我在閱讀中得到快樂

我在閱讀中得到快樂1

　　寂寞的童年，沒有想象中的藍(lán)天、白云與碧海，但那一本本美麗而神奇的書籍，卻讓我的生活美不勝收。

　　我閱讀的動(dòng)力來自爸爸，準(zhǔn)確的說是來自爸爸的一個(gè)故事。記得爸爸與我講的第一個(gè)故事是：“從前有座山……”剛開始還聽得津津有味，重復(fù)幾遍后，就發(fā)現(xiàn)了“玄機(jī)”。我要爸爸講一講其他的故事，爸爸不說話，神秘地走到那典雅的書架前說：“看書吧，書里有看不完的故事�！边@就是我閱讀的最初動(dòng)力。

　　帶著好奇心理，我翻開了書架里那些有精美插圖的童話書。起初，我看到的是書里可愛的白雪公主和小矮人，是書里漂亮的美人魚與滑稽的小丑，不到幾天工夫，幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界。后來，我走進(jìn)了一座座金碧輝煌的宮殿，我暢游了讓人心生遐想的海底世界和茫茫無際的宇宙空間。書里的一切，都是那么新奇美妙。

　　轉(zhuǎn)入中學(xué)后，一本本精美的書籍成了我生活中不可或缺的朋友，成了我學(xué)習(xí)生活中非常重要的精神動(dòng)力。在一篇篇滿含思想的文字里，我讀懂了魯迅；在一個(gè)個(gè)曲折的情節(jié)中，我讀懂了高爾基。在那里，我遇到了給予我生命力量的保爾·柯察金，在身心受挫之中與命運(yùn)抗?fàn)�，不僅激起了他生存的希望，也給了我信念與頑強(qiáng)。在那里，我遇到了馳騁球場(chǎng)的貝克漢姆，頑強(qiáng)的拼搏逼近讓他撐起了一片屬于自己的`藍(lán)天，也教會(huì)了我奮斗。貝多芬在生命的末日，寫下了不朽的《歡樂頌》；米開朗琪羅直到臨終前幾天還粘著塑像，終于留下了傳世的杰作；托爾斯泰則在生命的最后一刻，下定了擺脫貴族生活的決心。

　　閱讀，讓我品味到了不同于課堂的味道，在我心中升起了一輪太陽，這是一輪催我奮進(jìn)、促我進(jìn)步的太陽。

　　有了閱讀，我的生活將永遠(yuǎn)充滿著動(dòng)力，永遠(yuǎn)充滿著激情，永遠(yuǎn)充滿著快樂。

我在閱讀中得到快樂2

　　我不是一個(gè)愛看書的孩子，小時(shí)候奶奶是這么說的�？勺x書出身的爸爸卻并不這么認(rèn)為，也就是這份執(zhí)著，他包攬的教我讀書的所有活兒。

　　伊始，父親并不教我看書，卻是在教我畫畫，他拿過那些我并不曾動(dòng)過的書—給我講故事，那是聽故事哩，誰又不喜歡呢？故事之精彩是我至今也難忘的。父親利用我愛幻想的特性，每一個(gè)故事，我都要畫上幾幅，就是這樣，我開始讀書了！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)故事的渴望，我開始自己讀書，從畫冊(cè)到名著，從漫畫到知識(shí)的蛻變，我愛讀書！

　　可我讀書有個(gè)壞習(xí)慣—讀書時(shí)不吃些什么是讀不下去的，可就是我再怎么不愛的東西，讀書時(shí)也會(huì)是美味，這就是知識(shí)的力量！

　　但媽媽卻認(rèn)為我這樣下去不好，便禁止我在讀書時(shí)吃東西，如果吃了，就不讓我看書。我急了，后來幾天也真沒在讀書時(shí)吃東西�？捎幸惶�，媽媽出去了，我按耐不住，拿過幾包零食放在桌上，手里捧著一本書，怡然自得。不久媽媽回來了，可知識(shí)是那樣的誘人，我對(duì)此全然不知，幾個(gè)小時(shí)過去了，我伸伸懶腰，轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)媽媽站在身后，對(duì)著桌上的零食，我不知所措：“媽，我…這……。”“不必說了，這次就放過你了，如果有下次，哼哼……”說完，便轉(zhuǎn)身向了廚房，可我分明聽見她小聲嘟噥著：“這孩子，真是塊讀書的料，唉！”自這次以后，我的膽子也就大了起來，繼續(xù)在讀書時(shí)吃東西，母親仿佛也寬宏了許多，只是嘮叨幾句，雖然煩了些，可這又怎么樣呢？它依然無法阻擋我對(duì)書的'熱愛，我愛讀書！

　　朋友，看書吧，書給你知識(shí)與力量，讓你乘風(fēng)破浪，游覽勝地，它凈化你的心靈，提升你的人格，它是我們的朋友，終身的朋友！

我在閱讀中得到快樂3

　　“腹有文書氣自華”，從小，媽媽便悉心教導(dǎo)我，女孩子可以沒有亮麗的容顏，但不能沒有一對(duì)知性的雙眼。閱讀，是美容的最好方法。

　　可我偏偏與媽媽期望中的不同，漸漸長(zhǎng)大的我雖然也喜歡讀書，可更多的時(shí)候是一個(gè)“毛丫頭”。氣盛、焦躁，沒有任何淑女的感覺。我戲稱，自己就是一個(gè)有棱有角的石塊，每一處都扎人。

　　這種“鋒利”的性格一直留在我的身上，它徜徉于每一根血管，每一個(gè)細(xì)胞。我變得孤僻，無人與我交談、玩耍，只剩下一本本書陪伴著我，做我最忠實(shí)、卻也最沉默的伙伴。媽媽覺得這樣不行，想拉我出來。可我的周圍仿佛有一堵墻，里面的人出不去，外面的人也進(jìn)不來。

