（經(jīng)典）我是誰作文15篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我是誰作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我是誰作文1

　　朝九晚五、兩點一線、一日三餐，我是普羅大眾的一員。我是誰？平凡如我，我是一粒塵，是時代洪流中一朵不起眼的浪花，是稍縱即逝的彩虹。我為著生計和虛無縹緲的未來奔忙，有時是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，有時變成數(shù)學(xué)家，總有算不完的公式、覽不盡的量表、權(quán)衡不完的利弊。或許是在夢中，我聽見了遙遠(yuǎn)時空傳來的那第一聲啼哭，熟悉又陌生……我究竟是誰？而我，又該是誰？

　　我存在的二十一世紀(jì)，一切蒸蒸日上，新興科技更新?lián)Q代之快就如同饑餓的人需要進(jìn)食一般稀松平常。人們的思想?yún)s沒有走在科技的.前面，甚至被它捆縛，地鐵上、馬路上，隨處可見低頭一族。當(dāng)人們不再使用書信，而用表情包你來我往；當(dāng)人們放下書本，而習(xí)慣成自然地在“碎片化”時間里瀏覽網(wǎng)絡(luò)輕小說，這一切似乎預(yù)示著這是好的時代沒錯，卻也是最壞的時代。

　　曾幾何時，有幾多人在燭光中拆開信件，明明暗暗中情思飄向了信的那端；曾幾何時，有幾多人望著月如團(tuán)扇，嗟嘆世事無常；曾幾何時，有幾多人“憑君傳語報平安”，又有幾多人“臨發(fā)又開封”，那郁郁累累的思念在斜陽古道邊擱淺。那樣好的時光一去不復(fù)返了。

　　我是誰？我該是誰？

　　我在嘻嘻哈哈中度日，我永無止境地開著玩笑；我從不以我手寫我心，我只會套路；我一成不變，我喜歡千人一面；有趣的靈魂太少，既然已經(jīng)太少，就不要做出什么改變，你該知道，我討厭麻煩的。什么？你說我麻木？醒醒吧，這個時代的所有人都是這樣！我們甘愿對時代俯首稱臣！

　　就像一切終歸寂滅的真理，當(dāng)現(xiàn)實訇然倒塌，返璞歸真之后，我終于在重重迷霧中看清了我是誰。

　　曾與人佇立于肅殺秋風(fēng)中論這季節(jié)，眼底似要逼出淚來，衣衫是很單薄，心中卻是溫暖。亦在信箋上論木犀。彼時就算被認(rèn)作異類，也要遺世獨立地堅持書信往來，在文字中，我們遇見了我們的上帝。我說，我從小偏愛熱烈的時節(jié)，壓抑了很久的天空驟然潑下一場大雨，或是零度天氣向著身下掖被子。春秋兩季有的是蠢蠢欲動有的是零零落落，卻沒有一場淋漓大雨，沒有樹葉掉光的干凈徹底。對于木犀亦止于香遠(yuǎn)益清和桂花糕好吃�！罢�十年前我吹著了一陣奇異的風(fēng)，也許照著了什么奇異的月色，從此起我的思想就傾向于分行的抒寫�！笔裁礃拥娘L(fēng)？什么樣的月？——“那三兩句長短，星子般仍掛秋風(fēng)里不變�！币蛔忠痪湔嬷�灼見，不止于論秋與桂。有時在昏黃的路燈下，有時在繁華的馬路，有時在枯敗的樹下，思想總?cè)缜рx重，移步換景，總能給我?guī)�來不一樣的感受。那時節(jié)，我不是機(jī)器，我是人，是有著熱忱情感的人。

　　洗盡鉛華，最終發(fā)現(xiàn)，我絕不僅有一個空空蕩蕩的靈魂。平凡如我，卻真實如我。

我是誰作文2

　　我是誰？在茫茫宇宙中，每一顆星，每一株草，每一朵云，都有他自己的身份與價值。而我呢，我又是誰？——題記

　　夜在我身旁悄悄流淌，窗外星子高懸，一個困擾了我很久的問題又纏住了我的睡意，令我無法入睡。我，到底是誰？

　　我有一個幸福的家庭，我有愛我的家人，我有許多朋友，我是一名高中生，我是一個人，我是宇宙中及其微小的一個分子，可我還是困惑，我到底是誰？

　　今年九月份，我成為一名高中生。很幸運(yùn)，我來到了恩高，成為這學(xué)校的一部分。首先迎接我的便是一次軍訓(xùn)，毒辣的太陽炙烤大地，汗水流出又被蒸發(fā)，循環(huán)往復(fù)。頂著烈陽站軍姿成了最難受的事，可我還是必須堅持，一個星期的軍訓(xùn)過去，接踵而至的是開學(xué)考試。成績出來后我感到一絲欣慰，一直的努力沒有被辜負(fù)，這便是努力的意義吧。開學(xué)考一過，我們變進(jìn)去了緊張的學(xué)習(xí)生活。枯燥的課程，乏味的學(xué)習(xí)，難以滿足的睡眠時間，無不例外都在考驗著我的耐心與決心。我浸泡在書本的油墨味兒里，每天機(jī)械地重復(fù)著那么幾個動作——寫字、看書、奔跑，我想到放棄，但我卻不能這樣，于是我堅持了下來。我是誰？原來，我是一名學(xué)生，我肩負(fù)著重?fù)?dān)，我必須為未來去拼搏，在所不辭。

　　在學(xué)校的日子，思念充斥著每一個角落。教室里有父母離開的背影，寢室里有父母叮囑的話語，食堂里有父母做菜的身影，他們的模樣都在腦海里，我下意識想四處尋找，如同思鄉(xiāng)的人順著月光去攀援故鄉(xiāng)的月亮。于是，我撥通了那個爛熟于心的號碼。電話接通，“喂——”熟悉的`嗓音震得我耳膜直顫，“嗯……是我，爸……”話講到一半，心里的思念變盈滿了眼眶，淚跌跌撞撞落下，爸爸驚喜的語調(diào)更讓我難過。他問我進(jìn)來的情況，我只敢發(fā)出單音調(diào)以免讓爸爸發(fā)覺我的傷心。電話又被傳入另一個人手中，“奧奧啊，在學(xué)校感覺怎么樣？有沒有想家？我給你買了一個抱枕，你睡午覺會舒服一點，這星期我來看你，給你買了一套新衣服，帶你出去吃大餐，你在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，別想我們啊……”媽媽溫柔的嗓音擁抱著我，心里的思念更是波瀾起伏，幸好思念無聲，怕你震耳欲聾。我掛了電話，突然明白，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，而不是盲目的思念，我要用好成績來回報他們的愛。我是誰？原來，我是父母最牽掛最愛的寶貝，我?guī)е�他們的愛啟程，從此黑暗不再黑暗，挫折不再挫折�?/p>

