舟過安仁作文集合[15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的舟過安仁作文，歡迎閱讀與收藏。

舟過安仁作文1

　　有一天，天空明朗，空中飄著一陣一陣的風(fēng)，在一座小村里，有一條清澈的和，周圍種著許多綠色的植物，有樹、有草、也有花，空氣中彌漫著香味，再加上周圍的綠色植物，讓人感覺到了平緩舒心的感覺。

　　不一會兒，就來到了兩個兒童，他們走著走著，忽然看到了一條河上，有著兩只小船，這兩個兒童，他們挑了一個又好又好滑的船，然后就坐在船上，把繩子接了，他們就往東邊方向劃船了，他們兩個兒童看著河兩邊的樹、草和花朵，他們高興極了，因為聞著花香，看著綠色植物，他們的'心情非常舒心，并且說起了自己的故事，兩個兒童聽得都非常入神，都覺得對方的故事非常有趣，都笑的嘻嘻哈哈，高高興興。

　　他們說著說著，風(fēng)就吹來了，忽然兩個兒童一激靈把竹篙收了起來，還把船槳停了，然后安靜的坐在船中，。忽然，看見他們把擱在船里的傘，拿了出來，然后借助風(fēng)，其實并不是遮雨，其實是讓船開始前進了。他們每人都拿一會兒，就這樣，開開心心的回岸了。這一路，他們開心的都想在過一次，這樣的旅程。

舟過安仁作文2

　　一天，楊萬里乘坐小船去游玩，看見了一個小小的漁船上面坐著兩個小孩，他就把船劃到那兩個小孩的'的漁船旁邊，問他們：“你們在干什么呀？”他們就回答：“我們在玩”楊萬里就對他們說：“那你們玩吧”

　　楊萬里就劃著船到別處看風(fēng)景了，過了一會他們又相遇了，但是這次相遇跟上次不一樣了。這次那兩個小孩的漁船上的竹竿收了，船槳停了而且他們還撐這一個雨傘，楊萬里有疑惑不解的把船劃到他們旁邊，問：“你們又在干什么呀”兩個小孩用瞧不起他的眼神說道：“哎！你這都不知道呀！這是用傘來使用風(fēng)讓船前進的，就像那些大船的帆一樣。”楊萬里恍然大悟，嘴角浮起一絲微笑，直夸兩個小孩聰明。楊萬里望著兩邊的美景劃著船往家走了。

　　回到家后，他詩興大發(fā)，后來就寫了一首《舟過安仁》。

舟過安仁作文3

　　一天，宋代詩人楊萬里來到湖南省東南部的安仁縣散步，路過湖邊，看見有兩個小朋友在劃船。

　　可沒劃多久，之間他們收起了竹竿，停下了船槳。這可逗樂了楊萬里，他心想：這兩個小孩在干嘛？為何停下，二傳又沒到岸，這倆小鬼頭，腦子里總是裝滿了奇思妙想，莫非……猜疑不如實見，好，我這就前去看看。

　　事不宜遲，楊萬里立刻走上前去，坐在一塊大石頭上，細(xì)細(xì)觀看者兩個小孩的動靜。他聽見兩個小朋友的'對話聲。小女孩說：“這個能行嗎，哥？”“當(dāng)然行了！你還信不過你哥？快點吧�！毙∧泻⒄f。“呀！哥，風(fēng)來了！”“快快快，妹，快拿起傘來，準(zhǔn)備使風(fēng)！”只見兩個小朋友拿出一把紅色的大傘。正當(dāng)楊萬里看得津津有味時，一個使差氣喘吁吁地跑來告訴楊萬里說皇帝要見他，于是楊萬里便跟著使差走在去往皇宮的路上。

