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【精】前行的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的前行的作文，希望能夠幫助到大家。
前行的作文 篇1
還記得在哪本書(shū)上看到的，一個(gè)日本運(yùn)動(dòng)員，，多次獲得長(zhǎng)跑，馬拉松的冠軍。每當(dāng)記者采訪他為什么能過(guò)堅(jiān)持如此長(zhǎng)的路程，他只說(shuō)用智慧。所謂的智慧是什么呢？原來(lái)他得到底圖后，在上面把這段路分成好幾短，比如第一段的盡頭是一棟房子或是一棵樹(shù)……他把這漫漫長(zhǎng)路分成好幾短，設(shè)置許多的認(rèn)定的目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)攻克，最后取得成功。
我家離車(chē)站蠻遠(yuǎn)的，差不多有大半站路，如此長(zhǎng)的路，我也像那位運(yùn)動(dòng)員一樣設(shè)置了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)，那個(gè)紅綠燈就是我的認(rèn)定的目標(biāo)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著，一步步慢慢接近認(rèn)定的目標(biāo)，長(zhǎng)路仿佛也不那么長(zhǎng)了。
不光是走路和跑步；學(xué)習(xí)和工作也是如此。不可能有人做什么事都是第一。當(dāng)你在這方面不是冠軍時(shí)，你就需要設(shè)置認(rèn)定的目標(biāo)。
你的.認(rèn)定的目標(biāo)可以使一個(gè)優(yōu)秀的人，或是一個(gè)較高的成績(jī)。一開(kāi)始設(shè)置認(rèn)定的目標(biāo)是，不要定太高。假如你每次考試都考80多分，那么你第一次的認(rèn)定的目標(biāo)可以設(shè)在85—90分，每次把認(rèn)定的目標(biāo)寫(xiě)在考試卷上或是一張紙上，要使達(dá)到了，就做一個(gè)記號(hào)。越往后，認(rèn)定的目標(biāo)的范圍越�。�85-90,90-93,93-95,95-96,依次類(lèi)推。
送給大家一句話，成功沒(méi)有捷徑，要非找出一條來(lái)，就是訂認(rèn)定的目標(biāo)，因?yàn)樗鼤?huì)使你的成功路不再漫長(zhǎng)。
就讓我們一起：向著認(rèn)定的目標(biāo)，前進(jìn)吧！
前行的作文 篇2
一場(chǎng)綿綿細(xì)雨就這么突兀地來(lái)了，雨點(diǎn)輕輕的滴落在屋檐上，隨著雨點(diǎn)的增多，也就匯成了一條“小溪”流了下來(lái)，風(fēng)敲打著窗子，讓人覺(jué)得憂傷。
獨(dú)自撐著一把傘，在路旁緩緩走著，腦海滿是迷茫，不由自主的浮現(xiàn)出兩個(gè)女生爭(zhēng)吵的畫(huà)面，推推攘攘的混亂場(chǎng)景。本是好朋友的'她們，卻因?yàn)橐槐菊n外書(shū)而吵架，可自己，卻只能袖手旁觀。明明可以上前阻止，為什么選擇做一個(gè)旁觀者？如果我上前幫了其中一個(gè)，另一個(gè)就會(huì)離自己遠(yuǎn)去。但這也不是借口�。≈灰约耗托膭褡�，也就不會(huì)有現(xiàn)在這樣三個(gè)人鬧僵的情景了。
雨下得更緊了，風(fēng)吼得更兇了，不滿地拍打著窗戶和屋門(mén)，不由得令人膽戰(zhàn)心驚，又好似是在嘲笑我的軟弱無(wú)能；雨滴也更加肆無(wú)忌憚地滴落在花草上，我不得不跑到一戶人家的門(mén)口躲雨。我坐到椅子上，四處張望，幾株野草映入眼簾，那倔強(qiáng)的勁頭讓我感到震驚：多少次，碩大的雨點(diǎn)抽打著它們那柔弱的身軀，它卻挺直了腰板，仍舊高傲地抬起它那已傷痕累累的身體。是那么自信，那么頑強(qiáng)，那么執(zhí)著。至始至終都不肯向疾風(fēng)驟雨曲阜。我彷徨的內(nèi)心夜?jié)u漸明朗起來(lái)，我明白了自己應(yīng)該怎樣做，怎樣去面對(duì)。
