【精】辯論會作文
無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的辯論會作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論會作文1
今天下午我們開展了一場激烈的辯論會，想知道是什么嗎？就請跟我一起走進現(xiàn)場吧！
主持人：現(xiàn)在科技發(fā)達了，電腦也走進了千家萬戶，好多人迷上了電腦游戲，有人說打電腦游戲有好處；有的說打電腦游戲壞處也不少。到底打電腦游戲是弊大于利，還是利大于弊呢？現(xiàn)在我們開始一場辯論會。
反方：我覺得打電腦游戲的好處多，曾經(jīng)有一個女孩很是粗心大意，有時竟能把茶水倒在帽子里，經(jīng)過玩找東西，撿東西之類的游戲之后，讓她對凡事都細了又細。這樣在以后的生活之后讓她避免了好多尷尬的事件發(fā)生。
正方：我反駁，我覺得，玩電腦游戲，尤其是長時間的玩，這樣，他對我們的眼睛有十分的危害，當你沉迷游戲給你帶來的快樂時，你的視力也在不斷下降，當你醒悟過來的時候，已經(jīng)來不及了！可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過的健康身體！
反方：我覺得，打電腦游戲還可以讓人反應迅速，頭腦靈活，能以短的時間判斷事情的對錯和可以判斷出周圍的空間是否在突然襲擊或危險入侵并作出及時而準確的反應。
正方：我反駁，如果玩不健康的游戲，會讓我們從而走上犯罪道路，如有一個小男孩，給他的爸爸要錢去玩電腦游戲，爸爸不給錢，就抱著仇恨的心理殺死了他的爸爸，拿了錢去網(wǎng)吧玩電腦游戲，為了玩游戲而殺害了養(yǎng)育他的父親，親情在他眼里成了什么，朋友們請想一想吧！
反方：你說了這么多的`壞處，但打電腦游戲也有益處，它可以鍛煉我們的手腦配合能力，也可以幫助我們了解電腦，認識電腦，可以使我們在緊張的學習中放松一下。
正方：我反駁，玩電腦游戲我們經(jīng)受不住誘惑，往往需要很多的時間，那么，我們用來學習的時間就少了，成績不下降才怪呢！
主持人：到這里，我們的辯論會也接近尾聲了，雙方的辯論都很精彩，相信大家都已了解了玩電腦游戲的利與弊，只要我們能控制自己，合理安排時間，玩有益游戲，就可以從中玩出快樂，玩出幸福！
辯論會作文2
“丁鈴鈴……”上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在我班拉開了帷幕……
“同學們，關于子女的教育，一直是個熱門話題。鐘不敲不響，理不辯不明，有人認為父母打孩子是天經(jīng)地義的，有人認為教育孩子應理服人。所以，我們今天舉行一場辯論會。辯論會的主題是：父母該不該打孩子。全班同學分為正方和反方�！崩蠋熐辶饲迳ぷ樱艾F(xiàn)在我宣布：辯論會正式開始！”
老師話音剛落，正方一個辯手就站起來，侃侃而談：“我方認為教育孩子應以理服人，如果單純用打罵來教育孩子，那么久而久之會使孩子出現(xiàn)逆反心理，也會給孩子的心理蒙上一層陰影！”
“我們反對正方的說法！”反方辯手也不甘示弱，立刻站起來反駁�！八自捳f‘不打不成才’嘛！而且打孩子是出于無奈，那可以說是一種愛孩子的方式……”話還沒說完，正方辯手就站起來駁斥：“出于無奈？我這里有一個事例：湖南省有一位父親因懷疑兒子偷吃一盒速食面，兒子不肯承認錯誤，而把兒子打成重傷，最后經(jīng)醫(yī)院搶救才奪回了性命。事實是速食面是他母親吃的.。難道父母不分清是非而打孩子，這也是無奈的嗎？”“這……”反方辯手聽了一時啞口無言，一片靜默。正方辯手趁熱打鐵，說：“如果當時那個父親仔細了解，耐心說服，那會出現(xiàn)這樣慘痛的教訓嗎？”“那是因為那個父親一時沖動，才會失手把孩子打成重傷！……”
