溫馨教室作文10篇(精品)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的溫馨教室作文，歡迎閱讀與收藏。

溫馨教室作文1

　　我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，在嘉小大家庭中，我開(kāi)心、幸福的成長(zhǎng)著。在這座溫暖而美好的校園中，我還有一個(gè)溫馨的小家，就是我的班級(jí)——四年級(jí)三班。這里有團(tuán)結(jié)的同學(xué)。負(fù)責(zé)的老師和美麗的教室。今天，我就為大家講講我們的教室吧！

　　一走進(jìn)我們班，首先映入眼簾的是一塊又大又干凈的黑板，黑板前有一個(gè)大講臺(tái)，講臺(tái)上是擺放得整整齊齊的作業(yè)。講臺(tái)的右邊是展示墻，墻上是我們的“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”主題實(shí)踐作業(yè)，記錄著我們的足跡、我們的讀后感。墻上還有我們的成長(zhǎng)目標(biāo)：每一個(gè)小開(kāi)始都有可能成就一個(gè)大夢(mèng)想。每個(gè)學(xué)期，我們都會(huì)在那里貼上我們新學(xué)期的目標(biāo)，并努力去達(dá)到它。黑板的左邊是明亮的窗戶，窗與窗之間的墻壁上是我們的榮譽(yù)榜和照片墻。窗邊的藍(lán)色柜子上，擺著我們巧手制作的'泡泡泥手工作品：憨態(tài)可掬的小熊、栩栩如生的小白兔……教室里還有老師為我們貼的淡綠色強(qiáng)制，不僅護(hù)眼，還讓我們的教室更加明亮。怎么樣，我們的教室漂亮吧？

　　教室里每天都有新鮮事發(fā)生，令我印象最深刻的還是今年元旦的故事。元旦那天，每個(gè)班都要搞慶�；顒�(dòng)，我們班也不例外。王老師對(duì)我們的要求不高，讓我們每四個(gè)人為一個(gè)小組，排練節(jié)目、上臺(tái)表演就OK了。同學(xué)們聽(tīng)后摩拳擦掌，積極準(zhǔn)備踴躍表演。有的小組講笑話，雖然笑話有點(diǎn)冷，但還是逗得大家哈哈大笑；有的演話劇，雖然簡(jiǎn)短但告訴了我們要尊老愛(ài)幼的美德；有的唱歌，《青春修煉手冊(cè)》《寵愛(ài)》《大夢(mèng)想家》……引發(fā)了一次次的全班大合唱。我們小組表演的是魔術(shù)，雖然很簡(jiǎn)單，但還是讓大家看得目瞪口呆，紛紛猜測(cè)原理，直到我們揭秘后，大家才恍然大悟……教室里笑聲不斷，老師、同學(xué)們其樂(lè)融融，多么像一家人啊！這個(gè)元旦真美好！

　　我愛(ài)我的教室，她明亮而美麗；我愛(ài)我的班級(jí)，她溫暖而美好；我愛(ài)我的學(xué)校，她活潑而向上。嘉小大家庭，4.3大家庭，感謝你們伴我快樂(lè)成長(zhǎng)！我愛(ài)我的教室，我愛(ài)我的學(xué)校，我愛(ài)我的家！

溫馨教室作文2

　　今天，學(xué)�！皽剀敖淌摇痹u(píng)比的結(jié)果公布了，我班被評(píng)為“最佳溫馨教室”，同學(xué)們興奮不已。

　　語(yǔ)文課上，我們正讀著課文，只覺(jué)一道靚麗的色彩從眼前一晃。臨窗的同學(xué)小聲驚呼起來(lái)：好大的蛋糕！我們聞聲向外望去，只見(jiàn)班主任鄧?yán)蠋熀椭炖蠋熞黄�，手捧著一大塊蛋糕走向辦公室。同學(xué)們立即嘰嘰喳喳，心思都跑到蛋糕上去了！