我拿起身旁的雨傘，繼續(xù)在風(fēng)雨中前行，是呀，人生路上總不會(huì)一帆風(fēng)順，只要像勁草一樣昂首挺胸，也就一定會(huì)雨過(guò)天晴。
前行的作文 篇3
在人生的道路上，我們?cè)谇靶兄巡豢赡茏兂煽赡芫褪乔靶械倪^(guò)程，人的一生應(yīng)該一直在前行，不然，生活還有什么意義。
小的時(shí)候，在學(xué)習(xí)上遇到不會(huì)的`難題找爸爸就能解決。所以呀，每次遇到復(fù)雜或稍微難一些的題目，我就果斷放棄，等待爸爸來(lái)解決。
那一天晚上，爸爸要加班，很晚才能回來(lái)。不能教我寫(xiě)作業(yè)了，我只能自己獨(dú)立完成作業(yè)。
我把今天的作業(yè)都寫(xiě)完了，只剩下不會(huì)寫(xiě)的題目。我拿出了沒(méi)做的題細(xì)心的研究起來(lái)。一開(kāi)始，我把題目讀了幾遍，卻依然毫無(wú)頭緒。一想便過(guò)了很久，我怒了，一把抓住草稿紙撕了個(gè)粉碎，把作業(yè)拋到一旁心想：爸爸，你什么時(shí)候回來(lái)��？作業(yè)我搞不定。滿心的委屈噴涌而出，我都要哭了出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我內(nèi)心恢復(fù)平靜又不得不繼續(xù)面對(duì)。這一次，我思考更細(xì)膩了，在題目上勾畫(huà)圈點(diǎn)稍加思考，忽然間靈光一閃，我還真的有一些題做的出來(lái)，我抑制不住內(nèi)心的喜悅笑了出來(lái)，我接著寫(xiě)。遇到難題先思考，不會(huì)就翻書(shū)找公式，再思考一番。果然真的寫(xiě)出來(lái)了。那一夜我寫(xiě)到了10點(diǎn)半才寫(xiě)完，雖一身疲憊卻感到滿心的喜悅。我重依靠爸爸前進(jìn)到了獨(dú)自完成作業(yè)，這表明了我在不斷地成長(zhǎng)，在不斷的進(jìn)步，不斷地前進(jìn)。
每個(gè)人都有自己害怕的事情，但是害怕并不能阻礙我們前進(jìn)的步伐。勇敢的面對(duì)會(huì)比逃避更能使人成長(zhǎng)。
前行的作文 篇4
我知道你天生聰明，一開(kāi)始就知道了這個(gè)世界上的游戲規(guī)則。
到現(xiàn)在你們20多歲的年紀(jì)，在你的同齡人當(dāng)中還有那么多人在做著白日夢(mèng)，他們渴望有一天能夠遇到富人和他們結(jié)婚，因此而爬上更高一層的階級(jí)。他們并沒(méi)有認(rèn)清楚在這個(gè)社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)壓力有多大，社會(huì)資源有多么稀缺，更沒(méi)有意識(shí)到那些所謂的富人其實(shí)并不一定會(huì)找到他們。
也有人說(shuō)如果真的想要改變自己的生活，那么現(xiàn)在要做的事情就是要攢錢(qián)不斷的開(kāi)源節(jié)流，讓自己的生活過(guò)得更好一點(diǎn)，其實(shí)也并不只是這樣保持著你現(xiàn)在的生活水平也是一種辦法。你說(shuō)到這個(gè)話題，我們就不免要思考人生活著的意義到底是什么？也許有的人是為了快樂(lè)，有的人是想過(guò)平淡而普通的生活，而有的人卻渴望一飛沖天，能夠發(fā)大財(cái)。
可是在這樣的世界當(dāng)中，你講話做事都要有自己的能力。大家都不是小孩子了，不能再憑借意氣用事去幻想去打賭。在我們的世界里，應(yīng)該看清楚眼前所有的風(fēng)景都是什么樣子的。也許在其他方面你確實(shí)非常資質(zhì)平庸，沒(méi)有什么東西可以借鑒，更沒(méi)有什么特別的專(zhuān)長(zhǎng)可以去依賴。
但是我們始終都相信努力是有回報(bào)的，只不過(guò)有時(shí)候方向沒(méi)有找準(zhǔn)，回報(bào)會(huì)少一點(diǎn)。