正反兩方針鋒相對，激烈爭辯，博得了同學們一陣陣熱烈的掌聲。
“正反兩方說得都有道理。但是教育孩子應先以理服人，如果有些孩子屢教不改，那父母適當?shù)膽徒湟彩强梢缘�！”“本次辯論會到此結(jié)束，謝謝大家！”老師的話給辯論會拉上了帷幕……
辯論會作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的，像菜市場一樣熱鬧。因為這是一場激烈的辯論會就要開始了，主題是：開卷是否有益。想不想去看看呢？
大家期待已久地辯論會終于開始了。教室里鴉雀無聲，凝固著一股緊張、激動的氣氛。首先，正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來，說：“讀書破萬卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個不愛讀書”？我方劉啟章慢條斯理地說：“書，有好書，也有壞書。很多人因為學書中的不良行為，導致走上犯罪道路。因此，我認為開卷并非全有益�！�
第二環(huán)節(jié)是自由辯論。正方來了個先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據(jù)。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書，給一個心態(tài)不正的人看，也會變成一本壞書�！闭搅诬贫骱莺莸胤瘩g。但這并不能讓我方認輸，我方嘉良講述了自己的觀點，講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰(zhàn)，費盡心思。大家有的埋頭看稿，看有沒有可以反駁的理由；有的仔細聽對方說了什么觀點，聽出漏洞給予反駁；有的`小聲跟旁邊同學議論著。雙方各出奇招。辯論會在最關鍵的時刻，雙方都使出了“殺手锏”。最后，雙方打平。
第三個環(huán)節(jié)是由曾諺誠進行本次辯論會的小結(jié)。其中提到：“讀書，要選擇一本好書，不要選不良書籍�！边@一點，我非常贊同。書有好有壞，選一本好書，讓自己身心健康，選一本壞書，使人走上歧途。所以，要認真選書，選對自己有益的書。
這次辯論會真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會。
辯論會作文4
人們常說“誠信是做人之本，我們不能撒謊，即使是善意的謊言�！钡灿腥苏f“生活中需要善意的謊言。如果謊言是出于善意的，也可以被原諒。”針對這個問題，我們班展開了一次辯論。
記得那是星期二的下午，辯論會開始了，我們班的朱慧萍與江安妮同學毛遂自薦當了這場辯論會的主持人。辯論會的主題是生活中應該有善意的謊言與生活中要講誠信不能撒謊，一二組為正方，三四組為反方。兩位主持人剛說完開場白，反方的鄒屹銘同學舉了一個事例證明生活中需要善意的謊言。我們正方沉默了許久，我當時真想把手舉起來�？墒切闹心莻�膽小的黑精靈在作祟：“還是不要舉手吧，舉了手，你說不好又會被笑話�！笨尚闹械陌拙`又反駁道：“不，你一定要勇敢地表現(xiàn)自己，讓老師和同學們看見你的亮光。”可最終我還是沒站起來發(fā)言。我們組的陳梓萌同學把安靜的場面打破了，她利用誠信的名言再加上了一件非常經(jīng)典的《狼來了》故事，給了鄒屹銘同學一個有力的回擊。
時間漸漸過去了，我們組一直處于下風，我好幾次都想舉手，但看到發(fā)言的同學一個個口若懸河，我又不敢舉了。臨近下課時，我把手往上舉了一下，又猛地把手放了下來，最終還是沒能抓住發(fā)言的機會。后來主持人宣布辯論賽進入最后的總結(jié)陳詞階段。我們組的'楊雯婷同學作為我們正方的代表，做了最后的總結(jié)發(fā)言，贏得了熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，由鄒屹銘同學總結(jié)發(fā)言，他的總結(jié)發(fā)言也很精彩。