　　果不其然，第二節(jié)課鈴聲一響，鄧?yán)蠋熀椭炖蠋熅桶训案舛诉M(jìn)來(lái)了，同學(xué)們都圍了上去。一大整塊蛋糕，油亮金黃的背景泛著光澤。蛋糕的正中央赫然寫著“溫馨教室”幾個(gè)大字，鮮紅的色彩、流動(dòng)的字體讓我們每個(gè)人都感到甜潤(rùn)和快樂(lè)。周圍一圈則用奶油和果醬裝飾，美觀而簡(jiǎn)約。

　　老師作了簡(jiǎn)單的介紹，就把蛋糕給分了，讓我們盡情品嘗。

　　同學(xué)們吃蛋糕的`姿勢(shì)真是花樣百出。我前桌的吳潤(rùn)澤狼吞虎咽，幾口就吃完了，嘴里還直說(shuō)：“好吃，真好吃！”看他嘴里塞得滿滿的，真是可愛(ài)。

　　那邊的吳涵磊，簡(jiǎn)直和小吳是兩種不同的畫風(fēng)：他先聞了聞，接著拿起叉子，小小地挑了一點(diǎn)，放在嘴里，接著說(shuō)了一句：“不錯(cuò)！”哈，他吃得可真優(yōu)雅！

　　鄰桌愛(ài)搞怪的羅牧群不慌不忙地拔出叉子，打趣說(shuō)：“這叉子既可以當(dāng)餐具，又可以做牙簽了�！苯又�他挑了一小塊，咂咂嘴，說(shuō)道：“好，verygood！”他一邊吃，一邊朝我們做著各種各樣的pose，還一邊煽情地說(shuō)：“抖音，記錄美好生活，記錄我吃蛋糕，呵呵呵——”這句話使得我們哄堂大笑。他吃到一半，突然停了下來(lái)，表情呆滯。哈，原來(lái)他噎著了。于是，他喝了口水，誰(shuí)知，他又嗆著了。我同桌催他說(shuō)：“快點(diǎn)吃，要上課了�！彼�不緊不慢地說(shuō)：“好東西要細(xì)細(xì)品嘗�！闭媸菢�(lè)死我們了。

　　看著同學(xué)們各式“花樣”吃法，品嘗著甜蜜的蛋糕，想到幾天前大家一起為布置“溫馨教室”作出的努力，讓我真正感受到我們班是一個(gè)溫馨的大家庭��！

溫馨教室作文3

　　教室是我們的第二個(gè)家，它為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們?cè)诮淌依锷险n，我們?cè)诮淌依镒x書，我們?cè)诮淌依镒鲇螒颉�…我們打造了這個(gè)溫馨的教室。

　　快來(lái)看看我們的溫馨教室吧。教室里窗明幾凈，四周擺放著各種各樣的植物，真像一個(gè)天然的氧吧！走進(jìn)教室，首先映入眼簾的就數(shù)百寶袋啦。這個(gè)百寶袋可是應(yīng)有盡有：有創(chuàng)口貼，有餐巾紙，有一次性筷子，有一次性杯子等許多日常用品。如果哪位同學(xué)的手不小心被劃破了卻沒(méi)有紗布包扎，創(chuàng)口貼寶寶可幫上大忙了；如果哪位同學(xué)在洗手時(shí)不小心弄濕了衣服，餐巾紙爺爺來(lái)幫你“排憂解難”； 如果哪位同學(xué)在吃飯的'時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒(méi)有帶筷子，這可是一次性筷子兄弟大顯身手的機(jī)會(huì)了啦！……隨后，你將會(huì)看見(jiàn)一塊軟木板，它記錄了我們學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它還記下了我們的學(xué)習(xí)情況，而且許多同學(xué)的旅游照片也“公布與此”，可讓我們過(guò)了一回“旅游癮”。 接下來(lái)就是人人喜愛(ài)的圖書角了，里面“珍藏”了許多圖書 ，這些圖書每過(guò)一段時(shí)間都會(huì)換，從中我們又學(xué)到了很多新的知識(shí)。從教室后面“放眼望去”，你將看見(jiàn)講臺(tái)上有一個(gè)筆筒，一些和我們“走散”的學(xué)習(xí)用品孩子們都在那兒 ，它們正等著小主人來(lái)接它們回家呢！

　　溫馨的教室為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且我們還互助互愛(ài)，我們熱愛(ài)這個(gè)溫馨的“家”!

