深處的作文通用【15篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的深處的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

深處的作文1

　　在我那窄窄的書(shū)柜中，中間一格放著一本書(shū)，頁(yè)角微翹，封面也有些斑斑駁駁。但是用指尖輕撫書(shū)頁(yè)，翻開(kāi)這本書(shū)，它就會(huì)為你講述一個(gè)故事。

　　在我的放學(xué)路上，曾有一家書(shū)鋪，我經(jīng)常趁空閑時(shí)間鉆進(jìn)書(shū)堆，大飽眼福，獲取著精神食糧。那天，我一如既往地進(jìn)入書(shū)鋪，翻閱著書(shū)籍。偶然間，我在拐角處發(fā)現(xiàn)了一本書(shū)。我拾起這本書(shū)閱讀起來(lái)，很快被里面的內(nèi)容吸引住了。我特別想買(mǎi)回去，但我擔(dān)心父親是否同意買(mǎi)它，因?yàn)楦赣H已為我買(mǎi)了太多的書(shū)了。

　　回家后，我忐忑不安地寫(xiě)完作業(yè)，躲在門(mén)縫里偷偷地瞧著：平時(shí)嚴(yán)厲的父親正坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。我一想到那本書(shū)，就鼓足勇氣，慢慢地走向沙發(fā)，“嗯，怎么有事嗎？”父親從余光瞄向了我，他依舊在那讀報(bào)，依舊是平日熟悉的冷峻面孔，依舊是那嚴(yán)厲而冷淡的聲音。我雙手緊緊握著我的衣角，盡力使自己不要緊張，我吞了吞口水，用發(fā)顫的'聲音問(wèn)道：“我……我從書(shū)店里看到一本書(shū)，內(nèi)容很好的……所以，我想買(mǎi)……”剛說(shuō)到“買(mǎi)”，父親那濃眉漸漸豎起來(lái)，朝我這邊厲聲說(shuō)道：“家里已經(jīng)有很多書(shū)了，還要買(mǎi)！”這話(huà)如同一盆冷水澆在我的頭上，我只好悻悻地跑回了房間。那天，雨很大，如同盆水往下澆，雷聲也轟然作響，我的眼淚也如同那天的雨水一樣。

　　第二天早上，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照進(jìn)房間的時(shí)候，我睜開(kāi)朦朦朧朧的眼睛，發(fā)現(xiàn)枕邊有一本書(shū)，揉揉眼一看，是我特別想買(mǎi)的那本書(shū)……

　　被父愛(ài)一直包圍著的我，渾然不知這份愛(ài)的濃厚。之后，那本書(shū)被我擺在書(shū)柜的顯眼處，時(shí)時(shí)可以警示我，父親的愛(ài)是埋在心里最深處的。

深處的作文2

　　每次看到花，我就會(huì)想起我記憶中的那朵花。那朵不是什么貴重的花，而是一朵紙折的花。

　　在小時(shí)候，我和好朋友丹丹常常一起玩。我們同住一個(gè)小區(qū)，從小玩到大。而我們的友誼，就是從一朵紙折花開(kāi)始的。

　　四歲那年，丹丹和我剛剛成為朋友，但友誼不是很深。在五歲時(shí)，丹丹生病了。奶奶送去好多洋娃娃�？晌蚁耄阂�表達(dá)我對(duì)丹丹的友誼，一定要是親手做的東西。那就做多紙折花吧。我便動(dòng)手做了起來(lái)。

　　我來(lái)到她家，送給了丹丹。她笑了，笑得那么甜。她說(shuō)：“這是我生病以來(lái)，收到的最好的禮物�！蔽衣�(tīng)了，也笑了。我們笑得那么歡。

　　我們?nèi)�年的友誼就這樣下來(lái)了。

　　七歲的一天，我來(lái)到丹丹家玩耍。我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了自己三年前送給丹丹的.那朵花。她還留著那朵花兒。我很吃驚。

