[優(yōu)選]雞蛋的奧秘作文30篇

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的雞蛋的奧秘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　雞蛋的奧秘作文 1

　　在生活中，科技無處不在。一天，我的小伙伴表演了一個(gè)“豎雞蛋”的魔術(shù)。橢圓形的雞蛋竟能直立不倒。我多次嘗試，都失敗了。我忙問方法，小伙伴卻神秘地笑了笑：“這我可不能告訴你。”于是，我只得求助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“大神”，上網(wǎng)查找資料。

　　豎雞蛋的秘訣終于被我解開了。實(shí)際上，我們只要保證雞蛋的重心和支點(diǎn)處于同一條鉛垂線，就能保持穩(wěn)定。但是由于雞蛋兩端成球冠狀，重心容易偏離鉛垂線，導(dǎo)致雞蛋傾倒。因此，我們只需要在底端提供相應(yīng)的支持，即可維持雞蛋重心，保持雞蛋平衡。

　　那么，我們可以用白砂糖鋪在雞蛋底部，達(dá)到維持重心的效果。通過實(shí)驗(yàn)，只要我們能掌控好雞蛋的重心，豎雞蛋是毫無問題的。而且還能讓雞蛋維持直立狀態(tài)時(shí)間較久。

　　但如果我們將白砂糖換成體積更小的`食鹽顆粒，還能不能達(dá)到之前的效果嗎？為了進(jìn)一步探究，我又重新做了一次實(shí)驗(yàn)，將白砂糖換成食鹽，而接下來的實(shí)驗(yàn)則顯示食鹽承托的雞蛋更加穩(wěn)定。

　　這個(gè)現(xiàn)象的原理是：放在桌面上的白砂糖或食鹽與雞蛋形成了一個(gè)承托結(jié)構(gòu)，才使豎立的雞蛋保持住了重心，變得穩(wěn)定了。

　　科學(xué)在生活中無處不在，讓我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，報(bào)效祖國(guó)，成為新一代的棟梁！

　　雞蛋的奧秘作文 2

　　老師今天又不知會(huì)拿什么來呢！我正這樣想時(shí)，老師來了。

　　她首先就拿出一個(gè)杯子和一個(gè)雞蛋，又拿出一個(gè)水杯，把水倒進(jìn)去。理直氣壯地說：“我們想一想，如果把雞蛋放進(jìn)去，那會(huì)怎樣？”沒等她說完，一個(gè)男同學(xué)就打斷了她自顧自的說：“當(dāng)然會(huì)沉下去了，雞蛋很重的！”

　　她開了個(gè)不好的頭，所有同學(xué)開始議論起來。

　　老師不得不讓我們安靜下來，把拿著雞蛋的手放在杯子上，松開手，雞蛋好像跳水運(yùn)動(dòng)員似的跳了下去。慢慢的，雞蛋開始沉下去，像個(gè)沒了氣的足球，落到了杯底。

　　我們的心也好像是雞蛋一樣，垂頭喪氣的。原來安靜得出奇的教室頓時(shí)炸開了鍋。

　　老師卻好像沒發(fā)生似的，變魔法似的拿了一盒鹽，用勺子小心翼翼的放入一勺鹽，用勺子慢慢的攪拌，雞蛋和著勺子的.節(jié)奏，像跳雙人舞一樣。

　　我們半信半疑的看著，發(fā)現(xiàn)雞蛋竟慢慢浮了起來！可惜，雞蛋寶寶并不起床，而是在半空中又睡了。

　　老師又拿出勺子，放入了一大勺鹽，奇跡出現(xiàn)了！雞蛋寶寶打個(gè)哈欠，伸伸懶腰，跳上游泳圈，像個(gè)熱氣球慢慢飛上了“天”。望著五彩的世界，它多高興呀！在水底住久了，也要出來透透氣，里面真熱呀！

　　根據(jù)科學(xué)測(cè)定，水中的鹽分超過百分之三十時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來。

　　原來如此，科學(xué)真是無處不在呀！

　　雞蛋的奧秘作文 3

　　“老師胡說！”“真的能浮起來嗎？”這是從哪發(fā)出來的聲音呢？哦！原來是從快樂作文班里發(fā)出來的，因?yàn)�，老師正在給大家一起上實(shí)驗(yàn)課。

　　老師說：“今天，我們要上一節(jié)關(guān)于雞蛋沉浮的.實(shí)驗(yàn)課�！闭f著，老師像變魔術(shù)似的從一個(gè)黃色的袋子里拿出了今天上課要用的材料：有一枚雞蛋，一把勺子，一個(gè)敞口杯，一袋鹽。老師把材料依次都放在桌子上。

　　然后老師說：“實(shí)驗(yàn)開始！”大家開始靜悄悄地盯著老師，老師先給那個(gè)敞口杯里倒?jié)M了水，之后拿起生雞蛋，小心翼翼地往杯子里一放，雞蛋像一名跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳下水，但竟然沉入杯底再也不想上來了。老師又說：“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻。”說完老師就拿起勺子，盛了半勺子的鹽往杯子里一倒，杯子里一下像刮起了沙塵暴一樣，變得灰蒙蒙一片。也就在那一瞬間，雞蛋也慢慢地立起來，漸漸離開杯底浮了上來。同學(xué)們都很驚訝！老師又倒了一勺子的鹽，杯子里好像頓時(shí)下起了鵝毛大雪一樣，雞蛋奔上水面，這次完全露出腦袋，像是在大口地呼吸著新鮮的空氣。老師又把勺子探到杯子里攪了一下，原本清澈的水底又變得渾濁了，這次雞蛋好像在水中跳芭蕾舞一樣，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。水漸漸變清澈了，可雞蛋一直浮在水面上，怎么壓都?jí)翰幌氯ァ?/p>

　　這是什么原因呢？原來那是因?yàn)辂}放入后攪拌融化后的水的密度就會(huì)加大。水對(duì)雞蛋的浮力就大了。當(dāng)水的浮力大于雞蛋時(shí)雞蛋就會(huì)浮起來了。只要我們好好觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活中的奧秘。

　　雞蛋的奧秘作文 4

　　今天，楊老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，悶悶不樂地對(duì)我們說：“楊老師遇到大難題啦同學(xué)們，一定要幫幫我呀但在告訴你們問題之前，我要請(qǐng)同學(xué)們先猜一下�！睏罾蠋焺傉f完，我們就七嘴八舌地討論了起來，有的說：“先有雞還是先有蛋？”有的說：“如果來了一只狼和一只豬，你先射哪個(gè)？”有的說：“老婆兒子掉水里了，你先救哪個(gè)？”……同學(xué)們的猜想千奇百怪，但都被楊老師否決了。

　　最后，楊老師公布答案了：“這個(gè)問題是怎么樣判斷雞蛋的生與熟？而且不能摔破雞蛋�！蔽疫�沒反應(yīng)過來，尹浩霖早已大搖大擺地走上講臺(tái)上，把楊老師拿出的四個(gè)雞蛋都聞了一遍，然后迅速地向楊老師和我們匯報(bào)他的“成果”：“四個(gè)雞蛋都是熟的�！笨蓷罾蠋焻s說了一個(gè)字：“錯(cuò)”

　　這次，王馨藝上來了，她把四個(gè)雞蛋依次在耳邊搖了幾下，然后面向楊老師說：“四個(gè)雞蛋都是熟的�！边@時(shí)，尹浩霖在座位上高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　楊老師又說了三個(gè)字：“還是錯(cuò)”

　　楊老師一說完，張然柏胸有成竹地走上臺(tái)，只見他把每個(gè)雞蛋都像玩陀螺似的.轉(zhuǎn)了一遍，有的快，有點(diǎn)慢，這時(shí)，張然柏對(duì)大家說：“轉(zhuǎn)得慢的都是生的�！�

　　楊老師睜大了眼睛說了三個(gè)字：“對(duì)對(duì)對(duì)”

　　所有的同學(xué)都向張然柏投向欽佩的目光。

　　下課之后，我想：“我也知道張然柏的方法，但怎么一下子就想不起來了呢？”

