【集合】記一次辯論作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的記一次辯論作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論作文1
今天下午，華老師準(zhǔn)備在思品課上舉行辯論賽。
我們以前在綜合課上也舉行過一次辯論賽，但正方贏了，這一次，我們反方一定要攻倒正方！
辯論會(huì)開始嘍！首先是正方的一辯段彥然，她講了好多關(guān)于開卷有益的話題和讀書名言，什么讀書破萬卷，下筆如有神……之后，是我方一辯唐嘉苑來“攻打”段彥然，把她的'話壓下去。接著，正方二辯章婧萱反駁唐嘉苑。到了提問環(huán)節(jié)，是正方三辯馮奕煒向我方的一、二、四辯提問，結(jié)果她第一個(gè)問題提錯(cuò)了，提成了我方應(yīng)該提的問題。她只好又換了一個(gè)問題，但只想出來兩個(gè)問題，弄得馮奕煒很尷尬，她只好走下了講臺(tái)。到我方三辯余歆慧向正方一、二、四辯提問了，她一連提了三個(gè)，華老師又給我方加了幾分，耶！我想正方必?cái)o疑了。
到了自由環(huán)節(jié)，我正在興頭上，結(jié)果華老師給我方扣了一分！一定是蔣雨涵和陳駿康又在講話了！先是我方的湯振宇發(fā)言，然后，正方的林佳蕾又來反駁他……終于，下課鈴響了！華老師趕緊讓正方的四辯陸奕行和我方四辯陳駿康進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)完后，大家算了一下分?jǐn)?shù)，正方才51分，我方有57分呢！耶！我方贏啦！
記一次辯論作文2
今天，我們迎來了“開卷是否有益”的辯論會(huì)！兩方競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈，那場(chǎng)面已經(jīng)找不到合適的字眼來形容了。
第一次辯論，主持人劉傳龍上場(chǎng)，正方參賽人員：林煊赫，楊雨彤，董寶琪，馬可欣和趙奕。反方參賽人員有：郝奕妍，張津碩，靳東升，曹夢(mèng)楠和賈佳煊。
正方楊雨彤先說話：“我們認(rèn)為開卷有益。因?yàn)楹芏嗝硕际亲x好書而成名的，像毛主席、魯迅等人�！狈捶叫〗R上反駁道：“有多少人因?yàn)榭戳寺愤呝u的不良書籍而走上不歸路，犯罪、搶錢而被判進(jìn)大牢？”“還有，有一天小紅（化名）乘坐小明（化名）的車去商場(chǎng)，結(jié)果小明把小紅打暈，在荒郊野嶺摘取其內(nèi)臟后，將其拋尸野外，當(dāng)警察抓住他時(shí)，他竟說小說里的`人就這么賺錢。你說，是不是開卷無益？“
第二波也很強(qiáng)勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)一波比一波狠，最后已經(jīng)快打起來了，競(jìng)爭(zhēng)過后，大家一個(gè)個(gè)面紅耳赤，好像剛打了一場(chǎng)架。
其實(shí) 認(rèn)為開卷有益無益在于自己，如果選擇有益的書，開卷就有益，如果選擇無益的書，那么開卷就會(huì)無益，所以，我們要選好書，做好事，做到開卷有益。
記一次辯論作文3
今天，我們班舉行了空前絕后的辯論賽。
男生觀點(diǎn)是開卷末必有益，女生觀點(diǎn)是開卷有益。開始辯論了，女生先說：“讀書破萬卷，一下筆如有神。書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，看多了書，寫作就會(huì)好，愛迪生就是一個(gè)例子，他看書看了千百本，所以有了這么多專利。所以說，開卷有益”。
女生的'話一出，男生立刻就不認(rèn)同了，我們說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。竟然書是藥，那就要分好書與壞書，好書就像好藥，藥到病除，而壞書就像是毒藥，只能害人，所以說，開卷未必有益，有些學(xué)生，因?yàn)槊陨狭藟臅�，所以學(xué)習(xí)下降，最后不但沒有考上重點(diǎn)學(xué)校，反而浪費(fèi)了一生，這難道不是壞書造成的嗎？一本好書就像指路燈，而一本壞書只會(huì)破壞我們的前途。對(duì)于那些壞書，我們還是距而遠(yuǎn)之好了。
