風(fēng)箏與線作文15篇[薦]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的風(fēng)箏與線作文，歡迎大家分享。

風(fēng)箏與線作文1

　　在天空中自由舞蹈的風(fēng)箏,遠遠望去，像蝴蝶，像飛鳥，一切生物有了它都遨游于天際。但是，一個模板并不能掌控大局，而是靠在空中來回擺動的那條隱約的白線來指引。沒有了這條線，就像機器少了一個零件無法運行。那么風(fēng)箏也不可能飛翔在廣闊的天空。

　　我們就如那風(fēng)箏。

　　父母是我們的線。他們是引導(dǎo)我們的第一人。小時候，我們還在父母溫暖的懷抱下，他們細心呵護，不曾遠離。慢慢的，我們長大了，學(xué)會獨立了，做什么事情都有了自己的主見—風(fēng)箏也越飛越高，越飛越遠。在碧藍的天空下，風(fēng)箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來�！拔倚枰�自由，我已經(jīng)能飛啦，也不再受你那根線的束縛�！闭鏇]想到，她是那么不自由！風(fēng)箏線斷了，箏和線就這樣分開了。而風(fēng)箏心中一片驚喜，隨之又一片茫然……風(fēng)箏失去了線的縛束，就像一只蒼蠅似的亂轉(zhuǎn)，漫無目的。她頭暈?zāi)垦�，支撐不住了，一�?cè)的翼幾乎要斷了，她在一眨眼間墜落，扭曲著身子倒在了草地上。 沒有線的牽引，風(fēng)箏自由了，可她卻失去了前進的方向。線，已經(jīng)疲乏了，可是最多的是滿滿的失望和傷心，她無力地降到了谷底，但線還一直在那守望著，一直在那翹首企盼著，尋覓著不見蹤影的風(fēng)箏……

　　老師是我們的線。沒有了他們，風(fēng)箏是不可能在空中飛得那么自在又那么驕傲。風(fēng)箏又會怎樣？他們慢慢開始叛逆驕傲了—他們快被飛來的鳥群給叼斷，但還沒有。那些聰明的風(fēng)箏早已飛離，只剩下他們……如果早一點跟著線，跟著風(fēng)向，就不會有現(xiàn)在這一局面。但他們沒有，他們并沒有服從，頂撞，只有頂撞。線也無能為力了……

　　風(fēng)箏脫線了，那又怎樣？一只脫線的風(fēng)箏變得孤獨，整天處于驚惶的`狀態(tài)。天氣萬變，承受著雨打風(fēng)吹的痛苦，你能不著地嗎？沒有了線，你就等于沒有了一切。風(fēng)箏，別在掙扎了！

　　我，又是什么呢？一個普通的風(fēng)箏，一個懂事的風(fēng)箏，一個還未斷的風(fēng)箏。

　　風(fēng)箏和線不算什么，重要的是你不斷線的心。你可以高飛，但你不能遠走高飛；你可以選擇自己遨游的風(fēng)采盡情地翔飛起舞，但你不能與線分開，因為線永遠是你的依托。是啊，父母老師都是為了我們好。正因為他們的鼓勵和支持，風(fēng)箏才可以一直遨游于天際……

風(fēng)箏與線作文2

　　當(dāng)溫暖的陽光使積雪融化，當(dāng)輕柔的春風(fēng)送走刺骨的寒風(fēng)時，風(fēng)箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……

　　可是，有一只蝴蝶風(fēng)箏卻不滿足與它自己的現(xiàn)狀。每當(dāng)它迎風(fēng)向上時，總是有一根線牽住它。它不斷往上看，緊盯著自己上面的其它風(fēng)箏，并發(fā)現(xiàn)它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線，在風(fēng)中繃得筆直，于是便奮力地晃動，一邊抗議道：“為什么不讓我上去？我可以比其它的風(fēng)箏飛得更高！”線溫柔地對風(fēng)箏說：“孩子，低處自然有低處的'好，你可以讓人們欣賞你的美麗�！边@時，在這只蝴蝶風(fēng)箏的上方，有一只燕子風(fēng)箏大聲地說：“嘿！快上來呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”說完，燕子風(fēng)箏揚著驕傲的頭斜著地看了蝴蝶風(fēng)箏一眼后又向更高的天空飛去。這只好強的蝴蝶風(fēng)箏架子都快要氣散了，拼命地往上拉，線沒有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風(fēng)箏一樣的高度。

　　蝴蝶風(fēng)箏還是不滿足，又拉了拉線，說：“喂！怎么又不上去了？”線還是溫柔地說道：“孩子，已經(jīng)是最高了，上不去了，下次我加長點再飛更高好不好？”蝴蝶風(fēng)箏十分煩躁，哪里聽得進去？它不耐煩地說：“你走開！我不要你管，我不要你牽著我！我要自由，我要飛向更高的天空！”說罷，它開始劇烈地晃動。線開始還緊緊地牽住風(fēng)箏，但風(fēng)箏晃動得更加劇烈毫不聽勸，線只能無奈地放開了風(fēng)箏。當(dāng)風(fēng)箏正要為擺脫了線的束縛而高興、慶祝時，它突然失去平衡，開始不斷地翻滾，向下沖去。這時，它多么希望線還能牽著它，使它找到自己的方向，非常后悔自己無知地離開了線，可一切已經(jīng)太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……

