一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文【集合15篇】
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
星期六下午，我們和老師一起在悅讀書房一起做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先拿來一袋紅氣球，和一個空的礦泉水桶，還有一個熱水壺，里面盛著高溫開水。只見老師先把氣球的口掰開，對準(zhǔn)塑料桶口，將其罩住，很像給塑料桶戴著一頂紅色的帽子，但這帽子耷拉著。接下來老師把礦泉水桶放進(jìn)盛著開水的壺里，瞬間，氣球變得精神起來，同學(xué)們驚訝得喊起來。沒高興多久，老師把老師把礦泉水桶從熱水拿出來，氣球很快就變小。我們都不懂了，氣球沒有漏氣啊，怎么變小呢？老師笑著說：不僅會變小，還會縮到礦泉水桶里面。我們都不相信，沒過一會兒，果然氣球縮到礦泉水桶里面去了呢？誰也不知道這個原因。
我們又重新做了一次實(shí)驗(yàn)。這次氣球很快地從礦泉水桶里跑了出來，立刻變大了。哇，太神奇了！我們問老師，氣球?yàn)槭裁匆粫䞍鹤兇�？一會兒變小呢？老師說：水瓶子里的`空氣碰到熱水便開始膨脹，最后瓶子的空氣跑到就跑到氣球里，氣球自然會鼓起來。等到冷卻后，空氣漸漸縮小，氣球里的空氣就癟了。"我們聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來我們身邊有許多的科學(xué)奧秘，需要我們勤于動手，善于思考。今后我會努力的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
星期天，博思特老師在教室里和同學(xué)們做了一次實(shí)驗(yàn)。
首先老師先拿著一個熟雞蛋和兩杯水，老師就說：“我們這次來做一個實(shí)驗(yàn)，好么？”
一開始，老師說：“你們看兩杯水都是無色透明液體。”來我們做一個有趣的實(shí)驗(yàn)，你們看我把雞蛋放進(jìn)去會是怎么樣的結(jié)果呢？有的.同學(xué)說：“他可能會沉下去吧�！崩蠋煱央u蛋放進(jìn)水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來那個同學(xué)說對了。接著又到了另外一杯水，又是那個同學(xué)說：“會沉下去！”老師把雞蛋放進(jìn)了另外一個杯子里，結(jié)果雞蛋沒有沉下去而是浮起來了，這是為什么呢？大家好奇的問。
后來老師給我們講了一個《死海的傳說》這個故事然我們明白了原來鹽水的密度大于雞蛋的密度，說以雞蛋在鹽水中不會沉下去。
啊！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
今天，我們做了一個既危險又有趣的.實(shí)驗(yàn)。
老師先把手帕放進(jìn)盤子里，再在手帕上倒了一些酒精，打開打火機(jī)。頓時，手帕被熊熊大火包圍了。突然，老師又把碗扣在手帕上，問我們手帕有沒有燒壞？有些人說燒壞了，有些人說沒燒壞。只見老師揭開碗，拿著完好無損的手帕在我們面前晃了晃，接著老師又把這塊手帕燒了三次，但這塊手帕始終沒有被燒壞。
我們都奇怪了，這塊手帕怎么燒不壞呢？老師說出了答案：“第一個原因是因?yàn)樯厦婊鹧鏈囟雀�，下面火焰溫度低，所以手帕沒有被燒壞。第二個原因是因?yàn)榫凭珴舛仁?0%，里面還有30%的水，水在蒸發(fā)時保護(hù)了手帕，所以手帕沒被燒壞”。
我們突然大悟：“原來是這樣��！”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
今天上午，上作文課的時候 ，老師帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)，老師拿了雞蛋、鹽、一杯水，做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我們都很奇怪�?/p>
老師先把雞蛋放入清水中，雞蛋“咔”的一聲沉入了杯底，我們想：雞蛋碎了嗎？我們很好奇。沉入杯底的雞蛋真像一個乒乓球。老師把鹽倒入杯中，潔白的鹽粒像雪花 一樣從天而降，也像美麗的瀑布落入水中。剛開始加鹽時雞蛋在水中紋絲不動；老師繼續(xù)加鹽，雞蛋搖晃了幾下緩緩的上升起來浮在了水中；再加鹽，鹽像乳白色的霧一樣在水中溶化了，雞蛋像潛水艇一樣游到了水的上方，露出了指甲大小的頭兒來；再加鹽，雞蛋露出水面的.部分有核桃般大小了。
這次試驗(yàn)真有趣！它告訴我們一個道理：鹽使水的浮力大起來 ，水里加的鹽越多浮力就越大，雞蛋就升的越高。在生活中只要用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧妙！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
今天,我看到一本很有趣的書,書中的其中有一段最有趣的,應(yīng)該讓我們共享。。是說:從前，羅馬有個大將，記一次有趣的實(shí)驗(yàn)。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。 給放了。
