欧美日韩不卡一区二区三区,www.蜜臀.com,高清国产一区二区三区四区五区,欧美日韩三级视频,欧美性综合,精品国产91久久久久久,99a精品视频在线观看

呵護(hù)的作文

時(shí)間:2025-01-21 14:08:21 好文 我要投稿

呵護(hù)的作文14篇[薦]

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的呵護(hù)的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

呵護(hù)的作文14篇[薦]

  呵護(hù)的作文 篇1

  “人”字,本就是互相支撐的。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變得美好了吧。

  讓人難以忘懷的不是那親人間的關(guān)愛,而是平白無(wú)故的來(lái)幫助你,毫無(wú)血緣的,不圖回報(bào)的大愛。它是金光萬(wàn)道的,是光彩奪目的。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴支撐著每個(gè)人,呵護(hù)著每個(gè)人,環(huán)繞在每個(gè)人的身邊。

  最讓我記憶猶新的,是我的`一個(gè)叔叔,他的人品是百年不遇的,他幫助過(guò)不計(jì)其數(shù)的人。

  記得那是一個(gè)月朗星稀的夜晚,皓月當(dāng)空,暮色蒼茫,風(fēng)呼呼的吹著,這么大的風(fēng),吹得人心惶惶了。村莊東邊住著一個(gè)年過(guò)半百的老奶奶,他曾為村莊做出過(guò)很大的奉獻(xiàn)。她的孩子成家后都六親不認(rèn),去了遠(yuǎn)方與老奶奶斷絕了聯(lián)系,這幾年她都節(jié)衣縮食,如今她病了也沒人照顧她。

  這天我去操場(chǎng)里的小店買東西的時(shí)候,碰到了這位叔叔,他皺著眉,火急火燎地捧著一床棉被往老奶奶家走去,我莫名地跟上了。一路上他行色匆匆,頭也不回,一個(gè)勁兒地往前走。到了老奶奶家,他站在門口,老奶奶似睡非睡,叔叔把棉被給他蓋上。老奶奶被叔叔的咳嗽聲吵醒了,嘴里吞吞吐吐不知在說(shuō)些什么,但在她含糊不清的語(yǔ)言下,我還是聽得出來(lái),她在說(shuō)“謝謝”。語(yǔ)言似乎已經(jīng)無(wú)法表達(dá)她現(xiàn)在的心情了。我知道奶奶的每一天都恍如隔世,沒人陪伴,但有叔叔常來(lái)陪她聊聊天,她似乎好多了,后來(lái)我又聽見老奶奶說(shuō)叔叔是她有生以來(lái)遇見過(guò)最善良的人。

  幾天后村里開會(huì),大家聚在一起都在開心地聊著天。一見村長(zhǎng)來(lái)了,大家馬上坐下來(lái)。村長(zhǎng)就開門見山提出要找人照顧老奶奶的事。大家都沉默了,在下面竊竊私語(yǔ),嘀嘀咕咕的好像在說(shuō):“好可憐呀,要不要幫忙呀?可……”在一聲聲唉聲嘆氣的否定下,叔叔邁上講臺(tái)拿過(guò)話筒喊了句:“行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮!”

  對(duì)于手無(wú)寸鐵的我又能干什么呢?

  叔叔的愛感動(dòng)了我。此后,我常常去照顧老奶奶,陪她聊聊天,幫她倒倒茶?桑夏棠套罱K還是溘然長(zhǎng)逝……她是快樂的,至少有陌生人曾給過(guò)她愛……

  叔叔!你無(wú)私的愛呵護(hù)了老奶奶,你真棒!

  呵護(hù)的作文 篇2

  每到秋天這個(gè)收獲的季節(jié),在通往田地的小路上總會(huì)一位佝僂著身子的老人,穿著一身破舊的衣服,在地上,拾著一些人們丟掉的谷粒。多少年來(lái),那個(gè)身影不曾消逝。

  人們看到他時(shí),都會(huì)回頭望望自己家的`田地,看看是不是少了些什么。一次偶然的機(jī)會(huì),與他相視,他的臉?biāo)查g紅了起來(lái),拄著拐杖扭頭就走?粗峭嵬嵝毙钡哪_印,心里對(duì)他充滿了同情。但當(dāng)我拿著一籃食物要給他時(shí),他卻沒收!拔铱孔约旱呐(lái)生活,我有腳有手,無(wú)需他人的施舍!彼f(shuō)。

  每當(dāng)走過(guò)那條小路的時(shí)候,我都會(huì)隨手丟棄一些谷粒。然后默默地等著那位老人的到來(lái)。他依舊佝僂著身子。當(dāng)他看到那些谷粒時(shí),臉上露出了喜悅,他快步上前,小心翼翼地拾起,一粒也不放過(guò)?吹剿谴植诘氖,有些地方還劃破了皮,那該是經(jīng)過(guò)了多少的磨難。

  在以后的日子里,人們似乎也知道了這個(gè)秘密。在小路附近,總會(huì)看到一些人隨手丟下一些谷粒,然后離開。老人一次次走過(guò)來(lái),撿拾那一路谷粒時(shí),眼里噙滿了淚水。微風(fēng)拂來(lái),他的白發(fā)顯得更亂了,但那個(gè)眼神卻使人難忘,充滿了感激。

  許久,老人沒有來(lái)過(guò)這里了,他到底發(fā)生了什么事?是不是生病了。咳藗兌疾患s而同地聚到了這里,議論著。我回頭一看,那個(gè)熟悉的身影又出現(xiàn)在我的面前,但他穿著一身新衣服,紅光滿面,身后還有一個(gè)年輕的小伙子扶著他,緩緩地走過(guò)來(lái)。我們趕緊迎了上去。

