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那本書(shū)作文15篇（熱門(mén)）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的那本書(shū)作文，歡迎閱讀與收藏。
那本書(shū)作文1
書(shū)，是學(xué)習(xí)的女神，是生活的信念，是人類永久的追求，更是疲勞的邂逅。他帶我瀏覽九州的無(wú)限風(fēng)光，他領(lǐng)我目睹悠久的歷史長(zhǎng)河，他是我心中不滅的夢(mèng)……
古人曰：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！惫糯嗌傥娜四蛯�(duì)書(shū)情有獨(dú)鐘，還記得那一聲“為我中華之崛起而讀書(shū)”嗎？這一聲喊起了后代的多少震撼？我便是那被震撼的后人之一。
前不久，我有幸受了一本書(shū)叫《茶花女》的書(shū)滋潤(rùn)。這本書(shū)使我受益匪淺，并流下了熱淚。故事有兩個(gè)主人公，一位是年輕貌美的瑪格麗特小姐，一位是年輕俊貌的阿爾芒先生�，敻覃愄氐纳矸莶⒉还獠剩臑閻�(ài)犧牲的精神卻令人敬仰。這位小姐擁有女人見(jiàn)了羨慕，男人見(jiàn)了愿為她傾家蕩產(chǎn)的身材和精致的五官。但她性情古怪總不待見(jiàn)那位對(duì)她死纏爛打、苦苦哀求的年輕的德。c伯爵；但對(duì)那愛(ài)自己像愛(ài)他女兒的年邁老公爵卻不回絕，就算自己被囚禁。阿爾芒是在劇院中找朋友引見(jiàn)，才見(jiàn)到瑪格麗特的，但她那時(shí)毫無(wú)分寸，出口傷害了阿爾芒，可阿爾芒太愛(ài)她了，就連受傷也無(wú)懼，在不懈作文追求下，瑪格麗特接受了他并做了他的情婦。瑪格麗特為愛(ài)放棄了公爵的愛(ài)與榮華富貴。與阿爾芒隱居于鄉(xiāng)下。
阿爾芒的父親卻在這對(duì)小情人最逍遙快活時(shí)跳了出來(lái)，打破了這一切來(lái)之不易的美好�，敻覃愄卦谂c老先生的秘密會(huì)話中被老先生的慈父愛(ài)子之情所感動(dòng)。割舍下那段美好的愛(ài)情。充當(dāng)一次壞人。阿爾芒卻不懂瑪格麗特的良苦用心，三番兩次傷害瑪格麗特。就連善良的瑪格麗特病重，極其盼望心愛(ài)的'情人——阿爾芒的關(guān)愛(ài)時(shí)，都不見(jiàn)他的蹤影。終于，病魔都不忍心看到如此嬌貴的姑娘為愛(ài)憔悴，請(qǐng)求上帝把她收上天堂，做最天真，最美麗的天使。
讀完后，我因?qū)Μ敻覃愄氐耐锵В瑢?duì)阿爾芒的負(fù)心，以及對(duì)那位老先生的狠心所流下熱淚。這也許就是我對(duì)這本書(shū)和作者——小仲馬最好的回饋吧！
書(shū)，從此成為我終身的朋友，成為最珍貴最了解的知己。書(shū)，他是老者，教育我為人；書(shū)他是朋友，與我攜手前進(jìn)，書(shū)，他也是親人，愛(ài)護(hù)我的靈魂。他在我心中占有崇高的地位，他也是我心中不滅的夢(mèng)，是我一生的追求。
那本書(shū)作文2
我已經(jīng)記不清看過(guò)多少本書(shū)了，喜愛(ài)的書(shū)也有十多本，可從來(lái)也沒(méi)有一本書(shū)能像那本書(shū)那樣令我終生難忘了。
記得二年級(jí)的一天下課的時(shí)候，我正在教室里看一本我非常喜愛(ài)的書(shū)。讀著讀著，“丁零零……”上課鈴響了！我只好依依不舍地把書(shū)放回抽屜。
這節(jié)課是英語(yǔ)測(cè)試。老師把一疊卷子發(fā)下來(lái)后，說(shuō)：“我還要去開(kāi)會(huì)，你們自己做吧�！�
我們點(diǎn)點(diǎn)頭。
大約過(guò)了十五分鐘，老師還沒(méi)回來(lái)，于是教室里炸開(kāi)了鍋：有的人和自己的同桌講著話、玩著游戲“石頭剪子布”；有的人站起來(lái)，向遠(yuǎn)處的好友“打長(zhǎng)途電話”；還有人竟然躺在地上……而我，卻已經(jīng)做完了卷子。
我無(wú)所事事地坐著，心里想：接下來(lái)怎么辦呢？我突然想到了我才看了一半的那本書(shū)�？磿�(shū)！我心里立刻萌生了一個(gè)大膽的想法。于是，我就低著頭，把書(shū)放在抽屜里，看起書(shū)來(lái)了。看著看著，我漸漸的進(jìn)入了書(shū)的世界。我看的是一本冒險(xiǎn)書(shū)，當(dāng)書(shū)中的主角步入危險(xiǎn)時(shí)，我的`心也提到了嗓子眼；當(dāng)主角順利脫險(xiǎn)時(shí)，我心里的那塊大石頭終于落了地……
我一會(huì)兒在桌上讀，一會(huì)兒把書(shū)放到桌子底下；一會(huì)兒眼睛緊緊地盯住書(shū)上的文字，仿佛看不清似的；一會(huì)兒把書(shū)平攤在桌面上，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。
突然，我看到一段主角即將遇難的文字，我頓時(shí)心驚肉跳，仿佛我也跟著主角一起被抓住了，我的眉毛頓時(shí)皺了起來(lái)，雙拳握緊，腳卻不停地發(fā)抖，生怕主角遇難，書(shū)寫(xiě)完……
突然，我聽(tīng)到一陣“噠噠噠”的腳步聲，英語(yǔ)老師來(lái)了！我趕緊把書(shū)放到抽屜里，可是英語(yǔ)老師已經(jīng)站在我面前了！
“我……我……”我支吾著說(shuō)不出話來(lái)。
“已經(jīng)下課了，接著看吧！”老師說(shuō)。
