發(fā)呆的作文14篇[優(yōu)]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的發(fā)呆的作文，希望對大家有所幫助。

　　發(fā)呆的作文 篇1

　　頭發(fā)總是一寸接著一寸地長。我把它剪到了耳根，它接著又長，它長到了齊肩的地方慢慢長得更長。人們肆無忌憚地長，我也是無忌憚的任它瘋狂，但他總是能剪回原來的模樣，可是時間呢？他卻不像頭發(fā)一樣仁慈，他不給人機會，于是人們活著活著就活怕了。

　　變得越來越吝嗇自己的時間。連衣食住行都得跑著才能安排完，更別提奢侈地花時間來發(fā)呆了。那時候我總是喜歡發(fā)呆。我喜歡早晨，睜開眼，便透過蚊帳看見一抹藍天。那時我會發(fā)呆我喜歡坐在餐桌品旁邊看著奶奶給我煮早飯發(fā)呆。

　　我當時想著我，任我自己的思緒漫游，漫游是多么的美妙。我很珍惜我得發(fā)呆，因為發(fā)呆的機會并不多。但是你要有空來發(fā)呆，老師經常問我們你們在干嘛呢？你們出神了嗎？你們在發(fā)呆嗎？因為老師容不得學生在課堂上發(fā)呆。她希望每一個人都注視著她，都專心的聽她講了。

　　也許老師喜歡不要打斷她，然而我的發(fā)呆，卻被打斷了。發(fā)呆，并不是浪費時間，我一直這樣認為。我開始學著在發(fā)呆時，去想想曾經的'樣子。我一會試著去想想未來的樣子。我就在這樣溫暖而珍貴的回憶中慢慢從發(fā)呆中學會著，規(guī)劃著未來。

　　我開始意識到，原來發(fā)呆也可以節(jié)約著自己的時間，原來。也可以規(guī)劃自己的人生啊。

　　發(fā)呆的作文 篇2

　　以前，每天早上，我都會坐在窗口發(fā)呆，看風路過窗外，聞花香撲鼻而來。鳥兒的嘰嘰喳喳，云朵的幾句感嘆，還有散發(fā)著溫暖光芒的朝陽，訴說著歲月的精彩。

　　每一次我在發(fā)呆，都在想什么呢？

　　是白云朵朵的.天空，還是一望無際的大海？

　　是不是時光的年輪，已經暗暗地環(huán)繞，在我的心海？

　　我坐在窗口發(fā)呆，紀念曾經逝去的歲月，卻沒有發(fā)現(xiàn)，時間就已從身邊，悄悄溜去了。

　　記得一個很好的朋友曾經問我，人會不會有來生。我對她說，我不知道。她就告訴我，她相信有來生，而且來生依舊會是美好的。

　　我不知道該怎么回答她，她就接著說：“我即使相信，那也不是一定的，那只是我美好的期望，就像你希望翊能回來一樣�！�

　　我沉默了，我不知道該怎么回答她……

　　于是，許多年后的今天，我再一次坐在窗口發(fā)呆，想著她說過的話，心中卻是感慨萬千。這是多久以前的事情了？曾經的那段日子，再也回不來了。

　　直到現(xiàn)在，我才終于明白，即使你這一生一步都不走，時光也不會為你而停留。

　　發(fā)呆的作文 篇3

　　扒在陽臺上，一個人靜靜地仰望天空，就喜歡這種感覺，身體舒展到說不出的大。玩耍寧愿發(fā)呆，看著無垠的藍天，如同面對智者，感受博大精深的幽邃，腦子里飄滿了清新的氣息。

　　憂愁消散了，心中升起輕松的太陽。不用去面對父母飽含期望的眼睛，不用面對老師嚴厲的神情，只有愜意，只有憧憬，只有自己�？粗�鳥兒悠閑地劃過長空，留下美麗的弧線，靈魂也仿佛化作一只小鳥，在浩瀚的宇宙間自由自在地飛翔。與微風嬉戲，與細雨作伴，找尋一片屬于自己的森林，屬于自己的大樹。飛越高山，穿梭于白云中，時高時低，時快時慢，無憂無慮，做著美麗的夢兒。

