有味的作文優(yōu)選【11篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的有味的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有味的作文1

　　夢(mèng)推開(kāi)了往事的藩籬，童年的氣息撲面而至。那里時(shí)有書(shū)香，時(shí)有苦水，也時(shí)有憧憬的甜蜜。紅箋小字，寫(xiě)下有滋有味的童年。

　　——題記

　　童年·書(shū)香

　　一大早，吃過(guò)奶奶精心煎制的金黃太陽(yáng)，喝過(guò)爺爺細(xì)心沖泡的純白思戀，我便開(kāi)始了書(shū)海暢游。來(lái)到書(shū)架前，一本還帶著油墨香氣的《格林童話》對(duì)我飽含期待——就是她了！好多熟悉的人物就此不期而遇，好多事情開(kāi)始徜徉我的心扉。

　　我仿佛跟隨著青蛙王子，陪著任性的小公主玩金球；我仿佛與七只小羊一起，趕走了蠢笨的大灰狼。我好像幫助勇敢的王子披荊斬棘，終于喚醒了沉睡的美人；我好像和七個(gè)小矮人一起剪斷了絲帶，救醒了昏迷的白雪公主……

　　一上午，我在格林兄弟的筆下走過(guò)了許許多多個(gè)真善美與假惡丑斗爭(zhēng)的世界，遇到了形形色色的好人與壞人。書(shū)的香氣，在我的心里漸漸存積，在我的世界里慢慢彌散……

　　童年·苦水

　　精神食糧有待消化，物質(zhì)食糧正要登場(chǎng)——午飯時(shí)間到了。

　　一股清苦的味道順著廚房直闖入我的鼻腔。我眉頭一緊：難道又要吃苦瓜？嘴里一股苦水泉一般地涌將上來(lái)，我緊閉著眼，勉強(qiáng)咽下。現(xiàn)在，我在自己的身上終于明白了望梅止渴這個(gè)故事的原理。我掙扎著坐到小椅子上，一盤(pán)吃一口干嘔一次的翠綠苦瓜果然活生生擺到了我的面前。當(dāng)現(xiàn)實(shí)照亮了夢(mèng)想，我的世界就只剩下苦水的悲愴。

　　“吃吧，今天中午新拌的苦瓜，嘗嘗奶奶的手藝如何？”

　　“不如何！”我心里想，嘴上卻不敢說(shuō)。強(qiáng)行舉著筷子往盤(pán)子跟前挪，大口大口的苦水開(kāi)始往食道里咽。真該死！還沒(méi)吃，就苦成這樣，那要是吃呢？一溜號(hào)，胳膊碰翻了粥碗，熱騰騰的大米粥直撲上我的裙，咬了我的腿……

　　我的苦水瞬間變作淚水噴涌而出……

　　但是，誰(shuí)的童年記憶沒(méi)有苦水的.潤(rùn)澤呢？

　　童年·甜蜜

　　晚上，與媽媽一起逛超市，大概是為了撫慰我受傷的腿，媽媽給我買(mǎi)了一大盒德芙巧克力。我摸著巧克力的包裝鐵盒，似乎已經(jīng)感覺(jué)到了巧克力的甜蜜絲滑。

　　回到家，我的眼前又是一亮。我的“愿望表”中又多了一顆平淡但卻閃爍的星星。昨天我的小楷寫(xiě)得好，爸爸又為我畫(huà)了一顆星。這意味著我和我的變形金剛玩具又了近一步。我望著表格中的星空，憧憬著甜蜜的未來(lái)，心里像長(zhǎng)出了一雙翅膀。讓翅膀再找到一個(gè)甜蜜的天空吧，我拿起一塊巧克力放到了嘴里，憧憬瞬間融化……

　　甜蜜溫暖過(guò)去，憧憬照亮未來(lái)。這就是幸福的童年。

　　書(shū)香，苦水，甜蜜，編織有滋有味的童年，書(shū)寫(xiě)詩(shī)意幸福的人生。

有味的作文2

　　巷里的古味悠悠飄散，卻如老街窗臺(tái)前香爐中沁出的青煙，在小巷人家的景致中一點(diǎn)點(diǎn)暈開(kāi)。如雪的白墻恰似書(shū)頁(yè)，以獨(dú)有的方式一點(diǎn)點(diǎn)記錄著流年刻下的滄桑。光陰滲進(jìn)了粉壁，歲月淌過(guò)了白墻。故院的朱漆大門(mén)光鮮不再，那略帶遲暮的漆面已顯得斑駁。凹凸的門(mén)檻前，舊時(shí)曾有如云賓客跨過(guò)，如今門(mén)可羅雀的日子里，它可曾寂寞？院周的石墻，帶著糙礪與嶙峋。時(shí)光這靜默的工匠，已悄然在它臉上刻下了滄桑。舊樓的雕梁畫(huà)棟，飛檐花雕還在，而舊主的身影卻已被塵埃埋沒(méi)殆盡。那些歡聲笑語(yǔ)，巧笑倩兮的女子，那些秀外慧中，顧盼生姿的佳人，如今都只剩了昏黃燈燭下的殘影和故人心中或靜婉或嬌柔的回憶。

　　歲月如夢(mèng)，褪去濃墨重彩，便是一片繁重的蒼白。小巷長(zhǎng)街亦是如此，在那些年代里一場(chǎng)如流光幻夢(mèng)的絕世繁華后。只剩下了孤院空樓，孑然追憶當(dāng)年的顯赫一時(shí)。

