紙牌搭高作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的紙牌搭高作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

紙牌搭高作文1

　　“唉，又倒了�！薄耙�，我們組搭得好高！”吵鬧聲、歡笑聲此起彼伏。你一定會奇怪教室怎么會變得像菜市場般熱鬧吧？哈哈，那是因為我們在比賽紙牌搭高呢。

　　比賽前，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，熱情空前高漲像火山。但沈老師宣布比賽規(guī)則時，這些火山便全都熄滅了：不折，不剪，不插，直接搭出紙牌塔那不是比登天還難嗎？我塌了建，建了塌，到最后也沒研究出個所以然來。

　　重點賽——-小組賽來了。我們商量好策略，來了個“雙塔齊飛�！币婚_始，一切都順順利利，但當(dāng)我們搭到第七層時，第一層最中間的一張紙牌居然帶頭“罷工”了，緊接著第三層的一張紙牌竟然響應(yīng)了它的號召，也“罷工”了。

　　此時的你們是何狀態(tài)呢？我們花了五分鐘才“彈壓”了這場“紙牌起義”。我們找到了原因：地基不穩(wěn)。于是，我們當(dāng)機立斷，平整了二號塔的地基，接下來的一切風(fēng)平浪靜，紙牌塔搭得很高，一張張紙牌如同一位位堅守崗位的`士兵，個個身姿挺拔，巋然不動……

　　最終，小耿組出奇制勝，用正方形法脫穎而出。

　　雖然沒得到第一，但我也感受到了團結(jié)的力量。

紙牌搭高作文2

　　昨天杜老師說讓我們買撲克牌今天課上要用，我們非常好奇上課還能拿撲克牌?有的同學(xué)一邊撓腦袋一邊問老師：“難道要玩斗地主?”有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)大聲說：“肯定是變魔術(shù)!”……

　　今天，我們拿著一盒撲克走進課堂，原來，老師讓我們買撲克是玩紙牌搭高!比賽開始了，剎那間教室里所有的人屏息凝神，我感覺時間都凝固了。開始我用數(shù)學(xué)中學(xué)到的'三角形具有穩(wěn)定性來搭三角。不料，塌了，此時教室中傳來源源不斷的聲音，“唉!又塌了!”不不過，他們又卷土重來，“嘩”的一聲，我的房子像被“地震”震成了廢墟!我東山再起，前弓腿，彎著腰，急得滿頭大汗!功夫不負有心人。我搭好后，連蹦帶跳，一眨眼，卻又變成了廢墟。但還是有三位同學(xué)搭高成功了。比賽結(jié)束后，誰都沒有搭起高樓，最后杜老師又叫了三個同學(xué)分別是張羽峰、楊博文、郝宏偉。緊張的比賽又開始了，這回是剛才勝出的同學(xué)PK，用整副牌來搭高。張羽峰蹲著，眼睛張得大大的，楊博文眼疾手快，郝宏偉看起來快要瘋了……比賽結(jié)束了，最終楊同學(xué)贏了!他說，他搭的是大酸奶盒，逗得同學(xué)們哈哈大笑起來!

　　通過這個游戲我知道了玩游戲必須要隨機應(yīng)變，不能光用蠻勁。

紙牌搭高作文3

　　今天是一年一度的科技節(jié)，活動項目豐富多樣，有紙飛機、動力飛機、四驅(qū)車、遙控車、科技畫，還有我最喜歡的紙牌搭高。

　　紙牌搭高，又稱為“紙牌塔”，是我每年必選的參賽項目，活動運用建筑元素，用紙牌搭建出牢固又高聳的高塔。為了備戰(zhàn)今年的活動，我和同伴早早準(zhǔn)備，家里的草稿紙上記錄了我們討論過的各種設(shè)計方案。經(jīng)過不斷嘗試，對比不同方案的優(yōu)劣，最終，我們決定選用最經(jīng)典的搭建方法，底部根基大而實，紙牌逐層減少，頂部小而輕。