我們?nèi)匀粫?huì)覺(jué)得在這樣一路上艱難前行，我們所面臨的都是那些大問(wèn)題，不再是小孩子的.學(xué)習(xí)生活當(dāng)中的小打小鬧。學(xué)到了應(yīng)該到的年齡階段之后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)那些焦慮和壓力其實(shí)根本就不少。小時(shí)候總是那么渴望能夠快點(diǎn)長(zhǎng)大就能夠擁有自由，可是長(zhǎng)大之后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)越長(zhǎng)大離自由越來(lái)越遠(yuǎn)。
小時(shí)候雖然學(xué)習(xí)被管束，但是卻不用面對(duì)社會(huì)上的風(fēng)霜雨雪，然而長(zhǎng)大之后我們就要扛起自己肩膀上的重大一路上負(fù)重前行。
是我們的責(zé)任，也是我們的使命。
前行的作文 篇5
在過(guò)去的五千年里，中華民族曾創(chuàng)造出令人矚目的光輝業(yè)績(jī)，萬(wàn)里長(zhǎng)城堪稱(chēng)龍脊，京杭運(yùn)河貫通南北兩地，北京故宮獨(dú)具魅力，絲綢之路橫貫東西。但這一切所代表的只是那段長(zhǎng)眠于地下的激情燃燒的歲月，只是那一堆泛黃的老照片，它們并不能成為中國(guó)走向發(fā)達(dá)之路的通行證。
清朝的閉關(guān)鎖的政策，讓中國(guó)人吃盡了苦頭，以至于：西方有了汽車(chē)，我們還在坐橋子；洋人已經(jīng)看上了電影，我們還在賞燈影。在科技方面的`落后讓中國(guó)人脫離了世界，以至于慈禧太后乘汽車(chē)時(shí)競(jìng)對(duì)司機(jī)極為不滿地說(shuō)：大膽、敢坐在我老佛爺?shù)拿媲埃鹊入y堪的場(chǎng)面。
然而，中華民族是不甘落后的民族。解放后我們成功地研制了“兩彈一星”，我們有了“長(zhǎng)征”號(hào)運(yùn)載火箭，終于在使中國(guó)在世界高科技領(lǐng)域占有了一席之地。
在黨的十一屆三中全會(huì)過(guò)后，中國(guó)開(kāi)始了改革開(kāi)放，科技的飛機(jī)速進(jìn)步帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)力的增強(qiáng)，全世界都看到了中國(guó)廣闊的發(fā)展前景。申奧成功，加入世貿(mào)，三峽工程、西藏鐵路、西氣東輸、西電東送，南水北調(diào)等工程的先后開(kāi)工又將開(kāi)創(chuàng)中國(guó)的明天。
中國(guó)，要變成發(fā)達(dá)國(guó)家，變成世界第一！
前行的作文 篇6
走向世界，一直是億萬(wàn)中國(guó)人的夢(mèng)想。新中國(guó)的成立即后，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)進(jìn)一步融入世界，世界日益走向中國(guó)。
自1978年黨的`十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)把對(duì)外開(kāi)放作為一項(xiàng)基本國(guó)策，不斷擴(kuò)大對(duì)外經(jīng)濟(jì)技術(shù)交流與合作，贏得了國(guó)際社會(huì)的好評(píng)。經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)于20xx年12月1日正式加入世界貿(mào)易組織（wto）
我國(guó)加入世貿(mào)組織后，中央和地方政府著手調(diào)整與貿(mào)易有關(guān)的法律制度運(yùn)動(dòng)機(jī)制，使之與國(guó)際規(guī)則相協(xié)調(diào)。從1999年12月到20xx年10月，僅中央層面就制定、修改了與貿(mào)易有關(guān)的法律21件，制定、修改廢止有關(guān)行政法規(guī)100多件，部門(mén)規(guī)章和其他政策措施1000多件。
