愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗1
一天下午，小明放學(xué)了，他背著書包，抱著足球，跑到了足球場(chǎng)上。他正準(zhǔn)備踢足球，但是背著書包踢足球又太累了，只好把書包掛在了一棵小樹(shù)苗上。
正在這時(shí)，一個(gè)小女孩路過(guò)，看見(jiàn)了樹(shù)枝上的書包，連忙把書包放到了地上。然后插了一個(gè)牌子，上面寫著：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。
小明踢完足球后，看見(jiàn)了樹(shù)上的牌子。他羞愧地對(duì)著小樹(shù)苗說(shuō)了聲：“對(duì)不起”。然后回家了。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗2
星期天的早晨，天氣晴朗。小紅興高采烈地走在去公園的路上，邊走邊想：我的作業(yè)終于寫完了，我可以去公園里放松地玩了。
公園里有一棵小樹(shù)，一位老爺爺抬起腿放在小樹(shù)的樹(shù)枝上做伸展運(yùn)動(dòng)。小樹(shù)被老爺爺壓得東倒西歪快要斷了，發(fā)出“嘎吱、嘎吱”的聲音，樹(shù)葉像雪花一樣一片一片地落下來(lái)，好像在說(shuō)：“老爺爺我好疼呀，我的腰都快被您壓斷了，您快別壓我了，前面有健身器材呀�！�
小紅走過(guò)來(lái)看到這樣的一幕，心里難過(guò)極了：這樣對(duì)待小樹(shù)，它會(huì)被壓斷的。于是，小紅像風(fēng)一樣地跑過(guò)去，對(duì)老爺爺說(shuō)：“老爺爺您好，您這樣鍛煉身體會(huì)把小樹(shù)壓斷的`，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)。我們?nèi)デ懊娼∩砥鞑哪抢镞\(yùn)動(dòng)吧�！崩蠣敔斅�(tīng)了很不好意思，羞紅的臉像一個(gè)大紅蘋果。老爺爺馬上把腿放下說(shuō)：“小朋友你說(shuō)的對(duì)，我們應(yīng)該保護(hù)小樹(shù)，謝謝你提醒我。”
于是，老爺爺和小紅一起去健身器材旁邊運(yùn)動(dòng)了。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、能唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
3、增進(jìn)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在日�；顒�(dòng)中欣賞過(guò)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲。
活動(dòng)建議：
1、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）教師可根據(jù)需要進(jìn)行提問(wèn)：圖中的小朋友分別在做什么？樹(shù)寶寶的表情是什么樣子的？誰(shuí)做的對(duì)？為什么？
（2）教師利用歌曲內(nèi)容以講述故事的.形式，幫助幼兒熟悉歌詞。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）教師隨音樂(lè)完整、有表情地演唱歌曲。
�。�2）幼兒跟隨歌曲的旋律跟教師小聲哼唱歌曲。
�。�3）伴隨歌曲旋律輕聲演唱歌曲，有重點(diǎn)地練習(xí)歌曲中的切分音和不同的呼喚語(yǔ)氣等。
�。�4）分組有感情地演唱歌曲名教師提醒幼兒在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因“快別搖樹(shù)”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快來(lái)澆水”的快樂(lè)和迫切心情時(shí)速度稍微加快。
4、組織幼兒分角色表演歌曲。組織幼兒2人（或2人以上）一組，分角色扮演小樹(shù)苗和小朋友，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演、演唱歌曲，進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗4
游戲名稱：愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性;
2、培養(yǎng)幼兒在游戲中積極動(dòng)腦的意識(shí)，以及教育幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
游戲準(zhǔn)備：皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的'小樹(shù)苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
游戲過(guò)程：
一、準(zhǔn)備游戲
四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開(kāi)，老師帶幼兒一起跟音樂(lè)做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
二、基本部分
1、給小樹(shù)苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹(shù)苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹(shù)苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹(shù)苗走。(加大手臂負(fù)荷繞障礙走)