  小伙子說(shuō):“都怪我不懂事啊,老父親養(yǎng)了我這么多年,等到他老了,我卻丟下他,自己過(guò)好日子去了,我真是糊涂!謝謝你們這些年對(duì)他的幫助,他心里都清楚啊。我現(xiàn)在懂得:父母是兒女最大的幸福。

  夕陽(yáng)緩緩地下山了,人們?cè)谝黄鹫務(wù)撝。有時(shí),一個(gè)小小的動(dòng)作便維護(hù)了他人的尊嚴(yán),使他人感到被尊重的快樂,讓我們共同感受尊重他人與被人尊重的快樂!比如,那一路谷粒和老人滿臉的喜悅。

  呵護(hù)的作文 篇3

  人類最愚蠢的、最可悲的事情,莫過(guò)于當(dāng)生命結(jié)束之時(shí),才意識(shí)到生命的可貴。人生之所以偉大,就在于生命賦予了我們無(wú)限的活力,無(wú)限的希望,無(wú)限的陽(yáng)光?缮秩绱说拇嗳,我們?cè)跄懿患?xì)心呵護(hù)呢?所以,從現(xiàn)在開始要珍惜生命,預(yù)防溺水。

  天氣漸漸變暖了,危害生命的災(zāi)禍——溺水必須預(yù)防。大家都知道,夏天的時(shí)候,水池與小溪就是孩子們的天地,冰涼透徹的水,精彩的游泳比賽,總是讓孩子們開懷大笑,而危害也隨之而來(lái)。

  放假了,初中的幾個(gè)男同學(xué)約定下午2點(diǎn)30分到家鄉(xiāng)附近的好溪九寺潭去游泳,正在讀初一的小明也參加了這次游泳。這天下午,小明與幾個(gè)同班的'同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了九寺潭,發(fā)現(xiàn)邊上坐著與小明同鄉(xiāng)的小林,這時(shí)小明便問(wèn):“小林,你怎么一個(gè)人坐在這里呀?你的那些朋友呢?”“他們都不理我,自己玩兒去了,小明哥哥,是不是要到池塘里游泳?我能一起去嗎?”“不行,你還太小,又不會(huì)游泳,很容易被水淹。”“小明哥哥你放心,我一定會(huì)很乖的,就坐在池塘邊上,看你們游!薄班拧冒伞!薄靶∶,你帶這個(gè)孩子,是個(gè)拖累,還是別帶了吧。”“哥哥,我一定會(huì)很乖的!薄靶|,讓他跟我們一起去沒關(guān)系的,我就讓他坐在旁邊!薄班,那好吧,走吧。”“謝謝哥哥。”小林聽了高興的不得了,屁顛屁顛的跟在后面。

  到了池塘邊上,小明再三囑咐小林就坐在岸邊上看著他們游泳,說(shuō)完就與朋友們一起下水,往池塘的另一邊游去。這時(shí),坐在岸邊的小林覺得無(wú)聊,就把鞋子給脫了,用腳拍擊著水面,濺起了水花。不過(guò)一會(huì)兒,小林的欲望越來(lái)越大,看到那些哥哥們?cè)谒镉沃,也想下去玩,但又想到小明哥哥們走之前說(shuō)過(guò)不能下水,便又止住了。這時(shí)小林發(fā)現(xiàn)旁邊有一塊大石頭在水中,看上去很像一個(gè)淺岸,小林便想:“我就到那塊石頭上玩一下,小明哥哥不會(huì)生氣的。想罷,小林走到那塊石頭上,玩起了水。當(dāng)小林再走時(shí),一腳踩了一個(gè)空,失足摔到了水里,小林大叫起來(lái):“救命啊!小明哥哥救命。【让!”小林掙扎著,大叫救命。這是遠(yuǎn)處的小明與他的同伴們回過(guò)頭來(lái)發(fā)現(xiàn)小林在水中掙扎:“糟了,小林落水了,我得回去救他!钡人麄兓貋(lái)?yè)尵刃×值臅r(shí)候,小林已經(jīng)被無(wú)情的水奪去了寶貴的生命,就這樣一個(gè)年輕的生命流失了。夏天又到了,希望大家能吸取教訓(xùn),引以為戒,增強(qiáng)防溺水的意識(shí)!

  水火無(wú)情,生命寶貴,在炎熱的150天中,讓防水的警鐘時(shí)時(shí)敲響我們每一個(gè)學(xué)生的心靈,讓防水的警鐘時(shí)時(shí)敲響人民的心靈。

  呵護(hù)的作文 篇4

  細(xì)觀時(shí)下之社會(huì),不禁更增憂慮。詩(shī)詞歌賦讓位于流行歌曲,京劇昆劇讓位于日劇韓劇。歌德康德難覓其蹤,言情武俠大行其道。至若淫穢暴力之魘,沆瀣一氣。余固目不忍視,而不忍聞。若無(wú)文化之熏陶,則無(wú)健全之人格;若無(wú)健全之人格,則胸?zé)o大志;人而無(wú)志。其為可乎?若舉國(guó)皆然,國(guó)將不國(guó)。

  時(shí)下,一些名曲、名句出于商業(yè)目的被大肆竄改,而不同藝術(shù)類別的鑒賞,引用,結(jié)合必須服從于一個(gè)崇高的主旨——美。席勒的《歡樂頌》被貝多芬譜以音樂,廣為傳唱;世界名曲被作為廣告歌曲,兩者同樣是藝術(shù)主題的再創(chuàng)造,產(chǎn)生的效果卻截然不同。前者是審美的升華,后者卻是審美的毀滅。而只有例如前者的事物,才能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)中獲得美的教育,美的熏陶,美的享受,才能培養(yǎng)性情。