　　“這朵花你怎么還留著呀？”我好奇地問(wèn)。

　　“我說(shuō)過(guò)，這是我收到的最好的禮物！這花種在了我記憶里最深的地方�！钡さばχ�說(shuō)道。

　　聽(tīng)到這里，我答道：“是呀，我們?nèi)�年的友誼就是這樣走過(guò)的。這朵花像信物一樣，守護(hù)著我們的友誼�！�

　　我們又手拉手出去玩耍去了。

　　我們現(xiàn)在在同一所小學(xué)上學(xué)。

　　一朵記憶深處的花，守護(hù)著我們的友誼�，F(xiàn)在可能她還保留著那朵花。每次看到花，我就想起她--丹丹。

深處的作文3

　　時(shí)間分割成碎片，光亮在碎片的深處游走。我的發(fā)絲從水的深處散開(kāi)來(lái)，一如水草。模糊間睜開(kāi)眼，看著偌大的世界。

　　“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”這個(gè)年紀(jì)的我們，總愛(ài)從心的深處浮起古人留下的傷春悲秋的小感傷。于是學(xué)著向西抬頭四十五度，去觀望成悲傷。日已沒(méi)入深處，可是光芒仍舊投射到我們所在的地球一側(cè)。云飄得有些低，光芒徘徊在它們的上方，便像淡紅色紗布上繡上排列整齊的塊狀墨云。另有一月拉成滿(mǎn)弓逐漸亮出金色的紋理。只是不知將士魂歸何處�！爸皇遣恢獙⑹吭茪w何處��！”平白的，我倒真生出了幾分悲愴，遙望滿(mǎn)天云彩，像是對(duì)古戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊。月弓的光芒隨著時(shí)間推移盛了許多，與這漸暗的天空與邊界處紅霞之光相融，更添了幾抹幽深與神秘。云塊飄得緩慢，偶送來(lái)少許月的臉，在地上投下淡淡的影子。

　　北齊蘭陵王高長(zhǎng)恭每與人戰(zhàn)必戴一黃金鬼面遮住俊美如天神的容顏，駕馬馳騁于疆場(chǎng)，血染白色大地，堙于深處的猙獰形象威震四方。白雪茫茫中，他的黃金假面是否如這月一般閃著讓人恍惚的光芒，想必是更添了數(shù)分血腥的`深邃。如羅剎一般，驅(qū)退來(lái)敵。便是將士于沙場(chǎng)，驍勇善戰(zhàn)，威震四方。保家衛(wèi)國(guó)，也為了留名青史，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。為此不惜一切。

　　我確實(shí)是小家子氣的�？v然羨其豪氣，縱然震撼于他的鼓曲，心潮激蕩間，不過(guò)仍是守著我的小房間，因其悲慘結(jié)局而沉默不語(yǔ)。君臣之間，兄弟之間，各種人際關(guān)系與政治上的手段，只讓我心寒，遠(yuǎn)勝于無(wú)謂的感傷。但生死于他們究竟算什么？殺人與被殺，亂世之中的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，成王與敗寇，以天下作為籌碼，以天下人的性命作為棋子，倒真是大手筆。大概如此才能真正成王成將成士。只是死時(shí)，內(nèi)心深處可有不甘？

　　我只是個(gè)歷史的旁觀者。蘭陵王也不過(guò)是華夏數(shù)千年之間的一瞬，如蒼穹深處的月，我再看時(shí)，它便已沉往更深處，不再露面。明日，又是另一種景觀。

　　唯有窗前的水杉在風(fēng)中搖著細(xì)碎的葉子，陪我緬懷歷史深處早已消逝的瞬息之美。

深處的作文4

　　大山里，一顆啟明星若隱若現(xiàn)，微微的光亮閃爍在大山深處。

　　“鐵柱，你曉得今天要來(lái)個(gè)啥子老師？”翠花從身后拍了拍鐵柱，“有老師來(lái)嗎？我咋不知道呢？”鐵柱轉(zhuǎn)身問(wèn)翠花。倆人你一言我一語(yǔ)聊開(kāi)了。鐵柱和翠花在石頭上悠閑地聊天，竟忘記上學(xué)的時(shí)間。

　　“叮、叮、�！保�上課鈴響了，翠花和鐵柱火急火燎地跑進(jìn)教室。這時(shí)，一位穿著白衣長(zhǎng)裙的女老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一看到這位陌生的曼妙女子，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。老師微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，你們好，我是你們的語(yǔ)文老師，我叫林冰，大家叫我林老師�！绷掷蠋熚⑿Φ叵虼蠹易鲎晕医榻B。

　　林老師開(kāi)始上課了，她那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，恰到好處的肢體動(dòng)作，把課演繹得精彩絕倫。同學(xué)們上完課后，還竟意猶未盡，一改往日的常態(tài)：下課鈴聲一響，教室空空如也。而現(xiàn)在，卻沒(méi)有人想走！看，林老師“神力”真不小��！

　　下午放學(xué)時(shí)，孩子們圍著老師，聽(tīng)她講故事，孩子們個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，連連點(diǎn)頭。有一個(gè)孩子插了一句話(huà)：“林老師，你是從哪里來(lái)的呀？”

　　林老師說(shuō)：“我是從大城市來(lái)的哦。”