　　在生活中，有許多的規(guī)矩、任務(wù)牽絆著我們，使我們失去了許多自由和快樂。但，我們能否去仔細想一想，如果我們的生活、學(xué)習(xí)，沒有了規(guī)矩，我們是否也會像那只蝴蝶風(fēng)箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機會呢？在學(xué)校，有老師和校規(guī)嚴格要求著我們，使我們能更好地學(xué)習(xí)和交往，使我們在今后的生活中受益無窮。在家，有父母監(jiān)督我們學(xué)習(xí)，告訴我們怎樣與別人打交道……所以，當(dāng)你在為這些規(guī)矩所束縛而煩悶的時候，不要著急，請笑著面對，因為它能幫助你更好地實現(xiàn)自己遠大的夢想，讓你更好地在人生之路上遠行。

風(fēng)箏與線作文3

　　你說我三四歲時，總喜歡和你一起在地里放風(fēng)箏。春風(fēng)吹呀吹，萌芽的小草晃著腦兒，我跳著追呀追，兩個小辮跳著舞。我跟在你身后，用小手去抓天上揚著的風(fēng)箏；你在地里干著農(nóng)活，我牽著風(fēng)箏在地里瘋跑，你一會兒看看風(fēng)箏，一會兒看看我，臉上滿是幸福；我一邊跑著，一邊喊著爺爺，田野里回蕩著我們祖孫倆幸福的笑聲。

　　每說到這時，你的眼角總蕩著條條皺紋兒。

　　“爺爺，我要吃糖�！�

　　“呵呵，乖，給你拿錢，去買糖�！蹦阌么謮训拈L滿老繭的手小心地拉開那個條紋布袋，拿出幾張零錢交到我手上，囑咐我?guī)茁�，“要拿好，別丟了，路上小心�！蔽以谀缅X的一瞬間，接觸到你那布滿老繭的手，我不滿的喊“爺爺?shù)氖终尕萑恕�，你卻呵呵的笑了。

　　老家的糖，城里買不到，糖的包裝紙更是新穎，我總喜歡吃過糖后，把一張張的糖紙展平，放在那個透明的小罐里，然后一張一張的拿出來玩。拿出一張是紅色的，再拿一張是藍色的，童年快樂的時光是彩色的。

　　十月的天，陰陰的，已讀中學(xué)的我，還在奮筆疾書，伴著暗淡的雨聲，隨即而來的，是一通急匆匆的電話。

　　電話那邊哽哽咽咽，爸爸的臉，一下變得蒼白。

　　跟著爸爸到醫(yī)院后，才知道爺爺?shù)昧酥夭�，護士正在用車子推著爺爺做檢查，爺爺看見我，臉上勉強掛上一絲笑容，含混不清地說：“沒事兒，小病�！�

　　檢查結(jié)果出來，爺爺?shù)昧四X血栓，有可能從此站不起來了。

　　“怎么可能？爺爺不是一直身體很好嗎？”我還不愿意相信：那個強壯的爺爺，那個雙手布滿老繭辛苦了一輩子的爺爺，那個和我一起在野地里放風(fēng)箏的爺爺已經(jīng)老了。

　　面對著病床上臉色蒼白的爺爺，我不敢哭，怕冰冷的`屋子變得更凄涼。我感覺心中最溫暖的地方，正在遭受著侵蝕，正一點一點的咬斷我和爺爺之間的聯(lián)系。我看著爺爺，覺得自己好像是天空下的風(fēng)箏，那拴著我的線正在慢慢被扯斷。我盯著爺爺，心里充滿了恐懼。

　　“乖孫女別怕，堅強點，這點小病，會好的，你看這里的醫(yī)生護士這么賣力，還能不好？我好了以后，咱們在春天的時候還要一起放風(fēng)箏呢！”爺爺反過來安慰著我。

　　“嗯…爺爺…你好好休息，別說話了，你也要堅強，下個春天咱們一起放風(fēng)箏。”

　　我是風(fēng)箏你是線，沒有線的風(fēng)箏怎么飛揚？爺爺，我的成長需要您。您老了，也讓我做那牽曳著風(fēng)箏飛翔的線，飄揚在春暖花開的季節(jié)。

風(fēng)箏與線作文4

　　不知不覺，天氣變暖了；不知不覺，樹葉發(fā)芽了；不知不覺，燕子回來了；春天，就這樣悄無聲息地，不緊不慢地踩著小碎步蹣跚地來到了。

　　有人說春天是一首詩，清脆、婉轉(zhuǎn)；還有人說春天是一首歌，美妙、動聽；而我卻說春天是一幅綠色的、閃光的油畫。漫步在春天的田地里，你會看到滿天的風(fēng)箏，在藍天下排成了壯觀龐大的喜悅方陣，輕輕的隨風(fēng)搖曳。那就是春天的代名詞！是兒時歡樂的代名詞！是充滿美好回憶的代名詞！