  我們的成長(zhǎng)要擺脫低俗事物的紛擾,用傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)。有句話叫柔日讀史,剛?cè)兆x經(jīng)。是說(shuō)意志懈怠時(shí)讀史以明志:謀臣策士,家國(guó)三寸簧舌里;金戈鐵馬,江山萬(wàn)里血淚中。讀史書,能養(yǎng)浩然正氣。也是指驕躁狂暴時(shí)讀經(jīng)以養(yǎng)性:老莊之道,清凈無(wú)為是非空;菩提之心,靈臺(tái)空明塵埃無(wú)。讀經(jīng)書,能塑靜儉德性。我國(guó)浩瀚的書海之中,蘊(yùn)含著無(wú)盡的寶藏,它們是我們成長(zhǎng)真正的養(yǎng)分。

  我們的成長(zhǎng)更要呼喚人文品格的修養(yǎng),古之圣賢,靜以修身,儉以養(yǎng)德,塑造自身的品性。正是一種獨(dú)特的人文品格。達(dá)則兼濟(jì)天下,窮則獨(dú)善其身之中,多少也包含著胸懷宇內(nèi)的人文關(guān)懷,而如今,在商業(yè)化大潮的沖擊下,種種最為質(zhì)樸的,關(guān)系人類生存的人文品格都被忽略了。最為典型的莫過(guò)于哲學(xué)的被冷落。自泰勒斯以來(lái)的古希臘這一哲學(xué)盛世早已“一日難再晨”。古典主義哲學(xué)的高潮在黑格爾之后也戛然而止。哲學(xué)家成了世上最孤獨(dú)的人。而哲學(xué)成了被忽略的`財(cái)富,“未經(jīng)省察過(guò)的人生是不值得過(guò)的人生!碧热粑覀兊纳猛,成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏對(duì)生存價(jià)值、人類理想的思索,我們必將淹沒在市場(chǎng)化,商品化的浪潮中,成為某些哲學(xué)家所擔(dān)憂的一個(gè)符號(hào)。

  呵護(hù)的作文 篇5

  成長(zhǎng)的漫漫長(zhǎng)路,能一路為我們保駕護(hù)航、一路細(xì)心呵護(hù)我們的,可能只有父母了。

  深夜,臺(tái)燈亮著,我在一張張地整理著試卷。即將要考試,這些知識(shí)大綱顯得尤為重要。要不,我?guī)湍阏?算了,你整理的試卷我向?lái)找不到,還是我來(lái)吧。父親輕輕哦了一聲,便又悄悄退出去了。過(guò)了幾分鐘,一杯牛奶放在了我面前,快,趁熱喝。爸,你自已喝吧,我喝不下。便又將父親趕出了房間,門外傳來(lái)輕輕的嘆息。一時(shí)間,我也意識(shí)到我做錯(cuò)了,爸,來(lái),幫個(gè)忙。門不帶遲疑地打開了。幫我訂一下這些資料,一個(gè)單元一份。我從他接過(guò)試卷的手感受到了他的欣喜,好似能為我做事是一件多么榮耀的壯舉!砰砰砰門外傳來(lái)敲擊聲。爸,你干什么呢?我應(yīng)聲推開房門,卻發(fā)現(xiàn)他用力地敲著訂書釘?shù)哪┒,我怕釘子劃到你手,把它敲平呢!我一時(shí)呆住,不曾想粗線條的父親竟也如此細(xì)膩。

  成長(zhǎng)路上,是父親的手呵護(hù)著我,為我敲平任何一個(gè)可能傷害到我的釘子。

  小時(shí)候剛學(xué)會(huì)溜冰,便迫不及待地到樓下炫耀。在跟父親打完招呼后,便如箭般飛了下去,可誰(shuí)想,剛一開溜便重重地摔在水泥地上,笨重的護(hù)具帶在身上,沒法爬起來(lái)。那時(shí)的我只會(huì)哭,可剛一哭卻發(fā)現(xiàn)父親跑了過(guò)來(lái),將我扶起,輕輕給我后腦勺一巴掌叫你得瑟摔跤了吧?原來(lái)自我下樓,父親的目光就沒有離開過(guò)我。

  成長(zhǎng)的路上,是父親的目光呵護(hù)著我,為我發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)潛在的危險(xiǎn)。

  那年爬雅丹,父親和我抄了一條捷徑上去,父親開路,我緊隨其后,可走了一半,有個(gè)坡我實(shí)在爬不上去,可我離地面已有十幾米高,沒有防護(hù)措施。父親冒著危險(xiǎn)回過(guò)頭,他轉(zhuǎn)身時(shí),泥沙隨著他的.腳步下落,他往下試探幾步,背微弓,一寸一寸地往下移,并找到一個(gè)相對(duì)安全的平臺(tái),一把把我拎了上來(lái)。這件事后,我一直心有余悸,再也沒敢攀巖。

  成長(zhǎng)的路上,是父親的腳步呵護(hù)差我,為我開路,為我乘風(fēng)破浪;在我遇到困難時(shí),他也停下腳步,呵護(hù)我,引領(lǐng)我。