　　不管怎樣，楊萬里還是被兩個天真稚趣的孩子的一舉一動所吸引，他在腦海中不斷回憶、思考。這時，又吹來了一股涼爽的清風(fēng)。

　　哦！他終于想明白了：原來那兩個小朋友是想借傘當(dāng)帆使風(fēng)讓船前進呀！恍然大悟之余，楊萬里對這兩個孩子的智慧贊口不絕。

　　見過皇帝后，楊萬里便揮毫潑墨，寫了《舟過安仁》一詩。

　　“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！�

　　這首詩一直絮繞在人們耳邊。

舟過安仁作文4

　　有一次，楊萬里乘船來到了一個名叫安仁的縣里。

　　正當(dāng)楊萬里一邊喝茶一邊欣賞著湖邊的楊柳的.時候，他忽然發(fā)現(xiàn)了一只艘船，船頭上正坐兩個兒童。楊萬里見他們收起了撐船的竹竿，又停下了船槳。楊萬里正思索著這兩個孩子在干什么，忽然又看見一個孩子撐起了一把傘，而此時并沒有下雨，所以，楊萬里覺得這兩個孩子很好玩忍不住仰天大笑�？墒�，當(dāng)楊萬里看見漁船在一點一點地往前進的時候，又不得不敬佩他們的聰明才智，楊萬里對身邊的人說：“怪不得沒下雨都要撐傘，原來不是為了遮雨，而是利用風(fēng)和傘，產(chǎn)生反沖力，使船前進呢。“此時此刻，楊萬里又想起了自己小時候在故鄉(xiāng)玩耍的情景，于是，他隨口吟了一句詩：”童年一去不復(fù)返，萬里何時回故鄉(xiāng)。“隨后，楊萬里又寫了一首七言絕句，就是流傳千古的《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

　　寫完了詩，楊萬里把這首詩念了一次，又低頭陷入了沉思。

舟過安仁作文5

　　陽春三月，和煦的春風(fēng)吹醒冰凍的大地，淡綠色的嫩芽就帶著春的.信息，悄悄裝點在樹木的枝條上。她們欣喜地環(huán)繞著這個世界，在大自然美麗的春裝上，點綴了一抹淡淡的綠色，簡直就是一幅神奇的水彩畫。

　　今天，大寶遇到了小寶，他們來到了一條小河邊玩耍，他們玩著玩著，大寶看見一葉小漁船，他對小寶說：“小寶，快看哪!這個船上沒有人呢！”“那我們快點上船吧！”小寶高興地說。大寶和小寶上了船，大寶拿起竹篙，小寶劃起船槳，好讓船快點前進。

　　他們劃著劃著，就精疲力盡了。小寶對大寶說：“好累啊，咱們休息一會吧！”“可是，”大寶說，“我們休息了，船就不行駛了，那怎么辦呢？”小包想象，忽然想到了傘，他對大寶說：“大寶我想到辦法了！”“什么辦法？”大寶問。小寶對大寶說：“我們可以把傘撐開，利用風(fēng)力讓小船行駛�！贝髮氄f；“果然是好辦法，小寶你太聰明了�！彼麄兞⒖虅悠饋�。

　　剛好這一幕被詩人楊萬里看見了，只是不明白這兩個小孩為什么要收竹篙，停船槳？他正思索著，一陣微風(fēng)吹來，船飄動了，楊萬里明白了。

　　楊萬里被這兩個小孩的天真可愛，聰明頑皮所深深的感染了。便提筆寫了這首《舟過安仁》：一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

舟過安仁作文6

　　一天正午，陽光明媚，夏日炎炎，時不時便會吹來陣陣微風(fēng)。作者辛棄疾走在鄉(xiāng)間的小路上，遠遠看見一個農(nóng)家小院，只見小院內(nèi)有一座茅屋，這座茅屋又低又小，沐浴在夏日的陽光里。僅靠茅屋有一條清澈見底的小溪，溪水潺潺流淌，溪旁長滿了碧綠色的青草，草叢中盛開著五顏六色的鮮花，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂辛勤勞作。隱隱約約聽見了有人在低聲細(xì)語。走近一看，原來是一對老年夫妻正操合著好聽的吳地方言說著什么呢！翁說：“看咱家屋后的青山，連綿起伏，多么呀！”“是啊，看咱這屋前的.棗樹姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，又紅又大的棗掛滿了枝頭，多么誘人呀！”媼說。