　　在春天的田地里遠眺，覺得格外舒心。瞧！那邊愛玩的小孩將風(fēng)箏放得老高。再瞧這邊，一根斷了線的風(fēng)箏落在了高高的大樹上。這就是風(fēng)箏與線的關(guān)系，如果線斷了，風(fēng)箏也就失去了飛的動力，像泄了氣的氣球一樣，掉了下來。

　　其實，風(fēng)箏與線的關(guān)系就像是成績與態(tài)度一樣，如果你的態(tài)度端正，那么你的成績也不會差，會像風(fēng)箏那樣永遠在天空中飛翔，而不會像泄了氣的氣球一樣；如果你的態(tài)度不端正，那么你的成績也不會太好，正如斷了線的風(fēng)箏、泄了氣的氣球一樣。

　　風(fēng)箏與線也好比孩子與父母之間的關(guān)系，父母掌握著孩子重要并且正確的方向，但有時候也得放開孩子的手讓他們自由的飛翔，自由的.發(fā)揮；當(dāng)孩子走彎路的時候，也得拉緊孩子的手，讓他重新找到重要并且正確的方向。

　　風(fēng)箏沒有了線，便不會飛翔；線沒有了風(fēng)箏，便失去了它的意義；風(fēng)箏與線，是相鋪相承的，正如成績與態(tài)度、孩子與父母一樣缺一不可，兩者都不能單獨的生活在自己的空間里。

風(fēng)箏與線作文5

　　我喜歡放風(fēng)箏，親人、朋友都知道。

　　風(fēng)箏與線有著一種相互依存的關(guān)系：沒有線，風(fēng)箏就不能飛到那么高的地方俯視大地；沒有風(fēng)箏，線就沒有絲毫意義。

　　該收時收，該放時放，不能畏縮不前，否則風(fēng)箏飛不高。不能限制它的自由，也不能任它掙脫束縛，否則它摔下來最終兩敗俱傷。想要飛翔，不但要雙方和平共處，還要在恰當(dāng)?shù)臅r機起飛。

　　我害怕放飛，正如我害怕面對新事物，不情不愿，主觀上的躲避，令人仿佛與之隔了一面墻。

　　我從沒告訴過任何人，我所喜愛的是風(fēng)箏下的那片土地。遠遠地，熱情的人兒招手：“風(fēng)箏飛得真高啊！”有一位老人總是說：“放高點，不要怕�！蔽倚闹泻ε�，放得太高，線會斷掉，風(fēng)箏飛走，不知去向，摔得支離破碎。我害怕尋找，害怕這個過程，也害怕再與面目全非的它見面。

　　正如我害怕朋友的分離。初三重新分班，我與好朋友分作兩個班。我沒有新朋友。我本不善交際，只有兩個好朋友——仇媛，楊鴻源。因為我的畏縮不前，我丟失了楊鴻源和我的友誼風(fēng)箏。剛開始，樂觀的我以強勢侵入了楊鴻源的生活。后來跟我一樣的仇媛來了，我害怕離開楊鴻源，即使她說在她心中我永遠是她最好的朋友，但我依然每天胡思亂想，恐懼著一件根本不存在的事。

　　終于，有一天，受歡迎的她正在和新朋友聊天，我開心的上前打招呼，她躲開了我。我知道她是不方便，但我不可避免的想起我們在一個中午，在乒乓球臺旁邊的對話。

　　“我與仇媛你選哪個？”

　　“可以不選嗎？”

　　“哦。”

　　一聲淡淡的“哦”，但我知道我與她不同，她渴望的是大家的關(guān)懷，我渴望的是一個人的依靠。往日，食堂就餐時的相互安慰，與我的'相識相知，只不過是她向來友善的溫馨提示而已。

　　“我們倆，越吵感情越好�！边@是又一次冷戰(zhàn)后我們復(fù)合留下的一句話。一個星期，四天用來冷戰(zhàn)，一天用來和好，兩天分開冷靜。我心中不滿，認為這句話全在她主觀意識，心中的畏縮沒讓我說出這句話。就像放風(fēng)箏，我在該放線的時候，收線了。