  從小到大,父親引領(lǐng)著我,用他的手、目光、腳步,一路呵護(hù)我,保護(hù)我,伴我一起成長(zhǎng)。

  呵護(hù)的作文 篇6

  你以為他們還只是孩子,可他們什么都懂;你以為他們什么都懂,可他們還只是孩子。

  望世間三月,萬(wàn)物愈漸崢嶸,滿山桃花燁然開放,陽(yáng)光萬(wàn)丈而下,剎那間穿過(guò)那柔軟單薄的花瓣,我仰首,熠熠的花瓣上驀地映出那些天真的臉龐,恍如隔世。時(shí)光流轉(zhuǎn),我看見那些風(fēng)華絕代的歲月,悠然掠過(guò),帶著幾個(gè)世紀(jì)的憂傷,刺入明眸的最深處,兒時(shí)的目光,在桃花的反射下重射,如此清澈的璀璨,如此華麗的固執(zhí),他們,需要呵護(hù)。

  曾幾何時(shí),恍然覺得自己已不再年幼,多想掙脫呵護(hù)的雙手,拋卻天真的嬉皮,以為只要經(jīng)歷過(guò)地獄的磨練,就能創(chuàng)造天堂,以為只要早早流過(guò)血的手指,就能彈出世間的'絕唱,以為如此便是成長(zhǎng),我的童年可以不再需要呵護(hù)了,我可以張開翅膀了。

  然而,我真的可以飛嗎?

  我漸漸有了迷惘,好像童年少了些快樂,多了些悵然,更多了些疑問(wèn):什么是情感?元好問(wèn)說(shuō):“問(wèn)世間情為何物,直教人生死相許。”哦,真的如此夸張卻又如此真摯嗎?那么,生命又是什么?冰心奶奶說(shuō):“我不知道生命是什么,但我知道生命像什么……”萬(wàn)物生長(zhǎng)如此神秘?其次,人生又是什么?文天祥說(shuō):“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青!蔽业娜松鄾]有如此的壯麗與如此擲地有聲。

  我想飛,可我發(fā)現(xiàn),我在墜。我的翅膀變得殘缺,我在美好的童年因?yàn)楣虉?zhí)地想要擺脫呵護(hù)而跌倒。我艱難地爬起來(lái),看見了席慕蓉滄桑的臉龐,她說(shuō):“呵護(hù)是無(wú)所不能的承受與付出,呵護(hù)是轟轟烈烈的愛恨交集,呵護(hù)是磕磕碰碰中的修修補(bǔ)補(bǔ),呵護(hù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的城市里所依托的幸福,呵護(hù)是最無(wú)私的最不可或缺的愛!

  而愛又是春暖花開時(shí)對(duì)你滿滿的笑意。愛原來(lái)就為的是相聚,為的是不再分離,若有一種愛是永不能相見,永不能啟口,永不能再想起,就好像永不能燃起的火種,孤獨(dú)地,凝望著黑暗的天空。

  呵護(hù),偉大的呵護(hù),每個(gè)孩子都需要呵護(hù)的力量去展翅高飛,去追逐理想。仰天長(zhǎng)笑,有種銘記叫忘記。低眉沉吟,幾番愁腸,笑看夢(mèng)影。竟是一曲呵護(hù)柔情滿人心。

  呵護(hù)的作文 篇7

  “我對(duì)待他人的生命像對(duì)待精致的瓷器,輕拿輕放,唯恐損傷!奔(xì)心呵護(hù)他人的生命,杜絕小過(guò)失造成大傷害,才能收獲信任,收獲感動(dòng),收獲繼續(xù)行善的力量。

  探險(xiǎn)的人們已經(jīng)屏住呼吸,放松腳步,但不經(jīng)意間留下的蠟燭,卻逼迫美麗的精靈離開它們的家園。柴靜在《看見》一書中說(shuō)道:“道德不是沒有弱點(diǎn)的,我們要看清它,然后抑制它!币蚨,細(xì)心呵護(hù)他人的生命,努力將傷害的可能減小,不使自己善良的心蒙上愧怍的陰影。

  時(shí)下人們熱議陳光標(biāo)等人高調(diào)的慈善行為,他們公布慈善行動(dòng)的諸多細(xì)節(jié),對(duì)救助對(duì)象的隱私不夠尊重。事實(shí)上,再多的恩惠也抵不過(guò)對(duì)人自尊心的一次小小傷害。自尊心受傷了,不會(huì)當(dāng)下發(fā)作,但會(huì)在日后慢慢發(fā)揮負(fù)面的作用,它的`影響不可估量。并且,真正的慈善不僅要求雙方的平等,更應(yīng)該抱著欣賞的態(tài)度,發(fā)現(xiàn)彼此的美好。這樣的慈善在尊重的前提下,彼此都經(jīng)歷心靈的洗禮,除去善良之心上多余的附著。一方除去自卑的陰云,一方除去作為幸運(yùn)者而愧怍的隱憂。日后想來(lái),這是多么溫暖的經(jīng)歷。

  細(xì)心呵護(hù)他人的生命,能夠建立平等的溝通,從而給予直達(dá)內(nèi)心的慰藉。張愛玲說(shuō):“因?yàn)槎茫源缺!蔽艺f(shuō):“不僅慈悲,更要懂得!