　　水鄉(xiāng)靜靜的河面上，近岸的水綠得晶瑩青翠。水中央便是一片濃重的墨綠，一如當(dāng)年貴婦身上端莊地顯出綿長(zhǎng)風(fēng)韻的旗袍。沒(méi)有舊時(shí)畫(huà)舫，只有簡(jiǎn)約的小船在水面自得地飄。樹(shù)蔭間漏下點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的金色，船內(nèi)或有青衣鄉(xiāng)人端茶閑話，或有事閑婦女聊天喝茶。悠然之逸味透在其中。

　　一葉小舟，數(shù)盞青花，幾樣茶果。人們以這樣一種方式表達(dá)著逸趣與韻味。茶非鐵觀音，亦非碧螺春等名茶。陳年舊茶，并無(wú)名氣，有的只是那怡然閑逸的一縷悠香。

　　童子黃瓜，脆生生，微咸。沒(méi)有什么說(shuō)不出的美味新奇，但吃得就是一點(diǎn)黃瓜的.香味，一股田園的氣息。一把炒瓜子，可甜可咸,亦可原味。有西瓜子，有葵花籽，一碟瓜子，兩三閑話。人間逸事莫過(guò)于此。

　　一針一線，不緊不慢地織。手上織著，嘴上聊著。針是緩緩插過(guò)，話也是閑閑地加上一句。匠人們，農(nóng)婦們，沒(méi)有要緊的事，于是有了這骨子里透出的逸味。

　　水鄉(xiāng)風(fēng)光靜好，有一種靜味。小橋流水，小巷人家，河那邊的巷子盡頭，傳來(lái)古老的童謠。暮色西墻，恍若隔世。

　　橋下流水悠悠，淹沒(méi)了太多太多。那如青玉一樣的顏色，透出了一種半凝滯的質(zhì)感，然而它又綠得像山間碧草，有一種明快顯出�？墒菬o(wú)論如何它都是靜的，十分恬淡。

　　陽(yáng)光碎碎地落在青磚黛瓦上，悄悄挪著步子。那親切的聲音是帶著鄉(xiāng)音的輕輕閑話，亦或是紡車(chē)恬然的低低咿呀？斜陽(yáng)西下，無(wú)聲的影子拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，如同一個(gè)守望者。它守望什么？一片沉寂，沒(méi)有回答。是在等故鄉(xiāng)嗎？影子依舊沉默，依舊守望。

　　江南水鄉(xiāng)，淺淺的一種韻味。

有味的作文3

　　這一次的秋游是我們小學(xué)生涯中最后的一次秋游，我們六年級(jí)定在嗇園燒烤。盼啊盼，終于等到了，今天的太陽(yáng)公公特別賞臉，給我們一個(gè)大晴天。

　　我們?nèi)�班井然有序地上了大巴�?chē)，可上了車(chē)就控制不住了，聊天的聊天，哼歌的哼歌，發(fā)紅包的發(fā)紅包，一路上嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧。剛到嗇園門(mén)口，就見(jiàn)人山人海，九班、十班、十一班同學(xué)們?nèi)�都聚焦在門(mén)口，準(zhǔn)備排隊(duì)進(jìn)園。由于只有一個(gè)通道，所以造成了交通堵塞。

　　全班同學(xué)跟著林玨和陳韻文這兩位小向?qū)У牟椒�，迅速地�?lái)到了燒烤區(qū)。家長(zhǎng)志愿者們?cè)缭缇驼己昧宋恢�，每個(gè)碳爐旁都擺放著桌子和椅子，我們小組還驚喜地發(fā)現(xiàn)顧子希奶奶也在，真開(kāi)心又多了個(gè)幫手，顧奶奶已經(jīng)幫忙把碳燃起來(lái)了。我連忙拿出辛辛苦苦拎來(lái)的兩大袋食材，一打開(kāi)保鮮拎袋，冷氣撲面而來(lái)，原來(lái)是清晨出門(mén)前，媽媽怕我這些肉串化掉，特意裝了三大塊冰袋。我把牛肉、羊肉、雞翅、五花肉、培根金針菇卷等食材一一擺在桌上。

　　一切準(zhǔn)備就緒后，組長(zhǎng)蔡璟然一馬當(dāng)先，將肉串和土豆片放上了烤架，又抽出一沓錫紙，撕下一段，涂抹了一些油，將年糕連著錫紙一起放在烤盤(pán)上。在大家目瞪口呆時(shí)，她又從包里找出燒烤手套和調(diào)味料，開(kāi)始制作錫紙白菜和錫紙金針菇。同時(shí)，還不忘記翻轉(zhuǎn)年糕。我不禁佩服極了，覺(jué)得她真能干，一看就是燒烤高手。正想夸她一句時(shí)，突然聽(tīng)到她大叫一聲哎呀，卻看見(jiàn)肉上面黑乎乎的，全都焦了。蔡璟然歉意地對(duì)著我們笑了笑，我們回了個(gè)安慰的笑容。