“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！备郀柣f(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，我看的連鈴聲也聽(tīng)不見(jiàn)了，這本書(shū)和我的故事真是曲折��！
那本書(shū)作文3
你是純潔的白云，我是蔚藍(lán)的天空，是你點(diǎn)綴了我；你是閃爍的繁星，我是寂寥的黑夜，是你照亮了我；你是輕盈的指尖，我是禁錮的心弦，是你撥動(dòng)了我……
在每個(gè)人的生命中都會(huì)有這樣一根心弦，每每遭受心靈的沖擊，就會(huì)為之而撥動(dòng)，唱出我們心靈的歌。
在我的生命中也有這樣一根弦，記起它是在那夜被你柔心撥動(dòng)的——
在那個(gè)夏夜，我不知怎么的突然發(fā)了高燒，需要立即送到醫(yī)院就診。爸爸不在家，媽媽此刻就像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，弟弟是在睡夢(mèng)中。面對(duì)這一切我真的不知如何是好，正當(dāng)這時(shí)媽媽背起我就奔向醫(yī)院，因?yàn)槲业牟∏椴蝗菟侏q豫。
剛走不久，媽媽就累得氣喘吁吁，無(wú)奈只好停下來(lái)休息一會(huì)兒，然后繼續(xù)飛一般徑向醫(yī)院去了。正巧不遠(yuǎn)處有一對(duì)擺小吃攤的夫婦�？匆�(jiàn)媽媽滿頭大汗，就詢問(wèn)事情的緣由，媽媽把事情向他們一五一十的'說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)想到他們聽(tīng)了我的遭遇比媽媽還著急，沉思了一會(huì)兒，二話不說(shuō)叫媽作文媽抱上我坐他們的三輪車，說(shuō)是要去醫(yī)院辦點(diǎn)事，正好順路搭上我們。
其實(shí)我們心里都明白，他們是想放下生意，特地送我們?nèi)メt(yī)院，可媽媽怎么也推辭不了，也只有感激的份。為了不延緩我的病情，他努力地蹬著三輪車，媽媽屢次勸他停下來(lái)休息會(huì)兒，可他說(shuō)是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，堅(jiān)持堅(jiān)持就到了，可千萬(wàn)別耽誤了孩子！”此刻我們心里充滿了感激。
就在這工夫上果然到了醫(yī)院，醫(yī)生馬上給我液。這會(huì)我媽媽才總算放下了。真是一波未平一波又起，剛才媽媽匆匆忙忙出來(lái)，忘記了帶錢(qián)。他也好像看出媽媽的心思，立即掏出口袋里的錢(qián)，再加上東拼西湊，終于湊夠了醫(yī)藥費(fèi)，媽媽的心里別提多高興了，當(dāng)媽媽從病房里出來(lái)想要對(duì)他道謝時(shí)，發(fā)現(xiàn)他早已騎上三輪車走了。媽媽只好對(duì)這個(gè)無(wú)名氏萬(wàn)分感激。
第三天，媽媽帶著我和30塊錢(qián)向他道謝，他卻臉色一變，把錢(qián)扔到地上，死活不肯要，我們都被他的美好品質(zhì)所感動(dòng)。
啊，是你撥動(dòng)了我的心弦。
那本書(shū)作文4
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，天氣十分晴朗，天空也顯得十分湛藍(lán)。
下午上學(xué)時(shí)，我興高采烈地去報(bào)亭買(mǎi)了一本新《意林》，揣著它來(lái)到了學(xué)校。不出所料，第一節(jié)體育課，老師又像往常一樣，先集合一下就又“放羊”了。我不禁暗自竊喜，可以獨(dú)享《意林》了。我環(huán)顧四周，忙跑向那碩大的法國(guó)梧桐下，從懷里抽出那本已被我捂得發(fā)熱的《益林》，津津有味的看了起來(lái)。
當(dāng)我正與書(shū)中的夏小涼環(huán)游世界時(shí)，一道聲音幽幽地從我耳邊傳來(lái)，把我從尼亞加拉大瀑布那兒給“拽”回了現(xiàn)實(shí)，“鄧兒呀，你該不會(huì)是在‘獨(dú)吞’《意林》吧！”我抬頭一看，那修長(zhǎng)的身材，櫻桃似的小嘴，高高的鼻梁，一雙水靈靈的大眼睛，外加一對(duì)濃密的眉毛。哦！這不是我們班“人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)”的班花李燁嗎，我們倆打小就認(rèn)識(shí)，可以算是“死黨”了。
聽(tīng)了剛才她那話，我不禁舒了一口氣，還好她沒(méi)生氣，于是說(shuō)道：“對(duì)呀，正和夏小涼環(huán)游世界呢，就被你‘拽’回來(lái)了。好啦，快坐下一起‘欣賞’美麗而又雄偉的尼亞加拉大瀑布吧！”她頑皮的向我做了一個(gè)鬼臉，笑嘻嘻的坐下了。
快看完時(shí)，可能是因?yàn)闀?shū)太往她那邊去了吧，我的脖子都歪酸了。于是我把書(shū)往我這邊拽了一下，可沒(méi)拽動(dòng)，隨后我用雙手用力一拽，終于拽過(guò)來(lái)了�？墒抢顭钜膊桓适救�，也一拉，就這樣，我倆就你扯一下我拉一下地犟了起來(lái)。我終于按耐不住了，朝她大吼：“憑什么書(shū)都在你那兒啊，我看得脖子都酸了。”她不吱聲了，低下頭看書(shū)。我見(jiàn)她那樣，使出手臂所有的力量一拽，只聽(tīng)“嘶啦”一聲，書(shū)，成了兩半。
我的眼睛紅了，每一本《意林》我都像寶貝似的珍藏，可是今天……接著，耳邊傳來(lái)了刺耳的.下課鈴聲，我的眼淚一下子不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)，我轉(zhuǎn)身跑向班級(jí)，只丟下她一個(gè)人孤零零的坐在樹(shù)下。