辯論會結(jié)束了，不出我所料，是我們正方輸了。這次辯論會我知道了生活中既要講誠信，有時候也需要善意的謊言。我們班的辯論會那可是全年級最精彩的，只可惜我好幾次想站起來反駁對方，可都被心中的黑精靈嚇倒了，我不由得嘆了一口氣，因為沒有為我們正方做出貢獻，我心里感到一絲遺憾。
辯論會作文5
美好的校園生活，有許多豐富多彩的活動。最使我記憶猶新的是那次有趣而又精彩的辯論會了。
我還清楚地記著那次辯論會：“下面，我們舉行辯論會，辯論的話題是[過生日請同學吃飯好不好]”經(jīng)過一番爭論。同學們分成正反兩方，各方并推選出四位主辯人和一位小主持人，接著小主持人上臺來，說道：“請各位主辯人作好準備，入座�！蓖瑫r，辯論的帷幕來開了
首先正方的第一位主辯人說：“我們認為過生日請同學吃飯不好！”反方第一位主辯人說：“我們認為好！”當反正方閘明立場后，接著雙方第二主辯人進行了第二輪辯論，只見正方第二位主辯人從容不迫地站了起來，說道：“我們的理由是鋪張浪費；給家庭經(jīng)濟不好的同學帶來心理壓力；你請我，我沒請你也許會引起沖突；我的生日是母親最痛苦的一天，我們請同學吃飯，又要讓母親破費，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請同學吃飯，同學之間就能互相切磋交流知識�！狈捶降诙鬓q人也不示弱反駁道，“關于破不破費的問題，我們可以量力而行，自己動手炒幾樣小菜�！薄又谌龍龊偷谒膱鲆蚕嗬^落下帷幕。
這時，小主持人走上臺宣布：“第二場自由辯論開始�！�
起初，教室里只有小聲商量的聲音，小觀眾們也著急的一個個把臉繃得緊緊的，手抱著發(fā)青的拳頭目不轉(zhuǎn)睛地望著臺上的一舉一動。就在這時，正方第一位主辯人說：“如果同學在去生日同學家的途中出了意外怎么辦？”這一問，問得反方啞口無言，一時間教室安靜極了。過了一會兒正方的小觀眾們高興的高歌歡呼！而有的`小觀眾呢？只有愁眉苦臉地做在那里了。因為小主持人宣布正方勝利了。
老師微笑地早到講臺桌前：“過生日請同學吃飯的確有利有弊，我們應該在實際生活中區(qū)別對待，讓生日過得有意義。同學們在今天的辯論賽中都有大膽參與，準確表達。我十分高興，希望今后同學們的口語交際能力能在這樣的活動中進一步提高�！边@時教室路響起了一陣劇烈的掌聲。
辯論會作文6
今天，葉老師突然問我們：“暑假過得開心不？”教室里有一個人帶著沉重的聲音說：“不開心！”還有很多人帶著開心的聲音說：“開心！”
葉老師為了分辨誰開心，誰不開心，就把開心的人和不開心的人分為兩組，她說要舉行一場“辯論會”。
起先只有一個同學說不開心，可是分組的時候，不知怎么的，很多“開心的人”都去“不開心”的那一組了。
辯論會開始了，“不開心隊”一馬當先，他們說暑假不能干自己想干的`事。聽了這句話，葉老師立刻反駁他們，說他們自己沒有安排好，不能怪暑假！“不開心隊”的個個臉都紅了，看起來怒氣沖天。
我第二個舉手發(fā)言，我說暑假在家里可以做自己想吃的東西，很快樂、很開心。
“不開心隊”的人已經(jīng)等不及了，一個個握緊拳頭，做出了迫不及待的樣子。葉老師請其中的一位男生發(fā)言，只見他氣呼呼地說：“作業(yè)太多，都沒時間玩，真是太不好了！”
聽了這句的發(fā)言，那些自稱不開心的人都說：“就是就是！作業(yè)那么多，有什么快樂的？”“開心隊”的人馬上和他們吵起來，雙方爭得面紅耳赤，葉老師受不了了，立刻叫大家停。