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分
放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。游戲結(jié)束。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗5
星期一放學(xué)后，小明去踢球。
小明背著書包去踢球，書包實(shí)在太重了。他走著走著，看見(jiàn)了幾棵小樹(shù)。小明高興極了，他把書包放在了小樹(shù)枝上，然后就去踢足球了。
這時(shí)小紅發(fā)現(xiàn)了小明的書包，小紅生氣地想：我要教訓(xùn)他一下。小紅回家用彩紙做了一個(gè)牌子，在上面寫上“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。小紅做好了，她很快跑到學(xué)校，把牌子插在了地上，還把書包拿走了。
過(guò)了一會(huì)兒，小明踢完了球，滿頭大汗跑來(lái)了�？墒菢�(shù)枝上沒(méi)有書包，小明感到非常奇怪。小紅走過(guò)來(lái)說(shuō)道：“你要愛(ài)護(hù)小樹(shù)，不能這樣做�！毙∶饔悬c(diǎn)不好意思的說(shuō)：“對(duì)不起，我以后再也不這樣做了�！�
同學(xué)們，我們要愛(ài)護(hù)小樹(shù)！
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗6
活動(dòng)目標(biāo)；
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心的樹(shù)苗的成長(zhǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗歌曲磁帶
2、課件—（快樂(lè)植樹(shù)節(jié)）
活動(dòng)流程：
一：談話活動(dòng)-植樹(shù)節(jié)
1：播放課件
2：請(qǐng)小朋友們討論課件中的內(nèi)容
小結(jié)：懂得愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心的樹(shù)苗的成長(zhǎng)
二：熟悉歌曲旋律
1、在《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的歌曲旋律中進(jìn)教室。
2、隨樂(lè)合拍地拍手。
3、創(chuàng)編其它身體動(dòng)作，隨樂(lè)律動(dòng)。
三：理解歌曲內(nèi)容
1、教師范唱歌曲。
2、教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞。
四：學(xué)唱歌曲。
1、隨歌曲旋律念歌詞。
2、合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、有重點(diǎn)的練習(xí)，如歌曲中的切分音，不同的呼喚語(yǔ)氣等。
4、有表情地唱歌。在唱第三樂(lè)句時(shí)，第一段因?yàn)榻辜彼运俣壬晕⒓涌�，第二段快�?lè)而迫切。速度稍微加快。
五：即興表演歌曲
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。
六：活動(dòng)延伸：組織幼兒為幼兒園的草地拔除雜草。
小結(jié)及反思在這一節(jié)活動(dòng)中，教師直接用《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的`歌曲導(dǎo)入，讓幼兒直接感受到歌曲的旋律，并隨旋律創(chuàng)編動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，在教師范唱部分重點(diǎn)表現(xiàn)了歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情，讓幼兒加深記憶，整節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛很好。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗7
今天放學(xué)了，小明跑到學(xué)校的足球場(chǎng)，他想：“書包又大又重，不如就放在這里吧！”
就這樣，書包掛在可愛(ài)的小樹(shù)上。小明高高興興地走了。
大隊(duì)委看見(jiàn)了急忙把“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”這四個(gè)字穩(wěn)穩(wěn)地立在土地里。小明回來(lái)了看見(jiàn)這幾個(gè)字就慌慌張張地離開(kāi)了這里。小明臉紅了，他發(fā)誓以后再也不傷害小樹(shù)了。
小朋友們千萬(wàn)不要學(xué)小明哦！
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗8
下午放學(xué)了，小明高高興興地來(lái)到足球場(chǎng)，他看見(jiàn)很多小朋友都在一起踢足球，小明很激動(dòng)，把書包隨意掛在旁邊的一課小樹(shù)上，就興沖沖地跑向足球場(chǎng)了。
這個(gè)時(shí)候，小明的同學(xué)路過(guò)足球場(chǎng)看見(jiàn)一棵小樹(shù)上掛滿了書包，小樹(shù)的樹(shù)枝都被壓彎了。她急步上前，取下了掛在樹(shù)枝上的書包。她拿出手里的.牌子，插在小樹(shù)旁，上面赫然寫著“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。