　　“就是那里有很多新鮮玩意的地方嗎？”

　　“對(duì)呀，為了幫助你們脫貧致富，老師坐了好久的車(chē)才來(lái)到這里呢。”

　　“那林老師你會(huì)一直在這里嗎？”

　　“還說(shuō)不準(zhǔn)，如果有新的.老師來(lái)，我就要去更遠(yuǎn)地方幫助別人�！�

　　……

　　林老師在這座大山的學(xué)校一待就六年。被林老師帶的第一屆學(xué)生走出了大山，考上了大學(xué)，走上了社會(huì)，奉獻(xiàn)自己的青春熱血。他們都說(shuō)：“如果沒(méi)有林老師，他們永遠(yuǎn)也不會(huì)走出大山，老師就是他們“大山深處的希望啊”！

　　大山里，啟明星依然還在，卻出奇的亮，那是大山孩子們的希望之星��！是啊，愿有更多的人帶著大山里的孩子們走出大山，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

深處的作文5

　　小時(shí)候，原以為她會(huì)陪我一輩子，可，僅僅是在那——僅僅是在記憶里而已……

　　——題記

　　小時(shí)候

　　小時(shí)候，她，就長(zhǎng)得很漂亮，每次見(jiàn)她都要一個(gè)星期，然后，兩天后，她，就會(huì)離開(kāi)……

　　小時(shí)候，每當(dāng)她回到家或者還沒(méi)有回到家的時(shí)候，我總會(huì)撲到她懷里，但看到她的朋友在那里，又會(huì)不好意思的跑開(kāi)。

　　小時(shí)候，她從學(xué)�；貋�(lái)總會(huì)買(mǎi)好多好多的零食，然后拿給我，嘴里說(shuō)著是自己要減肥，所以才給我的，每到這時(shí)，我就心里暖暖的。

　　現(xiàn)在

　　現(xiàn)在，她退學(xué)了，對(duì)我也冷漠了，現(xiàn)在，她，每次都是要好久好久才回來(lái)，短則幾個(gè)星期，而長(zhǎng)的話(huà)則是幾個(gè)月……

　　現(xiàn)在，陪在她身邊的不是我，而是一個(gè)比我大幾個(gè)月的但和她工作地方挨得很近的一個(gè)女孩。

　　現(xiàn)在，變了，一切都變了，每次回到家沒(méi)有她的聲音，沒(méi)有她的.零食，沒(méi)有她的話(huà)語(yǔ)……她再也沒(méi)有向我露出笑臉，每次的，只是冷漠……

　　時(shí)光，真的可以改變一個(gè)人嗎？

深處的作文6

　　花在陽(yáng)光中沐浴著，塵封的記憶打破了黃昏的沉寂。

　　天氣吝嗇，絲毫沒(méi)有放晴的意思。雨中，那唯一的亮點(diǎn)——燈，也成了消沉與哀泣的點(diǎn)綴。

　　窗外，茉莉花已經(jīng)不起雨點(diǎn)的折磨，和我的境遇卻是一樣。門(mén)外，是父母應(yīng)為一些雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)執(zhí)。我捂著耳朵，蜷縮在門(mén)的角落，我不想不想聽(tīng)到。我寧愿成為鳥(niǎo)兒，接受風(fēng)雨的挑戰(zhàn)，卻有相親相愛(ài)的家。可我卻不能不能改變。

　　清脆的聲音傳來(lái)，可我卻不能不聽(tīng)到，我知道那是花瓶破碎的聲音。他們是否知道，一顆比花瓶更加脆弱的心已經(jīng)道出了清晰的裂痕。

　　我站起身來(lái)，帶上耳罩，向窗外望去，茉莉花的'花瓣已經(jīng)耷拉了，沒(méi)有生氣，和我卻是一樣，雖逃避在樹(shù)葉下，但最終失敗。

　　天邊，略過(guò)一群低飛的鳥(niǎo)兒一家，似乎在炫耀他們的相敬。我走向床，撲倒，蜷縮在床邊對(duì)著雨珠繁繁的窗戶(hù)，靠著枕頭。為什么，這是命中注定的嗎，我卻沒(méi)有一個(gè)美好的家，上天為何如此不公平？肆意飛揚(yáng)，雨點(diǎn)般落下，濕了。

　　為什么，我只有逃避，才能減輕悲傷？不，我不需要你的施舍，不需要你的憐憫，我不需要你。我坐起來(lái)，用力揩掉眼淚。我看見(jiàn)，那茉莉花不再逃避在樹(shù)葉下，而是傲立接受風(fēng)雨的洗禮。它不再耷拉，而是凝聚雨點(diǎn)化為力量，在雨中更加美麗。我似乎明白了，徑直走向門(mén)外……

