生生不息作文14篇[精]
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的生生不息作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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生生不息作文1
登上昆侖，才知道什么叫做高峻；來到虎門才懂得什么叫做雄偉，目覽黃河，才知道什么叫做壯闊；游覽長城，才體會什么叫做巍峨。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。偉大的祖國母親給了我們?nèi)绱素S富的文化遺產(chǎn)，同時以她博大的胸懷哺育了生生不息，勤勞智慧的中華民族。
社會在進步，社會在發(fā)展。彈指一瞬間，人類已昂首進入了21世紀。在這漫長的歲月里，中國戰(zhàn)勝了衰落走向振興；戰(zhàn)勝分裂走向奮起。
“少年智則國智，少年強則國強；少年雄于地球，則國雄于地球！”面對一個新科技，新信息，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈，我們作為祖國未來的建設者，在掌握科學文化的同時，提高自己的道德修養(yǎng)尤為重要。
那么我要問，對于一個中學生，道德究竟是什么呢？其實道德就是寬容、創(chuàng)造、誠信、勤勞、創(chuàng)新、奮斗！
在外面，有一次我和幾個伙伴一起玩的時候，這時過來一個要飯的，看他滿臉饑餓的樣子，恐怕很久沒有吃飯了，過了一會兒，他無力得從左口袋中拿出了一盒火柴，幾根干枯的樹枝準備升火。只見他把已餿了的香腸以及方便面放在盛著河水的盆子里，然后放在火上燒。
我情不自禁地走過去詢問，可不見他回答，原來他是個啞巴，看著他把我們不吃的食物當作“寶”在吃，我的淚水在眼眶里不停地打轉，當即我就從口袋中把一張50元的鈔票放在了他的手里，那人看見也忍不住得流下了深情的眼淚。
在家，我為父母做一些事情是正常的，我周末為媽媽分擔一些家務事，比如洗碗啊，洗衣服啊以及拖地什么的。眾所周知，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。寬容就是從大局出發(fā)，不計個人恩怨得失。法國著名作家雨果說得好：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！币嬲龅綄捜�，卻不是件容易的.事。我一直努力用一顆寬容的心去面對身邊的人和事，用一顆寬容的心去對待生活�！皹I(yè)精于勤荒于嬉”。勤奮也是我一貫堅持努力做到的，我努力做到精益求精，讓自己更上層樓。
生活中，我的人際關系非常好，我的朋友都是此品德優(yōu)秀、樂于助人、誠實守信、尊重友誼的人，我們共同學習、共同進步、共同創(chuàng)造。這是一個充滿創(chuàng)造力的世界，這是一個呼喚創(chuàng)造的時代。正如陶行知先生所說：“處處是創(chuàng)造之處，創(chuàng)造之人，人人是創(chuàng)造之人”。 我愿勇敢主動地開拓和創(chuàng)造，讓生生不息的創(chuàng)造力成為托起民族未來和祖國未來的脊梁。
生生不息作文2
“過了今天你就十七歲了�！眿寢屛⑿χf�！班�？”略有些驚訝，卻又馬上恢復了平靜，埋頭繼續(xù)吃著飯。