好幾天，我們都不像往常那樣親密，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)，好幾次目光相對(duì)，我們都尷尬的趕緊把頭轉(zhuǎn)向其他地方。又過(guò)了幾天，放學(xué)后，她叫住了我，雙手托出那本粘好的《意林》，低著頭小聲的說(shuō)：“零花錢(qián)用光了，所以……”我倆噗嗤一下，那爽朗的笑聲在走廊上空久久回蕩著。
那本《意林》一直被我珍藏著，每每看到它，我就會(huì)想起我和她那時(shí)而酸澀時(shí)而甜蜜的友情。愿我們的友誼天長(zhǎng)地久！
那本書(shū)作文5
在我的書(shū)柜上放著一本書(shū)：《冰雪奇緣》，一看到這本書(shū)，就會(huì)想起我的好朋友—燕然，也會(huì)想起那次難忘的借書(shū)經(jīng)歷。
那是在我上一年級(jí)時(shí)，一個(gè)星期六的上午，我和小伙伴在小區(qū)對(duì)面的林蔭道上玩，我看見(jiàn)石桌旁坐著一個(gè)小女孩，我不知道小女孩的名字，只知道她和我同住一個(gè)小區(qū)。石桌上有個(gè)塑料袋，里面裝著好幾本書(shū)。
小女孩大概在等她的媽媽，我向前走去：“哇，你有這么多書(shū)，你讀幾年級(jí)了？叫什么名字？”她說(shuō)：“我還在上幼兒園大班，馬上要上小學(xué)了。我叫燕然，這幾本書(shū)是媽媽剛給我買(mǎi)的�！薄澳阏J(rèn)識(shí)字嗎？”我問(wèn)道。“認(rèn)得不多，基本是媽媽念給我聽(tīng)，這些書(shū)里有好看的圖片�！薄拔夷芸匆幌履愕臅�(shū)嗎？”燕然把書(shū)遞給了我，我一看，這幾本書(shū)我都很喜歡，其中有一本《冰雪奇緣》，這可是我夢(mèng)寐以求的書(shū)，于是我說(shuō)：“你能把這本書(shū)借我看一下嗎？我們住一個(gè)小區(qū)，我叫劉芷玥�！彼f(shuō)：“我知道，可……”她有點(diǎn)遲疑了。這時(shí)，她媽媽走過(guò)來(lái)了，燕然對(duì)著她媽媽耳朵說(shuō)起了悄悄話。是借還是不借呢，我心里七上八下的。過(guò)了一會(huì)兒，阿姨對(duì)我說(shuō)：“你喜歡看書(shū)？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這本書(shū)，我們借給你，但晚上7點(diǎn)你來(lái)這里把書(shū)還給我們，你也要借一本你覺(jué)得好看的書(shū)給我們，可以嗎？”“當(dāng)然可以。”我高興的`答應(yīng)了。
我抱著書(shū)跑回家去，興沖沖地打開(kāi)，津津有味地看了起來(lái)，這是一本圖文并茂的書(shū)，介紹了一個(gè)冰雪王國(guó)里發(fā)生的事情。到晚飯時(shí)間了，我趕快吃完了飯，不停地看鐘，我告訴自己要將信用，生怕遲到。還差十分鐘到七點(diǎn)，我?guī)е侗┢婢墶�，還帶了一本《三百六十五夜好故事。春》提前到了林蔭道。她們也準(zhǔn)時(shí)來(lái)了，我把書(shū)還給了燕然，我說(shuō)：“這本書(shū)我已經(jīng)看完了，我也帶了好看的書(shū)借給你，這本書(shū)還有《夏》、《秋》、《冬》系列，你什么時(shí)候看完再借都行�！毖嗳桓吲d極了，阿姨說(shuō)：“我們下星期還在這里交換書(shū)看……”沒(méi)等阿姨把話說(shuō)完，燕然說(shuō)：“我要和玥玥姐姐做朋友，你到我家去玩吧”就這樣，我和然然因?yàn)榻钑?shū)成為了好朋友，我們常在一起看書(shū)、玩耍�？墒呛苓z憾，我上二年級(jí)時(shí)，她爸爸要去成都工作，她家就搬走了。臨走時(shí)，她把《冰雪奇緣》送給了我。我們的友誼就是從借書(shū)開(kāi)始的，這是我終身難忘的經(jīng)歷。
那本書(shū)作文6
人活得不糊涂，這才是真正的活。
——題記
“太陽(yáng)從西邊出了”“士別三日，刮目相看啊”“浪子回頭了”。
看著媽媽眼里溢出的欣喜，聽(tīng)著同學(xué)們的聲聲議論，我也有點(diǎn)不敢相信，自己真的變了。這一切，只是因?yàn)槟潜緯?shū)。
那天放假回家，碰巧停電，玩不了我最愛(ài)的游戲，正無(wú)聊，看見(jiàn)桌上一本《等待綻放》，記得以前好像在那聽(tīng)過(guò)，我好奇地看了起來(lái)，一下子被書(shū)中的故事所吸引。書(shū)中的瀟瀟，高一高二時(shí)荒廢了大把的光陰，高三時(shí)受一篇文章的啟迪，奮起直追，最終考上了心儀的大學(xué)，綻放出了屬于他自己的絢爛。
我與書(shū)中的瀟瀟何其相似，初一下學(xué)期，我迷上了電腦游戲，整天腦子里都是裝備、過(guò)關(guān)、升級(jí)，成績(jī)一落千丈。老師發(fā)現(xiàn)了，曉之以理，沒(méi)能喚醒我；媽媽苦口婆心，沒(méi)能打動(dòng)我；同學(xué)軟磨硬纏，也沒(méi)拉回我。
“人活得不糊涂，這才是真正的活。”書(shū)中的這句話深深刺痛了我，想這一年多來(lái)，我是多么的糊涂，浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，傷害了親人……
“爸爸媽媽，從今天起，我要向書(shū)中的瀟瀟學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)離游戲，認(rèn)真學(xué)習(xí)。”那天，我這么宣布的時(shí)候，爸爸媽媽嚇了一跳，以為我又玩什么花樣。放心吧，爸爸媽媽，每棵花都有自己的花期，我也要綻放出自己的美麗！
