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（優(yōu)秀）碰撞的作文26篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的碰撞的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
碰撞的作文 1
這個(gè)小小的閱覽室里，每天都能與這個(gè)小小的社會(huì)進(jìn)行一次碰撞。
我百無(wú)聊賴地坐在前臺(tái)的椅子上，胸前掛著小管理員證，心中暗自抱怨媽媽為了開(kāi)會(huì)。竟找我來(lái)頂班。少兒閱覽室人不少，吵吵嚷嚷的。我不想看，也不愿看，伸個(gè)懶腰，給幾個(gè)孩子借書(shū)。
我突然一激靈，坐了起來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)小孩子一蹦一跳地跑進(jìn)來(lái)，完全不打算刷一下證件，我便對(duì)他說(shuō)：“喂！小朋友，麻煩刷一下卡，行嗎？”他竟然徑直跑了過(guò)去，我也不管別的了，連忙攔住他，他一臉驚奇地看向我，而我，把我剛剛講的重復(fù)了一遍。
一般的小孩，要么回去刷卡，要么就垂頭喪氣地走出去，一看就知是來(lái)旅游的。但這一個(gè)明顯不一般，我看著他，他竟把眼睛瞪的極圓，用我想象不到的極為蠻橫的口氣說(shuō)：“憑什么不給我進(jìn)？我剛才還看見(jiàn)一個(gè)小孩子進(jìn)去了，你怎么不攔他就攔我？你雖然比我大，你也得講理呀！現(xiàn)在的大人怎么都這樣？”
我怔住了，隨后一股怒火油然而生。我擺出一副笑臉：“小朋友，別說(shuō)我不講理，我只是遵守規(guī)則，請(qǐng)你先出去好好讀讀外面的‘少兒閱覽室借閱準(zhǔn)則’行嗎？我知道你最懂道理了。”講完，我努力忍住怒火，把手向外面一指，看他走了出去。
我原以為這結(jié)束了，可過(guò)一會(huì)兒，一個(gè)女人（應(yīng)該是他媽媽）帶著他進(jìn)來(lái)了，沖著才回來(lái)不久的媽媽喊：“你們圖書(shū)館的管理員就是這么做的？我兒子想進(jìn)不給進(jìn)，還罵我兒子，現(xiàn)在的服務(wù)都這樣嗎？你們的人素質(zhì)怎么這樣！”媽媽被問(wèn)得一臉驚奇，我連忙向他說(shuō)明了整件事。
只見(jiàn)媽媽陪笑道：“對(duì)不起，我們有規(guī)定，不出示證件，不允許進(jìn)入�！笨赡桥朔炊託鈩�(shì)洶洶：“哼！我兒子上一次直接進(jìn)也沒(méi)人攔嘛！這次怎么攔了？我剛剛看見(jiàn)好幾個(gè)人進(jìn)去了，怎么偏攔我兒子，你們肯定欺負(fù)我們�！眿寢屇樕系那嘟钤谔�，可依舊陪笑。
主任來(lái)了，二話不說(shuō)首先道歉。這時(shí)周圍的家長(zhǎng)也發(fā)話了，仿佛自己家的.孩子也受了多大的委屈似的。那孩子在他母親勝利而又得意的目光中跑了進(jìn)去，在書(shū)上亂涂亂畫(huà)，管理員阿姨看見(jiàn)了，搖搖頭嘆口氣，不去看他。
心中的世界與現(xiàn)實(shí)發(fā)生了無(wú)情的碰撞，我壓低聲音問(wèn)媽媽：“媽，這世上的人怎么變這樣啊�！�
我抬起頭，看見(jiàn)媽媽無(wú)奈的臉。
碰撞的作文 2
美好的心靈譜寫(xiě)了一曲曲最動(dòng)人的贊歌，這歌曲直達(dá)人們內(nèi)心最深處的地方。歌曲的歌詞就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助、讓關(guān)愛(ài)多一點(diǎn)，世界將變成美好的人間。
在寂靜的圖書(shū)館閱覽室中，大家都在仔細(xì)地閱讀圖書(shū)，我也不例外。過(guò)了許久，我邁著輕松的步子手捧著心儀的圖書(shū)便走到了借書(shū)處。將圖書(shū)放下后，便開(kāi)始拿我的借書(shū)卡，我這翻翻，那翻翻，還是一無(wú)所獲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘連借書(shū)處的阿姨也幫我找起來(lái)，依舊是沒(méi)有。借書(shū)卡似乎鐵了心要跟我決一雌雄，一個(gè)是藏著，一個(gè)在焦頭爛額的找著。我嚇出了一身汗，一種不好的預(yù)感在我的腦海中涌現(xiàn)了出來(lái)。慘了，這下我的圖書(shū)卡肯定是丟了。我哭的心都要有了，心里那叫一個(gè)急死了，暗暗地想，完了完了，這下死定了，這圖書(shū)卡剛在我的手里捂熱不到一個(gè)星期的'時(shí)間，這么快就要打著行李離家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思，安慰起了我。她說(shuō)：不要著急，不可能丟，我?guī)湍憧匆豢唇栝営涗�，看看有沒(méi)有你的卡，說(shuō)不定叫誰(shuí)拿錯(cuò)了。下午借書(shū)還書(shū)的人真多呀，密密麻麻的小字記錄了兩頁(yè)多，阿姨一條一條地看了起來(lái)，還不時(shí)地停下來(lái)忙著給其他人登記。太陽(yáng)的光輝從西窗灑了進(jìn)來(lái)，如果你現(xiàn)在進(jìn)館的話，就會(huì)看到這樣一幅場(chǎng)景。一位阿姨在電腦旁仔仔細(xì)細(xì)地看著什么，而旁邊有一個(gè)女孩在急切的期盼著什么，還不時(shí)地翻翻身上的小包似乎在尋找什么。我抬頭看了看墻上的鐘，它的時(shí)針已經(jīng)在5的旁邊了，阿姨已經(jīng)看了將近一個(gè)小時(shí)了，我失望地對(duì)阿姨說(shuō)：阿姨，謝謝您不用找了吧，我在去補(bǔ)辦一張吧，阿姨再見(jiàn)！說(shuō)完，垂頭喪氣的我邁著沮喪的步子朝家的方向走去。哎，借書(shū)卡丟的事不敢告訴媽媽，只能從下個(gè)星期的零用錢(qián)里省了，悲哀呀！剛回到家里，有一個(gè)陌生的號(hào)碼就打進(jìn)了我的手機(jī)，里面?zhèn)鱽?lái)了阿姨疲憊的聲音：是胡芳碩嗎？你的借書(shū)卡找到了，剛才有一個(gè)同學(xué)送來(lái)了你的借書(shū)卡，他著急回家不小心拿錯(cuò)了你的卡。我激動(dòng)地說(shuō)：謝謝您，阿姨，太感謝您了！阿姨笑著說(shuō)：不用謝，這回不用著急了，有時(shí)間來(lái)取吧！
拿著電話我很是激動(dòng)，有失而復(fù)得的喜悅，有很深的感慨。人與人之間的互幫互助是多么重要啊，這美好的心靈好像一曲曲贊歌，不一樣的歌詞，不一樣的演奏者，卻是一樣的美好！
碰撞的作文 3
碰撞，無(wú)處不在。哲人們碰撞出智慧的火花。這個(gè)世界由此精彩。是碰撞將原本平行的人們拉攏起來(lái)，是碰撞使原本千篇一律的生活精彩紛呈。當(dāng)然，有時(shí)我們得付出痛的代價(jià)。
正如莎士比亞在《哈姆雷特》中說(shuō)：“即使我被關(guān)在堅(jiān)毅的果殼之中，我仍相信自己是無(wú)限空間之王�！蓖馕锏陌荒軐⑽覀兊纳眢w團(tuán)團(tuán)圍住，而我們的思想靈魂卻可以在碰撞中得以延伸蔓枝。
“揚(yáng)州八怪”的繪畫(huà)藝術(shù)看似是離經(jīng)叛道的，他們用滿腔叛逆的火藥味宣泄心中不平，碰撞當(dāng)時(shí)黑暗壓抑的社會(huì)。是他們看似夸張、叛逆的作品讓我們看到了文人們面對(duì)時(shí)代壓抑時(shí)的碰撞與掙扎。如果沒(méi)有這份不惜自痛而頑強(qiáng)碰撞的勇氣，他們或許一如古板的清朝文人那般只會(huì)玩些無(wú)聊的筆墨游戲。