　　我存在于這個世界便有我存在的意義與價值，我不是誰，我就是我自己。我有奮斗的目標(biāo)，我有牽掛的家人，我胸懷一腔愛，不管未來怎樣，不管我到底是誰，我只要做好我自己，我便找到了我存在的意義與價值。

我是誰作文3

　　從小，就沒少“吃“父親的藤條，在父親嚴(yán)格的管束下，自小就以一個優(yōu)秀學(xué)生的身份長大，時至今日，我身處大學(xué)校園，也是在父母的鞭策下才得以實現(xiàn)的夢想。我自我評價，不是一個愛讀書上學(xué)的孩子，矛盾的是，我卻是一個嚴(yán)格遵守規(guī)矩的典型學(xué)生，甚至有的時候連自己都認(rèn)為自己是如此的呆板。所以，我很希望有釋放自己的時候，回想報考志愿之前，我告訴自己，非省外大學(xué)不報，至于填報之時，我選擇一直向往的西南政法大學(xué)的法律系。而當(dāng)我向母親說起我的想法時，母親用挽留的口吻告訴我：你一個人在重慶會寂寞；你一個人無法照顧自己的身體；你一個人在重慶會讓家人想念你的時候無法看到你……我在母親的眼中看到了閃動的淚光。我再次選擇順應(yīng)父母。

　　在這十九年里，我已經(jīng)無數(shù)次停留在父母畫好的方格中活動。成績出來的那一刻，我被分到了一個自己從不了解的專業(yè)。面對茫然的未來，父母再次希望為我鋪平道路，這讓我想到tiger考“中視“時，他的父母親拿著那一籃桔子送人的情景。我當(dāng)時的反應(yīng)與tiger如出一轍，而我們的父母也是對我們說一句：“好好表現(xiàn)！“后，默默地離開。直到有人告訴我：“桔子真甜，真羨慕你有這樣的父母�！�

　　我才醒悟過來，可憐天下父母心！在那灰色的日子里，每當(dāng)母親看到我愁眉不展的臉時，母親都會很矛盾，也懊悔沒有順應(yīng)我的意愿。幾次，我都見到母親看著我的錄取通知書而眼眶濕潤，這讓我很是心疼！現(xiàn)在，我不但要讓自己去認(rèn)識這個專業(yè)，也要讓母親喜歡上它。我現(xiàn)在唯一的買點是，這是個綠色的.朝陽產(chǎn)業(yè)。也不知道我有沒有自欺欺人，但至少能讓母親臉上掛起笑容。

　　讀過《我是誰》，不是說它有什么教條道理讓我去學(xué)習(xí)遵守，而是其中的細(xì)節(jié)：童年趣事，父親對tiger的教育，tiger自小的志向……讓我流連回味。與其說這本書是tiger的自傳，不如說是他為已故父親寫的自傳，是tiger對他父親最為深切的懷念和依戀。我喜歡其中的兩句話：“長大成人Be Myself” 。

　　很多人問我，這本書寫得好不好，我的回答是：“寫得沒說得好。”確實，里面沒有優(yōu)美的句子，華麗的詞藻，有的只是無盡的思念。也許沒經(jīng)歷過失去親人的痛苦是不會明白的，當(dāng)一個與你很親密的人突然之間離你遠(yuǎn)去時，心里只會剩下悲哀、恐懼和寂寞。半年前的這樣一個夜晚，我的爺爺永遠(yuǎn)離開了我。因為種種原因，我連爺爺最后一面也見不到�？帐幨幍姆孔樱�只有我和弟弟兩個人，我一直望著深藍(lán)色的夜空祈禱著，但惡呺還是從電話的那頭傳來。那一夜，我不知道是如何度過的。之后，我一直很抗拒跟別人聊到我的家人，直到現(xiàn)在，仍然如此。

　　我很喜歡看夜晚的天空，因為閃爍的星星，不知道群星中有沒有我要找的那顆。我常常望著星空默念到：“爺爺，我真的真的很想您！我希望您整天念叨著要我好好學(xué)習(xí)，我想拉著您的手，我想給您捶捶背，還記得，我們這群不懂事的孫子總是學(xué)著您馱背的樣子，而您在這時候總會露出慈祥的笑容。爺爺，您好嗎？”

我是誰作文4

　　校園的中心路上到處都是火紅的落葉，錯落有致的散落著，像是有人故意擺放的，我站在教學(xué)樓上，望向遠(yuǎn)方，看夕陽中的倦鳥歸巢，這樣的時間總是短暫的，初四的生活幾乎使我窒息，像這樣獨自享受時光的時間不多，以此顯得越發(fā)珍貴，我沒有其他多余的時間，像這樣的時光我是最享受的，我會忘掉一切煩惱，放下一切，來獨享我的時光。

　　期盼已久的下課鈴聲終于響了，面對我不喜歡的課，就像是在折磨我，我不明白老天爺為什么對我這樣不公，我不喜歡這樣的生活。還好，初四的生活還是充滿樂趣的，課下同學(xué)們會制造許多笑點，引得全班鬧哄哄的。這也是我每天的動力，同學(xué)們都非常的努力，我不得不奮起直追，學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有認(rèn)真刻苦的'學(xué)習(xí)，我還沒有超越他人，但我明白了一句話，最大的敵人還是自己，我的控制力不好，我總是想著玩，還沒有真正做到努力學(xué)習(xí)，只要我全心全力做好每一件事，最終會拿到好的成績。

　　學(xué)校要舉行頒獎儀式，還有普興獎學(xué)金，這成為每個人奮發(fā)向上的動力，雖然我也是拿到獎金的人，但我做的還不夠，我要有永不滿足的心，況且我還沒有做到最好，當(dāng)我拿到獎狀時，那是我最激動的，這是我充滿信心，當(dāng)我再拿獎時，又有多少人奮發(fā)向上，也許，下一次地把頒獎典禮就看不到我的名字所以我也不能驕傲，因為驕傲最能摧毀一個人的意志。

　　初四的生活，就像一條繩索，把我捆住，讓我窒息。學(xué)霸的世界很難懂，他們總是低著頭，做著自己的事情，這也是他們成績好的原因吧，付出總會有回報的，刻苦的人上天也會眷顧他，這也驗證了“天道酬勤”這一說法。

　　校園的小路上還有許多水洼，那是昨天下雨時留下的痕跡，這是看得見的痕跡，其實生活中還有許多看不見的痕跡，那是時光。吃飯時，時光從飯碗里消失；走路時，時光在腳步交錯間消逝，小憩一會，時光從我面頰間經(jīng)過；不知不覺間，時光從指縫間流逝。時光太瘦，指縫太寬，留不住時光，擋不住年華。

