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春天的故事[實(shí)用15篇]

春天的故事1

　　三月到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，百鳥(niǎo)啼鳴。這是春的魔法，她提著一個(gè)大大的花籃，調(diào)皮地撕下花瓣，告訴大家：春天來(lái)了！

春天的故事[實(shí)用15篇]

　　“轟”，一聲驚雷，喚醒了嫩芽，無(wú)數(shù)種子沖破泥土，給動(dòng)物們創(chuàng)造了食物，為它們提供了生的希望�！班謬}”，甘霖落下，滋潤(rùn)了大樹(shù)，讓它們長(zhǎng)出了新芽，凈化了空氣。春天的禮物是無(wú)私的，她照顧到了每條生命的需要。

　　春風(fēng)扶欄，雞鳴寺的櫻花開(kāi)了，粉嫩嬌弱，讓人不禁想到了古代的四大美人中的西施，有著沉魚(yú)之姿；梅花山的遲梅開(kāi)了，讓人不禁贊嘆這梅花的美麗；窗臺(tái)上的風(fēng)信子開(kāi)了，清風(fēng)吹過(guò)，一陣陣幽香飄過(guò)，鉆進(jìn)了我們的鼻子，平靜了內(nèi)心。春天的禮物是浪漫的，她讓我們看到了這世界最美麗的'風(fēng)景。

　　郊外，農(nóng)民們已經(jīng)開(kāi)始忙碌起來(lái)。他們?cè)谔锢飺]汗如雨，辛勤勞作，為了秋的豐收。春天的禮物是充滿(mǎn)希望的，她為我們農(nóng)民伯伯的莊稼保駕護(hù)航。

　　街頭，可憐的流浪者再也不用瑟瑟蜷縮在一角，天氣變得溫暖起來(lái)，他們不再挨凍了。春天的禮物是善良的，她給萬(wàn)物帶來(lái)美好的生活。

　　春天來(lái)了，帶給每個(gè)人春的禮物！

春天的故事2

　　天神將一年交給了四個(gè)使節(jié)，他們分別是春，夏，秋，冬。他們給大地帶來(lái)不同的景色。

　　春天，我望著明媚的陽(yáng)光尋找春的身影，春使節(jié)是四個(gè)使節(jié)中最美，也是我最喜歡的一個(gè)，因?yàn)樗x予了我對(duì)這一生的期盼。

　　日光下，柔和的光籠罩著我如煙的夢(mèng)，我開(kāi)始回憶暢想。

　　那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候吧，老師帶著我們一大幫小朋友到田野里放風(fēng)箏，我們踩在沒(méi)有水的泥土里，腳印一個(gè)深一個(gè)淺，田里還留著去年割稻后的根，經(jīng)過(guò)冬的洗禮，短小的秸稈變的蒼白無(wú)力，但并不妨礙其他小雜草生長(zhǎng)。

　　大家都?xì)g呼著擺弄自己的風(fēng)箏，我忘了帶，就郁悶的蹲在水渠旁邊瞪著那些新生的雜草，然后伸出手一根一根的`曲莖折下，指甲掐著草莖再對(duì)折成兩半，嘴里念叨著＂叫你亂長(zhǎng)，該殺�。⒉荼M了，指甲縫里也滿(mǎn)是綠液，帶著青草特有的清香。有時(shí)候也會(huì)幫別人拿一下風(fēng)箏，但最多時(shí)候還是坐在土坑上，看著越飛越高的風(fēng)箏，數(shù)著哪個(gè)待會(huì)兒又會(huì)掉下，哪個(gè)又要起飛，某某人和某某人的風(fēng)箏又纏在一起了，看見(jiàn)幾個(gè)怎樣都飛不起來(lái)的風(fēng)箏想，真是只小菜鳥(niǎo)，要是我?guī)Я孙L(fēng)箏，一定可以超過(guò)那個(gè)最高的，成為天空的老霸王。

　　后來(lái)，由于交通事故頻頻發(fā)生，所有的春游活動(dòng)都取消了，再也沒(méi)有看到成群的孩子在路上你追我趕，鬧成一團(tuán)的場(chǎng)景。

　　趴在課桌上，旁邊是大疊的書(shū)本試卷，看著陽(yáng)光仍舊明媚，不禁在心里悲嘆，可憐了這一片藍(lán)天白云呀，現(xiàn)在可不是玩的時(shí)代了，我們都長(zhǎng)大了，恍惚間似乎聽(tīng)到一聲嘆息，帶著濃重的哀傷，天黯淡了。

　　看著書(shū)上的ａｂｃ，我心底暗暗的想，再等一會(huì)我們就會(huì)自由了，藍(lán)天會(huì)再度屬于你，到時(shí)候我一定會(huì)帶一個(gè)超大號(hào)的風(fēng)箏去彌補(bǔ)過(guò)往的遺憾，一定，一定。