　　有一次，我讀了一篇關(guān)于寬容的故事，很悲傷的結(jié)局，卷入誤會(huì)的兩個(gè)人都不愿意寬容，于是釀出了一場(chǎng)悲劇，令人扼腕。

　　帶著悲傷的心結(jié)，我走進(jìn)了校園。天空陰沉沉的，我攜著一把傘，郁結(jié)地隨著人流移動(dòng)著。一如既往活躍的課堂，只是缺少我的聲音，一如既往美好的課間，只是沒有我的身影，“啪！”一聲驚響，我從作業(yè)本中抬起頭來，看到我的`傘僵硬地躺在地上，有兩根傘骨被折斷了。我猛然站起，因?yàn)橛昧�過度，凳子“啪”地倒下去。教室里的氣氛降到了冰點(diǎn)。折斷傘的小男生唯唯喏喏的站在我面前不敢抬頭，誰都知道我是最不好惹的，沒有人說話，我也不說，只是盯著他看，他的頭埋得更低了�！皩�(duì)……對(duì)不起……”細(xì)如蚊蠅的聲音傳來，隱忍許久的氣憤終于要爆發(fā)，但驀地，我打住了，那個(gè)不愉快的故事又浮現(xiàn)在我的眼前。它用柔柔的聲音呼喚我：“學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)寬容。”我看到小男孩恐懼的淚水落下來，一滴、兩滴……頓了頓，我開口了：“沒關(guān)系，一把傘而已�！彼�驚訝地看著我，似乎沒想到我會(huì)原諒他，小聲地說：“真的嗎？”我驀地笑了，“是的，沒關(guān)系。”他松了一口氣，我也松了一口氣。窗外，明媚的陽光傾灑下來，沖破了我內(nèi)心的點(diǎn)點(diǎn)陰霾……

　　我變得開朗，活潑，卻也溫柔，這是閱讀賦予我的快樂。文字的力量總是無窮的，它可以改變一粒沙，一剎那，一個(gè)世界，一次永恒。感謝閱讀，磨平了我鋒利的棱角，留下了優(yōu)雅的弧度。

我在閱讀中得到快樂4

　　以前，我是不大喜歡閱讀的，只是把老師布置的作業(yè)做好，考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)而已，好像讀書就是為了考試。這兩年來，我改變很大，有空時(shí)就會(huì)去翻翻家里的書本，一看就著了迷，不到迫不得已是不會(huì)放下的。

　　上次放暑假時(shí)，我的作業(yè)早早就做好了，也沒有想過去外面當(dāng)臨時(shí)工賺錢。這時(shí)，我便想到去整理一下家里的書本。不看不知道，一看嚇一跳。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來家里有很多書本我連翻都沒有翻過，像新印的一樣，要是賣掉的多可惜�。∮谑�，我便把一些我認(rèn)為有趣的書本挑了出來，準(zhǔn)備好好地看一看！其中，有許多書本里面敘述了一個(gè)個(gè)的小故事，它們既曲折又美麗。有時(shí)，我因?yàn)榭戳艘粍t可笑的故事而發(fā)自內(nèi)心地笑出聲來，這卻激起了姐妹們的好奇，她們便迫不及待地跑來瞧瞧。這樣子一直持續(xù)了幾天后，我忽然發(fā)現(xiàn)，有幾本書中的圖畫特別精致美麗，于是，我便產(chǎn)生了照?qǐng)D畫畫的念頭。在接下來的幾天，我就開始畫畫。一旦看到美麗的圖畫，我就把它照著畫下來。畫著畫著，覺得甚是有趣。于是，我便饒有興趣地畫了許許多多張畫，并依次給它們上色，這真是一件令人快樂的'事��！不知過了多久，我又開始讀報(bào)。這些報(bào)紙是父母訂的，可我們從未認(rèn)認(rèn)真真地把它們從頭到尾地閱讀一番。只是到了十分無聊的時(shí)候，才會(huì)漫不經(jīng)心地拿過來囫圇吞棗地讀一下有趣的片段罷了。

　　這個(gè)暑假很快就過去了，我準(zhǔn)備要閱讀的書報(bào)還未讀完呢！但是，這樣的閱讀生活卻讓我感到十分充實(shí)、快樂，因?yàn)槲覐闹惺芤娣藴\。閱讀不僅讓我懂得了許多生活中的小常識(shí)，而且讓我知道了做人的道理。

我在閱讀中得到快樂5

　　閱讀，一種美麗的享受，一種憂傷的情調(diào)，一種高貴的狀態(tài)，一種孤獨(dú)的守候，一種精神的牽引。

　　這些美麗的文字，如花般綻放在我們一步步前行的路途中。一些文字訴說的.往日情懷是甜蜜和憂傷的茉莉，清新淡雅而又古趣盎然；而一些文字是年年歲歲訴說故事的紫藤，古拙輕巧但又沉重厚實(shí)。花兒競(jìng)相開放，我們傾聽這些花朵的綻放，就是美麗的閱讀和審視——花瓣兒徐徐舒展，并在歲月雨露中成熟芬芳。從別人的文字中，我們看到了自己成長(zhǎng)的痕跡。

　　閱讀，好像是在悠悠南山，采擷菊花，品味一杯熱氣騰騰的清茶；

　　閱讀，好像是在丁丁泉池，舉杯邀月，品嘗一盅香醇可口的美酒；抿抿嘴，嫣然一笑。

　　沏一杯清茶，點(diǎn)一盞心燈，伴一窗幽竹，持卷低吟。在書香的氤氳中，一洗塵心。沉淀浮躁，遠(yuǎn)離喧嘩，包容世態(tài)炎涼，超越人生博弈，聆聽純凈的天籟，細(xì)數(shù)花瓣上露珠滴落的聲音。