而反觀當(dāng)今社會(huì)，過(guò)分的'沉默正悄悄在潛移默化中變?yōu)槔淠�。為了避免吃痛，人們正淪喪著他們碰撞的勇氣。在我看來(lái)，碰撞固然痛，但沉默與躲避就定能使人脫離痛苦，還來(lái)歡樂(lè)嗎？未必。
馬丁·尼莫拉牧師曾懺悔說(shuō)：“他們先是來(lái)抓共產(chǎn)黨，再來(lái)抓猶太人，接著來(lái)抓工會(huì)會(huì)員，最后抓天主教徒。我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)黨，不是猶太人，不是工會(huì)會(huì)員，也不是天主教徒。但當(dāng)他們來(lái)抓我時(shí)，已經(jīng)沒(méi)有人可以替我說(shuō)話了�！痹诿鎸�(duì)民族大義時(shí)，我們“該出手時(shí)就出手”，不能一味退縮與逃避。因?yàn)椋鲎膊皇侵鲃?dòng)挑起沖突，而是在必要關(guān)頭證明自己不是膽小與懦弱，而是維護(hù)大義的頑強(qiáng)與執(zhí)著。既然沉靜不能換來(lái)脫離苦海的完美結(jié)局，我們就該為自己認(rèn)定的本心奮力一搏。碰撞，是我們不甘于邪惡，不甘于眼下，不甘于認(rèn)命。
誠(chéng)然，我們需要“化干戈為玉帛”的寬容與大氣，但碰撞絕不是挑起矛盾的起源，碰撞是一種面對(duì)生命的智慧與清醒，是與命運(yùn)抗?fàn)幍挠職�，是守護(hù)本心的鋒刃。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，人生之路上，少不了大大小小的碰撞，碰撞出精彩；而我，痛并快樂(lè)著……
碰撞的作文 4
當(dāng)兩塊石頭相互碰撞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生耀眼的火花；當(dāng)水滴碰撞湖面時(shí)，會(huì)濺起無(wú)色的水花；當(dāng)手指碰撞琴弦時(shí)，會(huì)彈出美妙的音符；``````當(dāng)心靈相互碰撞時(shí)會(huì)產(chǎn)生什么呢？
有這樣一個(gè)故事：語(yǔ)文課上，老師向同學(xué)們提出一個(gè)這樣的問(wèn)題：“一位導(dǎo)游帶領(lǐng)一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達(dá)觀賞臺(tái)時(shí)，游客們吵的吵，鬧的鬧，根本無(wú)法聽(tīng)見(jiàn)導(dǎo)游的安全提示。導(dǎo)游該怎么辦？”
“他應(yīng)該拿擴(kuò)音器大聲說(shuō)！”
“他應(yīng)該揮動(dòng)手中的旗子叫大家過(guò)來(lái)安靜，聽(tīng)他講！”
接著，老師說(shuō)；“這個(gè)導(dǎo)游對(duì)游客們說(shuō)：‘如果我們能再安靜一點(diǎn)的話，就可以聽(tīng)到更宏偉的瀑布聲了！’”
這不是名人名事，但卻可以從導(dǎo)游聲中看出，感受出一片溫暖。他如果拿擴(kuò)音器大聲說(shuō)，可能會(huì)使游客更加煩躁，無(wú)法聽(tīng)進(jìn)去；如果他揮動(dòng)子，可能有些人會(huì)看不見(jiàn)，不能得到安全保障。相比之下，導(dǎo)游那句巧妙的話更暖，更妙。
這是導(dǎo)游和游客之間的對(duì)話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是溫心的提示。
還有這樣一個(gè)故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競(jìng)選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的.打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結(jié)失敗的教訓(xùn)，而他心煩意亂，對(duì)他的朋友開(kāi)始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。
那天，他去一家商店購(gòu)物，一位認(rèn)識(shí)他的管理員對(duì)他說(shuō)：”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你�！睆拇耍_(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，開(kāi)始努力工作，終于在第二年的選拔賽中輕松奪冠，他的生活從此翻開(kāi)了新的一頁(yè)。
是他的話感動(dòng)了他嗎？不！是話中的溫暖感動(dòng)了他。一句似曾平凡的話，卻對(duì)于飛行員來(lái)說(shuō)有著如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個(gè)身，使他重新面對(duì)生活，正視失敗，逃離困境。
這是朋友之間的友情對(duì)話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是感動(dòng)的勝利。
心靈之間的障礙，靠碰撞銷毀；心靈之間的憂愁，靠碰撞消除；心靈之間的誤！解，靠碰撞感化！
碰撞的作文 5
如今，“共享”已成為了21世紀(jì)的專有名詞。不論是共享單車、共享巴士，亦或是共享書(shū)店、共享籃球，都在潛移默化中漸漸融入并影響著人們的生活。
當(dāng)時(shí)代遇上共享
舉個(gè)例子吧，“共享單車”，原可以說(shuō)是針對(duì)尾氣排放所做出的一項(xiàng)有效措施，卻不想反倒令得許多商家紛紛效仿，使得路邊單車成群，嚴(yán)重影響了交通秩序。本是一件好事，卻硬生生成了一件壞事，不能不叫人悲哀。
但是雖然如此，卻不得不說(shuō)，共享單車已成為了當(dāng)下人們的生活中必不可少的一部分，給人們的生活帶來(lái)了許多的便利，令許多使用者稱贊連連。
現(xiàn)如今，“共享”倒在許多人的眼中成了一種便捷的生活方式。從共享單車，到共享書(shū)店；從共享巴士，到共享籃球，再到共享睡眠艙�！肮蚕怼�，已成為人們?cè)陂e暇之余的消遣方式之一。
只是，“共享”的普及又引發(fā)了另一個(gè)問(wèn)題——
當(dāng)共享碰到私心
在路邊散步時(shí)，你是否看見(jiàn)過(guò)被私家鎖鎖住的共享單車？它們的身上帶著沉重的鎖鏈，“共享”的自由灑脫全然不見(jiàn)，剩下的也只有那一份不甘被束縛的哀怨罷了。
這是一件十分令人憂心的事，因?yàn)檫@表明著——
在一些人的心中，私心占了上風(fēng)。
何為“私”就此而論，“私”的意思是自私的。這些人自私地、毫無(wú)愧疚感地做出了這些令人厭惡，甚至不齒的事，自私地認(rèn)為自己有利可尋，卻從未想過(guò)自己這樣做會(huì)給別人造成什么影響。不過(guò)，令人高興的是，共享單車的`公司已做出了一系列的應(yīng)對(duì)方法，相信在不久后的將來(lái)，這些人終會(huì)被時(shí)代所懲治。
21世紀(jì)，是一個(gè)迅猛發(fā)展的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代，中國(guó)有了自己的“中國(guó)制造”。在這些令人驕傲的制造中，“共享”成了發(fā)展最快、影響力最大的技術(shù)之一。中國(guó)，已不再沉睡。
21世紀(jì)，是共享的時(shí)代，更是中國(guó)的時(shí)代。
碰撞的作文 6
“碰撞”在世界中無(wú)處不在,可以說(shuō)有生命的地方便存在著碰撞.它可能迸發(fā)出火花,點(diǎn)燃人類心靈的熱情,也可能火光沖天,吞沒(méi)人對(duì)生活的希望。人對(duì)于這些“碰撞”的態(tài)度，一定程度上決定了這樣的碰撞是會(huì)讓世界更為精彩，還是只能為自身，甚至更多人帶來(lái)傷痛。