開此,我也不明白是說什麼,后來,經(jīng)過姐姐的指導(dǎo)才懂:死海的水是咸的,那咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖。
我通過這次看書,我才知道世界上還有淹不死人的'海——死海。雖然我在知識的海洋中遨游，而自己在知識還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅俚木壒�，今后我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
對折，對折，再對折。
一張紙可以對折多少下，可以超過九次嗎？你有思考過這個問題嗎？有的同學(xué)自作聰明的說：“當(dāng)然可以啦，拿一張大一點(diǎn)的紙對折不就行了嗎？”有的同學(xué)卻若有所思地說：“我覺得不可以�！�
我們事先準(zhǔn)備了一張大大方方的A4紙，一張小的繪畫紙和一張又軟又薄的面紙。
首先我們覺得是小的繪畫紙，我剛折到第六下時已經(jīng)很艱難了，我在心里暗暗發(fā)狠：小鬼，你看我怎么弄死你。可最終我也只折了七下。
小剛又拿起了大大方方的A4紙，開始折了“一下，兩下，三下四下，五下，六下！”隨著小剛折的次數(shù)的`增加，大家越來越興奮，激動折了六下后，他遺憾地說：“我無能為力了�！�
小剛十分不服氣，又拿了一張面紙，嘴里還念念有詞：“小樣，看我怎么制服你！”可是他還是失敗了。
我知道了，一張紙可以折多少下，并不關(guān)乎紙張的大，小，薄，厚。
老師點(diǎn)評：具體生動的細(xì)節(jié)描寫是這篇作文最大的優(yōu)點(diǎn)，題目新穎！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天我們來做個有趣的小實(shí)驗(yàn)，來觀察下小螞蟻。
準(zhǔn)備材料：蘋果切塊，白紙一張、沙石若干，就可發(fā)開始實(shí)驗(yàn)了。
首先，在住所用圍或花園附近有土的地方尋找個螞蟻窩。找到之后在螞蟻窩附近放置上備好的白紙，并將蘋果塊放在白紙上。當(dāng)螞蟻群發(fā)現(xiàn)蘋果塊，并朝向蘋果塊排成一排時，試著將蘋果塊移到旁邊。這時你會發(fā)現(xiàn)螞蟻們并不會走距離蘋果塊最近的路徑，而是依佐然照原來的路線爬行。這時如果在螞蟻群行走的.路上灑上少許沙石，不大一會你就會發(fā)現(xiàn)螞蟻們會在舊路徑附近開辟一條新的路徑出來。
這是為什么呢？
原來，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時，就會利用一種獨(dú)特的方法——?dú)馕�，來開辟一條屬于自己的路線，以利其他螞蟻跟隨而來，好一起搬運(yùn)食物。所以，即使我們把蘋果移走，或在螞蟻通行的路上設(shè)置障礙，可聰明的小螞蟻們依然能夠依照發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻留下的氣味一路追蹤，直到找到食物，搬回家中為止。
小螞蟻們可真聰明有趣�。�
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲打響了，同學(xué)們快速坐到自己的座位上并做好了上課的`準(zhǔn)備。不一會兒，只見李老師拿著一個里面裝滿水的量杯，一根攪拌器，一小杯鹽和一個生雞蛋走進(jìn)教室。老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們一起來做個小實(shí)驗(yàn)�！�
老師問大家：“如果把雞蛋直接放入量杯中，雞蛋會浮起來還是會沉下去呢？”同學(xué)們你看看我，我看看你，誰也不確定答案。老師笑了笑，然后將雞蛋放入量杯內(nèi)，雞蛋沉下去了。隨后老師拿出雞蛋，神秘地問：“如果將適量的鹽倒入量杯中，又會怎樣呢？”我們七嘴八舌地討論起來。隨后老師把鹽倒進(jìn)量杯一些，用攪拌棒來回攪拌，水變得越來越渾濁了，老師又把雞蛋放入量杯中。雞蛋竟上浮了一些。接著老師又拿出雞蛋，問：“如果再往量杯中倒鹽，又會怎樣呢？”同學(xué)們異口同聲地回答：“雞蛋會浮上來！”待我們說完，老師把大量的鹽倒入量杯中并進(jìn)行攪拌，水變得更加渾濁。隨后老師再次把雞蛋放入量杯中，雞蛋已經(jīng)完全浮上來了，這領(lǐng)我們十分驚奇。
這就是我最喜歡的一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，這個實(shí)驗(yàn)太有趣了，令我久久回味。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
一個周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W(xué)公開課，我們可開心了。