　　在她忙的時(shí)候，我們也絲毫不敢怠慢。我的`主要任務(wù)是做火鍋以及幫我們組員拍特寫(xiě)。我拿出最喜歡的番茄牛腩自嗨鍋，放入水，燜了15分鐘后，將火鍋蓋打開(kāi)，一股濃郁的海底撈火鍋味傳了出來(lái)，連專(zhuān)心致志烤肉的蔡璟然都抬起了頭。我和蔡張涵給小組的每個(gè)人都分好了一盤(pán)，大家吃得不亦樂(lè)乎。

　　我們吃得正香時(shí)，只見(jiàn)其他學(xué)校來(lái)了一大批同學(xué)，可當(dāng)看到我們濃煙滾滾時(shí)，帶隊(duì)老師個(gè)個(gè)愁眉苦臉，嘟囔著：我們來(lái)晚了。大家都捂嘴偷笑，真所謂勤勞的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃。

　　說(shuō)起這次燒烤，大家說(shuō)上三天兩夜都說(shuō)不完，從多天前的期待，到分組分工、采購(gòu)食材，再到有滋有味的燒烤過(guò)程，我們興奮了整整一個(gè)星期。

有味的作文4

　　幸福好似一顆甜蜜的糖果，滋潤(rùn)我的心田。她在我哭泣時(shí)給我安慰，在我孤獨(dú)時(shí)給我陪伴，在我遇到困難時(shí)給我?guī)椭�，在我取得成功后給我鼓勵(lì)。而母親便讓我感受到了幸福的味道。

　　在一個(gè)繁花似錦的春天，我和小伙伴一起去無(wú)影潭玩。婆娑的柳樹(shù)垂下長(zhǎng)發(fā)，為我們撐起綠傘。委婉的春風(fēng)吹動(dòng)花草，奏成了一曲春的交響。

　　我們邊玩邊走，不知不覺(jué)間便到了無(wú)影潭的后門(mén)，5歲的我由于好奇心的驅(qū)使，便靈活地爬上了石質(zhì)的門(mén)柱，活像一個(gè)頑皮的小猴子。我站在石柱上，眺望正在玩耍的人們。這時(shí)，小伙伴突然來(lái)一句：“呂家楨，跳下來(lái)，咱玩別的去！”不知是這句話的驅(qū)使還是我的好奇心太強(qiáng)，“從這跳下去”就像一句神奇的魔咒，也像一塊強(qiáng)勁的磁鐵，一直回蕩在我的腦海，揮之不去。于是，我便縱身跳下足有兩個(gè)我這么高的石柱。在落地的時(shí)候，可能是我沒(méi)控制好重心，也可能是當(dāng)時(shí)太激動(dòng)，竟歪倒了，磕到了左膝。頓時(shí)，灼燒般的疼痛便從受傷的左膝傳到了我的心里。但我還是站了起來(lái)，強(qiáng)忍著淚珠對(duì)小伙伴說(shuō)了再見(jiàn)，又叫上媽媽?zhuān)�一起回家�？蓜傋叱龊箝T(mén)幾步，媽媽的眼睛便從我走路的姿勢(shì)上看出了蹊蹺。她把我叫住，并和藹地問(wèn)我是不是哪不舒服。我艱難地抉擇著，因?yàn)槲也幌胱寢寢寭?dān)心，可鉆心的疼痛還是出賣(mài)了我，于是我便指指左邊的`膝蓋，對(duì)媽媽說(shuō)：“膝蓋不小心磕了一下……。”媽媽的眼神由疑惑變?yōu)榻箲]，眼睛也瞬間轉(zhuǎn)到了還在流血的膝蓋上。雖然是春天，但必竟還有些寒冷，所以我穿了兩層厚厚的褲子。但鮮血還是濕透了褲子。媽媽一看，眉頭皺了皺，二話沒(méi)說(shuō)，抱起我便往藥店跑。一路上，吁吁的喘氣聲一直回蕩在我的耳際，我說(shuō)到：“媽媽?zhuān)�你把我放下吧，我能走！”�?wèn)了許多次，收到的卻是同樣的回答：“沒(méi)事，媽媽不累！”到了藥店，媽媽買(mǎi)了酒精、紗布、棉棒等物品，然后輕輕地卷起我的褲腿，幫我消毒，止血、包扎。都處理好了，媽媽又背起我往家返。伏在媽媽的背上，腿也不覺(jué)得很痛了，媽媽的背溫暖踏實(shí)，幸福的暖流融入我的心中，盡管初春的天氣是寒冷的，可我的心里卻很溫馨，很幸�！�…

　　小小的糖果，雖然渺小，但卻無(wú)限甜蜜。就像媽媽的愛(ài)，瑣碎但溫暖。含一顆在嘴里，柔軟、香甜，這，就是童年中幸福的糖果，她的純香味道在我的心里慢慢溶化……

有味的作文5

　　因?yàn)槠椒�，才能不平凡�?------題記

　　她，沒(méi)有明星般艷麗的容貌;也沒(méi)有歌唱家一樣甜美的聲音。但她平時(shí)博覽群書(shū)、手不釋卷;上課出口成章、金玉良言，她就是我們最最敬愛(ài)的沈老師。如果細(xì)細(xì)品味，就會(huì)發(fā)現(xiàn)沈老師身上有著特別的味道。想知道嗎?請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　苦澀·咖啡