思想上的碰撞能夠促進(jìn)人類社會(huì)的進(jìn)步。這樣的碰撞能給人帶來(lái)啟示。哪怕是意見(jiàn)相悖的兩人，也能接觸到或許自己從未想到過(guò)的另一種詮釋。
然而碰撞不只存在于人與人之間，城市與城市，甚至國(guó)家與國(guó)家之間也時(shí)有碰撞。這樣的碰撞，時(shí)常會(huì)引來(lái)是無(wú)數(shù)人深受其害的戰(zhàn)火，然起因，卻多為國(guó)家間的利益碰擦，其中有一部分，有很大人為因素所導(dǎo)致，甚至是完全可以避免的。但如若那些給自己帶來(lái)傷害的碰撞真的來(lái)臨時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？我想，不論碰撞大小，我們都應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守自己的氣節(jié)，堅(jiān)守那些應(yīng)當(dāng)維護(hù)的東西。在美國(guó)準(zhǔn)備轟炸日本前，梁思成夫婦暫時(shí)放下家仇國(guó)恨，為世界文化遺產(chǎn)考慮，規(guī)劃出了保護(hù)古建筑的圖紙，為人稱頌。雨果不斷受到政府迫害，卻依然堅(jiān)守本心，發(fā)奮刻苦寫(xiě)作，歷時(shí)五個(gè)月完成巨作《巴黎圣母院》。他們都受到了某些“碰撞”的傷害，卻始終沒(méi)有放棄內(nèi)心堅(jiān)守的一塊陣地。
赫爾曼·黑塞曾在書(shū)中寫(xiě)道：“每種文化，每項(xiàng)傳統(tǒng)，每個(gè)習(xí)俗，都有各自的溫柔與嚴(yán)峻，有各自被包容和不被理解的部分而身處兩種文化交替時(shí)期的人們則是最為痛苦的。”這樣的痛苦，正是因?yàn)閮煞N文化的碰撞，是人的內(nèi)心，使世界的背景發(fā)生改變，從而使人迷茫。我們身處當(dāng)今的`文化背景下，新舊文化更迭迅速，對(duì)于這種不可避免的碰撞，許多人迷失在其中。然而，若是坦然接受這樣的碰撞，取其精華，既接受新的訊息，也不忘經(jīng)典，又何嘗不是一種美妙的體驗(yàn)?zāi)�？若是少了大大小小的碰撞，人與人之間，社會(huì)與社會(huì)之間的聯(lián)系，大概也會(huì)顯得愈發(fā)淡薄。缺少了這樣的人情冷暖，是否這個(gè)世界也將少去多種色彩？
盡可能避免不必要的人為碰撞，坦然接受無(wú)法避免的碰撞，在這些碰撞中堅(jiān)守住自己一方陣地，或許會(huì)有痛楚，然這卻是你一生中幾抹亮色的印證，世界也將因大多數(shù)分子這樣的態(tài)度而愈加精彩。
碰撞的作文 7
企業(yè)家黑塞曾言：“科技于生活，使我們聰慧，也使我們發(fā)現(xiàn)自己的愚昧�！憋w速發(fā)展的科技固然對(duì)人類的發(fā)展大有裨益，但在科技與生活必然的碰撞之中，切莫讓科技偷走生活。
科技絕不是生活的唯一必需。否則，為何古人會(huì)有：“斯是陋室，惟吾德馨”一言？又或者說(shuō)，在五柳行生“久在樊籠里，復(fù)得返自然”的情操之下，可曾有過(guò)對(duì)科技的依賴？由此不難見(jiàn)，科技并非打開(kāi)生活意趣之門(mén)的通行證，其初衷也并非讓人們沉湎其中無(wú)法自拔。
然而反觀現(xiàn)代，科技掌控了一些人的生活，成為其賴以生存的“衣食父母”。微電影《路在何方》便生動(dòng)地將這些人加以展現(xiàn)：沒(méi)有電子導(dǎo)航，人們“迷失于”居住半年的城市；失去wifi，人們坐立不安，愈發(fā)焦慮……當(dāng)科技吞噬了生活，人們是否意識(shí)到，生活，本該是如何地精致、美妙？
歷史的車輪滾滾向前，科技的發(fā)展僅改變了生活的方式與習(xí)慣，卻未曾對(duì)生活的本質(zhì)——“精致”二字，有過(guò)一絲影響。從人類第一次直立行走開(kāi)始，到涉獵廣袤無(wú)垠的'浩瀚星宇，追求精致生活的本能便根植于我們的基因之中�？萍几淖儭⑼七M(jìn)的同時(shí)，我們生活之精致也該與之一同發(fā)展。李白見(jiàn)過(guò)楊玉環(huán)，便不假思索吟出“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”一句，不禁令我感嘆。這才是生活應(yīng)有的姿勢(shì)，而不是在科技之牢中信手敲出“好漂亮”這種俗套之辭。
如此說(shuō)來(lái)，科技對(duì)生活的作用，該是“精上添花”了；在對(duì)生活精致的追求上，可以令人達(dá)到一種更加詩(shī)意的境界。
當(dāng)下最遼闊的風(fēng)景，莫過(guò)于傳統(tǒng)生活與科技的碰撞與交流。傳統(tǒng)的生活守舊，而科技則帶來(lái)變革創(chuàng)新�，F(xiàn)代社會(huì)更加青睞的，莫過(guò)于后者。因此，看待科技，與其刻意地戴上有色眼鏡，不如匡正其位，避免畫(huà)地為牢，從而使科技之花盛開(kāi)于生活之上�！熬咸砘ā�，那便是八音合奏，終和且平。
“不要因長(zhǎng)期埋頭科學(xué)失去對(duì)生活美的感受能力。”達(dá)爾文先生于此早有先見(jiàn)。
碰撞的作文 8
在這春光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，桃花穿上了美麗的裙子，柳樹(shù)也不甘示弱，彎下柔軟的身軀，撒開(kāi)碧綠的`秀發(fā)，好像在等著春姑娘來(lái)給它梳妝打扮。小燕子也從南方飛回來(lái)了，在麗麗家的屋檐下筑了巢。不久，燕媽媽便孵出了四只活潑可愛(ài)的小燕子。麗麗可高興了！幾乎每天都來(lái)看小燕子，盼著它們快快長(zhǎng)大。
今天，燕媽媽出去找吃的了。小燕子們餓極了，東張西望，四處搜尋媽媽的身影。突然，一只小燕子被擠出了巢，從空中直降地面。它害怕極了，不住地“唧唧”慘叫，似乎在說(shuō)：“我這是在哪��？”它拼命地振翅，想往回飛�？墒撬挠鹈�沒(méi)有長(zhǎng)豐滿，翅膀還沒(méi)有飛行的能力，哪里飛得起來(lái)��？就像一塊石頭，快速地、重重地墜在了地上，一動(dòng)不動(dòng)。
就在這時(shí)，小花貓咪咪看見(jiàn)了，得意的嗚嗚直叫，似乎在說(shuō)：“真是天上掉餡餅啦，一出門(mén)就看見(jiàn)一頓美餐。”它迅速地?fù)涞搅诵⊙嘧用媲�，瞪大了眼睛，伸直前腿，后腿彎曲，張大嘴巴，隨時(shí)都有撲出去撕咬獵物的可能。
小燕子嚇壞了，它拼命地掙扎，嘴里還在不停的叫著，好像在喊：“媽媽，媽媽，你在哪啊？快來(lái)救救我��！小花貓要吃我了！”麗麗聽(tīng)見(jiàn)了小燕子凄慘的叫聲，連忙跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)這一情景，麗麗二話沒(méi)說(shuō)，拿起樹(shù)枝就往咪咪砸去。咪咪被嚇跑了。麗麗走過(guò)去，慢慢地把小燕子捧起來(lái)，輕輕地?fù)崦炖镞�心疼地說(shuō)：“摔疼了吧，下次我一定不讓咪咪再欺負(fù)你了�！�
麗麗找來(lái)一張板凳，站上去，想把小燕子放回巢中。可是她太矮了，夠不著。于是便向爸爸求助，爸爸看見(jiàn)她這么有愛(ài)心，便說(shuō)：“好，聽(tīng)你的�！卑职峙跗鹦⊙嘧樱⌒囊硪淼匕阉帕嘶厝�。小燕子可高興了，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說(shuō)：“謝謝你！謝謝你！”
麗麗聽(tīng)到這悅耳的聲音，開(kāi)心地哼著：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的人間！”
