難忘的一堂課作文(推薦)

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

難忘的一堂課作文1

　　難忘的一節(jié)課課堂是老師辛勤耕耘的天地，是我們求知的殿堂，這里發(fā)生過許多生動有趣的故事，其中有一件事讓我難以忘懷。上課鈴響了，英語老師邁著矯健的步伐走進教室。同學(xué)們望著老師空蕩蕩的手，面面相覷，竊竊私語聲在教室里蔓延開來。老師莞爾一笑，伸手拿過一根粉筆，在黑板上寫下了“1+1=？”這個算式。咦，英語課變成了數(shù)學(xué)課，老師要干什么呢？同學(xué)們的臉上掛滿了問號。

　　老師指著黑板上的算式問我們：“這個算式等于什么？”“等于2！”同學(xué)們自信地回答，可老師卻輕輕地搖了搖頭。這時，老師把班里最愛挑事的小蘭請到臺前，又把我叫到臺上，對我們說：“你們倆人拉起手�！蔽野咽忠凰�，執(zhí)拗地跑到一旁，心想：那小蘭是我的“死對頭”，我與她勢不兩立，今天要我和她拉手，那怎么可能？

　　老師走到我旁邊耳語了幾句：“你是班干部，最重大局，馬上就要畢業(yè)了，還是牽手和好給同學(xué)們做個榜樣怎么樣？”我聽了老師的話，和小蘭對視了一下，她的眼里也消除了芥蒂。我大大方方地走過去，拉起她的手，臉上露出燦爛又略帶歉意的笑容。同學(xué)們看到我們重歸于好，不約而同地鼓起掌來。我的眼里閃動著淚花，老師看著我們欣慰地笑了。

　　掌聲漸漸平息，老師請我們回到座位上。隨后，老師走到黑板前，指著算式中的問號說：“1+1的確很簡單，但你們能不能聯(lián)系剛才的事情說說算式的含義呢？”老師環(huán)顧了一下同學(xué)們，喧囂的教室立刻安靜下來，大家都陷入了沉思。不知是誰打頭，同學(xué)們討論了起來：“1+1是互幫互助的意思。”“1+1是緊握的.兩只手�！�

　　“1+1代表友誼，它永遠等于2！” …… 老師語重心長地對我們說：“1+1可以代表的東西有很多，但它們都源自友誼。我們馬上就要畢業(yè)分開了，希望大家能夠珍惜同學(xué)間的這份情誼，共同進步，給我們每一個人的記憶里增添一道美麗的色彩�！卑嗬镆魂嚸C然，驀地，大家向老師報以熱烈的掌聲。這堂課帶給我們的是心靈的震撼，使我明白了：互幫互助會收獲快樂，團結(jié)一心會得到力量，這一切都出于珍貴的友誼。我忘不了這堂課。

難忘的一堂課作文2

　　一個民族的輝煌不在于它到底有多么美好和富足，而在于去創(chuàng)造這些輝煌的人們。說到做人，就應(yīng)從青少年抓起。在現(xiàn)實生活中，法越來越受到人們重視，依法治國成為了一個重大戰(zhàn)略思想。因此，未成年人的教育要從知法，懂法，遵法做起，這樣國家才能富強。

　　孟子云：“不以規(guī)矩，不能成方圓�！痹诩遥�我們要遵守家規(guī)；在校，我們要最守校規(guī)；在社會，我們要遵守法規(guī)。處于新世紀的我們，生活中的規(guī)矩一定不少，這些規(guī)矩約束著我們，也幫助著我們，守了規(guī)矩。

　　至今我都清楚地記得，鄭老師那嚴肅的表情和安靜的教室。當時我讀六年級，學(xué)校正啟動”流動小紅旗”評比，定下好多條繁瑣的規(guī)矩，如果哪個班的同學(xué)不遵守規(guī)矩，那個班級就會扣分，扣分了就得不到小紅旗。

　　剛開始，同學(xué)們都老老實實地遵守規(guī)矩，做早操時，蔚藍的天空，碧綠的草地，火紅的紅領(lǐng)巾，還有一群可愛的孩子們，這樣的校園風(fēng)景，著實美好麗。

　　可好景不長，過了一段時間，一兩個人沒帶紅領(lǐng)巾，沒人說，再過一段時間，十幾個人沒帶紅領(lǐng)巾，做早操時，不再是成片的火紅了。眼看著小紅旗一天比一天少，不遵守的日子一天比一天多，最后竟無一人守規(guī)矩了。

　　終于在一個星期四的下午，天氣陰沉沉的，好像有什么不祥的是要發(fā)生。果然上最后一節(jié)課時，班主任鄭老師一臉怒氣地走進教室，二話不說拿起粉筆，在黑板上寫了大大的“規(guī)矩”二字，粉筆與黑板摩擦的聲音異常刺耳，寫完后大聲問我們：“你知道今天我們班的多少分嗎？”我們低著頭默不做聲，班主任鄭老師用手比劃了一下“0”字形，說：“零分呀！同學(xué)們，剛過了幾個星期就開始亂來，這是最基本的規(guī)矩啊！無規(guī)矩不成方圓，你們現(xiàn)在不守規(guī)矩，以后踏入社會怎么辦？好好想想吧！”說完一臉嚴肅地望著我們?nèi)�班有是一片沉寂，隔壁班�?讀書聲格外響亮�！爱敚‘�！當！”最后放學(xué)鈴聲沒有替我們開脫了，那天我們班放學(xué)最晚。