溫馨教室作文4

　　你知道嗎，在愛(ài)菊小學(xué)四樓的盡頭有一間這樣的教室，它時(shí)刻洋溢著一種溫馨，一種溫暖和互相幫助的愛(ài)，讓人十分感動(dòng)。

　　我要告訴你，如果我不是發(fā)生意外，腳趾骨折，也同樣一直被這種溫情所感染，而當(dāng)這一個(gè)月來(lái)，從發(fā)病到恢復(fù)的一個(gè)個(gè)日子里，更讓我深刻地感受到了。

　　不該發(fā)生的意外曾讓我身體上忍受到了痛苦，而更擔(dān)心的是學(xué)習(xí)生活會(huì)受影響，爸爸媽媽可以百般辛苦地把我送到學(xué)校再接回家，可在校的8個(gè)小時(shí)，對(duì)于行動(dòng)不方便的我該怎么辦呀？最簡(jiǎn)單也是最麻煩的就是上廁所，我盡量少喝水但總?cè)滩涣四锹�長(zhǎng)的時(shí)間。

　　是老師和同學(xué)們用愛(ài)交織起來(lái)的溫馨讓我渡過(guò)了這最艱難日子。不能忘記的是，每天清晨進(jìn)教室的時(shí)候那一聲聲的問(wèn)候，他們叫著我的名字，仿佛在詢問(wèn)我是否需要幫助，也仿佛是在鼓勵(lì)我一定要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持學(xué)業(yè)不掉隊(duì)！此時(shí)就會(huì)有同學(xué)過(guò)來(lái)幫我去交回家作業(yè)，有的還問(wèn)我要不要水喝。中午吃飯的時(shí)間到了，我還在發(fā)愁，我腳不方便，不能拿飯呀。突然一碗熱氣騰騰的飯，擺在我的面前。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，突然一碗鮮美的湯出現(xiàn)在桌上，他們還給我拿來(lái)了免洗洗手液。謝謝他們，一點(diǎn)點(diǎn)也不讓我操心。他們還送給我美麗的千紙鶴，一個(gè)個(gè)是多么的精美，多么的充滿了溫馨的愛(ài)。

　　不能忘記，老師們彎曲的背影，背著我，汗流滿面地背著我穿過(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的`走廊再回來(lái)把我送到座位上，尤其是我的班主任，看著她花白的頭發(fā)和艱難的步伐，我忍不住要流下熱淚

　　我的腳一天比一天好起來(lái)，我對(duì)這個(gè)班級(jí)的熱愛(ài)也一天比一天深起來(lái)，我離不開(kāi)這種溫馨，我要成為這其中的一分子，讓它帶著我健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，度過(guò)自己美好的小學(xué)時(shí)代。

溫馨教室作文5

　　這是一個(gè)快樂(lè)的教室，這是一個(gè)優(yōu)雅的教室，這是我們的青蘋果樂(lè)園。

　　青蘋果樂(lè)園里住著42位藍(lán)精靈和1位藍(lán)媽媽。他們個(gè)個(gè)活潑開(kāi)朗，聰明聽(tīng)話。小精靈們自發(fā)創(chuàng)建了隊(duì)徽——一個(gè)碩大的青蘋果里站著一位藍(lán)精靈，她笑的陽(yáng)光燦爛，口中似乎還唱著藍(lán)妹妹寫的《藍(lán)精靈之歌》。

　　多么有創(chuàng)造性的小精靈！住在這個(gè)果園里心永遠(yuǎn)是快活的.跳動(dòng)的。

　　果園里的環(huán)境同樣讓人嘖嘖稱贊。一進(jìn)教室，首先映入眼簾的就是兩個(gè)大蘋果。其中一個(gè)大蘋果里布滿了精靈們的快樂(lè)宣言，而另一個(gè)則充斥著藍(lán)精靈們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，排放著精靈的生活片斷。在蘋果的邊上有一片碩大的四葉草。每片葉子代表了一個(gè)小組，小組與小組間進(jìn)行著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。在葉子上每一顆星星都凝聚了組員認(rèn)真的付出，在墻上掛著一塊光榮榜，它收集了從預(yù)初至今我們獲得的榮譽(yù)。