　　累了，痛了，笑了人間喜劇，良辰美酒奈何天，為誰辛苦為誰甜，這美好年華逝去，留下了什么。忍不住化身一條固執(zhí)的魚，逆著洋流獨自游到底，年少時刻虔誠發(fā)過的誓，沉默的沉默在深海里，生活就像，一條大河，源遠(yuǎn)流長。生活就像一條大鎖，把我困住，無法掙脫。

　　夜晚的美有多長，誰的情緒在發(fā)狂，是誰劃走我的船，讓我隨波逐流，我不想過這樣的生活，這不是我想要的，我想過田園般的甜美生活，想做一位像陶淵明一樣的隱士，獨享自然的純真與美好，遠(yuǎn)離城市的喧囂，遠(yuǎn)離功名利祿，做一位安靜的人。

　　從小我就向往南方，長大后一定去南方，我向往南方的生活，喜歡那里的環(huán)境，喜歡那里的一磚一瓦，走在江南的煙雨小巷，撐一把小傘，多么美好的意境，我會做一位安靜的隱士，永遠(yuǎn)走著自己的路。

　　大王莊中學(xué)九年級三班 張新雨

我是誰作文5

　　有的人是筆耕不輟，以傳播優(yōu)秀文化為己任的作家；有的人是鐵肩擔(dān)道義，為革命事業(yè)奉獻(xiàn)終生的革命家；有的人是兢兢業(yè)業(yè)，甘為人民服務(wù)的政府工作者，而我是誰？我不禁深深地思索著。

　　我想我應(yīng)該是個在生活的洪波巨浪中遵從本心，秉持善心的人。當(dāng)一個人深陷困難，被可怖的泥淖牢牢纏住時，是多么希望有人能來拉你一把�。∥易约壕蜕钣懈杏|，當(dāng)我冥思苦想，搜腸刮肚，運(yùn)用所有所學(xué)數(shù)學(xué)知識來應(yīng)付高中數(shù)學(xué)題時，卻深感被動與無奈，眼看別人都對老師的說法頻頻點頭，而我卻呆若木雞般毫無所知，我的心頓時陷入黑暗的深淵，而此時，能有一位溫和友善，耐心的同學(xué)在學(xué)業(yè)上幫助你，那該多好呀！非常幸運(yùn)的是，我被同學(xué)的幫助溫暖了心房的每個角落，多虧了他們，我才不是那么孤單、無力。此外，贈人玫瑰，手有余香。幫助他人，也照亮了自己。正如冰心奶奶說過：“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時收獲，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，也不是悲涼�！比绻�人人都獻(xiàn)出一份愛，世間將變成美好的人間！

　　我更應(yīng)是個風(fēng)雨兼程，向往著光明也能在黑夜中翩然起舞的奮斗者。似乎有太多的理由使我們必須不顧一切地獲取知識，掌握本領(lǐng)了。正因如此，我才因不畏懼風(fēng)霜雨雪，像飛蛾撲火般那樣義無反顧地去擁抱理想。想那認(rèn)為“大丈夫當(dāng)朝碧海而暮梧”的徐霞客，為了實現(xiàn)自己的理想，他摒棄仕途，踏上了描述自然，書寫風(fēng)景的旅途。他不懼風(fēng)雨，不畏虎狼，露宿殘垣，寄身草莽，以野果充饑，以清泉解渴，他在前路黑暗籠罩時堅挺傲骨，在泥濘滿身時，也大步向前走，而這段坎坷又充滿傳奇色彩的經(jīng)歷更震撼著我，感染著我！當(dāng)競爭極為激烈的高中時代，面對有一定難度的知識，盡管聽不懂，作業(yè)上滿布紅叉，我也要把焦慮與不甘化作前進(jìn)的'無窮動力，把這股子不甘服輸?shù)膭蓬^融入骨肉，用一生書寫生命不止，奮斗不息。我始終堅信巴金老人的那句“理想不會放棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們就會沐浴在理想的光輝中�！�

　　而我最渴望成為的，也做的最差的就是能夠耐心對待、傾聽父母，真心真意地用心感受體諒父母的晚輩。有人說：“愛，是向下的。”這真與現(xiàn)實貼合吻合啊。父母對我們的愛如清水芙蓉，不加絲毫雕飾，那么自然，那么美好無瑕。可越來越多的青少年忘記將愛也回報給父母。如果我們能在生活中撫平躁動的心，以一種寬廣博愛的心態(tài)為父母著想，盡力考慮，照顧他們的感受。與他們一起歡笑，流淚，這該是生命中無比珍貴的財富啊！我希望我能盡量減少對父母的不滿，把我們的愛向上傳遞，用心全力去愛他們。

　　我是誰？除了應(yīng)該努力扮演好生來俱有的角色外，更應(yīng)為自己的人生添上更多的色彩，使它成為一副值得回味、留念的風(fēng)景畫。

我是誰作文6

　　在鳥語花香的春天，是誰輕聲告訴我：珍惜擁有的，不要讓美好的季節(jié)留下太多的遺憾。漫步鄉(xiāng)間小路上，眼望著路旁的小草，心也隨之遐想。小草無時不顯示出生機(jī)勃然。是啊，在這春暖花開的季節(jié)，它的生命需要一次挫折，也許是小草的生機(jī)勃然觸動了我沉湎的心。我不想讓美好的季節(jié)從我的身邊悄悄溜走，我要撥動心眩為自己奏響前進(jìn)的樂章。用心銘記住時光的微笑和它匆匆的腳步，過去的就讓它過去吧！抹去心頭的遺憾和悲傷，抬頭看看前方，人生漫長豈能迷失方向！過去的歲月隨輝煌，可它記錄的是歷史，人生路漫漫豈能讓腳步成為生命的句號！過去的歲月雖然令你不堪回首，可它收藏了你拼搏進(jìn)取的熱情，讓你的腳步邁出作日的門檻！前方是花的海洋。

　　在大雨傾盆的夏天，是誰輕聲告訴我：不要走開，風(fēng)雨過后是彩虹。風(fēng)曾經(jīng)響在耳旁，雨曾經(jīng)飄在胸前，走在滂沱的土地上，用勇氣為自己撐起一吧傘，任其接受大雨的洗禮。地面上留下了一竄竄的腳印，每一個腳印上又跳躍著我活力四射的心。捫心自問，遭受大雨的“侵襲”為的又是什么呢？難道僅僅是為了欣賞雨后的彩虹？或者是向眾人證實自己的勇敢？這時我也不能給自己一個確切的回答。但在內(nèi)心深處我還是希望能夠欣賞到雨后的彩虹。彩虹固然美麗，可欣賞那瞬間的美麗，需要付出代價。仔細(xì)想起，人生又何嘗不是呢？朋友，人生道路上風(fēng)雨不期而至，請不要走開，風(fēng)雨過后是彩虹。