碰撞的作文 9
你知道最好玩的游戲是什么嗎？編花籃、夾黃豆、化妝舞會(huì)?No!且看這次快樂(lè)大碰撞。
“現(xiàn)在我來(lái)宣布游戲規(guī)則，”王老師清了清嗓子，大聲說(shuō)，“選幾位同學(xué)站成一排，從第一個(gè)開(kāi)始，依次給自己起一個(gè)名字，如籃球、足球、排球等等。從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，說(shuō)出自己的名字碰其他人的名字，如籃球碰足球，足球碰排球。如果有人反應(yīng)慢或說(shuō)錯(cuò)了，那么他就下臺(tái)。最后留在臺(tái)上的人獲勝。”
第一組：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利
幾位小個(gè)子男生被選為第一組的游戲者，他們都為自己起了一個(gè)球類名稱。比賽開(kāi)始，“機(jī)靈鬼”曹致遠(yuǎn)故意愣了一小會(huì)兒，然后以迅雷不及掩耳之勢(shì)大聲說(shuō)：“足球碰籃球！”但是“籃球”一時(shí)沒(méi)有想起自己的代號(hào)，反應(yīng)慢了半拍，結(jié)果被請(qǐng)下了舞臺(tái)。緊接著，曹致遠(yuǎn)一鼓作氣，勢(shì)如破竹，連續(xù)攻克幾位同學(xué)，準(zhǔn)備向冠軍進(jìn)軍�！坝鹈蚺鲎闱颍 蓖蝗�，講臺(tái)上冷不丁地冒出一句。曹致遠(yuǎn)還沉浸在即將奪得冠軍的情景呢，根本沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，呆愣愣地站在哪兒，直到被大家轟下臺(tái)，他才意識(shí)到自己被淘汰了，此時(shí)，他一片圖王定霸之心，頓時(shí)化為了秋水。
臺(tái)上還剩下三人，分別是“排球”、“乒乓球”、“羽毛球”。可能是記不住第三人的名字了，“乒乓球”和“羽毛球”對(duì)峙起來(lái)。但規(guī)則不允許兩人無(wú)休止地對(duì)碰，所以“乒乓球”和“羽毛球”雙雙被罰下�！芭徘颉弊諠O翁利，獲得了冠軍。正是“有福之人不用忙，無(wú)福之人跑斷腸。”
第二組：二虎相爭(zhēng)，必有一傷
女生們也忍不住要一試身手，紛紛要加入比賽。她們給自己取的名字都是蔬菜、水果類的。比賽的`氣氛不像男生那樣充滿火藥味，平靜了很多�！疤O(píng)果碰菠蘿�！薄安ぬ}碰香蕉。”“香蕉碰西瓜�！薄ぁぁぁぁぁづ鷤冚p聲細(xì)語(yǔ)，你來(lái)我往。不知不覺(jué)中，臺(tái)上只剩下了“番茄”和“土豆”�！巴炼古龇�！”“番茄碰土豆！”雙方互不相讓，步步緊逼，比賽進(jìn)入了白熱化階段。“土豆碰番茄！”不知什么時(shí)候，“番茄”的大腦突然短路了，也跟著說(shuō)了一句“土豆碰番茄��？”經(jīng)過(guò)十幾個(gè)回合的唇槍舌戰(zhàn)，“土豆終于坐上了冠軍的寶座。
時(shí)間飛逝，很快就到下課了，我們只能依依不舍地結(jié)束游戲，盼望下個(gè)游戲日的到來(lái)。
碰撞的作文 10
人與人之間，只有心與心的碰撞，才能互相了解，彼此珍惜。
我的印象尤其深刻，那天的雨幕中，我看著她冒雨奔近的身影。天色漸暗，不斷有學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，我獨(dú)自一人孤零零的站在街邊的某家店門(mén)前，聽(tīng)著雨珠落地，行人的腳步聲來(lái)來(lái)往往。我沒(méi)帶傘，只能期望著雨快點(diǎn)停下，讓我能夠回家。這時(shí)，路對(duì)面出現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我很納悶，她應(yīng)該早就已經(jīng)回家了，怎么還會(huì)出現(xiàn)在這里。她飛快的向我跑來(lái)，將手中的傘往我手中一扔，被我穩(wěn)妥的接住，她掠了掠雨濕了前額的頭發(fā)，滔滔不絕：我就知道你的記性這么差，關(guān)鍵時(shí)刻還得靠我……她喋喋不休地說(shuō)著，我的思緒卻被拉回來(lái)了很久以前。
那還是我剛?cè)雽W(xué)的第一年，我被隔壁班的兩個(gè)男生欺負(fù)，她剛好從教室出來(lái)，一見(jiàn)到這副情景，立刻氣沖沖的奔上來(lái)，擋在我的身前，我只見(jiàn)到了一頭利落的短發(fā)：你們干什么。欺負(fù)人嗎？那兩個(gè)男生被她一吼，有些緊張，僵持了一會(huì)兒，她突然往后退了退，對(duì)著樓梯口鞠了一躬：老師好……那兩人連頭也沒(méi)回的拔腿就跑，不見(jiàn)了蹤影。她才回過(guò)頭，向我伸出手，關(guān)切的詢問(wèn)我有沒(méi)有被嚇著，臉上明媚的笑容照亮了我的心。
那之后，她成為我的第一個(gè)朋友。她時(shí)常拉著我在各個(gè)年級(jí)之間奔走，認(rèn)識(shí)各種朋友。在互相了解中，她知道我膽小，不善于交際，就想方設(shè)法地幫助我。
她會(huì)在同學(xué)上課上了一半突然沒(méi)頭沒(méi)腦的`沖進(jìn)來(lái)氣喘吁吁地告訴老師她遲到了，她也會(huì)在很多人面前大叫我的名字，來(lái)引起其他人的注意，雖然之后會(huì)被我狠狠地埋怨一下�？墒�，她總是掛著那明媚的笑容，無(wú)憂無(wú)慮。
我常常會(huì)想起，到底是如何與她成為朋友的，或許是因?yàn)樗男θ荩龑?duì)我的關(guān)心，都讓我對(duì)她非常依賴。
直到畢業(yè)那天，我從頭到尾都沒(méi)有見(jiàn)到她的身影，覺(jué)得很奇怪。知道放學(xué)，她在校門(mén)口等我，垂頭喪氣的樣子：以后，沒(méi)有我了，你要習(xí)慣……說(shuō)著說(shuō)著，她突然哭了。我不知所措，那是他第一次哭，我只能拍著她因?yàn)槌槠澏兜募绨虬参俊詈�，她給我一個(gè)告別的擁抱，我的衣服被她的眼淚打濕，她離開(kāi)，我才發(fā)現(xiàn)，自己臉上早已淚滿……
那時(shí)，我就明白，她與我的碰撞，就是因?yàn)槟敲髅男θ荻鴰?lái)的心與心的碰撞，夠我銘記一生。
碰撞的作文 11
課間。
我漫無(wú)目的的在走廊行走，耳邊滿是喧鬧聲。同學(xué)三五個(gè)聚在一起，談?wù)撝瑲g笑著，度過(guò)這短暫的課間時(shí)分。一群圍成圈的同學(xué)吸引了我的注意。我擠進(jìn)人群中，發(fā)現(xiàn)竟是兩個(gè)男生在打架，一人抓著對(duì)方的耳朵，另一人則抓著他的衣服，絲毫不讓步，半晌，兩人似乎發(fā)現(xiàn)難以分出勝負(fù)，又開(kāi)始了雷雨般的，也不顧旁邊已成堆得“觀眾”。這是多么不和諧，多么有損我校形象的一幕��！要是被校長(zhǎng)、老師看見(jiàn)了，那可就……
課堂。
我坐在位子上聽(tīng)講，忽然，隔壁班發(fā)出了“震耳欲聾”地聲響，隨后聽(tīng)到的便是老師和學(xué)生的爭(zhēng)論聲，他們持各自的.觀點(diǎn)，一聲高過(guò)一聲地說(shuō)著，其他同學(xué)也一旁起哄，教室里鬧得“雞犬不寧”。我們聽(tīng)著隔壁班的動(dòng)靜，上課的心都飄到了那兒，放聲大笑，洋溢著歡樂(lè)。那“巨響”是桌子翻倒的聲音。老師和學(xué)生的爭(zhēng)吵聲、發(fā)出的“巨響”、笑聲，在課堂上，也是那么不和諧。
放學(xué)。
我跟隨著人流，走在回家的路上，卻又看見(jiàn)了不和諧的一幕：兩個(gè)女生背著書(shū)包，談?wù)撝信d趣的話題，肆無(wú)忌憚的走在草地上。她們根本不知道腳下翠綠的小草有多“疼”！她們?cè)谝獾闹挥斜憬荨⒖鞓?lè)。多么可憐的小草！
