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扶手的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的扶手的作文，希望能夠幫助到大家。
扶手的作文1
每天清晨，坐上108路，靜靜地坐到第10站，看看那必有的場(chǎng)景，再望望窗外，那過(guò)去的公交車，還是相同的場(chǎng)景。那樣?xùn)|西被緊緊地握著，幾十雙手都是那樣的握著，你必須握著它，否則會(huì)摔得遍體鱗傷�；蛟S它也可以再次扶著你站起來(lái)，就像一位母親，你必須被她給予生命，同樣她要賜給你愛(ài)一樣。對(duì)，那就是扶手。如果那輛車是你的生命，那么那個(gè)扶手就是一個(gè)生命的交織點(diǎn)，你要經(jīng)過(guò)那里才能走到成功的盡頭。也許，它就像是一個(gè)機(jī)會(huì)，你需要牢牢地把握住它，就像那句話，“上帝不會(huì)給你第二個(gè)相同的機(jī)會(huì)，只要你牢牢地把握住它”。扶手，它是車的機(jī)會(huì)。
為了發(fā)明炸藥，諾貝爾試驗(yàn)了無(wú)數(shù)次，他的親朋好友都勸他不要再試了，這樣做會(huì)威脅到自己的生命的。但是諾貝爾依然沒(méi)有放棄，還是繼續(xù)試驗(yàn)。一次，諾貝爾正在做實(shí)驗(yàn)，突然，人們聽(tīng)到“轟”的一聲爆炸，人們心想：諾貝爾完了。當(dāng)他們準(zhǔn)備進(jìn)去救人的時(shí)候，只見(jiàn)諾貝爾從硝煙中站起來(lái)大叫到：“我成功了！我終于成功了！”諾貝爾正是通過(guò)他的努力和奮斗，才受到后人的'敬仰的。
在諾貝爾的車?yán)铮瑠^斗是他的扶手。
當(dāng)拿破侖還是一名少尉的時(shí)候，工作之余，他的同伴們就開(kāi)始尋歡作樂(lè)，他卻在埋頭讀書(shū)，如饑似渴地讀著那些對(duì)他的將來(lái)有用的書(shū)籍：大炮的原理和歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)，哲學(xué)，文化，法律，天文，地理，氣象學(xué)等等，拿破侖知道自己將要乘上人生哪班列車，車速有多快，為此要做什么準(zhǔn)備。
在拿破侖的車?yán)�，理想是他的扶手�?/p>
美國(guó)盲聾女作家，教育家海倫？；凱勒一歲半因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象，無(wú)法忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運(yùn)屈服，在老師的教育和幫助下，她憑著毅力戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，用手指“聽(tīng)話”并掌握了5種文字。24歲時(shí)，她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)。
在海倫凱勒的車?yán)�，毅力是他的扶手�?/p>
在別人的車?yán)�，他們牢牢地握著他們的扶手，那我們的扶手呢？�?ài)，奮斗，堅(jiān)持，毅力，目標(biāo)，每個(gè)人都有自己的扶手，上帝不會(huì)給你第二個(gè)相同的機(jī)會(huì)，只要你牢牢地把握住它。
傍晚，在回家的公交車上，我站在那里，牢牢地抓住它，扶手。
扶手的作文2
故鄉(xiāng)的影子映在墻上，在陽(yáng)光里溫暖著我幽深的懷念。
佝僂的是老人的腰，他靜坐在墻角，臉上的皺紋和磚縫平行在時(shí)光里。我不知道，故鄉(xiāng)小村幾百年的歷史里，有多少鄉(xiāng)人的臉這樣靜靜地印在墻角，然后鑲嵌隱沒(méi)在青灰色里。
村里的很多人們，和我一樣，在墻內(nèi)出生，在墻下成長(zhǎng)，在墻間歡笑和哭泣，在墻外勞作和收獲。墻是我們的影壁，房屋是我們的洞穴，太陽(yáng)和月亮的光輝為我們?cè)趬ι狭粝略S多教人懷念和令人懷疑的影像。
人們?cè)诖逑镩g行走的時(shí)候，我經(jīng)常看見(jiàn)他們肩上的鋤頭和扁擔(dān)也在墻面行走，沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷，劃過(guò)一道道磚縫，劃過(guò)晾曬在竹叉上的五顏六色的衣裳，劃過(guò)我的'目光。
人們的身影，映在墻腳，從稚嫩、挺拔，直到彎曲微駝，和墻腳晾曬的衣物、懸掛的辣椒、樹(shù)立的柴垛構(gòu)成故鄉(xiāng)的身影，里面蘸滿悲喜和艱辛。
故鄉(xiāng)的青墻如此斑駁，卻原來(lái)是充滿悲喜的生活的背景。
扶手的作文3
我經(jīng)�？匆�(jiàn)，父親用泥刀辛勤地抹出新鮮的磚縫，一條接著一條，一層接著一層，抹出了我們的生活，也抹出了父親滿臉的溝壑。