　　在落英繽紛的秋天，是誰輕聲的告訴我：生命本身就帶有某種無堅不摧的鋒利。再秋風(fēng)的催促下，花兒凋落了。朋友你看到了嗎？那枝頭掛滿了成熟的果實，那里面就是一個個新生的`生命——種子。它們將在整個冬季繼續(xù)生命的力量，等一陣春風(fēng)吹過沉睡的大地時，便會在泥土中探出頭來，然后追求生命的真諦。但那陣春風(fēng)吹過大地，直到把大地叫醒時，我才明白了花兒選擇凋謝的原因。正如高三的莘莘學(xué)子，寒窗攻讀十年，繼續(xù)了童年的天真浪漫，收藏了青春的頑強(qiáng)進(jìn)取，用自己的誓言來換取六月的收獲。生命本身就是這樣，收獲的過程需經(jīng)歷一個漫長的黑夜，但黎明終歸會來到，因為生命的本身就帶有某中無堅不摧的鋒利。

　　在大雪紛紛的冬天，是誰輕聲的告訴我：保持自己的本色，不要刻意的包裝自己。村后的河邊其實就是一個堆放垃圾的場地。它為了掩飾自己坑臟的體質(zhì)，借用雪來裝飾自己，當(dāng)太陽從地平線升起的時候，雪花就會含淚散去。其實我就是我----一個出自農(nóng)家的孩子，沒有必要刻意地包裝自己。但是我常用手中的拙筆來美化自己，我左腳站在父親的肩上，右腳站在母親的肩上，但是，我還是沒有夠到天上的星星。我要在生活中做真正的自我，用樸實的心去描寫生活。朋友，你在生活中是什么態(tài)度？

　　在一個多情的雨季一個聲音回蕩耳畔，朋友，你聽到了嗎？

我是誰作文7

　　人長大了，心，也就長大了。

　　我的年齡正進(jìn)入所謂青春期，我也發(fā)覺了我的變化。小學(xué)時，那個內(nèi)向的我已不復(fù)存在。而現(xiàn)在的我，至少我能說，我是一個樂觀向上，落落大方的男生。

　　我對家感到狹小，擁擠，容不下我的心。我喜歡一個人獨自在一個安靜的地方，一個人安靜地站著，或是黑暗的地方。安靜，讓我靜下心來，想想過去的事，從那些舊房子我能看出上個世紀(jì)80年代的樣子，人們淳樸的心，藍(lán)天下安靜的世界；黑暗，能使我靜下心來，去思考自己未來的道路。別人并不理解，但我理解自己，理解自己的行為。

　　我常常感到家的壓抑，我不想呆在家，我常常想一個人騎著車，到?jīng)]有城市，沒有繁忙，沒有虛偽，沒有利益，沒有所謂的成功與失敗的地方去。在我的腦海里，常常有這么一幅畫面：一個人，騎著一輛車，在西藏，面對著一座雪山，沒有人，沒有擔(dān)心，沒有人告訴我讓我回家，我不必?fù)?dān)心誰還在擔(dān)心我。面對所謂”花花世界”我并不感興趣，反而，我更希望去到一個淳樸的.地方，沒有虛偽的地方。

　　我無法一個人到那么遙遠(yuǎn)的地方，所以，與同學(xué)一起玩，便成了常事，但我覺得這些地方離家太近。我總會想著，玩不了多久，然后便碰見幾個熟人，他們會告訴我，要怎樣怎樣去學(xué)習(xí)，怎么怎么做人，誰誰誰又因為哪一點沒做好吃了多大的虧。

　　我最討厭的就是這樣，我不需要”前人”的經(jīng)驗，因為那不是我要的，是別人硬塞給我的。

　　我不想聽什么不要走彎路，不想聽什么不要走錯路口……我就是我，我要做自己，我就要走那條彎路，也要走錯路口。因為沒有經(jīng)歷過那些的人，你的青春還有什么意義，干脆直接躺在床上等死算了。沒有經(jīng)歷過這些，再怎么成功，再怎么榮華富貴，毫無意義。錢，生帶不來，死帶不走。讓自己在有限的時間里做自己愛做的事情。不那么拘泥，不那么多慮。

　　我就是我，是自己，我為我而活，而不為別人而活，這不是自私，而是一種意義上的毫不利己專門利人，在不影響到其他人生活的情況下，做任何事，都是對的。

　　在中國，父母常常把自己的意愿”嫁接”給孩子，在我小學(xué)時我被父母拉去學(xué)小提琴，可是因為沒有興趣，回到家后幾乎不練習(xí)。在后面的日子里他們用來指責(zé)我最常用的一句話便是”你自己選的，你自己為什么不努力？”記得上幼兒園時，母親總是給我報”小小主持人”興趣班。興趣班，興趣，是孩子有興趣，而不是家長興趣，后來我才知道，原來母親從小的夢想就是當(dāng)一名主持人，若只是家長有興趣，那請家長自己去學(xué)，不要讓孩子為了你的夢想而浪費他的人生。

　　若不把所有事都經(jīng)歷一遍，那算什么青春，叫什么青春，那只是在浪費生命罷了。我現(xiàn)在最大的夢想就是能在自己18歲以前，獨自騎車，沒有過多的準(zhǔn)備，沒有行程，沒有目的地，開始一場”說走就走的旅行”

　　青春如夢，我不要平平淡淡的度過，若沒有沖動，沒有經(jīng)過，那就沒有意義，要他又有何用？

我是誰作文8

　　看著那里的人，在那里，這個人陪伴我13年，我們一模一樣，唯一不同的，是她在鏡子里。

　　喜歡胡思亂想。上學(xué)的路上，一直想到陌生的人堆里，后來被雨琳從別的班里拉回教室。聽歌的時候，一直想到MP3放到?jīng)]有電，然后傻呼呼的再去充電。我在想什么？不知道……

　　雨琳會在我又出神的時候，問我，到底在想什么？都快變的神經(jīng)質(zhì)了，我會反問她，我是誰？這時她就會指著我說：“你是誰？哈哈，你不是你嘛！那不就是人！反正不會是豬了拉！哈哈。”然后就每心沒肺的去和雪他們宣傳，“剛剛嘉問我一個超傻的問題，她是誰！哈哈”傻？這個問題傻嗎？

　　CC曾經(jīng)說過，我是個性格怪異的人。我可以在上課時玩一個小小的`橡皮玩到自己傻傻的笑起來，全身都活像一個可愛的小女生，但是我要是不爽了，恐怕沒有人能對付我。期末復(fù)習(xí)階段，我和別人吵架吵到打起來，最后，就看到我鼻子里塞上衛(wèi)生紙，被表彰為全班第一名，呵呵。于是，我被掛上了“怪亞人”，就是神經(jīng)怪異的超級塞亞人！