春天的故事3

　　夜風(fēng)夾雜著沉睡的某師范校園盤(pán)旋著，隨著一聲雷鳴，飽含深情的春雨，“嘩嘩”地唱起春歌。

　　花被驚醒了。這時(shí)，一大滴冰涼的雨水落在花的額上，“唉，倒霉！”花長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣。學(xué)生的宿舍還有一期工程未完，它們這些新生只能委屈在這瓦房里。她睜著大大的眼睛望向瓦面，那袒露而又粗糙的瓦面滲透出一股濕漉漉的感覺(jué)，花想起家鄉(xiāng)的山水，家鄉(xiāng)的親人，家鄉(xiāng)的孩子們渴望知識(shí)的……又一滴雨水落下，接著又是一滴……

　　花的眼里充滿(mǎn)了淚水。從大山懷抱走出的孩子什么苦沒(méi)有吃過(guò)呢！花忍著淚水蜷縮著身子，試著避開(kāi)那冰冷的雨水，她的衣服已完全濕透了。

　　濃濃的夜伴著雨聲，越是顯得孤寂。花的眼睛盛滿(mǎn)了無(wú)助的淚水，這時(shí)對(duì)面敲響“吱吱”的響聲，隨著一個(gè)笑意的腦袋，“嗨！怎么啦？”花苦笑著。說(shuō)話的是雨——班里的文娛委員，一個(gè)城里追求樸素的女孩�；ń佑|一雙暖意的目光，就像看見(jiàn)親人向她伸出一雙溫暖的'手，城里山里的兩個(gè)女孩有了春天的語(yǔ)言。

　　“花，大山窮嗎？”“不，大山不窮，大山是寶藏，那里的峻秀，水清甜，可大山的兒女們卻不會(huì)利用，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年過(guò)日出而作，日落而息的生活。而那些可憐的孩子們，他們沒(méi)有書(shū)讀，十四、五歲連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)……”花硬咽了，滾燙的淚珠直往下落，雨緊緊握住花的手，她仿佛看到孩子們那一雙雙渴盼知識(shí)的眼睛，“我?guī)湍愫脝�？”花的眼睛放出光芒與希望，在雨夜歡快奏起春天的旋律。

　　三年后在大山里的一個(gè)偏僻村子中的孩子背著書(shū)包上學(xué)，學(xué)校有兩個(gè)大孩子是花和雨。

　　春天的故事系著春天，滲透真情的春天的氣息。

春天的故事4

　　春天是一個(gè)百花齊放，春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是一個(gè)四季里最美的一個(gè)季節(jié)，可以用一句詩(shī)來(lái)形容“日出江花紅勝火，春天江水綠如藍(lán)。”

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的'星期天上午，我們一家三口來(lái)到了培新小學(xué)對(duì)面的府山公園，走進(jìn)大門(mén)，我看見(jiàn)了許多人在那里跳舞、跳繩、打羽毛球等等，之后，我看見(jiàn)了一棵高高大大的樹(shù)，就像傳說(shuō)中的“美人松”一樣，旁邊還有石頭做的動(dòng)物，比如老虎，獅子、兔子等等，忽然，我看見(jiàn)前面一片黃色，我就讓媽媽過(guò)去，走進(jìn)一看，一片金燦燦的油菜花放在眼前，在菜田里穿梭，身邊的一切真實(shí)燦爛極了，太美了，真是可以用“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”來(lái)形容。我站在那里拍了一張照片，就走了上去。在大自然媽媽的懷抱里，我們很開(kāi)心，很快樂(lè)，也很憧憬，春天真美��！

　　春天如此爛漫，讓我心醉不已，最后我也用一句詩(shī)來(lái)形容，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”。

春天的故事5

　　一草一木，一花一葉，春天用自己的方式，續(xù)寫(xiě)著自己的故事。

　　——題記

　　讀過(guò)朱自清《春》，賞過(guò)遲子建的《春天是一點(diǎn)一點(diǎn)花開(kāi)的》，感嘆過(guò)林斤瀾的《春風(fēng)》，第一次知道，春天在文豪的筆下，可以發(fā)揮出這種淋漓盡致的美，哪怕是北國(guó)那短促、迅猛、來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的春天，它給大地留下的.每寸風(fēng)、每片葉、每朵花，都讓人感慨�；厥淄�，春天在白居易手下寫(xiě)得是多么讓人身臨其境、讓人流連忘返。遠(yuǎn)觀、近觀、仰視、俯視，無(wú)不體現(xiàn)出西湖早春時(shí)湖岸邊一派繁華錦簇、生機(jī)勃勃的景象。今年，我13歲。