　　星期五那天天氣還是陰沉沉的，不過我感覺很溫暖，有一股力量支撐著。因為我看到操場上天空，草地，紅領(lǐng)巾和一群朝氣蓬勃的少年們?nèi)跒榱艘惑w，那股力量就是——規(guī)矩。

　　現(xiàn)在想起，那堂課值！我們是祖國的未來，要從小事講規(guī)矩，將祖國建設(shè)成一個法治的國家，這是當代學(xué)生必將完成的神圣使命。

　　講規(guī)矩，打勝仗！

難忘的一堂課作文3

　　今天的一堂語文活動課真是令我永生難忘，因為我看到了一張未來科學(xué)家的照片。你猜猜這位科學(xué)家是誰？告訴你吧，就是我自己�，F(xiàn)在我就告訴你事情的來龍去脈。

　　一上課，陳老師就在黑板上寫了幾個字“看未來科學(xué)家的照片”，搞得同學(xué)們“丈二和尚——摸不著頭腦”，用疑惑的'眼光望著老師。膽大的就七嘴八舌地議論起來，“還沒到未來，怎么能看到未來科學(xué)家的照片？”“不可能的，肯定在耍我們！”“不知道陳老師‘葫蘆里賣的什么藥

　　我也對同桌說：“陳老師真會耍花招，上次表面上讓我們給他提優(yōu)點，實際上是為了教育我們‘同學(xué)之間，不要死盯住別人的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)別人的閃光點’，這一次不知又想教育我們什么？”

　　正當我百思不得其解時，陳老師開口了：“請大家安靜下來，我這個信封里有一張未來科學(xué)家的照片，想不想看？”

　　“想！”同學(xué)們興致盎然地齊聲答道。

　　“那我現(xiàn)在先把要求講一講，按學(xué)號一個一個輪流看，看好后不要告訴下面的同學(xué)，否則就看不到真正的科學(xué)家了，好嗎？”

　　“這下，學(xué)號是‘1’的陳超可以首先大飽眼福了�！蔽野底韵胫��？刹恢獮槭裁矗�他上去看過后竟捧腹大笑起來。這一來，其他同學(xué)更急不可待了。但是，所有的同學(xué)看到“照片”后都會忍不住笑起來。到底是誰呢？我的好奇心鼓動著我，真想立刻上去看一看，到底是什么人，為什么同學(xué)們看后都會笑呢？終于輪到我了，我迅速地站起身來，跑上講臺低下頭，急切從信封拿出“照片”，定睛一看，我的媽呀！原來是一面鏡子，鏡子里面還有我呢！難道我是未來科學(xué)家的照片嗎？陳老師拍拍我的肩膀說：“看好了嗎？”我趕緊把“照片”塞進信封里！笑著回到了自己的座位上，后面的同學(xué)馬上小聲地問我：“到底是誰呀？”我不做聲，只是暗自好笑。

　　等所有的同學(xué)都看完了，陳老師問道：“同學(xué)們，未來科學(xué)家到底是誰？”同學(xué)們異口同聲地說：“是我們自己。”陳老師又說：“同學(xué)們，你們知道我為什么要讓大家看這些照片呢？”頓時，教室里特別安靜，陳老師接著說：“是我對你們每個同學(xué)都寄予了殷切的希望�！�

　　晚上，我躺在床上輾反側(cè)，陳老師為了讓我們從小心懷大志，是多么用心良苦啊！

難忘的一堂課作文4

　　今天下午第二節(jié)是體育課，老師讓我們自由活動，我們很高興。鈴聲一響，我和班上的幾個女生三五成群地跟在一二年級的小同學(xué)后面，一起走進了音樂室，悄悄地坐在最后排的一條長凳上。

　　老師邁著輕盈的.腳步走進教室，站在講臺前，目光和藹地掃視了一遍教室，仿佛并沒有因為我們的加入而感到意外，我們漸漸放下了心。

　　大家準備就緒，老師坐在電子琴前面，按下電源開關(guān)，優(yōu)美的旋律流淌而出，我們的心也跟著歡唱起來。復(fù)習(xí)了幾首舊歌之后，老師親切地說：

　　“同學(xué)們，今天老師教你們唱一首《明日歌》，好不好？”大家都齊聲說好。

　　老師又奏起了音樂，深情地范唱了一遍，然后領(lǐng)著我們一句一句地學(xué)。

　　我們跟著唱過幾遍后，一場突如其來的事情發(fā)生了。

　　“永梅，請你把‘我生待明日，萬事成蹉跎’這句歌詞唱一遍。”老師說。

　　我一點思想準備都沒有，心情異常緊張，覺得整個臉都紅了。若是往常，和同班同學(xué)一起學(xué)，帶頭唱，我一點困難都沒有。可是今天，卻是唱給一二年級的小弟弟小妹妹們聽，萬一唱不好，多沒面子呀！我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來，低著頭，不敢往前看。但我分明還感覺得到一雙雙期待的小眼睛投向我，有點手足無措了。老師剛一彈奏，我就唱了起來，可是音律似乎不對，于是趕緊閉口。這時，我感覺丟臉極了，但我又不能放棄。我深深吸了一口氣，默默地對自己說：“冷靜，冷靜，你能行！”

　　老師重新彈起前奏，我找準樂感，大聲唱了起來……唱完后，老師夸獎我唱得不錯，我終于松了一口氣，坐了下來。抬眼往前一看，幾個一年級的學(xué)生正目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我頓時尷尬極了。