　　雖然我們班男同學(xué)個(gè)個(gè)調(diào)皮，卻十分敬畏沈老師的。這不，瞧——“啊，語(yǔ)文老師來(lái)了!”早讀課前的幾分鐘里，正是同學(xué)們大展“才藝”的黃金時(shí)刻，同學(xué)們正上竄下跳互相打鬧著。聽(tīng)某某同學(xué)這么一喊，同學(xué)們馬上停止搗蛋，以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度飛奔?xì)w位，并拿出課本正襟危坐，儼然一副好好學(xué)習(xí)循規(guī)蹈矩的樣子(整個(gè)過(guò)程不到十秒!)。不一會(huì)兒，只見(jiàn)沈老師夾著書(shū)進(jìn)來(lái)了。她走到講臺(tái)上，雙手撐在講臺(tái)，身體向前傾。她用嚴(yán)厲的目光掃視了大家一遍。清清嗓子，又搬出了“撒手锏”，語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)始了教育我們的長(zhǎng)篇大論：“同學(xué)們，你們已經(jīng)是五年級(jí)學(xué)生了，應(yīng)該知道'一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨'。要多看書(shū)......”每到這時(shí)候，同學(xué)們似乎才明白老師的苦口婆心，之后忙不迭地捧起書(shū)來(lái)，如饑似渴地讀起來(lái)。這滋味雖有點(diǎn)苦澀，但卻是咖啡味......

　　香甜·蜂蜜

　　沈老師上的課就是與眾不同。沈老師上課從不照本宣科，而是天馬行空地將許多課本里沒(méi)有的知識(shí)通過(guò)故事引入課堂，這樣既增長(zhǎng)同學(xué)們的見(jiàn)聞，又提高作文水平。那天，我們學(xué)習(xí)課文《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》時(shí)，因課文描寫(xiě)人物穿著與現(xiàn)代有很大出入，同學(xué)們一時(shí)不能領(lǐng)會(huì)，沈老師于是當(dāng)起了演員，把“鳳辣子”演得唯妙唯肖，頓時(shí)同學(xué)們與文中人物沒(méi)有了距離。對(duì)課文的理解就迎刃而解了。 有時(shí)還會(huì)給大家講些幽默笑話，常逗得大家捧腹大笑。沈老師在給予我們知識(shí)的同時(shí)，也給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)，因此，我們的課堂上總是充滿了歡聲笑語(yǔ)。這滋味是香甜的，如蜂蜜......

　　香辣.辣椒

　　沈老師仿佛后腦勺也長(zhǎng)著兩只眼睛。那天上課時(shí)，沈老師轉(zhuǎn)過(guò)身板書(shū)，于是有位男同學(xué)抓住這千載難逢的機(jī)會(huì)，玩起了抽屜里的小紙片。沈老師一轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，便把食指放到嘴唇上,對(duì)同學(xué)們發(fā)出“噓”的姿勢(shì)，并幽默地說(shuō)“現(xiàn)在我們班上有位男同學(xué)在玩紙片魔術(shù)，請(qǐng)勿打擾!”我們聽(tīng)了感到莫名其妙，隨著沈老師的目光望去，只見(jiàn)那位男同學(xué)正如癡如醉、忘我地玩著紙片，我們頓時(shí)恍然大悟，隨之大笑起來(lái)。接著那位同學(xué)不好意思地草草收?qǐng)�。沈老師這雙火眼金睛，雖有著辣椒般 的辣，卻有殺病菌之功效，使多少蠢蠢欲動(dòng)的同學(xué)不敢輕舉妄動(dòng)。

　　沈老師，您身上的味道很特別。您對(duì)同學(xué)們的'嚴(yán)格要求，讓同學(xué)們感覺(jué)如苦澀的咖啡;您上課時(shí)的幽默風(fēng)趣、頭頭是道，又讓同學(xué)們?nèi)顼嬒闾鸬姆涿?您香辣犀利的眼睛，讓上課想開(kāi)小差的同學(xué)望而卻步。我們喜歡這些味道!

有味的作文6

　　作為一名資深吃貨的我，從小就顯示出了無(wú)窮的潛力，可這就苦了當(dāng)時(shí)還不太會(huì)做飯的爸媽?zhuān)�于是他們只好勤加練�?xí)，拜“菜譜”為師，盡全力伺候好我的這張“小金嘴”。而我家的生活，就由其中的酸甜苦咸調(diào)和。雖普通卻讓人回味無(wú)窮，成了最有味道的遇見(jiàn)。

　　黃瓜雞蛋湯下的孩童時(shí)光

　　小時(shí)，黃瓜雞蛋湯是我的最?lèi)?ài)，它解渴解辣，還清涼解暑，可謂居家必備良品。于是爸媽一下班，我就用灼熱的眼光示意他們：該給我們家的小主人做黃瓜雞蛋湯啦！于是他們會(huì)微笑著揉揉我的頭，步入廚房。

　　彼時(shí)的我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們臉上的疲憊，沒(méi)有看見(jiàn)他們眼底的失意，只任性的“命令”著他們。