　　Y說過，我就是天蝎座的代表——神秘。我會自己寫一些我胡思亂想的東西，自己會偷偷的看看，被他們發(fā)現(xiàn)了，就會想盡辦法去看我的杰作，被我發(fā)現(xiàn)了，他們就被我一頓教訓(xùn)，最后我超有面子的甩本子給他們看。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)，上面全是：上午吃的不好……今天花了8。52元……數(shù)學(xué)老師好象又長胖了……JAY和誰誰又鬧誹聞了……等等，就看他們在我面前一邊吐血，一邊指著我說：“這就是你不想讓我們看的啊，什么東西嘛，你讓我看我都不見的LOOK，你還藏來藏去的！我真的受刺激了�。�！”“不會啊，我覺得這些很可愛啊……”接著，他們把上個星期吃的，恐怕都吐出來了吧！

　　而，雨琳說，我這樣太累了，整天把自己的神經(jīng)吊著，小心它哪天不給面子斷了，就有我好看了。是嗎，那我要祈禱了，因為我認(rèn)定我的神經(jīng)沒有休息的一天了！拉著雨琳在學(xué)校了轉(zhuǎn)，跑，叫，然后還是被上課鈴趕進(jìn)了教室�！皌urn left，turn right”老師一遍遍強(qiáng)調(diào)要記住句型，記住了后，就又想了起來……

　　我，現(xiàn)在站在什么位置上，我是不是可以不動，還是，像英語里說的一樣，向左，還是向右，現(xiàn)在沒有，以后呢？當(dāng)岔口放在我面前，我應(yīng)該怎么選擇呢……

　　你想知道后來怎么樣，我怎么選擇的是還沒有想明白，但我被老師罰抄了一百遍“turn left，turn right”到是真的，抄的時候，我又想起來了……

　　我喜歡省略號，它可以把多余的省略了，在這上面，我又想了很多，這里六個點，每一個都有一個小小的故事哦，這第一個點啊，說的是……

　　我是誰？“你是一個怪人。”“你是一個有理想的人�！薄澳憔褪悄銌h，不是豬！”我生在這天下地上，我愛綠色的地，愛藍(lán)色的天，我可以有自己的一切，因為我是……我。

我是誰作文9

　　刪除我一生中的任何一個瞬間，我都不能成為我自己。

　　——題記

　　我是誰？這是恒古以來困擾著多少先哲的一個問題。如今，我遇上了這個難題，不禁陷入沉思：我到底是誰？

　　我是俞馨悅，是我父母的掌上明珠。我是建平實驗的一名學(xué)生，是初二三班的文藝委員。可若我沒有出身在俞家，沒有取名為俞馨悅，那我是誰？若我沒有進(jìn)建平實驗，沒有成為三班的一員，那我又是誰？刪去這些可有可無的身份標(biāo)簽，我想著那些我依舊剩下的東西——那些我熱愛、我擅長的事物。

　　我琴棋書畫都會一點，筆墨紙硯也各沾點兒邊，夢想是成為一名能夠建造亭臺樓閣的建筑師。可如果這些事物都被刪除了呢？我失去了我熱愛的東西，也失去了可以為之奮斗的目標(biāo)。我迷茫了。思索良久，我找到了答案。張岱有句話說得好：“人無癖不可與交�！蔽沂钦l并不重要，只要我心中依舊有我之所愛，那，我就是我。

　　古箏乃我所愛。這件木頭物什陪伴了我十余載。聽我音者即聽我心。古箏的空靈之聲令人憶起那山谷的幽蘭，高古之音又仿佛御劍在那彩云之端�！稘h宮秋月》之纏綿悲切，《金蛇狂舞》之熱情奔放，《高山流水》之莊重古樸……從只能彈撥幾個音節(jié)，到能夠流利的彈出整曲，這學(xué)箏之路斷然是辛苦的'�？蓻]親手撥過琴的人，永遠(yuǎn)不知道皮肉和弦摩擦的澀痛，也永遠(yuǎn)都感受不到由心而生的樂曲有多么美妙。若沒有了古箏，沒有了學(xué)箏的經(jīng)歷，我無法習(xí)得堅持的重要。但若沒有我對音律的熱愛，我也無法堅持下來。是古箏，成就了今日的我。

　　說到我對音律的熱愛，便要歸功于我的另一樣心頭好——文學(xué)。從五音“宮商角徵羽”到“秦王破陣樂”，從“既然琴瑟起，何以笙簫默”到“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”。我對古代樂器、音律的啟蒙皆來源于文學(xué)。當(dāng)然，文學(xué)教給我的遠(yuǎn)不止這些。跟隨書本領(lǐng)略詩詞的豪情浪漫，玄學(xué)的玄妙精深，武俠的蕩氣回腸，小說的峰回路轉(zhuǎn)悲歡離合；或與它尋名山大川，訪古跡名勝，探深谷幽林，賞奇花異草，品奇聞異事。文學(xué)，帶我進(jìn)入另一個世界。若沒有對文學(xué)的興趣，我無法習(xí)得那么多不曾在課堂上出現(xiàn)的知識。都說腹有詩書氣自華。一個人的氣質(zhì)里藏著她讀過的書�？v然我讀過的書只是滄海一粟，仍要感謝它們，是它們，使我的氣質(zhì)不至于萎靡。是文學(xué)，成就了今日的我。

　　沒有目標(biāo)的人便像沒有航向的船只。我們的夢想激勵我們?yōu)橹畩^斗。我的夢想是成為建筑師，為了離目標(biāo)更近一步，我參加了未來之城。為了達(dá)到目標(biāo)，無論付出多大努力，我都甘之如飴。但若我失了夢想，那似乎便失去了生活的意義。沒有目標(biāo)的人，和一具行尸走肉有何區(qū)別。

　　我豁然開朗，這些事物是我生命無論如何都不能刪去的，因為它們的存在，我找到了我的意義。我很開心，心中有我所熱愛的事物。

　　愛我所愛，行我所行，我，便是我。

我是誰作文10

　　從提筆的一開始，我就清楚地知道這是一場力量懸殊的自問自答。我是誰？這最末一個小小的“誰”字，在這次的長篇中已然成為了一個無邊無盡的黑洞。無數(shù)的角色從生活中泛濫開來，最后卻只是墜入了深淵，仍然填不滿“誰”。就一朵云來說，也許他自認(rèn)為他只是在天際游走的一片閑適；麥子卻因他是一場隨時會被賜予給他們的酣暢淋漓而向他頂禮膜拜。他是日出的侍仆；他是喜瑪拉雅山的背景；他是藍(lán)色天空中圣潔的禮贊。如此如此多的他。卻又真真切切的只是他。這樣，以數(shù)學(xué)的等價角度來看這個三個字的問題，我推出了一個有些怪誕的答案，但我深信不疑。我是誰？我就是一個黑洞，我就是無處不在。