走在學校的天橋上，看著十七歲淅淅瀝瀝的小雨，想著初生的太陽。十七歲了，十七歲了……突然的心悸一動，想起了一部影片“十七歲的單車”，還有給我們放映這部影片的語文老師，無法想象最近知曉的關于他的一些消息，依舊拿著一本語文書，站在教室中間領讀，“子路，冉有，公西華侍坐……”“咳咳咳”血絲布滿了整本語文書，“你們先自習。”然后倉促的`離開。“他太年輕了，太年輕了……”我喃喃自語。
一下子展開了我對生命的所有記憶，我思索著生命的脆弱，沉重與存在的意義。
內(nèi)科，二樓，走廊盡頭……一段時間由于生病，上完學之后要輸液之后再回家。傍晚，和往常一樣，順著醫(yī)院的小斜坡去住院部。半路上卻被媽媽攔了下來，“我們先出去走走�！睆膵寢尶谥袀鱽砹艘恍╆P于生命的震憾。走廊的一端傳來了一個小男孩的聲音。先是很細小的，“媽媽，媽媽，我在這兒……”，然后過了一會兒，那細小的聲音漸漸變大，“媽媽，媽媽，媽媽！”直到泣不成聲。媽媽說她是怕我害怕才把我拉走的。我輕輕地說：“您也許應該讓我聽到這些的。”然后，我和媽媽挨很緊走回家。
小男孩的十七歲生日該和誰度過？他會捧著一掬潔白的康乃馨，跪在冰冷的墓碑前，長長的靜默。
雨依舊淅淅瀝瀝，一滴雨飄了進來，滴到了我的書上。
那些人呢？那些書中人的十七歲生日會怎樣度過？
柏拉圖會閑看一片羽毛悠悠然的飄下，然后拿起一支雞毛筆，醮點墨水，寫下關于人和世界的哲思；李白會仗劍行天上，一壺好酒，繡口一吐，就是半個江南；康熙會站在畫有大清版圖的羊皮卷前，指揮金戈鐵馬，勛業(yè)與日月同輝！他們的十七歲，都與社會的責任系在一起，生命就在這樣的維系中傳承，生生不息。
子貢倦于學，告仲尼曰：愿有所息。
仲尼曰：“生無所息。”
生生不息作文3
夕陽已經(jīng)下山了，整個城市還是像個大蒸籠，悶熱憋氣。黏稠的空氣不安地躁動著，灰色的云連成一片，沉甸甸的像要壓下來似的？
我剛從小山一樣的復習題里抬起頭，父親便遞給我一杯沁涼的新鮮橙汁，那橘色的亮，吹散了我滿心的煩躁。這時，父親小心翼翼地問我：“要不出去走走？”不忍駁了父親的心意，滿身疲憊的我輕輕地點了點頭。
一走在路上立馬被悶熱的空氣包圍了，我和父親都沒有說話，只是安靜地走著。街上的行人大聲喧鬧著，只覺得空氣越來越黏稠，有種窒息感，剛才的`一點好心情早就沒了蹤影。漸漸密集的車笛聲拉回了我的思緒，原來是來到了一個路口。“女兒，這車多，小心點兒？”“知道了，我又不是三歲小孩子�！睕]等父親說完我便不耐煩地打斷了他的話。說完我就下意識地看了父親一眼，只見他輕輕地搖了下頭，鬢角的銀絲在夕陽下格外刺目，我心里無端地多了幾分酸楚？沒走幾步，便又來到一個十字路口，走在人行道上，我還在為剛剛不妥的脫口而出的話后悔著。突然，一只大手緊緊地拽住了我，原來紅燈亮了，一輛車從我面前疾馳而過。這時我才突然發(fā)現(xiàn)，父親不知何時已悄悄走到了我的左邊，默默守護著我，就如從前的每一次出行。
一面清風迎風拂來，瞬間便沖散了那空氣里的浮躁和憋悶。路邊小店傳來了一曲溫馨的歌：“總是向你索取卻不曾說謝謝你，直到長大以后才懂得你不容易……我愿用我一切換你歲月長留。”歌聲，如一股清泉流進了我的心田。是啊，這就是我的父親，雖然不善言辭，但是他總是會在我的身后默默守護著我。在我成功時為我喝彩，在我難過時給我安慰。
時光如流水而去，愛如噴泉涌來！時光不止，愛也將生生不息！
生生不息作文4
小時候，家的里里外外滿是那綠的爬山虎，它陪伴了我一個又一個美好的日子，它的生命卻從未停息，一直默默地奉獻自己，把自己最美好的時光留給了我。
在家鄉(xiāng)的菜園里，能見到的花很少，到處是綠，這其中面積最大的也就是爬山虎。小時候我很奇怪，它為什么要叫爬山虎，這不由得使我想起了壁虎，或許它是植物中的爬山之王？我對此仍存有一絲絲的疑問。