　　老師領(lǐng)著同學(xué)們又唱了幾遍，我們覺得一二年級有幾個同學(xué)唱得很不錯。當旋律再次響起時，我們幾個故意不唱，細細觀察。從他們的歌聲中，我聽辯出雪兒的聲音最嘹亮，我都有點甘敗下風(fēng)呢。老師也覺察到了，她和顏悅色地說：“雪兒，請你把‘明日復(fù)明日，明日何其多’這句唱一遍�！毖﹥捍蟠蠓椒降卣玖似饋�，面對全班同學(xué)，響亮地唱了起來。雖說不是很準確，但聲音很好聽，我感覺她勇敢極了。

　　時間一分一秒地匆匆而過，下課鈴響了，我們依依不舍地離開了教室。

難忘的一堂課作文5

　　作文課的鈴聲終于響了，我心煩地蹲在座位上，心想；今天不知寫什么題目呢？

　　老師來了，同學(xué)們瞪大了好奇的眼睛。他手里捧著自己心愛的“筆記本！”，上面架著著幾本作文本。教室里一下子靜得出奇。老師頓了頓神說；“看完了同學(xué)們上次的作文，我深有感觸；一句話，不真實！”好些心懷鬼胎的同學(xué)都低下了頭。

　　老師長長低徐了一口氣，又說：“何謂真實？初次擬稿，首先有了個大概的框架，然后就要進入“情境！”�！扒榫场庇质鞘裁茨兀烤褪恰扒榫�！進入情景，抓住細節(jié)，習(xí)作就有骨有肉了�！崩蠋煹姆绞阶兞税。〗裉靵怼暗箘�！”了。以往先是泛讀優(yōu)秀的佳作，再總結(jié)寫作特點！可聽著老師娓娓動聽的寫作奧妙，都來不及多想。筆下速速“復(fù)制”起來。

　　開始瀏覽我們的佳作了。同學(xué)們迅速地放下手中的筆，伸長了脖子，豎起了耳朵。老師習(xí)慣地看開了他的筆記本。確切地說，凡是輸入老師電腦上的習(xí)作，“初審”幾乎就過關(guān)了！所以大家都用期盼的眼光投向了講臺。老師看著我們?nèi)绱说木�力集中，便抑揚頓挫地說，看看人家是怎么個真實？怎么個注入情景？開始范讀了，同學(xué)們很快也聽出來了，是符露露的“偷黃瓜”。我還真佩服符露露！這個符露露，寫得些通俗的，真實的鄉(xiāng)村故事仿佛成了她的專利。這么，上次的一篇《面對祖國的'五星紅旗》剛從人教網(wǎng)上發(fā)表了嗎？難道還要“二連冠！”

　　教室里靜得連掉根針的聲音都聽的見。我們靜靜地聽著老師的泛讀：“我來到王大爺家的黃瓜地旁，看著滿地像胳膊膀子一般粗黃瓜，我真是饞涎欲滴！我剛想伸手去摘，馬上觸電似的收了回來。心里有意識地想：不能當三只手！就在這時，倔性子媽媽的嘮叨又縈繞在我的耳旁：看你娃瘦得像只孫猴子！今后蔬菜水果之類的，少吃！多吃些米面主食，長得胖胖的多福氣呀！死心眼的媽媽咋就不跟時代走呢！現(xiàn)在不是流行的是苗條嗎？說實話，我還真嫉妒自己肥胖呢！照她做，我這輩子恐怕找個對像都難了！不知那兒來的勇氣，我一步跨進了黃瓜園地�！苯淌依镱D時哄堂大笑起來，幾個女生竟掉下了眼淚！

　　老師這時平靜地說，什么教進入“情景？”什么叫“真實？”什么叫“細節(jié)？”同學(xué)們從這篇習(xí)作中體會一下吧！好了，今天的作文題目就是“一堂作文講評課�！�

　　教室里又像平靜的湖水中投進了一粒石子，激起了無限的旖旎，那是同學(xué)們真正地注入了“情景”吧！

難忘的一堂課作文6

　　精彩的校園必定有難忘的事，難忘的事必定要給我留下難忘的印象。

　　記得那是一堂英語課，江老師讓我們下樓到操場做英語游戲。我剛養(yǎng)成了一個壞習(xí)慣，就是緊張時老點頭。這可給我添了不小的麻煩。游戲時我們圍成了一個圓圈，我當時因為怕輸就點了幾下頭。沒想到，我的行為被對面的幾個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他們大聲叫：“肖濟凡是個點頭王”，引得全班同學(xué)哄堂大笑。我的臉撲哧一下紅了，心里非常難受，只有老師在不停地勸阻他們。

　　就這樣，我懷著低落的心情終于熬到了游戲結(jié)束。

　　回到教室以后，有幾個同學(xué)借著我的'毛病尋開心。他們說“肖濟凡，你是個笨蛋嗎？”我聽到同學(xué)又開始說我，就情不自禁地又多點了幾下。這下更把他們笑得前仰后合。