時(shí)間如流水一樣過去了，辨論結(jié)束了，老師總結(jié)說：“生活里的確有許多壞書，所以我們要辨別是非，一定不要看壞書。
這次辯論會(huì)讓我知道了壞書的害處與好書的好處，告訴我不要看壞書。
記一次辯論作文4
“開卷有益！”
“不！開卷未必有益！”
五年一班的教室傳來了一陣陣激烈的爭(zhēng)辯聲。原來大家正在準(zhǔn)備辯論“開卷是否有益”這個(gè)話題。
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“首先，我們先分出正方和反方�！标惱蠋煷舐曊f道。還沒一眨眼的功夫，班上同學(xué)幾乎都坐到了反方組。我本來想去正方——“開卷有益”那組的，但看到這樣的情形，我開始打退堂鼓了。在我陷入矛盾時(shí)，有幾位同學(xué)自告奮勇去了正方組，我又和幾個(gè)同學(xué)一起過去，增加了人數(shù)。雖然我們的人數(shù)比他們少，但我們個(gè)個(gè)信心滿滿，戰(zhàn)斗力爆表。
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“現(xiàn)在——辯論賽開始！”陳老師說，“首先，有請(qǐng)王孟騫同學(xué)發(fā)言！”王孟騫說：“我認(rèn)為開卷有益。高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的`階梯。多讀書，就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)，如果沒有知識(shí)，我們?cè)趺捶直嬲l是誰非呢？”反方立刻提出了異議：“有些人喜歡看漫畫、武俠小說，看得走火入魔，沒有心思學(xué)習(xí)，成績(jī)一落千丈。所以，開卷未必有益！”就這樣，大家你一言我一語地激辯起來。
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正當(dāng)我們討論得激烈的時(shí)候，下課鈴聲響了。本來我想丟出“子彈”的，老師卻讓我們停了下來。他公布：“本次辯論賽反方組勝出！”我們正方組不服地叫嚷著：“那還不是因?yàn)橄抡n了！不然我們還有更有力的理由來反駁！”
這次辯論賽讓我意猶未盡！
記一次辯論作文5
開卷有益？不，開卷未必有益！為什么這樣說？請(qǐng)看辯論會(huì)！
這場(chǎng)辯論會(huì)由開卷有益VS開卷未必有益，有請(qǐng)主持人曾校長(zhǎng)和八位辯手！（掌聲）“請(qǐng)正方一辯陳述你方觀點(diǎn)�！�
“古話說得好，讀書破萬卷，下筆如有神！所以我支持開卷有益�！敝鞒秩耍骸昂�，一大堆名言有沒有難倒男生呢？請(qǐng)反方馬子通辯手進(jìn)行反駁�！薄鞍�？我？好吧，我支持開卷未必有益。如果你開的‘卷’是呆頭之類的漫畫書會(huì)怎樣？可能不但開卷無益，還會(huì)傷了眼睛，甚至越看越‘呆’，這樣的‘卷’，開了有益嗎？”
雙方僵持不下，正方舉了老師課前讓我們讀書的.例子，反方甚至說出了本·拉登看書是為了恐怖襲擊的例子。最后，反方反駁對(duì)方說：“我們不是說不能看書，只是說有些人看書都是看的那些黃色的書，會(huì)令人上癮，所以未必有益而已！”頓時(shí)現(xiàn)場(chǎng)一片掌聲……
辯論賽反方勝出。通過這次辯論，我明白了讀書要選對(duì)書、選好書，不能好書壞書統(tǒng)統(tǒng)往腦子里塞，要有一定的辨別能力，真是令我受益匪淺��！
記一次辯論作文6
今天，我們班舉行一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。主題是“開卷有益”還是“開卷未必有益”。
辯論的前一天，老師就布置了作業(yè)，讓我們查找資料。晚上我和媽媽在網(wǎng)上查找了關(guān)于“開卷有益”的許多資料，為明天的辯論做好充分的準(zhǔn)備。