  楊絳先生作為一名大家閨秀,但她一生都因悲憫之心而與平凡的勞苦大眾建立友誼。她寫《老王》,寫一名車夫的不幸;寫《林奶奶》,寫一名幫傭的堅(jiān)忍。我相信,每個(gè)人都原有與楊絳先生一樣的善良。“人之初,性本善”,但在一次次溝通不暢的付出愛的行動(dòng)中,灰了心。

  因而,細(xì)心呵護(hù)之“細(xì)”就極為重要。常常是一個(gè)細(xì)節(jié)消除彼此的芥蒂,常常一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)引起內(nèi)心的蕩漾漣漪。人與人之間的信任是一點(diǎn)點(diǎn)建立起來(lái)的,細(xì)心呵護(hù)的每一舉動(dòng)都在為這一工程添磚加瓦。當(dāng)信任建起,善意就暢通無(wú)阻。在和諧關(guān)系中感受到的愉悅感,砥礪善心繼續(xù)前行。

  細(xì)心呵護(hù)他人的生命,像對(duì)待嬌艷的花朵。如此,才能獲得“一花一世界”的尊重,才能感受“凌晨四點(diǎn),海棠花未眠”的美的感動(dòng)與力量。

  呵護(hù)的作文 篇8

  武鄉(xiāng)是著名的紅色旅游區(qū)。在這塊紅色的土地上有多少可歌可泣的紅色故事!關(guān)家惱戰(zhàn)役、長(zhǎng)樂村戰(zhàn)役,都是我們的榮耀。在這塊英雄的土地上,誕生了多少像魏名揚(yáng)等優(yōu)秀的八路軍戰(zhàn)士。在這片神奇的土地上曾經(jīng)寫下了多少抗日傳奇!

  在今天這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛、科技迅速發(fā)展的時(shí)代。有的城市,天空已是黑壓壓的一片,看不到蔚藍(lán),感受不到陽(yáng)光的溫暖,街道上垃圾隨處可見,到處散發(fā)著臭味,河流更是失去了活力死氣沉沉。武鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅猛發(fā)展,難道我們也會(huì)讓這個(gè)充滿紅色傳奇色彩的大地變成那樣嗎?我們給出的答案是否定的。我們這個(gè)紅色城市的綠色文明,與我們每個(gè)市民的文明意識(shí)與環(huán)保意識(shí)息息相關(guān)。我們的`一舉一動(dòng)一言一行都在為這個(gè)城市增添色彩。不亂扔,不亂畫,不亂吐是我們走在街上最基本原則。分類投放垃圾、資源回收再利用是我們?nèi)粘I畹某WR(shí)。

  一片土地承載一個(gè)文明。這片土地賦予了我們最優(yōu)秀的八路軍文化與太行山精神,作為后代我們有責(zé)任更有義務(wù)把安發(fā)揚(yáng)、傳承。我們不應(yīng)該為了科技發(fā)展、經(jīng)濟(jì)騰飛而忘記了保護(hù)環(huán)境、維持生態(tài)平衡。我們不能在生活質(zhì)量提高的同時(shí)而把我們家園弄得千瘡百孔,更不應(yīng)該用我們家園的慘痛代價(jià)來(lái)滿足我們沒必要的虛榮心。

  一方水土養(yǎng)育一方人。這片土地用她最無(wú)私的奉獻(xiàn)養(yǎng)育了我們,她默默地付出,無(wú)怨無(wú)悔,從來(lái)不向人們索取任何回報(bào)。作為她的兒女,我們不能沒有良心,無(wú)休止地向她索取,不能在索取的同時(shí)又肆無(wú)忌憚的破壞她的身體。我們應(yīng)該保護(hù)她。而保護(hù)她最好的辦法就是增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、規(guī)范行為舉止,盡可能地節(jié)約資源保護(hù)她的能量,盡可能地綠色出行,傳承她的紅色精神,保護(hù)她的綠色文明。

  武鄉(xiāng)這片土地充滿傳奇色彩,她默默地見證中華民族的朝代更替、文明興衰,她又譜寫了偉大的紅色傳奇。身為她的兒女我們應(yīng)該驕傲。現(xiàn)在我們要注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí),也要注重生態(tài)文明建設(shè)。讓我們一起為“呵護(hù)武鄉(xiāng)山水,共建生態(tài)文明”做出一份自己的力量。把我們的城市建設(shè)成紅色、綠色交相輝映的現(xiàn)代文明家園。

  呵護(hù)的作文 篇9

  最好的呵護(hù)莫過(guò)于給你自由了。

  從很早以前我就發(fā)現(xiàn),我比其他同齡人要更自由,在與他們的對(duì)話中我聽見這不能干那不能干的,生活很單調(diào)。他們大多都是被家長(zhǎng)強(qiáng)迫在屋子里學(xué)習(xí),家長(zhǎng)可能會(huì)不斷送來(lái)水、食物,但這不是呵護(hù),并且這些都比不上一句:“你該出去透透氣了”。

  在一次課上,有一些同學(xué)沒有完成周末的作業(yè)。于是老師說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)該多督促孩子完成作業(yè)。由此我們可以預(yù)見到這樣的境況,學(xué)生剛一回家,家長(zhǎng)就說(shuō):“快去寫作業(yè)”。想去放松一下,又迎面一句:“怎么一回家就想玩?”即使是想去喝口水,剛出屋子,水已經(jīng)遞到面前。其實(shí)這也能算是一種呵護(hù)?我還是覺得叫做“囚禁”比較合適。

  曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)告訴我媽,她家孩子貪玩,于是她就給孩子報(bào)了很多課外班,因此成績(jī)有一些上升。但是只要有一些放假時(shí)間,沒有全部上課,成績(jī)就又會(huì)掉下來(lái)。我想這就是因?yàn)楹⒆拥玫降?自由太少,一有自由,就全都用去玩了。

