咱十班的一棵柳作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的咱十班的一棵柳作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

咱十班的一棵柳作文1

　　春風(fēng)習(xí)習(xí)，吹出了柳樹的新芽；秋風(fēng)颯颯，吹光了柳樹的枝丫。無論是春天河邊低垂的嫩柳，還是秋冬枯黃的枯柳，都比不上我們十班的“老柳”。

　　那個(gè)一頭卷發(fā)，愛穿長裙的是誰？那個(gè)經(jīng)常走路抱著一疊課本，知識淵博的是誰？那個(gè)不戴眼鏡卻全身散發(fā)著文學(xué)氣息的又是誰？她就是“老柳”——–我們的語文老師。

　　說起“老柳”，那便有千萬的話要說。第一次，我們與她在課前的掌聲中相遇，這位自稱“老柳”的老師，讓我第一眼就覺得親切，她的第一堂課的.每分每秒也吸引著全班同學(xué)。在臨近下課的十分鐘，老師給大家出了一個(gè)下聯(lián)“二月初春柳詠梅”，讓我們對出上聯(lián)。這句上聯(lián)用詞精妙、寓意深刻，同學(xué)們各抒己見，但誰也沒有想到的是，對聯(lián)最后三個(gè)字就是老師的名字，難怪她自稱“老柳”呢！第一堂課便在一片驚訝感嘆中結(jié)束。

　　老柳是一位很注重情商教育的老師，她教我們查閱《說文解字》，開展課前演講，鍛練聽記能力……這都是在為我們更好地學(xué)習(xí)語文做積累。課堂上，她總是引導(dǎo)同學(xué)們沖破固定思維模式，鼓勵(lì)開辟新思想，讓我們大膽自由地暢想。她就像一盞明燈，指引我們探索學(xué)習(xí)語文的路。

　　開學(xué)才幾個(gè)星期，我不得不被老柳的認(rèn)真負(fù)責(zé)所折服，僅語文一門學(xué)科就用了六七個(gè)本子，摘抄本、隨筆本、聽記本、經(jīng)典本……當(dāng)然，這不是負(fù)擔(dān)，跟著她學(xué)習(xí)語文是一種快樂。她為我們建博客、起博名，正如她的網(wǎng)名“帶露梅花”一樣，她就像一株清晨綻放的梅花，用她獨(dú)特的芳香，吸引著我們這群小蜜蜂。

　　現(xiàn)在只要一看到柳，我就會想起這棵特別的“柳”。

　　咱十班的一棵“柳”！

咱十班的一棵柳作文2

　　春風(fēng)習(xí)習(xí)，吹出了柳樹的新芽；秋風(fēng)颯颯，吹光了柳樹的枝丫。無論是春天河邊低垂的嫩柳，還是秋冬枯黃的枯柳，都比不上我們十班的“老柳”。（哦呦，我臉紅了�。�

　　那個(gè)一頭卷發(fā)，愛穿長裙的是誰？那個(gè)經(jīng)常走路抱著一疊課本，知識淵博的是誰？那個(gè)不戴眼鏡卻全身散發(fā)著文學(xué)氣息的又是誰？她就是“老柳”--------我們的語文老師。

　　說起“老柳”，那便有千萬的話要說。第一次，我們與她在課前的掌聲中相遇（那掌聲讓我感動(dòng)呢！從沒有享受過這么隆重、熱烈的.見面儀式。永遠(yuǎn)記著�。�，這位自稱“老柳”的老師，讓我第一眼就覺得親切，她的第一堂課的每分每秒也吸引著全班同學(xué)。在臨近下課的十分鐘，老師給大家出了一個(gè)下聯(lián)“二月初春柳詠梅”，讓我們對出上聯(lián)。這句上聯(lián)用詞精妙、寓意深刻，同學(xué)們各抒己見，但誰也沒有想到的是，對聯(lián)最后三個(gè)字就是老師的名字，難怪她自稱“老柳”呢！第一堂課便在一片驚訝感嘆中結(jié)束。

　　老柳是一位很注重情商教育的老師，她教我們查閱《說文解字》，開展課前演講，鍛練聽記能力……這都是在為我們更好地學(xué)習(xí)語文做積累。課堂上，她總是引導(dǎo)同學(xué)們沖破固定思維模式，鼓勵(lì)開辟新思想，讓我們大膽自由地暢想。她就像一盞明燈，指引我們探索學(xué)習(xí)語文的路。

　　開學(xué)才幾個(gè)星期，我不得不被老柳的認(rèn)真負(fù)責(zé)所折服，僅語文一門學(xué)科就用了六七個(gè)本子，摘抄本、隨筆本、聽記本、經(jīng)典本……當(dāng)然，這不是負(fù)擔(dān)，跟著她學(xué)習(xí)語文是一種快樂。她為我們建博客、起博名，正如她的網(wǎng)名“帶露梅花”一樣，她就像一株清晨綻放的梅花，用她獨(dú)特的芳香，吸引著我們這群小蜜蜂。（我們一起釀蜜！語文的蜜！生活的蜜�。�

　　現(xiàn)在只要一看到柳，我就會想起這棵特別的“柳”。

　　咱十班的一棵“柳”�。ㄖx謝你的愛�。�

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