第二天，語文課上，老師把同學(xué)分成兩方，男生是“開卷未必有益”方，女生是“開卷有益”方。第一個(gè)是反方巧舌如簧的王康臣發(fā)言，他說：“現(xiàn)在很多人喜歡看一些武俠小說，不愿意和同學(xué)交往，或?qū)W習(xí)成績(jī)下降，以致走火入魔，模仿里面的故事情景甚至行兇殺人，者你們還說“開卷有益”嗎?”正方的丁建帥馬上反駁道：“盡管你說出一大堆因看書而墮落、瘋狂的事情，但這又能說明什么呢?只能是看書的人自己心態(tài)不正，那是屬于精神問題，不能歸咎于書。難道一個(gè)人拿刀去殺人，還能是刀的錯(cuò)嗎?”話一說完正方的同學(xué)們都鼓掌歡呼，甚至反方也有幾個(gè)同學(xué)為我們鼓掌，老師也露出欣賞的笑容。
經(jīng)過一節(jié)課激烈的.辯論，最終還是口齒伶俐的正方勝出。雖然我們贏了，但老師還是教育我們要像冰心老師說的那樣，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
記一次辯論作文7
人們常說：“開卷有益！”但也有人認(rèn)為“開卷未必有益”，看了那些不健康的書籍反而有害。對(duì)于這個(gè)問題，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
這一次的辯論賽話題是“開卷有益”和“開卷未必有益”。我們班主任李老師宣布：布局性辯論賽正式開始了！
正方的陳同學(xué)站起身來，滔滔不絕地說：“我認(rèn)為，開卷是有益的，因?yàn)楦郀柣f過，書籍是人類進(jìn)步的階梯。這句話再次說明，書可以讓人的知識(shí)更為淵博，文章與口才得以提高�！�
而我們的反方不同意了，文質(zhì)彬彬的鮑同學(xué)妙語連珠：“那現(xiàn)在一些少年看了武俠、言情小說，變得走火入魔，從而荒廢學(xué)業(yè)，看了不健康的書，非但沒有做到開卷有益，反而走上了犯罪的道路�！�
辯論會(huì)上，你一言我一語，氣氛十分緊張，李老師在講臺(tái)上做了總結(jié)。她肯定了雙方為這次辯論賽做了充足的'準(zhǔn)備，有理有據(jù)，而且沒有蠻橫天理的現(xiàn)象。接著又強(qiáng)調(diào)了“開卷有益”，但對(duì)于壞書也做了歸類。讀好書，終生與好書相伴！
哇，這真是一場(chǎng)精彩的辯論賽！讓同學(xué)們鍛煉了口才，增長(zhǎng)了知識(shí)，受益匪淺！
記一次辯論作文8
上個(gè)星期四，我們班舉行了一次關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)，正方的觀點(diǎn)是：開卷有益，反方的觀點(diǎn)是：開卷不一定有益。我很榮幸被選為正方的一辯。
在辯論會(huì)開始前，我們正反雙方都在如火如荼地討論著今天的辯論。我看見對(duì)方準(zhǔn)備了好多資料，然后又看向我方那只有幾頁紙的資料，心想：他們準(zhǔn)備的資料那么多，我們的資料只有一點(diǎn)點(diǎn)，該怎么贏他們呢？
開始辯論了，老師介紹了各位辯手后，就宣布：“辯論會(huì)開始！”首先，我站起來做了一個(gè)開頭。我剛坐下，反方的辯手就站起來反駁，看見他們那勢(shì)在必得的模樣，我生怕這場(chǎng)比賽會(huì)輸，這樣的`話我就沒面子了。可是我方不甘示弱，又進(jìn)行了一次漂亮的駁回。
這時(shí)，對(duì)方交頭接耳，不停地翻著稿子想找出一句話來弄倒我們，可是卻無能為力。在這時(shí)，反方那位沉默寡言的四辯突然猛地站起來反駁了一句，她剛說完，我就回頂了一句，就在我方三辯剛想站起來做補(bǔ)充的時(shí)候，對(duì)方的主辯手胡穎玥然指著我們大喊：“你給我坐下！不許起來！”我方聽見她說的這句話以后，就跟她吵了起來，那場(chǎng)面亂得就像菜市場(chǎng)，連她們自己的人都看不下去，想要?jiǎng)褡杷�，也被她按了下去�?/p>
這時(shí)，老師上來，把整個(gè)辯論會(huì)給叫停了，然后又叫我方繼續(xù)陳述觀點(diǎn)。最后一直到了下課，我們還是沒有分出勝負(fù)。