　　果園里處處充滿和諧。同桌之間相互成立了“動(dòng)力引擎”學(xué)習(xí)合作小組，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短爭(zhēng)取佳績(jī)。在教室里還設(shè)有“說(shuō)你說(shuō)我”的小信箱，同學(xué)們把自己的話都深埋在了信箱里，由藍(lán)媽媽來(lái)解密精靈的心事�！皭�(ài)心箱”是藍(lán)媽媽的一個(gè)教育實(shí)踐，通過(guò)這個(gè)她來(lái)向我們宣揚(yáng)愛(ài)的哲學(xué)。在有精靈過(guò)生日的日子，所有果園成員們便會(huì)齊唱生日歌，送給小壽星。

　　在精神、物質(zhì)兩者皆全的我們?cè)趺茨懿粶剀澳兀?/p>

溫馨教室作文6

　　我生活在一個(gè)溫馨的班級(jí)里，我們每天的心情都是愉快的，上課的時(shí)候同學(xué)們非常認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，班主任陸老師對(duì)我們生活上非常關(guān)心，學(xué)習(xí)上很嚴(yán)格，多年的精心栽培，我們才會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。

　　記得有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了，當(dāng)時(shí)，陸老師很著急，趕緊到醫(yī)務(wù)室看望那位生病的同學(xué)，還到學(xué)校對(duì)面的小買部幫她買一些水果和一個(gè)面包，讓她請(qǐng)假多休息，等身體好的時(shí)候再上課，還交代班長(zhǎng)幫她補(bǔ)一補(bǔ)課，說(shuō)不要讓那位同學(xué)落下課程，當(dāng)時(shí)，把那位同學(xué)感動(dòng)得流下了熱淚。

　　還有一次，一位同學(xué)拉我手的時(shí)候，在不小心的情況下，我的手彎曲的.那個(gè)地方被墻用力地刮了一下，出現(xiàn)了一些小血珠，當(dāng)時(shí)，我被痛得不行了，流著眼淚跑回宿舍，這時(shí)，在燈光的照耀下我看到我的傷口有多么嚴(yán)重的時(shí)候，我痛得大哭起來(lái)，許多同學(xué)都來(lái)問(wèn)我怎么了，等許多同學(xué)弄清楚事情之后，都說(shuō)那個(gè)同學(xué)太不懂事了，連一句對(duì)不起都不說(shuō)就走了，好沒(méi)禮貌。也有許多同學(xué)勸我去醫(yī)務(wù)室擦藥，要不然傷口感染了就更不好了，我在她們的勸阻下，幾個(gè)同學(xué)陪我去了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生幫我擦藥的時(shí)候，我被疼得哇哇大哭起來(lái)，這時(shí)，班里有許多同學(xué)知道這件事之后都來(lái)看我的傷有多嚴(yán)重，連班長(zhǎng)和幾個(gè)高年級(jí)大姐姐都來(lái)了。我那時(shí)看到這個(gè)情景，真的很感動(dòng)，我心里想：以后，如果她們有誰(shuí)受傷了，我也會(huì)像她們關(guān)心我一樣去關(guān)心她們。

　　每當(dāng)有同學(xué)生病或是受傷了的時(shí)候，都會(huì)看到有不少的同學(xué)和老師都在不時(shí)的關(guān)心她們，我和同學(xué)們都深深地感受到了我們生活在溫馨的班級(jí)里。