與此同時(shí)，加入世貿(mào)組織以來(lái)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放快速發(fā)展，對(duì)外貿(mào)易總額，利用外資規(guī)模都躍居全球第二�！白叱鋈ァ睉�(zhàn)吃力成效顯著，到20xx年底，我國(guó)累計(jì)建立了160多個(gè)雙邊經(jīng)貿(mào)合作機(jī)制，簽訂了150多個(gè)雙邊投資協(xié)定，與28個(gè)國(guó)家和地區(qū)建設(shè)了15個(gè)自由貿(mào)易區(qū)。境內(nèi)投資者在全球178個(gè)國(guó)家和地區(qū)創(chuàng)辦對(duì)外直接投資企業(yè)1.8萬(wàn)家。
前行的作文 篇7
鼓勵(lì)，讓我充滿信心;鼓勵(lì)，催我?jiàn)^發(fā)向上;鼓勵(lì)，讓我擁有進(jìn)取之心……
在我的內(nèi)心深處，永遠(yuǎn)記得和藹可親的李老師。因?yàn)�，是她的鼓�?lì)幫我開(kāi)啟了智慧之門(mén)。
小時(shí)候，我信奉“沉默是金”，總是給人一種“大門(mén)不出，二門(mén)不邁”的.感覺(jué)，可是那天，李老師卻改變了我。
“誰(shuí)來(lái)朗讀課文?”，語(yǔ)文課上，李老師提問(wèn)，大家齊刷刷地舉起了小手，我也舉起了久違的小手。因?yàn)槲覍?duì)朗讀有著濃厚的興趣。老師見(jiàn)我平常不怎么舉手，于是，她把機(jī)會(huì)讓給了我……剛讀完，李老師竟帶頭鼓掌，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。剎那間，我感到一股暖流，迅速流遍全身。課后，老師單獨(dú)找到我說(shuō)：“你的朗讀能力很好，堅(jiān)持練下去，說(shuō)不定以后能成為知名人物呢�！边@簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓我熱淚盈眶，淚水漫溢到嘴角，我舔了舔，是甜的。
后來(lái)，我從班上的“丑小鴨”成為了學(xué)習(xí)委員，其他科目的成績(jī)也逐漸上升，我知道，這一切都源自那掌聲和那句話，它促我前進(jìn)，催我?jiàn)^發(fā)。
在今后的人生路上，我會(huì)珍惜這份鼓勵(lì)，因?yàn)樗鼏拘蚜宋页了男撵`，讓我擁有進(jìn)取之心，讓我擁有追趕明天的激情。
前行的作文 篇8
對(duì)于每個(gè)人，挫折都是無(wú)處不在的，所不同的只是挫折的大小和對(duì)待挫折的態(tài)度。
大到親人的離去、朋友的背叛、創(chuàng)業(yè)的失敗，小到一次面試經(jīng)歷的失敗甚至是一次和戀人的拌嘴，都是我們生活中可能會(huì)遇到的種種挫折。
雖然每一次挫折都讓人懊惱、郁悶，可是每一次的積極面對(duì)都會(huì)讓自己向前邁出一步。人在順境的時(shí)候，總是無(wú)法體會(huì)到挫折中的痛苦，同時(shí)對(duì)挫折的承受力也會(huì)逐步下降。所以，面對(duì)挫折的過(guò)程就是一個(gè)心智歷練的過(guò)程。每個(gè)懊惱的時(shí)刻，心靈的天平總是會(huì)在樂(lè)觀和消極之間擺動(dòng)。選擇樂(lè)觀，心靈會(huì)變的堅(jiān)強(qiáng);選擇消極，心靈會(huì)更加脆弱。當(dāng)選擇樂(lè)觀的人再次遇到同類(lèi)挫折時(shí)，“挫折”已不在是挫折;當(dāng)選擇消極的`人再次遇到同類(lèi)挫折時(shí)，“挫折”已成為更大的挫折。
回頭看看走過(guò)的路，其實(shí)人生沒(méi)有過(guò)不去的坎，既使你當(dāng)時(shí)覺(jué)得痛苦的將要死去。而正是那一次次痛苦的經(jīng)歷，才造就了今天的自己。所以，為了明天的我更堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，今天的我要用積極的心態(tài)面對(duì)每一次挫折。
前行的作文 篇9
“苦澀的沙，吹痛臉龐的感覺(jué)……”每當(dāng)聽(tīng)到鄭智化的《水手》，都能引起我心靈的悸動(dòng)，給我感動(dòng)、振奮和力量。