　　陽光在油綠碩大的葉子間跳動，宛若一個個奔騰的綠色音符。微風柔柔地撫過，串成一支支動聽的樂曲，縈繞在綠蔭下，帶給匆忙的'行人欣喜和歡樂。也愛低著頭，沖地面發(fā)愣。思考一些事情：學習是什么？勤奮是什么？我讀書是為了什么？一長串的問號，在我心里揉著一團“剪不斷，理還亂”的疑惑。發(fā)呆，也許很傻。但它卻能讓人靜下心來反思一下，做出更正確的行動和選擇。我愛發(fā)呆，它是一種享受，如水一般的快樂，在我心底延續(xù)，到處散發(fā)它的芳香。

　　發(fā)呆的作文 篇4

　　相信每個人都有過發(fā)呆的經歷吧！我也不例外。你若有興趣，那就聽我講接下來的故事吧！

　　一次，我搭乘公交準備回家。

　　車到站了。我一步邁上了車，又彎彎腰，把掛在脖子上的公交卡往傳感器上一貼，就快步朝前挑座位去了。

　　在公交上，選座也是一門學問。但有時，你心儀的座位也會被人選走。還好，車上沒有什么人。我挑了一個靠近電視、車門和車窗的雙人座。真是一塊風水寶地！

　　有了這些條件，我的發(fā)呆開始了。我聚精會神地盯著車窗外的廣告，找一找廣告牌上是不是有錯別字。我又研究起商店的標志，思考它的來源。窗外的景色如磁石般吸引著我，使我忘記了一切。

　　接著，我把目光轉向了電視。電視里正播著關于生活常識的節(jié)目。我津津有味地看著，牢記在心里。

　　電視結束了，開始播放廣告。我對廣告不感興趣，便開始聽車上乘客間的談話。那位慈祥的'奶奶一定非常能干，她津津樂道地跟同伴分享著做菜的經驗；這位叔叔應該是單位上的技術骨干，他正通過電話給同事交代技術參數(shù)；那位白發(fā)蒼蒼的爺爺一定是個金融高手，瞧他正樂此不疲地跟朋友分析當下的股市行情看著車上形形色色的乘客，我的腦海里編織著他們的故事，這真是太有意思了！

　　怎么樣，看來發(fā)呆也能學到不少東西哦！你覺得呢？

　　發(fā)呆的作文 篇5

　　奶奶在我的記憶里總是與三月柔和的溫暖的陽光，還有大片大片的油菜花連在一起。那個時候我還小，喜歡在奶奶家的陽臺上看大片的流云無聲地飄蕩。有時，看的得入迷了，奶奶就會走出來，像貓咪一樣輕靈地出現(xiàn)在我的面前，帶著和藹的微笑。我和她說話時，她總是瞇起眼睛，臉上漾出幸福的神情。三月很柔軟的風帶來油菜花的氣息，彌漫開來，有時嫩黃色的花瓣飄過來落在我的臉上，奶奶輕輕地幫我取下，然后用溫柔的手撫摸著我。依偎在奶奶的懷里，望著大片的油菜花和遠處天邊的太陽，這是很幸福的感覺，好像讓這種幸福的感覺永遠定格在那一瞬間，細細品味這幸福的味道。

　　夏天的時候，奶奶喜歡傍晚把一張古舊的椅子搬到陽臺上，放到竹床的旁邊，用清水沖洗，我走出來的`時候，竹床已經干了，坐上去有很清涼的感覺。我輕輕的躺在上面，看著漸漸落下去的天幕和露出來的幾顆俏皮的星星。這時候，奶奶就會輕輕搖動蒲扇，很輕很柔的風便撫在我的身上，奶奶輕細的充滿幸福的嗓音也蕩漾在空中，娓娓訴說著那二月到七月一些瑣碎的事情。

　　然而有一天我發(fā)現(xiàn)我長大了。親情不在能夠添平我的傷痕或是減輕我的壓力，讓我包圍在幸福之中。在寒冷的冬天，一個人走在街道上，偶爾聽見了孫燕姿的《天黑黑》：我的小時候，吵鬧任性的時候，我的奶奶總會唱歌哄我……這時，總會想到奶奶那慈祥，溫柔的臉龐，那個生活在郊外給了我很多幸福的老人。于是。我時常懷念那時的輕松和幸福，那時的陽光和風，總記得安妮那句話：陽光溫暖，風中有花香。那是怎樣的幸福感覺��！