　　她寫了道歉信給我，我裝作沒看見。該收線時，我又放線了。

　　我知道友誼的風(fēng)箏反復(fù)的迎著強風(fēng)而飛，線，終于會斷的。在這之后害怕失去友誼的我，表明上樂觀的我，不擅長與人交流，今天我依舊如此。

　　只是，如今的我敢把風(fēng)箏線放完，讓它隨風(fēng)飄揚，直至有一天，我也會改變。

　　我知道，我的改變從風(fēng)箏開始。

風(fēng)箏與線作文6

　　蔚藍的天幕上嵌著一抹金黃，潔白的孤帆在晴空中遨游，風(fēng)兒調(diào)皮的撫弄著人們的臉，卻怎么也抓不住它。吸一口氣，�。《嗝辞逅�的感覺！

　　一只漂亮的風(fēng)箏引起了人們的注意，他一會沖上云霄，一會俯下身來。翩翩的舞姿顯得多么高雅。一陣狂風(fēng)刮來，自己的雙翅充滿了力量。他想要沖破云霄，超越自我，到達無人超越的境界。有風(fēng)兒做他的船，有鳥兒做他的伴，自己便有了在無邊無際的天空中遨游的資本，永不停歇！他渴望競爭和高空，習(xí)慣了放蕩和自由。就在這時，一條細長的線用盡了力氣，死死拉住了他。他痛苦的呻吟著，無助的尖叫著，但有一條線束縛了他，自己只得慢慢地飄著。自己多么想擺脫這條線呀！風(fēng)箏本是自由的象征，卻不能追求速度和激情。他想和鳥兒一起比賽，想和云兒一起交談。但這一切都是線造成的。他拼命的扭動自己的身子，渴望風(fēng)兒的咆哮。終于——線斷了。線終于斷了，他一陣驚喜，隨風(fēng)跳著最歡快的舞蹈，慶祝自己得到自由。但不久后的他發(fā)現(xiàn)，風(fēng)兒在戲弄他。不僅把他推來推去，而且風(fēng)一會強一會弱，自己馬上就要落到地上去了。他繼續(xù)漫無目的的亂轉(zhuǎn)著，突然她感覺翅膀一陣劇烈的疼痛，他拼命想飛起來，但自己已失去了所有力氣。于是，空中劃過一道彩色的弧線，一個俯沖，是他重重地摔在地上。

　　“好漂亮的風(fēng)箏呀，”一個孩子說到孩子撿起他，將他修好，又拴上了長長的線，風(fēng)箏格外珍惜重飛天空的機會。自己也更加明白只有風(fēng)箏線牽著他，他才不會走失，才不會在人生的旅途中迷茫。風(fēng)箏只有線的牽引才能走向成功。

　　試想一下，我們不就是一只風(fēng)箏嗎？老師就是那條線。老師就是方向標(biāo)，指引著我們前進的道路，使我們可以快樂健康地成長，不誤入歧途；老師永遠在前面帶領(lǐng)著我們，當(dāng)我們急于升高時，勸我們靜下心來。當(dāng)風(fēng)箏失去前進的勇氣時，竭盡全力托起他。老師，您就是牽引我們的線，在我們遇到困難時，您幫助我們；在學(xué)習(xí)道路崎嶇難行時，您給我們鼓勵；在我們被挫折一次一次洗禮后，給予我們暖心的安慰。在我們犯錯的時候原諒我們，并幫助我們重回藍天。是您帶著風(fēng)箏，沖破黎明，飛向更高的天空。是水，解我們?nèi)狈χ�識的渴，是燈，點亮我們前進的路，是天空，容納風(fēng)箏高傲的.舞蹈。我們這些風(fēng)箏只有線的牽引，才能越飛越高。老師給我們鋪好通往光明的路。在您的一頭系的是風(fēng)箏，另一頭系的是一顆滿懷愛和希望的心，我們不會辜負你的期望。

　　老師，載著風(fēng)箏的線，只有您才能讓風(fēng)箏起飛。在廣闊的藍天中才能有更加斑駁的身影。

風(fēng)箏與線作文7

　　我是一只風(fēng)箏，天天過的逍遙自在，可突然有一日，一只線系在了我的脖子上，從此，我便不是原來那個想飛哪就飛哪的“自由鳥兒”了。

　　從前的日子真自在！早上和鳥兒們打打鬧鬧，中午在云海里洗洗澡，傍晚呢？就與夕陽賽賽跑！這樣的日子多開心哪！那些日子里，我過的無憂無慮。而且，我的人緣也挺好。鳥兒們打架總是約上我，烏云們也讓我?guī)退麄円�雷，還有太陽，他要是準(zhǔn)備讓地方鬧干旱的`話，怎么能少得了我的幫忙呢？

　　可好景不長，就在我快樂的像個神仙一樣時，有一個討人厭的家伙來了，她就是線。她每天都管著我。她不讓我與壞鳥兒交朋友，說是怕帶壞了我；還不讓我在云海中洗澡，說是怕我著涼；還有，更可氣的是她還不讓我靠近太陽，說是怕融化我……這個臭家伙，她不就是嫉妒我比她快活么！還天天栓著我！可氣！

　　可線這個家伙也可以保護我。下雨天的時候，她總是把我拉的低點兒；有壞鳥來啄我的時候，她總是舞動腰身把他趕走；我的衣服舊了，她總是給我涂上新衣；如果我餓了，她總是給我再多添些木頭支架，讓我飽飽的……其實，她有時候也是蠻好的。

　　可突然有一天，她老了，她要離開我了，從此，我再也沒了依靠�？墒牵�她教會了我怎么做木頭支架，我不愁吃；她教會了我怎樣給自己涂新衣，我不愁穿；她教會了我怎樣保護自己，教會了我如何交往……沒了線，我的生活依然快樂�？赡切┮婚_始就沒有線的風(fēng)箏呢？傷的傷，殘的殘……我真慶幸我真慶幸我有個線……

　　寫到這里，我慢慢放下手中的筆，我真慶幸我有個好媽媽……

風(fēng)箏與線作文8

　　春天邁著輕盈的步伐來了，廣場又換了新顏，一片“草長鶯飛二月天”的美景。孩子們也終于脫下束縛了一冬的棉衣，來到廣場上“忙趁東風(fēng)放紙鳶”。

　　看！十幾只風(fēng)箏在空中爭奇斗艷。有橙色的小燕子，美麗的蝴蝶，拖著長長尾巴的蜈蚣……個個活靈活現(xiàn)，在湛藍色的天空下盡情遨游，與孩子們天真的笑臉相映成趣�？粗�看著，我的手也癢癢了，便去買了一個“燕子”風(fēng)箏。