　　在閱讀里，細(xì)細(xì)地品味書香、書魂、書音、書韻，靜靜地感受怡然、泰然、淡然、超然的情趣。

　　閱讀是一種心靈的享受、智慧的傳承，是對(duì)生命永遠(yuǎn)的承諾。

　　閱讀是一種心境。靜靜傾聽，思緒翻飛，海闊天空，任你翱翔。

　　閱讀是一種享受。享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃，享受青春快樂，享受心靈幽然，享受人生別樣。

　　閱讀是一種傾聽。傾聽花開的聲音，傾聽無聲勝有聲的境界。

　　閱讀是一種欣賞。欣賞那一個(gè)淺淺的淡抹的微笑的嘴角，沖淡你心頭的惆悵，欣賞一束淡淡的康乃馨，清雅而悠揚(yáng)的花香，盈滿無盡的思念和幸福的情愫。

　　在智慧的氛圍中提升自己，在高尚的氛圍中凈化自己。

　　閱讀，讓人變得懂事、文明；閱讀，讓人變得完美、高尚；閱讀，使人類走出了蠻荒；閱讀使人類有了自己的歷史……文明與閱讀密不可分的，人類的文明史也是一部閱讀史。

　　有書可讀的每一天。生命對(duì)你我，都是恩賜。

我在閱讀中得到快樂6

　　杜甫說過:“讀書破萬卷，下筆如有神�！备郀柣�說:“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”我說:“讀書能帶給我快樂�！�

　　早在很多年前，猶太族這個(gè)聰明的種族就在小孩兒剛出生后不久在書上抹上蜂蜜，然后教導(dǎo)孩子:書本是甜的，閱讀是有趣的。

　　我不僅也是這樣認(rèn)為的，而且我的還是書籍忠誠(chéng)的“粉絲”。在我家你會(huì)看到:書籍遍布每一個(gè)角落。小說，哲學(xué)，課本……如果說:“書中自有黃金屋”的話，那咱們家可就算得上一座“小型藏金庫(kù)”了，從小到大能真正見證著我喜怒哀樂的，可以說只有書了，高興時(shí)，我看書；生氣時(shí)，我看書；乃至傷心時(shí)，我還是會(huì)看書。只要一拿起書，煩心事就會(huì)被拋到腦后，自己的心靈也會(huì)安靜下來，從幼兒園到初中，這中間發(fā)生了多少件事啊，可又能有誰能替我分擔(dān)解憂呢？只有書。還記得在小學(xué)的時(shí)候跟跟人打鬧，那鬧的真叫一個(gè)“天昏地暗”，我們倆本來是鬧著玩的，結(jié)果下手越來越重，最后我們倆人都悶悶不樂坐會(huì)座位，不多時(shí)，我便從桌斗里拿出一本書來，那一字一句隨著眼睛進(jìn)入心中，猶如那陽光照進(jìn)了我的心房，心上的那種郁悶的感覺也漸漸消失了。下課后我主動(dòng)和他道了歉，于是我們又和好了

　　小學(xué)時(shí)，老師給我的“雅號(hào)”也是——書迷，我當(dāng)時(shí)看書已經(jīng)達(dá)到了“走火入魔”的境界，玩起來都沒有什么，只不過一坐下就會(huì)想到書中的內(nèi)容，總是剛坐一會(huì)兒就會(huì)立即拿起一本書來看，否則的話，我總是很難坐穩(wěn)，更別說上課了。上課時(shí)我總是如坐針氈，這就是被眾多老師稱為的“多動(dòng)癥”，渾身仿佛突然起的跳蚤一樣左搖右晃。但此刻只要有一本書，我就會(huì)立即安靜下來，但在上課時(shí)看課外書，畢竟是違反校紀(jì)校規(guī)的，話說回來，這就給老師唯一的印象就是——反常，你想:平時(shí)犯多動(dòng)癥，這時(shí)又像被人定住了一樣，怎能不讓人疑惑?于是悄悄地走過來，每次總能將看書看的正入迷的我逮個(gè)正著。留下一句“下課到辦公室來”并帶著我的`書只留下愁容滿面的我繼續(xù)上臺(tái)講課，于是我的“多動(dòng)癥”又犯了，再次“坐如鐘”只不過這個(gè)鐘是帶鐘擺的。而此時(shí)我的心里是多么絕望啊。

　　上中學(xué)后，讀書的習(xí)慣一直伴隨著我，但不同以前，在分清主次對(duì)錯(cuò)之后，我不再像小學(xué)一樣，上課讀書了，但在閑暇之余，如寫完作業(yè)之后我們會(huì)拿出書來閱讀。這時(shí)孤獨(dú)并不只會(huì)給我?guī)�來快樂，分享我的憂傷，還會(huì)安慰我。拿出一本從小保存到大的書，看著它就像看著一個(gè)老朋友一樣，我覺得，書不僅能分享我的快樂，而且還會(huì)分擔(dān)我的憂傷，書不僅能讓我心神寧?kù)o，而且還讓我去除煩惱，書不僅能增長(zhǎng)我的知識(shí)，而且能夠使我懂得:任何事物都有它存在的道理。我不會(huì)為它舊而扔掉它。

　　我在閱讀中得到了快樂。

我在閱讀中得到快樂7

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”遨游在書的海洋，知識(shí)會(huì)豐富，視野會(huì)開闊，性情會(huì)陶冶。書給我?guī)�來了無限樂趣。

