【精選】老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的老師作文 ，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 1
你聽說(shuō)過懶老師嗎？如果沒有，就聽我介紹介紹吧！
“同學(xué)們，我們寫過很多試卷，今天讓我們自己來(lái)擬一份屬于自己的錯(cuò)題集卷吧！”老師敲了敲講臺(tái)。
話音剛落，臺(tái)下就議論紛紛，有的同學(xué)擔(dān)心自己出不好卷子，在和周圍同學(xué)討論該怎么出；有的同學(xué)信心滿滿，準(zhǔn)備躍躍欲試；還有的同學(xué)準(zhǔn)備就緒，等老師法令……教室里亂成了一鍋粥。
“同學(xué)們安靜！”老師又用教鞭敲了敲講臺(tái)，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái),把目光投向了講臺(tái)，老師把和試卷一樣大的白紙發(fā)了下來(lái)，讓我們立刻開始。教室里突然安靜了下來(lái)，只聽見筆的聲音和反動(dòng)書本試卷的`聲音，我也屏氣凝神，靜下心來(lái)認(rèn)真出卷。
過了大概十分鐘，我出完了第一題，心里舒了一口氣，放下了一塊大石頭。抬起頭來(lái)發(fā)現(xiàn)“懶”老師像“閑人”一樣笑瞇瞇地巡查著，看著同學(xué)們忙活。有時(shí)又坐下來(lái)低頭沉思。我想：她一定又在想什么“懶”點(diǎn)子了吧!
就是這樣的“懶”老師讓我們從一開始的“無(wú)從入手”成為“出題高手”，這樣的老師能不讓我們喜歡嗎？
老師作文 2
在我上二年級(jí)時(shí)，我的班主任是孫老師。她很關(guān)心我們，哪怕是在自己不舒服時(shí)，也會(huì)想著我們。就拿這事來(lái)說(shuō)吧！
二年級(jí)下學(xué)期，我們二（2）班鬧了一次蟑螂，我們只好到看電影的教師去上課。都打上課鈴了，孫老師還沒來(lái)。這時(shí)，孔老師跑來(lái)說(shuō)：“孫老師不舒服，你們自己做作業(yè)吧！上自習(xí)課�！蔽覀冇行┦�，于是開始寫作業(yè)。過了一會(huì)，孫老師來(lái)看我們了，可是當(dāng)她看到門口的蟑螂時(shí)，不禁吐了出來(lái)，孔老師連忙來(lái)扶著她回宿舍。她臨走時(shí)還說(shuō)：“要多穿點(diǎn)衣服，外面很冷！還有做完作業(yè)再玩，知道了嗎？”我們齊聲喊：“知道了！”我想：“老師真關(guān)心我們。”于是我對(duì)班長(zhǎng)說(shuō)：“現(xiàn)在太吵了，孫老師肯定休息不好！我們?cè)诤诎迳蠈懸恍┰�，讓她們安靜吧！”班長(zhǎng)決定寫：“安靜一些，就是對(duì)孫老師的關(guān)心！”我扶著班長(zhǎng)，讓她寫在黑板上。寫完后，班上安靜了許多。放學(xué)了，孫老師又來(lái)看我們了，看見了黑板上的字，不禁笑了出來(lái)，說(shuō)：“這是誰(shuí)寫的？”“是我提議的`！”“是我寫的”孫老師說(shuō)：“謝謝你們倆關(guān)心我�！蔽艺f(shuō)：“這是應(yīng)該的！”
到現(xiàn)在我還忘不了孫老師對(duì)我的教育，我要對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，孫老師！”
老師作文 3
我覺得獨(dú)特的外貌和氣質(zhì)會(huì)給人留下很深的印象，接下來(lái)就是語(yǔ)言了，再往后就是行為了。不過通常在初次見面的7秒種就會(huì)給人留下第一印象，你永遠(yuǎn)不會(huì)有第二個(gè)給別人留下第一印象的機(jī)會(huì)。所以在跟陌生人見面時(shí)一定要把握好。祝你成功！在生活中，我們經(jīng)常遇到新面孔，并在后來(lái)的相處中不段的加深了解。我的數(shù)學(xué)老師－－范老師，她給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入二年級(jí)的第一天，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，五十來(lái)歲的年齡，給我的第一感，她是多么親切，和藹，一看她的外貌我就知道，她一定是個(gè)好老師。
范老師她平易進(jìn)人，對(duì)學(xué)生愛護(hù)有加，給我們上課時(shí)非常認(rèn)真，也很幽默風(fēng)趣，在課堂上我們聽得既興奮又輕松，她常常把難題用生活中的事例或者是一些歷史故事來(lái)給我們分析。我們一邊聽故事一邊學(xué)知識(shí)，真是一舉兩得。