　　我呆呆地坐在窗戶旁。窗外秋風(fēng)瑟瑟，我的心里也好似堆滿了枯萎的落葉。

　　這時，我的朋友文龍走了過來，碰了碰我的肩膀，說：“沒事的，別理他們，以后控制住少點頭就行了�！�

　　就像黑暗的房間里漏進了絲絲的陽光，我的心里有點暖意。

　　過了一會，江老師走了進來，教室里慢慢地安靜下來。

　　但江老師沒有接著講課，她用目光環(huán)視了教室一圈，若有所思地頓了頓，緩緩地說：“我給同學(xué)們講一個我小時候的經(jīng)歷�！�

　　同學(xué)們用充滿疑惑和興趣的目光注視著江老師。

　　江老師微笑著繼續(xù)說：“我小時候有一個壞習(xí)慣，思考的時候老啃手指甲，每個月過完以后，母親要給我剪指甲，我的指甲總是跟鈍了的鉛筆一樣，光禿禿的。有一次，在數(shù)學(xué)課上，我遇到了一個難題，我又習(xí)慣性的開始啃手指，但老師看見了我啃手指以后就略帶諷刺的說：‘江薇，是什么好吃的呀，吃得那么津津有味。’于是同學(xué)們就把眼神全部停留在了我的身上，我頓時無地自容。其實我們很多人都有壞習(xí)慣，有的人是擠眉弄眼，有的人是撓頭抓耳，還有的人就像我們的濟凡同學(xué)那樣緊張時就會點頭。我們不必去嘲笑別人，因為我們每個人都不是十全十美的。”

　　老師說完話以后教室里鴉雀無聲，同學(xué)們羞愧地下了頭。老師為了保護我的自尊心，竟然暴露出自己的小秘密，我的眼眶潤濕了。

　　這堂課過后，就再也沒有人嘲笑我了。

　　其實在我們的身邊，總會有人關(guān)心著我們、愛護著我們，也總有人需要我們的關(guān)心和愛。

　　讓我們將愛傳遞下去！

難忘的一堂課作文7

　　“1+1=2”是全球公認的，答案是唯一的；一道題的答案可以兩種或兩種以上的結(jié)果，答案不是唯一的；有些事情最后的出的結(jié)果是無法得出結(jié)果的，答案是“無解”。答案，是對問題所做的解答。追尋答案，是人類恒古不變的話題。

　　小時候，父母總會被我們無厘頭的“十萬個為什么”為什么而煩惱�；蛟S，這就是人類本身的好奇心和探索欲望。

　　我總是手托著下巴，仰望著頭，看著天，思考問題時，總是百思不得其解。我的問題千千萬萬，而你總是脫穎而出——八一南昌起義。

　　南昌起義是中國共產(chǎn)黨直接領(lǐng)導(dǎo)的帶有全局意義的一次武裝起義。它打響了武裝反抗國民黨反動統(tǒng)治的第一槍。標志著中國共產(chǎn)黨獨立地，創(chuàng)造革命軍隊和領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭的開始。

　　我一直想不明白：沒有重武器，連防彈衣，頭盔都沒有，拿著打一槍上一次膛的漢陽造，要打下堅固的城防，簡直就是異想天開。他們是如何在這次起義中取得勝利的？

　　隨著時間流逝，這個問題慢慢地埋在我的心底，無聲無息。而我也一天一天成長。

　　直到有一天，小學(xué)老師講起八一南昌起義，簡單的介紹了一些起義背景，看了一些視頻。視頻中，炮火轟鳴，硝煙彌漫。戰(zhàn)士們一個個沖上去，一個倒下了，另一個就替上去，一個戰(zhàn)士被大炮炸得稀爛，在倒下去的一刻，還高喊口號。敵人力量過于強大，我們班上所有人都認為這次起義會失敗，是無法取得勝利的。我站起來問老師：“戰(zhàn)場上他們嘴里一直吼著沖啊，沒有指揮，像無頭蒼蠅沖上去，犧牲太大，明知如此卻還要這樣做，這是以卵擊石，飛蛾撲火……”在我看來他們是愚蠢的，我話還沒說完，老師鏗鏘有力道：“吳俊佳，你說得沒錯，就是飛蛾撲火�！蔽业纱笱劬Γ�一下子反應(yīng)不過來，不自覺發(fā)出疑問的聲音。“他們不僅向往光明，他們想要做的'是撕開黑暗，讓光明照亮大地�！�

　　他們不顧一切地往前沖，才贏得勝利，才會有今天的我們。戰(zhàn)爭爭分奪秒，如果他們稍有猶豫，退縮，整個起義就會失敗。以命相博，以死相拼，這需要多大的勇氣啊。

　　這時，一位同學(xué)詢問老師：“老師，先輩們那種義無反顧的犧牲精神是從哪里來的？”“也沒有什么，他們想守護家鄉(xiāng)，因為他們堅信自己的道路是光明的。”老師鄭重其辭道。

　　一節(jié)課下來，我受益匪淺，感悟頗多。敵我力量懸殊，因為他們的勇敢無畏，才攻下堅固的城防，是多么的不容易��！我發(fā)自肺腑感慨。

　　而我，也似乎尋找到了這個問題的答案。

難忘的一堂課作文8

　　豐富多彩的課堂，讓我在輕松快樂中獲得知識，得到啟迪，懂得做人的道理。而且把她沉淀在心底，烙印在腦海里，成為美好的記憶。

　　那是三年一期的一節(jié)作文課。上課鈴“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”地響了，同學(xué)們邊唱歌，邊準備上課的東西。這時，語文老師面帶微笑地走進了教室，等歌聲完畢，老師對我們說：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在到操場上去玩一個游戲，好嗎？”話聲剛落，教室一下子沸騰了起來……同學(xué)們歡呼雀躍，飛快地跑出了教室，在操場上等待著老師講游戲規(guī)則。