別看那爬山虎的枝蔓是那么纖細，它可蘊含著大大的力量。翠綠而又大的葉子，一層層的互相覆蓋著，風一吹，便會傳來颯颯的音樂。忘了說，那爬山虎可霸占了我家一整塊的墻壁。鄰居總說，那爬山虎都長這么多了，拔了種點兒別的不行嗎？起初，媽媽也有這個想法，但在我的苦苦哀求下，她終于打消了這個念頭，因為這墻爬山虎可是我兒時最好的玩伴呢！怎么能說拔就拔！
爬山虎也算是救了我半條命，小時候調(diào)皮，總從房頂上跑來跑去卻一直相安無事，但事故還是發(fā)生了，不知怎地就從房頂上摔了下去，順手就抓住了爬山虎。雖然被那藤蔓勒得生疼，可我依然能夠感受到它那頑強的生命與堅強的意志，不管它是否依然存在。
現(xiàn)在回到老家，那墻爬山虎已破敗不堪，鄰居都說那爬山虎令人不可思議：昨晚遇上了暴雨，水都淹到膝蓋了，樹呀，灌木呀也被折斷啦，刮走了。而這爬山虎雖然吸附在破敗不堪的'墻上，卻依舊生生不息，頑強的貢獻著自己的那一抹綠。
無論經(jīng)歷多少風雨，那墻爬山虎都會自強不息的展現(xiàn)自己的那一抹綠，這不由得使我開始敬畏生命，無法忘記那生生不息的綠。
生生不息作文5
我曾經(jīng)以為愛是梁�；钠嗝�，是海枯石爛無窮無盡的感動。當溫暖的春風從冬天走向我，我也知道，愛，無論是誰的愛，或者平凡，或者偉大，都像花兒一樣，更替交換，生生不息�！}記
暖春——不解的愛從我呀呀學語的第一天起，媽媽爸爸便讓我學習“媽媽”這個詞，出于本性，我很快就學會了，那時我認為不能離開媽媽，離開媽媽我便會餓肚子了。那個時候小，小的很傻，天不怕，地不怕。犯了錯誤，媽媽打我，我哭了，哭得好委屈，這時我認為媽媽可能很討厭我，但總是個孩子，事后，媽媽對我無微不至，我便什么都不記得了，但卻不理解媽媽為什么對我忽冷忽熱。五六歲時的我，頭上扎兩個小辮子，思想還很單純，卻已懂得了抱怨�？吹酵挲g的孩子有漂亮的洋娃娃，哭著鬧著讓媽媽給我買。由于家里忙，媽媽不能立即滿足我，我就大哭大鬧，說媽媽不愛我。
吃飯時，我一個人躲在小屋里忙，媽媽不能立即滿足我。我就大哭大鬧，說媽媽不愛我。吃飯時，我一個人躲在小屋里只顧生氣，誰叫我也不吃了，就給我買洋娃娃，我為了洋娃娃，答應了媽媽所有的條件，當然我也如愿以償?shù)玫搅宋倚膼鄣难笸尥蓿矣X得只有抱怨媽媽才是愛我的。金秋——理解的愛漸漸的，我懂事許多，媽媽在我心中的樣子和以前大有不同，一張臉被毒辣的'太陽曬得黑黝黝的，眼角的魚尾紋深淺不一的排列在干燥的臉上，眼睛里常帶有血絲。再看看那雙能縫能補，能做出香噴噴飯菜的巧手，干燥、粗糙……再看……我實在看不下去，我的心一陣一陣酸痛直到鼻尖。
為什么會這樣呢？還不都是為了我？于是我懂得了努力學習，幫媽媽干我力所能及的事。隆冬——一生的愛現(xiàn)在，我完全是一個有思想的人了，我慢慢懂得：母親的偉大不在于驚天動地的事情，而是體現(xiàn)在平時的每一個點點滴滴，我的母親是這樣，每一個媽媽亦是如此。我的媽媽，我媽媽的媽媽……都是這樣。任寒風呼嘯，瑞雪紛飛，在我們內(nèi)心深處總有一股暖流，流遍全身，抬起你也許疲憊的眼睛，你會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上有一種不竭的力量，靠著它，你就有不畏艱難的勇氣，你就有不斷進步的志氣，你才能走出精彩的人生，它是我們一生的財富，它就是母愛�；淙�，顏色全部退去，但泥土中卻埋藏著花的芬香，走過的日子一去不復返，親情卻永遠留在回憶里，像花兒一樣更替交換，生生不息。
生生不息作文6