　　媽媽，我是女兒。感謝您讓我看見自己的存在，感激您將愛我直至永恒。我一直真誠地愛您，想著盡力作好媽媽的女兒，哪怕再有多少場地動山搖的爭吵，再有多少腔對您的埋怨與不解，我都不曾想過要放棄愛您。因為我是女兒，媽媽的生養(yǎng)和關(guān)愛，將我們緊緊聯(lián)系，讓我相信這樣的愛不會因風(fēng)而斷了線。我要作好女兒的角色，這可以讓我埋怨過后無數(shù)次站在媽媽的角度去思考，可以讓我在軍訓(xùn)日子里的夜晚第一次想到有媽媽的家，可以讓我樂此不疲地為媽媽做點什么。我知道，我是女兒。

　　遇上困難的人，我愿意是為你伸出的一只手。因為既然好心的人們教會了我善良與熱情，我就不會在應(yīng)該幫忙的時候隔岸觀火，這樣豈不是對不住良心又拂了他們的好意？既然社會真誠地將我納入了她的一份子，我也自當(dāng)擔(dān)起作為成員義不容辭的責(zé)任。我愿意發(fā)自內(nèi)心地去幫助別人，而不會只因一時興起而帶來半途而廢的結(jié)局。我知道，我是善良的人，我是社會的成員。

　　夢想，我是你永遠(yuǎn)不倦怠的追隨者和趕超者。但是切記，我絕不會把你當(dāng)成我高高在上的信仰而跪倒在你的腳下，若真是那樣，也許我寧愿去做那趕赴麥加的朝拜者，也總好過在明知你正在離我遠(yuǎn)去時卻還要止住奔跑虔誠地低下頭，那該有多么可笑和令人傷心！我要作一個合格并且成功的追夢者。如此的決心讓我執(zhí)著、讓我勇敢、讓我聰慧、讓我理智、讓我堅強(qiáng)。我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)畢淑敏的《我的五樣》時毫不猶豫地寫下夢想是我生命中最重要的，因為我覺得人生若少了夢想，就如同靈魂被抽出了身體，就算看著軀殼一點一點被風(fēng)干也不會再心疼。因為，無夢最痛，至少于我如此。想想也許若干年后回首，我那華麗盛宴般的青春，也只有用我的.夢想來鑒證最為合適了吧。所以，現(xiàn)在的我告誡自己，不能放棄，勿讓人生迷航。我知道，我是一個追夢的人，我的夢想，正等著我實現(xiàn)。

　　寫到這里，還不是全部的我，寫完我的所有角色，也不一定就是我。只是當(dāng)我真誠地盡力作好我的所有角色時，這些角色的疊加角就是一個完整的我，全宇宙都獨一無二的我！

　　我想，不是我們的眼睛散光，我們所有人是真的無處不在。當(dāng)我們?yōu)樘幪幎几械津湴習(xí)r，我是誰，已無需再問。

我是誰作文11

　　我，從小學(xué)習(xí)做人方面表現(xiàn)突出，從小學(xué)習(xí)立志方面表現(xiàn)突出，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造方面表現(xiàn)突出；我，報效祖國的志向，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學(xué)，愛社會主義，時刻把祖國和人民放在心中，努力做祖國和人民需要的好孩子，爭取做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人；我，從小學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，一絲不茍，總是能夠井井有條地完成老師布置給我的任務(wù)。

　　我在校擔(dān)任班長，副大隊長，我是老師的得意小助手，我?guī)ьI(lǐng)全班走向“全自動”，我們班不需要老師來看管，我們班但凡早讀，自休課，及放學(xué)前布置作業(yè)，我總是有辦法來管理班級的紀(jì)律，同學(xué)們也很配合我，正是這種和諧使我們班深受各位老師的喜愛，我們自豪地被評為“行為規(guī)范示范班”

　　我是個活潑開朗，樂于助人的女孩，我在校擔(dān)任班長，副大隊長，我是老師的得意小助手，我?guī)ьI(lǐng)全班走向“全自動”，我們班不需要老師來看管，我們班但凡早讀，自休課，及放學(xué)前布置作業(yè)，我總是有辦法來管理班級的紀(jì)律，同學(xué)們也很配合我，正是這種和諧使我們班深受各位老師的喜愛，我們班自豪地被評為“行為規(guī)范示范班”

　　我擁有很多榮譽(yù)，這些希望榮譽(yù)不僅是對我的肯定，也是對我的鞭策，但這些離不開老師對我的鼓勵和期盼，同學(xué)們對我的厚愛，在大家的“照耀”下，我茁壯成長，才擁有了今天的成就。

　　在中隊自主管理方面，我總是老師的好幫手，自修課或活動課時，只要有我在，我總能想辦法能維持好中隊紀(jì)律，在我的帶領(lǐng)下班級的紀(jì)律一直很好。身為老師的小助手，我總能一絲不茍地完成老師交代給我的所有任務(wù)，我盡職盡責(zé)的為中隊服務(wù)，積極參加學(xué)校組織的活動，努力為班級增添榮譽(yù)。

　　在校園中，我是一個積極向上充滿陽光和正能量的.女孩。出黑板報時我會幫忙一起出謀劃策，排隊時我會協(xié)助體育委員快速整理隊伍。我曾參加社區(qū)活動以及其他公益活動，愛心活動，正能量活動等等……。我是一個非常熱心的人。比如：黑板報要用顏料，畫筆，這些班費我都主動出。我沒有班長的架子，和同學(xué)相處和諧，同學(xué)有不會的問題請教我，我會放下手中的事情，耐心輔導(dǎo)，和藹可親，人人都喜歡我。

　　我是班級值日組長，離學(xué)校較遠(yuǎn)的我每天提前二十分鐘到校，深怕值日時間不夠。我分工明確，認(rèn)真監(jiān)督發(fā)揮組長的作用。我會比組員們早到，并先完成自己的任務(wù)，再去檢查，幫助其他組員打掃衛(wèi)生。我拿起掃把，把不引人注意的墻角掃得一干二凈；我拿著抹布，把投影儀以及放置投影儀的位置抹得一塵不染。整個班級仿佛煥然一新。

　　在此，我希望用我的努力與行動證明自己！

　　感謝各位評委老師以及同學(xué)的聆聽！

　　謝謝大家！

我是誰作文12

　　是誰覆蓋了諾言，是誰，丟棄了那雙拉過勾的手。 ——題記

　　“我們是最好的朋友，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)”沫沫傻笑著，撒嬌似的對窗臺上那只懶洋洋的如貓似的女孩“橙”承諾著。

　　橙點點頭，“拉鉤上吊一百年不許變，不，是一直不變”。誰會知道“永遠(yuǎn)”有多遠(yuǎn)？

　　兩個月的時間，她們喜歡膩在一起，彼此說著快樂，不會分離。早上橙總會等雪、她們一起上學(xué)，放學(xué)。一起聽著屬于她們的歌，那種感覺爽呆了！兩個人很曖昧，以至于有人認(rèn)為她們同性戀。但不是的`，她們心里都懂。因為太在乎，彼此依偎，離不開，就如魚離不開水，人離不開氧氣。橙和雪，都喜歡看天，用45度的仰角，仰望天空。她們在等待天使的降臨、直到黯淡的天空籠罩在頭頂上。