　　老師大聲宣布：“這個游戲叫《青蛙捉害蟲》，游戲者用手中的粉筆先朝前畫一個圈，跳進去；接著再畫一個，跳進去……跳到對面的小黑板前，在自己小組名下畫一面小紅旗；再回到原地的黑板上一樣畫一面紅旗……”“注意事項：時限20分鐘，紅旗代表蟲子，蟲子多者為勝。中途不能站起來跑，否則成績作廢�！崩蠋焺傄徽f完，我就開始洋洋自得起來：這還不容易，這也太簡單了！畫圓圈誰不會？

　　我們分成6個小組，都退到球場的白線外，一字排開，只等老師的一聲令下。一會兒，老師高喊一聲“開始！”同學(xué)們迅速蹲下畫圓圈，跳；再畫圓圈，再跳……不一會兒，我就吃不消了，頭昏眼花，面紅耳赤，心跳加速，滿頭大汗了起來，不由自主地想站起來休息一下。我抬頭望去：啊！滿操場的`青蛙，黑的，紅的，綠的，花的……五顏六色，你追我趕，誰也不讓誰，好不壯觀呀！

　　我想：如果人們不去捕捉青蛙，讓青蛙快樂地捉害蟲，農(nóng)民伯伯就可以少打甚至可以不打農(nóng)藥；莊稼就會長得更加翠綠，農(nóng)產(chǎn)品就會更加綠色，更加環(huán)保；人們就會吃的更加放心，身體就會更加健康……

　　這時，老師突然大聲喊道：“時間到！”同學(xué)們意猶未盡地隨著老師回到教室進行評比，不一會，冠亞軍很快揭曉：第4組奪得了冠軍，亞軍是第3組……同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說很好玩；有的說很累；有的說如果再來一次，我們組一定拿冠軍……

　　老師等同學(xué)們安靜下來后，馬上說：“現(xiàn)在開始寫作文，把游戲的所見、所聞、所想都寫下來。”

　　同學(xué)們迫不及待地埋頭作文，不到十幾分鐘，我的一篇300多字的小作文，一氣呵成。令我意外的是，在后來的作文講評中，我的作文還被老師當做范文在班上宣讀。

　　我好高興呀！原來寫作文是這么輕松��！從此，我愛上了寫作文，愛上了閱讀�，F(xiàn)在，我還發(fā)表了一篇文章呢！

　　每當我想起這節(jié)課的情景，就忍俊不禁，激情澎湃。

難忘的一堂課作文9

　　烈日頂在天空上，陽光蔥籠，穿過樹葉的縫隙，斑斑駁駁，我望著窗外的風(fēng)景旖旎，不由得想起了那件事……

　　回憶起我那短暫的小學(xué)生涯，就還如昨天的事一般，映在我的腦海里，我的語文老師張老師是一位有著及肩短發(fā)，一雙會說話的眼睛，充滿能活力的女老師，待我們?nèi)缤�自己的孩子一般，她就像是一位辛勤的園丁，勤勞的哺育著她的“花朵”。

　　那時候正是期末考試，我們都繃緊了十二分精神，絲毫不敢松懈，而語文老師也比以往更加忙碌，備課、講課、批試卷，講試卷，她又是班主任，才幾天的功夫，她就熬成了黑眼圈。

　　那天下午有一節(jié)語文課，又是要批改試卷！我們班都叫苦不迭。“叮叮�！鄙险n鈴響了，連忙回位做好。張老師走進來了，手里抱著一大沓試卷，老師臉上沒有不悅的神色，但也沒有很高興，我心想，難道我們考砸了？老師先開始公布成績，我們一個個上講臺上領(lǐng)試卷，我是什么成績，也忘了，但我們班考的都不錯，老師為什么不高興呢？我想不通�！昂茫�現(xiàn)在開始講試卷�！崩蠋煹穆曇羧缤瑱C械音一般，冰冷，像是要拒人于千里之外一樣。老師一個題一個題講解，聲音越來越沙啞，終于，她繃不住了，一滴眼淚從她的臉頰邊劃過，但沒有哭出聲，她自己用手擦了擦，眼里充滿了凄然與依依不舍，又轉(zhuǎn)過身去，自己一人努力調(diào)整情緒，并不希望我們看到她哭泣地樣子，大概過了十分鐘左右，老師終于轉(zhuǎn)過身來，眼圈已經(jīng)紅了，里面布滿了血絲，鼻子尖也紅的不成樣子，但是她還是堅持為我們上課，那一節(jié)課，我們整個班情緒都很低落，誰也沒有出聲，也不敢說話，一下課，老師就往辦公室跑去，我和同學(xué)去問作業(yè)，路過辦公室時，聽見另一個老師在安慰張老師，她說：“張，別哭了，快去看看那些孩子吧，在過上幾天，你就不會看見他們了……”“我是真舍不得他們�。�兩年了，已經(jīng)兩年了啊，多希望能送到他們小學(xué)畢了業(yè)，我再走��！”老師要去哪里？為什么她要看不見我們了？我們都很疑惑，但又不敢問，怕張老師看見我們又會再哭出聲……

　　暑假回來時，張老師已經(jīng)不見了，辦公室里面所有有關(guān)于張老師的'東西，全都不見了，換來的，是另一個語文老師……才知道，張老師是去支教了。

　　現(xiàn)在的我們，已經(jīng)長成了成熟的初中生了，不像以前的小學(xué)生，那么幼稚了，張老師，應(yīng)該會為我們而感到欣慰吧。如果可以，我多么希望時光可以倒流，停止在那趟語文課上，倒流至那個有斑駁陽光的盛夏……

難忘的一堂課作文10

　　我喜歡語文課，因為我喜歡寫作和閱讀，喜歡在書的世界里自由自在的馳騁。我喜歡數(shù)學(xué)課，因為我覺得只要我絞盡腦汁的解對一題，就會很有成就感。我也喜歡體育課，因為我喜歡運動后大汗淋漓的暢快感。但是，我印象最深刻，最難忘，也最喜歡的一堂課，還是兩星期前上的那堂籃球課!