　　活動當(dāng)天，我和同伴興奮又緊張，終于盼到搭高項目。進入活動區(qū)域，我們相互提醒強調(diào)搭建要點后，開始小心謹慎搭建紙牌塔的.底層。一層一層，非常順利搭建到第五層。正打算稍做放松，看到其他小組進展更快，我們趕緊加快速度。就在這時，“叭”地一聲，后搭建的幾層散落倒下。追求快而缺乏細致，造成紙牌之間形成空隙，因此，紙牌失去平衡。沒有時間氣餒，我們重整旗鼓繼續(xù)搭建，仔細，仔細，再仔細。終于搭好了，紙牌塔1.07米，一個全新的高度，是我們練習(xí)以來的最好成績。

　　活動結(jié)束了，滿懷自豪，心里非常期待能有好的比賽成績，但更期待明年的紙牌搭高。

紙牌搭高作文4

　　我玩過的游戲有很多，它們就像黑夜中的星星一樣，照亮了天空。其中最亮的那一顆就是“紙牌搭高”。

　　那是一次商場活動，活動的游戲就是紙牌搭高。我和三個女生組成了一組進行比賽。

　　開始搭了！我們小組的同學(xué)先開了一個討論會。最后我們得出結(jié)論：只有地基牢固，才能搭的高。

　　我們把紙牌對折，豎起圍成一個大圈。地基搭好了，我們嘗試著往上搭。我們把完好的紙牌平鋪在地基上，把地基全都覆蓋住，然后再小心翼翼地按之前搭地基的方法繼續(xù)往上搭。紙牌塔在我們的齊心協(xié)力下漸漸升高。我們都沉浸在喜悅中。

　　搭了一會兒，我數(shù)了數(shù)紙牌塔的層數(shù)，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共有九層哩！我心想：我去看看別人搭的.怎么樣了吧！我走到別的小組前面，有的紙牌塔倒了，又重新開始搭，有的已經(jīng)搭的很高了，有的還不知道該怎樣搭……這時，我們組突然傳來“嘩啦啦”的聲音，原來是我們組的紙牌塔倒了。

　　我們只好重新開始搭。這一次，每一個人都屏息凝神地努力搭紙牌。功夫不負有心人，我們小組以12層的成績奪得第二名。

　　這次游戲的成果是我們大家齊心協(xié)力取得的，你也想試一下這個游戲嗎？

紙牌搭高作文5

　　早上8點鐘左右，我去了我們學(xué)校的科技教室參加一個活動，我是第八名。

　　又過了一會兒，其它人也陸續(xù)到了。我們兩人一組，我和竺可一組，兩人小組的桌子上都有一把剪刀和撲克牌。指導(dǎo)我們的老師告訴我們要利用紙牌來搭高，得講究高穩(wěn)美等要素。

　　我和竺可想了半天，終于決定用折的方法來搭。我們先用搭金字塔的方式來搭，可我們發(fā)現(xiàn)這樣太廢牌，而且搭不高，于是我們就換了另一種搭的方法。我們把牌橫著折作兩半，兩張這樣的牌開口朝內(nèi)對放著，上面再平放一張沒折過的'牌。接著跟剛才一樣對放兩張牌，以此類推向上搭。

　　在搭的過程中，我和竺可都是小心翼翼，不敢有絲毫疏忽。走路都像電影里的慢鏡頭一樣，生怕會帶起風(fēng)，將我們的紙牌掀倒。有一次我拿最上面的那張牌時，出手太快而帶起一陣強勁的風(fēng)，將我們剛搭好的塔擊倒了，令我和竺可非常傷心。不過經(jīng)過我們的辛苦努力，最后又將紙牌搭好了，這時我們搭了65厘米。我又不斷改進，竟搭到了76厘米。

　　通過這次的紙牌搭高，我明白了：一個人不能太固執(zhí)，要多看別人好的地方，并且學(xué)以致用，才有可能成功。

　　這次的紙牌搭高讓我受益匪淺！

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