校園中有著那么多不和諧的一幕幕，跟我理想的校園生活截然不同。我理想的校園生活應(yīng)該是和諧、安靜、快樂(lè)的。
課間。
手捧一本名作，坐在林中的一座涼亭，感受風(fēng)吹過(guò)的聲音，聆聽(tīng)花草樹(shù)木的心聲。在靜謐中汲取知識(shí)，在靜謐中陶醉。樹(shù)葉在風(fēng)中落地，花兒在風(fēng)中搖擺，黑發(fā)在風(fēng)中飛舞……耳邊不再是喧鬧，取而代之的只有安靜、安逸。
課堂。
老師在講臺(tái)上講課，講臺(tái)下只有書(shū)“沙沙”翻動(dòng)的聲音，同學(xué)沉思的樣子，朗朗的讀書(shū)聲，同學(xué)和老師都沉浸在知識(shí)的世界里，像饑餓的嬰兒迫不及待汲取乳汁般拼命汲取知識(shí)。這是認(rèn)真、和諧的一幕。
放學(xué)。
同學(xué)像出籠的小鳥(niǎo)，爭(zhēng)先恐后奔出教室，向著食堂前進(jìn)。那香噴噴的米飯、可口的菜，無(wú)疑是巨大的誘惑，來(lái)填飽同學(xué)的肚子。食堂里充滿著香氣、同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)。這是都么快樂(lè)的一幕�。�
抹去校園畫(huà)冊(cè)中不和諧的一幕幕，換上一張張開(kāi)心的笑容，一對(duì)對(duì)友好的朋友，一本本好看的書(shū)籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)的一幕幕……
碰撞的作文 12
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生就是做老師，整天張嘴就是數(shù)學(xué)題，閉口就是練習(xí)。他是臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬(wàn)里，轉(zhuǎn)瞬間就會(huì)變成雷電交加，大雨傾盆。
說(shuō)他是我們的“克星”，是再恰當(dāng)不過(guò)的了。因?yàn)橹灰贿M(jìn)班，整個(gè)班級(jí)就會(huì)鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)都會(huì)立刻有事做，即使就翻個(gè)數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)看插圖，也是像模像樣，否則還真是受不了。
待到數(shù)學(xué)課，同學(xué)們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。許老師一進(jìn)教室，雙眼先是一圈掃視，然后開(kāi)始上課。整個(gè)上課的過(guò)程，他的一雙眼睛就像美軍的雷達(dá)掃描不停，讓人總是提心吊膽，全身不舒服，盡管我班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌？胺Q一流。
“文星”、“笑星”——朱老師
語(yǔ)文老師，從他給我們上第一課就震憾了全班，他說(shuō)起話來(lái)很有味道，聽(tīng)他講課全身是勁，他的腦海里似乎放著一本大詞典，每當(dāng)同學(xué)們有詞不理解時(shí)，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你滿一百個(gè)意。瞧，這不，要講春天的詩(shī)，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”，夠味吧。
說(shuō)朱老師是“笑星”也不為過(guò)，一到上他的.課，整個(gè)班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調(diào)動(dòng)得時(shí)刻都想爆發(fā)。瞧，黃應(yīng)秋又在做小動(dòng)作了，朱老師扔過(guò)去一只粉筆頭，正中黃應(yīng)秋的衣角，黃應(yīng)秋并不覺(jué)察，仍在看著自己的小說(shuō)，朱老師又是一個(gè)這下打中了頭，黃應(yīng)秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個(gè)盡兒地講課。黃應(yīng)秋又低下頭，朱老師語(yǔ)調(diào)充滿惋惜，“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學(xué)哄堂大笑，黃應(yīng)秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。
好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會(huì)讓人喜歡吧。
碰撞的作文 13
“叮鈴鈴……”清晨的第一節(jié)課到來(lái)了。付老師戴著她那橢圓的眼鏡，穿著橘黃色的衣服，腳踩著高跟鞋，面無(wú)表情地走向了講臺(tái)。她一放下書(shū)就說(shuō)：“同學(xué)們拿出一張紙來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)昨天學(xué)的單詞�！�
“壞了，昨天只顧玩，忘了還得記單詞”我驚慌極了。
開(kāi)始默寫(xiě)了，同學(xué)們都自信滿滿，教室里只剩下老師讀單詞的聲音和同學(xué)們沙沙寫(xiě)字的聲音。
“嗯，單詞就寫(xiě)到這里，紙上寫(xiě)上自己的名字，最后面一個(gè)同學(xué)收上來(lái)�！蔽沂嵌嗝床幌虢唬�?yàn)槲矣X(jué)得寫(xiě)錯(cuò)了太多了，我后悔不已，后悔昨天忘了記
單詞�？稍僭趺春蠡冢驳媒唬盀槭裁词郎蠜](méi)有賣后悔藥的�！蔽覈@息道。
到了下午，英語(yǔ)單詞終于看完了，而且我也理所當(dāng)然地被叫到辦公室，老師一句話不說(shuō)，順手把單詞遞給了我，我小心翼翼的接了過(guò)來(lái)，偷偷的瞄了一眼，“居然寫(xiě)錯(cuò)了這么多……”我悔不當(dāng)初。我心里默默地想道，然后慌張地看著它，那片紅紅的錯(cuò)號(hào)，像是掛在天上的太陽(yáng)，太刺眼了。
老師感覺(jué)到了我的慌張，平靜地說(shuō)道：“你這次寫(xiě)的可不好啊，是不是昨天晚上沒(méi)記？”我低下頭輕聲的“嗯”了一聲�！巴炅送炅耍鷼饬��！蔽异搿！皼](méi)關(guān)系，你這次忘記記了，下次可不能忘記了�！蔽页泽@地看著她，她沒(méi)有責(zé)罵我，也沒(méi)有批評(píng)我，我原以為，她是個(gè)不好相處的老師，因?yàn)樗偸前逯粡埬�，顯得很嚴(yán)肅，這使我很怕她，沒(méi)想到她是這么的善解人意�！班牛視�(huì)的`�！蔽野蛋档叵露Q心，一定好好學(xué)英語(yǔ)，這樣才對(duì)得起她，這樣才不會(huì)辜負(fù)她對(duì)我的期望。
經(jīng)過(guò)了幾天的努力復(fù)習(xí)之后，終于在一次英語(yǔ)考試中我取得了好成績(jī)，但我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取考得更好，一定不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
窗外的樹(shù)還在不停的搖動(dòng)著，金黃色的銀杏樹(shù)葉一部分慢慢地飛落到了地上，而另一部分則在空中飛舞，仿佛喜歡上了天空，像一個(gè)個(gè)漂亮的蝴蝶，構(gòu)成了一幅美麗的秋景圖，云姐姐看到這神奇的景象，也忍不住笑了。
碰撞的作文 14