深處的作文7

　　操場(chǎng)上舉行著運(yùn)動(dòng)會(huì)，彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，同學(xué)們?yōu)樽约喊嗟倪\(yùn)動(dòng)員加油，鼓勁。有的拿出自己制作的手抄報(bào)高高舉起；有的為準(zhǔn)備上場(chǎng)的運(yùn)動(dòng)員端茶送水，做著默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者。運(yùn)動(dòng)員接踵摩肩，在一旁等待著比賽的到來(lái)。

　　“砰”清脆的槍聲傳遍了整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，只見(jiàn)站在起跑線(xiàn)上的四名運(yùn)動(dòng)員迅速而有力地蹬腿，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，像脫僵了的馬，像離弦的箭,向前方?jīng)_去�！凹佑停〖佑�！”觀眾席上一下子沸騰起來(lái)了，跑道兩旁的觀眾也在歡呼雀躍，有的揮舞著胳膊，為運(yùn)動(dòng)員助威。跑在最前面的事四班的王舒雅，她雙手緊握，雙臂前后有力的擺動(dòng)著，腳下像生了風(fēng)一樣。何雪蓮雖然起跑慢了，處于第二名的位置，但奮力追趕前面的同學(xué)�！昂窝┥徏佑汀�—何雪蓮加油”聽(tīng)到同學(xué)的助威聲，又一次加速�！鞍。　背�過(guò)了王舒雅，同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。

　　“六年級(jí)女子400米第一次報(bào)道！”我的心不由得緊張起來(lái)，心繃得緊緊的。緊張的氣氛時(shí)變的濃烈起來(lái)。耳邊響起的是同學(xué)們的吶喊聲，這似乎化成了同學(xué)們對(duì)我的期待，老師的教誨回蕩在腦海里。為了班級(jí)，要拼搏！為了自己，更要拼搏！要努力的向前跑！想到這里，自己又加快了速度。

　　可是……到了后來(lái)，可能是自己的體力不足吧。一個(gè)追上來(lái)了，又一個(gè)追上來(lái)了……比賽的結(jié)果也沒(méi)給大家留下太多的懸念。這應(yīng)該就是人們常說(shuō)的：“希望太大，失望會(huì)大過(guò)希望”難道是我好勝心太強(qiáng)？太想成為不敗的強(qiáng)者？這樣的.記憶讓我遺憾，這樣的記憶讓我后悔，這樣的記憶讓我感到自責(zé)。

　　跑過(guò)終點(diǎn)，看著勝利者被同學(xué)們簇?fù)碓谝黄穑瑔?wèn)候感受。而我……強(qiáng)忍著那該掉下來(lái)的淚滴，帶著傷心躲在一旁，反思自己的輕敵，自己的自大。

　　想想，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹？人生本來(lái)就是由太多的成功和失敗組成的，不去體會(huì)怎么會(huì)知道其中的意義所在？

　　在小學(xué)六年的日子里，我們得到了很多，但是離別時(shí)，我們也會(huì)失去一種叫友誼的愛(ài)。我堅(jiān)信：這將是我們?cè)趲资�年后回憶時(shí)最深刻，最美好的事。

深處的作文8

　　我是一個(gè)戀舊的人，記憶的深處，那些開(kāi)心的，不開(kāi)心的，難過(guò)的，懷念的。

　　我很累，因?yàn)橛洃浿械臇|西太多。

　　我甚至清楚的記得我與你們每一個(gè)第一次見(jiàn)面的.表情和肢體語(yǔ)言，每一次的喜悅。

　　所以，我無(wú)法改變，我的本性如此，無(wú)需改變。

　　我過(guò)的時(shí)而灑脫。時(shí)而為腦海中突然記憶起某個(gè)片段而黯然傷懷。

　　某個(gè)人告訴我：不畏將來(lái)，不戀過(guò)往。

　　若想改變，就要拋棄舊物，包括記憶—你留的記憶越多，就意味著未來(lái)傷害你的越多。記憶的越細(xì)膩，越是容易鑄造出一個(gè)思維牢籠，困于其中，越餡其中。

　　世人都說(shuō)要做個(gè)通透的人，那么要怎么做個(gè)通秀的人吶？有人說(shuō)要做個(gè)同透的人就得必須對(duì)自己動(dòng)刀，砍斷那些不必要的念想，讓一直活在過(guò)去的自己，站起來(lái)，繼續(xù)往前走。