接著繼續(xù)辯論會，“不開心隊”一位同學一直一邊舉手一邊跳，看樣子很著急，葉老師馬上請他發(fā)言，因為我在辯論會之前說過，我爺爺奶奶每天打牌，我都學會了，我覺得很快樂。他就反駁我，說每天和爺爺奶奶在家有什么快樂的，和同學一起在學校才叫快樂呢！“不開心隊”的人也紛紛說：“是是是！”
我想故意氣氣他，我站起來，指著他說：“暑假也不是給你玩的，你要復習上學期的課文，還要預習下學期的課文�！�
沒想到這位同學真的“暴跳如雷”，就像一只大猩猩，也像一只火冒三丈的咕嚕牛，臉像一個紅紅的大蘋果，真是太好笑了！
今天的辯論可真激烈！
我要提醒：少一些抱怨，多一份享受，生活就會變得更美好！
辯論會作文7
久違的辯論會來了，此次辯論會的主題是科技發(fā)展是利大還是弊大，我還真的有點無法控制住這久違重逢的激動呢。
為了迎接這小學最后一次辯論會，我精心篩選出自己心儀的辯詞。原先自信心十足的我得知支持反方的同學站絕大部分多的這一件事，瞬間感到不妙。依據(jù)現(xiàn)在的情勢，正方看來只得“背水一戰(zhàn)”了。
經(jīng)過每組組員的精挑細選，正方反方兩方出類拔萃的人馬已經(jīng)確定，正方一辯：林亦隆、正方二辯；三辯：周怡菲、林燁昕；正方四辯：程寧，反方一辯：鄭旭陽；反方二辯、三辯：林百川、吳沛芝；反方四辯：許永欣�？纯催@隊型，像是明擺著要發(fā)動一場“戰(zhàn)爭”似的。
主持人宣布辯論會開始。我拿著稿件走上講臺，對著話筒振振有詞地講述著正方觀點：“是什么推動了人類歷史的發(fā)展？是什么讓人類開始了新的生存方式？我說，這是科技，是科技的發(fā)展才推動了人類的'進程，是科技的發(fā)展才使人類有著這嶄新又美好的生活。所以，我方辯友認為：科技發(fā)展利大于弊�！�
反方一辯鄭旭陽也開始闡述反方的觀點。
我方二辯程寧打開一本書，講述了地震中網(wǎng)友借助網(wǎng)絡向難民表示同情并利用網(wǎng)絡幫助他們戰(zhàn)勝困難的事情，從而表明科技發(fā)展利大于弊這一觀點�？蓪Ψ蕉q林百川仔細地聽著，抓住了其中的漏洞，進行反駁。
雙方“吵”得不可開交，但各持著各的道理，各帶著各的理由，臺下的掌聲也是滔滔不絕，連綿不斷。
正方反方的四辯總結(jié)了各方的觀點，最后經(jīng)過眾人的投票，決出最終的結(jié)果：反方勝利。
雖然正方以失敗告終，但是我們雖敗猶榮，因為我們努力了，認真了，輸了也不算人，況且支持反方的人多。
最后一次辯論會落幕了，留下的是我們的歡笑，還有我們童稚的回憶。
辯論會作文8
“我認為……”你以為是在法庭上嗎？不，這是同學們在開展“善意的謊言是利還是弊”的辯論會。
正方是由汪未帶領的兩人組，反方則是由我以及另一名同學組成的。首先，正方先發(fā)話了：“因為有了善意的謊言，才會使一些心靈有創(chuàng)傷的`人避免再次受到傷害�！蔽野l(fā)話了：“在古代，有很多大臣理事，分別代表不同的領域。如果，有一個大臣發(fā)現(xiàn)國家有一方面缺失，但是出于不想讓國君知道了生氣，好心就沒有告訴國君，那國家還會強盛下去嗎？”
汪未也毫不示弱：“有一個女孩正處于高考期間，她的家人不想讓她知道母親去世的消息，就等她考完后再告訴她，同時，還把她安排到賓館里住，并且封鎖一切信息，最終這個女孩考了個好大學。這就是善意謊言的作用�！薄芭_下”同學們聽完后都為汪未鼓起掌來了。
我們反方也機智地反駁了汪未：“如果，有一個學生喜歡玩電腦游戲，一次考試后，他考了個不及格，他的朋友不想讓他傷心，就謊報他考了個一百分，那個人還會接著玩游戲，他的成績就會繼續(xù)下降，那這樣做反而不是害了他嗎？”正方啞口無言，可是沒過多久又開始反駁起來我們的觀點了。“那劉邦以前和項羽打仗時用計統(tǒng)一了西漢，如果他當時說：‘來，咱倆干一架’。劉邦就不會統(tǒng)一西漢了，也不會有后面這些名士，韓信、張良等�！边@下，臺下的觀眾們繼續(xù)鼓起掌來，手都拍紅了。我們也不甘落后，又開始反駁起了汪未他們的觀點。