就像流星劃過(guò)天際，我們的青春燦爛耀眼，閃爍著成長(zhǎng)的光輝。漸漸褪去余溫，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有光彩外表的青春卻更具價(jià)值，更富魅力。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子前的自己沒(méi)有了小孩子的稚氣，取而代之的是一張沉穩(wěn)安靜的面孔。爸爸媽媽也不再“丫頭丫頭”地叫我，開(kāi)始正經(jīng)的喊我的名字。我不再熱衷于公主裙，小發(fā)帶，而是喜歡穿著休閑裝。在書(shū)店，我不再沉浸于美好的童話，而是與魯迅、高爾基侃侃而談。書(shū)籍取代了零食，復(fù)讀機(jī)取代了洋娃娃，擺脫了孩子的奶味兒，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)課桌前的自己是多么地焦慮與疲憊。沒(méi)有了曾經(jīng)的輕松，有的只是無(wú)數(shù)的作業(yè)。多少個(gè)清早拖著困倦的身體晨讀；多少個(gè)夜晚伴著昏黃的燭燈努力；多少個(gè)雙休日在成堆的書(shū)海中咀嚼知識(shí)；多少個(gè)考試前夕為成績(jī)而徹夜難眠。作業(yè)取代了電視，學(xué)習(xí)取代了娛樂(lè)，沒(méi)有了閑暇時(shí)的愉快，我在成長(zhǎng)�。�
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)朋友是多么地可貴。苦思冥想的難題，在他的耐心講解下，心中豁然開(kāi)朗。傷心難過(guò)時(shí)，有他在身邊默默陪伴，心情瞬間舒暢許多。或許許多事情不想告訴爸爸媽媽，但在他面前卻能夠暢所欲言。他不僅是生活中的朋友，還是學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，相知相惜，互相扶持，共同奮進(jìn)。或許我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間并不久，但成長(zhǎng)路上有你相伴，我將不再孤單。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)心中多了一絲叛逆。腦袋中充滿了稀奇古怪的想法，無(wú)處宣泄，慢慢沉淀，等待爆發(fā)的.那天。終于，第一次對(duì)父母說(shuō)“不”，第一次對(duì)老師搖頭。但隨著一陣忐忑，認(rèn)輸?shù)目偸俏�。我知道，他們要求的不一定是�?duì)的，但一定不是壞的。無(wú)數(shù)個(gè)夜晚我在被窩里隱忍著，壓抑著，難以入睡。我似乎明白了：大家不是要磨平我新生的棱角，而是希望我能用棱角去磨掉成長(zhǎng)中的阻礙。我堅(jiān)持著，成長(zhǎng)著……
蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒(méi)有翩翩起舞的倩影；流星不劃過(guò)天際，就不會(huì)有燦爛的閃耀，更不會(huì)有它獨(dú)特的價(jià)值。
我不知道未來(lái)的目的地在哪里，但我會(huì)用盡全力燃燒自己有限的青春，用奪目的光彩來(lái)證明我成長(zhǎng)的價(jià)值。
青春路上，我?jiàn)^斗！
碰撞的作文 15
不要抱怨生活給了你太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞就會(huì)失去壯麗，人生如果只去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命就會(huì)失去存在的魅力！所以，人生需要碰撞。
在貧困中，她任勞任愿、樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春朝氣驅(qū)趕種種不幸。在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧。她就是恪守孝道的平凡女孩———孟配杰。那個(gè)帶著母親來(lái)上大學(xué)的女孩。
她的一生是不幸的，她五歲那年，爸爸車禍身亡。媽媽將孟配杰送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久也因病去世了。可還沒(méi)能過(guò)上幸福的日子，養(yǎng)母又在三年后癱瘓?jiān)诖擦�，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之，在絕望中，她的.養(yǎng)母曾經(jīng)自殺過(guò)，可被她發(fā)現(xiàn)了。從此，母女二人過(guò)著相依為命的日子。八歲的她已經(jīng)學(xué)會(huì)了做飯，不知在學(xué)炒菜的過(guò)程中碰了多少次壁，可她卻沒(méi)有放棄過(guò)，更沒(méi)有想過(guò)要放棄她的養(yǎng)母。她一邊學(xué)習(xí)一邊照顧養(yǎng)母，最終考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院，她還決定帶著養(yǎng)母去上大學(xué)。她的事跡感動(dòng)著我！
從五歲到現(xiàn)在，艱難的命運(yùn)就一次又一次地猛烈地撞擊著她。而面對(duì)如此巨烈的碰撞，孟配杰始終樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，永不言棄，最終改寫(xiě)了命運(yùn)！
碰撞的作文 16
有一種溝通會(huì)造成心靈的震撼，有一種理解是萬(wàn)物的語(yǔ)言，那就是交流——“理解和溝通從交流開(kāi)始”，這就話一語(yǔ)道破了交流是溝通和理解基礎(chǔ)，是人生中不可缺少的親情增加劑。
在家庭中交流是必不可少的，衣食住行這四大方面也離不開(kāi)交流：“媽媽，我明天穿那件衣服？”這是關(guān)于“衣”的交流；“爸爸，我們今天吃什么？”這是關(guān)于“食”的交流……這些都是我們最基礎(chǔ)的.交流。還有的交流能增進(jìn)親情，例如：給父母講笑話可以在笑聲中增進(jìn)親情；給父母將感人的故事能在淚光中增進(jìn)親情……在“交流”中，還有無(wú)聲的精神交流，例如：考試考了好成績(jī)，回家讓父母看了考卷，父母激動(dòng)的說(shuō)不出話，在這沉默中，親情大大增加。
此外交流還是友情的防腐劑。在我們與朋友的交往中，難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)阻礙我們與朋友友誼的正常發(fā)展，這時(shí)就我們與朋友間的交流來(lái)解決問(wèn)題。如果交流的好，還會(huì)使我們與朋友間友誼進(jìn)一步加深呢！
最后，交流還是師生間的黏合劑。我們?nèi)绻嗯c老師進(jìn)行交流，會(huì)松弛我們與老師之間的關(guān)系，使我們和老師的關(guān)系更是一層樓！
交流是人與人之間溝通的橋梁，是敲開(kāi)心鎖的一把重錘，是朋友間相互幫助的繩索，是攀上人生頂峰必不可少的階梯！
碰撞的作文 17
今天是10月1日，是國(guó)慶節(jié)。
節(jié)日嘛，自然要有節(jié)日的氣氛。于是，我和爺爺決定去游樂(lè)場(chǎng)闖蕩一番。呯──啪──咚──哐！什么聲音?我和爺爺一路東眺西望…噼！"什么東西呀?走路不長(zhǎng)眼睛?！"我一邊咒罵著一邊抬起頭，"碰──碰──車──嗯！"我像離弦的箭一樣"射"到門(mén)前。很快，我的屁股坐在了碰碰車的.座位上，好戲就要開(kāi)演啦！"嘀！"隨著這一聲響，我踏下油門(mén)，嗖！車子如脫韁的野馬發(fā)瘋似地朝前"奔"去。只見(jiàn)我忽然一個(gè)大幅度飄移，來(lái)到一輛"碰碰車"旁邊。就在這時(shí)，我出其不意駕起車，以百米沖刺的速度朝前駛?cè)ァ?啊！"對(duì)方立刻人仰馬翻。我調(diào)皮地眨眨眼睛，瞬間便來(lái)到一根柱子邊。不過(guò)，一場(chǎng)"噩運(yùn)"降臨了。就在我旋轉(zhuǎn)大180度的時(shí)候，旁邊車突然一個(gè)急剎車，我頃刻感到自己的心一蹦三尺高，已經(jīng)提到嗓子眼了。不一會(huì)兒，短短的碰碰車游戲結(jié)束了。在此之后，我又體驗(yàn)了考驗(yàn)人們耐心的釣魚(yú)，有趣好玩兒的旋轉(zhuǎn)木馬…