　　因為前陣子的“林來瘋”，我崇拜上了林書豪，也忽然瘋狂的愛上了打籃球。這學(xué)期，媽媽幫我報名了學(xué)校的籃球社團，剛上籃球課時，我很緊張，也很認真，可是那顆球卻老是不聽我的使喚，就像一個頑皮不聽媽媽話的小孩似的。幾堂課下來，心急如焚的我連一顆球都投不進去!看著同班的同學(xué)都明顯進步，好像只有我投不進去，我有些懊惱，有些生氣，也有些灰心，難道是我沒有打籃球的天分?還是我條件不好，身高太矮?我開始胡思亂想了，十分落寞。接下來的籃球課上，我開始無精打釆，失去了往曰的熱情。沒想到，我的轉(zhuǎn)變竟然引起了老師的注意。

　　記得那天的籃球課中場休息時，我默默的坐在休息區(qū)，茫然的看著那些跟我以前一樣熱情，舍不得浪費休息時間，仍然在球場揮汗的'同學(xué)們。不知什么時候，老師坐到了我旁邊，他輕拍了我的肩膀，親切的對我說：“怎么了呀，凱逸，最近好像不太積極了喲，是不是有點灰心了?”我的臉唰的紅了起來，怎么被老師看穿了呀?沒等我回答，老師繼續(xù)說：“你不要去比其他同學(xué)，他們有的巳上過一兩期了，你是這學(xué)期的初學(xué)者，不要心急，慢慢來，只要你認真照老師教的去練，不久就可趕上他們，他們當初也跟你一樣，可是如果你灰心喪氣，就這樣放棄，那就注定失敗了!......”老師一席話讓我無地自容，恨不得鉆到地洞里去!我想到了我的偶像林書豪，不正是他那永不放棄，堅持到底的信念讓我崇拜他嗎?想到這，我面紅耳赤，羞愧極了!心里暗暗發(fā)誓，我也絕不能放棄!下半堂課，我又恢復(fù)了往曰的熱情，認真苦練，說也奇怪，前面好幾堂課，我怎么也沒辦法投進一球，這堂課，臨近下課時分，我居然完美的投進一顆球，老師和同學(xué)大聲為我喝釆，我興奮極了，頓時覺得信心倍增!

　　謝謝我的籃球老師對我的開導(dǎo)，這堂課對我來說意義非凡，它讓我這差點迷失的羔羊找到了回家的路，相信它在我以后漫長的成長道路上也一定有所幫助的。謝謝老師，謝謝這讓我終身難忘的一堂課!

難忘的一堂課作文11

　　看著街頭的圣誕樹，我的思緒又飄回了一年前。

　　那天，正是一年一度的圣誕節(jié)，人們彼此傳遞著同樣的祝福，四處散發(fā)著濃濃的節(jié)日氣息……我早早的來到了外語學(xué)校，走進教室，一看，同學(xué)們都到齊了，他們正圍在一起密謀著他們的“大計劃 ”，一看到我，便一哄而散。我也沒在意，看著手表倒計時。“還有兩分鐘就上課了！ ”不知是誰喊了一嗓子，頓時，教室里亂成了一鍋粥，有的同學(xué)在拍桌子，有的同學(xué)踩在凳子上，還有的同學(xué)在大展歌喉……“十九八七六……一 ！”同學(xué)們不約而同地開始倒計時，“叮鈴鈴-- ”上課了，我們并沒有老老實實的呆在教室上，而是在教室門口擺成夾道歡迎的陣勢，恭候老師，走廊外傳來了一陣熟悉的腳步聲，離教室越來越近，越來越近，“我喊1，2，3就唱歌。 ”竹兒用低沉而清晰的聲音說道。“1，2，3！ ”教室了回蕩著我們的歌聲，我看到老師那漾著微笑的臉上有一道白色的東西飛快的.閃過，可她卻故作鎮(zhèn)靜，帶領(lǐng)我們下樓。

　　天哪！小小的操場被老師們精心裝飾過，每個班的同學(xué)都圍成了一個方陣，當然我們也不例外 ，各班都準備好之后，我們神秘的主持人出場了，咦？這個主持人怎么這么面熟呢？不是傳說中的圣誕老人嗎？“我是誰？ ”主持人問，這聲音分明是John嘛！于是我大喊道：“John！ ”而99.9%的同學(xué)都認為他是圣誕老人，一陣北風(fēng)吹來，吹起了我的頭發(fā)，也吹走了我的氣球，我正要去撿，“嘭 ”得一聲，氣球爆炸了，這一聲巨響引來了不少目光，那一只只眼睛像一根根辮子一樣抽在我的心上……之后，我都沒精打采的，同學(xué)們的歡笑聲，似乎是對我的嘲笑，同學(xué)們的掌聲似乎是在抽我巴掌……不知這節(jié)課怎么那么長，似乎上也上不完。

　　終于挨到今天最后一個環(huán)節(jié)發(fā)放禮物了。圣誕老人送給我們每人一張賀卡，里面寫有不同的祝福，可當同學(xué)們拆開信封查看祝福的時候，我的手中卻空空如也，我苦笑，淚水一滴一滴地砸到了地上，“喂！你別哭啊，喏哦這是你的賀卡！ ”旁邊那個男生有點慌了，“我們今天為了增添樂趣，所以確定你為整蠱對象。 ”我笑了，笑得那么開心，那么燦爛。