　　現(xiàn)在，每次放假，我都要回到奶奶家，享受奶奶的關愛，陪伴著奶奶，讓奶奶的臉上，永遠洋溢著幸福和快樂的笑容！

　　發(fā)呆的作文 篇6

　　不知道是何時，也不知道是為什麼。也許是孤獨鑄就了發(fā)呆的藝術……

　　為了考試失誤的懲罰，老師把我和田田分開了，不再是同桌，我們隔了好遠，得知這個消息的時候，我們哭了，伏在桌子上，不敢看得方的眼睛，直到上課，不得不起來。兩個人，兩雙紅紅的眼睛，無心聽課，思索著兩個人從相識到相知的每一個精彩片斷……

　　友誼會到此結束嗎？是注定我不會得到嗎？或者友誼會永存呢？雖然會有好的結果，但直覺告訴我，壞的結果會更多一些，心里怕怕的……

　　“田田我們非開后還會是朋友嗎？”

　　她沉默著，不語……

　　可使我擔心的卻成為了事實。

　　沒有了平時的歡聲笑語，沒有了平時的嬉鬧，沒有了平時的快樂，我又回到了以前的孤獨之中，下課了也在學習中度過，看著同學們溢滿笑容的臉頰而無能為力，孤獨著度過每一天……

　　而這孤獨換來的歲是狠多的最高分，但我并不快樂。

　　難道這友誼不屬于我嗎？

　　時間水一樣的流過，寒假眨眼間便到了。

　　在家的日子里，千篇一律的起床、學習、吃飯在學習后睡覺的日子，只是偶爾媽媽大喊一聲“穩(wěn)穩(wěn)”，我知道那是電腦出故障了，看看再回到我的屋子里，一待就是一天……

　　沒有人聊天，還被調皮的.弟弟欺負的日子比學校還孤單……

　　因為孤獨，我經常用手支著下巴，站在窗前，向天空訴說著我的心事……

　　我學會了發(fā)呆。

　　漸漸的我發(fā)現(xiàn)天空很美，我迷戀于天空的藍色，它真得很美，天空更值得信賴。

　　發(fā)呆很美，它不用懷疑那些人的不信任，只要有自己就夠了；發(fā)呆很美，它讓你懂得些哲理；發(fā)呆很美，在閑暇時發(fā)發(fā)呆，你會發(fā)現(xiàn)發(fā)呆的好處、發(fā)呆的藝術……

　　發(fā)呆的作文 篇7

　　我常坐在椅子上愣愣出神，直到媽媽進來，發(fā)現(xiàn)我空白的作業(yè)本，問我為什么。在告訴她我在發(fā)呆時，她總是用一種不可置信的眼神看著我，嘲笑道：“真厲害啊，半個小時都想了些什么？”

　　有一句話不是叫：靜下心來做好每一件事。又有人說，靜心的時候大腦一片空白是最高境界。我在寫作業(yè)之前，先達到了靜心的最高境界，可不也是為了后面的事半功倍嘛！正所謂：磨刀不誤砍柴工。

　　再說了，發(fā)呆也不是我的`錯，我有時都控制不了呢！有一次，我開始背課文，背著背著就開始想象著九陰白骨爪，一會又想到那雙紅舞鞋帶著小女孩不停的跳舞。猛地想起還在背課文，自己都不知道為什么思維跳的那么快，從武俠直接轉到了童話，簡直比電視換臺還快，叫我怎么控制嘛！

　　有本書上說，現(xiàn)在的小孩都想象力缺乏，我這么愛幻想，也未必不是好事嘛！有人說，想象力豐富的孩子能成大器，因為他們可以把許多看上去毫無關聯(lián)的事物東拼西湊成一個新事物，創(chuàng)造力非凡。我的想象力這么出眾，“換臺”又那么快，誰能說我的創(chuàng)造力一般？有一次，我利用降落傘的原理把一個塑料袋和繩子組裝后，制成了一個簡易的降落傘，帶著小木人從學校四樓飛了下去。實驗很成功。