　　抬眼望去，遠處的田地里大兒子正在勤勞的揮汗鋤草，頂著烈日，汗水順頰而下。望著他那辛勤的樣子，今年絕對會有個好收成。二兒子為了家庭的收入正在認(rèn)真的編織雞籠呢！他周圍圍了一圈小雞正在做著美夢呢！最有意思的就是小兒子了，小兒非常貪玩，他俯身臥在池塘邊，天真可愛地?fù)u晃著小腳丫自由自在的。認(rèn)真一看，他專注地瞪著小眼睛正在剝蓮蓬呢！

　　田園風(fēng)光美麗無暇，棗樹姿態(tài)優(yōu)美。遠處竹子青翠欲滴。荷塘上的荷花出淤泥而不染。

　　家中老年夫妻呢喃細(xì)語，大兒揮汗鋤草，中兒細(xì)心編織，小兒溪邊嬉戲。

　　望著這一番美不勝收的景色，其樂融融的家庭辛棄疾便產(chǎn)生了一種向往，追求這番景色和家庭的感情，隨即吟出了膾炙人口的名詞：《清平樂村居》

舟過安仁作文7

　　在安仁縣一個湖旁，湖面清澈見底，小魚和小蝦在水里游來游去。偶爾有一只紅蜻蜓點過水面，使水面泛起一絲絲漣漪。這時詩人楊萬里正走在湖旁的小路上。

　　忽然，一陣歡笑聲打破了應(yīng)有的寧靜，楊萬里仔細(xì)一看，原來是一葉漁船從遠處駛來。船上兩個可愛的孩子劃著船：一個大概十五六歲，撐著乘船的竹竿;另一個好像是十歲的'樣子，用船槳劃著船。

　　漸漸的起風(fēng)了，“三兒，把傘打起來，起風(fēng)了”“知道了�！比齼悍畔麓瑯�，到里面搬出了兩把椅子，一面坐下，一面打起了傘。楊萬里想：這兩個孩子一定是劃累了，想休息一會吧!?可他漸漸注意到這兩個孩子并沒有劃船，船卻自己動起來了。

　　楊萬里恍然大悟，原來他們并不是擋雨，而是借助風(fēng)力使船動起來啊!

舟過安仁作文8

　　一天，南宋大詩人楊萬里正悠閑地乘著小船感受春天的美景。船緩緩地駛到了安仁縣的`一條小河中，楊萬里突然注意到在桃紅柳綠的映襯之間，隱隱有人影在晃動。他仔細(xì)一看，原來是兩個天真可愛的小孩坐在漁船上。只見兩個小孩興高采烈地在船上跑來跑去，把撐船用的竹桿和槳都收了起來，小船立刻就停滯不前了。楊萬里心中疑云大起：這兩個孩童把篙和棹都收起來了，是要干什么呢？正想著，兩小童又把雨傘給打開了，可這時天空卻是晴空萬里，一點兒下雨的跡象都沒有。楊萬里越想越不明白小孩們要干什么。

　　疑惑不解的楊萬里吩咐船夫把船駛過去，他走上小童的船，問舉起傘的那個小孩：“現(xiàn)在沒有降雨，你們?yōu)楹我�高高舞動傘呢？”兩個小孩淘氣地說：“我們不是為了遮雨，而是利用風(fēng)吹傘行船呢！”

　　楊萬里一聽，立刻啞然失笑，心想：這是多么童真、多么聰明的兩個小孩呀！

舟過安仁作文9

　　這天，我去了外地旅游，坐了不知多久的馬車，我們來到了一個湖邊。

　　湖面波光粼粼，五顏六色的光芒從湖面上“射”過來，湖的兩邊長著許多花花草草，葉子上的露珠晶瑩剔透，這可真是人間仙境啊！

　　我欣賞著這樣的美景，不禁入了神，要求在這休息一會，車夫爽快的`答應(yīng)了。

　　我轉(zhuǎn)過身，繼續(xù)欣賞景色，這時，湖面上泛起了一圈圈的漣渏，我放眼望去，原來是一艘葉子形狀的漁船駛了過來，船上有兩個孩子，他們劃著船漿，看上去很吃力，后來，其中一個孩子似乎想到了什么，他問另一個孩子：“帶傘了嗎？”另一個孩子回答：“船倉里有四把”，那孩子聽了很高興，快速的從船倉中拿出了四把傘，讓另一個孩子停下船漿，和他一起坐到船上，另一個孩子一臉茫然，不明白那個孩子到底想做什么。此時，岸邊的露珠一閃一閃的眨著眼睛，仿佛它也很好奇，想知道那個孩子在干什么。這時，一陣風(fēng)吹了過來，船也動了起來，原來那個孩子是想用傘使風(fēng)讓船前進呀！