一轉(zhuǎn)眼的`功夫，一年的時(shí)間那過去了。我當(dāng)了老師的好助手，每天收作業(yè)，管理好同學(xué)，再幫助范老師批改作業(yè)……挺繁忙的，但是我樂意，因?yàn)?我剛上三年級(jí)時(shí)，學(xué)習(xí)有些下降了，范老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，范老師給我的都是鼓勵(lì)，沒有一句批評(píng)。我覺我得對(duì)不起她。因?yàn)榉独蠋煂?duì)我特別好，又很關(guān)心我，我不懂的題目她慢慢的解釋給我聽。下半期，我又回到了最好。
老師作文 4
如果說(shuō)我們是含苞待放的花朵，那么老師就是含辛茹苦的園丁；如果說(shuō)我們是迷失在大漠中的旅行者，那么老師就是明亮的指明燈；如果說(shuō)我們是春天里新生的嫩芽，那么老師就是一場(chǎng)及時(shí)而又溫和的春雨。
記憶里，嚴(yán)老師好像從來(lái)都不怎么笑。至少我每次看見他的時(shí)候，他都是板著一張臉，仿佛很難接近。
嚴(yán)老師上課總是持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。他并不總是按著書上的內(nèi)容教我們，有時(shí)候他會(huì)教給我們其他不同的方法。相比書上的`內(nèi)容，嚴(yán)老師的方法更加簡(jiǎn)便，而且準(zhǔn)確度高。因?yàn)檫@點(diǎn)，我總是很敬佩他。嚴(yán)老師講課，講得有理有據(jù)，幾乎從來(lái)都不看課本�？伤v的內(nèi)容又與書上的內(nèi)容相差無(wú)幾。他總是喜歡把課本與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)，例如他講回聲的時(shí)候，就問我們的教室為什么沒有回聲。在一陣沉默后，嚴(yán)老師向我們講述了理由。在恍然大悟后，我們一邊由衷地敬佩嚴(yán)老師，一邊又牢記了這個(gè)道理，可謂是一舉兩得。
嚴(yán)老師也有善解人意的一面。有一次，我上課的時(shí)候畫畫被老師叫去辦公室。那一瞬間，我的眼淚終于忍不住掉下來(lái)了。當(dāng)著那么多老師的面，我既羞愧又無(wú)地自容。嚴(yán)老師坐在辦公桌旁邊，輕聲說(shuō):“畫畫這個(gè)愛好是好的，但下次要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候的時(shí)候畫�！蔽业男念D時(shí)撒進(jìn)了一股暖陽(yáng)，心里由衷地感謝嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師是敬業(yè)的老師，也是和藹的知音與朋友。
在世界的各個(gè)角落，有很多像嚴(yán)老師一樣的老師。他們嘔心瀝血，無(wú)私地向我們傳授知識(shí)。讓我們向他們給予最高的致敬！
老師作文 5
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像園丁一樣。您日夜操勞、忘我工作的精神是多么可貴��！每當(dāng)夜深的時(shí)候，人們?cè)缫堰M(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，您卻還在燈下，精心地為我們批改作業(yè)，專注地備著課。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您像蠟燭一樣照亮了別人；您是海洋，教會(huì)我們用寬廣的心胸包容人生的波瀾；您是人類靈魂的工程師，升華了我們的思想，凈化了我們的心靈，陶冶了我們的情操；您堅(jiān)守教育事業(yè)的'崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神是多么高尚��！
俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)�！彪m然我們不能都做到涌泉相報(bào)，但起碼應(yīng)該有報(bào)恩之心，感激之情。所以請(qǐng)不要把老師的教育當(dāng)作是理所當(dāng)然。讓我們都來(lái)感恩教師，感恩教師的付出；感恩教師的神圣；感恩教師的辛苦；感恩教師的關(guān)懷。