　　雞蛋的奧秘作文 5

　　記得那是一個(gè)沒有一絲太陽的中午，雨點(diǎn)迫不及待地從烏云里鉆出來。奶奶在煮飯，我正閑的沒事干，在家里走來走去。奶奶從廚房里走出來，對(duì)我說：“我來考考你，你知道哪個(gè)是熟蛋，哪一個(gè)是生蛋？你既不能看電腦，又不能敲碎蛋殼哦！”說完，又走進(jìn)廚房干活了。

　　我把生蛋左搖搖右搖搖，沒有什么發(fā)現(xiàn)。“到底怎么區(qū)分呢？”我喊道。奶奶再次從廚房里走了出來，“你自己想辦法，我可以給你透露一點(diǎn)，把蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看會(huì)怎樣？”我按照奶奶說的去做了，真的有了新的發(fā)現(xiàn)。

　　我用左手把兩個(gè)蛋分開，然后用右手的食指輕輕地推了一下左邊的蛋，蛋像躺著的摩天輪一樣慢悠悠地轉(zhuǎn)。我又用右手的食指輕輕推了一下右邊的蛋，蛋像陀螺一樣飛速地轉(zhuǎn)起來。蛋轉(zhuǎn)的`不一樣快呀！為了看到哪個(gè)蛋轉(zhuǎn)得快，我又把兩個(gè)蛋放在一起，用雙手的中指輕輕地推了一下兩個(gè)蛋，左邊的蛋比右邊的轉(zhuǎn)得慢，“我的發(fā)現(xiàn)是什么意思呢？”

　　我喊奶奶來到身旁，我演示給奶奶看。奶奶笑瞇瞇的對(duì)我說：“你找到了重點(diǎn)，告訴你吧，轉(zhuǎn)得快的是熟蛋，轉(zhuǎn)得慢的是生蛋！”

　　原來蛋也有奧秘呀！

　　雞蛋的奧秘作文 6

　　“哎，雞蛋怎么不浮起來呀！”“這雞蛋真的不給我們面子�！币魂囮嚱新晱木盘�(hào)教室傳來。他們?cè)诟墒裁茨�？就跟我一起去看看吧�?/p>

　　“這次寫作課，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”何老師對(duì)同學(xué)們說。說完何老師從口袋里拿出一個(gè)雞蛋，在桌子上拿起一個(gè)杯子。小明拿起老師手中的杯子幫老師裝水。

　　老師拿起裝滿水的杯子�！昂茫�如果我把雞蛋放進(jìn)水中會(huì)怎樣？”老師又問�！俺料氯ィ�沉下去�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊道。果然，當(dāng)老師拿起雞蛋，將雞蛋送到杯口，“砰！”老師又將手松開，雞蛋沉了下去，還擺了看起來雞蛋自己覺得舒服的姿勢(shì)，睡起覺來了。

　　第一次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們又絞盡腦汁地想：怎樣讓雞蛋浮起來呢？我不甘心。這時(shí)，老師不快不慢地拿出了一杯白色顆粒。“這是什么？”何老師問，“同學(xué)們猜猜看。”小明還舉手大聲喊：“是小蘇打�！薄安皇牵�不是，是鹽！”小紅舉手就說。爭(zhēng)論結(jié)束后，老師用勺子舀了一勺白色顆粒，倒了進(jìn)去，何老師說：“你們覺得雞蛋會(huì)浮起來嗎？”有同學(xué)說會(huì)，有的`同學(xué)又說不會(huì)，到底是什么呢？我們老師要拿起雞蛋松開手，雖然雞蛋沉下去了，但比之前沉下去的要慢一些。

　　看到老師放第三次，第四次時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然浮了起來。老師終于告訴我們那個(gè)白色顆粒是鹽。

　　“哦！”一陣陣歡呼聲從九號(hào)教室傳來。果真是“世上無難事，只怕有心人”，只要努力，就會(huì)成功。

　　雞蛋的奧秘作文 7

　　今天下午的時(shí)候，老師拿了一盆胖乎乎、圓溜溜的雞蛋，笑瞇瞇地說：“我不小心把熟雞蛋和生雞蛋一起放在了那個(gè)盆子里，老師不知道哪些雞蛋是熟的，你們能幫我分清嗎？”聽了老師的.話，同學(xué)們議論紛紛的講開了。

　　有的小朋友說把雞蛋搖一搖就知道了，有的小朋友說拿個(gè)雞蛋聞一聞就知道了，又有個(gè)小朋友說把雞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就知道了。這時(shí)候老師說：“哪個(gè)辦法才是萬無一失呢？”話音剛落馬哲南就迫不及待地說：“聞一聞”，老師說：“你能肯定萬無一失嗎？”馬哲南想了想搖了搖頭坐下了。周家樂得意洋洋地舉起手說：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)肯定行”。第一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)了起來，慢慢的不是很快，周家樂說：“這個(gè)雞蛋是生的。”直到第三個(gè)雞蛋飛快的轉(zhuǎn)了起來，周家樂肯定了這個(gè)雞蛋是熟的，那這個(gè)雞蛋到底是不是熟的呢？老師用力把雞蛋砸在桌子上，只聽“啪”地一聲，雞蛋果然是熟的。

　　這到底是是怎么回事呢？原來雞蛋由三部分組成，分別是蛋殼、蛋清、蛋黃。生雞蛋轉(zhuǎn)的時(shí)候，蛋黃、蛋清、蛋殼就像三個(gè)心不齊的人，蛋黃想轉(zhuǎn)快的，可是蛋清不想轉(zhuǎn)，拖住了他的腿，所以生雞蛋總是轉(zhuǎn)不快。當(dāng)雞蛋燒過以后，就變成了一個(gè)整體，團(tuán)結(jié)就是力量，所以就轉(zhuǎn)的飛快，根據(jù)這個(gè)道理，周家樂從六個(gè)雞蛋中找出了熟雞蛋。原來雞蛋有這么多科學(xué)道理。

　　雞蛋的奧秘作文 8

　　在我們生活中有許許多多的奧妙。

　　暑假里有一天，我和媽媽去外婆家，剛到外婆家，就聽見“喔、喔......”的叫聲。只見一只母雞發(fā)狂似的亂叫。接著，外婆從籃子里樂呵呵地掏出幾只雞蛋，還有些熱氣。哦，原來是母雞下蛋了。我們要回家了，外婆送給我們一些雞蛋。到了家里，我拿出雞蛋來看，啊，好臟呀！這雞蛋怎么臟成這樣了？要是讓我吃了，那該多不衛(wèi)生呀，有了，我把雞蛋洗洗不就行了嗎。我急忙用水把雞蛋一個(gè)一個(gè)的洗干凈。

　　過了幾天，媽媽把籃子里的`雞蛋拿出來要做一頓美味的湯。可是，拿幾個(gè)一打開都?jí)牡袅恕�媽媽覺得十分奇怪：“怎么這些都?jí)牧搜�，剛放幾天而已呀”！沒道理壞呀，我也心里直犯嘀咕：我是把它們洗干凈了嗎？怎么會(huì)壞掉呢？哎，這雞蛋怎么這么干凈？媽媽疑惑不解，“是我洗的”，我大聲地說，心想媽媽一定會(huì)表揚(yáng)我的，光榮極了。啊---這雞蛋可不能洗啊，會(huì)壞掉的�！安粫�(huì)吧，可是為什么呢？”，我一頭霧水，那是雞蛋表面有一層保護(hù)膜，它可以防止細(xì)菌的進(jìn)入。但是你用水洗過之后，保護(hù)膜就會(huì)被洗掉。我一下子明白了，我干了一件傻事。

　　雞蛋的奧秘作文 9

　　生活中寓含著許多有趣的科學(xué)知識(shí)，只有認(rèn)真觀察你才會(huì)知道。

　　一天早晨，媽媽煮了幾個(gè)雞蛋，煮好之后，我正準(zhǔn)備把它們放在桌子上冷一冷，可剛放上一個(gè)，它就順著桌子往下滾，但幸好落在了地下的一盆清水里，我趕緊把它撈出來。過了一會(huì)兒，我給大家剝雞蛋吃。我先將掉在清水中的雞蛋剝皮，沒想到，居然輕輕松松的就把皮剝了下來。但我卻發(fā)現(xiàn)，其他的雞蛋皮就沒那么容易剝掉了。這是為什么呢？我很好奇，又拿了一個(gè)雞蛋在清水里泡了泡，居然和前面那個(gè)一樣，皮輕輕的一剝就掉了。我心中充滿了疑問。