5：30，半小時(shí)英語(yǔ)，12：00，兩篇閱讀理解；21：30，一份數(shù)學(xué)練習(xí)，一篇日記，整理筆記。當(dāng)我把這張小小的紙條貼在墻上的時(shí)候，心中也種下了一個(gè)信念：堅(jiān)持下去，一路的.花．自會(huì)為你開(kāi)放。
“真困啊！好想睡覺(jué)。”“看來(lái)，我真不是學(xué)習(xí)的料�！薄霸趺催�是這么差��！”……每當(dāng)我猶豫、失落，想放棄的時(shí)候，書(shū)中的話又浮現(xiàn)腦海：學(xué)習(xí)是枯燥的事，要有熱情，更多的拼的是耐力和恒心。是的，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香，我又拿起了書(shū)本。
“一個(gè)人真正的成功，不在于目標(biāo)達(dá)到與否，而在于奔向目標(biāo)的那個(gè)過(guò)程……”讀到這句話的時(shí)候，我抬頭看窗外，仲春時(shí)節(jié)，窗外的玉蘭樹(shù)上綴滿大大小小的骨朵，空氣中似乎已有了一股淡淡的花香，甜絲絲的。
那本書(shū)作文7
房間里寂靜得只聽(tīng)見(jiàn)秒針滴滴噠噠的聲音，眼角的淚水又一次流了下來(lái)，看完一本書(shū)的結(jié)尾，我松了一口氣，呆呆地坐在桌前。一本讓我流淚的書(shū)，不知是為人物角色的悲慘命運(yùn)而流，還是害怕自己會(huì)如書(shū)中寫(xiě)的那樣。
書(shū)的名字叫《后來(lái)我們都哭了》，講述了主人公林洛施與中學(xué)時(shí)代的好朋友從親密無(wú)間到漸行漸遠(yuǎn)的故事。從中學(xué)時(shí)代一起說(shuō)好的一輩子到進(jìn)入社會(huì)后對(duì)生活態(tài)度的改變，長(zhǎng)達(dá)十年的感情支離破碎，離開(kāi)彼此，遠(yuǎn)走高飛。很多人都把這本書(shū)當(dāng)成了狗血言情的小說(shuō)來(lái)看，我卻沒(méi)有，因?yàn)槠渲杏凶髡叩恼鎸?shí)事例與切身感受。沒(méi)有其他書(shū)中華麗的王子公主，而是與現(xiàn)實(shí)相似的青春離別。與我們同樣，書(shū)中的所有人物都有一段燦爛的青春，一段永不會(huì)忘記的友情，有一個(gè)執(zhí)著追求的夢(mèng)想。這本書(shū)的作者夏七夕，是我個(gè)人喜歡的女作者之一，她寫(xiě)的文章雖悲傷，但卻總讓人從中看出一些道理，給予人很大的感觸與改變。我喜歡夏七夕，不僅僅是因?yàn)樗奈墓P，而是她心中有一種寧?kù)o感，將自己的真實(shí)事例寫(xiě)入書(shū)中，讓我覺(jué)得很現(xiàn)實(shí)。
這本書(shū)給予我感觸最深的是主人公林洛施與她幾位朋友刻骨銘心的友誼，不管誰(shuí)有了困難，陪在身邊的總是她們，認(rèn)識(shí)十年從未分開(kāi)，這是我所羨慕的，所欽佩的。有好幾次我問(wèn)過(guò)我自己：我是否也能這樣，對(duì)愛(ài)我的人給予我最深沉的愛(ài)，對(duì)一直在我身邊的人，我也能夠不離不棄。而我的回答是不確定，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料未來(lái)會(huì)發(fā)生什么，不知道會(huì)發(fā)生哪些突如其來(lái)的事情，讓我們從此遠(yuǎn)離那些曾經(jīng)愛(ài)過(guò)的人。我現(xiàn)在能做的，就是盡自己最大努力，陪伴好身邊的人，不留遺憾。
我把這本書(shū)看了兩遍，每一遍看完，我的心總是酸酸的，不想讓一段青春沒(méi)有意義，想努力拼博�？善床炅�，面臨的卻是分離，是漸行漸遠(yuǎn)，留下的'只有淺淺的回憶。書(shū)中的青春太過(guò)凄慘，從豪情萬(wàn)丈的夢(mèng)想到浪費(fèi)完人生的淪落天涯，從上學(xué)時(shí)代的清純到成熟后的感情碎裂，太多感傷。我想，正是這本書(shū)的凄慘，這本書(shū)的悲傷，讓看過(guò)這本書(shū)的人一夜得到了成長(zhǎng)。
夏七夕讓我也明白了，人生給予你的不僅僅是驚喜與快樂(lè)，還有時(shí)刻在你身邊的離別，現(xiàn)在能做的，只有繼續(xù)愛(ài)好身邊愛(ài)你的人，不留遺憾。
那本書(shū)作文8
“我已經(jīng)盡力了，彈不好能全怪我嗎？”我歇斯底里地大吼，心中劃過(guò)一絲無(wú)奈、一絲憤怒、一絲沖動(dòng)，我試圖讓自己冷靜下來(lái)，卻又一次失敗了。好似沒(méi)能控制住自己，只聽(tīng)得“呼”的一聲，我已站在瑟瑟秋風(fēng)中，接受著冰涼的洗禮，一陣又一陣……幾分鐘前，我還坐在鋼琴的前頭，凝視著那幾行整齊劃一卻了無(wú)生趣的音符，這些小蝌蚪在我眼里就如像在漫無(wú)目的、悄無(wú)聲息地胡亂游走。慢慢地，終于在書(shū)頁(yè)上攪成一團(tuán)，混淆著我的視線。我一度懷疑那個(gè)剛開(kāi)始學(xué)琴高興地手舞足蹈的女孩是我嗎？花了許多時(shí)間練習(xí)卻仍把一支悠揚(yáng)的曲子彈得支離破碎，我口中仿佛銜著一枚青橄欖，又酸又澀，我呢喃著問(wèn)自己：“是要放棄了嗎？”門(mén)前的過(guò)道，獨(dú)留我一人孤獨(dú)地棲息。我不自覺(jué)地仰頭，猛然發(fā)現(xiàn)正對(duì)著我的便是那深秋里的一抹嫣紅。