草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來(lái)而競(jìng)相開放；碩果為了感激秋的到來(lái)而掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來(lái)而裝點(diǎn)大地。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。讓我們用行動(dòng)來(lái)回報(bào)、來(lái)感恩老師吧！你的榮譽(yù)是老師的欣慰，你的成功是老師的驕傲。
懂得感恩的人，是勤奮而有良知的人；懂得感恩的人，是聰明而有所作為的人。愿感恩之心，和你常在，與你同行。
老師作文 6
我的英語(yǔ)老師雖然相貌平平，但是非常負(fù)責(zé)。
她長(zhǎng)著一雙被她精心呵護(hù)的眉毛和一對(duì)小小的眼睛，臉上有點(diǎn)嬰兒肥，一笑起來(lái)眼睛都沒了，卻很可愛。
她很負(fù)責(zé)，為什么這么說(shuō)呢？就聽我一一道來(lái)吧！
有一次她因?yàn)檫t到，被校長(zhǎng)責(zé)備了，但是校長(zhǎng)是怎么會(huì)知道她是因?yàn)槊刻鞄覀兛谡Z(yǔ)練習(xí)，工作到十點(diǎn)多，第二天才遲到的呢？我看到她那個(gè)眼神就知道她受了委屈。可是上課時(shí)，她又顯得十分精神、有活力。她說(shuō)我們是她教的.最好的一個(gè)班，為了我們多受點(diǎn)委屈也值得。
前段時(shí)間，我們整體成績(jī)都不太好，她為了這件事很累，有時(shí)剩的時(shí)間多就帶領(lǐng)我們練閱讀題，有時(shí)剩的時(shí)間少也會(huì)練口語(yǔ)和聽力，或給我們補(bǔ)課。我記得剛學(xué)的時(shí)候只要一張小卷得了一百分就給我們一個(gè)玩具，她為此也破費(fèi)了。不過久而久之我們的英語(yǔ)成績(jī)也有所提升。
她在我們失落時(shí)進(jìn)行安慰，而不像別的老師那樣置之不理；她在我們開心時(shí)一起開心，和我們打成一片，好像一個(gè)孩子；她還在我們想要放棄時(shí)進(jìn)行說(shuō)服，給我們展示她的配音，所以才會(huì)有我現(xiàn)在成功的配音。
英語(yǔ)老師，有你真好！
老師作文 7
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的'時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤埃睦锷鹨还膳鳌?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買醬油，路過學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
老師作文 8
黝黑的皮膚，大大的眼睛，一頂鴨舌帽扣在頭上。別看他瘦瘦的，力氣可大著呢！他就是我們班的體育老師——陳老師。
在課堂上，陳老師不僅是我們的`體育老師，更是我們的朋友。今天上課時(shí)，我們盡情玩耍，陳老師發(fā)著口令，和我們一起在操場(chǎng)上奔跑。我們像一匹匹小野馬，在草地上馳騁。瞧，我們正在玩拉網(wǎng)捕魚的游戲，“快快快，抓住她！”陳老師在旁邊為我們這張四個(gè)人組成的“小網(wǎng)”支招。“哎呀，不對(duì)，應(yīng)該四個(gè)人連成直線，把那群魚趕到一起再抓呀！”看到我們一條“魚”也沒抓住，陳老師急得跺了跺腳，忙為我們出謀劃策。我們按照陳老師說(shuō)的去做，嘿，五條“魚”一下就到手了，陳老師笑著說(shuō)：“加油！繼續(xù)！”說(shuō)著，拍了拍“大網(wǎng)”們，又跑男生那邊去當(dāng)“軍師”了。
陳老師跑步可快了。你看，陳老師正在給我們示范蹲踞式起跑。他左腳放在離起跑線大約一只腳的位置，右腳膝蓋蹲下，兩臂撐地，四指并攏，大拇指張開，放在起跑線上。突然，陳老師像一支離弦的箭一樣沖了出去，把排在邊上的同學(xué)嚇了一跳，陳老師跑回來(lái)，笑了笑說(shuō)：“看見了吧！”
告訴你們，陳老師有一個(gè)絕招——“變臉”。每當(dāng)我們聽從老師指揮，排隊(duì)安靜有序時(shí)，陳老師便會(huì)表?yè)P(yáng)我們：“嗯，五（4）班紀(jì)律很好，很棒哦！”可要是我們吵吵鬧鬧的話，陳老師的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云了，狠狠地批評(píng)我們，原本很大的眼睛顯得更大了。
這就是我們的陽(yáng)光老師！有了陳老師，我們的體育課就充滿了歡聲笑語(yǔ)！
老師作文 9
我的老師A，有點(diǎn)“瘋狂”。他長(zhǎng)著一張讓人忍俊不禁的“卡哇伊”臉，胖鼓鼓的身體，像一個(gè)活脫脫的'“包子”。于是，我們班同學(xué)給他做了“公益廣告”——人稱包子老師。別看他長(zhǎng)得胖，動(dòng)作卻異常靈活，還是一個(gè)籃球高手，無(wú)論在球場(chǎng)任何角度都能“百發(fā)百中”。