　　于是第二天，我就去圖書館查找資料，終于在一本叫《動(dòng)物史化》的`書中找到了答案：原來，雞蛋里面有一層薄膜，具有熱脹冷縮的特點(diǎn)，一旦遇到高溫，里邊的薄膜就回?cái)U(kuò)大，變得富有黏性，黏住了雞蛋殼，所以雞蛋殼就很難剝掉。但雞蛋如果受涼的話，里面的薄膜就縮小而變得光滑，失去了黏性，這時(shí)雞蛋殼就能輕輕松松的剝掉。

　　后來我試驗(yàn)了好幾種蛋，都成功了。我高興極了，心想只要認(rèn)真觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘！

　　雞蛋的奧秘作文 10

　　雞蛋，大家一定都很熟悉，可你們嘗試過“捏雞蛋”嗎?你說雞蛋有最脆弱的蛋黃蛋清，握在手里仿佛要化掉�？赡阍囘^把一只雞蛋捏碎嗎，只有當(dāng)你拿一只雞蛋無可奈何時(shí)，才會(huì)知道雞蛋也可以那么堅(jiān)強(qiáng)。

　　那是三年級(jí)的一個(gè)晚上，我正在看《科學(xué)小故事》，上面講述著一則奇怪的故事：一個(gè)大力士能打碎磚塊，打斷鋼條，可有人讓他去捏雞蛋，卻怎么也捏不碎。天哪，我只能說，這個(gè)大力士一定是水貨。我決定隔著電視，給這個(gè)所謂的大力士展示一下小女孩的.力量。我向婆婆要了一枚雞蛋，為了以防萬一，我還拿了一個(gè)碗放在下面。我手握雞蛋，試著捏了一下，不敢太使勁，沒什么變化，我又加了一點(diǎn)勁捏了捏，還是沒有破，我又捏，費(fèi)了九牛二虎之力，那枚雞蛋還是安然無恙，仿佛還在嘲笑我呢。我又氣惱又驚奇，決定去問問爸爸。

　　爸爸聽后笑著對(duì)我說“這其實(shí)是科學(xué)在和你開玩笑呢，雞蛋的殼雖薄，但它是橢圓形的，當(dāng)你捏它時(shí)，它把你使出的力量全部均勻地分布在各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量嘛�！编�，看來大力士那耀眼的肌肉是實(shí)打?qū)嵉模�而我，哪怕能挑�?zhàn)大力士，卻總不能挑戰(zhàn)科學(xué)啊。

　　雞蛋的奧秘作文 11

　　它光溜溜、亮閃閃，殼薄而光滑，是個(gè)易碎的“嬌寶寶”，它就是——雞蛋。

　　上課了，老師拿出了這個(gè)“嬌寶寶”，還一并拋出了一個(gè)問題：“哪位大力士能用一只手捏碎這個(gè)雞蛋？”冰冰老師話音未落，教室里就沸騰起來：“老師，我來、我來，讓我來�！崩蠋煱倮锾粢唬�選中了大力士奧奧來挑戰(zhàn)捏雞蛋，奧奧神氣十足地走上講臺(tái)，一臉不屑，老師小心翼翼地把雞蛋放在奧奧地手中：“預(yù)備，開始！”奧奧齜牙咧嘴，使勁兒捏著，還忍不住發(fā)出“啊-啊”的聲音，同學(xué)們站在一邊，扯著嗓子為他加油，可雞蛋卻突然變成了“蛋堅(jiān)強(qiáng)”，無論奧奧多用力，它都完好無損地躺在奧奧手心里，好像正在呼呼大睡呢！奧奧就這樣給敗下陣來，只好垂頭喪氣地回到了座位。

　　咱們班的“調(diào)皮大王”爽爽不服，也要來試一試，可結(jié)果一樣，也沒能將這“嬌寶寶”捏碎。接著，老師又叫了幾個(gè)大力士來挑戰(zhàn)，依然是以失敗而告終。

　　這時(shí)，聰明的奧奧發(fā)現(xiàn)了其中奧秘：“因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，當(dāng)我們用手捏雞蛋時(shí)，力被分散到了雞蛋各處，所以即使用再大的`力也捏不碎。”為了讓我們發(fā)現(xiàn)雞蛋的更多奧秘，老師找來了一個(gè)碗，喊我們班力氣最小的林林來磕碎雞蛋，林林拿著雞蛋，在碗沿上輕輕一磕，瞬間蛋黃蛋白都流了出來，原來，當(dāng)我們把力都集中在一處時(shí)，雞蛋也是這么的不堪一擊��！我們這才恍然大悟雞蛋捏不碎的奧秘。

　　小小的雞蛋竟藏著這么多奧秘，看來我們只有做生活中的有心人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧秘。

　　雞蛋的奧秘作文 12

　　今天下午，我和爸爸出去打羽毛球，回來后我肚子餓了。

　　“爸爸，我餓了，給我煮個(gè)雞蛋吧！”我摸了摸餓扁了的肚子對(duì)爸爸嚷道，過了一會(huì)，雞蛋就好了。我迫不及待地一手拿起雞蛋，“燙死了”我心急吃不了熱豆腐，把手燙到了。我想，雞蛋轉(zhuǎn)久了就會(huì)變冷了。我用手指帶動(dòng)雞蛋轉(zhuǎn)了起來，雞蛋像“水上速滑運(yùn)動(dòng)員”一般，轉(zhuǎn)了起來，一轉(zhuǎn)就是四十多圈。

　　“奇了！怪了！”我百思不得其解，“平時(shí)的雞蛋怎么轉(zhuǎn)也轉(zhuǎn)不過五圈，這回怎么一下子轉(zhuǎn)那么多圈呢？”“呃，女兒，你平時(shí)好像是用生雞蛋轉(zhuǎn)的�！卑职值囊痪湓捠刮业哪X海里冒出了一連串的問號(hào)。 我從冰箱里拿了一個(gè)生雞蛋，放在地上一轉(zhuǎn)，生雞蛋就像“懶蛋”一般，沒轉(zhuǎn)兩圈就懶洋洋地停了下來，我左思又想，為什么兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)動(dòng)的'速度、圈數(shù)都不一樣呢？我怎么也想不出來，我重新轉(zhuǎn)了幾十遍，把生雞蛋和熟雞蛋一同轉(zhuǎn)動(dòng)，還是熟雞蛋轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得多，生雞蛋轉(zhuǎn)的慢，轉(zhuǎn)的少。我冥思苦想，絞盡腦汁也想不出個(gè)所以然來，我便上網(wǎng)查資料。

　　原來生雞蛋的蛋清和蛋黃是液體，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋時(shí)，它產(chǎn)生摩擦阻力。而熟雞蛋里面的蛋清和蛋黃凝結(jié)在一起成了固體，所以熟雞蛋轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得多�！爸�道了，我知道原因了！”我高興極了！心里像喝了蜂蜜一樣甜蜜。

　　雞蛋的奧秘作文 13

　　星期六，天氣十分火熱，在這萬里晴空的日子里，我的腦子里突然跳出了一個(gè)想法：為什么雞蛋能浮在水面上呢？說干就干，我找來一個(gè)雞蛋，一個(gè)玻璃杯和一包鹽，我迫不及待地做了起來。

　　首先，我在玻璃杯倒入四分之三的水，然后小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，輕輕地放入水中。接著，我舀了滿滿一勺鹽倒入水里，用勺子攪拌，鹽被水溶解了，可雞蛋像個(gè)貪睡的孩子正呼呼大睡呢！我又往杯子里放了兩勺鹽，繼續(xù)攪拌，聚精會(huì)神地看著雞蛋的變化，雞蛋伸了個(gè)懶腰，又好像喝醉了的醉漢一樣搖晃了幾下，又沉下去了。我心煩意亂地盯著久久不浮起來的.雞蛋，感到有些納悶，也有些灰心，“是不是鹽放的太少了？”我仔細(xì)地啄磨著，不慌不忙地又往杯中加入了五勺鹽，雞蛋終于耐不住性子浮了起來，尖尖的腦袋露出了水面向四張望這陌生的世界，我歡呼雀躍，“成功啦，成功啦！”我用手點(diǎn)了雞蛋，把它往下按了按，可雞蛋卻不像個(gè)安分的小娃娃急切地往上浮。