　　曾經(jīng)，很多朋友說(shuō)我是一個(gè)敏感的人，多愁善感，其實(shí)不然。那只是少年時(shí)候一種截然不同的敏感，不是所謂的多愁善感，而是一種預(yù)言，一種警示。是的，它在告訴你，心里裝的太滿(mǎn)了，是時(shí)候，開(kāi)始丟棄一些東西了。

　　但是生活又和我們以為的不一樣，生活的殘忍原本部署因?yàn)樗�的蠻橫霸道，而是它總是會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)你那些舊有的理解。他會(huì)告訴你，你又想錯(cuò)了。你可以說(shuō)不嗎？不可以，因?yàn)槟銢](méi)有權(quán)利，我沒(méi)有權(quán)利，生活告訴我，要么繼續(xù)走，要么被遺棄！

深處的作文9

　　看到現(xiàn)在的孩子們拿著電腦，三五成群的聚在一起玩，我總會(huì)不由得想我們這些人的童年玩物。我們的童年沒(méi)有電腦，有的只是那歷史悠久的玩具——陀螺。

　　平時(shí)雙休日我們都會(huì)在家看看電視，但這并不能滿(mǎn)足我們，最妙的還是叫上伙伴，帶著陀螺，隨便找個(gè)地方打場(chǎng)比賽，如果玩的開(kāi)心就算玩到夕陽(yáng)西下，我們也不會(huì)覺(jué)得累。

　　還記得那一個(gè)夏天的下午，剛下過(guò)一場(chǎng)雨，吧整個(gè)世界變得水靈靈的，但這一場(chǎng)雨沒(méi)讓天氣轉(zhuǎn)涼，反而在熱的基礎(chǔ)上更加了一個(gè)“悶”字，這下連蟬也不叫了，世界似乎是寂靜的，但并不能阻止我們這群孩子，我們又歡天喜地的跑出來(lái)了。干啥？還能干啥？玩陀螺唄！

　　我們把陀螺安好，陀螺們一個(gè)個(gè)像緊繃的，蓄勢(shì)待發(fā)的箭，隨時(shí)準(zhǔn)備投入戰(zhàn)斗。

　　隨著小伙伴的口號(hào)：“一。二。三！”我們的陀螺如離弦之箭一般射了出來(lái)，隨即便能聽(tīng)到陀螺們的碰撞聲。

　　場(chǎng)地那么大，陀螺打不到一起怎么辦？

　　我們用拉繩輕輕拉彎，放到陀螺前一鉤，陀螺像麻雀似的.跳過(guò)來(lái)了，如果你往上挑，它甚至還會(huì)像老鷹似的飛著過(guò)來(lái)呢！仿佛受了遙控似的，但卻比現(xiàn)在的啥“遙控陀螺”有意思多了！

　　比賽到最后只剩下兩個(gè)人，兩人都是緊盯自己的陀螺，生怕有什么閃失，誰(shuí)都不敢冒險(xiǎn)去硬碰硬，只是等著、等著，等一方的陀螺轉(zhuǎn)暈了，轉(zhuǎn)累了，趴下不轉(zhuǎn)了，另一方自然也就勝利了�？赏�往正當(dāng)勝利者準(zhǔn)備歡呼時(shí)，他的陀螺又剎那間停止了，咋了？別人使詐，那個(gè)在暗處一開(kāi)始就沒(méi)發(fā)射，等他倆兩敗俱傷再來(lái)發(fā)射，好一個(gè)漁翁得利。

　　當(dāng)下大家都說(shuō)不和他玩了，但過(guò)不了一兩天，我們又與他打成一片——因?yàn)槲覀兊挠颜x是不斷的。

　　如今，伙伴們離的離，散的散，再也不能聚在一起玩一場(chǎng)陀螺了，只能一個(gè)人孤單地在家里徘徊……想的最多的還是那只陀螺，那片陀螺飛轉(zhuǎn)的賽場(chǎng)，和一張張燦爛稚氣笑臉……

　　陀螺飛速旋轉(zhuǎn)，帶走了我童年的伙伴，也一并帶走了我的童年……

深處的作文10

　　印象中，手拉手結(jié)對(duì)子的那個(gè)小女孩，她的雙眸是我見(jiàn)過(guò)最清澈的雙眸。那雙清澈的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望，這也正是我想要和她結(jié)對(duì)子的原因。