溫馨教室作文7

　　老師是辛勤的園丁，是我們的良師益友，像一根蠟燭……這些稱號(hào)用在我的老師身上，可謂當(dāng)之無(wú)愧。

　　我們老師名字叫何秀芹，是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)得不高不矮，面貌和藹可親。屈指算來(lái)，我們已經(jīng)在一起三個(gè)年頭了，這三年我們風(fēng)雨同舟，仿佛她已經(jīng)成為我們這個(gè)大家庭里必不可少的人員了。這些年老師對(duì)我們就如自己的'孩子一般，而我們一直在老師愛(ài)的呵護(hù)下，健康成長(zhǎng)。

　　記得那是去年冬天，大雪紛飛，天寒地凍。由于同學(xué)們的體質(zhì)都很差，所以雙手被凍得通紅，這時(shí)只有靠熱水來(lái)取暖，可正好又趕上學(xué)校停水，所以水成了一個(gè)大難題。就在這時(shí)老師用自己的錢為我們買了暖瓶，此時(shí)我們的心情別提有多高興了，心里簡(jiǎn)直樂(lè)開(kāi)了花，而且老師親自在為我們燒水。燒水期間老師好幾次都累得滿頭大汗，可他卻從未說(shuō)過(guò)“一聲累”。好像在說(shuō)：“只要為了我們好，再累也是值得的�！边@是許多班都很羨慕我們，不僅是羨慕我們有水喝，還羨慕我們有一位好老師。事雖小，卻表達(dá)了一份愛(ài)心，可謂是千里送鵝毛——禮輕情意重。仿佛在每一滴水里都蘊(yùn)含了老師的辛苦，核對(duì)我們那份濃濃的愛(ài)。可這老師燒的水，身暖心更暖。我暗自想，老師為我們付出了太多我們一定要好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答她。她用行動(dòng)證明了：做事不一定要求回報(bào)。整個(gè)教室充滿了愛(ài)的溫馨。

　　我為有這樣一個(gè)好老師而驕傲幸福。

溫馨教室作文8

　　小學(xué)六年就這么快要過(guò)去了，我們與同學(xué)也相處了很久，都對(duì)別人了如指掌。在以往的教室中，有爭(zhēng)吵，有打鬧，有歡笑，有哭泣，有流遍校園內(nèi)外的閑言碎語(yǔ)，有時(shí)歡時(shí)悲的斗嘴，還有老師批評(píng)學(xué)生那嚴(yán)厲話語(yǔ)，各種發(fā)生在身邊那些“回腸蕩氣”的故事如云如霧縈繞在耳邊。而今天的教室里增添了一種新的情愫——溫馨。

　　下課了，同學(xué)們沒(méi)有打鬧，亂跑，都靜靜地坐在位置上，看書，寫作業(yè)。有的'同桌兩位女同學(xué)在一起聊天，說(shuō)一說(shuō)最近的事情，問(wèn)一問(wèn)對(duì)方身體怎么樣，字里行間透露著關(guān)心和開(kāi)心，話中透著溫暖；有的前后男同學(xué)爽朗的笑著，笑聲回蕩在教室，他們討論著班上誰(shuí)最帥，討論誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在今天做了一件什么大好事，語(yǔ)氣中透露著愉悅和歡樂(lè)。有一種叫溫馨的情愫彌漫在教室里。

　　或許曾經(jīng)也有過(guò)這樣吧！但可能因?yàn)槲覀兛偸怯X(jué)得時(shí)間還早，還有好幾年與大家在一起，打鬧又怎樣�，F(xiàn)在，覺(jué)得這教室特別溫馨。有一絲初春的暖陽(yáng)從窗外涌進(jìn)來(lái)，流淌在那一行行，密密麻麻的字詞之間，沙沙的寫字聲合成的音樂(lè)，聆聽(tīng)起來(lái)，也是一種休閑的感受。也許是快要畢業(yè)的緣故吧，總是對(duì)這溫馨的一刻特別懷念。真希望時(shí)間可以停止，讓我們定在這一刻，很溫馨，很舒服。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我總覺(jué)得今天的教室比往常更加溫馨，讓人留戀。

溫馨教室作文9

　　構(gòu)建和諧校園，離不開(kāi)“校園文化”建設(shè)；校園文化建設(shè)，離不開(kāi)“教室文化”建設(shè)。從建立一個(gè)溫馨教室，培育一個(gè)快樂(lè)中隊(duì)開(kāi)始，讓同學(xué)感到自己是集體的主人，以更積極的態(tài)度參與學(xué)校生活。