經(jīng)過一場激烈的辯論會后，我們遺憾地宣布——反方贏了，所以我們?yōu)檎礁械竭z憾。如果再給我們一點時間，我們還能把辯題說得滿地找牙，可惜時間太短了，十幾分鐘就結(jié)束。
經(jīng)過這次激烈的辯論會后，我們不僅得到了一種榮譽感，還知道了那些法庭上的律師們是多么的困難，一不注意就會讓對方勝訴。我們也一定要多參加此類活動，也多鍛煉一下我們的口才，希望下次還有這樣的活動讓我們參加。
辯論會作文9
今天，我們再一次召開了辯論會，因為第一次的辯論會后大家都有了經(jīng)驗，所以，這次辯論會大家都很努力，通過各種渠道搜集資料，都希望在辯論會上大顯身手。
我們這次辯論會的主題是“小學生該不該帶手機”。大家開板就唱，老師已宣布辯論會開始，反方同學就提出他們的觀點“小學生不該帶手機”，他們認為手機的危害太大，首先就是影響學生的視力。而正方認為該帶手機。他們覺得帶手機很方便，遇到問題解決起來也方便。大家唇槍舌戰(zhàn)，你不讓我，我不讓你。在你來我往中，把自己的觀點闡述得清楚明了。
正方：小學生在有危險的時候可以拿出手機打110。
反方：小學生帶手機就會迷戀于手機，上課也玩兒，下課也玩兒，玩兒的不亦樂乎，這樣會使自己成績下降，不注意聽講。玩qq時會發(fā)出聲影響上課。
正方：帶手機可以與家長聯(lián)系，很方便。就算走丟了也可以打電話給家人，這樣就可以找到了。這樣不是一舉兩得嗎？
反方：雖然方便，但是，長時間盯手機除了對眼睛不好，還影響我們的大腦，手機也有微量的輻射。對我們的身體會帶來傷害。
反方：手機上有很多功能，如，音樂，游戲，視頻等。一旦迷上了就停下不來。小朋友都會說我在游戲上找東西找我要學習的'資料。他們以這樣的借口來玩他們喜歡的游戲�，F(xiàn)在正版和山寨分不清。山寨手機更影響我們的身體健康。所以還是不要帶手機好。
從同學們的辯論過程中，我知道了手機的好處和弊端。還是老師說的對，凡事都有它的兩面性，不要只看到壞的一面。手機是我們?nèi)祟惏l(fā)明的，它只是我們生活中的幫手，一種工具，我們不能被它主宰，要學會好好利用它，讓它更好的為我們服務，而不是被它左右。
辯論會作文10
現(xiàn)在，學校掀起了一陣請清潔工來做清潔的熱潮，大部分班級放學后門口都會出現(xiàn)一群身穿專業(yè)制服的人，他們就是清潔工。不過我們班可不會這樣跟隨“潮流”，為此我們還辦了一場辯論會。
星期三第三節(jié)課，高老師面色嚴肅的說:“因為考慮到大家做清潔的時間可能會和自己的課后學習和興趣班時間沖突調(diào)整不開，所以與其他老師商量了一下，決定請清潔工來做清潔，但是不管怎樣也要經(jīng)過你們的.同意，那我們就來一場辯論會吧！”我聽了不屑地想，這還用說嗎？當然是同意啦，既節(jié)省時間，又不會給我們班扣分。正想著，一個同學指著墻上貼的《中小學生守則》說：“《中小學生守則》上就明確的寫著：自己的事情自己做�！绷硪粋�同學激動的說：“是呀，以后進入社會，我們就會遇到更多困難，如果連清潔都做不好，社會上就根本沒有立足之地！”下面一片掌聲。
“不，我就不同意他的觀點，”一個同學氣勢洶洶地站起來說，“我們自己做的清潔效率不高，擔心評不上流動紅旗。”
“不同意請清潔工，自己完成自己份內(nèi)的事才有成就感�！币粋�同學很憤怒地說著。
“不同意，我不想依賴別人�！�
“不請清潔工，自己辛苦一點沒什么�！�
聽了同學們這般辯論，我突然明白了，學習雖然重要，但是請了清潔工，就剝奪了我們勞動的機會。俗話說得好，勞動最光榮，勞動換來的成就永遠都是最自豪的，勞動收獲的果實永遠都是最甜的，勞動換來的快樂永遠都是最幸福的。
這場辯論會最后以“不請清潔工，自己做清潔”結(jié)束了，通過這次辯論讓四年級四班的同學們更加愛集體、愛勞動、講團結(jié)、有責任、敢擔當了！
辯論會作文11
“書上有暴力場景怎么辦？”“你不看就行了�！薄澳敲础币魂囮囖q論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來，我們正在進行辯論會。在前幾天，全班同學都很渴望辯論會早點進行，所以大家都認認真真地準備資料。話題轉(zhuǎn)回辯論會，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來看幾個鏡頭：
鏡頭一：“我想問一下李何東同學，前幾天咱們一起去圖書館，你不但借了兩本書，還認為很好看。那你現(xiàn)在還認為開卷未必有益嗎？”一開場，我就給了反方二辯手李何東一個 “下馬威”�！叭思蚁肟淳涂蠢�！”李何東不服氣地說�！笆菃�？按你這樣說，就是同意我方意見。你的立場有點怪哦�！蔽彝嶂X袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話說。再看看身邊的同學，個個都朝我投向了欽佩的目光，有的還不停地說“高啊……”，我頓時覺得很有自豪感。
鏡頭二：“那么書上的暴力內(nèi)容你們又怎樣解釋？你們說控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語言來質(zhì)問我們，我們組霎時變得鴉雀無聲，即便有幾個人來反駁對方，可是在答句中有很多錯誤，反被對方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會兒，李旖暉的一番話令我們目瞪口呆，也開始欽佩她那聰明的.頭腦：“按你們的話來說，一個人看了一本不好的書后，他應該不會跟別人分享，但是你們也不確定啊！萬一那個人沒有良好的意識，把書中的內(nèi)容告訴另一個人，那就很有可能會一傳十，十傳百。這樣書的禍害就不只是對一個人那么簡單了�！�
清脆的鈴聲打響后，辯論會結(jié)束了，同學們還沉浸在激烈的辯論會當中，但正反方所提出的問題是很值得我們作進一步的思考。此時，我們多么希望下一次辯論會早一點到來��！
辯論會作文12
今天姚老師給我們開一場辯論會，讓大家中午回家準備一下，大伙兒聽了，一蹦三尺高。
下午最后一節(jié)課，下午最后一節(jié)課，下午一節(jié)課給我們一個激動人心的辯會會。
剛開始老師讓我們兩個小組先PK一下，最后派一個組，合成新的正反兩組進行全班大PK。隨著時間的飛逝，我們也PK完畢，這時，姚老師說到運動會即將開始，請各組長派一個代表上來。
臺上共有八個人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個人，他們分別帶著稿子有備而來。辯論會分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說：到辯論會，現(xiàn)在正式開始，現(xiàn)在有請正方代表發(fā)言。
正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說到：我方觀點生活中需要善意的謊言，馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話……，反方伍冰冰聽了，神情嚴肅的向前走了一步，說：我方同學不認同對方的說法，我方覺得生活中需要善意的'謊言……