今天，我過(guò)得充足！
碰撞的作文 18
“呼呼——”北風(fēng)呼嘯，飄飄雪花如一個(gè)個(gè)調(diào)皮的天娃娃，有說(shuō)有笑的來(lái)到熱情似火的人間，開(kāi)啟了一場(chǎng)冰與火的碰撞。（那會(huì)有怎么樣的火花呢？）
在太陽(yáng)的火熱照耀下，冰和雪似乎沒(méi)有要停下來(lái)的意思。在人類的土地上肆意的玩耍，幾天幾夜地玩?zhèn)�不停，也不知疲倦，更不知道危險(xiǎn)正在悄無(wú)聲息地靠近。“彭彭……乓乓……”火燙火燙的.鐵鍬用堅(jiān)硬的腦袋用力地砸著敲著冰冷的冰雪�！鞍。“�！”同伴們的尖叫聲此起彼伏，像一把把尖刀狠狠地刺進(jìn)子夜，這個(gè)才剛剛滿十一歲的小雪花的心。
那鐵鍬絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思，只顧著要把冰雪鏟光，不留一絲一毫，為主人效力。小小的子夜帶領(lǐng)著所剩不多的兄弟姐妹們頑強(qiáng)抵抗，沒(méi)有絲毫的畏懼，勇敢地往“戰(zhàn)場(chǎng)一線”沖鋒。“哧呼哧呼……”這是鐵鍬大口大口地喘息聲，“嘿咻嘿咻……”這是子夜和他的同伴們互相加油鼓勵(lì)的聲音。“彭彭……乓乓……”冰與火的碰撞擦出了激烈的火花，比以往的任何“戰(zhàn)爭(zhēng)”都要可怕都要激烈。雙方斗的十分激烈……
最后，那么慘烈的戰(zhàn)斗也不過(guò)落了個(gè)兩敗俱傷的悲傷結(jié)局而已。
碰撞的作文 19
一天，富有的父親帶著兒子從城里去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見(jiàn)識(shí)一下窮人是怎樣生活的。
在農(nóng)場(chǎng)一戶最窮的人家里，他們度過(guò)了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問(wèn)兒子:"旅行怎樣?""好極了!""這回你應(yīng)該知道窮人是什么樣了吧?"兒子回答:"是的，我知道了"。
"你能描述一下富人和窮人的區(qū)別嗎?"兒子想了想說(shuō):"我們家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗；咱家僅有一個(gè)水池通向花壇中央，可他們竟有一條望不到邊的小河。
夜里我們的花園里只能看見(jiàn)幾盞燈，可他們的'花園上面卻有千萬(wàn)顆星星；還有，我們?cè)鹤永镏荒芡纵v小汽車，可他們?cè)鹤永飬s能容得下幾百頭奶牛。"兒子說(shuō)完，父親啞口無(wú)言。
接著兒子又說(shuō):"等我長(zhǎng)大了，一定過(guò)上和他們一樣富裕的生活。"孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快樂(lè)和成人心中的快樂(lè)不同一樣。
碰撞的作文 20
在人生中，友情是人類生命中的寶貴財(cái)富，也是決定一個(gè)人成功的關(guān)鍵。
我有幾個(gè)要好的朋友，我們之間的關(guān)系可以跟親兄弟的關(guān)系相比。我與他們也有六年的友情了，但是，我們之間的關(guān)系卻變得冷淡。我與其中一位最要好的.朋友產(chǎn)生了多次的矛盾。這一切，使我與他的關(guān)系幾乎形同陌路。
記得我與他產(chǎn)生的一次最大的矛盾，是在六年級(jí)的下學(xué)期。我跟他由于一位朋友的過(guò)錯(cuò)而產(chǎn)生不同的意見(jiàn)，令我們的關(guān)系變得冷淡了，我們見(jiàn)面只是打一個(gè)招呼，就不說(shuō)其他的話了。后來(lái)，他主動(dòng)跟我說(shuō)他用QQ號(hào)給我發(fā)送了一段文字。我回到了家中，打開(kāi)了電腦看見(jiàn)了他給我發(fā)的那一段文字，這段文字是這樣的：如果有一天，我消失了，你會(huì)去滿世界瘋狂的找我嗎？如果你看見(jiàn)一個(gè)跟我相似的背影，你會(huì)一直追尋他只到不是我嗎……看了這一段文字我哭了，并向他回發(fā)了一個(gè)對(duì)不起。就這樣，我與他和好了。
可現(xiàn)在他又一次傷害了我，我不明白我是不是還應(yīng)該繼續(xù)去維持我們這一段支離破碎的友情�，F(xiàn)在我的腦海里浮現(xiàn)出了我小學(xué)班主任的話：友情是靠相互之間的寬容，理解與信任去維持的。想到這里，我決定再一次的原諒他，可我不知道下一次我跟他的友情還能維持嗎？
碰撞的作文 21
你們體驗(yàn)過(guò)愛(ài)與愛(ài)的碰撞嗎？我最近就體驗(yàn)了一下，這真是一個(gè)艱難的過(guò)程��！
這還要從星期四說(shuō)起，說(shuō)起來(lái)，還是我挑三揀四的惹的禍啊。
這天，奶奶準(zhǔn)時(shí)為我送飯，一打開(kāi)飯盒，就發(fā)現(xiàn)了我不喜歡的菜，我不解地問(wèn)：“奶奶，你怎么又送我不喜歡的菜呀？煩死了。”奶奶的大宇宙爆發(fā)了，說(shuō)：“一天就知道挑三揀四，我給你送飯已經(jīng)夠好了，還要這要那�！甭�(tīng)了這話，我一生氣就不吃了，奶奶也給我翻臉了，之后我們?cè)僖矝](méi)說(shuō)過(guò)話。
第二天，媽媽給我送飯，我高興極了，但是我在吃飯時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你昨天怎么能這樣對(duì)奶奶呢？奶奶是長(zhǎng)輩，你讀過(guò)書(shū)，應(yīng)該知道什么是尊老愛(ài)幼敬老吧？你知不知道你這樣跟奶奶說(shuō)話，奶奶心里又多么不好受？你不能只為自己想，也要為別人想想……”剛開(kāi)始，媽媽說(shuō)的一句話我也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去�？墒且贿B幾天，媽媽的'話一遍一遍在我耳邊回蕩著，每天我都會(huì)想想這些話是什么意思。三天后，我終于想通了，媽媽說(shuō)的對(duì)，我應(yīng)該按媽媽說(shuō)的辦。
放學(xué)后，我飛快地跑回家，奶奶正在做飯。我向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，我們又和好了。原來(lái)愛(ài)與愛(ài)的碰撞是這么的神奇，讓人一分一合，相處得更好，感情更深了。
碰撞的作文 22
冬天的陽(yáng)光很遠(yuǎn)，很淡。嚴(yán)寒吹皺了同學(xué)們的皮膚，可是卻止不住同學(xué)們?nèi)ニ蔽漳巧僭S溫暖的腳步�！傲x賣、義賣，愛(ài)心義賣，獻(xiàn)出愛(ài)心，幫助需要幫助的.人！”隨著一聲聲清脆的叫賣聲，義賣活動(dòng)正式開(kāi)始了！全校每個(gè)班級(jí)都開(kāi)起了自己的義賣小“商鋪”。我飛似的跑下樓，來(lái)到了一個(gè)商鋪里，我看中了一個(gè)變形金剛。我問(wèn)售貨員：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)變形金剛多少錢(qián)？”“四十�！薄斑@么貴！”我的小心臟有些受不了了，“能不能便宜點(diǎn)呀？”“不行！你看這變形金剛做工多精細(xì)呀，還有，它還可以發(fā)光呢……”“三十！賣不賣，不賣我可要走了！”售貨員見(jiàn)我轉(zhuǎn)身要走，就急忙說(shuō)：“行行行，三十就三十，我虧本價(jià)賣給你了！”太好了！終于買到了夢(mèng)寐以求的變形金剛了！我心中喜滋滋的。