　　“大家好，我是……”第一次站在講臺(tái)前的我，不為有些緊張，臺(tái)下坐著的陌生的面孔，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著我、打量著我，仿佛我犯了什么錯(cuò)似的。一縷春風(fēng)透過(guò)窗吹動(dòng)起我額頭上的細(xì)發(fā)，趕走我害羞的神情，這春風(fēng)可真怪，撫過(guò)我，我就順溜兒地把自己的姓名與相關(guān)信息說(shuō)出來(lái)了。這一個(gè)個(gè)陌生人的似冰的心好像被春風(fēng)吹化了似的，慢慢地、漸漸地，露出了久違的笑容，讓那一顆顆熾熱的心靠近。我們?cè)谝黄�，生活了五年、奮戰(zhàn)了五年。那年，我6歲。

　　“今天的陽(yáng)光可真燦爛啊！”說(shuō)罷，我轉(zhuǎn)身奔回房間里，手里捧著一本《唐詩(shī)三百首》，蹦蹦跳跳地來(lái)到花園，躺在綠毛毯似的草地上，手指著字，咿呀學(xué)語(yǔ)地讀了起來(lái)：“勿入一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)利花開(kāi)�！币�?yàn)槟菚r(shí)的我還沒(méi)上小學(xué)，一些字只認(rèn)識(shí)它的一半，就照著讀了。誒？春風(fēng)這么神奇？一吹花就開(kāi)了？利花又是什么花？讀著讀著，想著想著，我就甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。哇！真的真的！春風(fēng)一吹花就開(kāi)了！春風(fēng)春風(fēng)，你是怎么做到的呢？隨之那個(gè)身穿長(zhǎng)裙的女子揮了揮衣袖，一陣清涼撲面而來(lái)，眼前卻突然換了景：長(zhǎng)裙女子不見(jiàn)了，卻多了個(gè)兜著圍裙的媽媽?zhuān)牵h(yuǎn)處那五彩繽紛的景象，我極力睜開(kāi)朦朧的睡眼，定睛一看，花開(kāi)了！花開(kāi)了！那年，我4歲。

　　春天像一個(gè)魔術(shù)師，它變來(lái)了飛翔的小鳥(niǎo)，給天空當(dāng)作禮物。春天像一位音樂(lè)家，將溪水的叮咚、小鳥(niǎo)的嘰喳，組合成一曲美麗的樂(lè)章。春天像一位畫(huà)家，揮動(dòng)著彩色的畫(huà)筆，將世界裝扮得五彩繽紛。

　　我的故事沒(méi)有結(jié)束，春天的故事也將不會(huì)停止，只是在每一年的起點(diǎn)處，我會(huì)與春天再一次邂逅。

春天的故事6

　　撿起一張紙，創(chuàng)造一個(gè)美的環(huán)境。——題記

　　穿上馬甲，背上背包，一切準(zhǔn)備就緒，出發(fā)啦！

　　到達(dá)土海濕地公園，我環(huán)視一周，首先映入眼簾的就是那座耀眼的噴泉，噴泉里還有幾塊大石頭，最大的那塊上面還刻著土海濕地公園這幾個(gè)大字。這里的空氣真新鮮，但不知道環(huán)境怎么樣？

　　思考片刻，老師便叫我們集合。拍完集體照后，老師就給我們簡(jiǎn)單的`介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容，說(shuō)完后給部分人發(fā)放了今天會(huì)用到的工具，并進(jìn)行了分組。

　　我戴上手套，口罩，拿上大塑料袋，開(kāi)始！我們仔細(xì)地搜尋著每個(gè)角落，生怕漏下了一樣，讓它孤零零地躺著地上。“這里的環(huán)境可真干凈，綠化還這么好，真不錯(cuò)”我心想。但不一會(huì)兒，我就看見(jiàn)了一個(gè)空塑料瓶，我撿了起來(lái)，心想“這是誰(shuí)扔的”……

　　我的大塑料袋里的垃圾正在一點(diǎn)一點(diǎn)的增加，而我們作為一個(gè)公民的道德卻在一點(diǎn)一點(diǎn)惡化。當(dāng)我回到起始點(diǎn)時(shí)，我的大塑料袋里的垃圾已經(jīng)足足有一大袋了，我看著這些垃圾，心想“這些垃圾到底承載著我們多少的道德呀！”我懷著沉重的心將這些垃圾放入垃圾桶里。

　　如果我們每個(gè)人都能撿起自己眼前的垃圾，每個(gè)人都為我們美好的明天行動(dòng)起來(lái)，那么，我們的家園定會(huì)生機(jī)盎然！定會(huì)是一片綠色！在這個(gè)春天，我所撿的希望，我相信，它一定能欣欣向榮，成為現(xiàn)實(shí)！