　　有一次，爸媽出去開(kāi)會(huì)，醒來(lái)的我望了望廚房里切好的黃瓜和打好的雞蛋，想起爸媽回家時(shí)的疲倦。

　　這次就讓我好好做一頓來(lái)犒勞他們吧。

　　于是我在鍋中加上了水，將黃瓜雞蛋一股腦丟了進(jìn)去，任他們?cè)谒�中翻滾，在我哼著的小曲中，爸媽回了家。

　　我獻(xiàn)寶般端上了新出鍋的“湯”，請(qǐng)他們品嘗。

　　爸媽一臉驚訝，在我期待的目光中嘗起了那令人目不忍視的“湯”，還露出了一臉享受的表情。

　　我于是也好奇的`嘗了嘗，但沒(méi)嘗出一點(diǎn)味道，那時(shí)的我甚至有些懷疑，他們的味覺(jué)是不是和我不一樣。

　　水煮肉片似的叛逆時(shí)期

　　說(shuō)起水煮肉片，相信很多人很喜歡吃，那跳躍的味覺(jué)感受實(shí)在令人難忘，即使給辣出眼淚，也是痛并快樂(lè)著，讓人又愛(ài)又恨。

　　叛逆時(shí)期的我給爸媽的感覺(jué)恐怕就是如此。

　　彼時(shí)一切都和父母對(duì)著干，覺(jué)得他們養(yǎng)育我都是應(yīng)該的，和他們吵架，惹他們不高興，更別提去幫幫忙做家務(wù)。

　　回過(guò)味來(lái)，這“水煮肉片”的辣倒讓自己流了淚。于是我收起脾氣，幫幫忙，做做家務(wù)。給他們捶捶背，與他們談心，收獲了生命中最重要的親人的笑臉。

　　老鴨湯飯味道的少年時(shí)期

　　上了高中，我放學(xué)回家差不多已十一點(diǎn)，饑腸轆轆的我，迫不及待的回家，因?yàn)槲抑�道，家里一定�?huì)有他們，守著一鍋熱乎乎的老鴨湯，等著我回去。

　　我會(huì)抱著最真誠(chéng)的感情，喝下這碗湯，因?yàn)槔锩婺�結(jié)的，是醇厚悠長(zhǎng)的愛(ài)意。

　　我一定會(huì)以我的一切能力，去維持和記錄這最有味道的遇見(jiàn)，講我的感情做成一桌盛宴，去感謝那兩個(gè)以我為自豪，給與我整個(gè)世界的人。

有味的作文7

　　早晨，七點(diǎn)不到就到學(xué)校了，想著時(shí)間尚早，于是決定去水果攤買(mǎi)點(diǎn)水果。剛走進(jìn)門(mén)，老板娘熱情地給了一張笑臉，雖然我不經(jīng)常去，但她卻能認(rèn)出我，很佩服生意人的眼力。挑了幾個(gè)橙，準(zhǔn)備結(jié)賬，突然想到今天要上《石榴》一課，既然已到了水果店，就帶個(gè)給那幫小子嘗嘗，于是想都沒(méi)想便買(mǎi)下來(lái)。

　　語(yǔ)文課，一如既往地走進(jìn)教室，也許是天生的，水果對(duì)于人們來(lái)說(shuō)總是有著很大的誘惑。所以上這堂課，孩子們興趣很濃。從欣賞春天石榴葉的郁郁蔥蔥，到夏天石榴花的火紅以及活潑，到果實(shí)的誘人，孩子們興致很高，連朗讀都帶著濃濃的水果味兒，不僅讀出了石榴花開(kāi)得如此熱鬧，更讀出了他們對(duì)石榴娃娃的喜愛(ài)。當(dāng)讀到最后，欣賞到石榴子兒的時(shí)候，從孩子的眼神中我感覺(jué)到了此時(shí)的他們已完全被石榴給吸引了。這時(shí)，我像變魔術(shù)一樣地拿出了我的'石榴，孩子們發(fā)出了一聲驚嘆，機(jī)靈的小鬼已悄悄地在說(shuō)：“老師要請(qǐng)我們吃石榴了�！币桓毙○捸埖臉幼印Ｇ惺�榴的時(shí)候，一個(gè)個(gè)小腦袋不斷地往這邊瞧著，似乎在等待著一件稀世珍寶的出現(xiàn)，當(dāng)我把切了一個(gè)頭的石榴展現(xiàn)在他們面前時(shí)，有孩子說(shuō)道：“哇，好誘人哪”惹來(lái)了一陣哄堂大笑。接著，是他們最期待的時(shí)刻，我走下去，一個(gè)個(gè)分發(fā)石榴子兒，雖然只有幾顆，但幾乎所有的孩子都是用雙手接納，有的孩子還輕輕對(duì)我說(shuō)：“謝謝老師�！毕饶玫降耐瑢W(xué)還不舍得吃，好好觀察了一番，對(duì)著窗口照照，告訴旁邊同學(xué)：“看，果真是晶瑩透亮��！”等我分發(fā)完了，發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都沒(méi)舍得吃，“老師，我能不能放在保鮮盒里，放到中午吃？”孩子們手捧幾粒石榴子兒，細(xì)細(xì)地觀賞著，“吃了吧，只有幾粒，品嘗品嘗，看看是不是像書(shū)上寫(xiě)的那樣酸溜溜，甜津津的�！甭�(tīng)了我的話，孩子們小心翼翼地把石榴子兒放入口中，嚼一嚼，“哇，真甜”一生喊道，其余同學(xué)也馬上呼應(yīng)道。而這一課的課堂作業(yè)學(xué)生完成地尤為出色。課后，有同學(xué)悄悄地告訴我：“真希望以后能一直上到這樣的課。”