　　這就是我最難忘的一堂課，有淚也有笑……

難忘的一堂課作文12

　　“你們知道為什么要在春季特別注意預(yù)防傳染病嗎?”“因為春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，沉睡了一個冬天的細菌也出來活動了！”……這樣的一問一答，你可別以為走進了疾病防控中心，這是星期三上午的晨會課，班主任雷老師正在給我們講春季如何預(yù)防傳染病的知識呢！

　　同學(xué)們聽得津津有味，老師說：“細菌是無處不在，無時不在的，比如我們的一只手上大約就有40多萬個細菌。這么多的細菌，我們該怎么辦呢？”

　　老師話音剛落，有的同學(xué)“啪啪啪”地一邊拍著手，一邊說：“打死它！拍死它！”有的同學(xué)把手緊貼著桌子邊上使勁地搓，看這架勢是想把手上的細菌搓死；還有的說道：“用開水把它燙死！”……一時間，教室里像炸開了鍋似的.。老師笑而不語，等同學(xué)們安靜后，老師說道：“其實有一個很簡單的辦法，那就是洗手。不過，洗手也要講究科學(xué)，你們平時是怎么洗手的呢？能在水龍頭下沖洗達到20秒的請舉手！”同學(xué)們你看看我，我看看你，都搖搖頭。

　　老師接著告訴了我們正確的洗手方法：不但要用流動的水沖洗20秒以上，而且要洗到手腕處，指甲縫隙也不能遺漏……

　　雷老師突然又問：“有不少同學(xué)喜歡咬手指、啃指甲，你們知道自己每天都在吃什么嗎？想不想看看？”“想！”同學(xué)們想也不想就異口同聲地回答道�！耙�做好思想準備喲，很惡心的！”雷老師又追問一句。同學(xué)們還是強烈地要求看。

　　屏幕上出現(xiàn)了一系列的細菌圖片，有的像肥肥的毛毛蟲，有的像黏糊糊的垃圾，還有的像畸形怪胎……同學(xué)們時而皺眉頭，時而發(fā)出驚呼聲，老師盯著我們幾個喜歡咬手指、啃指甲的人問道：“以后還再啃嗎？”我們嚇得連連搖頭。老師繼續(xù)說道：“想啃的話先想想這些細菌‘美麗’的樣子，要是忘了，旁邊的同學(xué)提醒他們一聲，如果你需要，我還可以送你細菌的‘美照’�！� “不要，不要！” 我們趕緊搖頭。

　　一節(jié)晨會課很快就結(jié)束了，可我卻總也忘不了老師的話和那些細菌的圖片。這幾天的天氣雖然很冷，但我看見同學(xué)們洗手再也不像從前那樣敷衍了事了，寧愿凍紅了雙手，也要將手洗干凈；我們幾個啃指甲、咬手指的同學(xué)也規(guī)矩地不再把手往嘴里送了，誰愿意吃那些惡心的“毛毛蟲”呀！這節(jié)課真讓人難忘��！

難忘的一堂課作文13

　　人生中有許許多多的課，在我們五年級，有放聲歌唱的音樂課、有累死人的體育課、有好玩有趣的科學(xué)課，還有五彩繽紛的美術(shù)課。相信大家都有自己喜歡的課吧，我也有喜歡的課，可是遺憾的是我們的課程表里偏偏就沒有這一課，那就是地理。但是我并沒有感到很沮喪，而是一做完作業(yè)就開始研究起地球儀來。想知道我怎么認識這門課的嗎？想知道我為什么對這門課這么感興趣嗎？那就聽我向你細細說來吧！

　　在一個暑假的.一天，我一個人在家，很無聊，就去了我的孫潔姐姐家玩，孫潔姐姐也是一個人在家，我們兩個都很無聊，姐姐一看我來了，立刻高興起來，因為只要我們兩個在一起，絕對不會無聊！我們兩個在一起想玩什么好，幼稚園老師小朋友？不行！我都五年級了，還能玩這個？太幼稚！給娃娃扎辮子？也不行，沒意思！我們倆就這樣想著，無意中，我看到了姐姐的地理書，突然想到：哎，姐姐，要不你教我地理吧！順便讓我提前預(yù)習(xí)一下呢！哎，對呀！我怎么沒想到呢？還是你聰明！叮鈴鈴姐姐拿了小鈴鐺，搖著，當上課鈴。接著，姐姐把她的書拿給我，自己拿出一個地球儀，開始向我滔滔不絕的講起世界地理：世界有七大洲，它們分別是：亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲，其中亞洲最大、歐洲最小。

　　世界上還有四大洋，分別是：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋姐姐還告訴了我她們的位置，講完后，姐姐突然給我來了個下馬威：考試！姐姐要求我在一張紙上畫出七大洲、四大洋。這下我可急了，倒不是因為我不知道他們在哪，而是我不知道它們的形狀，只好叫姐姐放寬點要求，姐姐想了一會兒說：好吧，看在你是剛學(xué)的份上，你就用圈來代替吧！不過要不一會兒，寫清楚它們都是什么喲！好的！我滿懷信心的開始答卷，不一會兒就答完了，姐姐看了一遍后驚奇地說：這么厲害！居然全答對了！我一聽，高興得手舞足蹈。