我出生的地方是一個(gè)偏僻落后的小村莊。那里人們的思想保守而閉塞，女孩子鮮有讀到初中畢業(yè)的。幸運(yùn)的是，我的父母極為開(kāi)明。即使如此，我依然要承受巨大的壓力。鄉(xiāng)鄰熱誠(chéng)且不帶任何惡意的話語(yǔ)，都能讓人糾結(jié)萬(wàn)分。諸如：看你這么大的閨女，還上什么學(xué)，找個(gè)婆家算了�？茨愕锒嘈量啵瑳](méi)早沒(méi)晚干活都掙不出你的學(xué)費(fèi)，你還上學(xué)干什么�？茨衬臣业�'閨女，在城里找個(gè)事，一個(gè)月給家里添補(bǔ)二百多塊錢(qián)哩。還有……太多這樣的話，聽(tīng)了就讓我很鬧心，況且父母也跟著我承受著別人的冷言冷語(yǔ)。
父母都是有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍⑶腋腥居绊懼��！按蚵溟T(mén)牙和血吞”，也不能讓別人看笑話。面對(duì)著別人的說(shuō)三道四，在他們的鼓勵(lì)下，我依然孤獨(dú)地繼續(xù)著我的求學(xué)之路。
初中畢業(yè)了，我考上縣城的高中。四十多里的路，從此我要一個(gè)人去走完。從母親第一次幫我收拾好行李，我就像一頭小牛，負(fù)荷著超載的東西，獨(dú)自踏上了行程。即使遇到風(fēng)雨驟至或者大雪塞途，我一樣及時(shí)返校。有時(shí)，母親望望惡劣的天，看我獨(dú)自上路，十分擔(dān)心和不舍。我總會(huì)勸慰母親，沒(méi)啥，一會(huì)兒就到了。我還有許多作業(yè)要寫(xiě)，要么怎么考大學(xué)。母親笑笑，就在不舍與無(wú)奈中，目送我漸行漸遠(yuǎn)。
時(shí)至今日，我依然櫛風(fēng)沐雨行走在人生的旅途。因?yàn)槲业膱?jiān)定，讓母親自豪與欣慰。風(fēng)雨中，我選擇前行，有許多的坎坷和泥濘，但是，我喜歡母親因?yàn)槲叶嘁环莅残暮万湴痢?/p>
前行的作文 篇10
兩年前，家里添上了一位新成員大塊頭的單反相機(jī)。這對(duì)用慣了小型數(shù)碼相機(jī)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)新鮮玩意兒。擺弄著這頭龐然大物，對(duì)它充滿好奇�？粗瑧浧鹆藲v史，憶起了它前行的步伐。
三十年前，照相機(jī)是奢侈品，留下來(lái)的都只不過(guò)是一張張經(jīng)歲月侵蝕的.記憶，在人生的某個(gè)拐點(diǎn)留下的影像，黑白的照片本就模糊不清，現(xiàn)已泛黃，還有的已面目全非。
十五年前，父輩都在為生計(jì)而拼搏，家人省吃儉用買(mǎi)了一臺(tái)傻瓜相機(jī)，雖笨重，但卻能定格下生活中的美好，投映在底片上，洗出來(lái)，看照片上彩色的自己笑得燦爛。
五年前，欣喜地?cái)[弄著手中小巧的數(shù)碼相機(jī)，放眼于山水，隨著步伐拍遍每一個(gè)角落，不用擔(dān)心膠卷的昂貴，隨時(shí)隨地，清晰地留下自然如詩(shī)的畫(huà)卷。
近兩年，捧著單反相機(jī)，啃著攝影雜志，專(zhuān)注于各種參數(shù)，精益求精，講究光與影的結(jié)合，人與自然的融合，發(fā)現(xiàn)愛(ài)上了攝影。
兩年，五年，十年，我在成長(zhǎng)，相機(jī)在成長(zhǎng)，城市更在成長(zhǎng)。都說(shuō)21世紀(jì)是我們的世紀(jì)，讓我們用過(guò)去作機(jī)身，雙眼作鏡頭，調(diào)大光圈，選好角度，拍下我們的姿態(tài)。照片中，我們已啟航，以勁風(fēng)為號(hào)角，扯攬勝作琴弦，拿水聲當(dāng)伴奏，礁石間、狂浪里，我們昂首高歌，在我們的時(shí)代中前行。
前行的作文 篇11
最終，你我在馬不停蹄的成長(zhǎng)里獨(dú)自悲辛、各嘗甘苦……
——題記
二月的這一天，風(fēng)從四面灌入，直到將縫隙塞滿，一覺(jué)醒來(lái)便有一種凝滯的感覺(jué)，額頭發(fā)燙。
望著眼前雜亂的書(shū)桌，臨近中考的作業(yè)量，就如太行王屋二山，將我拼命往前推。我竭盡全力睜大雙眼，襲來(lái)的卻是熬夜帶來(lái)的隱隱作痛，喉嚨發(fā)干，鼻子酸脹。我撐著疲憊的腮幫，取出含在嘴里的體溫計(jì)，三十八度五。