她紅得燦爛，紅得熱烈，仿佛在她的身體里流淌著新鮮的血液一般，把周圍萬(wàn)物襯托得黯然失色。我下意識(shí)地感到她紅得灼眼，便把目光緩緩挪開(kāi)去，猛然瞥見(jiàn)那寂靜的.角落里，有一片楓葉孤獨(dú)而傾斜地懸掛著。她的顏色毫不惹眼，只是一筆黯淡的紅，甚至有些接近灰黑了，她的葉邊也不完整，仿佛是無(wú)力了，細(xì)看來(lái)，這是片將要凋零的殘葉呢。又一陣寒風(fēng)襲來(lái)，我把脖子往毛衣里縮了縮，仍目不轉(zhuǎn)睛地注視著她。只見(jiàn)她由一根細(xì)細(xì)的枝丫牽著，身子倒置，劇烈地晃動(dòng)，在我眼前制造出一道來(lái)回的浮影。要落了吧，我想。可是，我錯(cuò)了，幾陣大風(fēng)過(guò)后，她仍緊緊地攀著枝丫，盡量不使自己作出茍延殘喘之態(tài)。呵，真是頑強(qiáng)呢！我自心底發(fā)出一聲贊嘆。這真是片頑強(qiáng)的楓葉，她并不知道自己能存在多久，卻仍堅(jiān)持著、努力著、支撐著不肯落下。不論還有多久，她似乎只是努力擁有現(xiàn)在的每一分鐘，悄悄在這僻靜的角落，自己為自己支持下去。葉的目標(biāo)也不遠(yuǎn)大，但她經(jīng)歷風(fēng)雨卻仍堅(jiān)持不懈，我靜靜地想著，那我呢？我就那么脆弱，那么不堪一擊嗎？我恍悟，我又錯(cuò)了。成功不是那么容易的，努力一點(diǎn)點(diǎn)是不夠的，我小聲而堅(jiān)定地告訴自己：“我不放棄！”
我輕輕地嗅著花園里濕潤(rùn)的空氣，忽然感到甜絲絲的，心靈舒展。我知道，像那一片楓葉那樣堅(jiān)定、那樣執(zhí)著，青橄欖也會(huì)變甜的。
那本書(shū)作文9
只是因?yàn)槟潜緯?shū)，讓我明白了，愛(ài)，就是要懂得珍惜。
窗外的雨還在淅瀝瀝的下個(gè)不停，讓我不安的心開(kāi)始變得煩躁起來(lái)。我不耐煩的從口袋里掏出手機(jī)打給了她：“你怎么還沒(méi)來(lái)啊？都7點(diǎn)了可不可以麻煩你快點(diǎn)？”一個(gè)疲憊的聲音從電話那邊傳來(lái)“快了，快了。把外套穿上，別著涼了。媽媽馬上就到�！薄拔抑�，就這樣，我掛了。”說(shuō)著把手機(jī)“啪”的關(guān)上。走到書(shū)柜前，隨意的拔出一本書(shū)。我看到那本書(shū)時(shí)，有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，但是這種感覺(jué)是什么呢？我一時(shí)也想不明白。書(shū)的封面上印著一個(gè)小男孩，他穿著燕尾服站在一個(gè)巨大的星球上，手里拿著一把劍。在他的周圍只有星星和月亮。我坐了下來(lái)，翻開(kāi)這本薄薄的書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)。
讀著讀著我流淚了，書(shū)中的玫瑰讓我想起了她。
賭氣離開(kāi)玫瑰的小王子，離開(kāi)了他的星球。他成了宇宙間一個(gè)孤獨(dú)的旅行者�？墒呛偟脑拞拘蚜诵⊥踝有牡讓�(duì)玫瑰花的思念。當(dāng)小王子看到無(wú)數(shù)朵嬌艷的玫瑰花的`時(shí)候，卻只想著自己的那朵玫瑰花。在他的眼里，只有那一朵玫瑰花是
獨(dú)一無(wú)二的，只因?yàn)槟鞘撬麗?ài)過(guò)的玫瑰花。是分離讓小王子更思念他的玫瑰，愛(ài)就是責(zé)任。
看到到這里，淚水已經(jīng)模糊了我的眼睛。小王子對(duì)玫瑰的愛(ài)讓我覺(jué)得羞愧難當(dāng)，我想起了我的媽媽，多像那朵任勞任怨的玫瑰啊。我抬起頭，不想讓淚水流下。但就在那一剎那，我看到了一個(gè)熟悉的，憔悴的身影向我跑來(lái)“終于找到你了�！蔽铱粗堑滥：纳碛埃僖踩滩蛔⌒闹械膫�，向媽媽跑去，緊緊的抱住了她單薄的身子，淚水不受控制的奔涌而出。我輕聲喃喃道：“媽媽，我愛(ài)你�！庇赀�是冰涼的，風(fēng)還是寒冷的，但那一刻對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是最溫暖，最甜蜜的夜晚。
如果一個(gè)人失去了愛(ài)，他就會(huì)孤獨(dú)，不是嗎？失去了，才會(huì)懂得珍惜。我們都在尋找那“遺失的美好”但很少人能意識(shí)到，在我們身邊的人才是最值得珍惜的。我們都是小王子，但我們都不要像小王子那樣再錯(cuò)過(guò)那朵玫瑰。即使那朵玫瑰不如別的玫瑰美麗，但既然在一起，就要懂得珍惜。只因?yàn)檫@本書(shū)，讓我明白了愛(ài)的真諦。
那本書(shū)作文10
書(shū)籍伴我成長(zhǎng)，那迷人的油墨馨香，縈繞在我的心頭，揮之不去，一縷一縷，編織著我成長(zhǎng)的腳步。
海倫·凱勒的《假如給我3天光明》，深深觸動(dòng)了我的心弦。海倫·凱勒，只需要短短的三天光明，而對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，她的奢望實(shí)在是太過(guò)于平凡，生活中有那么一些人，他們看不到太陽(yáng)、星星和月亮，也不知道天空藍(lán)是什么藍(lán)，小草綠是什么綠，在他們的眼前只有一片昏暗，他們看不到也聽(tīng)不到，更感受不到生活的樂(lè)趣、誘人的光明。《假如給我3天光明》讓我們深切地明白要珍惜我們所擁有的一切。
海倫·凱勒從小就雙目失明雙耳失聰，但她并沒(méi)有被生活帶給她的不公而擊敗，而是以頑強(qiáng)的毅力用盲文學(xué)習(xí)了七國(guó)語(yǔ)言，還寫(xiě)了《假如給我3天光明》，讓更多像她這樣的人感悟到生活的希望，感受到光明，讓更多的人像她一樣：戰(zhàn)勝困難、擁抱生活。