　　當(dāng)課余時(shí)間空閑的時(shí)候，當(dāng)做完功課的時(shí)候，當(dāng)覺得寂寞無聊的時(shí)候，書是我最好的選擇。書中蘊(yùn)含了許多栩栩如生的人物形象，曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，鮮為人知的自然奧秘······這些都能使我的心境感到一陣放松，充滿愉悅。書就像是一位慈愛的長(zhǎng)者，引領(lǐng)著我們這些物質(zhì)的孩童走向一個(gè)充滿知識(shí)的文學(xué)殿堂；書就像一道美味佳肴，散發(fā)著誘人的芳香，令饑餓的人飽嘗人間美味；書就像一盞明亮的燈，使在黑暗中艱難行走的人們得到光明的渴望。

　　 走進(jìn)書中，迎接我們的是一片嶄新的世界：在吳承恩的《西游記》中，我們看到了機(jī)智勇敢的孫悟空正奮不顧身地與妖魔打斗，善良而昏庸的唐僧面色蒼白地坐在地上，心神不寧地念著經(jīng)；好不容易逃過一劫，憨厚的豬八戒又偷偷躲起來睡懶覺，被精明的師兄發(fā)現(xiàn)，兩只大耳朵被揪得“哎喲”叫疼。孫悟空的樂觀、聰明、勇敢、頑皮、靈活，熱愛自由，除惡務(wù)盡，充滿了戰(zhàn)斗的精神值得我學(xué)習(xí)；豬八戒雖然給人印象最深的是有許多小毛病，但他還是一個(gè)好人，他憨厚淳樸，沒有害人之心，并最終堅(jiān)持到最后的勝利。沙和尚與兩位師兄相比，顯得生氣不足，但他能在兩位師兄鬧矛盾時(shí)從中調(diào)解，兩位師兄外出時(shí)由他陪伴師傅。唐僧的善良、堅(jiān)持以及面對(duì)困難的勇往直前、義無反顧使我們感動(dòng)，但有時(shí)卻昏庸無能，冤枉孫悟空。它讓我明白了為了實(shí)現(xiàn)某一崇高的目的，人們必須艱苦奮斗，長(zhǎng)期堅(jiān)持，勇敢地戰(zhàn)勝一切敵人。所以我從中得到了快樂。

　　 每次走出書中的世界，我的心情變得格外舒暢，書中的故事令我回味，我總能帶著這份快樂的回憶走進(jìn)另一個(gè)五彩的世界，領(lǐng)略更多的知識(shí)。

　　人因讀書而快樂，為快樂而讀書，只要你愿意讀書，相信每一個(gè)人都會(huì)得到快樂。愿把我的快樂傳遞給每一個(gè)人。

　　書籍是一首歌，唱出世上最動(dòng)聽的`聲音；書籍是一幅畫，描繪出世上最美的景色；書籍是一顆流星，劃出世上最美的弧線……

　　只有真正受到社會(huì)的壓力，我們才會(huì)感到祥子的無奈，我們才會(huì)真正去理解，去關(guān)愛那些生活在社會(huì)最層的人，因?yàn)樗麄冏钊菀妆簧鐣?huì)摧毀那隱藏在生活中的勤勞和善良，最終變得消極而無聊。我不相信老舍先生會(huì)給駱駝祥子這樣一個(gè)結(jié)局，可祥子所受的痛苦也許只有他自己能懂。

　　從小草生長(zhǎng)為大樹，這需要多大的毅力與汗水澆灌啊！可她成功啦！《簡(jiǎn)愛》的作者夏洛蒂·勃朗特曾經(jīng)是人人都瞧不起的小草，去成長(zhǎng)為震動(dòng)文壇的一棵大樹，她向別人證明了自己的努力與汗水沒有白費(fèi)。她以自己為原型塑造了一個(gè)執(zhí)著堅(jiān)持的形象，讀完《簡(jiǎn)愛》我才知道小草是可以出人頭地，是可以長(zhǎng)成大樹的！

　　狡猾奸詐的騙子往往能得到意想不到的恩惠，而善良�？蓯鄣男∨�孩卻最終得到凍死街頭的下場(chǎng)……我不明白為什么？為什么壞人得到的恩惠往往比好人的要多。這是我讀《安徒生童話》的感受。我曾厭惡這本書，因?yàn)樗�讓善良可愛的小女孩得到那樣一個(gè)下場(chǎng)。直到后來幾次閱讀我才明白，雖然小女孩最后是凍死的。但他是被自己最敬愛的奶奶接走的，所以她臉上帶著幸福的微笑。因?yàn)樗�到另一個(gè)世界去啦！另一個(gè)沒有無情，只充滿愛的世界享福去啦！

　　書籍是琴弦，奏出最美麗的樂曲；書籍是海洋，任你盡情遨游；書籍是翅膀，帶你在藍(lán)天上翱翔。

　　翻開一本本散發(fā)著墨香的書，與一個(gè)個(gè)或平凡或偉大的人對(duì)話，既有略顯質(zhì)樸的肺腑之言，玩世不恭的諷刺幽默，又有字字珠璣的格言警句�？鞓�，隨著一個(gè)個(gè)鉛字浸入心靈。

　　讀《唐詩(shī)經(jīng)典。李白》，仿佛看到李白一襲白衣，游歷名山大川的灑脫恬淡。你說：“紅顏棄軒冕，自首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君�！苯痂幍钌�，貴妃磨墨、力士脫靴，前程似錦的你卻因看透了官場(chǎng)的黑暗，厭倦了世俗應(yīng)酬而寄情山水，用與生俱來的才情描繪自然萬象，何曾頹唐？