我將冰冷的手貼在臉上，試圖讓自己清醒，可鼻子的酸脹讓眼淚朦朧了雙眼，無(wú)奈地揉搓后，是無(wú)法抵擋的疼痛。我一口氣飲盡杯中的感冒藥，相比舌根，更多的'是心底的苦澀。
試卷上一列格著一列格的化學(xué)方程式整齊地排著。打著紅叉的，則是于我而言毫不感冒的物理量。我試圖調(diào)整好自己，可終究敵不過(guò)愈來(lái)愈烈的頭疼。無(wú)奈，放下筆，望著頭頂昏黃的燈光和透過(guò)紙簾的點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光，我嘆氣。面對(duì)這般狀況卻無(wú)力改變。比起身體的滾燙，更多的是內(nèi)心的冰涼。
片刻后，無(wú)意間打開(kāi)微博，翻到了你好些年再未發(fā)過(guò)的心靈雞湯：將來(lái)的你，一定會(huì)感激現(xiàn)在拼命努力的自己。樸實(shí)而又簡(jiǎn)明的語(yǔ)言間，滲透著你對(duì)逆境的不屈和對(duì)未來(lái)的向往。出道以來(lái)，整容或是小三，這些與你格格不入的謠言籠罩著你的世界。無(wú)數(shù)次你含著眼淚驅(qū)散陰霾，無(wú)數(shù)次你對(duì)自己說(shuō)：上帝會(huì)給每個(gè)人一個(gè)完美的結(jié)局，如果你覺(jué)得這并不完美，說(shuō)明這還不是結(jié)局。
募地，一股熱流涌上我的心頭，人生在世，誰(shuí)不遭遇困難，經(jīng)歷委屈，面對(duì)這些，我們不應(yīng)灰心，不應(yīng)放棄，不應(yīng)頹唐。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我們，要在彼此不同的人生軌跡里，以優(yōu)雅的姿態(tài)，一路前行。
前行的作文 篇12
理想是明亮的燈塔，照亮黑暗的道路;理想是神奇的小船，載著你到達(dá)遙遠(yuǎn)的彼岸;理想是奇妙的筆，寫(xiě)出人生之光。我的理想是當(dāng)一名盡職盡責(zé)的'老師，我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。
我之所以想當(dāng)老師，是因?yàn)椋荷嫌變簣@時(shí)，我看見(jiàn)老師在教孩子知識(shí)。我就十分羨慕，暗暗下決心：我一定要當(dāng)一名任勞任怨的老師，把知識(shí)都傳授給學(xué)生;媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽揖蛯�(duì)教師這個(gè)職業(yè)充滿了向往。
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)憧憬的理想，我每分每秒努力著，時(shí)時(shí)刻刻前進(jìn)著。我知道一名優(yōu)秀的教師要博學(xué)多才，要有豐富的教學(xué)方法。所以，我就多看書(shū)，多實(shí)踐。
每次可以給同學(xué)上課，我都非常珍惜。在課前，我做好充分的課前準(zhǔn)備。在上課時(shí)，我用清晰的流程上好這節(jié)課，讓大家積極動(dòng)腦，自信地回答問(wèn)題。我會(huì)讓這節(jié)課豐富多彩，留下同學(xué)們踴躍回答問(wèn)題的身影。
我也經(jīng)�？磿�(shū)，每次都身臨其境，得到了無(wú)窮無(wú)盡的道理。有一次，我在看《童年》，我全神貫注，連媽媽響亮的聲音都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我常常被多姿多彩的情節(jié)打動(dòng)。
我不僅會(huì)專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)，讓成績(jī)名列前茅，而且會(huì)把書(shū)中的知識(shí)學(xué)以致用。
我會(huì)向張麗莉一樣，成為一名舍己為人的教師。在危急之下，把學(xué)生推在一邊，自己卻被車(chē)壓在車(chē)下。