我也要向海倫·作文凱勒學(xué)習(xí)，不被生活中的挫折打倒，要敢于面對(duì)生活給你的挑戰(zhàn)，并且戰(zhàn)勝它，讓自己的生活精彩。
讀這本書(shū)的每一分每一秒，我都因海倫·凱勒的命運(yùn)而有過(guò)會(huì)心的.微笑，也有過(guò)感傷的淚水，我既為她的命運(yùn)感到不平，也為她那超乎常人對(duì)抗命運(yùn)的頑強(qiáng)毅力而感到慰籍。
書(shū)，像一盞燈，一盞明亮的燈，照亮我們前進(jìn)的路；像一首歌，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，喚醒沉睡的智慧，給予我知識(shí)、力量和勇氣。
海倫·凱勒與她的《假如給我3天光明》讓我懂得：面對(duì)困難，永不言棄，不做碌碌無(wú)為的平庸之人。是的，只要你超越自我、不懈努力，一切困難、挫折就都迎刃而解。
一路走來(lái)，書(shū)一直陪伴在我左右，那字里行間的情感、雋永悠長(zhǎng)的意境，喚醒、滋潤(rùn)我幼稚的心靈。我愿與書(shū)籍用相伴，那縷縷沁人心脾的油墨清香，將永遠(yuǎn)伴隨我左右。
讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)，讓經(jīng)典與我同行。
那本書(shū)作文11
這本書(shū)已經(jīng)在我的書(shū)柜上靜靜地躺了兩年了。對(duì)了，它的作者是劉慈欣，一個(gè)我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的作家。
書(shū)皮還是未拆封的，但上面的膜卻已經(jīng)落了不少灰，與旁邊那些舊到快翻爛的書(shū)相比，它不知有多么的顯眼。
不是書(shū)的內(nèi)容無(wú)趣，也不是它的名氣不大，但我就是對(duì)它提不起興趣，無(wú)論有多少人向我夸它。
哦，對(duì)了，它是《三體》。
第一次見(jiàn)到它是小學(xué)，應(yīng)該是生日那天同學(xué)送的�？戳撕�(jiǎn)介，發(fā)現(xiàn)里面有很多的物理知識(shí)，原本的興趣降了一大半，畢竟那時(shí)候在我的眼里，物理枯燥乏味還難懂。
還沒(méi)拆開(kāi)，便將它放在書(shū)柜最上方，每次取書(shū)看到它，也只是略帶無(wú)趣與嫌棄的一瞥。
這一放，便是兩年。
初一就這樣來(lái)到了我的生活，偶爾聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)討論，心底也沒(méi)有看它的欲望。一轉(zhuǎn)眼，寒假來(lái)了。
電影《流浪地球》的上映可謂是轟動(dòng)一時(shí)，打聽(tīng)了一下，這個(gè)影片的編者也是劉慈欣啊。那本《三體》第一次就這樣被我想了起來(lái)。看完《流浪地球》內(nèi)心被精彩的劇情所折服，我開(kāi)始想看《三體》了。
隨著物理預(yù)科班的學(xué)習(xí)進(jìn)程，我開(kāi)始對(duì)物理有了濃厚的興趣，量子、質(zhì)子、中子，這些專有名詞不再只是無(wú)趣的詞，更多的還是一個(gè)有趣的朋友。
我看《三體》的欲望徹底被點(diǎn)燃了。
終于，在暑假的一天，《三體》結(jié)束了它的長(zhǎng)休，那落滿灰塵的膜被拆了下來(lái)，流露出來(lái)的是一個(gè)新奇而又未知的'世界。
翻開(kāi)書(shū)本，一個(gè)明亮科幻的大門(mén)被打開(kāi)了。
一個(gè)又一個(gè)新奇的觀點(diǎn)在書(shū)中展現(xiàn)出來(lái)，三體的世界不是乏味的，是充滿色彩的。情節(jié)的跌宕起伏，事件的迷離撲朔，都牽動(dòng)著我的心。慢慢的，這本書(shū)從書(shū)柜的最上面，搬到了我最愛(ài)的書(shū)的那一層，一部，二部，三部，書(shū)的精彩緊緊地吸引著我，它不再是那個(gè)被嫌棄，甚至被遺忘的書(shū)了。
從嫌棄，遺忘，不在乎，到現(xiàn)在的喜愛(ài)，愛(ài)不釋手，心心念念。
這就是我和它的故事。
那本書(shū)作文12
假期里我讀了海倫的《假如給我三天光明》，這本書(shū)撥動(dòng)了我的心弦，使我變得堅(jiān)強(qiáng)，能夠解決一切難題。
《假如給我三天光明》主要講了主人公海倫·凱勒的故事。她出生三個(gè)月，就看不見(jiàn)世界的花草樹(shù)木和親人，聽(tīng)不見(jiàn)大自然的聲音，更不能和母親說(shuō)話，只能生活在無(wú)聲無(wú)色的世界里。你能想像這該有多痛苦，多難受么？如果是我，我肯定會(huì)最終自暴自棄，但她沒(méi)有放棄，而是通過(guò)自己的努力，不懈奮斗，在她老師的幫助下，她拼命地讀書(shū)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)都停不下來(lái)，她就像一塊海綿使勁地吸收知識(shí)，夜以繼日，她的雙手都磨破了。在老師的輔導(dǎo)下，她學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，用自己感人的事實(shí)，寫(xiě)下了《假如給我三天光明》。她是全世界殘障人士的榜樣，她不屈不撓，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