　　短短的一節(jié)課，讓我明白了只有真正走入孩子的內(nèi)心，孩子才會(huì)喜歡。今后我也會(huì)努力，在備課中多想想如何讓他們投入進(jìn)來(lái)，他們喜歡輕松活潑的課堂，那就試著投其所好吧。如何做，還需認(rèn)真思考。

有味的作文8

　　青島，是一個(gè)的城市。

　　青島的建筑充滿著“洋”味兒。德國(guó)鬼子侵占了我們的青島。熱血男兒的浴血奮戰(zhàn)、革命志士的英勇?tīng)奚�。這充分詮釋了“誓死力爭(zhēng)，還我青島”這句響亮的口號(hào)。我們青島人終于獲得了最終的勝利！德國(guó)鬼子倉(cāng)皇而逃。留下這些風(fēng)格迥異的歐式建筑，還有，還有那使德國(guó)人引以為豪的啤酒。呵！好大方的洋鬼子！這些歐式建筑使本來(lái)就很美麗青島增加了一些“洋”味兒，一些獨(dú)特的風(fēng)采。同時(shí)，也給了我們一些：有些事情已經(jīng)成為了，我們需要的不是永久的怨恨和哭泣，而是爬起來(lái)的`勇氣。被德國(guó)侵占是青島一段屈辱的歷史，它詮釋了“落后就要挨打”這句名言。但是青島人的頑強(qiáng)抗?fàn)幨枪鈽s的！我們更要努力學(xué)習(xí)，使我們的祖國(guó)——強(qiáng)大起來(lái)！那樣就不會(huì)有貪婪的帝國(guó)主義國(guó)家打我們的祖國(guó)，我們的的主意！來(lái)！被黃河水孕育長(zhǎng)大的炎黃子孫！來(lái)！有血性的青島人！讓我們端起杯中滿滿的青島啤酒，向宣言：中國(guó)是強(qiáng)大的！中國(guó)是不容侵犯的！

　　青島的海充滿了清新的味兒。夏日里，烈日無(wú)情地炙烤著大地，空氣似乎著著火，仿佛呼吸時(shí)有雄雄烈火燒灼著你的喉嚨，使你煩躁不堪。這時(shí)，青島的人們可不會(huì)傻傻地在大馬路上“享受”烈日的燒灼，人們都爭(zhēng)先恐后地跑到海邊。這里的情況可與大馬路上的情況迥然不同了！來(lái)到海邊，傳來(lái)陣陣清涼的海風(fēng)，咸咸的，沁人心脾。像的手溫柔地?fù)崦�著你的臉頰，讓你感覺(jué)飄飄欲仙。再走幾步便來(lái)到了沙灘，只見(jiàn)黃金般的沙子與碧藍(lán)的大海交相輝映，讓人感到本能的親切感。抬頭仰望只見(jiàn)碧藍(lán)的大海與蔚藍(lán)的連成一片，呵！好一幅生動(dòng)的碧海藍(lán)天圖！使游人沉醉于其中！再看看人，呵！好不熱鬧！人們忙得不亦樂(lè)乎，有打沙灘排球的，有踢足球的，有堆沙雕的……好一派熱鬧的景象。站在一旁的你一定心動(dòng)了吧！還不趕快加入這熱鬧的隊(duì)伍?再往前走，你就可以觸摸你久違的大海了！摸到那清涼的海水，你腦中的煩躁定然會(huì)悄然溜走。取而代之的是滿腦的清新。再看這看來(lái)青島人深深地愛(ài)著大海，同時(shí)大海仿佛也深深地愛(ài)著青島人。她給了青島人豐富的海產(chǎn)，給了青島人游泳的快感，給了青島人清新與閑適……

　　青島的人充滿著人情味，每當(dāng)來(lái)親朋好友遠(yuǎn)道而來(lái)，熱情好客的青島人必將拿出新鮮的海貨與香醇的青島啤酒盛情款待。青島還是２００８年奧運(yùn)會(huì)帆船項(xiàng)目的比賽城市，當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到青島時(shí)，豪邁的青島人必將拿出１２分的熱情迎接他們，讓外國(guó)人多我們說(shuō)一句“VeryGood！”

　　呵！青島！有味道的城市！

有味的作文9

　　在校園發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都使我記憶猶新。在美麗的校園中，有著不同的味道，各種味道的混合代表的是幸福、是成長(zhǎng)。

　　被老師傷害自尊心——酸

　　近期，我被老師無(wú)意選上了當(dāng)英語(yǔ)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)批改英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)本，就在我漸漸適應(yīng)，并慢慢喜歡上這個(gè)任務(wù)時(shí)，一個(gè)“晴天霹靂”的消息向我襲來(lái)——英語(yǔ)老師在全班宣布：把我這個(gè)小組長(zhǎng)換成馮麗娟，這個(gè)消息深深傷害了我的自尊心，雖然是因?yàn)樾〗M的關(guān)系才這樣做，可是老師也應(yīng)該事先和我說(shuō)一下吧，這種冒然的舉動(dòng)好不尊重我，好不顧慮我的感受。并且，老師也沒(méi)有用婉轉(zhuǎn)猶豫的口氣，而是不留情面堅(jiān)定的把我排除在外，拒之千里，我真的很失落，甚至有種失敗感，心好酸，好想哭……