　　發(fā)呆雖然有些誤時間，但卻令我的想象力和創(chuàng)造力得以鍛煉。以后發(fā)呆的時候，希望媽媽能理解一點，不要再把發(fā)呆也列入“黑名單”中了！

　　發(fā)呆的作文 篇8

　　他身材很瘦，像根竹竿，眼睛和鼻子有點大，顯得有點呆呆的。

　　如果說他的特點，他最大的特點就是上課發(fā)呆。特別是上英語課，老師講課就像安眠曲，把他呆呆地定在那兒，做白日夢。老師開始提問，可他還在發(fā)呆。老師一眼望過去，就知道了他在發(fā)呆，于是點他回答問題。他猛然站起來，低頭想了一會兒，說：“老師，唐僧師徒去西天取經去了，還沒有回來，你找他們有什么事情呢?”老師聽他這么一說，氣得頭發(fā)都快要豎起來了，同學們呢早就捧腹大笑啦。老師深呼幾口氣，看得出這是在平伏情緒，說：“你啊!你也去取經去了么?你取的.是什么經呢?是《發(fā)呆經》嗎?”同學們一聽又是一陣哈哈大笑，而那時的他似乎也深刻地認識到了自己的錯誤，一副知錯就改的樣子。老師見狀，讓他坐下來。他老老實實地坐了下來，認認真真地聽老師講課。但不過一會兒，他又發(fā)起呆來，老師真是拿他沒有辦法。

　　有一次，我們回到宿舍。我問他：“你覺得自己有什么要改正的地方嗎?”他想了一會兒，說：“我覺得嘛，我要是上課能不發(fā)呆就好了�！币彩牵�他上課發(fā)呆是家常便飯了，要不然他的學習成績怎么學那么差呢。唉，雖然他也意識到發(fā)呆不好，曾信誓旦旦地要洗心革面，不再發(fā)呆，可一到堂上，他又原形畢露了。

　　他是誰呢?他就是我的小伙伴——小謙。我真想幫他改掉發(fā)呆的壞毛病，可我一直沒有找到好方法，要是你們有什么要的方法，你們一定要告訴我。

　　發(fā)呆的作文 篇9

　　瞧！發(fā)呆哥又在夢游月球了！

　　人生非常精彩，在我們班，有個同學每節(jié)課都在環(huán)游世界，因為“發(fā)呆哥”每時每刻都在發(fā)呆。

　　這不！他又在發(fā)呆呢。只見他手撐著頭，身子傾斜，眼睛看著天花板，嘴里還掛著搖搖欲墜的口水，看著都覺得香。

　　就在他津津有味地發(fā)呆時。突然，只見老師手起棍落，這一棒讓發(fā)呆哥徹底呆住了，不過，老師的語氣并沒有特別嚴厲，只是說：“想啥呢？你媽今天給你做的是雞翅還是排骨��？”還沒等他反應過來，整個教室就飛揚起一片歡笑聲。

　　還有一次是在一堂語文課，為了防止發(fā)呆哥再次發(fā)呆，語文老師可是費盡了心思。先讓他去洗把臉，再讓他在老師面前聽課�？蛇@依然沒有擋住發(fā)呆哥的發(fā)呆之路，只見他聽著聽著，看著老師又發(fā)起了呆，他眼睛掙的出奇的大，嘴型成o字，眉毛成倒八，一動不動的`一直盯著老師看。

　　老師先是不知道，但后來老師讓發(fā)呆哥回答問題，叫了三次，都沒見動靜，仔細一看，把老師給嚇了一激靈。

　　為了不再讓它在發(fā)呆。班主任也開始放了“大招”。一旦發(fā)現(xiàn)他上課發(fā)呆。立即叫家長，在連著叫了五次之后，總算是把老師給熬下去了因為根本不管用。