在這場(chǎng)辯論會(huì)中，我明白了一個(gè)道理
記一次辯論作文9
星期五早上，我們舉行了一場(chǎng)很激烈的辯論賽，辯論的題目是利大還是弊大。由我們班的同學(xué)做主持。
首先主持人小明昂首挺胸的走上臺(tái)，他說：'關(guān)于利大還是弊大這個(gè)問題。下面有請(qǐng)雙方展開陳述’。首先是正方的小剛上臺(tái)，他讀的很快，聲音也很小，沒有說出觀點(diǎn)，但是他那勇敢的精神鼓舞著我們，我們鼓起了掌。接著就是反方的小勇上臺(tái)論述，他方認(rèn)為弊大，因?yàn)槠嚨奈矚夂屠廴�，造成世界環(huán)境非常不好。他的這一觀點(diǎn)很有道理，全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。隨著一聲尖細(xì)優(yōu)美的聲音，就知道是我們班的小花，而她卻認(rèn)為一周不吃飯不喝水不行，一周不看電視可以，所以他認(rèn)為利還是大于弊。然后是小紅進(jìn)行辮述，她的想象很豐富，她畫了一張關(guān)于弊大的.圖，一邊為我們講解圖的意思一邊說，她的這個(gè)演講算在我們班里是最好的了。小麗的辯論很驚奇，她叫反方同學(xué)再不要演講了，反正利就是大于弊，她這是把反方的同學(xué)婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了一下。但是，這并沒有嚇倒對(duì)方，反方依然堅(jiān)持不懈地進(jìn)行辯論，這一點(diǎn)值得我們大家學(xué)習(xí)。
‘叮鈴鈴，叮鈴鈴’下課了，老師說關(guān)于利大還是弊大這個(gè)問題，我認(rèn)為都一樣大。在生活中，既有利大也有弊大的存在。
這真是一場(chǎng)激烈的辯論賽呀!
記一次辯論作文10
在星期五的班會(huì)課上，我們班全體同學(xué)舉行了辯論會(huì)。辯論的話題是：開卷有益和開卷未必有益。
全班八個(gè)小組分為正反兩方，正方觀點(diǎn)是開卷有益，反方觀點(diǎn)是開卷未必有益。辯論會(huì)一開始，正方發(fā)言人小亮不慌不忙地陳述自己的觀點(diǎn)，他說：“我覺得開卷有益是對(duì)的，因?yàn)椋嗫凑n外書可以讓我們?cè)黾痈嗟闹R(shí)。”小亮話音剛落，反方代表昊昊反駁道：“希特勒出了一本書叫《我的奮斗》，很多人讀了就開始?xì)⑷�，走上了犯罪的道路，所以，我覺得開卷未必有益�！蓖瑢W(xué)們對(duì)他的發(fā)言報(bào)以熱烈的掌聲�？墒牵挠^點(diǎn)正方代表并不認(rèn)同，胖乎乎的翔翔亮開了他的大嗓門兒說：“人們都知道希特勒是個(gè)大壞蛋，為什么還要買他的書來讀呢？”反方代表小王不緊不慢地回答說：“開卷未必有益，因?yàn)橛械?人缺少自控能力不會(huì)選擇書的好壞�！毙∽诎l(fā)表了不同看法，他說：“可以讓家長(zhǎng)幫自己選書，家長(zhǎng)有更好的自控能力和辨別能力------�！敝宦犧q論雙方你一言，我一語，唇槍舌劍，氣氛異常緊張、激烈。最后，老師肯定了正方觀點(diǎn)——開卷有益，并鼓勵(lì)大家多讀課外書。
我認(rèn)為開卷有益，多讀課外書可以讓我們豐富更多的知識(shí)，還可以積累好詞佳句，對(duì)寫作有很大的幫助，所以，我今后要多讀課外書。
老師批語：小作者用生動(dòng)、具體的語言記敘了辯論賽的過程。語句詳實(shí)，若書寫再美觀些會(huì)更好。
記一次辯論作文11
那是一個(gè)陽光明媚的上午我們即將在班上開展一次辯論會(huì)。辯論會(huì)的名字叫做開卷是否有益，辯論會(huì)分為兩方，一個(gè)是正方，另一個(gè)是反方，正方的觀點(diǎn)是開卷有益，反方的觀點(diǎn)是開卷未必有益。