　　溫馨教室其實(shí)就是和諧的育人環(huán)境，要注重德育為先，創(chuàng)設(shè)心理環(huán)境，抓好主題教育。黑板報(bào)、宣傳欄的內(nèi)容每期有各有重點(diǎn)，如新學(xué)期新風(fēng)貌、健康節(jié)、藝術(shù)節(jié)、同學(xué)作品展等。溫馨不僅僅是指環(huán)境布置，更重要的是創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系，努力營(yíng)造融洽的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系，讓學(xué)校生活成為快樂(lè)生活的重要組成部分。學(xué)校要通過(guò)各種活動(dòng)，讓學(xué)生的身心在和諧環(huán)境中健康成長(zhǎng)，能夠在溫馨的環(huán)境中愉悅地學(xué)到知識(shí)，得到教育。在重陽(yáng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等重要節(jié)日里，學(xué)校為小朋友們組織了以感恩教育為主線的活動(dòng)。教師在活動(dòng)中做到細(xì)心、耐心、關(guān)心與愛(ài)心，可以時(shí)常站在同學(xué)的角度，進(jìn)行換位思考，和諧師生關(guān)系，要把微笑帶給學(xué)生，特別是特殊的學(xué)生，讓他們的臉上也充滿微笑。另外，還可以把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)，爭(zhēng)章情況，作品等張貼在教室版面中，營(yíng)造出積極向上的精神風(fēng)貌；名人警句可以時(shí)時(shí)給學(xué)生以啟迪；同時(shí)，再點(diǎn)綴幾盆生機(jī)盎然的盆栽，讓融融春意彌漫教室。

　　讓我們有樂(lè)觀開(kāi)朗的.性格，彬彬有禮的舉止，積極向上的精神面貌，踏實(shí)努力的學(xué)習(xí)態(tài)度……我們就是教室中最美的風(fēng)景。

溫馨教室作文10

　　每天清晨，當(dāng)初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園的時(shí)候，我們背著書包來(lái)到了校園，在我們的'巧手裝扮下的教室，此時(shí)顯得格外美麗！

　　瞧，教室門口掛著一塊“五（2）”的班牌，朝里望去，教室中間，五排整齊的課桌椅閃閃發(fā)光，每天，我們就坐在這椅子上，伏在課桌上，吸取著知識(shí)的養(yǎng)分。課桌椅的前方有一塊大黑板，大黑板就像一方土地，老師在黑板上辛勤耕耘，播下了希望的種子。

　　在這寬敞明亮的教室里，發(fā)生了一件又一件讓我們難以忘懷的事情，記得有一次，一位同學(xué)中暑了，嘔吐不止，我們都捂著鼻子走出了教室，唯獨(dú)班主任走了進(jìn)來(lái)，一邊給他倒水，一邊安慰他：“沒(méi)事”，那位同學(xué)繼續(xù)嘔吐，贓物濺了老師一身，老師只是毫不在意的擦了擦，又把不停蹄地背起他，往醫(yī)務(wù)室跑，此時(shí)的班主任，多么像一位慈祥的媽媽呀。

　　還有一次，上完體育課，我熱得滿頭大汗，摸起杯子就往嘴里灌，“咕咚咕咚”喝了一杯子，誰(shuí)知，下午，我便感到肚子痛，自己想去醫(yī)務(wù)室，卻又不想動(dòng)，心想，等一等吧，說(shuō)不定過(guò)一會(huì)兒就好了呢！我趴了一會(huì)兒，非但不見(jiàn)好轉(zhuǎn)，而且越來(lái)越痛，這時(shí)，同做發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，便詢問(wèn)我怎么了，我告訴他肚子痛，它二話沒(méi)說(shuō)，把我背進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，我激動(dòng)得熱淚盈眶，他真夠朋友。

　　教室里有了同學(xué)和老師的關(guān)懷，就如同家一樣溫馨。

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