　　距離我見(jiàn)到那雙記憶深處的雙眸，已經(jīng)過(guò)去了三年，在這三年里我從一個(gè)小學(xué)生，長(zhǎng)成了一個(gè)中學(xué)生，而那位雙眸的主人，也從一個(gè)小學(xué)生長(zhǎng)成了一個(gè)中學(xué)生。不同的.是，我的學(xué)習(xí)只需要安心地進(jìn)步，而她的學(xué)習(xí)卻需要拼勁全力，只因她一定要靠自己的努力，從她們那大山深處考出來(lái)。

　　這三年里，我一直都與她通著信，我向她訴說(shuō)著我生活中的煩惱，而她則向我訴說(shuō)著她對(duì)外面世界的渴望�，F(xiàn)在我回看著回想著我與她的對(duì)話(huà)，再想想她的那雙眼睛，那雙眼睛之所以那么清澈，正是因?yàn)樗�未曾被外面的花花世界所污染吧！這使得她在羨慕我的同時(shí)，我也在默默羨慕著她。

　　我羨慕著她還有著未曾被外面世界所污染的清澈心靈，也羨慕著她有著要去外面看一看的渴望。每一次收到她的來(lái)信，我都像是收到了天堂的來(lái)信，收到了這個(gè)世界上最干凈的聲音。我的學(xué)習(xí)之所以還在努力著，并不像她似的對(duì)更遠(yuǎn)的地方有著渴望，而是因?yàn)樗�的努力感染了我，讓我不敢在懈怠中與她通信，不敢在懈怠中與她繼續(xù)做著筆友。

　　記憶深處的雙眸，像是一盞指引著我繼續(xù)前進(jìn)的燈，她亮晶晶像是兩顆星星，讓我世界一片漆黑時(shí)也知道前進(jìn)的方向。但愿我們都能夠考上自己理想的大學(xué)，但愿我們永遠(yuǎn)都是心靈上的摯友，但愿我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都可以這樣通信下去，直到七老八十。

　　記憶深處的雙眸里寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望，這正是我難以忘懷的原因。

深處的作文11

　　我又見(jiàn)到了她。

　　不意外，假期放得很長(zhǎng)，所以她從南方回來(lái)看看。

　　媽媽問(wèn)她怎么一人回來(lái)，她說(shuō)她女兒在準(zhǔn)備考研，不太方便回來(lái)。她帶了一堆特產(chǎn)，奇奇怪怪的什么都有。“這個(gè)是給小姑娘的，這個(gè)也是，還有這個(gè)，拿好拿好�！�

　　“小妹啊，你真是幸福�！彼�這樣對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽家里有兩個(gè)兄弟，她是嫁過(guò)來(lái)的，南方溫婉的少女。在享受了僅幾年的美好生活后，媽媽的大哥便因意外去世，留她一人和當(dāng)初未成年的女兒。那之后她的生活過(guò)得十分艱苦。“都過(guò)去了，都過(guò)去了�！彼�常常把這句話(huà)掛在嘴邊。

　　她似乎把我當(dāng)她的女兒一樣。給我煲湯，給我送傘，給我沖洗自行車(chē)。

　　雪天和她一起去超市，中途跑開(kāi)留下人生地不熟的她。在超市對(duì)面的屋檐下，透過(guò)紛飛的大雪看她焦急的尋我。視野漸漸滿(mǎn)是雪白，凜冽的冬風(fēng)刮的人臉上生疼。只得出聲喊她。她緩緩的向我走來(lái)，身上的風(fēng)雪讓她似一個(gè)穿越?jīng)坝咳巳旱睦险�，似一個(gè)徒步整個(gè)世界的歸人，疲憊卻帶著歡喜。

　　意料之外的我沒(méi)有受到呵責(zé)，她從裹著雪的塑料袋中拿出一杯溫?zé)岬哪滩�，叮囑我慢點(diǎn)喝，小心燙。

　　風(fēng)雪實(shí)在是大，我和她站在屋檐下挪不動(dòng)步子。她為我搓了搓手，沒(méi)暖和過(guò)來(lái)就哈了兩口氣，最后還是把我的手塞進(jìn)了她的口袋里。雖然她被風(fēng)雪吹打得幾乎全身成冰，我只能感受到她炙熱的心。

　　一會(huì)兒風(fēng)雪變小了，她給我扣好帽子，拉著我的手向家走去。腳下的雪被踩的.‘吱呀吱呀’的，她用凍的發(fā)紅的手隔著帽子摸了摸我的頭，臉上露出少女般的笑容，“據(jù)說(shuō)下雪天一起走不撐傘就可以白頭�。　彼�的話(huà)里，涌出淡淡而悵惘的意味。