  暑假里我看到新生軍訓(xùn),他們的生活沒有比奴隸好到哪里去。在經(jīng)過(guò)了一天的訓(xùn)練之后,每到吃飯的時(shí)間,都要先在食堂門口站很長(zhǎng)時(shí)間,才能被允許進(jìn)去。我不是新生,當(dāng)然是可以不管他們就能進(jìn)去的。這時(shí)新生都投來(lái)羨慕的眼光,有的還會(huì)小聲議論,可能在說(shuō):“為什么他們就能直接進(jìn)去?”結(jié)果招來(lái)的肯定是教官兇狠的眼光:“閉嘴!”新生們進(jìn)了食堂后,還不能馬上吃飯,先必須站著,等到?jīng)]有人說(shuō)話了便可以坐下,再安靜一會(huì)才能開始吃飯。只要有人說(shuō)話,就又得站起來(lái),這個(gè)時(shí)候往往那些教官又會(huì)怒吼起來(lái)。但這一切都是可以美化的,在組織口中這種行為叫“服從命令”,這種方式叫“讓個(gè)人享受主義在大家的利益面前顯得暗淡無(wú)光”。這就像一句話是這樣說(shuō)的:“一切侵略都源于對(duì)事物最真誠(chéng)的喜愛”。

  那這也應(yīng)該是一種呵護(hù)嗎?

  不!只有給予自由才是正確的,至少是他們需要的。如果不相信,只需對(duì)著那一雙雙眼睛看一眼,你就恍然大悟了。

  呵護(hù)的作文 篇10

  這是一幅關(guān)于水資源的漫畫:畫中,一個(gè)水龍頭體型的男孩,身著白衣黑褲,手持鮮花嚴(yán)肅而哀傷的站在墓前,而墓碑的主人則是一滴水珠。墓地周圍是沉重的土黃色,沒有一絲綠色,一陣風(fēng)吹來(lái),揚(yáng)起了陣陣沙土。仿佛聽到了水龍頭先生嘴里的喃喃細(xì)語(yǔ):親愛的,你離開我好久了!沒有你的滋潤(rùn),我的身體開始生銹了;沒有你的滋潤(rùn),院子里的小草都枯萎了;沒有你的滋潤(rùn),土地都慢慢沙化了。

  如果我們的`生活沒有水那會(huì)是什么境況?沒有水,我們?nèi)祟悤?huì)覺得干渴;沒有水,植物就會(huì)慢慢干枯;沒有水,土地就會(huì)慢慢干涸。我們生活的世界綠色會(huì)逐漸消失,替代的是黃色的,一望無(wú)際的黃色世界。

  水,是生命之源,任何物質(zhì)都不可替代。沒有水就沒有生命,更談不上什么文明和發(fā)展。水資源危機(jī)已經(jīng)成為全球最為關(guān)心的問(wèn)題之一。全球約有11億人喝不上干凈的飲用水,每年有310萬(wàn)人死與于不潔飲用水引發(fā)的相關(guān)疾;全世界用不上基本衛(wèi)生設(shè)施的人有26億;發(fā)展中國(guó)家的人每天平均需要步行6公里去取水;這些令人觸目驚心的數(shù)字,不能不讓我們每個(gè)人深思。

  這幅畫寓意深入人心,讓我心潮起伏、思緒萬(wàn)分,我沉思著,想到了很多,很多,沙漠中建起的化工廠,排出的污水橫流;大源春江的各類造紙廠產(chǎn)生的污水;人類隨意排放的生活廢水。

  水正默默的哭泣著!為人類的破壞而哭泣,為人類的不知節(jié)制而難過(guò),為人類的過(guò)度開發(fā)而心傷。人類再不行動(dòng)起來(lái),若干年后,我們看到的就是畫面上的那塊墓碑了。

  水是人類寶貴的資源,需要我們共同的呵護(hù),節(jié)約用水從點(diǎn)滴做起,在我們家:淘米水用來(lái)洗菜、澆花;洗臉?biāo)^續(xù)洗衣拖地;牙杯接滿水后關(guān)掉,才開始刷牙;洗菜水沖廁所等等。我們要做水資源的保護(hù)者:動(dòng)動(dòng)我們的手,擰緊水龍頭;動(dòng)動(dòng)我們的嘴,阻止浪費(fèi)水的行為;動(dòng)動(dòng)我們的腦,讓家里的用水更節(jié)約!大家行動(dòng)起來(lái),不要讓最后一滴水成為我們的眼淚!

  呵護(hù)的作文 篇11

  實(shí)小是夢(mèng)想開始的地方,那里流淌著知識(shí)的海洋,面對(duì)面思想的碰撞,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和勇氣;實(shí)小是呵護(hù)心靈的家園,那里有心曠神怡的景色,可敬可愛的老師,互幫互助的同學(xué)………

  每當(dāng)鳥兒在枝頭唱起動(dòng)聽的歌曲,我背著書包來(lái)到美麗的校園;▓@似的校園如詩(shī)如畫,一陣陣清香撲面而來(lái)。別具一格的教學(xué)樓、莊嚴(yán)肅穆的升旗臺(tái)、高大挺拔的鳳凰樹、嬌羞欲滴的花兒……一切都那么和諧、溫馨。

  光陰似箭,我在親愛的實(shí)小已學(xué)習(xí)四年了;厥走@四年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感觸頗深。其中語(yǔ)文曾老師是我的良師益友,更似我溫柔的媽媽。

  “老師像媽媽!边@句話用在她的身上最恰當(dāng)不過(guò)了,她總是無(wú)微不至地關(guān)心著我們。我由于從小體弱多病,經(jīng)常吃藥,導(dǎo)致現(xiàn)在身體太虛弱,稍微一勞動(dòng)就大汗淋漓。記得有一次,我在環(huán)境區(qū)掃垃圾,汗水止不住地往外流,頓時(shí)整件背心都濕透了。老師看見了,三步并作兩步地走過(guò)來(lái),遞給我?guī)讖埣埥,心疼地說(shuō):“趕緊擦擦,別掃了,先上去休息吧,流那么多汗對(duì)身體很不好!笔潞螅蠋熯給媽媽打電話,告知我在學(xué)校的身體狀況,還囑咐媽媽要調(diào)理一下我的身體。親愛的曾老師,是您讓我感受到家的溫暖,真是“恩如玉液千家醉,愛似春風(fēng)萬(wàn)物蘇”!