武士道是幕府的產(chǎn)物，體現(xiàn)出勤懇忠誠，言必誠信，行必忠正；紳士是貴族的產(chǎn)物，體現(xiàn)出禮儀風度，故禮之于人也，猶酒之有糱也；君子是儒家的產(chǎn)物，體現(xiàn)出胸懷天下，三尺青峰懷天下，一騎白馬開吳疆。不同民族有不同的文化精神，每個民族不同的文化最終都趨向于自我崇尚的完美，文化是不同的，但它們的品格是相通的，都是優(yōu)秀文化的產(chǎn)物，民族能夠回望多久歷史，就能收獲多少的果實。
這些不同的優(yōu)秀品格，賦予人類生存美學的不同內(nèi)涵。
民族精神，文化品格之所以薪火相傳生生不息是賴以教育——教育的種子是世界上最強大的生命力量。
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。四大名著之所以薪火相傳，家喻戶曉，生于筆耕不輟的偉大作家，也在于孜孜不倦的文化傳承人，讀脂硯齋“紅樓”如呷一杯信茗；讀毛宗崗的“三國”如見江水滔滔；讀金圣嘆的“水滸”如觀天罡地煞讀李卓吾的“西游”如游天上人間。教育對人的意義不言而喻。它為學子們指明道路。教育開化人類，使無知的人們走向文明。天上云彩旁的繁星，無一相同，才鋪匯成璀璨耀眼的銀河；海中珊瑚處的游魚，各有特色，才展現(xiàn)出靈動的海底世界；人間盛開的花朵，百花齊放，才勾勒成色彩斑斕的畫卷。就如同偉大的.教育學者陶行知所說：教育不是造神，不是造石像，不是造愛人。他們所要造的是真善美的活人。教育并非是簡單地向孩子們灌輸書本知識，而是對孩子獨立人格，創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和引導。吸收有益的知識，學習必要的技能，獨立地決定自己的人生道路。我們要謹庠序之教，申之以孝悌之義。使每個民族形成自己獨一無二的文化。民族文化就是一個民族區(qū)別于其他民族的獨特標志。
作為中國人，我們的理想人格是君子。君子之道明允篤誠。蘭生幽谷，不為莫服而不芳；舟在江海，不為莫乘而不為；君子行義，不為莫知而止休。
正是生生不息的教育，使文化得以傳承，又是教育的不同，使民族傳承的文化得以不同。
生生不息作文7
有一棵老樹，他站在那兒很多年了，樹皮在逐漸干裂、脫落，顯得有些蒼老。然而在他的身邊，長出了嬌弱的小樹……
春天，冰河解凍，飛燕呢喃。小樹抽出了嫩芽，密密的枝葉嫩綠鮮亮，這是一種令人視覺一震的生命之綠。一旁的老樹的枝干上也冒出了嫩葉，不過稀稀拉拉，零零碎碎，顏色還有些偏黃，顯得枯槁乏力，好像病人臉上強擠出來的微笑。老樹慈愛地看著小樹，就像那柔柔的、暖暖的陽光撫摸著小樹一樣。老樹盡量蜷縮著，好讓小樹多得到幾縷春光的愛撫，長得更茁壯。春陽下，春風中，它們的枝葉迎風搖晃，共譜春之贊歌。
夏天，驕陽似火，熱風滌蕩，小樹在烈日的炙烤下，耷拉著腦袋，無精打采，顯得無助又可憐。老樹看見了忙伸展自己寬大結實的身軀，為小樹灑下更多的陰涼，讓小樹可以避避暑，涼快一會兒。啊，他用自己的身軀為小樹撐起綠色的大傘!忽然，天空傳來了巨響——“轟隆隆”，電閃雷鳴，暴雨如注。頃刻間，這里成了暴風雨屠戮的刑場。老樹用自己蒼老疲憊而又堅強的根須緊抓著一方土地，堅守在小樹的'身旁，他期盼暴風雨后，小樹更加幸福茁壯地成長。小樹感激地望著老樹，而老樹卻依舊和藹慈祥，他的鎮(zhèn)定自若給了小樹戰(zhàn)勝困難的精神力量。
秋天萬物蕭條，風卷殘葉。老樹光禿禿的，他早已把自己的枝葉鋪在了小樹的腳下，給小樹蓋上了一層厚實的被子。再看看小樹，它的葉子也落光了，也落在了自己的腳下，“被子”更加暖和了。他倆默默相望。此時沒有了春天的蓬勃生機，沒有了夏日的綠陰如蓋，然而有一種秋季的樸實壯美。
冬季，漫天飛雪，天寒地凍。小樹睡著了，它在老樹蓋上的被子里舒服地睡著了�；蛟S他在老樹呵護下做著淡淡的綠色的夢。他夢到了第二年春天來得很早，自己抽出更加嫩綠、更加繁密的細芽，在春光中閃爍著綠色的光芒。而他身邊的老樹卻在寒風中不停地發(fā)抖，這一回他永遠地睡著了……