我在閱讀中得到快樂8

　　書，像一位導(dǎo)師，引領(lǐng)我們走向睿智與理性；書，像一位長(zhǎng)輩，教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)寬容與溫情；書，像一位朋友，告訴我們懂得真誠(chéng)與信賴。我愛讀書，是書籍讓我的生活充滿樂趣。

　　有一次，我的作業(yè)在學(xué)校就寫完了，回家吃過晚飯又做了一會(huì)兒課外題，就上床看書了。我挑選了一本《俗世奇人》，就聚精會(huì)神地看了起來。其中有一段情節(jié)深深吸引了我，說在一個(gè)店鋪門前放了一把大錘子，上面貼了一張紙條，寫著：誰能舉起來賞銀五百兩。當(dāng)時(shí)民間力氣最大的張大力輕輕一舉，便把大錘子舉過頭頂。我完全被故事情節(jié)吸引住了，媽媽過來跟我說：“該睡覺了�！蔽疫�在想故事的情節(jié)，張大力舉起了錘子，店主會(huì)不會(huì)遵守諾言，把錢給張大力呢？張大力會(huì)做什么呢？一連串問題都在困擾著我，吸引著我再向下看。忽然，我醒悟到媽媽在和我說話，就連忙回答：“再看十分鐘�！眿寢屨f：“好吧，十分鐘后趕緊關(guān)燈睡覺，不早了�！庇谑俏矣峙跗饡�，繼續(xù)看下去。我像一只書蟲，貪婪地吸取著書中的精華，沉浸在了書的芳香之中。張大力舉起了錘子，店家卻沒有開口提錢的事，卻說：“你就是張大力吧？”張大力點(diǎn)頭稱是，店家又說：“那再看一看紙條上的字吧�！边@時(shí)張大力才發(fā)現(xiàn)紙條上還有一行小字：“唯張大力舉起來不算�！睆埓罅πα诵Γ�便揚(yáng)長(zhǎng)而去。書看完了，我還沒有回過神來，關(guān)了燈，還在想著那曲折的'故事情節(jié)。

　　書，好比一縷清風(fēng)，滌蕩著我的心海，使我憧憬著美好的未來。書，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我擁有著光明的前途。書，好比一陣細(xì)雨，滋潤(rùn)著我的心田，使我的人生充滿著動(dòng)力。

我在閱讀中得到快樂9

　　樹

　　走進(jìn)大門，向右走，直拐……這條林蔭道帶走了我的傷感，帶走了我的思緒，心靈不再寂寞，不再空洞，新泥土的氣息撲鼻而來，是葉的味道?是樹?是樹!

　　一棵大樹就這么活脫脫地出現(xiàn)在我面前，直插云霄，筆直——媽媽說，一個(gè)人就應(yīng)該像樹那樣活著，只要正直，有骨氣，定有一天能以天做岸，以海比寬。

　　樹，一生平凡。它沒有百花凋零后的悲壯，沒有草兒壯烈的身影，但是它偉岸，正直，又不缺乏溫和，它擁有的是男子漢般的氣概。一個(gè)偉人的氣質(zhì)，是渾然一體還是天然合成?是一氣呵成還是與生俱來?林樹中能讀出魯迅的影子，魯迅就像一棵吶喊的樹，一棵與黑暗搏斗的樹，一棵不向命運(yùn)低頭的樹，一棵華而樸實(shí)的樹，他用鮮紅的血染紅了黑夜，在篩管中運(yùn)輸生命最后一絲光亮，不放棄，吶喊，成長(zhǎng)……從樹中能讀出任長(zhǎng)霞的影子，任長(zhǎng)霞就像一棵秀麗的樹，修長(zhǎng)，以自己的一生為他人遮一片綠蔭，不求所圖，就像樹般無私，一棵樹倒下，卻又永遠(yuǎn)斑立在人們心中，直插云霄，沖破所有黎明前的黑暗，卻放射了樹種特有的光芒——從樹中能讀出譚千秋的影子，就像一棵愛護(hù)樹苗的大樹，用枝葉為樹苗們遮風(fēng)擋雨，即使是暴風(fēng)雨，他也不怕，因?yàn)橛幸还闪α吭谒�心頭——

　　這一生注定站在原點(diǎn)，停在終點(diǎn)。他們生命的過程，由此變得更加充實(shí)，即使是用生命換此平凡的結(jié)局。

　　年輪

　　漫步在林蔭道旁，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)不起眼的角落有一棵光禿禿被砍成半截的樹，你能看到一圈圈的線條，那是年輪。年輪代表著這棵樹一生走過的道路的坎坷，時(shí)間的長(zhǎng)短，見證著一個(gè)生命的生長(zhǎng)與死亡；年輪的長(zhǎng)短代表著這棵樹一生生命的`真實(shí)長(zhǎng)度，實(shí)在高度，我是極不愿意看到它，因?yàn)檫@畢竟和死亡有關(guān)，頓時(shí)一片陰影籠罩心頭，可是仔細(xì)想想，哪有不枯萎的草，哪有不死的樹，它是一個(gè)生命的新陳代謝另一個(gè)生命得到繁衍必然過程啊……

　　一個(gè)年輪，一個(gè)春秋，幾多短暫，只有在有限的生命做無限地延續(xù)，才能刻畫出生命的精彩與樸實(shí)，每一個(gè)年輪，都有坑坑洼洼的地方，每一棵樹和人的一生，都有不平、崎嶇的地方，面對(duì)死亡，不然哪有黎明的美麗，哪有曙光的到來?