　　在賣風(fēng)箏人的耐心指導(dǎo)下，我的風(fēng)箏很快飛了起來。只見她展開美麗的羽翼，借著春風(fēng)徐徐上升，在空中搖擺著輕盈的身姿，多么的快活呀。我興奮的看著高空中的“燕子”，自己也同她一起飛上了藍天。

　　線越放越長，“燕子”越飛越高，我明顯的感覺她想掙脫我的線，她是多么向往藍天呀！我不停的'放線，讓“燕子”盡情的向上，再向上……突然我手里的線放完了，風(fēng)箏一下子從我的手里掙脫了。我眼睜睜的看著掙脫束縛的她在空中忽高忽低。只見一陣強風(fēng)吹來，“燕子”在高空失去了控制，翻著跟斗，打著旋，然后一頭栽下，落在了地上。我急忙跑過去。只見這只“燕子”折斷了雙翅，躺在地上，像一個受傷的孩子，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。我明白了，風(fēng)箏離不開線，只有在線的牽引下她才能飛得高，飛得遠。

　　我收起風(fēng)箏拾起線，突然想到父母的愛不就是這牽著風(fēng)箏的線嗎？而我們不就是由線牽著的風(fēng)箏嗎？我們的一舉一動、一顰一笑不時時刻刻牽動著父母的心呢？我們不正是在父母的呵護下快樂的成長嗎？父母無微不至的關(guān)愛、耐心的教導(dǎo)、嚴厲的批評不是為了我們更茁壯，更健康嗎？有了這愛的線我們才會飛得更高，飛得更遠。

　　感謝父母！愛如風(fēng)箏的線，是對我一生的牽引。

風(fēng)箏與線作文9

　　一個清朗的早晨，一群孩子在草地上放風(fēng)箏。孩子們在地上快速跑著，手中攥著線。風(fēng)來了，帶動了那些五顏六色、形態(tài)各異的風(fēng)箏，飛向了藍天。孩子們歡呼著，將風(fēng)箏越放越高。當(dāng)然，風(fēng)也不愿掃了孩子們的興，將風(fēng)箏吹得高高的，線也越來越緊……

　　風(fēng)箏將田野看了個遍，可它還不心甘呀！它想飛到遠處去，去看更美的風(fēng)光�？墒撬�腳下的線，卻牢牢牽住了它。因為有線的束縛，它不可以去自由的實現(xiàn)自己的愿望。因為有線的束縛，它只能在它的范圍這中飛翔，只可以看見腳下的那一方小小的天地。

　　它用盡全力同，拼命掙扎，想掙脫線的`束縛�？删�它抓得牢呀！任憑風(fēng)箏如何掙扎，它也不肯放手。漸漸地，風(fēng)箏累了，它決定與牽住的線好好談?wù)劇?/p>

　　“您好，線，我可不可以跟您商量件事？”風(fēng)箏尊敬的對線說。

　　“孩子，有什么事，你就直說吧！”線慈愛地望著風(fēng)箏。

　　“我……我想去看看外面的世界，你可不可以……”風(fēng)箏抱著無限的憧憬對線說。

　　“不行，孩子�！本�嚴正義詞地說，“外面的世界太危險了，你會受傷的�！�

　　“不！外面它盡管很危險，但是有風(fēng)的陪伴，去追逐自己的愿望，不也很好嗎？盡管外面困難重重，隨時可能會落進那深不見底、黑暗的懸崖之中，我也不會放棄的�！�

　　“可是……”線還想說些什么，卻被風(fēng)箏打斷了。

　　“我知道，您想說什么，雖然風(fēng)時停時吹，也不知會將我吹到那兒，但我同樣不會后悔！您今天不同意，那么明天、后天，我也不會放棄的！”說完，風(fēng)箏又掙扎起來。

　　“哎！孩子，既然你心意已絕同，我也不好再多說你。你自己離開后，要多多保重！我會想你的�！本�重重嘆了口氣，稍帶些傷感地對風(fēng)箏說。

　　一下子，線“崩”的一聲斷了，風(fēng)箏跟著風(fēng)的腳步飛向了遠方……

　　草地上的孩子們看到了這一幕哭了起來，都說：“風(fēng)箏飛走了，再也不會回來了�！闭�當(dāng)他們傷心時，一位詩人恰巧經(jīng)過這兒，安慰孩子們，說：“風(fēng)箏飛得再高，但總是被線牽著，只有當(dāng)它離開了線，它才是真正的勇者，無論結(jié)果如何，它也不會后悔，因為這是它自己的選擇！”

風(fēng)箏與線作文10

　　“線斷了，風(fēng)箏就飛了；堅持斷了，目標(biāo)也就沒了�！�

　　這不是什么名言警句，而是我用切身體會悟出的道理。

　　小學(xué)我被招進田徑隊，但我的體育成績并不是很突出。這令我很苦惱，曾幾度想提出退隊。就在這進退兩難的地步下，爸媽的意見是讓我自己決定。這一連好幾天我都愁眉不展。