  實(shí)小就是我們的溫馨家園。你瞧,我們同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。天有不測(cè)風(fēng)云,有一天下課,我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩,一不小心,我摔了個(gè)四腳朝天,膝蓋都流血了。高年級(jí)的姐姐跑過(guò)來(lái),扶起我,一邊讓同學(xué)去拿創(chuàng)可貼,一邊關(guān)切地說(shuō):“下課操場(chǎng)人多,以后小心一點(diǎn),別再摔傷了。”瞬間,我的身體好像注入一股暖流,一點(diǎn)都不疼了,倒覺得姐姐特別的`“美”!

  走進(jìn)實(shí)小的孩子是快樂的,走出實(shí)小的孩子是自信的。感謝實(shí)小,讓我遇到了這么好的老師和同學(xué),讓我收獲滿滿、快樂成長(zhǎng)!

  我愛您,呵護(hù)心靈的家園——實(shí)小!

  呵護(hù)的作文 篇12

  我興奮地跑回家,一進(jìn)門就大聲地說(shuō):“媽媽,我有幾顆花種,咱們家有沒有花盆?”

  “有啊, 你要種花嗎?”媽媽覺得很詫異。

  “對(duì)啊,這是君子蘭的花種,我要種一盆屬于自己的花。”我邊說(shuō)邊把手里的種子拿給媽媽看,一副興高采烈的樣子。

  “好吧,花盆就在陽(yáng)臺(tái)上! 我做事向來(lái)沒什么耐心,也不懂得照顧別人,媽媽并不看好我,雖然嘴上很支持,可是心里卻暗暗地為這幾顆種子叫屈。

  我跑到陽(yáng)臺(tái)上,把花盆里的土翻開一些,播下花種,再蓋上一層薄薄的土,然后舀來(lái)一瓢水,一邊澆一邊說(shuō):“花店的老板說(shuō)了,要一次澆透水,讓種子喝個(gè)夠!”

  接下來(lái)的幾天里,我一直非常關(guān)注花盆里的動(dòng)態(tài),早上看、晚上也看,恨不能讓花盆里馬上躥起高高的`綠葉、長(zhǎng)出艷麗的花朵。40天左右,終于有一顆小嫩芽破土而出,我高興極了。為了讓自己的花能夠茁壯成長(zhǎng),我經(jīng)常往花店跑,向老板請(qǐng)教一些君子蘭的種植秘方。

  一天,全家人一起看天氣預(yù)報(bào),當(dāng)聽到主持人說(shuō)“今夜會(huì)出現(xiàn)大幅降溫”時(shí),我趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)上把花盆搬進(jìn)來(lái)。媽媽好奇地問(wèn):“你這是做什么?”

  “今天晚 上溫度會(huì)降到15C以下,可是君子蘭只能適應(yīng)18~22C的溫度,如果不搬進(jìn)來(lái),它會(huì)被凍死的。”我一本正經(jīng)地說(shuō)。

  “你怎么知道的?”媽媽微笑著問(wèn)。

  “我問(wèn)過(guò)花店的老板了,還看了很多關(guān)于種植君子蘭的書,我還知道它怕熱,喜歡陰濕的環(huán)境....”我認(rèn)真地向媽媽講起了君子蘭的種植技巧,顯然,我曾經(jīng)十分努力地學(xué)習(xí)了這方面的知識(shí)。

  “嗯,你這么用心地照顧它,它一定會(huì)長(zhǎng)得很快。”看到我這么認(rèn)真,媽媽感到很欣慰,我終于懂得照顧“ 別人”了。

  在我的悉心照顧下,君子蘭果然長(zhǎng)出了碧綠的葉,開出了艷麗的花,非常漂亮。

  親自播下幾顆花種后,我開始悉心照顧它們。現(xiàn)實(shí)生活中, 我們經(jīng)常在公園里、馬路邊看到一些“愛護(hù)花草樹木”的警示牌, 這些警示牌既是一種提醒,也是一種諷刺,諷刺那些不愛護(hù)花草樹木的人。

  呵護(hù)的作文 篇13

  今天晚上十點(diǎn)多的時(shí)候東明打電話跟我說(shuō)“你去男生宿舍看一下,文杰把宿舍樓梯的玻璃打爛了”。我剛洗完澡在床上準(zhǔn)備第二天的班會(huì)內(nèi)容,打算弄好就早點(diǎn)睡,這四天來(lái)空余的時(shí)間我只有一個(gè)想法那就是“睡覺”。可是那是我們班的學(xué)生,他犯錯(cuò)了,我也要負(fù)責(zé)!

  我穿著拖鞋拿著手機(jī)就來(lái)到男生宿舍的樓道,看著文杰拿著掃把在掃玻璃碎片,他一臉內(nèi)疚又害怕的樣子,我真的不忍心也不知道怎么說(shuō)他,劈頭蓋臉一頓罵。如果我是他,我不服氣!雖然是做錯(cuò)了事,但是并不是故意的。

  因此最后無(wú)言的我只問(wèn)了一句“是你做的嗎?”他輕輕的點(diǎn)頭,沒有猶豫也沒有推脫。頭一次遇到這樣的事,我確實(shí)不知道怎么解決,但是我的內(nèi)心一直都有一個(gè)想法那就是無(wú)論如何我都要護(hù)著我的學(xué)生,也許我天生就護(hù)短吧!