　　無論這一生會(huì)有什么樣的結(jié)局，只要記住在有盡頭的人生，為人，放射美好的光線，充實(shí)這一過程。

　　枝葉

　　枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，我們都是枝葉，拼命地生長(zhǎng)，有一天，會(huì)看到黎明的到來，啊，美麗瀟灑的曙光。

　　閱讀樹，會(huì)帶給我們諸多的人生思索和感悟，從而獲得崇高的人生境界，由此獲得的閱讀快樂是任何快樂都無與倫比的。

我在閱讀中得到快樂10

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。偉大的文學(xué)家高爾基給我們留下了這樣一句名言，我不敢說我是多么熱愛讀書，但至少我從書中找到了一種情懷，一種快樂。小時(shí)候，我每逢臨睡前，必定要纏著爸爸，求他講故事給我聽。那時(shí)的我就和書結(jié)下了不解之緣。每每品讀著這些美麗動(dòng)人的故事，我童年的夢(mèng)便如花般在心中綻放。

　　童年的我，在讀書中得到快樂。告別了孩提時(shí)代，告別了童話中樹蔭下的秋千架，我走進(jìn)了陽光燦爛的青春年華，此時(shí)的我，在讀書中收獲了更大的快樂，收獲了種種滋味。記得寒假中讀過高爾基的《童年》，這本書讓我了解了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民的生活狀況，善良的阿廖沙，殘暴的外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅……字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。它內(nèi)涵豐厚，耐人尋味，為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。高爾基刻畫人物的細(xì)致，也對(duì)我以后的作文有了一定的提高。

　　我讀著文人為我們留下的.優(yōu)美文字，吟著墨客為我們寫下的動(dòng)人詩(shī)歌，我的心在跳動(dòng)，我的心在澎湃！白紙黑字，無需色彩；一字一句，行云流水。書是作者智慧的結(jié)晶，是作者情感的流露。閱讀中，我是饑餓的小鹿，我能找到美食；閱讀中，我是干渴的行人，我能尋到甘露；閱讀中，我是迷路的旅者，我能覓到歸途。我知道，我是離不開書的。閱讀中，我得到了智慧和快樂！

我在閱讀中得到快樂11

　　書籍如一泓清泉，洗凈人們心中的繁雜。

　　書籍如一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)人們的心田。

　　書籍如一陣清風(fēng)，吹散人們的疲倦。

　　書籍能帶給我知識(shí)，給我?guī)�來精神上的慰藉，所以我愛書籍，我愛閱讀，我愛閱讀中得到的快樂。

　　清晨——清寂的快樂

　　早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光跳進(jìn)窗中召喚時(shí)，我便起身，端坐在窗前，捧著一本書吟誦道：“寵辱皆忘，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”呼吸聲一起一伏，吟誦聲也一起一伏，在暖暖的陽光中飄蕩，令人覺得心曠神怡，有時(shí)一陣清風(fēng)拂過，我便吟道：“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂欄露華濃�！陛p輕抬下鼻尖，還真有一股香氣飄入胸中。有時(shí)遇上小雨，絲絲細(xì)雨灑下飄入窗中時(shí)，我則誦道：“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花�！�

　　清晨，就這樣端坐在窗前，捧一本書用心去追尋歷史，這樣，不好嗎？沐著陽光，和著輕風(fēng)，輕起朱唇，這種感覺，多么美好，就如同剛摘下的一枚小青果，飄散著清悠的'味道，給人帶來無窮的樂趣。

　　黃昏——閑適的快樂

　　傍晚，太陽倒在山上，四周都籠罩在有些醉意的黃暈中，這時(shí)已不再適合誦讀了，于是，我邊打開臺(tái)燈，悄悄坐到桌前，看那寫在唐師宋詞中不知吟唱了多少回的篇章。輕輕翻開一頁紙，映入我眼中的是一首短詩(shī)：“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知”。原來這說的是項(xiàng)羽，垓下一戰(zhàn)中項(xiàng)羽雖敗，但他仍是我心中的英雄。

　　我繼續(xù)翻閱著，昏黃的燈光，有些醉意的陽光，古老的書桌，歷史沉淀在書中，我一頁頁地翻開，輕微的“嘩嘩”聲飄蕩在偌大的書房，這感覺，多么安適愜意。

　　傍晚，就這樣椅在桌前，用心靈去閱讀，用心去收獲快樂，這樣，多好。

　　我愛閱讀，它不僅給我?guī)�來知識(shí)，還給我?guī)�來快樂。有清寂的快樂，也有閑適的快樂。閱讀使我樹立了遠(yuǎn)大的理想，心中升起了一輪嶄新的太陽，催我奮進(jìn)促我進(jìn)步。閱讀，感謝你，你使我的成長(zhǎng)充滿快樂，充滿激情！

我在閱讀中得到快樂12

　　高爾基說：“書籍，是人類進(jìn)步的階梯�！辈恢獜氖裁磿r(shí)候開始，我就愛上了閱讀。讀書，可以讓我獲得快樂和智慧。我是一個(gè)小書迷，作業(yè)寫完之后，外出 吃飯的時(shí)候，去外婆家玩的時(shí)候，我都是一本書在手。書，是我形影不離的好朋友。有書為伴，我不會(huì)感到無聊和孤獨(dú)；有書為伴，生活變得多姿多彩。

　　曾看到這樣一句話：“閱讀是一種最美的姿勢(shì)�！被蛟S吧，不過我每拿起書本，就會(huì)被它深深地吸引，坐著讀、趴著讀、靠著讀，不管姿勢(shì)是否美麗了。一拿 起書，要放下可就難了，每回吃飯，都是“千呼萬喚始出來”；睡覺時(shí)間到了，媽媽再三催促，我總是要跟媽媽商量“讓我這章看完”。