　　見我都愁成這樣了，爺爺想帶我消遣一下，放松放松心情，正巧這幾天刮風(fēng)，陽光明媚，我又喜愛風(fēng)箏，所以帶我去放風(fēng)箏。

　　爺爺三下兩下就把風(fēng)箏升上了天，轉(zhuǎn)身把把手塞到了我手里，我也自然地接過，一點一點地放著線。

　　當(dāng)放到風(fēng)箏只有米粒大地時候，我聽了下來，將線卡住，坐在一旁的石頭上，我望著天上的風(fēng)箏，目光漸漸地轉(zhuǎn)移到了線上。

　　這是一根漁網(wǎng)線，結(jié)實得很。我又把耳朵湊上去，聽到的聲音超出我的`意料。那是一種如同凄鬼厲叫的聲音，好像這根線正承受著撕心裂肺的壓力。盡管壓力無比巨大，可風(fēng)箏線仍然沒有斷。盡管它“疼”地發(fā)出了厲叫，可它仍然在堅持。

　　正是因為有線，風(fēng)箏才能飛，才能飛得更高。但即使風(fēng)箏飛得再高，線斷了，風(fēng)箏也就沒了。

　　我驟然領(lǐng)悟了什么，心中的那道瓶頸也沒了。

　　田徑隊的訓(xùn)練我自然會參加，即使我素質(zhì)不行，但是只要我加倍努力，我相信，我可以彌補先天的不足。

　　既然選擇了這只風(fēng)箏，就一定要做一根頑強的線，這樣風(fēng)箏才會更高更遠。

　　風(fēng)箏和線為我指明了方向，我也按著方向選擇了路，盡管道路坎坷，但你可以用堅持將它壓平壓寬。

風(fēng)箏與線作文11

　　風(fēng)箏和線是最好的搭檔，彼此依靠著彼此。但天下沒有不散的宴席，有一天它們吵了起來，都為了誰最好的虛名。

　　風(fēng)箏說：“我是最好的，沒有我你能在空中嗎？”

　　線不甘示弱地說：“我才是最好的，沒有我你能在空中安全的飛嗎？”

　　風(fēng)箏說：“沒有你，我照樣能飛，飛得更自由，不用受你阻礙�！�

　　線說：“沒有你，我也能在空中，高興地玩，不用聽你啰嗦了�！�

　　從此，風(fēng)箏和線產(chǎn)生了分歧，一剪兩段。孩子們在也不能放風(fēng)箏了，田野里失去了往日的`歡笑聲。風(fēng)箏則到田野里說：“沒有你，我再也無阻礙了�！庇谑强癜烈恍�，便自信地往空中揚去，剛剛沉浸在自信去，但是從空中摔下來，心情跌入谷底。但是它不承認沒有線就不能飛，它還是固執(zhí)地往天上揚，但結(jié)果都是一樣，狠狠地摔了幾跤，當(dāng)退摔折了了，它才放棄，但還是以為它能飛。線也來到田野里，它的自大認為沒有風(fēng)箏也能在空中。于是它使勁往天上蹦，沒過多久，它的身體便纏在了一起，它才放棄往天上蹦，但它也固執(zhí)認為沒有風(fēng)箏也能在空中。不一會兒，風(fēng)箏和線見到彼此，于是，兩者狠狠地瞪著對方。便打了起來，誰也不放過水，它們的身體便纏在了一起，都嚷嚷著找樹爺爺評理。

　　于是，它們兩個跌跌撞撞來到樹爺爺面前。它們兩個不約而同說出：“我跟它誰最好”。樹爺爺想了想說：“你們兩個都好，都有自己的長處，也有自己的不足，你們倆個之間彼此離開彼此都需要之間的長處，才能共同創(chuàng)造完美的自己�！甭犃诉@番話，它們明白了彼此的重要性。它們恢復(fù)往日的友誼，田野又傳來放風(fēng)箏的笑聲。

　　風(fēng)箏與線，它們各有所長，各有所短完美的結(jié)局，加上完美的搭檔。它們兩個又在意起仰望天空，共同擁抱天空。

風(fēng)箏與線作文12

　　“我”是一只即將完工的風(fēng)箏，主人給予了我美麗外表，帶著滿懷期待的心情，終于隨主人來到一片空曠的地上，那里，有許許多多的風(fēng)箏正在天空中飛翔。