　　過了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)念一想，這其中有什么科學(xué)原理嗎？我連忙上網(wǎng)查了資料，原來雞蛋里本來就有空氣，水本來的密度不足以托起雞蛋，如果放鹽后，鹽融進(jìn)水里，讓水的密度變大了，所以雞蛋就可以浮起來了。如果雞蛋放置的時(shí)間長(zhǎng)了，里面有足夠的空氣了，這樣的雞蛋出可以浮在水面。

　　這是個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，而在有趣實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了不少的知識(shí)。以后，我要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，讓自己的知識(shí)越來越豐富。

　　雞蛋的奧秘作文 14

　　在上一周周末的早晨，我懶洋洋地穿好衣服，從床上爬了下來，我走進(jìn)客廳，隱約地聞到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只見媽媽拿來了一個(gè)雞蛋，我剛想伸手去拿，就被媽媽給阻止了。我滿臉問號(hào)，疑惑不解地問媽媽：“媽媽？怎么了？”

　　“霏霏，你想吃雞蛋嗎？”

　　我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　媽媽隨之拿了另一個(gè)雞蛋，把它和剛剛的那個(gè)雞蛋一同放進(jìn)了碗里，并說道：“想要吃雞蛋，就要在這兩個(gè)雞蛋中找出哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的？”我一聽自信滿滿的接受了挑戰(zhàn)。

　　媽媽遞給了我一只手電筒，說這是給我的工具。我一手拿一手電筒，一手拿起其中一個(gè)雞蛋，打開手電筒，把雞蛋湊在發(fā)光的口上。呀！這個(gè)雞蛋很明顯的變得透明了，我起初判斷這應(yīng)該是生雞蛋。隨后又拿起另一個(gè)雞蛋，放在發(fā)亮口上，這個(gè)就很明顯的`看出它的殼兒顏色一點(diǎn)沒變，這兒應(yīng)該是熟的。

　　為了驗(yàn)證我的判斷是正確的，我絞盡腦汁，終于想到了一種既“原始”又方便的方法，就只靠一字——搖！我先拿起剛判斷是熟的雞蛋，搖了幾下，并無明顯晃動(dòng)，之后放在了一邊兒。接著拿起另一個(gè)剛判斷是生雞蛋的，我先搖了四五下，但也沒有什么晃動(dòng)。我又搖了幾下，嘿！我感到手中的雞蛋里的液體在晃動(dòng)。我斷定這一定是生雞蛋。

　　“媽媽！我知道了，這是一個(gè)是生雞蛋，那一個(gè)是熟雞蛋！”我大聲喊道。媽媽一瞧，拿起雞蛋搖一搖，向我豎起了大拇指。

　　生活中，到處都有小發(fā)現(xiàn)，你要你留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。

　　雞蛋的奧秘作文 15

　　星期一，媽媽考了我一道題。她說：“兒子！你能分辨出哪一個(gè)是生雞蛋，哪一個(gè)是熟雞蛋嗎？”我聽了迷惑不解：“媽媽您就別開玩笑了，這哪能分辨出來呀！”媽媽笑了笑，溫柔地對(duì)我說：“那可不一定，我就能分辨出來�！蓖�著媽媽胸有成竹的樣子，我還是覺得不可思議。

　　只見媽媽拿出兩個(gè)雞蛋放在我面前，她先拿一個(gè)放在耳邊搖了搖，然后又把另一個(gè)雞蛋也放在耳邊搖了搖，不禁笑起來。我不明白媽媽為什么笑，就問：“媽媽，您為什么笑呀？”“我已經(jīng)知道哪一個(gè)是生的，哪一個(gè)是熟的了�！眿寢屨f�！艾F(xiàn)在告訴你吧，左邊的'是熟的，右邊的是生的�！眿寢屧捯魟偮�，我就迫不及待地把左邊的雞蛋朝餐桌上砸去，另我十分吃驚的是媽媽居然說對(duì)了。

　　不管媽媽怎樣說，我的心里還是有點(diǎn)懷疑，難道是媽媽事先設(shè)局還是……怎么一聽就能知道生熟？我想來想去不得其解，于是就問媽媽：“媽媽您是怎么知道的呢？”媽媽看我焦急的樣子就告訴我：“雞蛋生的時(shí)候蛋黃能搖動(dòng)，我們就能聽得見它的聲音。熟的時(shí)候蛋黃和蛋清就凝固在一起，任你怎么搖擺也毫無聲息�！甭犃藡寢尩脑捨以嚵藥状�，發(fā)現(xiàn)果然是這樣。

　　噢，原來一個(gè)小小的雞蛋里也有這樣的奧秘呀！媽媽告訴我，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有許許多多的奧秘呢。

　　雞蛋的奧秘作文 16

　　記得那是一個(gè)沒有一絲太陽的中午，雨點(diǎn)迫不及待地從烏云里鉆出來。奶奶在煮飯，我正閑的沒事干，在家里走來走去。奶奶從廚房里走出來，對(duì)我說：“我來考考你，你知道哪個(gè)是熟蛋，哪一個(gè)是生蛋？你既不能看電腦，又不能敲碎蛋殼哦！”說完，又走進(jìn)廚房干活了。

　　我把生蛋左搖搖右搖搖，沒有什么發(fā)現(xiàn)。“到底怎么區(qū)分呢？”我喊道。奶奶再次從廚房里走了出來，“你自己想辦法，我可以給你透露一點(diǎn)，把蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看會(huì)怎樣？”我按照奶奶說的去做了，真的有了新的發(fā)現(xiàn)。

　　我用左手把兩個(gè)蛋分開，然后用右手的食指輕輕地推了一下左邊的蛋，蛋像躺著的摩天輪一樣慢悠悠地轉(zhuǎn)。我又用右手的食指輕輕推了一下右邊的蛋，蛋像陀螺一樣飛速地轉(zhuǎn)起來。蛋轉(zhuǎn)的.不一樣快呀！為了看到哪個(gè)蛋轉(zhuǎn)得快，我又把兩個(gè)蛋放在一起，用雙手的中指輕輕地推了一下兩個(gè)蛋，左邊的蛋比右邊的轉(zhuǎn)得慢，“我的發(fā)現(xiàn)是什么意思呢？”

　　我喊奶奶來到身旁，我演示給奶奶看。奶奶笑瞇瞇的對(duì)我說：“你找到了重點(diǎn)，告訴你吧，轉(zhuǎn)得快的是熟蛋，轉(zhuǎn)得慢的是生蛋！”

　　原來蛋也有奧秘呀！

　　雞蛋的奧秘作文 17

　　“哎，雞蛋怎么不浮起來呀！”“這雞蛋真的不給我們面子。”一陣陣叫聲從九號(hào)教室傳來。他們?cè)诟墒裁茨�？就跟我一起去看看吧�?/p>

　　“這次寫作課，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！焙卫蠋煂�(duì)同學(xué)們說。說完何老師從口袋里拿出一個(gè)雞蛋，在桌子上拿起一個(gè)杯子。小明拿起老師手中的杯子幫老師裝水。

　　老師拿起裝滿水的.杯子�！昂�，如果我把雞蛋放進(jìn)水中會(huì)怎樣？”老師又問�！俺料氯ィ�沉下去�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊道。果然，當(dāng)老師拿起雞蛋，將雞蛋送到杯口，“砰！”老師又將手松開，雞蛋沉了下去，還擺了看起來雞蛋自己覺得舒服的姿勢(shì)，睡起覺來了。

　　第一次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們又絞盡腦汁地想：怎樣讓雞蛋浮起來呢？我不甘心。這時(shí)，老師不快不慢地拿出了一杯白色顆粒�！斑@是什么？”何老師問，“同學(xué)們猜猜看�！毙∶鬟�舉手大聲喊：“是小蘇打�！薄安皇�，不是，是鹽！”小紅舉手就說。爭(zhēng)論結(jié)束后，老師用勺子舀了一勺白色顆粒，倒了進(jìn)去，何老師說：“你們覺得雞蛋會(huì)浮起來嗎？”有同學(xué)說會(huì)，有的同學(xué)又說不會(huì)，到底是什么呢？我們老師要拿起雞蛋松開手，雖然雞蛋沉下去了，但比之前沉下去的要慢一些。