有一次，“包子”老師悄無(wú)聲息地向我走來(lái)，這個(gè)舉動(dòng)把我嚇了一跳，我連忙“懺悔”，并坦白從寬：“老師呀，老師！我還年輕，既未成年，又沒犯罪。不要把我‘打入大牢’��！”看來(lái)，是我想多了，老師說(shuō)：“你這小子，我只是想跟你說(shuō)說(shuō)話，你緊張什么?”
接下去，包子老師開始“發(fā)飆”了，他開始沒完沒了地說(shuō)話，就像江河的水流一樣，滔滔不絕，他開始帶領(lǐng)我一件件地溫故“陳年往事”。我立馬陶醉在了老師的“演講”之中，這才意識(shí)到老師的嘴就像一架重型機(jī)槍，他的“子彈”準(zhǔn)確無(wú)誤地射向了我脆弱的胸膛，“啊”的一聲，我應(yīng)聲倒地！
這就是我的“包子”老師。他有趣吧?只要你跟“包子”老師待在一起，你一定會(huì)“回味無(wú)窮”的！
老師作文 10
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛”的老師們。
我有一個(gè)魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來(lái)有兩個(gè)很可愛的小酒窩，還有一雙會(huì)笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗(yàn)槔蠋煵粣坌�，她�?duì)我們很嚴(yán)格，之前我總是說(shuō)她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說(shuō)她壞話，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說(shuō)一聲“老師，對(duì)不起，其實(shí)我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛笑的眼睛。數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的'，那個(gè)頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說(shuō)一句“好難看”。其實(shí)我認(rèn)為他真的是一個(gè)好老師，我的老師曾經(jīng)扭到腰，我和同學(xué)去探望過他，過后，我泉思涌流，
作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對(duì)他的流言蜚語(yǔ)是否真實(shí)的，我有一段時(shí)間真的懼怕過他，我是個(gè)尊重老師的人，我不希望我的老師是個(gè)這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說(shuō)他是個(gè)好人，阿端也說(shuō)他是好人，我只想說(shuō)“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
老師作文 11
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋”。這首詩(shī)用來(lái)形容我的老師，最適合不過�！ 笆陿淠�，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁”，這便是你吧——林老師，在我求學(xué)道路上授予我知識(shí)，教我做人，給予我關(guān)心最重要的一位老師�！ ∥业睦蠋熗鹑缣�(yáng)的余輝。記得一次，我和同桌開小差，您毫不遲疑地點(diǎn)了我的名字要我回答問題�！澳銇�(lái)說(shuō)一下這道題怎么解。”剛剛根本沒認(rèn)真聽的我一下子懵了，看著繁雜的數(shù)學(xué)公式，還有老師那一成不變的招牌微笑，我的心一下子慌了。怎么辦，不會(huì)解�。⌒睦镒龊昧吮挥�(xùn)的準(zhǔn)備……，等待唾沫轟炸隨時(shí)可以爆發(fā)的時(shí)候，耳邊卻傳來(lái)一聲平和無(wú)比的話語(yǔ)，“好了，坐下吧，下次不要這樣了……”對(duì)比很是驚訝的我隨即投去了一個(gè)感激的目光，又是落到了他那如假包換的微笑上。在平時(shí)只是看作很滑稽的笑，此刻卻似乎籠罩了一層光輝�！ ∫粚尤岷偷奶�(yáng)的`余輝似乎正與那微笑交相輝映，深深鋸刻在了我心里。 我的老師待我如慈母亦如嚴(yán)父。有一次我感冒得特別嚴(yán)重，正好我父母又不在身邊，您不僅給我買藥還帶我去看醫(yī)生；六年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)一直上不去，您多次找我談話，讓我不要緊張……許多往事如風(fēng)，一陣又一陣地涌上心頭，滿腦子都是您辛辛苦苦，教育我們的樣子。 “蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。”想起了老師，就想起了您，我的林老師，愿歲月安好。