史立茲說(shuō)過(guò)：“理想如星辰——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的位置而航行。我會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力前進(jìn)。
前行的作文 篇13
夢(mèng)是一場(chǎng)生命的追逐；花是雨后春天的綻放；星是茫茫黑夜中的璀燦。而執(zhí)著是它們的信念，是堅(jiān)定不移的目標(biāo)。
當(dāng)一個(gè)夢(mèng)想從心底萌發(fā)，用執(zhí)著開(kāi)路，用執(zhí)著澆灌，堅(jiān)信自己的夢(mèng)想，不被他人的'流言蜚語(yǔ)所打倒罷了。
用執(zhí)著開(kāi)路……
從小愛(ài)舞蹈，常在家中的地毯上翻滾，跳躍。媽媽便給我報(bào)了中國(guó)舞培訓(xùn)班。
“哼，身材這樣也敢報(bào)名，真是自不量力�！币晃患议L(zhǎng)在一邊評(píng)論得頭頭是道。
那時(shí)我，心靈脆弱得如一朵嬌弱的花，不堪一擊，我落下了傷心的淚水，為什么我不適合？為什么我是自不量力？為什么別人這樣評(píng)論我？
我有一些迷茫罷了。
“你只因別人的評(píng)論而選擇放棄嗎？真是懦弱！無(wú)能！”
我懦弱，無(wú)能？人生并沒(méi)有一帆風(fēng)順的，只有執(zhí)著才是最好的捷徑。
我抹去淚水，咬了咬牙，就比從前更加的努力。每當(dāng)試圖想放棄，可耳旁又響起那一句令我心痛的話。我握緊了拳頭，擦了一下汗，又開(kāi)始練習(xí)。
終于在一次比賽中，我脫穎而出，而那一位家長(zhǎng)也只好尷尬地走開(kāi)了。
人生似一次漫長(zhǎng)的旅途，打開(kāi)窗去領(lǐng)略那迷人的景色，打開(kāi)心的境界，去放飛，一往直前。
只有勝利者才有資格前進(jìn)，而每一個(gè)成功者都有無(wú)形的姿態(tài)，因?yàn)樗脠?zhí)著開(kāi)路，用堅(jiān)持開(kāi)路。
人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，用執(zhí)著開(kāi)路，用執(zhí)著去打敗它們。
我用執(zhí)著開(kāi)路……
前行的作文 篇14
駕著船，撐著桿，百無(wú)聊奈的生活一天天的過(guò)去，稍不留神，船便駛進(jìn)了一片叢林。后無(wú)退路，前方未知。
無(wú)奈，只得依然前行。約過(guò)了二三百里，看見(jiàn)了一座迷迷糊糊的山，如光影，如夢(mèng)幻的光從山中的'一小洞口里傳來(lái)，促使我疾步前行，走入那洞口。
不知走了多久，那依稀的輪廓越發(fā)清晰。出了洞，眼前的景象是我震驚：光明水清，樹(shù)茂草榮，還飄著幾許裊裊炊煙。我被迷住了，沒(méi)錯(cuò)，這就是美好的桃花源。
隨著路上的幾瓣桃花，我來(lái)到了桃源鄉(xiāng)，熱情、樸實(shí)的桃源人，拿出良辰美酒，好生招待。我在這里生活了數(shù)日，雖向往這里民安和泰的美好生活，但我還是告別了純真的桃源人，離開(kāi)了曾夢(mèng)寐以求的桃源鄉(xiāng)。
回家后，我依然過(guò)著從前的生活，每天堅(jiān)持捕魚(yú)，候魚(yú)群落網(wǎng)，生活艱辛，我雖也曾回憶起那在桃源鄉(xiāng)生活的幾日，但我并沒(méi)有過(guò)多的奢求。我不后悔，我選擇回來(lái)，依然在從前的生活道路上前行。
因?yàn)椋抑�，桃花源，那里并不真�?shí)的生活，在那里已成了機(jī)械式的日復(fù)一日。在那里，我會(huì)忘記憂慮、煩惱，忘記一切不順人心的事，但也會(huì)漸漸忘記快樂(lè)、幸福，忘記感動(dòng)，忘記自己的夢(mèng)想，因?yàn)槟抢锾^(guò)于美好，美若天堂，又勝于天堂。所以，我選擇回來(lái)，不管生活有多艱苦，我依然前行。起碼，在我的世界里，在我原來(lái)的生活中，活得有意義，并充實(shí)。
我，依然前行。
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