我和海倫比，實(shí)在是相差太多。我的成績(jī)算中等吧，很不穩(wěn)定，其中最煩人的就是數(shù)學(xué)，以前我下決心一定要把數(shù)學(xué)提高，可沒(méi)過(guò)多家，就堅(jiān)持不住失敗了。要想把數(shù)學(xué)提高，必須懂書(shū)上的例題，會(huì)做書(shū)上所有的題目，課外還要多做習(xí)題。我的`計(jì)算很差，數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)：“計(jì)算題要想全對(duì)，一定要熟悉公式，多做題�！笨晌揖褪庆o不下心來(lái)。
我不僅數(shù)學(xué)差，字寫(xiě)得也不好看。我寫(xiě)出來(lái)的字，歪歪扭扭，讓人看不清。老師說(shuō)過(guò)好多次，可我還是沒(méi)能把字練好。字寫(xiě)不好，試卷上老師就會(huì)看不懂，就會(huì)給我打叉，分?jǐn)?shù)自然就沒(méi)有了。假期里，我在家整理書(shū)籍時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一本嶄新的《假如給我三天光明》。我立刻如饑似渴地讀了起來(lái)，感覺(jué)受益匪淺。我反省了自己，海倫雖然看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)，但她硬是用自己的行動(dòng)，做出難以想像的事。我和海倫相比，我的難題比她要簡(jiǎn)單的多。我下定決心下學(xué)期要把數(shù)學(xué)提升上去，把字練好，每天都要看數(shù)學(xué)例題，做相似練習(xí)，寫(xiě)一頁(yè)鋼筆字。功夫不負(fù)有心人，幾次數(shù)學(xué)考試成績(jī)下來(lái)后，都比以前好多了，數(shù)學(xué)老師也夸我字比以前工整多了。我真的要感謝海倫寫(xiě)的《假如給我三天光明》，給了我信心勇氣和方法。
這本書(shū)啟示了我，生活中學(xué)習(xí)上不管遇到多大的難題，只要不放棄，堅(jiān)持不懈，就一定能解決。
那本書(shū)作文13
書(shū)，從造紙術(shù)發(fā)明之前的“韋編三絕”、“學(xué)富五車”，直至21世紀(jì)精美的印刷體，它一直被認(rèn)作知識(shí)的載體與輸送智慧的通道。它被人們所喜愛(ài)，所傳頌。幾千年前孔夫子的語(yǔ)錄直至現(xiàn)在依然流芳，甚至連剛上幼兒園的孩子，有時(shí)還能來(lái)上一句：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”
我最喜愛(ài)的書(shū)籍就是四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》。從最開(kāi)始看的青少年版，直至后來(lái)厚厚一大本稍帶文言色彩的白話文本，內(nèi)容愈讀愈難懂。在老師的.推薦下，我閱讀了《蔣勛說(shuō)紅樓夢(mèng)》。
好書(shū)不厭百回讀，它讓我感觸倍發(fā)，久久難以忘懷。
林語(yǔ)堂先生曾經(jīng)閱讀過(guò)《紅樓夢(mèng)》，他說(shuō)：“最喜歡探春，最不喜歡妙玉。”蔣勛就說(shuō)，在《紅樓夢(mèng)》中，沒(méi)有最喜歡與最不喜歡。
探春雖然是趙姨娘的女兒，卻不似她那樣善妒和刻薄尖酸，她反而聰明大氣，她努力為自己的生命開(kāi)創(chuàng)不同的格局。她處事公正不徇私，在王熙鳳臥病期間，將賈府打理得井井有條。林語(yǔ)堂先生深受歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響，而探春正是他所尊崇生命典范。
而妙玉出生在一個(gè)沒(méi)落的官宦人家，不得不在賈家寺廟為尼。她孤傲，看不起世俗的人，對(duì)鄉(xiāng)下來(lái)的劉姥姥嗤之以鼻。卻唯獨(dú)鐘愛(ài)寶玉，親自給他挑選最好看的梅花，但她的愛(ài)是不能說(shuō)出口的。她的孤芳自賞，也就變成了怕受傷的保護(hù)。
就像最柔軟的蛤蜊，需要最堅(jiān)硬的殼來(lái)防衛(wèi)。
我們能不喜歡她嗎？能嘲笑她嗎？
《紅樓夢(mèng)》的作者，沒(méi)有嘲笑，只有悲憫，沒(méi)有不喜歡，只有包容。
面對(duì)墮落似薛蟠，沉淪似賈瑞，作者也只是敘述，沒(méi)有輕蔑或批判，這就是平等，這就是智慧。
蔣勛老師說(shuō)：“世界文學(xué)名著中很少有一本書(shū)，像《紅樓夢(mèng)》一樣，可以包容每一本書(shū)中即使最卑微的角色。”
正如臧克家所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！蔽业囊嬗咽橇钗译y忘的，我會(huì)好好珍重“他”的！
那本書(shū)作文14
這一天，我又一次翻開(kāi)了那本書(shū)——法布爾的《昆蟲(chóng)記》。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言，描述了一幅幅畫(huà)面，一種種昆蟲(chóng)。它們伴隨著我的記憶，一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)地在我面前浮現(xiàn)，撞擊著我的內(nèi)心。
從三年級(jí)時(shí)，我就愛(ài)上了閱讀。為什么？