  但是沒多久主任就說(shuō)要通知他的家長(zhǎng)來(lái),從文杰聽到說(shuō)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)了他的臉色有點(diǎn)不對(duì)勁,在后來(lái)與他的談話中可以知道他的父親極有可能會(huì)揍他一頓。然而這樣我是不愿意的,我不愿意因?yàn)檫@件事情他被打被罵,孩子也是講理的,只要他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就好了,何必這樣對(duì)他們呢?而且這件事他確實(shí)有錯(cuò),但他并不是故意的',所以我打了李主任的電話,我請(qǐng)求他不要把文杰家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái),可,他并沒有同意。

  后來(lái)我跟副隊(duì)長(zhǎng)才懿找到李主任,李主任跟我們說(shuō)當(dāng)他聽到是我們班出事之后他就覺得是文杰干的,因?yàn)樗?jīng)常這樣出狀況。主任就是覺得文杰是故意的,我們?yōu)槲慕芙忉,主任就告訴我們“在我們學(xué)校那些學(xué)生的皮就像“鐵皮”,有些學(xué)生就是故意的去做些壞事引起老師的注意。其他班就有一個(gè)大個(gè)子,別人睡覺的時(shí)候就故意去搖醒他,搶了別人的洗頭水自己用不還給人家,還故意拿繩子絆老師只因?yàn)槔蠋熒衔缬?xùn)了他,好聲好氣說(shuō)過(guò)他可是他都不聽!所以我們也只能通知家長(zhǎng),可是家長(zhǎng)都不理會(huì),因?yàn)橐娂议L(zhǎng)都不關(guān)心自己的孩子,只是因?yàn)榱x務(wù)教育不用錢就把孩子放到學(xué)校來(lái)放養(yǎng),所以老師也不想用心管他們了,也不跟他們生氣”

  聽到李主任的話我真的很心酸,很心疼他們,但是我相信文杰不是這樣的孩子,他認(rèn)錯(cuò),他知道要改,所以我懇請(qǐng)李主任給文杰一次機(jī)會(huì),最后李主任確實(shí)給了這個(gè)機(jī)會(huì)給文杰,他也決定相信我們隊(duì)伍,相信我們又能力可以改變他。

  在我心里每個(gè)人的心都是肉長(zhǎng)的,何況他們還只是個(gè)孩子,他也懂得感動(dòng)感恩,我相信這次經(jīng)歷這次會(huì)比請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)更管用。有時(shí)候啊,孩子也需要呵護(hù)!

  呵護(hù)的作文 篇14

  兒時(shí)的記憶中,每年有兩個(gè)最重要的日子。第一個(gè)是父母回來(lái)的日子,那天,爸媽會(huì)給我?guī)烈路瑫?huì)給我買好吃的;第二個(gè)是他們離開的日子,他們總是趁著黑夜或許是凌晨離開,只留下一個(gè)嚎啕大哭的我……

  為什么爸媽總要離開,他們說(shuō),去尋生路。

  生路是什么?應(yīng)該是大山里沒有的路,或崎嶇或平坦,總該是不一樣吧。

  懂事后,不再落淚,但些許傷感還是有的。爸媽終于可以多睡會(huì)兒,到天亮才離開,只是門口多了個(gè)招手送別的我……后來(lái),我跑遍一座座大山,我在尋生路,卻不知它到底是什么。山那頭的支教老師應(yīng)該知道的,她說(shuō),學(xué)習(xí)就會(huì)知道生路、找到生路。從此,朗朗讀書聲中夾雜了我那含糊不清、別扭的發(fā)音。

  慢慢地,我再也不會(huì)把小店喊作“聚寶盆”,我會(huì)喊它“曙光超市”,我進(jìn)去從來(lái)不買東西,也從不去碰它們,我只是去看那些家里沒有的玩意,一遍遍地告訴自己:要好好學(xué)習(xí),以后在家里擺上它們。我知道,生路就是掙錢養(yǎng)家,可是沒有父母的地方哪里算是家。等爸媽老了,或許我也要出去,這樣爸媽就可以找個(gè)他們的孫子或是孫女,而我要像爸媽一樣一年只能回來(lái)一兩次……我不敢想,也不想去想,外面到底是什么,有什么?老師說(shuō),有很多大山?jīng)]有的東西,有好的,也有不好的,要我出去闖闖,等有能力了再回來(lái)。在大山里造生路,讓更多的人可以不出大山就在上面走。

  十幾年的.努力,終于換來(lái)一個(gè)品牌,我走在大山的路上,一個(gè)大伯正和我的工作人員收獲農(nóng)作物;家家戶戶門口多了幾堆刺繡嘮嗑的婦女;一個(gè)哭泣的小孩沖過(guò)來(lái),躲在我身后,死死地攥著我的衣服,孩子他媽跑來(lái),見著我,笑著說(shuō):“這小子不學(xué)好,正和我有時(shí)間,得好好管管他。”

  我也笑了,眼睛卻已浸濕,我當(dāng)時(shí)多么希望,我爸媽也有時(shí)間啊……

【呵護(hù)的作文】相關(guān)文章:

呵護(hù)的作文07-26

關(guān)于呵護(hù)作文10-19

平凡的呵護(hù)作文07-14

呵護(hù)世界作文08-09

(實(shí)用)呵護(hù)的作文12-12

被呵護(hù)的感覺作文12-01

呵護(hù)優(yōu)秀作文08-09

關(guān)于呵護(hù)的作文07-20

(薦)關(guān)于呵護(hù)的作文11-02

呵護(hù)綠色家園作文08-05