春天的故事7

　　春天來(lái)了，天氣越來(lái)越暖和，藍(lán)天上飄著幾朵白云。

　　燕子從南方飛回來(lái)，在樹(shù)枝上啁啾歌唱。柳樹(shù)嫩綠了，它一邊照鏡子一邊梳辮子。桃花杏花盛開(kāi)，像美麗的彩霞。

　　草從地上伸出來(lái)，蝴蝶在花叢中快樂(lè)地跳舞。河上的冰融化了，叮叮唱著，奔向遠(yuǎn)方。青蛙從夢(mèng)中醒來(lái)，呱呱地叫著，仿佛在說(shuō)：春天來(lái)了，春天來(lái)了，快出來(lái)吧，小伙伴們。鴨子在水里抓魚(yú)吃。

　　我們來(lái)到草地玩耍。有的孩子在抓蝴蝶，上上下下和他玩捉迷藏，卻抓不到；有的.把車(chē)吹在草地上，她跑，風(fēng)把風(fēng)車(chē)吹得像一朵五顏六色的花；其他孩子采摘野花，為他們的母親做花環(huán)。

　　春天太美了。我喜歡春天。

春天的故事8

　　春天的到來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)盎然春，青春少年，如春天飽含希望大步向前。

　　一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。手上提著美麗的小花籃里面裝滿(mǎn)了許多五顏六色的小野花，有黃色的迎春花和油菜花、有大紅色的山茶花、有紫色的紫荊花、有雪白雪白的梨花、還有我最喜歡的粉色桃花。

　　春天是快樂(lè)的，我們小孩最喜歡春天，春天可以放美麗可愛(ài)的小風(fēng)箏。我記得春天是我第二喜愛(ài)的，在春天我可以放飛小美人魚(yú)風(fēng)箏，天空就是大海，小美人魚(yú)在藍(lán)藍(lán)的海里游玩，看見(jiàn)另外的人會(huì)去和他打招呼，我拉也拉不住，如果用力拉，繩子會(huì)斷掉的，等他打完招呼，那就更調(diào)皮了，那個(gè)風(fēng)箏去哪她也去哪，可是她被我控制住了，無(wú)法走動(dòng)，因?yàn)樗珪?huì)玩了，所以我要懲罰她，我把她綁在鐵桿上，她就不會(huì)在天空游玩了，過(guò)了一會(huì)我聽(tīng)見(jiàn)她在哭泣訴說(shuō)：“為什么不讓我和他們?nèi)ネ�，嗚……�?/p>

　　這還不算完，開(kāi)學(xué)了，在學(xué)校里也有春天的氣味。在校園里，教學(xué)樓，一共有五層，每一層都有五六個(gè)懸空花壇，花壇里種有幾株迎春花，一聞花，充滿(mǎn)了春天的.勇氣，讓我更有精神來(lái)上課，一節(jié)課一節(jié)課的過(guò)去了，都特別輕松，作業(yè)也馬上完工。我最喜歡體育課，那節(jié)課，在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，我們女生在“玩老鷹捉小雞”，我們玩的不亦樂(lè)乎，臉上撲滿(mǎn)了春天的味道。

　　春天是新學(xué)期的開(kāi)始，我愛(ài)春天！

春天的故事9

　　春天是四個(gè)季節(jié)的“祝�！�。春天，地球復(fù)活了，充滿(mǎn)了生命力。

　　在窗戶(hù)外面，每一滴春雨都印在我的童年。我最清楚地記得的一滴水是與同學(xué)們一起參觀桂峰山綠屏享受鮮花的經(jīng)歷。

　　那個(gè)時(shí)候，春雨像雪白的鵝毛一樣，纏綿不休，像鋒利的針和線，像柔軟的綠色盤(pán)繞的絲綢，從天上掉下來(lái)，地面濕潤(rùn)。千絲萬(wàn)縷的陽(yáng)光終于沖破天空，照耀在大地上，新的“頭發(fā)”立即從大地上長(zhǎng)出來(lái)。

　　當(dāng)我們終于到達(dá)綠屏?xí)r，我們都在滿(mǎn)頭大汗，但是看到花海，我們覺(jué)得值得多累！

　　看著花海，花的顏色太多了，讓我頭暈?zāi)垦�。有一個(gè)高高的梯子，上面鋪著草，正要伸到我的肩膀上。我不能爬。當(dāng)我要被它毆打時(shí)，我的.朋友們鼓勵(lì)我不要放棄，于是我用力向前推，雙腳并攏，雙腳并攏，當(dāng)我的腳降落時(shí)，我正處于階梯的第二步。我以為：只要不放棄，我就會(huì)成功。

　　在花叢中，我看到辛勤工作的蜜蜂采集花蜜。他們提早出門(mén)，每天晚歸。有多難這確實(shí)是“對(duì)那些將花朵收集到蜂蜜中而努力工作的人來(lái)說(shuō)是最甜的”。