　　看到老師放第三次，第四次時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然浮了起來。老師終于告訴我們那個(gè)白色顆粒是鹽。

　　“哦！”一陣陣歡呼聲從九號(hào)教室傳來。果真是“世上無難事，只怕有心人”，只要努力，就會(huì)成功。

　　雞蛋的奧秘作文 18

　　叮叮叮，上課了，老師神秘的從桌子后拿出杯子、雞蛋、不明物體、勺子。老師說：“今天，我要讓雞蛋從水中上來�！�

　　一聽老師這句話，我們就不感興趣了。羅老師又在故弄玄虛，吹牛也吹得太大了吧！可老師一聽這句話，卻一丁點(diǎn)也不緊張，反而得意洋洋開始做實(shí)驗(yàn)。開始做之后，教師里一片肅靜，誰都不敢再吵再鬧了。老師先把雞蛋放入水瓶之中，同學(xué)們眼睜得大大的，生怕看不到雞蛋浮上來。

　　唉！沒有，老師加了一勺不明物體，又沒有浮上來，老師再加了一勺不明物體，還是沒有浮上來。正當(dāng)全班同學(xué)灰心喪氣之時(shí)，老師說：“不如，咱們?cè)偌右簧装��！崩蠋熜Σ[瞇的看著全班同學(xué)。可惜啊，我們?nèi)�班已�?jīng)對(duì)這個(gè)不感興趣了。老師加了一勺不明物體，��！奇跡發(fā)生了。不明物體使雞蛋浮起來了！真神奇，雞蛋像一個(gè)美麗非凡的美人魚，依靠在充滿怪味的.大海中遨游。

　　可是老師剛把它壓下去，它又上來了，又下去又上來了。啊！我的腦子里充滿了疑惑，真想隨便找個(gè)人幫助我解答。

　　實(shí)驗(yàn)過后，我們還有疑惑，可老師就不給我們解答，其實(shí)世界上還有很多科學(xué)我們不知道，只要善于發(fā)現(xiàn)就能成功。！

　　雞蛋的奧秘作文 19

　　它光溜溜、亮閃閃，殼薄而光滑，是個(gè)易碎的“嬌寶寶”，它就是——雞蛋。

　　上課了，老師拿出了這個(gè)“嬌寶寶”，還一并拋出了一個(gè)問題：“哪位大力士能用一只手捏碎這個(gè)雞蛋？”冰冰老師話音未落，教室里就沸騰起來：“老師，我來、我來，讓我來�！崩蠋煱倮锾粢唬�選中了大力士奧奧來挑戰(zhàn)捏雞蛋，奧奧神氣十足地走上講臺(tái)，一臉不屑，老師小心翼翼地把雞蛋放在奧奧地手中：“預(yù)備，開始！”奧奧齜牙咧嘴，使勁兒捏著，還忍不住發(fā)出“啊-啊”的聲音，同學(xué)們站在一邊，扯著嗓子為他加油，可雞蛋卻突然變成了“蛋堅(jiān)強(qiáng)”，無論奧奧多用力，它都完好無損地躺在奧奧手心里，好像正在呼呼大睡呢！奧奧就這樣給敗下陣來，只好垂頭喪氣地回到了座位。

　　咱們班的“調(diào)皮大王”爽爽不服，也要來試一試，可結(jié)果一樣，也沒能將這“嬌寶寶”捏碎。接著，老師又叫了幾個(gè)大力士來挑戰(zhàn)，依然是以失敗而告終。

　　這時(shí)，聰明的奧奧發(fā)現(xiàn)了其中奧秘：“因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，當(dāng)我們用手捏雞蛋時(shí)，力被分散到了雞蛋各處，所以即使用再大的力也捏不碎�！睘榱俗屛覀儼l(fā)現(xiàn)雞蛋的更多奧秘，老師找來了一個(gè)碗，喊我們班力氣最小的林林來磕碎雞蛋，林林拿著雞蛋，在碗沿上輕輕一磕，瞬間蛋黃蛋白都流了出來，原來，當(dāng)我們把力都集中在一處時(shí)，雞蛋也是這么的不堪一擊�。∥覀冞@才恍然大悟雞蛋捏不碎的奧秘。

　　小小的`雞蛋竟藏著這么多奧秘，看來我們只有做生活中的有心人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧秘。

　　雞蛋的奧秘作文 20

　　我看到這樣一個(gè)故事：有一個(gè)大力士，他能夠徒手打碎一塊磚，可有人遞給他一個(gè)雞蛋讓他捏碎，他卻怎么也捏不碎�？赐赀@個(gè)故事，我卻怎么也不明白：一個(gè)人能把如此堅(jiān)硬的磚打碎，卻為什么捏不碎這小小的雞蛋呢？于是，我想驗(yàn)證一下這是不是真的。

　　中午，我跑進(jìn)廚房，向媽媽要了一個(gè)雞蛋和一個(gè)盆。我怕雞蛋捏碎了掉一地，就對(duì)準(zhǔn)盆使出渾身的'勁兒。我的手臂發(fā)抖，等待著雞蛋破碎，可令我震驚的是，雞蛋完好無損地趟在我手心里。第二次我雙手緊握雞蛋，雙眼緊閉，我使出九牛二虎之力，睜眼時(shí)，它還是絲毫沒有損傷，這個(gè)實(shí)驗(yàn)令我萬分驚訝。我把雞蛋放進(jìn)冰箱，跑進(jìn)房間，拿出手機(jī)搜查資料。原來，當(dāng)你捏雞蛋的時(shí)候，它會(huì)把你使出的力量全部均勻地分布在雞蛋的各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量，一些建筑物就是運(yùn)用這個(gè)科學(xué)原理。如果握不好，用力一捏就碎了，就像在鍋邊磕碰一下雞蛋就會(huì)碎，那是因?yàn)殡u蛋受力不均勻，力具有傳遞性�？赐赀@些資料我恍然大悟。

　　雞蛋的奧秘作文 21

　　今天，楊先生痛苦地走進(jìn)教室，對(duì)我們說，楊先生遇到了一個(gè)大問題。 學(xué)生們必須幫助我。但在我告訴你之前，我想讓學(xué)生猜測(cè)。當(dāng)楊先生結(jié)束的時(shí)候，我們討論了一些關(guān)于雞或雞蛋的話題。有些人說，如果你有一只狼和一頭豬，你先開呢？有些人說，妻子和兒子掉進(jìn)水里了。你救哪個(gè)？學(xué)生們的猜測(cè)是奇怪的，但他們都被楊先生拒絕了。最后，楊先生宣布了答案：如何判斷雞蛋的`生產(chǎn)和成熟。你不能把雞蛋弄壞。我還沒有回應(yīng)尹浩林已經(jīng)大搖大擺地走到講臺(tái)上，聞到楊先生的四個(gè)雞蛋，很快就向楊先生和我們報(bào)告了他的成績(jī)。

　　四個(gè)雞蛋都煮熟了。但是楊先生說了一個(gè)詞：錯(cuò)誤。這一次，王新義走了過來，她把四個(gè)雞蛋依次搖在耳朵里，對(duì)楊先生說，四個(gè)雞蛋都煮熟了。這時(shí)殷豪林高興地在座位上點(diǎn)點(diǎn)頭。楊先生又說了三個(gè)字：是的，是的。楊先生一說完，張然白就走上舞臺(tái)，看到他像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)每個(gè)雞蛋。張然白對(duì)每個(gè)人說。那些遲到的人出生了。楊先生睜開眼睛說了三個(gè)字：是的。是的，是的，是的，是的，是的，是的，所有的學(xué)生都仰慕張然白。下課后，我想：我也知道張然白的方法，但為什么我突然想不起來。