　　現(xiàn)在你知道我為什么這么喜歡地理了吧！我一定要感謝姐姐，感謝姐姐教我地理，讓我對地理有了濃厚的興趣，我想，如果姐姐將來當了教師的話，她一定會是一個很不錯的老師！

難忘的一堂課作文14

　　今天，老師給我們上了一節(jié)難忘的課，到底為什么難忘呢？你們猜也好，不猜也可以，不過就少了一次鍛煉的機會，要是你肯了解，就自己去文中發(fā)現(xiàn)吧！

　　今天老師給我們每組發(fā)了一張原稿紙，我以為老師是要我們整組一起寫一篇作文，誰知，老師竟然說：你們的至，可以不按格子來寫，你們可讓這張紙有更大的用處，也可以讓它沒有用處，反正這張紙就送給你們了！

　　我們組開始想這張紙有什么用處，突然，小柯說：我知道了！

　　什么想法？

　　玩詞語接龍吧！

　　OK，沒有問題！

　　我們開始行動了，第一個十全十美，第二個美麗動人，第三個人山人海，第四個海闊天空，第五個空無一人，第六個人言可畏。突然，老師說：停！我們還沒來得及反應(yīng)過來呢，然后就讓我們快速的把紙壓在花瓶下，老師讓我們按順時針的順序轉(zhuǎn)到下一組，我還以為老師是讓我們欣賞他們的.作品呢，所以我偷偷地瞄了一下，誰知老師卻說：找到他們組使用這張紙的規(guī)律。

　　我們發(fā)現(xiàn)這一組的同學(xué)居然和我們的思路一樣也是詞語接龍，然后我們就幫他們繼續(xù)寫下去了，我們只寫了三個詞語，老師又喊停了，又讓我們順時針轉(zhuǎn)到下一組，閑話不說，馬上開始！

　　我以為他們也是寫一些東西，沒想到他們是選擇了畫畫。我想他們還挺有主意的，那我也只好畫下去嘍！反正畫畫也不錯。

　　我們開始畫了，要說我們畫的內(nèi)容那簡直就是與眾不同、別出心裁、浮想聯(lián)翩。我們畫的津津有味，想想我們還真的是能書善畫呢！

　　我畫了一個火柴人，他拿著一把機關(guān)槍，我又幫他畫了幾顆子彈，然后又幫他殺死了十六個敵軍。正當我畫的不亦樂乎的時候，老師又喊停了。我心里都有點兒不耐煩了，心想：肯定是又要到下一組了。沒想到老師是讓我們回到自己的原來的座位上，我們坐下后，老師問大家這件事過后有什么啟示。

　　大家個個都站起來表達自己的感受，當然這其中怎么可以少了我呢？我站起來說：我們每個人都有自己的思想，當然我們也不可能知道他人的想法，我們有我們的主見，盡可能的不要抄襲別人的創(chuàng)意！

難忘的一堂課作文15

　　“你是我的小呀小蘋果兒”伴隨著《小蘋果》，我迎來了第一節(jié)作文課�！皝�!跟著音樂唱起來!”非常老師象名星一樣閃亮登場了。

　　非常老師亮出了今天的闖關(guān)任務(wù)：第一關(guān)——養(yǎng)成正確讀書與寫作的好習(xí)慣。一首激昂的古典樂曲由遠而近地“飄”了過來�！熬�不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回……”非常老師抑揚頓挫、字正腔圓地朗誦著《將進酒》，我也情不自禁地跟著吟誦一番。吟著吟著，我也陶醉在了甜甜的酒香中。我仿佛聽見了“叮叮叮……”的碰杯聲，看見了李白豪爽地飲著酒，邊飲邊慷慨激昂地訴說著自己的懷才不遇。突然，音樂聲戛然而止，非常老師把我從古代的遐想拉回到了課堂上。

　　接下來，非常老師用洪亮的聲音朗誦了梁實秋的《我的一位國文老師》，聽著高低起伏的朗讀聲，我仿佛變成了梁實秋，國文老師指著作文本，語重心長地對我說：“要把文章中軟趴趴，懈啦咣唧的文字去掉，留下文章的筋骨。”我細細品味著老師的話語，體會到了優(yōu)秀的作文是改出來的，平庸的作文是寫出來的。

　　伴隨著一首舒緩悠揚的樂曲，非常老師帶我們走進了桂林山水。我坐著小船蕩漾在翡翠般的漓江上，船槳“嘩——嘩——嘩”地劃著水面，水面泛起一道道波紋，打著卷兒朝岸邊涌去。碧綠的'江水在蔚藍天空的映襯下顯得更加蒼翠，蔚藍的天空在碧綠的江水的襯托下顯得更加燦爛。美麗的景色使我陶醉了。

　　欣賞完美景，非常老師又傳授了“三大法寶”：寫前口說作文，寫中文字作文，寫后作文口說。在口說中，不斷地如切如磋，如琢如磨�！坝�窮千里目，更上一層樓”，要想收獲好作文，就得口說口說再口說。非常老師云“語言表達好，叫口才。文字表達好，叫文才。語言和文字表達好，叫真才�！蔽乙惨�成為一個能文能武的“大將軍”。在“文字王國”里建立赫赫“戰(zhàn)功”。

　　后來，非常老師又教了我們修改作文的“五大利器”�！案恼�號”、“刪除號”、“增補號”……正當我聽得心動神移的時候，“滴——”倒計時結(jié)束。老師的聲音飄遠了，同學(xué)們的笑臉模糊了。我?guī)е�一點小小的遺憾和巨大的收獲結(jié)束了非常老師的第一節(jié)作文課。

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