春天到了，小樹果然長得比上一年更茁壯。他沐浴著和煦的春光，揮舞著綠得發(fā)亮的枝葉。他在心里對自己說：“我要長得更高更茁壯。”因為他明白自己身上流淌著老樹的血液，承載著老樹的希望，實現(xiàn)著老樹的夢想……
由此我想到了許多許多，想到了普天下的父母和子女；想到了普天下的老師和學生；想到了生養(yǎng)我們的土地和世間所有的生命……
生生不息作文8
從我家房子向后經(jīng)過七八幢樓，右轉，一面墻緘默立于路口。大片綠色匍匐其上。
春風暖軟，陽光靜好，一株爬山虎在那里蔓延，生生不息。
我記不得它是什么時候被種下的，但看著那錯落細密的枝蔓，不難想象它所經(jīng)歷的光陰。是幾度春秋的摩挲，讓它的脈絡交錯了記憶，堅韌了生命？是幾朝風月的浸潤，令它的色澤沉淀了光影，馥郁了時光？
它一定有一個個傳奇的故事，待風兒去傳誦。我想。
也許它也曾如我這般高，洶涌的時光潮水帶來了數(shù)次風雨，但它生長著，生長著。它把那些微小的吸盤附在墻上，一絲不茍地長出葉，長出莖。它教會了自己沉靜，堅韌，頑強。
但它還未能教會我這些。不然我怎么會因虛無縹緲的分數(shù)而提心吊膽？不然我怎么會因朋友的離去而默默哭泣？不然我怎么會因畏懼前方路途坎坷，而不敢再走下去？
時間仍在繼續(xù)。學會看淡了試卷上鮮紅的分數(shù)，無論優(yōu)劣，學會了踏實的努力；學會了珍視身邊的.人兒，無論遠近，學會了淡然地聚離；學會去相信明天的風景更加美麗，無論晴雨，學會了微笑著走下去。這樣的安寧，仿佛一呼一吸都褪去了急躁與不安。這樣的生活，就像是伸展著枝蔓的植物，陽光下生命流淌。就像那片爬山虎。
我終于還是學會了沉靜，堅韌，頑強。
于是我開始思念那片爬山虎。
曾幾何時，我已不日日經(jīng)過它的蔭下，不再常常抬頭仰望它的風姿。那么，那么多的日子里，它改變了什么，又成長了多少？一定又向上攀了不少，一定是更茂密的綠。不，現(xiàn)在已是冬季，雖葉片凋零，卻已開始積蓄新的力量，在來年迸發(fā)新的生機。如此想來，在從過去掙扎出來，蛻離蛹殼的過程里，我竟錯過了它的秋季！當時的它必定是一片輝煌，是一片火紅的錦繡！
但，事與愿違。
當我再度路過那幢樓時，那片爬山虎已不見蹤影，它在小區(qū)翻新的過程中消失了。那里被刷上了新的墻漆，鮮艷奪目，卻毫無生機。再也沒有了，那片教會我微笑的爬山虎，那片帶我愛上這個前途未知的世界的爬山虎，那片令我勇敢堅定，昂首闊步向前走去的爬山虎。
我想，我應該悲傷。但我沒有。
我心中的某一個角落，春風暖軟，陽光靜好，一株爬山虎在那里蔓延，生生不息。
生生不息作文9
瞧！這一株綠而長的植物，它是那樣的普通而不平凡。
從未見過，那樣綠而油的綠蘿，只見一片輝煌的綠色從中落下，極像一條小瀑布。它們在生長，在歡笑，在和陽光挑逗。
它沒有紫藤蘿“瀑布”那樣長，不見其發(fā)端，也不見其終止。它有的只是一片片碧綠而油亮的葉子。走近一看，它散發(fā)出來的綠光緩緩在我心中流過，使我的`心暖暖的。我已經(jīng)有好久沒有給它澆水了，它還是依然活著，我仿佛看到了不一樣的綠蘿——它的生命力正旺盛！我也感覺到生命的長河是無止境的，它在不斷地繁衍后代，生生不息……
綠蘿生長的環(huán)境極其簡單，不需要太多的條件，只需一點水就行了。陽光也不需要太多，每當大清早，第一縷陽光穿過云層，照射下來時，只有一小部分撇向綠蘿，而這便成它一天最充足的養(yǎng)料了。