　　雞蛋的奧秘作文 22

　　今天上作文課的時(shí)候，老師神秘地對(duì)我們說：“今天，我給同學(xué)們帶來了一顆雞蛋，這顆雞蛋可不是一般的雞蛋，是一顆堅(jiān)硬無比的雞蛋。哪位同學(xué)能把這個(gè)雞蛋捏碎，我就拜他為師�！苯淌依锼查g炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地討論起來，有疑惑的、有興奮的、還有迫不及待的，誰也沒注意到老師眼睛里流露出一絲狡黠的微笑，大家躍躍欲試、爭(zhēng)先恐后地舉手。

　　老師先挑選了文靜的紀(jì)蘇夏，看她文文靜靜、弱不禁風(fēng)的樣子，確實(shí)為她捏了一把汗，不過再怎么對(duì)付一只雞蛋應(yīng)該綽綽有余吧。她拿起雞蛋，咬緊牙關(guān)，使勁攥著雞蛋手都顫抖了看起來，但是雞蛋仍然安然無恙。這次老師挑的女同學(xué)沒有力氣，我們一致要求換男同學(xué)，換有力氣的男同學(xué)。

　　接著上來幾個(gè)男同學(xué)，他們都是身強(qiáng)體壯，但都一一落敗，雞蛋還是毫發(fā)無損。我們按奈不住，開始懷疑了。有人說“這一定是個(gè)假雞蛋吧”、“這是個(gè)石頭蛋吧”、“是個(gè)化石蛋吧”……同學(xué)們竊竊私語。

　　“這是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的真蛋，如果消費(fèi)者發(fā)現(xiàn)問題，本廠家一律包換�！崩蠋煹倪@番話又把同學(xué)們逗得樂不可支，大家笑得東到西歪的�？墒悄笏殡u蛋的問題依然沒有解決呀。

　　最后，班上個(gè)子最大，也最有力氣的李欣洋高高地舉起了手，“我來挑戰(zhàn)一下！”他自信滿滿地高聲喊道。只見他先是用力捏了幾下，雞蛋沒有任何變化，然后他又調(diào)整了一下拿雞蛋的姿勢(shì)，握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，臉漲得通紅、拿雞蛋胳膊微微顫抖，頭上都爆出了青筋，像一只紅紅的大力螃蟹一樣，遺憾地是雞蛋依然紋絲不動(dòng)呀。沒想到脆弱不堪的雞蛋竟然如此堅(jiān)硬，像穿了一身堅(jiān)不可摧的鎧甲。又一次失敗了。好多同學(xué)都拿起雞蛋捏，依然無濟(jì)于事。正在我們準(zhǔn)備放棄的.時(shí)候，傳來了清脆的雞蛋破裂聲，我們循聲望去，原來是劉子印把雞蛋壓碎了！我們都疑惑不解，只見劉子印一邊笑著一邊豎著大拇指對(duì)我們說：“就像這樣，我用大拇指壓著雞蛋，雞蛋就被壓碎了，不是整個(gè)捏著呀！”哇！全班同學(xué)都對(duì)這個(gè)“力大無窮”的勇士佩服極了。

　　我們安靜下來，都去圍著老師要答案，為什么會(huì)這樣，在我們的軟磨硬泡下，老師公布了答案。原來雞蛋是橢圓的，如果整個(gè)去捏它，它受的力就會(huì)分散到表面的其他地方，所以它不會(huì)碎；而劉子印用大拇指壓雞蛋，是讓雞蛋的一點(diǎn)受力，所以雞蛋很容易就碎了。我們頓時(shí)恍然大悟。

　　一顆小小的雞蛋竟然蘊(yùn)含著這么大的科學(xué)奧秘呀！老師說，偉大的科學(xué)家都是經(jīng)過了實(shí)驗(yàn)和思考才成為科學(xué)家的。生活中處處都是學(xué)問，所以我們也應(yīng)該多觀察、多研究，多實(shí)驗(yàn)、多思考，做生活中的有心人。如果能善于觀察勇于實(shí)踐，說不定將來我們也會(huì)成為科學(xué)家呢！

　　雞蛋的奧秘作文 23

　　一天，我在電視上看到雜技演員兩只腳踩在雞蛋上，可腳下的雞蛋竟然還是完好無損。我驚奇的瞪大了眼睛想一個(gè)小小的雞蛋竟能承受這么大的重量。我趕緊跑到廚房拿了雞蛋想試驗(yàn)一下。我拿出雞蛋輕輕放在地上，先用一個(gè)腳踩上去，可還沒用勁踩雞蛋就碎了，我想：雜技演員是怎么站上去的呀？為什么只有拳頭大的雞蛋能承受這么重的重量呢？難道還有什么秘訣？我?guī)е�凝惑上網(wǎng)查了一下資料。

　　原來雜技演員每次都是踩兩個(gè)以上的雞蛋，利用自己本身的平衡力才使腳下的雞蛋不會(huì)碎�？晌铱戳诉�是凝惑重重。我拿了一個(gè)雞蛋左看右看，就是想不明白。媽媽瞧見我這個(gè)樣子，笑著又拿了一個(gè)雞蛋給我，讓我握在手中使勁捏一下。我皺著眉頭看向媽媽：“這一碰就碎的'雞蛋你還讓我使勁捏，你不是要捉弄我讓我弄的一手臟兮兮的吧？”媽媽笑笑說：“你試試看�！蔽椅赵谑种校�使勁捏住，可雞蛋紋絲不動(dòng)。我干脆雙手并用，可雞蛋還是完好無損，我又把雞蛋塞到媽媽手里讓她使勁捏一下，可是媽媽用勁后雞蛋還是完好無損。我大吃一驚，雞蛋真的有這么大的承受力？

　　這也太神了吧！我趕緊查資料，原來雞蛋的弧形外殼增加了受力面積，當(dāng)你握住雞蛋時(shí)，你用的力會(huì)被分散到雞蛋各處，因此雞蛋不會(huì)被輕易捏碎。我恍然大悟，雜技演員也是這樣把力均衡在各個(gè)雞蛋上才使雞蛋不碎的。一個(gè)小小的雞蛋就蘊(yùn)含了這么多得科學(xué)道理，我想我們生活中還有更多得科學(xué)等著去破解，以后我一定要努力學(xué)習(xí)，利用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)去破解更多的凝惑。

　　雞蛋的奧秘作文 24

　　我天天吃雞蛋，可是從來不曾想過雞蛋的構(gòu)造除了蛋殼、蛋殼膜、蛋白和蛋黃之外，是否還存在別的什么？

　　今天在吃飯的時(shí)，媽媽端上了一道道美味的佳肴，其中有一道是由雞蛋為原料制作的，看著雞蛋我提出了個(gè)探索雞蛋是否存在除蛋殼、蛋黃、蛋殼膜、蛋白以外的未知部分，想著想著我腦子里蹦出了一個(gè)解剖雞蛋的念頭，于是我決定飯后做這個(gè)解剖雞蛋的實(shí)驗(yàn)。心里一慌便草草的吃了點(diǎn)飯，準(zhǔn)備去做實(shí)驗(yàn)。

　　這找來了鑷子一把，雞蛋一個(gè)，小碗一個(gè)，垃圾桶一個(gè)準(zhǔn)備就緒后便開始了實(shí)驗(yàn)。

　　我先將雞蛋托在手中，用鑷子的一端將蛋殼輕輕的調(diào)皮敲出一道道細(xì)而長(zhǎng)的裂紋；接下來小心翼翼的用鑷子去掉破裂了的蛋殼，這時(shí)我心中不斷的提醒自己一定要鎮(zhèn)定，要小心千萬不能在這時(shí)并破蛋殼膜。恰好這時(shí)，一直在身旁的爸爸說：“你的手在顫抖��！”我回過神一看自己的手果真在顫抖著，于是我便放下鑷子休息了片刻，過了十幾妙，我又握起鑷子繼續(xù)進(jìn)行我的實(shí)驗(yàn)。去殼這個(gè)步驟慎為重要，如若蛋殼膜一破，很有可能實(shí)驗(yàn)的結(jié)果會(huì)與現(xiàn)實(shí)有，經(jīng)過五、六分鐘之后，我去掉了雞蛋縱面的大部分蛋殼，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)在雞蛋較大一頭的蛋殼膜內(nèi)有一氣泡，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)以前不知道的特征之后，更引起了我對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的濃厚興趣。