老師作文 12
“老師”一個(gè)聽得已經(jīng)不耐煩了的詞，然而，卻是千萬(wàn)人無(wú)必崇拜的職業(yè)，是老師授予我們知識(shí)，假如，這世界上沒有了老師，那么，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣，各行各業(yè)的老板、經(jīng)理、黨政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)成功嗎？
老師，您是天使，引導(dǎo)我們前進(jìn)，您是大樹，您是海洋，您更是一臺(tái)默默無(wú)聞的播種機(jī)，在春天播下知識(shí)的種子，讓我們待到秋的收獲，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的'不正是老師您嗎？您還像慈祥的媽媽一樣，哺育著我們這些嗷嗷待哺的孩子，您在我們心里的形象，是那么的高大，難以磨滅。
如果小時(shí)候不是老師手把手地教我們寫字，讀書，我們現(xiàn)在還能在這中學(xué)的教室嗎？是老師教育了我們，教我們?cè)鯓幼鋈�，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要沒有我們的老師，我們的明天會(huì)很渺茫，雖然是“三百六十行，行行出狀元”，但在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，沒有老師教給我們的文化你能立足于這世上嗎？
我們要尊重老師，因?yàn)樗悄敲词巧袷�；全社�?huì)都要尊重老師，因?yàn)樗俏拿鞯氖拐�，科學(xué)的奠基者。
同學(xué)們，如果有一天你成才了，千萬(wàn)不要忘記教育過你的老師，至少，你還要說(shuō)一聲：謝謝您老師！辛苦了！
老師作文 13
稀疏的頭發(fā)，一古腦兒往后，梳得整整齊齊，露出發(fā)亮的額頭，臉上布滿細(xì)細(xì)的皺紋，腮邊的肉也有點(diǎn)往下耷拉，一看就是上了年紀(jì)的老爺爺。他就是我的二胡老師。媽媽第一次帶我見他時(shí)，我一個(gè)勁兒地嘀咕：這樣的一個(gè)老頭，會(huì)是好老師嗎？他就跟我鄉(xiāng)下的爺爺一樣，沒有什么區(qū)別，他會(huì)耐心地教我嗎？哎！苦日子來(lái)啦！
起初，我照著他講的話，二胡靠在左腿上，稍往外傾斜，左手輕輕地扶住琴桿，右手捏著弓的右側(cè)，正襟危坐。老師笑瞇瞇地看著我，連連點(diǎn)頭：“不錯(cuò)，不錯(cuò)！真不錯(cuò)！”我樂滋滋地想：嘿，這個(gè)老師還真像我的爺爺，挺慈祥的，我喜歡。
學(xué)著學(xué)著我的'腰酸了，背也疼了，手臂發(fā)麻了，手指也不聽使喚啦！我氣呼呼的，把二胡往地上一扔，坐在那一動(dòng)不動(dòng)的，老師向我走來(lái)，摸著我的頭，親切地說(shuō)：“累了吧，休息會(huì)兒，該我表演了�！�
悠揚(yáng)的二胡聲響起了，我們齊刷刷地看著老師，一眼不眨，他閉著眼睛，一會(huì)兒搖頭晃腦，一會(huì)兒整個(gè)身子都舞動(dòng)起來(lái)了。我們好像中了魔咒似的，也跟著左搖右擺起來(lái)，我們都沉浸在美妙的音樂聲中啦！哇！他的本領(lǐng)好大呀，我更喜歡他啦！
從那以后，我每天認(rèn)認(rèn)真真地練，老師不厭其煩地教，日子一長(zhǎng)，我的本領(lǐng)也突飛猛進(jìn)。每次聽到我拉二胡的人，都會(huì)豎起大拇指，嘖嘖稱贊。我暗暗得意，有這樣的一位好老師，拉不好才怪呢！
老師作文 14