　　在“我”急于飛上天時，主人卻不慌不忙在我的身上系上一條線。難道我也要像其他風(fēng)箏一樣永遠受到拘束，沒有自由了嗎？我內(nèi)心充滿了失望。終于可以飛了，借著風(fēng)，主人手中線一緊一松，我凌空飛起。啊！飛翔的感覺是如此美妙！天這么高，這么藍，我心中又欣喜上起來。漸漸地，我開始為自己的平穩(wěn)飛翔和外貌沾沾自喜起來，為了更顯示自己多么地與眾不同，我想飛得更高，可是任憑我怎么努力，尾巴上的那根線羈絆了“我”，怎么也掙脫不開，我開始嫌惡起這根線來，擺脫它是我此時唯一的愿望。突然一陣風(fēng)吹來，我奮力一掙，“嘣”斷了！終于如愿以償了！我內(nèi)心狂喜，張開翅膀想大展手腳，可沒等我回過神來，又一陣強風(fēng)經(jīng)過，我瞬間迷失了方向，一番掙扎，我一頭扎下地面，散架了。……。頭暈?zāi)垦＿^后，世界一下子寂靜下來，所有的輝煌瞬間消失，所有的驕傲蕩然無存。“我”呆呆望著天空，開始反省自己；如果不離開那根線，“我”就不會迷失方向；如果不離開那根線，我就不會扎下地面；如果……而這一切，卻全被我自己親手毀了，我后悔極了。

　　說到這，我不禁想起了自己的父母，這風(fēng)箏和線就就正像現(xiàn)在不斷長大的我們和父母嗎？在我們長大的過程中，父母就像系在風(fēng)箏身上的那根線一樣，在我們羽翼未曾豐滿時，是他們推送我們踏上了未知的.人生，為我們起飛保駕護航。當(dāng)我們飛不動時；當(dāng)我們將迷航時，父母手中的線就及時拉一下，時刻默默在身后關(guān)注著我們的一舉一動，而我們，有時卻還埋怨父母干涉我們的自由，怪他們多管閑事�，F(xiàn)在想來，我們是多么不明白他們的良苦用心啊！這根線其實是父母滿滿的牽掛和愛啊！我終于明白，風(fēng)箏和線是密不可分的，沒有它，就不是一完整的風(fēng)箏；沒有它，風(fēng)箏就會迷失方向；沒有它，風(fēng)箏就不會有家。即使長大后，我們飛得再高，走得更遠，父母手中的線總將一生和我們緊緊相連。

　　我，一生都愿那根線與我相隨，直到永遠……

風(fēng)箏與線作文13

　　風(fēng)箏確實是一個很好的玩物。

　　高鼎的詩中說：“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童靜學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！辈蓍L的二月，孩子們在草地上放風(fēng)箏。遠遠望去，風(fēng)箏飛得很高，但不它飛得多高，多遠，終將有一條線牽著它，可以使它在預(yù)定的路上。

　　我們就如同風(fēng)箏，而父母、老師是那放風(fēng)箏的人，之間的唯一連接，便是那根線，這根線中，一切的事都在交織，旋轉(zhuǎn)，凝聚升華與其內(nèi)部。

　　特別是老師，在我們間連起了無數(shù)條的線。一次，小學(xué)中書寫的.“三個一”是重要的，但時間一長便就淡了。一次不注意，我的老師便在身后一拍，然后就注視著我，那眼神仿佛給人一種堅韌又不失柔和，嚴厲又獨匠慈善的感覺，給人一種不可抵觸的力量，像是在說：“‘三個一’怎么又忘了？”就一眼便使人記憶于心。初中時，一次因作業(yè)中書寫，與一些題目未認真完成，將我叫于辦公室，我想，肯定是一次“大罵”，但不然，我感到詫異，她并不是破口大罵，而是曉之以理的講明道理與重要。語言中透漏著宛如母親的關(guān)愛，是我久久不能忘懷。

　　不錯的，老師給予的幫助是巨大的，她在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實與理想之間架起金橋。古今中外，哪一個功成名就不沁透您的心血；地北天南，哪一項名震古今事業(yè)的成功不深入著您的努力。

　　我們?nèi)魹轱L(fēng)箏您就宛如風(fēng)和線，若無線，風(fēng)箏等何似騰風(fēng)而起又不亞于飛走；若無線，何似起萬丈而不迷惘……

　　我們?nèi)魹轱L(fēng)箏，您便于線；我們?nèi)魹榇�舶，您便是舵手，兩者間有必然的聯(lián)系。

　　正如風(fēng)箏與線。

風(fēng)箏與線作文14

　　又是一輪夏日的烈陽，一個暑假的結(jié)束，讓我想到了必須做些什么。望著墻上的風(fēng)箏，那是去年暑假護鳥營的隊員送的。我知道，在我這里高山地區(qū)，貧困地區(qū)是很難放得起風(fēng)箏的，可內(nèi)心的好奇心還是不斷地增加，迫使我從墻上拿下了那一只老鷹的模型風(fēng)箏。

　　來到一片平曠的田野上，這時的微風(fēng)讓我額頭上的小汗粒瞬間掉下來了，很是涼爽。也讓我看到了希望，一手拉扯著風(fēng)箏線，一手拍打著風(fēng)箏上的灰塵�；蛟S是太久沒放了吧，竟讓我的內(nèi)心驚起了一絲波瀾。忽然間想到一篇作文，那篇作文也是用風(fēng)箏與線來比喻孩子與家長。作者用風(fēng)箏來喻孩子，線來喻父母，開始了一篇童話類的文章。講述了風(fēng)箏想擺脫線的牽制，也就是生活中的`孩子想擺脫父母的牽制而想到的各種辦法。卻未曾想到正是這線讓風(fēng)箏有了方向，有了目標(biāo)，有了失敗時的可以依靠的港灣。作者這樣寫，我并不是覺得不妥，而是我內(nèi)心有一種不同的看法。