　　當(dāng)然會(huì)白頭，因?yàn)闅q月深處，總有一種顏色，讓我無(wú)法釋?xiě)选?/p>

　　“下雪天一起走不撐傘就可以白頭��！”多年來(lái)，我會(huì)獨(dú)自一人坐在那里，就這樣想著、聽(tīng)著、看著。

　　咦，雪花又飄落下來(lái)。

深處的作文12

　　循著人煙稀少的小徑，我小心翼翼地走著，盡頭是一片青翠欲滴的竹林，那里泉水叮咚，芳草如茵，斑駁的日光躲在竹葉上，仿佛給那清洌的竹葉鍍上一層金邊……

　　我記得，曾在夜間來(lái)過(guò)一次。那時(shí)的我還小，愛(ài)玩。在一個(gè)偶然間闖入了這片被月光包圍的圣地。我記得，那天的月光是我見(jiàn)過(guò)的最美的月光，天上的.玉盤(pán)投下了千縷萬(wàn)縷的銀絲，交織在一起，好像潔白的牛乳，又像一片深不見(jiàn)底的濃霧，美得讓我手中無(wú)措。

　　竹林間，絲絲銀光流轉(zhuǎn)著，它們成了白玉做成的雕像，閃著瑩白色的光澤。一切都靜悄悄的，仿佛在與月之精華在無(wú)聲地交流——明明是遙不可及的廣寒宮，我卻看見(jiàn)了嫦娥懷抱著玉兔在寂寞地漫步，吳剛在賣(mài)力地砍著桂花樹(shù)……我深沉地沉迷了。

　　我不由地加快了腳步，想快些見(jiàn)到這與我已闊別多年的竹林。

　　終于，近了，我感受到撲面而來(lái)的陽(yáng)光，暖暖的。那片記憶中的竹林，它們更高了，更壯了，更繁茂了，原本青翠的外衣又添了幾分綠意，變得沉穩(wěn)和干練。初春的泉水迸發(fā)了無(wú)限的活力，不時(shí)地逗弄著水中的石塊，發(fā)出清脆的笑聲。幾朵稚嫩的小花，探頭探腦地打量著這片綠色世界。這一刻，童年的記憶倏忽間全部蘇醒過(guò)來(lái)：忘不了，春日里和伙伴們一起采的野花，用竹葉吹出的不成調(diào)子的歌曲；忘不了，夏夜與父母來(lái)到這天然的納涼之地；忘不了，秋日里各種落葉與枯草編織成的地毯，一步一聲響的美妙旋律；忘不了，冬日里雪花在竹林里搖曳的曼妙身姿……

　　“曲徑通幽處，”原來(lái)這條小路的深處，竟是再也追不回的童年。

深處的作文13

　　心里有不可磨滅的記憶。記憶的海洋里，無(wú)數(shù)的波浪在激蕩。它們溫柔而輕盈，讓我回味無(wú)窮。那天早上我學(xué)習(xí)不好。第二節(jié)語(yǔ)文課，我不舒服的表情好像被老師注意到了，或者說(shuō)我覺(jué)得沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講.有一次上課，老師給了我三只眼睛，看起來(lái)嚴(yán)厲又溫柔，讓我坐立不安，身體顫抖，心臟砰砰直跳。

　　但是當(dāng)我一次又一次把想法帶出課堂的時(shí)候，老師好像發(fā)現(xiàn)我病了。終于，希望的鐘聲響起。我把衣服放在頭上，躺在桌子上休息。突然，我感覺(jué)有人拍了拍我的肩膀。我一抬頭，發(fā)現(xiàn)是語(yǔ)文老師。她讓我和她一起去辦公室，我的心才平靜下來(lái)，又收縮了。老師來(lái)到辦公室，讓我坐下。我就拉過(guò)一張凳子坐下。她遞給我一杯牛奶。

　　我看著熱牛奶，真的不好意思拿起來(lái)。但是老師反復(fù)的“給你”讓我不知所措。我接過(guò)牛奶，濃濃的牛奶漂浮在杯子里。我的眼里突然充滿(mǎn)了淚水，一股暖流涌上心頭。記憶飄飄，現(xiàn)在半年過(guò)去了，心里飄著濃濃的奶水好溫暖。在我一次又一次的睡眠中，我做著同樣的`夢(mèng)。在夢(mèng)里，一個(gè)溫暖的老師遞給我一杯溫暖的牛奶。