　　接下來我將顯露出來的蛋殼膜用鑷子去掉，再將殼內(nèi)的物質(zhì)（除蛋殼、蛋殼膜以外）傾殼而出倒進(jìn)碗中。這時(shí)碗內(nèi)出現(xiàn)了這樣的景像；一個(gè)黃色的蛋黃，在蛋黃表面好像有一層保護(hù)膜，在蛋黃內(nèi)有一白色的點(diǎn)；在蛋黃周圍是透明的蛋清，而蛋黃的邊緣處左右各分布著一條白色的`像帶子的不知名物質(zhì)。這樣我向父親請(qǐng)教這些不知名的物質(zhì)，但父親卻說他也不知道，于是我只好查找相關(guān)資料。

　　經(jīng)過許久的翻閱，終于得知了我想要的結(jié)果。蛋黃在生物學(xué)上叫卵黃，蛋殼應(yīng)叫卵殼，而蛋白和蛋殼膜分別叫卵白和卵殼膜；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的氣泡是雞蛋的氣室，卵黃表面那層保護(hù)膜叫卵黃膜；而卵黃上面那白色的一點(diǎn)和卵黃兩邊的白色帶子分別叫胚盤和系帶。從生物學(xué)上的知識(shí)我得知以下幾條，一、卵黃是細(xì)胞的主要成分，胚盤內(nèi)含細(xì)胞核是胚盤發(fā)育的主干，卵黃膜也就是細(xì)胞膜；二、氣室是用于氣體交換的場(chǎng)所，卵白是保護(hù)卵黃并且給卵黃的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，系帶是輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的器官，卵殼膜起保護(hù)作用；三、卵殼也是其保護(hù)作用�？戳藭�上的敘述資料，我終于徹底的了解了雞蛋的構(gòu)造，真沒想到一個(gè)小小的雞蛋有那么多的學(xué)問，同時(shí)證明了我需要探究的事物還有很多很多。

　　雞蛋的奧秘作文 25

　　今天一上課，老師就神秘地說：“我給你們請(qǐng)來了一個(gè)尊貴的客人�！苯又�老師給我們拿出一個(gè)包得很嚴(yán)的雞蛋。我們一看是雞蛋，紛紛猜測(cè)：老師又要讓我們玩什么游戲呀？后來，老師終于給我們解開了這個(gè)“謎”，原來老師是讓我們握雞蛋，看誰能把這個(gè)雞蛋給握碎了。

　　老師先讓張碧陽來握雞蛋。只見她大步流星地走上講臺(tái)，接過老師手中的雞蛋后就開始使勁握雞蛋了。她咬著牙，雙手交叉，使勁握，可是雞蛋還是紋絲不動(dòng)。她又使出全身的.力氣，雞蛋還是安然無恙。最后，她終于沒有力氣了，像個(gè)泄了氣的皮球一樣把雞蛋還給了老師，然后慢吞吞地回到了座位上。

　　老師又叫陳乃瑞握雞蛋，她使出全身的勁兒來，雞蛋還是完好無損。這時(shí)，一個(gè)念頭在我腦海中出現(xiàn)：這個(gè)雞蛋是不是假的？

　　為什么一碰就碎的雞蛋卻握不碎？同學(xué)們七嘴八舌的討論起來。有的說是薄殼結(jié)構(gòu)，能把力量均勻地分散開來；有的說手是軟的，雞蛋是硬的，當(dāng)然握不碎；有的說雞蛋是假的。大家說的五花八門，誰也不知道哪個(gè)是真的。不過我們一致決定：回到家一定要查一查正確答案到底是什么。

　　小雞蛋，大奧秘，原來大自然中有這么多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

　　雞蛋的奧秘作文 26

　　上科技課的時(shí)候，老師讓我們回家去準(zhǔn)備兩個(gè)雞蛋，一個(gè)是洗過的，一個(gè)是沒有洗過的。老師讓我們觀察它們的變化情況。

　　回到家，我把一個(gè)雞蛋放在清水里沖洗了一下，然后把它用餐巾紙輕輕地擦干，放進(jìn)冰箱。然后把另外一個(gè)生的雞蛋也放進(jìn)冰箱。

　　每天放學(xué)后，我都會(huì)打開冰箱看一看，期待著他們會(huì)有不同的變化�？蓛蓚�(gè)雞蛋連著幾天都沒有變化。正因?yàn)檫@樣的情況，激起了我的好奇心。幾天后，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)洗過的雞蛋上粘粘的，聞起來還有一股非同尋常的`奇怪的味道。那個(gè)沒洗過的雞蛋上面有一些白色的小點(diǎn)。媽媽告訴我，那是雞蛋的透氣孔，雞蛋也是需要呼吸的。它的上面還有一點(diǎn)黑乎乎的東西，像一個(gè)沒洗過臉的小娃娃，搖一搖，還有聲音呢！我還發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)雞蛋都有一個(gè)共同點(diǎn)：它們都是上面尖，下面圓，顏色不均勻，一塊黑，一塊白。

　　又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)洗過的雞蛋有一些臭味，摸起來更粘了，我忙叫媽媽把它扔掉。原來，雞蛋是不能洗的。

　　通過這件事，我明白了：雞蛋是不能遇水的，因?yàn)樗�進(jìn)入蛋中后，會(huì)有一些異常的反應(yīng)，會(huì)變得很臭。

　　雞蛋的奧秘作文 27

　　今天，我在補(bǔ)習(xí)班中，老師給我們做了一個(gè)關(guān)于辨蛋的游戲。老師說：“我給你們兩個(gè)蛋，分別是熟雞蛋和生雞蛋，請(qǐng)大家分辨一下哪個(gè)是生的雞蛋，哪個(gè)是熟的雞蛋呢？”

　　不一會(huì)兒，大家的桌子上馬上出現(xiàn)了兩個(gè)雞蛋。老師再次提出問題：“你們知道桌子上哪個(gè)雞蛋是熟的，哪個(gè)雞蛋是生的嗎？”陳家楷一邊看著雞蛋，一邊笑著說：“可以用聞的方法來辨別哪個(gè)雞蛋是生的哪個(gè)雞蛋是熟的�！鳖D時(shí)，教室內(nèi)一片歡樂的笑聲。大家都聞著手中的蛋，卻分不出那個(gè)是生蛋，哪個(gè)是熟蛋。怎么分辨呢？大家都束手無策，我單手撫著腦袋，冥思苦想，可是仍然百思不得其解。突然，一個(gè)尖銳的聲音傳到大家的耳邊，“我知道了，生的雞蛋搖起來有聲音，反過來，熟的雞蛋卻沒有聲音。”朱宸瑜搖著雞蛋，瞇著眼睛笑著說。

　　大家聽了朱宸瑜的方法，都躍躍欲試，拿起雞蛋，搖動(dòng)著，“咕咚咕咚”的`聲音在大家耳邊響著。大家又拿起另一個(gè)雞蛋搖著。很顯然，有聲音的雞蛋是生的，因?yàn)槔锩鏇]煮熟，有水，而熟的雞蛋里面沒有水，就沒有聲音。大家都一邊驗(yàn)證著，一邊點(diǎn)著頭。

　　我打破砂鍋問到底：“那除了這種搖雞蛋的方法，還有什么別的更簡(jiǎn)單的方法呢？”

　　老師說：“當(dāng)然有啦！可以把雞蛋像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)，生的雞蛋里有水，使雞蛋的重心不穩(wěn)定，不易旋轉(zhuǎn)。相反，熟的雞蛋被煮熟了，凝固起來了，可以旋轉(zhuǎn)。因此得出結(jié)論，熟的蛋轉(zhuǎn)起來穩(wěn)，而生的雞蛋撞起來不穩(wěn)�！贝蠹衣犃死蠋煹脑掃B忙轉(zhuǎn)起蛋來，教室立刻變成了“陀螺大戰(zhàn)”的賽場(chǎng)。