聽說綠蘿能幫助吸甲醛，所以在新家放了一盆。起初味兒還挺大，很少去，所以沒給它澆太多的水，而且陽光極少。難得去了一次，一開門，就有一大叢綠色出現(xiàn)在我眼前，是綠蘿！它大部分的葉子居然還是綠的，葉子依然那樣寬大，仔細觀察才發(fā)現(xiàn)，它有一片葉子泛黃�？蓱z，興許是水陽光太少吧？但更多的是味兒，它吸了毒氣，如今在泛黃。不過話說回來—家里的味兒少了好多，都是它一人在默默承受一切，不抱怨，只是默默地在奉獻。但，在看它的“瀑布”吧，還是一樣嬌嫩，綠油油的葉子充滿了生的希望，它們一代又代地奉獻，把最好的氧氣給了我們，而把最差的二氧化碳留給了自己，它們的精神是多么可貴！
這瀑布終將會達到生命的終點，但它們的精神卻是無止境的，生生不息……
生生不息作文10
我從天地混沌之時向現(xiàn)在跋涉而來，沿著歷史車輪碾過的痕跡，追逐著這天地之間最絢爛的花朵。它叫謙卑之心。
一把青須，一份恭謹，一顆謙卑之心，歷史上便有了他睿智的語言，和那世代相傳的“三人行，必有我?guī)熝伞�。孔子，這位中國偉大的思想家，用他那樸質(zhì)慈祥的笑容刻下了：謙卑的心，是打開廣闊人生大門的鑰匙。
持一顆謙卑之心，吟一曲不老的唐詩宋詞。可是，何時起，現(xiàn)代的石頭森林和喧囂擁擠的人群讓我們變得如此高傲如此不可一世；何時起，“敏而好學，不恥下問”只能成為狹小角落里的棄兒。那些因固執(zhí)于過往的事物而被我們笑話的人，那些堅守著心中那顆謙卑之心而被我們謂之迂腐的人，都是為了能在滾滾的生命河流里凈化自己的靈魂，留住內(nèi)心深處那神圣的向往。我們有何權利嘲笑？謙卑的心靈，會因我們的拋棄而生氣并懲罰我們。
長嘆一聲，大呼“既生瑜，何生亮”。他，三國時代的英雄，風流倜儻，煞人的英氣穿透硝煙滾滾的戰(zhàn)場，卻在仰頭向天的剎那被一顆叫謙卑的心絆倒在地。周瑜，若是你用一顆謙卑之心取諸葛孔明之聰慧，那么，也許今天在史冊大放光彩的就不只諸葛亮一個了�？上�，歷史從不會給我們回頭的機會，丟掉了謙卑的心靈，注定就要承擔它對我們的懲罰。
我們謙卑，太宗的“貞觀之治”才得以刻畫下它深深的印跡；我們謙卑，拉斐爾筆下的圣母才會露出千百種微笑；我們謙卑，牛頓晚年的`污點也許會因此被擦去。許許多多的輝煌與失敗，僅在謙卑心靈的那一念之間。
保持一顆謙卑的心，讓我們從泥沼里爬起來，從巔峰走向無限。
保持一顆謙卑的心，脫掉高傲的偽裝，用一種簡單卻踏實無比的精神，去追求那長長的歷史河流中的點點閃亮。
生生不息作文11
電影《V字仇殺隊》中曾說：“人很難永垂不朽，但思想?yún)s可能流芳百世�！比松醒模嬲滟F的思想如同蘊含種子的花，這一世的生命萎謝了，春風輕拂，思想在下一代人的心中又盛放成姹紫嫣紅。思想真正的價值在于傳承性和社會性——無實的思想并不美麗，真正美麗的思想，生生不息。
在維多利亞時代的英國，多元思潮自水晶宮旁席卷而至。如今世人緬懷狄更斯，是因為他思想中對兒童利益的誓死維護，和對底層人民最真摯的同情與愛，這思想經(jīng)得起時光的考驗，傳承不息。狄翁為窮苦人寫《圣誕頌歌》，使文化不再只是上層貴族的專屬標志，而要讓窮人有自己的精神食糧；他博愛慈悲的思想如星火，回落在大地，撩起一整片融融春光。反觀某些文人，或無病呻吟，或為功利心寫作，他們的思想是孤芳自賞的花，凋零后杳無音訊，無人過問。
真正美麗的思想之所以珍貴，不僅在于深刻與凝練，更在于可傳承，對推動人類社會世代前行有所貢獻。
“念念不忘，必有回響。”無論所傳承的思想是否年代久遠，無論提出者是大家耆宿還是市井百姓。真正寶貴的思想，它的種子或許會在風與歲月中飄搖甚久，但生命力不朽；終有一日，種子落在某個人的'心田，再開出下一世絢爛。正如狄翁的博愛已化為諾貝爾和平獎對人心的滌蕩與震撼，亦如郝勁松在法庭上，對人世間公平與正義擲地有聲的吶喊。