　　和老師做朋友——甜

　　記得上一年級(jí)時(shí)，那時(shí)還是朦朧的我并不懂得什么是友誼，我就像一顆還沒(méi)發(fā)芽的“種子”，是老師送給了我“水和養(yǎng)料”……一次，我一個(gè)人坐在那兒，老師很貼心，她走到我面前，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你怎么不和其他同學(xué)一起玩啊?”“我……我……”我不知道該怎么回答。她疑惑了一陣子，然后伸出一只小拇指，笑著對(duì)我說(shuō)：“那我們勾勾手做好朋友，好不好?”我瞪大眼睛望著老師半天沒(méi)說(shuō)出話來(lái)�！翱煅�，你不想和我做朋友嗎?”老師再一次伸出小拇指，笑著說(shuō)。“我……我想!”我笑了，并伸出了小手指和老師拉勾勾。于是，一到下課，我就和老師又說(shuō)又笑，可開(kāi)心了。那種味道好甜啊!

　　被老師冤枉——苦

　　記得有一次上課，有兩個(gè)女生呆著無(wú)聊，就互相拿紙條砸對(duì)方，突然，一張紙條從天而降，落在了我的椅子旁，我彎腰去撿，誰(shuí)知沒(méi)拿住又掉了下來(lái)，正在黑板上寫(xiě)字的.老師突然回過(guò)頭來(lái)，看到了紙從我手中掉落下來(lái)，竟以為是我在扔紙,最后當(dāng)著全班人的面把我批評(píng)了一頓，我好委屈!但我又不想再做任何解釋了，因?yàn)槟侵皇峭絼�。而那兩個(gè)女生臉紅了，滿懷歉意的看著我。我不明白，既然她們勇于向我道歉，那當(dāng)時(shí)為什么不向老師說(shuō)清楚，勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤呢?真的想讓我當(dāng)替罪羊嗎?那我肚子里的苦水該向誰(shuí)傾吐呢?唉，黃蓮的苦我算是嘗到了……

　　被緋聞騷擾——辣

　　近期的一次放學(xué)，有位同學(xué)沒(méi)事找事，竟在全班放聲出去：說(shuō)我喜歡某某人，現(xiàn)在鬧得幾乎全班都知道了，明明子虛烏有的事情，竟被他們傳的有聲有色的，我真搞不懂，現(xiàn)在的人怎么這么喜歡捏造事情，我好憤怒，哪有人這樣啊，沒(méi)有根據(jù)的事情也敢瞎說(shuō)�，F(xiàn)在，誰(shuí)在我的面前提起這件事，我就火冒三丈，仿佛吃了很多辣椒，想要噴發(fā)出來(lái)，這種味道好辣，真令人憤怒!

　　我的校園生活就是這樣多姿多彩，有滋有味。這樣的校園生活很值得我追憶吧!

有味的作文10

　　青島，是一個(gè)很有味道的城市。

　　青島的建筑充滿著“洋”味兒。德國(guó)鬼子侵占了我們美麗的青島。熱血男兒的浴血奮戰(zhàn)、革命志士的英勇?tīng)奚�。這充分詮釋了“誓死力爭(zhēng)，還我青島”這句響亮的口號(hào)。我們青島人終于獲得了最終的勝利！德國(guó)鬼子倉(cāng)皇而逃。留下這些風(fēng)格迥異的歐式建筑，還有，還有那使德國(guó)人引以為豪的啤酒。呵！好大方的洋鬼子！這些歐式建筑使本來(lái)就很美麗青島增加了一些“洋”味兒，一些獨(dú)特的風(fēng)采。同時(shí)，也給了我們一些啟示：有些事情已經(jīng)成為了歷史，我們需要的不是永久的怨恨和哭泣，而是爬起來(lái)的勇氣。被德國(guó)侵占是青島一段屈辱的歷史，它詮釋了“落后就要挨打”這句名言。但是青島人的頑強(qiáng)抗?fàn)幨枪鈽s的！我們更要努力學(xué)習(xí)，使我們的祖國(guó)——中國(guó)強(qiáng)大起來(lái)！那樣就不會(huì)有貪婪的帝國(guó)主義國(guó)家打我們的祖國(guó)，我們的家鄉(xiāng)的主意！來(lái)！被黃河水孕育長(zhǎng)大的炎黃子孫！來(lái)！有血性的青島人！讓我們端起杯中滿滿的青島啤酒，向世界宣言：中國(guó)是強(qiáng)大的！中國(guó)是不容侵犯的！

　　青島的海充滿了清新的味兒。夏日里，烈日無(wú)情地炙烤著大地，空氣似乎著著火，仿佛呼吸時(shí)有雄雄烈火燒灼著你的喉嚨，使你煩躁不堪。這時(shí)，青島的人們可不會(huì)傻傻地在大馬路上“享受”烈日的燒灼，人們都爭(zhēng)先恐后地跑到海邊。這里的情況可與大馬路上的情況迥然不同了！來(lái)到海邊，傳來(lái)陣陣清涼的海風(fēng)，咸咸的.，沁人心脾。像母親的手溫柔地?fù)崦�著你的臉頰，讓你感覺(jué)飄飄欲仙。再走幾步便來(lái)到了沙灘，只見(jiàn)黃金般的沙子與碧藍(lán)的大海交相輝映，讓人感到本能的親切感。抬頭仰望只見(jiàn)碧藍(lán)的大海與蔚藍(lán)的天空連成一片，呵！好一幅生動(dòng)的碧海藍(lán)天圖！使游人沉醉于其中！再看看人，呵！好不熱鬧！人們忙得不亦樂(lè)乎，有打沙灘排球的，有踢足球的，有堆沙雕的……好一派熱鬧的景象。站在一旁的你一定心動(dòng)了吧！還不趕快加入這熱鬧的隊(duì)伍?再往前走，你就可以觸摸你久違的大海了！摸到那清涼的海水，你腦中的煩躁定然會(huì)悄然溜走。取而代之的是滿腦的清新。再看這看來(lái)青島人深深地愛(ài)著大海，同時(shí)大海仿佛也深深地愛(ài)著青島人。她給了青島人豐富的海產(chǎn)，給了青島人游泳的快感，給了青島人清新與閑適……