只是因?yàn)槟潜緯?shū)。小時(shí)候，我常纏著媽媽念童話、講故事，也挺喜歡書(shū)，但只愛(ài)聽(tīng)媽媽念，不愛(ài)自己看。直到那一天——媽媽拿著那本書(shū)，叫著我的小名“快過(guò)來(lái)！快看看這個(gè)！”我跑過(guò)去，接過(guò)那本書(shū)，《昆蟲(chóng)記》第一次映入我的眼簾。我好奇地翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，立刻就被那奇妙的文字吸引住了，它向我展示了一個(gè)奇妙的昆蟲(chóng)世界：蟬在地下”潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下唱歌五個(gè)星期；蟋蟀善于造巢穴，管理家務(wù)；螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾服；小甲蟲(chóng)為了它的后代作出無(wú)私的奉獻(xiàn)，為了兒女操碎了“心”……生動(dòng)活潑的行文，輕松詼諧的語(yǔ)調(diào)，盎然的情趣使我愛(ài)上了閱讀，只是因?yàn)椤独ハx(chóng)記》。
我的童年，快樂(lè)而充實(shí)。為什么？
只是因?yàn)槟潜緯?shū)。《昆蟲(chóng)記》，激發(fā)了我的閱讀興趣，從那之后，我貪婪的閱讀《魯賓遜漂流記》、《愛(ài)的教育》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》……一本本書(shū)，像一把把鑰匙，打開(kāi)了我智慧的大門(mén)，也打開(kāi)了我快樂(lè)的大門(mén)。它們就像我的“百草園”，使我的'童年快樂(lè)又充實(shí)。
有人問(wèn)我，你為什么總能把作文寫(xiě)好？是啊，為什么？
只是因?yàn)槟潜緯?shū)。那本書(shū)，啟迪了我的靈魂，使我閱讀了越來(lái)越多的書(shū)，讓我積累了無(wú)窮的智慧。它們就像璞玉一般，稍加雕刻，便成為了寶玉；我把它們積累起來(lái)，自然能夠變成一篇篇優(yōu)美的文章。
自從上了初中以后，學(xué)習(xí)壓力增大，每天忙忙碌碌，可我還能依舊快樂(lè)，這是為了什么？
只是因?yàn)槟潜緯?shū)——《昆蟲(chóng)記》。感謝你，我的朋友，是你幫我把讀書(shū)變成了我生活中不可缺少的一部分。無(wú)論多忙，我都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)體會(huì)文字的魅力。它們充盈著我的生活，使我獲得了無(wú)窮的快樂(lè)。
如果，你要問(wèn)我，為什么我是今天的我？我會(huì)大聲快樂(lè)的告訴你——只是因?yàn)槟潜緯?shū)！
那本書(shū)作文15
生活，有著太多太多值得人們?nèi)ニ伎�、領(lǐng)悟的地方。而，因?yàn)槟潜緯?shū)，恍若醍醐灌頂，我懂得那是一顆飽滿滄桑而充滿愛(ài)的心。
我家窗外有一棵樹(shù)，聽(tīng)說(shuō)，那是從我小時(shí)便種起的一棵樹(shù)。它與我一樣，都在一起成長(zhǎng)�？墒牵悄�，它卻沒(méi)有如往年開(kāi)花，紫荊花啊……
�。⒛銥槭裁纯傁胫艞墸∧赣H怒吼，身體在微微顫抖中，手指指著的那一端是我。我沉默著，呼了一口氣，眼睛看向母親：＂我也不想放棄，只是，我真的不適合唱歌吧。＂那年，學(xué)校舉行了一場(chǎng)歌唱比賽，擁有唱歌基礎(chǔ)的我，很快就從海選中脫穎而出，與我一同晉級(jí)的還有小婷和小玉，但是，我卻在復(fù)賽那天嘔吐不止，因狀態(tài)不佳被刷了下來(lái)。小婷和小玉卻成功的進(jìn)入了復(fù)賽也就是決賽。這讓一直都能拿獎(jiǎng)項(xiàng)的我不小打擊再加上班里同學(xué)的種種議論，我不在敢在別人面前唱歌，我開(kāi)始討厭唱歌。
＂你這樣就要放棄了是嗎？你學(xué)的這么多年都白黃了嗎？＂母親嘆氣，放低了語(yǔ)調(diào)說(shuō)：＂我給你時(shí)間自己好好想想，我不希望你后悔。＂我轉(zhuǎn)身回到了房間，目光不知為何停留在了那本書(shū)上，是史鐵生的《我與地壇》。
我將那本書(shū)取了出來(lái)，坐在搖椅上，翻開(kāi)了其中的一篇。
講的是關(guān)于史鐵生母親的。他母親患了肺癌，整夜整夜的睡不下。她卻依舊嘗試著帶雖年輕而已身患?xì)埣驳膬鹤尤タ淳栈āＫＭ疯F生能振作起來(lái)，不要在繼續(xù)放棄自己。讀到這時(shí)，眼淚已不受我的控制落了下來(lái)，它親咪的滑過(guò)我的臉頰。我才意識(shí)到已落了淚。史鐵生的母親一生如此凄涼，她卻從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)史鐵生。而相比我的挫折，我又算得上什么呢？我還有什么理由放棄呢？
我望向窗外的那棵樹(shù)，它依舊是孤憐憐的`，沒(méi)有結(jié)出一朵花�？墒牵夷芤�?yàn)榻衲晁鼪](méi)開(kāi)花就放棄它嗎？它花開(kāi)花落那么久，不代表著以后就不會(huì)再開(kāi)花了不是嗎？為什么不去期待明年呢？
我終于找到了答案，我走過(guò)母親的房間，低著頭對(duì)母親說(shuō)：＂媽，我不該放棄，一次的失敗不代表著不合適，反而更要堅(jiān)持下去是嗎？＂母親只是用她溫暖的手輕輕地揉了揉我的頭。
只是因?yàn)槟潜緯?shū)，我看清了前進(jìn)的方向。
那本書(shū)，它是在黑夜中泛著星星熒光的燈，它指引著我，為我照亮了前方的路。
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