家長，分?jǐn)?shù)，我作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的家長，分?jǐn)?shù)，我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家長，分?jǐn)?shù)，我作文1

　　小時(shí)候，我總以為爸爸媽媽對我的關(guān)懷是無微不的；現(xiàn)在上學(xué)了，我才知道爸爸媽媽總是被以個(gè)無形的東西操縱著，著個(gè)東西就是分?jǐn)?shù)！

　　上二年級時(shí)，有一次語文考試我得了一百，爸爸媽媽高興得合不攏嘴，就像家里出了個(gè)神童似的`逢人便說。

　　可是，這個(gè)學(xué)期期末考試我沒考好�；氐郊抑�，爸爸知道我的分?jǐn)?shù)后陰沉著臉直搖頭，媽媽則左一個(gè)不是右一個(gè)不是數(shù)落我，責(zé)備我。他們的臉上失去了往日的笑容，我感到他們時(shí)刻都用利箭的目光逼視著我，讓我透不過氣來。我的心仿佛被無數(shù)條鋼鞭抽達(dá)打著——爸爸媽媽再也不愛我了！

　　我不明白，沒得高分就怎么啦？一次沒考好，并不代表一學(xué)期沒學(xué)好嘛。再說這次沒靠好，下次還可以再努力嘛。童第周，愛迪生等一些歷史上的偉人，他們小時(shí)候?qū)W習(xí)也沒多高呀！可是，經(jīng)過不懈的努力，他們不照樣成了科學(xué)家，發(fā)明家了嗎？

　　廣播，電視里成天談?wù)撍刭|(zhì)教育，什么時(shí)候素質(zhì)教育才能真正落實(shí)到我們這些可憐的學(xué)生身上呢？什么時(shí)候分?jǐn)?shù)才能不再是我們小學(xué)生的緊箍咒呢？現(xiàn)在，我鄭重地勸告各位家長，不要把分?jǐn)?shù)看得太重，否則，要傷了我們的心！

家長，分?jǐn)?shù)，我作文2

　　小時(shí)候，我總以為爸爸媽媽對我的關(guān)懷是無微不的；現(xiàn)在上學(xué)了，我才知道爸爸媽媽總是被以個(gè)無形的東西操縱著，著個(gè)東西就是分?jǐn)?shù)！

　　上二年級時(shí)，有一次語文考試我得了一百，爸爸媽媽高興得合不攏嘴，就像家里出了個(gè)神童似的逢人便說。

　　可是，這個(gè)學(xué)期期末考試我沒�；氐郊抑�，爸爸知道我的分?jǐn)?shù)后陰沉著臉直搖頭，媽媽則左一個(gè)不是右一個(gè)不是數(shù)落我，責(zé)備我。他們的臉上失去了往日的.笑容，我感到他們時(shí)刻都用利箭的目光逼視著我，讓我透不過氣來。我的心仿佛被無數(shù)條鋼鞭抽達(dá)打著——爸爸媽媽再也不愛我了！

　　我不明白，沒得高分就怎么啦？一次沒，并不代表一學(xué)期沒學(xué)好嘛。再說這次沒靠好，下次還可以再努力嘛。童第周，愛迪生等一些歷史上的偉人，他們小時(shí)候?qū)W習(xí)也沒多高呀！可是，經(jīng)過不懈的努力，他們不照樣成了科學(xué)家，發(fā)明家了嗎？

　　廣播，電視里成天談?wù)撍刭|(zhì)教育，什么時(shí)候素質(zhì)教育才能真正落實(shí)到我們這些可憐的學(xué)生身上呢？什么時(shí)候分?jǐn)?shù)才能不再是我們小學(xué)生的緊箍咒呢？現(xiàn)在，我鄭重地勸告各位家長，不要把分?jǐn)?shù)看得太重，否則，要傷了我們的心！

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