　　在旅行中，我讀了很多關(guān)于春天的短篇小說(shuō)，學(xué)到了很多真相。這是一次難忘的春季旅行。

春天的故事10

　　春天到了！春天到了！在蘇醒，春天女孩來(lái)到了世界。

　　她用手撫摸著樹(shù)頂，樹(shù)瞬間變了。柳樹(shù)吐出小嫩芽，杏樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)開(kāi)出各種顏色，引來(lái)蜜蜂、蝴蝶在花叢中載歌載舞。

　　她用手撫摸著大地，大地慢慢軟化。草和野花從他們的小腦袋里冒出來(lái)。草就像一塊漂亮的大地毯，小螞蟻從地上爬了出來(lái)。

　　春姑娘用手輕輕摸著河水，河水唱著歌，流向大海，青蛙呱呱叫，鴨子到河邊覓食，甚至孩子們脫下棉襖出去放風(fēng)箏，去遠(yuǎn)足，種樹(shù)

　　春天真的'是蘇醒萬(wàn)物的季節(jié)！

春天的故事11

　　應(yīng)該是一九九四年春天，也就是現(xiàn)在這個(gè)乍暖還寒的季節(jié)，那天我有事去扶風(fēng)縣城。中午時(shí)份辦完事回家時(shí)，在扶風(fēng)縣汽車(chē)站看到了扶風(fēng)發(fā)往南陽(yáng)的班車(chē)，忽然心里一動(dòng)，何從坐這趟班車(chē)去看看在南陽(yáng)供銷(xiāo)社工作的好友吳東升，給他一個(gè)驚喜。于時(shí)，當(dāng)即就坐上了那趟班車(chē)前往南陽(yáng)去找他。

　　其實(shí)南陽(yáng)鄉(xiāng)政府所的地并不大，很容易就找到朋友吳東升，他當(dāng)時(shí)在生產(chǎn)門(mén)市部五金柜臺(tái)做營(yíng)業(yè)員。幾年未見(jiàn)，意外看到我的來(lái)訪，他果然很驚喜。那時(shí)他已經(jīng)分家另過(guò)了，已經(jīng)有兩個(gè)孩子的他，看來(lái)經(jīng)濟(jì)不是很寬裕，穿戴很破舊，也很油膩，語(yǔ)言交流也顯得有些遲緩，現(xiàn)在想起來(lái)當(dāng)時(shí)見(jiàn)到他就像魯迅小說(shuō)中的潤(rùn)土一樣。宿舍的床鋪及用品也是簡(jiǎn)單了又簡(jiǎn)單，他的家就在南陽(yáng)鄉(xiāng)底下的閻村，看來(lái)晚上他不經(jīng)常在這里住，下班就騎車(chē)回到閻村家里去了。

　　我們倆就坐在他的宿舍里天南海北的聊天，想到哪里就說(shuō)到哪里。為了表示他的熱情好客，他還特意去街上給我買(mǎi)了一碗回鍋炒肉端回來(lái)讓我吃，還邀請(qǐng)我再去他們家做客。我不想興師動(dòng)眾，驚動(dòng)太多的'人，也就婉拒了。我只想來(lái)這里見(jiàn)見(jiàn)他聊聊天，下午就回去了。有時(shí)別人找他或他去營(yíng)業(yè)柜臺(tái)接待顧客的同時(shí)，我也去南陽(yáng)大街上及供銷(xiāo)社各門(mén)市部到處走走看看，和以前認(rèn)識(shí)的同事打打招呼。第一次來(lái)南陽(yáng)，覺(jué)得一切都很新鮮。

　　在院子里，意外不意外的碰上了馬新科，以前在杏林供銷(xiāo)社工作的同事，現(xiàn)在在南陽(yáng)供銷(xiāo)社做出納。一個(gè)年齡比我大一些，不大常愛(ài)說(shuō)話矮胖敦實(shí)的男人。他邀請(qǐng)我去他們辦公室坐坐聊聊天，意思是既然以前都是同事，趙主任以前也認(rèn)識(shí)，這里是他的地盤(pán)，我有必要去拜訪拜訪他。

　　趙主任我認(rèn)識(shí)，當(dāng)年有三十七八歲，七十年代末期還是少年的我在五泉中學(xué)讀書(shū)的時(shí)候，他當(dāng)時(shí)在五泉供銷(xiāo)社做營(yíng)業(yè)員時(shí)我就認(rèn)識(shí)他，后來(lái)在一九八六年初我調(diào)去法門(mén)供銷(xiāo)社做會(huì)計(jì)時(shí)，也是接替他的手續(xù)。以后我們?cè)谝黄痖_(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過(guò)好多次，再熟悉不過(guò)了。再后來(lái)由于他才華出眾，能文能武，善于表達(dá)，口才極佳，干脆利落的工作作風(fēng)，被縣聯(lián)社提拔任命為南陽(yáng)供銷(xiāo)社主任。南陽(yáng)供銷(xiāo)社當(dāng)時(shí)在全縣供銷(xiāo)社系統(tǒng)中當(dāng)屬效益最好的單位，肥的流油�？h聯(lián)社主任也讓他三分，當(dāng)時(shí)他正逢春風(fēng)得意之際，蔑視的眼光看人再正常不過(guò)了。