　　這時，車夫提醒我該走了，我又上了車，隨著幾聲輕快的鞭子響，馬叫了一聲，飛奔而去……

舟過安仁作文10

　　有一天，一個小男孩和一個小女孩吃過晚飯后，打算劃船在湖中玩。

　　男孩向爸爸借了一葉小漁船，帶上了長長的竹竿來撐船。劃到湖中央的時候，荷花已經(jīng)將他們包圍了，不時傳來隱隱的.絲絲花香。男孩將竹竿收了起來，然后又將船槳停了下來，和女孩一起看月亮。伴著荷塘不時傳來的陣陣荷香，講著嫦娥奔月的故事；就連荷塘里的小魚小蝦也一同在聽故事，連它們也被嫦娥感動了，淚水化成一個個泡泡，五彩繽紛，美極了。

　　講了一會故事，男孩走進船上的小屋，拿出笛子吹了起來。笛聲和晚風(fēng)合奏著，美麗的音符在風(fēng)中飄蕩著……

　　天已經(jīng)很黑了，傳來的微風(fēng)中夾著荷花沁人的清香�！�‘有點冷了，我們回去吧！’’男孩說道�！�‘嗯�！�’女孩依依不舍地回答。

　　男孩劃著船，卻發(fā)現(xiàn)無論怎么劃，船就是紋絲不動，又沒有風(fēng)，怎么辦呢？

　　女孩急中生智，連忙回到屋里拿出雨桑男孩很奇怪女孩為什么要拿雨桑女孩告訴他，說：‘‘雨傘是用來使風(fēng)的，要不然怎么回家呢？’’男孩聽了，連忙去劃槳。

　　他們一邊和小魚小蝦告別，一邊劃船回家去了。

舟過安仁作文11

　　在一個陽光明媚的夏天，詩人楊萬里心情大好，準(zhǔn)備去荷花池游覽一番。

　　到了荷花池后，遠遠地就望見了荷花池里的荷花隨風(fēng)搖曳。奇怪，怎么有一朵荷花飛在空中？原來是一葉漁舟上的兩個小孩子正在嬉戲玩鬧呢！

　　玩累了，他們 根本沒有力氣劃船了，怎么辦呢？這時，他們看到了荷花，想起了魯班造傘的.故事。他們靈機一動，拿出了船艙里的傘，并撐開，輕輕松松地就使船移動了。

　　詩人楊萬里正納悶這時怎么一回事兒呢，他趕忙叫來艄公，請他把船劃到池中央，追上了那兩個小孩子。

　　楊萬里不解地問：“孩子們，你們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？”

　　“因為這樣借助風(fēng)力使船前進呀！”孩子眨巴著一雙天真無邪的大眼睛，回答楊萬里道。

　　“哦，多么可愛的孩子們呀！”楊萬里發(fā)自內(nèi)心地感嘆道。

舟過安仁作文12

　　我有一天，在安仁的一個河邊。那里風(fēng)景優(yōu)美。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長著。一抬頭，就能看見幾顆小草正在挺直的向上長。小花面向太陽，微笑的對路過的每一個人�？吹叫∪A燦爛的笑容，心情不好的人也會格外舒暢，心曠神怡。天空湛藍深遠，無邊無際，更是給一種奇妙的感覺。

　　這時候，我看到兩個小孩子正在小船上。他們每一個人的手里都拿著一個船槳。他們把手自然地垂在水里面，小魚在他們的`手邊游過，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲著。突然，他們覺得風(fēng)向非常的順，應(yīng)該應(yīng)用一點點小聰明，節(jié)省力氣。他們想了想，就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來，這樣，就算他們不動船槳，他們的小船也會動。