一場(chǎng)辯論會(huì)開始了，我們拉開了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言；他說我方覺得讀書可以立志，可以引起愛國(guó)之情，所以我覺得開卷有益。鄭文聰話音剛落，我們反方的同學(xué)不服氣，陳依雯立馬舉起手來說：魯迅曾經(jīng)說“讀死書是害自己，一開就害人，但不讀書也不見得好，所以說開卷未必有益。”接著正方不甘示弱，劉一君說：書是人類進(jìn)步的門路，寧可食無肉，不可居無竹，所以說開卷有益�！狈捶教茦氛酒饋硇判陌俦叮裾裼性~地說，假如看武俠小說，言情小說，天永日久就會(huì)走火進(jìn)魔，成績(jī)一落千丈，甚至走上犯罪的'道路，所以說開卷未必有益。頓時(shí)教室里響起了雷叫般的掌聲。而對(duì)方卻鴉雀無聲，過來好久正方才有人說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。反方馬上說，既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人于死地。就在這時(shí)下課鈴響了，辯論會(huì)就這樣結(jié)束了。
通過這次辯論會(huì)，使我知道了，一本好書勝過珍寶，一本壞書比強(qiáng)盜還壞。所以我要利用課余時(shí)間多讀好書。
記一次辯論作文12
記一次辯論會(huì) 有人說：“開卷有益，記一次辯論會(huì)作文。”也有人說：“開卷未必有益�！庇谑�，我們班開展了一場(chǎng)辯論會(huì)，教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見老師把正方和反方的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們都很興奮。老師讓正方和反方的同學(xué)都派出五位代表，當(dāng)一陣鈴聲響過后，老師宣布比賽開始了。臺(tái)下發(fā)出了熱烈的掌聲。這掌聲打破了教室里的凝重氣氛。 正方搶先說：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)楦郀柣?jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯……”正方的第一辯王肖龍爭(zhēng)當(dāng)先鋒，他一說完，正方下面立刻響起了熱烈的`掌聲，小學(xué)五年級(jí)作文《記一次辯論會(huì)作文》。我們反方愣了一下，但是我們的第一辯趙章璐毫不示弱地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊……”正方的第二辯楊碩磊反駁道：“我方認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀內(nèi)フ?guī)的書店，卻賣到盜版的書，可是盜版書沒有與正版書不同……”反方的焦芳雅理直氣壯地說：“我方認(rèn)為開卷未必有益，因?yàn)楣湃嗽啤_卷有益’，但并非開每一卷書都有益……”說完，正方的同學(xué)不知如何接下去，正方的馬晴晴勇敢地說：“我方認(rèn)為開卷有益……”我作為五大代表之一，立刻反駁：“我方認(rèn)為開卷未必有益，我們看書，要有選擇……”辯論雙方唇槍舌戰(zhàn)，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張、激烈…… 最后，老師做了總結(jié)，快下課了，我們始終不能分出勝負(fù)。
記一次辯論作文13
今天一進(jìn)班，我就特別開心。因?yàn)�，今天我們要開展一次別開生面的辯論會(huì)。我要代表反方講明了我們的觀點(diǎn)：善意的謊言，不礙于誠(chéng)信�！}記
比賽開始了，我們反方個(gè)個(gè)都信心十足，整裝待發(fā)。
首先正方代表劉佳彤發(fā)表了她方的看點(diǎn)，而我方立刻反唇相譏。打的對(duì)手個(gè)措手不及。而正方的二辯又不動(dòng)聲色地說了起來。到我來發(fā)表自己的意見的時(shí)，候我用了一件具體的事件與對(duì)方爭(zhēng)得面紅耳赤。底下的`同學(xué)個(gè)個(gè)躍躍欲試，也想大顯身手。我說：“再一次車禍中就有了一個(gè)善意的謊言事情是這樣的……就是這樣一個(gè)小小的善意的謊言，卻是一個(gè)人得到了重生的希望。所以我覺得善意的謊意不礙于誠(chéng)信，如果沒有這樣一個(gè)善意的謊言，也學(xué)他就不會(huì)活下來�！倍鴮�(duì)方又說：“任何謊言都是帶有欺騙性的，善意的謊言是可以用真實(shí)的語言所代替的，那么為何不保留一份真誠(chéng)的心呢？也許善意的謊言是美麗的，但你們有沒有想過后果，如果不這一段善意的謊言被拆穿了，后果會(huì)怎樣呢？后果也許會(huì)更加嚴(yán)重……”