　　童話是孩子們的快樂王國(guó)，童話給了我無數(shù)美好的夢(mèng)想，我喜歡童話故事中的真善美�！逗５呐畠骸分猩屏嫉拿廊唆~為了王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作朝 陽中那脆弱的泡沫，我讀罷無限感慨；《灰姑娘》對(duì)小鳥、大榛樹施予愛心，也獲得了愛心的回報(bào)；《小王子》中那個(gè)滿頭柔軟金發(fā)的小王子走過無垠的沙漠，銀鈴 般的笑容，憂傷的表情，時(shí)時(shí)提醒我，不要拒絕每一個(gè)需要幫助的人。

　　閱讀古詩(shī)，瑯瑯上口，意蘊(yùn)無窮。每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”，我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的柔美；每當(dāng)讀到“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，我 仿佛看到一馬平川的遼闊草原的壯美。“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，我感受到了那暖暖的光芒；“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，那清新的泥土氣息撲面而來，讓我 感到了春天的可愛。一首首詩(shī)歌輕輕叩開了我的心靈，將我?guī)У搅司眠`的大自然，接觸到另一種真實(shí)的美。

　　閱讀我們的地球，讓我感到感到自然的雄渾壯美�！恫┪铩贰秷D說天下？國(guó)家地理系列》，帶我從亞馬孫河岸沉睡的雨林，到那不勒斯灣猛然驚醒的火山口； 從遺失在荒草間的.古文明，到繁華美麗的現(xiàn)代都市；從南半球到北半球，從過去到今天……在浩如煙海的歲月里，有多少地球與人類的奇跡被雕琢、被創(chuàng)造啊。

　　閱讀各類小說，還是我的最愛。翻開《哈利？波特》系列，一起參與到他們中間去吧，一起與伏地魔做斗爭(zhēng)，發(fā)生在霍格沃茨魔法學(xué)校校內(nèi)與校外的事，是多么有趣和驚險(xiǎn)，足以讓我把煩惱和憂愁拋到九霄云外。

　　打開《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》系列，與路克、碧吉和帕特里克一起冒險(xiǎn)，一起解開謎團(tuán)吧！讀著讀著，好像自己也身臨其境，參加了一次又一次驚險(xiǎn)的計(jì)劃、行動(dòng)。 《笑貓日記》是比較有趣的書，馬小跳的表妹杜真子有一只性格開朗、活潑的貓，樂觀、機(jī)智、有思想、具有非凡洞察力，在他身上發(fā)生了許多故事。每讀完最新的 一本，我又在翹首期待楊紅櫻阿姨趕快出續(xù)集了。

　　曹文軒的<<青銅葵花>>和沈石溪的動(dòng)物小說《斑羚飛渡》，講述的都是很感人的故事。讀《青銅葵花》我看到了“每一個(gè)時(shí)代 的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦”，懂得“少年時(shí)就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者”；讀《斑羚飛渡》，看到了原生態(tài)的生命，生命中殘酷競(jìng) 爭(zhēng)、頑強(qiáng)生存和追求輝煌的精神。

　　閱讀中，我是饑餓的小鹿，我能找到美食；閱讀中，我是干渴的行人，我能尋到甘露；閱讀中，我是迷路的旅者，我能覓到歸途。我知道，我是離不開書的。閱讀中，我得到了智慧和快樂！

我在閱讀中得到快樂13

　　書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是精神的食糧；書，是智慧大門的鑰匙。總而言之，書中自由黃金屋—只待你去探索。

　　—題記

　　自小沒有什么愛好，爸媽上班，獨(dú)自在家周圍又沒有可以玩耍的伙伴，日子久了，便對(duì)那充滿油墨香氣的書本產(chǎn)生好感。剛開始接觸那滿含智慧的書，只覺得挺好玩。一個(gè)人似大文豪，頗有氣概的一頁頁翻著書，聽著那“嘩嘩”直向的動(dòng)聽節(jié)湊，感覺自己肚子里多少有了點(diǎn)墨水，心理真是高興快了。

　　上了小學(xué)，便真正開始學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)。因?yàn)闆]上學(xué)那時(shí)會(huì)在家，成天抱者書本，不亦樂乎的背著一篇又一篇的“稀奇古怪”的古詩(shī)文，多多少少培養(yǎng)了一點(diǎn)記憶力，又因?yàn)樾�學(xué)課程中，最主要的一項(xiàng)就是背古詩(shī)，所以我每次都驕傲的昂著頭，在下面一片羨慕和驚訝的.目光中，像軍人似的高抬著腿，走向講臺(tái)，流利的將古詩(shī)背出，心里的波瀾一浪接著一浪，小臉熱得發(fā)燙。這可都是閱讀幫我的忙��！想到這，我像一只快樂的小鳥，恨不了一下蹦到老天花板。

　　現(xiàn)在，我才真正明白了閱讀的重要性。知識(shí)是要從閱讀中積極的，而人們生活離不開知識(shí)，當(dāng)然也就離不開閱讀了。每次和同學(xué)們一侃侃而談，心里真為平時(shí)閱讀的積累而感到快樂無比。若有人問我現(xiàn)在的愛好，我會(huì)毫不猶豫的回答：閱讀！

　　書，的確能使我感到快樂，而閱讀更使我快樂——沒有閱讀，書只是一堆廢報(bào)紙。杜甫年輕時(shí)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽重山小”的豪情壯志；李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的美好憧憬；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的無畏氣概，都能使我感到快樂。

　　快樂，是我在閱讀中得到的。

我在閱讀中得到快樂14

　　窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，我向窗外望去，看到那青蔥的小草探出腦袋，驀然想起兩句詩(shī)：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。”閱讀中學(xué)到的詩(shī)句，在此時(shí)得到實(shí)景的展現(xiàn)，并被賦予了詩(shī)情畫意，真是一種無比的快樂。