　　哎，這不正是江湖人稱的“發(fā)呆哥”嗎？

　　發(fā)呆的作文 篇10

　　我們班最能發(fā)呆的，恐怕要數(shù)周某人了。

　　她作為班里的“發(fā)呆大王”，唯一的愛好就是畫漫畫，因為畫漫畫能“幫助”她發(fā)呆。

　　一次數(shù)學課上，周某人照著原來的習慣，把一張白紙墊在數(shù)學書上作畫。對于她來說，站在講臺上的老師似乎就是在唱“獨角戲”，與她沒多大關聯(lián)。不久后，老師讓全班同學讀題，其他同學都照做了，唯獨她還在專心致志地畫漫畫。老師發(fā)現(xiàn)這一情況時，不禁燃起了怒火，命令全班同學再讀一遍……就這樣重復了五次，周某人覺得什么事都沒發(fā)生一樣，仍然大膽地作畫。不少同學壓低了聲音，“周，快給我讀！”可她就是當自己沒聽見。這時，火冒三丈的老師對她訓斥道：“別的同學都讀題，你為什么不讀？難道你有特殊權利嗎？”

　　她沉默了，接下來的半節(jié)課，她一直在發(fā)呆。

　　不過奇怪的是，她的成績一直保持在優(yōu)秀的狀態(tài)，一直沒有降下。難道她“發(fā)呆”時其實是在高效率地聽課？但她那神態(tài)好像在告訴我她在迷茫中“神游”。難道她做過她在別的'校區(qū)上學的姐姐考過的試卷？但據(jù)我所知，她姐姐考的試卷跟我們的完全不一樣。難道她有一個很好的家教？但據(jù)她我行我素的性格，堅決不會讓她家長請家教或著讓她上補習班的。難道她的智商非常高？但是就是智商再高，不專心學習，又有什么用呢？對此，同學們討論了很久，都百思不得其解。

　　“發(fā)呆王”的背后，又存在著什么秘密呢？

　　發(fā)呆的作文 篇11

　　有時母愛是一種；有時父愛是一種幸福；有時一杯茶是一種幸福；有時一句問候是一種幸福。

　　而我覺得發(fā)呆是一種幸福。

　　記得有一年，我在上數(shù)學課時，覺得非常無聊，就面朝墻壁，放下筆，一會兒就走神了。

　　我當時在想：我是一朵白云，在一望無際的天空飄來飄去。突然，我感覺身體里好像多了什么東西，越來越難受。低下頭一看，原來是更多的白云在聚集，聚集在我身體里，不一會兒就形成了一朵巨大的'白云。這種感覺沒過一會兒就消失了。我和其他白云相互擠壓，相互排斥，我的力量小，擠不過他們，便躲在一邊。我發(fā)現(xiàn)我正在和他們分開，越飄越遠。

　　“你在干什么？這是在上課，不是讓你發(fā)呆的地方，站起來，不準坐下。”數(shù)學老師嚴厲地批評我，我立馬站起來，不敢想象數(shù)學老師那憤怒之極，快要噴火的眼睛。我也就沒看她，低下頭。

　　我看了看表，我竟然發(fā)呆了十分鐘。但在這十分鐘里，我做了一個夢幻的夢。最起碼我還有空閑的時間來做無關學習的事。相比于那些在工作中猝死的人，沒有一點兒時間發(fā)呆，無時不刻不在工作，不敢浪費一點時間。我還能發(fā)發(fā)呆，享受享受生活的美好，雖然我被老師吵了，但還是感受到一絲發(fā)呆的幸福。畢竟我發(fā)呆還是有好處的——不會成為下一個猝死的人。

　　發(fā)呆，我也能感到幸福。

　　發(fā)呆的作文 篇12

　　如果你有生之年能來到我的班級，你會看見一個boy坐在窗邊發(fā)呆，那個人就是我。

　　老師常說：“發(fā)呆使人變笨”，但我才不管它。有時在窗口發(fā)呆，有時在座位上發(fā)呆，有時趴在陽臺上發(fā)呆；考試考好后的發(fā)呆，作業(yè)不會做時的發(fā)呆，無聊時更要發(fā)呆……