　　我看到心里面非常的好笑，這兩個調(diào)皮的小孩子，真是太聰明了！

舟過安仁作文13

　　風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，時時送來布谷鳥的叫聲，它在告訴我們：“春已歸去，現(xiàn)乃初夏時節(jié)�！�

　　江水蕩漾著兩岸湛青的山巒和城垣似的綠陰倒影，抖動著如長綢般的.碧波，悄無聲息地曲折東流。在這一片碧波之中，飄著一舟小巧的漁船。在竹青色的蓬頭，兩個漁童一前一后，一個站在船尾嫻熟地?fù)未�，一個坐在船前熟練的劃槳。還真是鄉(xiāng)下的孩子早當(dāng)家，小小年紀(jì)，駕駛船的技術(shù)還真是不賴。突然，站在船尾的小漁童朝前面的小童喊了一聲，就收起了竹竿，鉆進船艙內(nèi)，沖到了船頭。前面的小孩呢？也停止了劃槳。兩個小孩子坐在船頭，叫旁人摸不著頭腦。咦，這天又沒下雨，他們怎么撐起傘了？仔細(xì)一看，才知道他們不是為了遮頭，而是想用傘當(dāng)帆使用，借風(fēng)的力量來使船前進。再走近些一看，他們還在打賭呢！

　　瞧他們一個胸有成竹，撐著傘，那樣子好象在說：“我贏定了！”另一個噘著小嘴，硬是不信。一陣風(fēng)吹過，小船真的移動了一點不信的那個漁童驚訝地望著那把小小的油傘。另一個小漁童則神氣地望著那個一開始不信的漁童。嘿嘿，我贏了！瞧，多童真的孩子�。�

舟過安仁作文14

　　安仁縣位于湖南省的東南部，長江的南岸。那里依山傍水，景色宜人。那里不僅山美水美景色美，還是遠近聞名的魚米之鄉(xiāng)。

　　那天，我乘船經(jīng)過安仁。我一邊在江面行進，一邊盡情地觀賞著江南兩岸柳綠花紅的美景。此時已是夕陽西下，天色近晚，漁民們捕完魚已經(jīng)陸續(xù)收網(wǎng)回家了，江面上非常平靜。這時，我看到迎面而來的一只漁船上，有兩個兒童獨自撐船向前行進。只見他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然后，哥倆滿面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開始沉思起來，為什么在船行進時收起了竹篙停下了船槳？為什么天沒下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚為什么他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個又一個問題反復(fù)地浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　正在我沉思的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的船在不用竹篙和船槳的.劃動下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來如此��！他們撐起的大傘不是用來遮雨，而是用傘借助風(fēng)的力量，推動著小船向前行進啊！“多么聰明伶俐的孩子，多么智慧的小漁翁�。　蔽覍ρ矍斑@對小漁翁的贊美之情，在我的心里油然而生。

　　我靜靜地目送著那只小船向遠方駛?cè)�，小船兒在茫茫的江水中越走越遠，最終在我的視線中消失。

舟過安仁作文15

　　在一個萬里無云天氣里,宋朝詩人楊萬里要坐船到安仁縣。

　　他坐在大船里,望著碧綠的小河出神，不禁發(fā)出感嘆:鄉(xiāng)村小河真美呀!他正想著,一條小船映入眼簾,船上坐著兩個小孩,他們一個搖船槳,一個拿著撐船用的木桿撐船。不一會兒,兩個小孩不劃了,他們收起木桿,停了船槳,拿起了一把傘,擺弄起來。兩個小孩出奇的'舉動讓楊萬里很是好奇，他想：這天氣多么晴朗呀，有沒下雨，他們怎么打起傘來了?接著一個小孩拿起傘，把傘高高舉過頭頂，逆著風(fēng)，楊萬里看著看著。不禁啞然失笑，哦，怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)讓船前進呢!想不到這兩個孩童還真聰明!

　　于是，這個場景被楊萬里寫成了詩：

　　舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

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