只見臺下的同學們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對方還有一處拿手好戲。正方同學：作為謊言本身必然會礙于誠信。不料，對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開始針鋒相對的唇搶槍舌戰(zhàn)。
這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠，坦誠，認真的態(tài)度，即使在審問犯人的時候，都有坦白從寬，抗拒從嚴之說，何況其他的生活，這就是生活中的語言的不檢點導致犯罪，難道你們還用善意的謊言來袒護自己嗎……
今天的辯論會樂趣多多，也是個美好的回憶。
辯論會作文13
自從上個星期五李老師宣布了這周要開辯論會后，同學們就開始踴躍地準備。今天早上我來了后，就看到了黑板上的三個大字——“辯論會”。之后我就料到了什么。
上課鈴響了，緊張的心情朝我蔓延。我心想：不緊張、不緊張。緊張的話心臟會受不了的。等會兒一定要發(fā)言。李老師示意我們安靜下來，然后說：“今天我們來開辯論會。正方辯手搬上板凳坐到講臺右邊來，反方坐到左邊來。”我猶豫了一會兒想：我支持反方，那是上還是不上呢？最終我打敗了我的猶豫，搬著板凳上去了。
辯論會開始了，我們正反雙方開始了激烈的爭論：主持人宣布規(guī)則后，我們的斗爭開始了。正方代表發(fā)表了他方的觀點：開卷有益后說：“我們多讀書，就能不斷地積累知識，讓自己的'生活更加豐富多彩。他的話引起了軒然大波。喬安娜是我們反方代表，她起來，雙手叉著腰，理直氣壯反駁說：“現(xiàn)在的同學可能都喜歡看武俠、言情類的小說、書刊，有時會達到廢寢忘食、手不釋卷的程序，他們一旦看迷了書，便會走火入魔，那他們上課一心想著書，沒心思學習，成績一落千丈。還有些人被書中的一些情節(jié)所吸引，模仿中人物，有時還會走上犯罪的道路�！眴贪材日f完后，我緊接著說：“讀書到了迷信的時候，思想就會狹隘偏執(zhí)，缺乏應世的靈活性，最終走進死胡同�！蔽艺f完后，正反方同學又你一言我一語的開始辯論了。最后，老師說：“由此可見，讀書要讀有益之卷，無益之卷是不能看的。”
就這樣，一場精彩的辯論會結(jié)束了，不過勝負沒分出來。
辯論會作文14
星期五的下五第二節(jié)課，在教室里師生們舉辦了一場辯論會，當然辯論會可不是臨時決定的，為了這一刻，我們做了一星期的準備工作。
辯論會的規(guī)則：分正方和反方兩派，正方代表著是真誠好，則反方代表真誠不好，我是反方的，也是組長，我將帶領著五位辯論手沖鋒陷陣。在老師剛開始說要開這個會時，我就信心十足，不是驕傲，聽過一句話嗎?‘過分的謙虛就等于自卑’，我給予自己很大的鼓勵，開始了歷史性的一次辯論。
才開場，正方就以壓迫性的.問題擊打我們，但我方人員也都不是擺設，又反駁了回去，我緊張吶!本來嘛，我把辯此都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可臨場腦子卻一片空白，不管它了，先認真聽他們辯論吧!我的暫時先放放。我聽的很仔細，無論是哪方提出的問題或解釋，我都會去很積極的思考，想一想，如果那問題是我問的或是我來答的，我該怎么樣去做。時機來的正好，我把我的問題提出來了：“正方，請你們說出真誠好在哪里?”這個問題我是很有心機的提的，為的就是給自己的辯詞埋下很好的伏筆，一舉消滅正方，果然，當我說出自己對不真誠好的觀點時，正方無一人作答，趁這機會，我方窮追猛問，其實更讓我感到高興的是，辯論手孔祥欽和王小縫這倆人，他們出乎我的意料，竟然那么熱情，甚至會想到，假如他們不在后果會怎樣，我也就只答了一次，其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶!