　　發(fā)呆，是人生命中不可缺少的一部分。作為一個小學生，我深切地體會到了這一點。盡管老師一再阻止，我依然我行我素。

　　作為一個“goodboy”，在快速做完考試后，往往會發(fā)一會呆，呆呆地看著試卷，看著飛過的麻雀，看著窗外的松樹。

　　有時，我會趴在門前的.欄桿上，看著操場上奔跑的身影，看著那些花花草草。

　　有時，我的同桌也會看著空氣發(fā)呆，是在想男朋友？在想老師講的內容？在想今后的生活？天知道她在想什么。

　　有時，老師講作業(yè)本時，我會無緣無故地盯著那雪白的作業(yè)本“靈魂出竅”，想象有一只怪獸會從書里鉆出來，或者會有一個奧特曼會突然出現(xiàn)在操場上，請我去拯救M78星云。再或者有一架UFO召喚走了我，請我去它們的星球做總統(tǒng)……

　　我不得不承認，我是蠻喜歡發(fā)呆的，不知道它是不是我的最愛呢？也許是吧。

　　發(fā)呆的作文 篇13

　　我是一個喜歡上課走神的孩子。時間總是過得很快，因為我走神的時候，我會幻想我是一個拯救宇宙的英雄。我會幻想我是一個妙手仁心的醫(yī)生，我會幻想我是一個蠟炬成灰淚始干的教師，我幻想我是一個揮斥方遒的將軍。我發(fā)呆，因為我熱愛幻想。

　　我發(fā)呆，也因為我熱愛生活。我擁有最長的發(fā)呆時間是在我坐火車的時候。我做過許多類型的車，有從北方來的綠皮火車。有只在一個城市里來回打轉的公共汽車，還有朋友的自行車后座。坐車時我很喜歡發(fā)呆，我也總是很喜歡輕輕地掠過路邊的風景。

　　不同的'風景與行人不斷地映入眼簾，頭腦卻是放空的。如果真要花上奇妙來思考最多的遐想，原來外面下雨了，那他們會打傘嗎？這樣的問題。因為發(fā)呆，我喜歡上了坐車的生活，也試著去珍惜這樣慢節(jié)奏的城市生活。社會生活的節(jié)奏越來越快了，而我喜歡讓它慢下來。我喜歡出神地望著窗外，看著天邊的一抹微云漸漸地被渲染，正紅色。

　　我喜歡望著窗外，看著打完球歸來的孩子坐在草坪上聊天，暢敘。我喜歡發(fā)呆的樣子我喜歡看別人發(fā)呆的樣子，仿佛與她們的靈魂有了交往。我喜歡看他們發(fā)呆的樣子，仿佛我此生。鎮(zhèn)置身于一切可能的幻想的里面。

　　發(fā)呆的作文 篇14

　　最近，我的好朋友小p總是神情憂郁，似乎總在思念著什么。我偶爾拍拍發(fā)呆中的他，他也只是站起身來沖我笑笑，然后便走開了。我開始猜想：到底是什么原因使得小p同學從原來的好動、開朗變成了現(xiàn)在的冷淡和憂傷？

　　我的'腦中忽然想起了一件重要的事情。在我們剛上一年級的時候，他的爸爸被癌癥無情地奪走了生命。家人都叫我不要在學校里把這事說出去，只不過后來，他自己卻說出去了。我曾經問了那些知道這事的同學，他們的信息源于哪兒，還沒等同學說話，小p就已經站在我的面前，說：“是我自己告訴他們的。”

　　他當年可以勇敢面對自家的不幸，為何現(xiàn)在卻是如此憂郁，難道長大后的他又陷入了思念爸爸的悲傷？忽然想起他在課中那堅定而有力的回答：“我最佩服的人是我的爸爸，我爸爸是英雄，因為他作為一名警察是為了服務人民而光榮地倒在了自己的崗位上！”偶爾也聽媽媽說起小p的爸爸，他爸爸生前工作兢兢業(yè)業(yè)，伸張正義，勤勞樸實，任勞任怨。

　　現(xiàn)在，每當我看到他發(fā)呆時，總會想辦法把他的注意力分散掉。因為我知道：作為好朋友，這是我的一種義務，也是一種責任，希望能幫他分擔一些痛苦。我曾試圖問他，想要問出個真相來，可他只是笑了笑說：“沒事沒事，最近沒睡好�！钡�我總覺得事情沒這么簡單，真希望他能早點從現(xiàn)在的困境中走出來。

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