　　“橙，流星，快看，快，讓我們許愿：永遠(yuǎn)在一起”沫沫大聲呼喊著。橙和沫沫，緊緊相擁，一起許愿下這個美好的諾言。誰會知道，誰會丟棄誰？

　　每天都開開心心，每天都形影不離。與往常一樣，她們一起去上學(xué)。但，誰也想不到、蒼天如此殘忍。她們吃著棒棒糖，哼著小曲，一起走在路上。一個飛馳的汽車馬上就要撞住沫沫，（沫沫在橙的右邊靠近馬路邊）橙一把把沫沫拉向一邊，但還是沒有把沫沫從車的視線里拉回。

　　“煞”、一聲汽車的剎車聲，地上一片殷紅的血跡。橙不知所措，邊慌忙的撥打120 邊 喊著：“沫沫，我們還要一起去完成夢想，一起去看海，你看看我，看看我……”話語不斷重復(fù)。120很快就到了，沫沫去了醫(yī)院，橙趕緊打電話給雪的爸爸媽媽。她們來到了醫(yī)院。“醫(yī)生，她怎么樣、怎么樣”橙哭叫著。醫(yī)生低下頭，唉聲嘆氣的說：“她已不行了”。橙奔到急救室，大聲哭叫著：“

　　沫沫，你看看我，看看我，我們還要一起上學(xué)，回家，看海，怎么可以丟下我一個人，怎么可以呢”是啊，怎么可以丟下她一個人，沒有沫沫，她該怎么辦、、橙

　　死死抓住沫沫的手，不肯放開，不肯放開。

　　沫沫走了，只留下橙一個人摯守諾言。兩個月了，橙不斷的翻著沫沫的照片，翻到手流血，還不愿松開。不斷的聽著她們的歌、看著她們的照片，“沫沫，你怎么開一離開我，怎么可以”、、我永遠(yuǎn)聽見她的內(nèi)心呼喊著。可是，沫沫怎么聽不見？、

　　橙一直都活在回憶里。擱淺半年，橙接受這個事實，決定重新尋找快樂。因為她知道沫沫一定希望她可以快樂，一定不愿意看見她頹廢的樣子。沫沫、在天堂里的你若安好，便是晴天。

　　永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)、蒼天知道。

　　誰覆蓋了諾言 、蒼天知道、

　　誰丟棄了那雙拉過勾的手、蒼天知道、

　　是誰太勇敢，丟棄了我、

　　我不知道 、 蒼天不知道，

　　誰太勇敢，丟棄了我

我是誰作文13

　　我…是誰？我就是我自己，不是別的誰，我的所有身份都在一定程度上定義了我，又不盡然。若是放在以前，我也許會對這個問題感到茫然，會陷入長久的思索，但現(xiàn)在的我可以肯定地告訴你，我就是我，也只是我，不會成為和其他人一樣的人。

　　不同于其他女孩子沉靜溫柔的性格，活潑好動還有些多話的我總是在人群中活躍著，想到什么便會說出來，也很少會隱藏自己的想法。而正是這樣開朗活潑的性格，讓我總是與身邊優(yōu)秀的同學(xué)們格格不入。剛剛步入初中時的我年少氣盛，總是對什么事情都充滿熱情，卻也不斷地暴露出許多問題，遠(yuǎn)不如其他人表現(xiàn)得那樣運(yùn)籌帷幄。起初，我只是不以為然，但從各個方面表現(xiàn)出來越來越大的差距卻讓我不禁懷疑起自己。

　　漸漸地，我想要改變自己以變得合群。我開始學(xué)著去喜歡上別人喜歡的事物，開始在談話中迎合別人的想法，開始刻意壓制自己內(nèi)心的真實想法，開始隨波逐流，開始變得不像那個活潑的我自己……我越來越偏離我自己，在努力融入其他人的同時感到了茫然和疲憊。

　　“可是你為社么要努力成為其他人呢？做好自己就行了，沒有必要在意其他人多余的眼光，你就是你自己�！币苍S是看出了我的焦慮，母親這樣對我說，“其實合群并沒有那么重要，夜空中多少繁星閃爍，也不見月亮對此欣羨不已，它們都是茫茫宇宙眾多天體中的一小部分，又有什么好比較的呢。”

　　是啊，我就應(yīng)該是我，與別人相比沒有什么不好，只是不同而已。一味地想要成為所謂完美的人真的很辛苦，因為大千世界里各種各樣形形色色的人都太多了，如果每個人的.優(yōu)點都學(xué)，哪里學(xué)的過來。我在人生這幕劇里，扮演的角色就是我，也僅僅是渺小的我而已。諾大的宇宙中，多少滄海桑田經(jīng)歷了時間的洗禮，而我稚嫩的生命不過在兩點一線的日子里度過了十四載，哪里見得到那么多的事，只有做最好的自己。

　　我是誰？我就是我。一個在角落里岌岌無名的我自己，羨慕著總是站在中心的其他人，可是一想到那樣維持著自己所謂的“人設(shè)”，就真的很累。

　　我愿意在角落里灑脫地笑著，做那個真實的自己。我心中的自己是那個永遠(yuǎn)都能摸索著向前闖的自己，愿意暴露出那個仍有欠缺的自己，在碰了一鼻子灰以后吃一塹長一智，然后還能像以前那樣繼續(xù)向上攀登的自己。

　　那就不要改變性子里的活潑和張揚(yáng)，繼續(xù)做那個開朗的自己。我慢慢放下所謂的面子，在遇到復(fù)雜的數(shù)學(xué)題時不厭其煩地一遍遍與其他同學(xué)探討，向他們請教；在不確定完成任務(wù)的具體方案時大著膽子與老師商榷……

　　我不是誰，我就是我自己，那個原原本本，開朗熱情的我。

我是誰作文14

　　一直以來，被他人問著“你是誰？”一直以來，只關(guān)注著別人眼中的自己是怎樣的。從未靜下心來，想想，我，到底是誰？

　　乖巧花朵

　　從小到大，在父母心中，我是他們最乖巧懂事的寶貝女兒；在老師口中，我是他們勤奮認(rèn)真的優(yōu)秀學(xué)生；在同學(xué)眼中，我是那個活潑可愛的學(xué)習(xí)伙伴。

　　小時候，我聽從父母安排去學(xué)舞蹈、學(xué)繪畫、學(xué)古箏，曾無數(shù)次因為太苦、太累、太疼而想過放棄，但一看到母親那嚴(yán)厲的目光，我還是一聲不吭地又投入到那些枯燥的訓(xùn)練中。