半個小時過去了，湯老師夾著課本走進(jìn)來，讓我們?nèi)フ?duì)，準(zhǔn)備出發(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊(duì)，湯老師一聲令下，我們向公開課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺，我們已經(jīng)到達(dá)了公開課教室。
大家一到教室門口，二話不說，就爭先恐后地往里跑。不一會兒，教室門口發(fā)生了嚴(yán)重的“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平息下來。
進(jìn)了教室后，過了二十分鐘，后門走進(jìn)了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點(diǎn)滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是：水的學(xué)問。聽到這兒，大家有什么問題嗎？”大家七嘴八舌地?fù)屩f：“水有什么學(xué)問呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)今天的.內(nèi)容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化�！蔽覀兙驼兆隽�，發(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會往上“爬”，我驚喜地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表揚(yáng)了我們，不一會兒，這節(jié)快樂的科學(xué)課結(jié)束了。
這節(jié)科學(xué)課可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我準(zhǔn)備做個實(shí)驗(yàn)；看看物體能否在水里溶解。
材料有；面粉、高錳酸鉀、水、兩個玻璃杯。
我先把面粉倒進(jìn)裝滿水的杯子里，面粉馬上就占領(lǐng)了自來水，可是過了一會，好像底部有人吹“集結(jié)號”使得，上面清澈透明，下面白色一片。我在杯壁攪拌了一下，發(fā)現(xiàn)面粉越來越少，到最后變沒了？我再把高錳酸鉀倒進(jìn)杯里，高錳酸鉀帶著一個紫色的尾巴沉入水低。我再攪拌，原來紫色的'水、黑色的底立刻變成了黑底黑水，我隱隱約約地看見了發(fā)光的小點(diǎn)兒，好美��！
這次實(shí)驗(yàn)讓我知道了，有些物體能溶解，但也有不能溶解的物體。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
“叮鈴鈴”上課了，老師拿著一個盛滿水的杯子來到教室，笑咪咪的.說：“今天我們做個實(shí)驗(yàn)，好不好？”大家齊聲說好！
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把一個曲別針放入水中，結(jié)果，曲別針沉下水，老師問我們怎樣才能讓它浮在水上呢？讓我們查一下科學(xué)書。通過查閱，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)書上的實(shí)驗(yàn)中，曲別針下還有一張小紙條，于是我們按照這個方法試了一下，實(shí)驗(yàn)成功了。
老師問我們?yōu)槭裁辞鷦e針能浮在水上，讓我們繼續(xù)從書中找出答案，同學(xué)們看了書明白了原因，衛(wèi)生紙吸足了水沉下去了，曲別針因?yàn)樗膹埩Ω≡诹怂嫔稀?/p>
今天的實(shí)驗(yàn)真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
我通過自己的創(chuàng)新與努力，善于發(fā)現(xiàn)的好奇心，終于成功地做好了自己想要的“小成品”。
記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由于當(dāng)時太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來時準(zhǔn)備吃的時候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來是媽媽從集市里剛買回來的，這下子我可急壞了！怎么辦？我煮好的那個雞蛋和媽媽買來了都混在了一塊，心想怎么才能找出我的那個雞蛋��！于是，我用手掂重量和對著陽光看顏色的方法，試了不下半數(shù)，還是沒有成效，難道用愚蠢的方法去挨個試著敲打嗎？正在發(fā)著愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉(zhuǎn)起了雞蛋，轉(zhuǎn)了好多都覺得同一感覺且速度比較慢些，突然覺得手中這個與前幾次都手感都不一樣，而且轉(zhuǎn)的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，于是我查看了《十萬個為什么》，書中給了我很好的答案，很有科學(xué)道理地講到，確實(shí)轉(zhuǎn)動快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)動慢的`是生雞蛋。原來雞蛋中還藏著這樣的科學(xué)奧秘呀！又讓我學(xué)到了一個科學(xué)知識。