熱鬧的辯論會被突然發(fā)言的老師打段，老師說這場比賽讓他很欣慰沒想我們會把辯論會開到這種地步……他還說來許多道理，我也記不清了，反正這場辯論會我很喜歡。
辯論會作文15
星期五下午，教室里充滿了緊張、肅穆的氣氛，幾位老師在講臺前就坐，臺下十幾位同學分成南北兩列，虎視眈眈，坐在后頭的觀眾臉上充滿了焦急的表情，想快點開始這場精彩的班隊課。
“叮鈴鈴！”清脆的鈴聲響過后，主持人快步走到教室中間，大聲宣布：“五年級三班辯論會，現(xiàn)在開始！”“啪啪啪！”臺下雷鳴般的掌聲打破了教室的寂靜。接著，主持人又宣布：“本次辯論會將圍繞‘開卷是否有益’來進行辯論，正反兩方圍繞自己的觀點各抒己見，要尊重對方辯友，切忌蠻橫無理。”主持人的話音剛落。正方辯手黃偉鵬立馬站起來，滔滔不絕地說了起來：“一位哲人曾經(jīng)說過……”他先以課文為例，然后又舉了一些名人讀書的例子。黃偉鵬不愧為正方“鐵嘴”，當他坐下時。正方辯手們像打了勝仗一樣，洋洋得意。而臺下的觀眾也開始交頭接耳，竊竊私語。而反方辯手也不甘示弱，徐晶晶立馬站起來，反唇相譏：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就能毒死人……”他首先發(fā)表了自己的觀點，然后舉了一些因讀了不良書籍從而走上犯罪道路的青少年。她的話剛剛說完，就博得了臺下觀眾的嘖嘖稱贊。以事實作依據(jù)，這招果然厲害。正方辯手都不知所措，茫然地翻著資料。沉默寡言的湯子昕忽然起身：“我們讀書要有選擇，我方提倡要開有益之卷，選擇好書來讀，我們身邊的好書不是不勝枚舉嗎？”話語完畢，湯子昕掃了一眼對方辯手，坐下來靜觀其變。
雙方辯手唇槍舌劍，你一言，我一語，臺下觀眾也不時插上幾句，教室里的氣氛異常激烈，而老師評委也時不時的贊許地點點頭。
辯論結(jié)束了，下面就該投票獲勝方了。頓時，兩方辯手開始坐立不安起來：有的東張西望，有的不安的`翻著資料，有的臉上露出了焦慮的表情。
眾人期盼的時刻終于到了，那白花花的選票像錐子一樣擊著雙方辯手的心，主持人看過選票之后大聲宣布：“本次獲勝方是——反方！”“耶！”反方辯手一躍而起，歡呼雀躍“我們贏了！”
這真是場精彩的辯論會。
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