　　馬新科的話，我不是沒(méi)有考慮過(guò)，走到陌生地方拜土地神這是應(yīng)該的，人喜神喜棍棍喜，皆大歡喜的局面誰(shuí)都想要。我猶豫了一下，又想到我雖然調(diào)到了寶雞，但是情況很一般。雖然我和趙主任以前是同行是朋友，由于個(gè)性的原因，以前我們接觸的并不是很多�，F(xiàn)在他提拔升官了，我們的檔次就更不一樣了。我做人不喜歡太過(guò)張揚(yáng)，低調(diào)做人的我只是想來(lái)南陽(yáng)見(jiàn)見(jiàn)好友吳東升，聊聊天下午就坐車(chē)回去了，并不想驚動(dòng)太多的人。

　　考慮再三，我婉拒了馬新科的好意，只是說(shuō)我在這里短時(shí)間停留一會(huì)，坐上下午最后一趟南陽(yáng)發(fā)扶風(fēng)的班車(chē)就回去了。馬新科沒(méi)有再說(shuō)什么，我返回到了吳東升的宿舍。

　　我本意并不想傷人，誰(shuí)知我那天的想法和做法讓我得到了意想不到的后果，我被趕出了南陽(yáng)供銷(xiāo)社。

　　我正在和吳東升在他的宿舍里聊天說(shuō)話，突然一個(gè)二十幾歲很清瘦的小伙子叫喊著吳東升的名子來(lái)到了他的宿舍，告訴他說(shuō)趙主任通知全體員工馬上關(guān)門(mén)集中在一起，單位統(tǒng)一組織起來(lái)坐車(chē)去眉縣的湯峪洗澡，讓吳東升跟著他馬上走。那個(gè)小伙子就站在吳東升的宿舍不離開(kāi)，他奉命要把吳東升從我的眼前帶走。

　　我第一個(gè)反應(yīng)是趙主任變著法趕我走，一般單位組織去湯峪洗澡都是一天時(shí)間，早上去，晚上回來(lái)。哪里有這樣下午去，等坐車(chē)到湯峪的時(shí)候也已經(jīng)天黑了，還要住一個(gè)晚上，第二天再回來(lái)。這是很少有的，也是絕對(duì)不可能的。吳東升要離開(kāi)單位，我也就不能在這里再呆下去了，明顯這是下的逐客令。我的心情很快變得沮喪起來(lái)，但又無(wú)可奈何，打掉牙齒往肚里咽，啞巴吃黃連，有苦難言，只得起身告辭。這種墻里柱子不顯身，不顯山不顯水，隱藏在暗處借刀殺人這一招何等的陰險(xiǎn)和毒辣。稍微用了一點(diǎn)心計(jì)，我就被輕而易舉的趕出了他的地盤(pán)，趕出了南陽(yáng)供銷(xiāo)社。

　　而我的朋友吳東升還不知這是人家要攆我走的圈套，一個(gè)勁的邀請(qǐng)我跟他們單位職工坐車(chē)一塊去湯峪春游洗澡。我苦澀的笑了一下，我的朋友呀，你是真看不出來(lái)，還是假裝不知道呀！你怎么這么老實(shí)呀！

　　我坐車(chē)從南陽(yáng)去扶風(fēng)，又從扶風(fēng)坐車(chē)回到絳帳，找到在生產(chǎn)資料公司工作的朋友仵成棟，在他宿舍坐了一會(huì)兒說(shuō)了幾句話，起身告辭回家和他并排從院子往大門(mén)外走的時(shí)候，意外的迎頭碰上在南陽(yáng)供銷(xiāo)社奉命把吳東升從宿舍帶走的小伙子正往里面走，我還和他打了招呼，他不好意思的回應(yīng)了一下疾速離去了。

　　后來(lái)，我由于背井離鄉(xiāng)長(zhǎng)期在外地打工流浪，也一直沒(méi)有和吳東升再取得過(guò)聯(lián)系。那個(gè)趙主任后來(lái)聽(tīng)說(shuō)事情做的很大很成功，最后做到了縣聯(lián)社主任，又來(lái)又調(diào)任扶風(fēng)縣農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)，近期由于年齡的關(guān)系退居二線了。而我的那個(gè)朋友吳東升，前幾天才打聽(tīng)到，供銷(xiāo)社人員離散后，他在南陽(yáng)鄉(xiāng)開(kāi)了一家理發(fā)店維持生計(jì)。

春天的故事12

　　一場(chǎng)蒙蒙的春雨過(guò)后，天氣漸漸地明朗了起來(lái)。光禿的樹(shù)木枝干上有了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，早開(kāi)的花朵，還沾著露水，一朵朵緊挨著。有風(fēng)吹來(lái)，花朵們便隨風(fēng)起舞，發(fā)出輕微的"沙沙"聲，似在講述著春天的故事。