我發(fā)現(xiàn)無論做什么事情，只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，就會有好多新知識，小奧秘，從而是我們的大腦得到一次開發(fā)，有助于我們提升學(xué)習(xí)成績，更會懂得身邊生活趣事。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
早上，屋子里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽，就在這時，老師發(fā)了一個關(guān)于擺的擺動快慢的探索視頻。在看的過程中，我覺得這是一堂有趣的課堂，我不禁想去探索其中的奧秘，那該是多么有趣�。�
果然，中午時分，老師發(fā)來一條信息，說要做擺的實(shí)驗(yàn)，我樂壞了，在我高興之時，有一件事，讓我沖昏了頭腦，去哪里弄擺呢？我便和媽媽拿起手機(jī)，在網(wǎng)上尋找制作擺的方法，怎么也找不到，就在這時，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房間，拿起我的積木，開始拼了起來，不久之后，便拼好好了兩條支架；媽媽找了一根線，把擺錘拴了起來，并且綁在支架上的一個板子上，我們便開始了實(shí)驗(yàn)。我們要做三次，每一次都要拍視頻，可是在這三次實(shí)驗(yàn)中沒有一次能成功，眼前的`表格還沒有完成，眼看就要到時間了，我卻遲遲沒有完成。最后，時間到了，老師看了看還有幾個人沒有交作業(yè)，便又給了我們最后一次機(jī)會。
我心里默默地念著，一定要把握好這次機(jī)會。我吸取了上幾次的教訓(xùn)，和媽媽一起又制作了一個簡單的擺。這次，我們不敢有一點(diǎn)差錯，小心翼翼，最后順利的完成實(shí)驗(yàn)。
雖然這次實(shí)驗(yàn)不是太順利，可是我戰(zhàn)勝了困難，依然覺得這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
今天，育成培訓(xùn)中心的謝老師和我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都在紛紛議論。到底是什么實(shí)驗(yàn)讓同學(xué)們?nèi)绱烁信d趣呢？不要急，來聽我一一講述吧！
“安靜！”老師嚴(yán)肅地說�！澳銈兿嘈偶埍梢詿_水嗎？”老師問道。頓時，同學(xué)們在教室里七嘴八舌地議論著�！澳俏覀兙鸵黄饋碜鲆蛔霭�！”“好”同學(xué)們異口同聲地說。只見老師從講臺抽屜里拿出了一根蠟燭、一個打火機(jī)和一個小巧玲瓏的紙杯。
開始做實(shí)驗(yàn)了，只見老師右手拿著打火機(jī)，左手拿著蠟燭。首先老師把蠟燭點(diǎn)燃了。然后滴了一滴蠟油在桌子上，接著把蠟燭固定在桌子上。最后，老師把裝滿水的紙杯放在了蠟燭的上方。小蠟燭好像很淘氣，一會伸出火紅的舌頭舔舔紙杯，一會兒又昌出了濃濃的煙。過了20多秒，蠟燭才完全把紙杯底給燒黑了。這時，水里昌出了一串串“珍珠”�！翱梢粤恕崩蠋熣f。
“告訴你們吧。因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的燃點(diǎn)比水的沸點(diǎn)高很多。熱量會通過紙杯傳到水中，水昌起泡，燒開了。紙杯也不會被燒破。”老師開心地解釋道。
這真是一次有趣的`實(shí)驗(yàn)。以后我要養(yǎng)成多觀察、多發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
一個月前的一個中午，奶奶在種菜，我在一旁觀察植物的生長需要，看著看著，我心里產(chǎn)生了一個問題：如果把種下去的'菜，拔了，然后再次種下去，一株菜能成活嗎？于是我便問奶奶，奶奶聽了，哈哈大笑，說：“自己試一下，看看結(jié)果，不就知道了嗎？”奶奶邊說邊把毛刀給了我。
我拿起茅刀，便找起好的菜來，忽然，我眼前一亮，看見一株又大又綠的菜，我拿起茅刀，使勁一按，一株又大又綠的菜，被我拔了起來。接著上，我把菜重新種到土里，為了不跟另外的菜搞混，我特意找來一根小木棍，把它插到那株菜跟前。完工以后，我每天放學(xué)到家都來到那株菜跟前，可是一個月過去了，那株菜還是沒有長高。又過了幾天，那株菜漸漸變黃，枯死了！我跑去問奶奶，奶奶笑著說：“甜甜，植物一但被拔出土，它的根就斷了，所以不管怎么樣被拔出土的植物必需當(dāng)天吃掉，或者當(dāng)天被扔掉，不然它就會發(fā)黃。”我聽了奶奶的話，高興地笑了。
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