柴靜在《看見》一書中提及采訪郝勁松，這位三十出頭的年輕律師，為索要一張普通的發(fā)票而將鐵路總局告上法庭。
“有人曾問我，是否懼怕？我的答案是我并不懼怕。如果今天，我們沒有站出來為自身最基本的權益質(zhì)疑呼喊，明天我們就可能損失更大的權益。我并不懼怕，因為我的身份是一名合格的中國公民！”
一席話，鏗鏘有力。我們在他的身上，分明看到了古羅馬法閃耀光輝的公正思想，看到馬丁·路德·金為黑人權益而奔走呼告的身影……逝去時光中的美麗思想代代傳承，在郝勁松之后，也必將有更多人堅守心中公正的那片凈土，在那里，千百年前思想的花種，將破土而出！
我們都知歲月無情、滄海桑田，然而，我們將銘記那些追尋真理的身影，傳承那些在時光淘洗中愈發(fā)熠熠生輝的思想。偉人在一代代老去，卻又有那么多稚嫩的聲音與干凈的眼睛，他們驚喜于飄來的、承載思想的花種。
有遺忘，卻也有傳承。我們必將遺忘華而不實的思想，而那些真正美麗的思想，永世流芳。
人類對真理的探索與認知，蘊含在那些思想的花種里。它們必將生生不息。
生生不息作文12
“夸父與日逐走……未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林�！�
人們對夸父的態(tài)度總是模糊不清，自相矛盾的。先說他對理想的堅持不懈，再說他的意志堅強。只是依照現(xiàn)代人的衡量標準，又不免覺得這樣的行為實在荒謬：追太陽？往天上走��！
“飛蛾撲火，不自量力�！庇型瑢W小聲嘀咕了一句。聲音不高，但足夠讓教室里的大部分人恰好聽見。很快，這個觀點得到了廣泛認同。講臺上的語文老師似乎也感到不太對勁。于是他用教鞭敲敲講桌，清了清嗓子，用一個“雖然……但是……”的.關聯(lián)句，先抑后揚，一筆帶過。
不知道從什么時候起，對夢想夸夸其談的人越來越少，甚至敢直面夢想光芒的人也屈指可數(shù)。許多人都覺得那道光芒太耀眼，他們寧愿守著家里40瓦的電燈,在昏暗的燈光下過著庸庸碌碌的日子。質(zhì)疑，嘲諷，不屑一顧。夢想自此成了孤家寡人，被扔進了塵封的過去，無人問津。
與其說心如止水，波瀾不驚，倒不如說死氣沉沉，毫無生機。
可是，如果把全世界的鐘表都逆時針地回撥，將時空翻天覆地地回放，倒退回幾千年前文明興盛的封建時代。你會看見古人面龐上流淌的靜謐。稚子在庭院中手捧古書讀得朗朗上口，偶見仰望天空時腦海中的無限遐想。人們幻想中的神力大無窮，無所不能。古人的大智慧，讓他們懂得：對夢想就應該毋庸置疑。四大文明古國的文明鼎盛，由此而來。
今時今日，這一切早已被撕得粉碎�！拔锔偺鞊�，適者生存�！边@句話像一盆冷水，傾盆而下，多少夢想的火焰為之覆滅。
但在這韻華流連的年紀，別忘了為自己許下一個諾言：信念不丟，希望不離。年少時的敢做敢當，是夢想來日生長的沃土。
郁郁蔥蔥的青翠，是夢想在生生不息。
生生不息作文13
時光流逝，于一個不經(jīng)意的瞬間，歲月的書又悄然翻過一天。翻過的，不只是時間，還有依附在時間上的快樂，憂傷，甜蜜，心酸，幸福，難過，笑靨，眼淚，走過的'或美麗或黯淡的風景，以及我們的心境。
天道茫茫，紅塵仆仆，彈指光陰，轉瞬即逝，我們又該何去何從……
曾幾何時，我們在學校中奮斗。白天，我們在同學的韻味中暢游教學的海洋，在異國他鄉(xiāng)領略他國文化，又于物質(zhì)世界中建筑奧秘。夜晚，我們挑燈夜戰(zhàn)，馬不停蹄地揮灑著筆中的墨水。我們可以每天第一個從床上爬起，亦可最后一個裹著衣服倒在床上沉沉地睡去。歷經(jīng)六年幼稚，我們走向青澀，又于彈指六年間，我們蛻變成熟。