校園的操場(chǎng)沸騰了。
義賣活動(dòng)在此起彼伏的吆喝聲、討價(jià)還價(jià)聲、歡笑聲中結(jié)束了。愛(ài)心在碰撞，溫暖在傳遞。這次義賣活動(dòng)不僅鍛煉了我們的交際能力，還幫助一些生活困難的小伙伴，真是一舉兩得呀！
碰撞的作文 23
樓上還在叮叮咣咣的組裝著餐桌，而就在昨天晚上，麻將桌椅也已經(jīng)安裝完畢，說(shuō)實(shí)話自己對(duì)這些東西一點(diǎn)都不感興趣，但是因?yàn)檫@些東西是某人的朋友張羅的，就是想著可以在閑暇時(shí)間的休閑娛樂(lè)一下。
這些事情也是自己沒(méi)有辦法左右的。盡管曾經(jīng)的自己也立下豪言壯語(yǔ)，就算是將來(lái)有一天閑著睡覺(jué)，不喝去打麻將。就算是有一天自己窮到乞討，也不會(huì)去開(kāi)麻將館。
因?yàn)樽约捍蛐难劾锊幌矚g這種所謂的'娛樂(lè)活動(dòng)，也不喜歡那種抽著煙打著麻將的氛圍。
可是當(dāng)理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是那么的無(wú)能為力。你只能夠告訴自己說(shuō)對(duì)那些東西不感興趣那么就不要去玩好了，至于別人怎么做怎么玩，你是沒(méi)有辦法左右的。
曾經(jīng)也夢(mèng)想著開(kāi)一家書(shū)店，哪怕不看書(shū)靜靜的坐著感受書(shū)香氣息也是一種幸福�？墒呛髞�(lái)你發(fā)現(xiàn)當(dāng)你想買一本喜歡的書(shū)你都會(huì)思前想后的時(shí)候，那所謂的開(kāi)書(shū)店的想法，只能距離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。
我們都在說(shuō)理想很豐滿，而現(xiàn)實(shí)卻很骨感。
因此當(dāng)理想和現(xiàn)實(shí)碰撞的時(shí)候，擦出的并不是愛(ài)的火花，而是一聲又一聲無(wú)奈的嘆息。
當(dāng)然，可能這嘆息聲中，也告訴我們說(shuō)，我們必須得加倍的努力，才能讓理想和現(xiàn)實(shí)碰撞時(shí)，擦出的才會(huì)是愛(ài)的火花！
碰撞的作文 24
周末我一個(gè)人在家，十分無(wú)聊。我便拿出我的手機(jī)，我翻了翻抖音，看見(jiàn)了一個(gè)有趣的視頻，點(diǎn)了進(jìn)去。視頻中的那個(gè)人左手拿著一盒丙烯顏料，右手拿著一支筆在紙上畫(huà)了畫(huà)，點(diǎn)了點(diǎn)，便呈現(xiàn)出了一幅美麗的圖畫(huà)，像打印的一樣精美別致。
于是，我在我的顏料箱里拿了幾盒艷麗的顏料，還在池子邊拿了一支筆，打了一盒水，還拿了膠帶和雪白雪白的板子。這些東西準(zhǔn)備好后就可以開(kāi)始我的奇幻顏色之旅啦。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。第一步：是用我們神奇的膠帶粘在板子上，把白色的紙固定。第二步：是把筆在盆里小心翼翼地粘上一點(diǎn)點(diǎn)的水，接著再用筆粘一點(diǎn)顏料在上面，最好再多粘一點(diǎn)冷涼涼的水，那樣會(huì)更好看。第三步：把所有的顏料都倒在紙上，再用筆涂抹涂抹，使畫(huà)面更加豐富。第四步：把那一盆水全部倒在紙上，讓顏料變得更滋潤(rùn)，有流動(dòng)性。接著再用筆把顏料暈染開(kāi)來(lái)，這樣我們底色就做好了。最后一步：拿出水彩筆在底色上畫(huà)出放風(fēng)箏的景象，還可以畫(huà)一畫(huà)春天的`景象，或秋天的景象。這樣顏色碰撞實(shí)驗(yàn)就完美結(jié)束了。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，家里被我弄得亂七八糟，不過(guò)，我的實(shí)驗(yàn)很成功，并達(dá)到了我想要的感覺(jué)，我十分開(kāi)心。
碰撞的作文 25
最近，我在網(wǎng)絡(luò)新聞上看到了一篇這樣的文章：《百天小女孩恬恬成為全國(guó)年齡最小的眼角膜捐獻(xiàn)者》，看完里面的內(nèi)容，我的心靈被深深震撼了。
原來(lái)，小恬恬得了先天先天性的巨腸結(jié)，因?yàn)楫?dāng)前醫(yī)學(xué)水平有限，使得小恬恬不能接受治療。當(dāng)知道這個(gè)消息后，父母悲痛萬(wàn)分，因?yàn)樘裉癞吘故亲约旱墓侨獍�，父母怎能看著自己的孩子不治而去呢�?/p>
當(dāng)父母報(bào)著最后一絲希望去為孩子治病，醫(yī)生明確的告訴他們，恬恬的病回天乏力。當(dāng)這個(gè)無(wú)情的事實(shí)再一次粉碎了父母的希望之后，他的父親，一位普通的打工著痛定思痛，艱難地簽下了放棄治療這四個(gè)字�？墒牵龀隽艘粋�(gè)驚人的決定：把小恬恬的眼角膜捐獻(xiàn)出來(lái)......
看到這里，我的`眼淚奪眶而出，為小恬恬，還有她樸實(shí)而又善良的父母。在這個(gè)充滿愛(ài)而又需要愛(ài)的世界里，他們給我上了一堂精彩而又生動(dòng)的德育課。
我想對(duì)小恬恬說(shuō)：小妹妹，雖然你已離我們而去，但你仍活在我們的記憶之中，因?yàn)槟阆褚槐K燈，照亮了別人，也照亮了自己，你把光明永遠(yuǎn)留在了世上。我相信，你在天堂不會(huì)寂寞的，你還會(huì)看到大地上的紅花綠草，還能聽(tīng)到小鴿子的歌唱！
碰撞的作文 26
“某高速公路發(fā)生追尾事件……”我在手機(jī)上看到了這則報(bào)道。這使我突發(fā)奇想：兩輛小車相撞，一輛小車不動(dòng)，另一輛小車撞過(guò)去，那方受損嚴(yán)重呢？我立即展開(kāi)了實(shí)驗(yàn)：我用媽媽的手機(jī)撞了爸爸的煙，爸爸的煙飛出去了老遠(yuǎn)。我還是不死心于是問(wèn)了坐在車上的媽媽：“兩輛車子相撞，那輛車子受損嚴(yán)重些呢？”“當(dāng)然是撞別人的車。”媽媽答道�！拔也贿@么覺(jué)得。”我說(shuō)�！盀槭裁茨亍眿寢寙�(wèn)�！凹偃缥矣萌^打你的背，那是誰(shuí)疼呢？”我反問(wèn)道�！澳且彩桥丁！眿寢屨f(shuō)。我又問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“那要看雙方的.承受能力，就好比用一坨鐵去砸一根稻草，受傷的是草一樣。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家后，我拿了兩瓶一樣的旺仔做實(shí)驗(yàn)。我將旺仔放到地上，用一瓶旺仔去撞另一瓶旺仔，結(jié)果顯示被撞旺仔受損嚴(yán)重一些。
接著我又讓實(shí)驗(yàn)升級(jí)了，我找了兩輛玩具小車，一輛衡著放，一輛豎著沖，那個(gè)被撞的小車翻了好幾個(gè)滾，現(xiàn)場(chǎng)慘不忍睹。我心想：這要是換成真的汽車，真的人物，那該多慘啊！在此我也希望各位開(kāi)車人士在開(kāi)車時(shí)一定要注意安全，小心駕駛！
后來(lái)我把實(shí)驗(yàn)經(jīng)過(guò)告訴爸爸媽媽，她們都夸我聰明呢，我聽(tīng)后，心里像灌了蜜一樣甜。
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