　　我通過了這次辯蛋游戲，不僅了解到了怎樣辨別生蛋和熟蛋，?狗岣渙?我的課余生活。明白了：多思考，多實(shí)踐，才能解答出一個(gè)有一個(gè)的難題。

　　雞蛋的奧秘作文 28

　　生活是個(gè)奇妙無比的世界，有許許多多令人驚嘆的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　有一天周末，吃早餐的時(shí)候，爸爸拿起一個(gè)煮雞蛋使勁一捏，蛋殼破了。我看他那么輕松，也拿起一個(gè)放手里使勁兒捏了幾下，可是蛋殼紋絲不動(dòng)，想想肯定是自己力氣太小了。在桌上輕輕一磕，再揉一揉，很快就把它的外衣脫掉了。一邊吃一邊想：熟雞蛋能捏碎，那生雞蛋呢，它里面可都是液體，是不是更容易就能捏破呢？

　　心動(dòng)就要行動(dòng)啊！我趁媽媽上去休息時(shí)，偷偷從冰箱里拿出一個(gè)小一點(diǎn)的雞蛋，放在手心。以防捏爆了蛋液落地上，我還在下面放了一個(gè)垃圾桶。準(zhǔn)備就緒，開始實(shí)驗(yàn)了，我五指一起用力使勁收攏，可即使我使出了洪荒之力，雞蛋還是堅(jiān)挺如初就是捏不碎。我很奇怪，這薄薄的雞蛋殼怎么這么牢固呢？一邊想我一邊用大拇指和食指用力掐了一下。嚓一聲，雞蛋碎了，蛋液糊了我滿手，然后大部分掉進(jìn)了垃圾桶里！我又驚又嚇，眼睛瞪得像葡萄那么大。

　　放在手心五個(gè)手指一起用力捏不破，兩個(gè)手指反倒捏破了，這是怎么回事呢？我馬上上網(wǎng)查了查，哦！原來生雞蛋捏不碎原因有三：1。雞蛋殼是一個(gè)全封閉的.均勻薄殼。當(dāng)用手握住雞蛋時(shí)，在雞蛋的周圍對(duì)蛋殼施加的握力通過蛋殼自生的適應(yīng)演變成均勻的分布受力，這就好比對(duì)一塊物體全變面均勻施加壓力，結(jié)果使得這個(gè)物品變的更加緊密，當(dāng)然不容易破壞了。2。因?yàn)榱�具有傳遞性，當(dāng)捏的時(shí)候，雞蛋里的液體把力傳遞給了雞蛋的其他地方。3。雞蛋殼是由碳酸鈣構(gòu)成的，有一定的堅(jiān)固性。原來是這樣呀！難怪我把雞蛋放手心五指一起用力捏不破的。

　　那為什么兩個(gè)手指反倒捏破了呢？我繼續(xù)查，發(fā)現(xiàn)那是因?yàn)樗�受力不均勻，就像在鍋邊磕碰一下雞蛋就會(huì)碎一樣。我繼續(xù)查又有新發(fā)現(xiàn)：熟雞蛋蛋殼內(nèi)部結(jié)構(gòu)被破壞，鈣分解、流失，蛋殼內(nèi)由液體變?yōu)楣腆w，液體的張力，對(duì)力的分散、吸收比固體強(qiáng)，蛋內(nèi)包裹蛋清的那層膜，熟了就失去作用了，所以容易捏碎。哦，難怪爸爸能把熟雞蛋捏碎的。

　　一個(gè)小小的雞蛋里就有這么多的奧秘，生活這本大百科全書里肯定還有更多的奧秘等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探究。我們一起去探索吧！

　　雞蛋的奧秘作文 29

　　今天，我玩了一個(gè)有趣的游戲：捏雞蛋。

　　我找爺爺要了一個(gè)雞蛋，捏在手里，我以為雞蛋肯定很輕松就能被我捏碎，就沒怎么用勁地一捏，可是雞蛋還是好好的，就好像我捏的不是它，而是別的東西！這可把我惹火了：“哼，給你點(diǎn)顏色看看！”我用了一把勁到手上，再去捏它，可雞蛋仍然完好無損。我很生氣，怒吼：“你是不是不會(huì)死心�。俊蔽矣贸鋈�身的力氣，狠狠地捏，我一邊捏一邊樂滋滋地想：怎么樣，知道我的厲害了吧，我不把你捏碎我絕不會(huì)罷休！正當(dāng)我想完了這一切，松開手時(shí)，我再次看見雞蛋還是圓圓的'，甚至連一絲裂縫都沒有。我不再生氣了，反而是很好奇。

　　因?yàn)檫@件事，我上網(wǎng)查了資料。原來，蛋殼可以把受到的壓力均勻地分散到各個(gè)位置，所以雞蛋不會(huì)碎，這種結(jié)構(gòu)叫做“薄殼結(jié)構(gòu)”�！鞍」�，原來如此！”我恍然大悟。網(wǎng)上還說，不少建筑物如北京火車站、人民大會(huì)堂等都采用了這種“薄殼結(jié)構(gòu)”呢！

　　通過這件事，讓我明白了一個(gè)道理：在每個(gè)看似普通的東西里都有讓你感到不可思議的奧秘，等看你來發(fā)現(xiàn)，等著你來挖掘！認(rèn)真觀察每一件事情、每個(gè)物品吧，它們會(huì)讓感受到發(fā)現(xiàn)的樂趣！

　　雞蛋的奧秘作文 30

　　一天早晨，媽媽為我準(zhǔn)備好早餐，我率先拿起水煮蛋剝了起來,“咦?怎么蛋殼總是緊緊粘在殼上!”看著被我剝得殘缺不平的蛋，我不禁懊惱起來，以往我剝蛋可是又快又好，整個(gè)蛋可以剝得完好無損，可這次……難道是我太用力了?一旁的媽媽看我垂頭喪氣的樣子，笑著又遞給我一個(gè)蛋說:“再剝這個(gè)試試!”這回我認(rèn)真得剝了起來，不一會(huì)兒，一個(gè)完好無缺的蛋被我剝出來了，我更加疑惑了!同樣的手法剝，為什么這個(gè)蛋就能剝得完好呢?就在我百思不得其解時(shí)，媽媽拿來了一個(gè)大盆子，盆子里裝滿了水，緊接著媽媽遞給我兩個(gè)生雞蛋，讓我放入水中，我疑惑得按照媽媽說的去做，小心翼翼得將兩個(gè)生雞蛋放入水中，接下來令我吃驚的一幕發(fā)生了，只見一個(gè)雞蛋半浮在水上，而另一個(gè)雞蛋卻慢慢沉入水底，這又是怎么回事?同樣是生雞蛋呀!怎么會(huì)有這樣的區(qū)別呢?

　　媽媽笑瞇瞇地摸著我的頭給我解釋道:“其實(shí)這兩個(gè)生雞蛋是有區(qū)別的，浮在水上的是剛生出來的新鮮蛋，沉在水底的是放了好幾天的蛋。新鮮蛋內(nèi)含的水分、空氣更多，所以自然就浮在水上啦!同理，新鮮蛋含有的水分大，所以煮熟了容易粘在蛋殼上。”我若有所思得點(diǎn)點(diǎn)頭，“那吃新鮮蛋就只能這樣浪費(fèi)嗎?”我不禁為之感到可惜，“也不是，有一個(gè)好辦法可以讓我們既吃到新鮮蛋，又能把蛋剝好不浪費(fèi)!”媽媽神秘地說道�！笆裁春棉k法呀?”我好奇地問道�！斑�，這個(gè)煮好的.新鮮蛋你拿到水龍頭下沖沖再剝看看�！蔽医舆^媽媽遞給我的蛋照著做，果然本應(yīng)該難剝的蛋好剝了，媽媽向我解釋道:“這個(gè)呀，是利用熱脹冷縮的原理，熱乎乎的蛋碰到冷水就收縮了，這樣整個(gè)蛋白就與蛋殼分離，不再粘著殼了!”“哇!媽媽您真是太有學(xué)問了，懂得這么多知識(shí)，我要向您學(xué)習(xí)!”“你這個(gè)小饞貓，現(xiàn)在知道要多鉆研、多學(xué)習(xí)了吧?”“嗯，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)的，將來做一個(gè)愛鉆研、有學(xué)問的人!”我一邊說著一邊暗下決心!

　　小小的雞蛋藏著如此多的奧妙和學(xué)問，同學(xué)們，我們一定要做個(gè)愛觀察、愛思考、勤學(xué)好問的有心人!

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