只罷，曾經(jīng)已似東逝水，載著我的記憶遠去。不過，回憶畢竟是遠了，暗了的霧謁，希望才是近了，亮了的晨光。未來在向我們招手，不管夜晚多么黑暗，黎明終會到來，那就讓我們?yōu)榱俗约�，舞出一曲青春無憾吧！
縱使人生短暫，我也要讓它充滿光輝歷程。像貝多芬，為了音樂真諦，敢于同病魔斗爭；像托爾斯泰，為了人生真理，敢于挑戰(zhàn)封建階級；像米開朗琪羅，為了人生自由，敢于與教皇辯論。不管前途多么地黑暗，我們只管勇往直前。平靜的海面煉就不了強悍水手，安逸的環(huán)境造就不了時代的偉人！盡管現(xiàn)在一片黑暗，只要希望的光亮永不熄滅，那便是勝利。
人生猶如一條康莊大道，在數(shù)千條小路的聚集下匯聚于一點。而我，只選擇一條屬于自己的道路，一旦踏上，便永不回頭。哪怕荊棘滿布，我也只是淡淡一笑——堅持即是勝利。
既然選擇遠方，便只顧風雨兼程，留給地平線的只能是背影。相信自己，生活不是一種宿命；而是宿舒，而是一種選擇，生命由天，命由我主！為了理想而奮斗。
人生雖短，短短曇花一現(xiàn)。但曇花為了那短暫的開放，卻等待了許多歲月，那我們又何償不該為了那剎那芳華而堅守吧，只要能夠?qū)崿F(xiàn)理想，那些付出都不會白廢。
一路向前，永不回頭。終有一天，我們會明白，即使這條路單一而沒有盡頭，這段時光雖長而又充滿悲傷，也必將融入我們的血液，成為溫熱的液體，生生不息。為了夢想，而堅持下去……
生生不息作文14
林礪儒先生，廣東信宜縣人，早年曾留學日本攻讀師范教育�；貒诒睅煷笕谓淌凇�1922一1930年間任附中校長。解放后任中央教育部副部長，是我國現(xiàn)代著名的人民教育家。
為了了解林礪儒先生在附中任教的情況，我走訪了林先生的女兒林安娣女士。
當我敲響林家的大門時，開門的是一位慈祥的老奶奶，她就是林安娣女士，現(xiàn)在是全國政協(xié)委員。林女士向我介紹說，她父親非常熱愛附中，她的哥哥，姐姐和弟弟都是在附中念的中學。林礪儒先生在附中任教時曾經(jīng)搞過多次的教育改革，其中“六、三三”學制，男女合校以及注重體育，都是林先生最早進行的教育改革。這些卓有成效的教改，為附中樹立起了良好的學習風氣，也為附中的發(fā)展打下了堅實的基礎。
當我問起林先生辦學的特點時，林女士說，林先生辦教育十分重視師資力量，附中的老師一直是最好的。林先生任教時.他經(jīng)常請一些大學教授以及社會名流到附中任課。例如，解放后曾任師大副校長的教育家傅中孫先生，就在附中講過課，錢學森便出自他的門下。魯迅先生也在附中作過一次名叫，《未有天才之前》的講演。林先生還請了一些師大的優(yōu)秀畢業(yè)生到附中任教，石評梅就是很好的一個例子。石評梅畢業(yè)于體育系，但是她的文學底子很好，她在附中既教體育又教國文�！尔}丁兒》的作者顏一煙就是石評梅的學生。她們都是中國現(xiàn)代著名的'女作家。這些足以證明附中的老k是最好的。
林先生的教育思想主要體現(xiàn)在教書育人上。他十分重視人格教育。他早年曾提出過:“教育家要培養(yǎng)進步的人格，適應進步的社會�！街信囵B(yǎng)的學生一定要為杜會、為人民服務，所以育人很重要。林先生對考試也有自己獨特的見解。他并不反對考試，但他反對“死’考，他認為“死”考試是一種科舉的辦法。附中教出來的學生都應很“活”，能夠靈活地理解、掌握知識。死讀書是沒有用的。他還認為考試具有兩面性，既檢驗學生，又檢驗老師。
林先生不僅反對“死”考，還鼓勵學生積極參加課外活動。
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