經(jīng)過這一次激烈的辯論會(huì)，我知道了：謊言是一把雙刃劍，善意的謊言是美麗的，當(dāng)然，如果謊言建立在違背誠(chéng)信的基礎(chǔ)上，那他就是穢濁的骯臟的。所以謊言與誠(chéng)信是可以相融的。
“鈴……鈴……”這次辯論會(huì)就在鈴聲中落下了帷幕。
記一次辯論作文14
星期二下午，我們班進(jìn)行了一次別開生面的辯論賽。
叮鈴鈴……上課了，老師走進(jìn)教室，說：“今天，我們要展開一次辯論賽。主題就是開卷是否有益�！卑嗬镆幌伦诱ㄩ_了鍋，沸騰起來。有的說開卷一定有益，有的說開卷未必有益。大家議論紛紛�！罢�(qǐng)雙方辯友上臺(tái)辯論�！崩蠋煾呗暯械�。
正方的主辯方是有著很好語言基礎(chǔ)的我，我的隊(duì)友準(zhǔn)備的.都很充分，打敗對(duì)方的辯友就像張飛吃豆芽—-小菜一碟。雖然打敗對(duì)方辯友對(duì)我來說易如反掌，可我還是很緊張，心就像一只跳跳鼠，馬上要跳出來似的。
我先發(fā)制人：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，我們都是一棵小苗，必須多讀書，汲取營(yíng)養(yǎng)，才能長(zhǎng)成參天大樹�！�
對(duì)方辯友馬上反駁：“看那些毫無意義的書，反而會(huì)使你誤入歧途�！�
……
我們爭(zhēng)得面紅耳赤，針鋒相對(duì)，誰也不讓誰。
最后，老師作出了總結(jié)：“開卷是否有益，得先看開什么卷。其實(shí)，真正會(huì)讀書的人往往不是見書就讀的人，而是有判斷力的人�！迸_(tái)下響起了熱烈的掌聲。
這真是一次別開生面的辯論賽。
記一次辯論作文15
今天，我們班舉行了一次別開生面的辯論會(huì)。認(rèn)為“開卷有益”的為正方，認(rèn)為“開卷無益”的為反方。我加入了反方。在同學(xué)們的熱i烈掌聲中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)拉開了帷幕。
正方閔昱婷開了頭炮：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀兌际前橹鴷L(zhǎng)大的。”反方徐世杰高聲說道：“開卷未必有益，有些青少年看武俠小說，看的入了迷，導(dǎo)致去練武功，影響學(xué)習(xí)�！闭疥惾鸷７瘩g道：“《三國(guó)演義》也是武俠小說，而且還是四大名著�！狈捶嚼钣烧f道：“但是有些書籍，看了會(huì)使人走上犯罪的道路，那有什么益呢？”這句話讓正方啞口無言，這時(shí)郭靜竺反駁李由說得話：“那為什么要看那些書籍，看看那些作文選，提高我們的寫作水平，不好嗎？”“就是，看那些書籍的人肯定是瘋子�！贝蠹衣犃诵Φ们案┖笱觯瓉硎切鞚晌�，他也來湊熱鬧。我立刻囔道：“古語有云：掛羊頭賣狗肉。有些書籍封面是作文選，內(nèi)容卻是一些不健康的內(nèi)容�！蓖蝗�，被成為“鐵齒銅牙紀(jì)曉嵐”的李伊玥反駁我：“像盜版書少之又少，我們不能因?yàn)橛羞@些書籍而不看書吧！”
接著，舒懷，杜政浩，林欣瑜等接二連三地發(fā)表了自己的意見。大家爭(zhēng)得面紅耳赤，整個(gè)課堂充滿了熱烈的氣氛。這次辯論會(huì)不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識(shí)事物的.能力。
這次的辯論會(huì)讓我懂得了我們要看些健康的書，跟好書交朋友，會(huì)受益匪淺。這真是一次難忘的辯論會(huì)！
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