　　后來，上了小學(xué)。我每天回家按時完成老師的作業(yè)，上課時努力做到專注、專注、再專注，對老師提出的要求只會乖乖點頭，然后在私下一絲不茍地去完成。從來，我都努力做著老師眼中那個最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　最初與朋友相處時，我也曾很任性、很自私、但后來，我漸漸知道了朋友間總要去維持和平。于是，我學(xué)會了寬容、學(xué)會了忍讓、學(xué)會了為他人著想。終于成為了同學(xué)眼中的平易近人的好榜樣、好伙伴。

　　浪漫情懷

　　進(jìn)入了花季的我漸漸也有了自己的浪漫情懷。

　　時常想著來到廣闊的海邊，感受大海寬容博大的胸襟，傾聽大海深沉雄厚的呼吸；想看看沙鷗與海浪的搏擊，聽浪濤擊打巖石，賞大海分娩紅日時的壯麗。

　　經(jīng)常夢見自己馳騁在一望無際的草原上，唱著悠悠的.民歌，守護(hù)這片綠色和牛羊；夢見我在紅紅的篝火旁起舞，品味著月亮灑下的那柔情似水的眸光。

　　我好想自己能去冰峰采擷雪蓮，去天池暢游激蕩；好想踏在蒼茫的大漠上，傾聽駝鈴奏響；最后在那紅葉鋪滿的小坡上，彈奏一曲活力歲月里無窮無盡的小調(diào)。

　　紅色激情

　　在我們這個年齡，理想是如水和食物一般的必需品。

　　曾經(jīng)，為了進(jìn)入自己理想的高中，我與同學(xué)們一同挑燈夜讀過，一起在運(yùn)動場上揮灑汗水過；也曾在迷惑時被老師悉心教導(dǎo)過，在失落時被同學(xué)暖心鼓勵過；曾經(jīng)我為了青春、為了理想放聲哭過、笑過。終于，我曾灑出滿腔激情得到了回報。

　　剛?cè)敫咧袝r，我猛然發(fā)現(xiàn)自己已不是最優(yōu)秀的那個了，于是我開始迷茫、開始難過、開始懷疑自己，甚至想過是否繼續(xù)去努力。感謝那三句話為我指明了方向——不奮斗，你的才華如何配得上你的任性；不奮斗，你的腳步如何趕得上父母老去的速度；不奮斗，世界那么大，你拿什么去看看。

　　如今，我終于漸漸靜下了心，但卻仍有那股紅色激情——努力做到最好的自己，努力去愛那些愛自己的人，努力做到為了理想不顧一切。

　　經(jīng)歷了平凡與光芒，經(jīng)歷了失落與得意，經(jīng)歷了迷茫與醒悟，造就了今天這個并不算完美的我。但我相信，只要我心中的激情還在，只要我一直在前進(jìn)的路上奮斗，終會成就那個心目中的自己！

我是誰作文15

　　學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實踐活動以來，使我的政治覺悟有了很大提升，通過自我批評、自我反思，使我的教育教學(xué)有了很多改善的地方，我感覺在工作中開展自我批評能拉近與同事的友誼，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行批評指正是對家長及學(xué)生的負(fù)責(zé)任。

　　作為教師首先要以學(xué)校的辦學(xué)理念、規(guī)章制度為指導(dǎo)思想，循序漸進(jìn)、有條不紊的開展教育教學(xué)工作，認(rèn)真研究教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。同事之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，只有團(tuán)結(jié)才能凝聚智慧的力量，追本溯源，將知識以最簡單、最易理解的方式表達(dá)反饋給學(xué)生，當(dāng)然，我們的教育教學(xué)工作同樣離不開社會和家長的關(guān)心與幫助，我們需要社會給我們創(chuàng)造一個良性的大環(huán)境，在這樣的背景下才能很好地教育和感化我們的學(xué)生。例如中央電視臺每年評選的'感動中國人物，這是一個全社會都關(guān)注的焦點，這個評選是一種社會行為，它在挖掘人們心中的真、善、美，無非是想讓這種美德得到傳承，我們希望社會展現(xiàn)的更多是健康的，積極向上的！對于家長我們希望他們能夠家庭和睦，除了多賺錢以外，還能多關(guān)心一下自己的孩子，孩子的內(nèi)心真正需要的是什么？不僅僅是滿足物質(zhì)上的需要，更需要精神上的安撫與慰藉，以上這些如果都能按照我們所期待的方向發(fā)展，我們何愁學(xué)生不熱愛學(xué)習(xí)呢？

　　作為一名普通的教師，我們不需要高談闊論，我們需要的是認(rèn)清自己的位置，在我們行駛教師權(quán)利的時候，我們要想一想是誰賦予的我們權(quán)利？回答一定是肯定的，黨和人民。最初你也許只是為了養(yǎng)家糊口，為了工作而工作，但時間久了，你會慢慢地發(fā)現(xiàn)，你所干的是一件憑良心的事，面對那些雙無知的眼睛，你沒有辦法掩飾，更沒有辦法搪塞，為了這些求知的孩子們，你一定會刻苦鉆研教材，想盡辦法讓自己的教學(xué)簡單明了，讓更多孩子感受到學(xué)習(xí)所帶來的樂趣，今天我們所做的是再平凡不過的工作，甚至?xí)�受到某些人的鄙視，但是，我想他一定不知道我們這不起眼的平凡，創(chuàng)造了多少平凡中的偉大呀！當(dāng)你受到質(zhì)疑時，想想那些可愛的孩子們，你一定會有面朝大海，春暖花開的感覺！你也一定會堅定不移的走下去的！

　　學(xué)習(xí)黨的群眾路線使我對自己在工作中的要求更加嚴(yán)格了，工作中要認(rèn)真聽取老教師的建議，虛心改正，務(wù)實創(chuàng)新，聽評課要堅持開展批評與自我批評，求同存異，課堂上要嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生有錯誤必須指出，這是作為一個老師最基本的責(zé)任。學(xué)生問問題時必須要耐心細(xì)致的講解，幫助那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，從最基礎(chǔ)補(bǔ)起，盡量讓每一名學(xué)生在課上都能學(xué)有所獲，學(xué)有所得。雖然我?guī)У哪莻�班男生多，太頑皮，但他們都很聰明，我和他們常說的就是不希望任何一個人掉隊，我希望每一名同學(xué)在我的課上多少都能有點收獲，如果你知識實在學(xué)不會，最起碼先學(xué)會如何做人，所以在課上大部分時間都在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，盡管這要花費好多時間，但我想扭轉(zhuǎn)學(xué)生的思想比教學(xué)更重要，也就是說教書更要育人。

　　以上是我自己一點淺顯的認(rèn)識，希望我自己在今后的工作中更加進(jìn)步，也希望各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁批評指正！

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