　　望著被風(fēng)徐徐吹起的風(fēng)箏，我覺得父母才是那想飛的風(fēng)箏，而我們這些孩子才是牽制風(fēng)箏的線。你看，父母本是大好年華，正是自己闖拼，自己有能力做主，自己可以活的逍遙自在的時候，也就像風(fēng)箏，向往蔚藍的天空。卻在這時，他們必須生下我們，來延續(xù)后代，就這樣，父母便有了牽掛，便有了嘮叨。曾想過若沒有我們，自己的父母便少了牽掛，少了份牽制，更少了責(zé)任。于是，自己便傻傻的覺得正是自己讓父母不得不留在家里，陪伴著自己長大，不能在外面闖，在外面逍遙自在�？煞帕孙L(fēng)箏后才覺得自己想錯了。若沒有自己，父母便失去了目標(biāo)，便會覺得存錢是沒有意義的，更會覺得遇到一點困難就會想到輕生，因為那時還沒有我們，父母覺得命就是自己的，想活就活著，想怎樣就怎樣�？墒牵�我們的出現(xiàn)，給了父母巨大的希望。

　　正像我家，由于父母的關(guān)系不和，曾多次吵架。那時媽媽便想到了自殺，想到各種各樣的自殘。可這時，媽媽說：要不是你和弟弟那聲聲媽媽，讓我扔掉了農(nóng)藥。因為我覺得，我死了你們怎么辦？是啊！如果沒有我們這些線，天上的風(fēng)箏早該掉了，早就墜入萬深淵�；蛟S，是我們牽制了父母，可這種牽制卻讓父母懂得了不少的人生道理，突然之間，覺得當(dāng)那些風(fēng)箏線是值得的。

風(fēng)箏與線作文15

　　坐在草地上，我迎著已褪去了冰冷外殼的三月的風(fēng)，嗅著花草樹木透發(fā)出的生機，微抬起頭，望著天空。那廣袤的藍，沁人心脾，幾朵雪白的云點綴的恰到好處。忽然，我的目光被吸引住了在天與云的交匯處。定睛一瞧，哦，原來是一只風(fēng)箏。它的姿態(tài)多么優(yōu)美，張開雙翅，隨風(fēng)浮動。連接著風(fēng)箏的線，在陽光的照耀下，向我撒出點點金光�？粗�此情此景，我的思緒早已飄到遠方。

　　為什么不讓我去？！突然，震耳欲聾的聲音從房間里飛了出來。

　　你還小，自己照顧不了自己，我們不能放心的讓你去。房間里，我的爸爸媽媽正在苦口婆心勸說我。

　　我已經(jīng)長大，不再是小孩了！我可以自己照顧自己！我用盡全力，歇斯底里的喊道。

　　對爸爸媽媽放尊重些，不要大喊大叫！媽媽似乎有些生氣了，微微皺起眉頭，對我說道，我們是對你好。

　　前幾天，我的朋友們告訴我，說他們打算一起出去玩，問我去不去。我當(dāng)然想去了。但回家一問爸爸媽媽，他們一致不同意我去，理由是我的身體不好，并且不會照顧自己。為了這件事，這幾天我沒少跟他們吵架，就因為我覺得自己已經(jīng)長大了，可以自己照顧自己。最后，在我的軟磨硬泡下，爸爸媽媽很不情愿地同意了，但一而再再而三地叮囑我要照顧好自己。我至今還記得臨走前我一邊信誓旦旦地對他們說沒問題，一邊漫不經(jīng)心地把他們的.叮囑丟到了內(nèi)心最不屑一顧的角落。

　　脫離了爸爸媽媽的束縛，我和朋友們爬山、騎車、然后去了海邊。積聚的壓抑猛地從閉塞了許久的心里釋放出來，化作了源源不斷的活力。即使臉上的汗水浸濕了眼睛，疲勞的四肢已略感酸痛，我們也一刻不停。這自由自在的感覺令人著迷，與呆在家里真的是天壤之別。奔跑，歡呼，大笑，無拘無束，酣暢淋漓。

　　然而，劇烈活動后又去海邊吹風(fēng)的我，在回家的路上就感到頭隱隱作痛。第二天就感冒發(fā)燒了。

　　我已經(jīng)記不清發(fā)燒后，爸爸媽媽數(shù)落了了我多少次�？粗�他們一邊訓(xùn)斥一邊悉心的照料我，生氣中透著心疼的神情，我開始有些后悔和自責(zé)，為什么我當(dāng)時不聽他們的呢？我從什么時候開始不想總是順從他們的想法呢？

　　陽光刺痛了我的雙眼，我回過神來。是啊，我不就像那風(fēng)箏么？總是想飛得更高、更遠；而爸爸媽媽不就是那線么？束縛著風(fēng)箏不讓它飛遠。但如果沒有了線，風(fēng)箏不僅不會飛的更高更遠，反而會被風(fēng)吹走，甚至墜落到地上。所以，就和風(fēng)箏一樣，我要接受線的束縛，是為了長大后，能讓自己飛地更高更遠。

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