　　趁著周末，我與家人們來(lái)到公安踏青。臨近江堤，這里有一大塊蝦田，專(zhuān)門(mén)養(yǎng)小龍蝦。一塊塊水田，清澈明亮，大片的水草像水底的小森林，隨水流波動(dòng)著，變化莫測(cè)。水田四周，草木茂盛，隱于其間的小水池若隱若現(xiàn)，反射著陽(yáng)光，往水田深處走，目光所及之處皆是一片翠綠，就算什么也不干，就這樣呆在田中，也會(huì)覺(jué)得心情大好。

　　接待我們的農(nóng)家門(mén)前有一個(gè)籠子，里面關(guān)著一只小鳥(niǎo)，它的羽色是灰黃相間的，腳踝和喙是暗紅色的，一雙眼睛烏黑發(fā)亮，叫人好生喜歡。原來(lái)這是一個(gè)捕鳥(niǎo)人送給這戶(hù)農(nóng)家的，才捕來(lái)沒(méi)幾天，性子極野，人一旦靠近，便會(huì)胡亂撲騰，給的東西也很少吃。我看了它很久，女主人見(jiàn)我喜歡笑著說(shuō)，可以送給我，我猶豫了一會(huì)，拒絕了。這種從小在樹(shù)林中長(zhǎng)大的鳥(niǎo)，怎么也不會(huì)甘于被禁錮在籠中吧?

　　但即使養(yǎng)不活，也阻止不了我的玩心大發(fā)。我突發(fā)奇想，拿一根繩子系住了鳥(niǎo)的爪子，然后牽著繩子的另一端，打開(kāi)了籠子。

　　籠子一開(kāi)，小鳥(niǎo)便心急火燎的向外沖，但礙于有繩子系著，沒(méi)飛多遠(yuǎn)就撲騰著掉在了地上，沒(méi)等我靠近，便又掙扎起身，再飛，再摔。這一次爬起來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)了一點(diǎn)，掙扎了好一會(huì)兒，又搖搖晃晃的起來(lái)了，被繩子系著的腳似乎受傷了，虛虛的落在地上，但是，它卻再一次揚(yáng)起了翅膀，堅(jiān)定不移的向前方飛去。

　　我借著繩子將它抓在了手里，我看見(jiàn)它的羽毛折了幾根，胸前的絨毛一片臟亂，沾滿(mǎn)了土屑和桔草，因?yàn)楹ε滤共蛔〉念澏�，眼睛卻一直望著樹(shù)林的.方向，那里裝著的是無(wú)盡的哀傷，它張嘴，嘶啞的叫了一聲，它在呼喚，呼喚著自由與快樂(lè)，呼喚著美麗的春天。我忽然覺(jué)得前面的翠綠一切變得扎眼了，這本該是它的天地啊!我飛快地解開(kāi)了繩子，目送它搖晃著飛走，我感到如釋重負(fù)。

　　愿它躲開(kāi)所有的捕鳥(niǎo)網(wǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的飛走，從我的春天故事里飛出去，飛到屬于它的春天的故事里。

春天的故事13

　　冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，燕子從南方飛回來(lái)了，在天空中嘰嘰喳喳得叫，好像在迎接春天的到來(lái)。

　　春天來(lái)了，春姐姐撫摸了樹(shù)梢，柳樹(shù)開(kāi)出了嫩綠的芽，長(zhǎng)出長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝隨風(fēng)搖動(dòng)，像小姑娘的秀發(fā)，桃樹(shù)上的桃花粉嫩嫩的像霞一樣，梨樹(shù)的.花也開(kāi)了，白得像云。

　　春姐姐撫摸著大地，小草從地下探出頭來(lái)，野花五顏六色的，還招引來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶，她們?cè)诨▍仓恤骠嫫鹞琛?/p>

　　春姐姐撫摸小河，魚(yú)兒在水中自由自在地游來(lái)游去，成群的鴨子在水面上嬉戲打鬧，看到這，讓我想起了一首詩(shī)“春江水暖鴨先知�！�

　　春姐姐撫摸了人，小朋友們脫下了棉衣，來(lái)到草地上，你們看！他們有的抓蝴蝶，有的摘小野花準(zhǔn)備送給媽媽?zhuān)€有的在吹風(fēng)車(chē)，他們玩的好開(kāi)心呀！

　　春天的風(fēng)景真美啊！

春天的故事14

　　春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，和煦的春風(fēng)溫柔地向我們撲來(lái)，好一番欣欣向榮的景象！

　　我是一盞路燈，站在森林公園的右上角。白天，我屹立在路旁美化環(huán)境；晚上，我放射出璀璨的光芒，溫暖著所有的行人�？墒堑搅舜禾�，因?yàn)椴荒芤苿?dòng)，我錯(cuò)過(guò)了許多美麗的風(fēng)景。