灰白的磚縫，宛如時(shí)光的刻度，默默計(jì)量著陽(yáng)光的行程，計(jì)算著風(fēng)霜侵襲父親的節(jié)奏，地球在南北回歸線上徘徊的故事，歲月在父親鬢角攀爬的隱秘，一起在墻角明暗的'陰陽(yáng)分界線里泄露。
當(dāng)?shù)谝荒ǔ?yáng)斜照墻頭的時(shí)候，我們的村莊就開(kāi)始蘇醒，鳥(niǎo)兒開(kāi)始?xì)g唱黎明的到來(lái)，人們和牛相伴走出村莊，走向田野，鴨子和鵝成群地游向河心。勞動(dòng)和收獲，開(kāi)始在黎明的陽(yáng)光所劃出的起跑線上。
我曾經(jīng)坐在故鄉(xiāng)的門(mén)檻上，認(rèn)真地打量陽(yáng)光在墻際的腳印，默默想著宇宙洪荒的玄奧，陽(yáng)光迫近每一條磚縫，我都能從中讀出時(shí)間匆匆的步履，讀出父親回家的心情，讀出村里的老人到野外為牛兒換樁繩的鐘點(diǎn)。
那道光線，是人們追尋溫暖和陰涼的門(mén)檻，冬天在門(mén)外，夏天在門(mén)里。邁出那道門(mén)檻的我，如今走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
扶手的作文4
像格子布一樣青灰色的墻，延綿在故鄉(xiāng)和童年的記憶深處。
我沿著墻腳悠悠行走，手指輕撫墻磚間的灰縫，像盲人踩著盲道，老人扶著扶手，細(xì)數(shù)時(shí)光的長(zhǎng)度。
墻磚斑駁凹凸，印著風(fēng)雨觸摸的痕跡，還有磚坯制造者刻意留下的手指印記。難道追求不朽，留下印記的理想種子，竟這樣普遍地播撒在人心的土壤里，細(xì)微地傳達(dá)在熊熊窯爐火焰的跳躍中？
但我卻親見(jiàn)歲月給予磚的風(fēng)化、剝落和侵蝕，渙散的磚塊在人們的.腳下悄然回歸塵土。那是青磚生命的結(jié)束，是作為物質(zhì)的泥土的涅槃，更是佚名磚坯制造者不朽夢(mèng)想的破滅。
青苔沿著墻角釋放著淺淺的綠色，織成綠毯一樣蟲(chóng)蟻的森林。我知道，它不過(guò)是想借此證明生命的不甘寂寞與頑強(qiáng)。然而，在泥水濺不到的地方，就是它的盎然世界的盡頭。
螞蟻和蝸牛爬過(guò)青苔世界的界限，拾墻而上，不管它們?cè)趯ふ沂澄镞�是旅行觀光，一定比我更理解墻角間的風(fēng)雨滄桑。
扶手的作文5
青墻無(wú)語(yǔ)，卻和樸素的村巷保持著相輔相成的關(guān)系，亙古如是。
我們的童年，就裝在這樣由青墻所組成的寂靜巷子里，經(jīng)由思念的催化，不斷發(fā)酵、溶解、溢散，歷久彌香。
童年的巷子，兩邊是墻，中間夾著歡樂(lè)、安靜和溫馨，有時(shí)還有爭(zhēng)吵、哭喊和淚水。巷子里的地上，經(jīng)常留著雜沓的腳印，還有孩子們用瓦片和樹(shù)枝劃出的游戲之“房”，里面填滿想象，填滿故鄉(xiāng)的月光。
是誰(shuí)？在墻上的磚心刻下童年的癡想，刻下天真世界的畫(huà)像。瓦片無(wú)辜，它一定會(huì)告訴青磚，這只是孩童無(wú)忌的輕狂。
春天的'燕子，有時(shí)也會(huì)駕臨巷子飛翹的屋角，左顧右盼，看著巷間的熱鬧，它是否在想，這樣狹小的空間，怎么能放得欲飛的翅膀。
微風(fēng)斜雨中，巷子一面的墻濕了，另一面卻還干著，雨水漫過(guò)磚縫，從墻面流下，讓青苔的世界一片汪洋，在地面和沙土?xí)铣赡啵仆宋覀冇螒蛲嫠５目臻g。但是，我們稚嫩的歡樂(lè)不會(huì)退卻，只會(huì)瘋長(zhǎng)。
墻面全濕的時(shí)候，就會(huì)像憂郁的農(nóng)民的臉，有些暗淡和陰沉，皺紋里堆滿對(duì)陽(yáng)光世界的渴望。
扶手的作文6
一只蝴蝶，飄忽不定的閃入院墻，隱沒(méi)在我熱烈追逐的視線之外，進(jìn)入我童年的夢(mèng)囈里。
在此之前，我曾揮舞手臂，踏著凌亂的步子，在故鄉(xiāng)院落的墻外、粉紅的桃花樹(shù)下，捕捉他的蹤跡，可是它美麗的翅膀像搖曳不定的`火焰，讓我十指凌空，難以觸摸它輕靈的體溫。
蝴蝶飛到墻的那邊去做什么呢？那里難道有比這墻外更絢爛的春天，更美麗的花朵，更迷人的所在？我曾站在石頭墊起的高處，遠(yuǎn)窺過(guò)墻的里面，那里確是朦朧的一片繽紛，但如何竟能這樣吸引蝴蝶的翅膀和飛翔的欲望，倘若我是蝴蝶，也會(huì)越過(guò)墻的阻隔吧。
我不是蝴蝶，我只能攀住墻頭，腳蹬磚縫，將目光遞進(jìn)去。
墻內(nèi)不過(guò)也如墻外的泥土瓦片，幾棵花樹(shù)而已，并無(wú)特別之處�？墒呛麨槭裁匆o靜停在枝頭，怒放似盛開(kāi)的花朵？我想，那里一定嫁接著它的信念和夢(mèng)想。
手腳酸軟的時(shí)候，我相信，蝴蝶也一定會(huì)累的，不久，它一定會(huì)掙脫枝葉，飛出春色的圍城，去往別處。
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