深處的作文14

　　“喳喳”遠(yuǎn)處又傳來(lái)了一陣陣清脆的歌聲，它是那么的可愛(ài)，卻使人不住的贊嘆。

　　這是一聲歡喜的歡叫，夾雜對(duì)大自然的向往，一種對(duì)春天的美好的情懷，猶如一陣春雨灑向了大地的四面，是大地充滿(mǎn)了生機(jī)。回頭一看，在遠(yuǎn)處的樹(shù)上，有著一只小鳥(niǎo)在歌唱。想必那聲音就是從它那兒發(fā)出來(lái)的吧。但仔細(xì)看時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)了它的美：黃里夾著黑的`羽毛從它的背上垂下，那鮮艷的羽毛上，還有清晨的露珠，掛在上面，好看極了，當(dāng)你看到它的嘴時(shí)，不禁會(huì)贊嘆大自然的鬼斧神工；因?yàn)椋�在那小嘴上。嫩黃還有乳白色在上面交融，形成了一種更加明亮，更加顯眼的顏色。在那個(gè)小巧玲瓏的臉蛋上還有些帶著鮮草的香氣。哎，它真是大自然的精靈，清晨的守護(hù)者，鳥(niǎo)類(lèi)中的天后。

　　靜靜地呆在原地，再繼續(xù)靜靜的聽(tīng)著這悅耳的歌聲，再帶著青草的香味，靜靜地聽(tīng)著。但在這時(shí)隨著一個(gè)音節(jié)的破音，突然，那歌聲變得有一絲絲的悲傷，有一絲絲的膽怯，沒(méi)有了那以前的歡快。隨著時(shí)間的增加，那歌聲已經(jīng)全然變成了悲傷。再看看那清晨的精靈，我仿佛看見(jiàn)，看見(jiàn)了它眼角的淚花。

深處的作文15

　　最?lèi)?ài)走在樹(shù)林中，躺在草地上，望著蔚藍(lán)的天空，活在靜謐中，遠(yuǎn)方的姹紫嫣紅將自己的心靈變得一塵不染，享受著大自然深處的那一份和諧和前所未有的寧?kù)o。

　　雖不是活在繁華而喧鬧的大都市，但心中也有困惑與迷茫。騎著單車(chē)，穿梭在大街小巷里，粉墻黛瓦，青樹(shù)翠蔓，依舊洗滌不了心中的那一份焦慮。日日面對(duì)著堆積如山的壓力，緊鎖眉頭，將自己的閑暇時(shí)間全安排成學(xué)習(xí)。這樣做真的好嗎？我不禁問(wèn)道�！澳憧梢匀ハ硎芟硎艽笞匀��！眿寢屗坪蹩闯鰜�(lái)我的煩惱，向我提議道。這倒是個(gè)好主意。

　　我便出發(fā)了，像往常那樣騎著單車(chē)，但地方卻是田間小道。路旁的大樹(shù)上會(huì)時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的叫聲，和鎮(zhèn)上一樣，但為什么我在這兒能感受到一份心靈上的`寧?kù)o？我開(kāi)始疑惑。但很快就被自然深處的美景所吸引。大片大片金黃的油菜花群，在一公里外都能聞到濃郁的花香呢，微風(fēng)拂過(guò)，花兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，花香也是撲鼻而來(lái)，田野都氤氳著這迷人的屬于大自然的氣息。不似玫瑰般鮮妍明媚，也不像蓮花般出淤泥而不染，眼前那亮麗的一抹金黃色如同母親溫暖的懷抱，在陽(yáng)光的照耀下更顯親切……我真的是被吸引住了，在大自然的深處也會(huì)有如此美麗而壯觀的景象。

　　確實(shí)，遠(yuǎn)離城市的喧鬧，慕名來(lái)到大自然的深處，希望能得到心靈的靜謐。自然也是慷慨的，它創(chuàng)造了萬(wàn)物，使他們演變成了如今的一切繁華與璀璨，但它并沒(méi)有迷失自己，依舊保留下來(lái)心中的一片凈土，有著慵懶的一米陽(yáng)光，開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小莊園，大片的玫瑰花爬上屋頭，裝飾著溫馨的小屋，可以在花園中蕩著秋千，躺在花叢中聞著混著花香與土壤專(zhuān)屬氣息的空氣，眺望著遠(yuǎn)方的晚霞與夕陽(yáng)，看鳥(niǎo)兒們追隨著白云一齊遠(yuǎn)去……大自然在不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)，不斷地挑戰(zhàn)，也在不停地在它心靈中建筑他的小天地。這洗凈了我心中的焦慮與困惑。

　　我會(huì)在不斷地探索與奮斗中搭建如大自然深處那樣沒(méi)得樂(lè)園，保留著心中的純真與美好，以最佳的姿態(tài)來(lái)迎接未來(lái)。

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