在我的生活中，少不了一位我最敬愛的老師，那就是從一年級(jí)一直教我們到五年級(jí)的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學(xué)校的一名普通教師，但對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，指引我們我們成長(zhǎng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候，我們都還是六、七歲的小孩子，大多數(shù)同學(xué)的膽子非常小，上課不積極舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)了會(huì)受到您的批評(píng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總會(huì)親切又和藹的'對(duì)我們說(shuō)：“別害怕，不用緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你們，只要勇于發(fā)言就是好的�！辈⒘髀冻龉膭�(lì)的目光。您的一次又一次的鼓勵(lì)，使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了，也開始大膽地說(shuō)出了自己的想法，開始對(duì)課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對(duì)我們有慈母般的關(guān)懷和撫愛，在日常生活中也教會(huì)了我們?cè)撛趺醋鋈恕?/p>
記得有一次，您正在上課，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽課。突然，一位同學(xué)肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過的飯菜吐了一地，教室里頓時(shí)亂做一團(tuán)。這時(shí)，您走了過去，那出餐巾紙，給那位同學(xué)擦掉身上的臟物，然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。隨后，您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因?yàn)槟欠N冷靜、沉著的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)、互助。
蘭老師，您知道嗎，您當(dāng)時(shí)那種冷靜、沉著的精神讓我們感動(dòng)，我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲！
老師作文 15
從幼兒園開始，教過我的老師有很多，有一位老師給我留下的印象非常深刻，她就是常青第一學(xué)校的舞蹈老師——李老師。
李老師有一頭黑色的卷發(fā)，平時(shí)隨意地盤起來(lái)，一雙炯炯有神的大眼睛彷佛能洞察一切。李老師有著模特般苗條的身材，每次給我們做示范的時(shí)候，只見老師揚(yáng)起雙手，踮起腳尖，做出留頭似的旋轉(zhuǎn)。這時(shí)，她像一只在空中飛旋的天鵝；又像在地面翩翩起舞的孔雀；有時(shí)手里拿著扇子時(shí)有彷佛一個(gè)嬌羞的少女；老師那婀娜的身姿，彷佛與音樂融為一體；那柔軟的身體襯托出舞者高貴的美麗！
舞蹈隊(duì)的成員都是李老師從各個(gè)班級(jí)挑選出來(lái)的，我就是其中的一名幸運(yùn)兒，我非常珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，每次訓(xùn)練都盡力按照老師的示范去練習(xí)，我的刻苦訓(xùn)練也獲得了老師的認(rèn)可。
李老師平時(shí)很溫柔，但是在訓(xùn)練中卻很嚴(yán)肅。李老師只要發(fā)現(xiàn)任何小小錯(cuò)誤，都會(huì)仔細(xì)給我們糾正指導(dǎo)，自己還連續(xù)做三個(gè)正確示范來(lái)加強(qiáng)我們對(duì)于動(dòng)作的認(rèn)識(shí)。在李老師的耐心指導(dǎo)下，同學(xué)們訓(xùn)練的也很努力，在剛剛過去的“小小外交家”活動(dòng)中，當(dāng)我們的表演獲得陣陣掌聲和大家的好評(píng)時(shí)，我們所有的'辛苦都煙消云散，李老師也露出了了欣慰的微笑。
李老師仔細(xì)認(rèn)真的指導(dǎo)我們訓(xùn)練的行動(dòng)時(shí)刻影響著我，我也想成為李老師那樣的對(duì)學(xué)習(xí)和執(zhí)著的人。人們常說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，那李老師就是藝術(shù)文明的傳播者。感謝您不僅讓我在繁重的學(xué)習(xí)中暫時(shí)“解脫”出來(lái)，更重要的是讓我獲得了藝術(shù)享受。我會(huì)一直堅(jiān)持下去！
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