　　有一天黃昏，太陽(yáng)快要落山時(shí)，一只小松鼠引起了我的注意。那只小松鼠準(zhǔn)備回家，可是光線太暗，它分不清東南西北了。我看它的樣子很搞笑，像喝醉了一樣，一會(huì)朝右走，一會(huì)兒朝左走，一會(huì)兒打了個(gè)趔趄，一會(huì)兒又摔了個(gè)跟頭。它茫然無(wú)助的樣子，真是可憐。于是，我決定為它開(kāi)啟燈光，護(hù)送它回家。

　　我打開(kāi)了燈光，對(duì)小松鼠說(shuō)：“小松鼠，我打開(kāi)了我的燈光，你快回家吧�！毙∷墒笳f(shuō)：“謝謝你，路燈，我一定會(huì)回報(bào)你的�！毙∷墒罂辞辶说缆�，跑了回去。

　　到了第二天，我又看到了這只小松鼠，它爬到我的肩上，給我講述著春天森林的美麗景色，同時(shí)，也讓我弄清了它為什么迷路。原來(lái)，它昨天去陪它的奶奶，回來(lái)時(shí)，天色已經(jīng)晚了……我覺(jué)得，它陪我說(shuō)話，給我講述森林里的.美景，就是對(duì)我最大的回報(bào)。

　　春天的故事，我們的故事，在這生機(jī)盎然、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節(jié)里，每天都在精彩地上演……

春天的故事15

　　一、說(shuō)教材

　　教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第1單元《春天的故事》。

　　教材簡(jiǎn)析，本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解和體驗(yàn)表達(dá)與交流的常用形式和基本方法，主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察春天圖片，感受春天美景，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表達(dá)交流的方式有哪些，最后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表達(dá)方式進(jìn)行交流。

　　課時(shí)安排三課時(shí)，根據(jù)實(shí)際情況，我把這三課時(shí)合并為一課時(shí)，學(xué)生預(yù)習(xí)，提出問(wèn)題，確定自己要研究的問(wèn)題和自己喜歡的表達(dá)方式。

　　本課的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　�。�1）認(rèn)識(shí)春季的一些特點(diǎn)，從自然中獲得美的體驗(yàn)，并能用一定的方式贊美自然。

　　（2）知道表達(dá)與交流的常用方式和基本方法。

　　2.過(guò)程與方法：探究交流確定展現(xiàn)春天特色的表達(dá)方式，培養(yǎng)同學(xué)們的想象力以及表達(dá)能力

　　3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：在探究過(guò)程中能夠細(xì)心觀察，尊重事實(shí)，尊重別人的意見(jiàn)，愿意與同學(xué)交流看法。

　　學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)春季的科學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，用自己擅長(zhǎng)的表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)與交流。

　　二、說(shuō)教學(xué)方法。

　　建構(gòu)主義認(rèn)為，科學(xué)知識(shí)不是通過(guò)教師傳授得到，而是學(xué)習(xí)者在一定學(xué)習(xí)環(huán)境下，在教師和學(xué)生伙伴的幫助下，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過(guò)自已意義建構(gòu)而獲得的，在這一理論的指導(dǎo)下，對(duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)作如下思考：直觀教學(xué)，依據(jù)本課教學(xué)思路，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)圖片展示，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦，充分重視學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，感受獲得。情境教學(xué)從學(xué)生身邊的自然事物，生活中關(guān)于春天有趣的現(xiàn)象，開(kāi)始探究活動(dòng)，營(yíng)造科學(xué)探究的學(xué)習(xí)情境，倡導(dǎo)讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，在探究中培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲。強(qiáng)調(diào)主動(dòng)參與，小組合作，以探究為主的學(xué)習(xí)方式，大量的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行參與或探究活動(dòng)，促使學(xué)生自行獲取信息，讓學(xué)生自已找問(wèn)題，課下繼續(xù)運(yùn)用觀察分析，總結(jié)等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。

　　三、說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備：

　　展現(xiàn)春天的圖片、兒歌、音樂(lè)、散文、視頻課件

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　1、激情導(dǎo)入：春天是多姿多彩的，春天里的科學(xué)問(wèn)題也無(wú)處不在，讓我們一起走進(jìn)春天，欣賞春天的美麗，探索春天里的科學(xué)奧秘。

　　2、觀察與思考

　　課件出示春天圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考。

　　春天有哪些正在發(fā)生的變化？

　　春天在哪里？

　　這是美麗的春天圖，圖上有什么？

　　想象屋子里、樹(shù)下或草地上有一什么動(dòng)物，正在干什么？

　　春天下雨少，有時(shí)候會(huì)有沙塵暴？

　　3、表達(dá)與交流