　　我在閱讀中得到快樂，快樂于學(xué)會(huì)了信任與寬容，快樂于贏得友誼，快樂于與家人和睦相處。

　　記得畢淑敏說過一句話，孩子降生人間，應(yīng)一手承接愛的乳汁，一手播灑愛的甘霖。這不是啟示我們要容忍無知者的錯(cuò)誤，并給予他們無私的關(guān)愛嗎？關(guān)愛他人，寬容他人，才能與人和睦相處�！斗瓭{的心》一文，啟示我們學(xué)會(huì)信任。穿著的破舊或寒酸不能遮掩心靈的美好，那位年輕人的母親買藥，并幫“我”固定行李，感動(dòng)了“我”，“我”也學(xué)會(huì)了信任。與人交往，不論是家人還是朋友，都應(yīng)以一顆信任、寬容的心對(duì)待他人，這是人性的大善與本真。 我在閱讀中學(xué)到了信任、寬容，并分享了寬容者的快樂。

　　胥智慧的文章素有“落梅風(fēng)骨，秋水文章”之稱。她愛梅，我讀她，我也讀到了梅一樣的女子。踏雪尋梅，尋的是梅素瓣掩香的蕊，團(tuán)玉嬌羞的朵，橫斜清瘦的枝，月色寒風(fēng)中的一剪閑逸，更有雪中傲立的不屈氣節(jié)。閱讀中，我讀到了梅的堅(jiān)貞，梅屹立風(fēng)雪中，內(nèi)心充滿快樂。林和靖一生隱居孤山，依山種梅，梅為妻，鶴為子，高潔的風(fēng)骨令人贊嘆。他用自身行動(dòng)啟示我們，錢財(cái)名利如敝屣，丟棄便可，修籬養(yǎng)鶴的閑淡亦可感悟人生的真諦。

　　我在閱讀中讀到了梅的氣節(jié)，林和靖的淡泊，這兩種精神充實(shí)著我，讓我從心底感到快樂。

　　不知何時(shí)，窗外沒有了雨的滴答聲，陽光傾灑在樹草花鳥的身上，一切都那么寧?kù)o，那么美好。突然一聲鳥兒的歡鳴打破了這一刻的靜謐，鳥兒勃發(fā)了生機(jī)，喚醒了初春。

　　窗含西嶺的.冷峻被兩只黃鸝笑開了冰面，小溪流成了絕句，白鷺飛成了七言，東風(fēng)不知放起了誰家的紙鳶，萬物在一陣吹面不寒的楊柳風(fēng)中蘇醒，初春，已漸漸繁茂。

　　在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)，知識(shí)的積累，修養(yǎng)的提升也不只是內(nèi)在的涵養(yǎng)，文筆的自然生動(dòng)是修養(yǎng)外在的體現(xiàn)。在閱讀中，我還知曉了創(chuàng)作的快樂。

　　前行路上，困難再大，我不怕。李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！惫膭�(lì)我戰(zhàn)勝挫折，迎風(fēng)起航；花敗柳殘，我不再傷感，龔自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”給我奉

　　獻(xiàn)的啟迪；我不會(huì)接受成長(zhǎng)路上甜蜜的陷阱，畢竟，顰兒的“一抔凈土掩風(fēng)流”只有一個(gè)“苦絳珠魂歸離恨天，病神瑛淚灑相思地”的苦痛結(jié)局……

　　我在閱讀中明白事理，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)包容與信任。我明白要有梅的堅(jiān)貞風(fēng)骨，我提升了自身修養(yǎng)。我會(huì)寫屬于自己的文章，我在閱讀中得到了許多許多快樂……

我在閱讀中得到快樂15

　　雖然，我不敢說我有多么愛讀書，但是，我也能在書海里找到屬于我的快樂。

　　我看過的書不算多，但是我所看過的書，都能給我?guī)�來無限的快樂，其中，《苦兒流浪記》、孤女努力記》、《童年》還有《魯濱孫漂流記》是我最喜歡的書。

　　《苦兒流浪記》里的主人公盧米堅(jiān)強(qiáng)的性格，是我很感動(dòng)，他是一個(gè)棄兒，被養(yǎng)父賣給跑江湖的藝人，在流浪的途中，他希望有一天能夠找到親生的父母，但是無常的世事，卻一次次把他推向絕望的深淵，然而，他沒有就此放棄，而是更加堅(jiān)定了自己的信念，終于，他找到了他的親生母親。當(dāng)盧米遇到困難的時(shí)候，我在為他加油，當(dāng)他擺脫困境的時(shí)候，我在為他高興，里面的故事情節(jié)總是牽動(dòng)著我的情緒。

　　魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、聰明能干、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、臨危不懼、勇敢樂觀和強(qiáng)烈的`求生精神十分讓我敬佩，雖然流落荒島，但是他也沒有就此絕望，而是在這么惡劣的環(huán)境生活下來了，并且還種地、養(yǎng)羊、自己做面包……因?yàn)槲覀儾豢赡苓^魯濱孫這種艱難的生活，所以當(dāng)我看到這本書是，就被他迷住了，不但如此，他還教會(huì)了我如何在野外生活和勇敢樂觀的生活態(tài)度。

　　而高爾基的《童年》，則讓我了解了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民的生活狀況，善良的阿廖沙，殘暴的外祖父，慈祥的外祖母，自私的舅舅……字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。它內(nèi)涵豐厚，耐人尋味，為我們描繪了一個(gè)精彩紛呈的精神世界。高爾基刻畫人物的細(xì)致，也對(duì)我以后的作文有了一定的提高。

　　每一本書都能教會(huì)我一個(gè)道理，每一本書都能讓我快樂起來，每一本書都能牽動(dòng)我的心緒，每一本書都能讓我了解社會(huì)……

　　遨游在書的海洋中，我讀書，我快樂！

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