　　青島的人充滿著人情味，每當(dāng)來(lái)親朋好友遠(yuǎn)道而來(lái)，熱情好客的青島人必將拿出新鮮的海貨與香醇的青島啤酒盛情款待。青島還是２００８年奧運(yùn)會(huì)帆船項(xiàng)目的比賽城市，當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到青島時(shí)，豪邁的青島人必將拿出１２分的熱情迎接他們，讓外國(guó)人多我們說(shuō)一句“Very Good！”

　　呵！青島！有味道的城市！

有味的作文11

　　書(shū)，在生活中十分常見(jiàn)。書(shū)中的情節(jié)時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而跌宕起伏。好書(shū)總是讓人愛(ài)不釋手，書(shū)中的情節(jié)令人羨慕。可轉(zhuǎn)念一想，生活不也是一本書(shū)嗎？它充滿了酸甜苦辣。而火一樣的初一生活更是這樣。

　　酸.冬

　　呼嘯的寒風(fēng)，皚皚的白雪，填滿了這毫無(wú)生氣的季節(jié)。下課鈴響了，氣氛突然活躍起來(lái)。他對(duì)他的朋友說(shuō)：“出去走走？”他的朋友點(diǎn)頭答應(yīng)，兩人并肩向門(mén)口走去。突然，一只手抓住了他的朋友：“教教我數(shù)學(xué)好嗎？”“好�！庇谑橇韮蓚�(gè)人走回教室，望著他，我能說(shuō)什么呢？他臉上的肌肉抽動(dòng)了一下，獨(dú)自走在外面，寒風(fēng)絲毫掩蓋不住他內(nèi)心的難受，一絲酸楚在他嘴角泛出。

　　酸，并不是開(kāi)心或痛苦，而是一種說(shuō)不出的難受。

　　甜.秋

　　金黃的野菊開(kāi)滿了田野。農(nóng)田中，農(nóng)民都微笑著，看著成熟的作物，他們的心里都樂(lè)開(kāi)了花。各處都能嗅到豐收的味道，校園中也不例外。老師正宣布著月考的排名，他攥緊拳頭，腿急得打顫，額頭早已掛滿了汗珠。這時(shí)，他笑了，那種喜悅的笑容仿佛連千年冰川都能融化。老師將第一名的獎(jiǎng)狀發(fā)到他手中，要他照相，他走到講臺(tái)上，好像腳下踩著青云。

　　甜，是一種收獲的喜悅與滿足。

　　苦.春

　　萬(wàn)物復(fù)蘇，冰雪開(kāi)化，楊柳抽出了新綠的枝芽，不知是哪只鳥(niǎo)在樹(shù)間嚶嚶地吟唱，大地一片生機(jī)。可教室中卻不是這樣，老師教授著知識(shí)，學(xué)生們時(shí)而認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)而埋頭記錄。幾只風(fēng)箏飛上了天空，孩子們嬉戲打鬧，都沒(méi)有干擾他的'學(xué)習(xí)，他雖然頭昏腦漲，但他知道沒(méi)有努力，哪有收獲，付出越多，收獲也越多。每每想到這里，他就會(huì)立刻精神抖擻。

　　苦，是一種努力和奮斗的艱辛，是播種夢(mèng)想的過(guò)程。

　　辣.夏

　　太陽(yáng)如火爐一般蒸烤著大地。此時(shí)，浮躁也占領(lǐng)了他的心，考試成績(jī)出來(lái)了，名次一落千丈。同學(xué)排擠他，老師也對(duì)他另眼相看。走在街道上，好像歡笑與他再也無(wú)緣，太陽(yáng)烘干了他的心，也蒸發(fā)了他快要流出的眼淚。他回到家，把自己關(guān)在房間，如困獸一樣四處走動(dòng)。悲哀、失落、羞愧、甚至恐懼沖蕩著他的內(nèi)心，但他想：“一次失力就代表碌碌終生嗎？決不！我要繼續(xù)努力！”他像吃了辣椒一樣振作起來(lái)，推開(kāi)門(mén)，從前的頹廢早已在他眼中消失。他一字一頓地在心中說(shuō)“我——要——更——好！”

　　辣，不同于酸、甜、苦，而是一種動(dòng)力，刺激人奮發(fā)向上。

　　沒(méi)錯(cuò)，“他”就是我，但這不不重要。重要的是生活是有味道的，有快樂(lè)也有痛苦，正如大作家泰戈?duì)査�說(shuō)，“快樂(lè)與痛苦就是生活，一個(gè)人最害怕平平庸庸過(guò)日子�！�

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