小明踢完球滿頭大汗地跑回來(lái)，看見(jiàn)自己的書包不見(jiàn)了。他找啊找，終于在旁邊的長(zhǎng)凳上發(fā)現(xiàn)了自己的書包。當(dāng)他背起書包轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)了“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”的牌子。突然，小明感覺(jué)自己不應(yīng)該把書包掛在小樹(shù)上，頓時(shí)他感到很羞愧，臉?biāo)⒌匾幌录t了。
從那以后，小明再也不做傷害小樹(shù)的事情了。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗9
一天，小王和小毛去蕩秋千。他們把繩子綁在小樹(shù)上，小王坐在秋千上，小毛在那兒推小王。小王蕩得正高興的時(shí)候，都把小樹(shù)苗蕩彎了。兩顆小樹(shù)苗都快哭了。這是小剛來(lái)了，看見(jiàn)他們這樣對(duì)小樹(shù)，小剛很傷心。趕緊對(duì)他們說(shuō)：“你們快把繩子接下來(lái)，要不然小樹(shù)苗會(huì)死的。一定要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，要是沒(méi)有了樹(shù)木就沒(méi)有鉛筆，就沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有空氣我們就會(huì)死，也沒(méi)有板凳，也就沒(méi)有畫畫紙，所以樹(shù)木是很重要的。你們一定要愛(ài)護(hù)樹(shù)木�！毙⊥鹾托∶缓靡馑嫉�'說(shuō)：“謝謝”。后來(lái)他們一起找了一塊木牌上面寫著：“愛(ài)護(hù)樹(shù)苗”。從此以后小王和小毛再也不把繩子綁在小樹(shù)上蕩秋千了。小王和小毛是知錯(cuò)就的好孩子。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗10
一天早上，小月吃了早點(diǎn)，上學(xué)了。在路上，他見(jiàn)到了小明，小月有禮貌地說(shuō)了一聲：“早上好！小明！”小明也給他問(wèn)了好，他們手牽手，開(kāi)開(kāi)心心地上學(xué)了。
他們?cè)趯W(xué)校很開(kāi)心，小月可喜歡體育了，小明還送了一個(gè)足球給小月。下午放學(xué)了，小月興沖沖地抱著足球離開(kāi)學(xué)校，回家了。途中，他看見(jiàn)一棵剛剛栽好的.小樹(shù)苗，想也沒(méi)想，就把小書包掛在了樹(shù)上，踢球去了。一名少先隊(duì)走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“是誰(shuí)掛的書包，把小樹(shù)壓彎了？”于是，少先隊(duì)員掛了一個(gè)牌子，上面寫著“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”，就離開(kāi)了。
小月跑了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)牌子上的字，羞愧地低下了頭，他再也不把書包掛在小樹(shù)上了。小樹(shù)也有生命，我們要好好愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，保護(hù)生命最重要了！
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗11
下午放學(xué)了，小明背著漂亮的書包、抱著嶄新的足球，來(lái)到一片碧綠的草地上。小明把重重的書包掛在小小的樹(shù)枝上，就飛快地去踢足球了。小紅從這里路過(guò)，看見(jiàn)被壓的喘不過(guò)氣的小樹(shù)枝急忙把書包拿下來(lái)，還做了一張木牌，上面寫著“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”四個(gè)大字。
小明踢完球汗流浹背的'回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的書包不見(jiàn)了，看著小樹(shù)枝上的木牌，他羞愧地低下了頭，紅著臉自言自語(yǔ)：“我以后一定要愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗12
春天到了，公園里剛種上的小樹(shù)被大風(fēng)刮彎了腰。小華對(duì)小明說(shuō)：“我們把它扶起來(lái)吧！”他們把小樹(shù)扶了起來(lái)，又給它綁上了木棍，還做了一個(gè)護(hù)欄和提示牌，提醒大家要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。太陽(yáng)曬得他們滿頭大汗，但他們還是很開(kāi)心。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗13
【設(shè)計(jì)意圖】
雖然3.12日植樹(shù)節(jié)剛剛過(guò)去了，但人們對(duì)植樹(shù)的熱情并沒(méi)有減，周六周日許多家長(zhǎng)帶著孩子去郊外種樹(shù)，非�？鞓�(lè)！但其中也不乏一些不愛(ài)護(hù)樹(shù)木，隨意破壞小樹(shù)的行為發(fā)生。為了教育孩子們從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)綠色家園，建立環(huán)保意識(shí)，我特意為孩子們選擇了這節(jié)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的音樂(lè)活動(dòng)，希望在唱唱玩玩的活動(dòng)過(guò)程中能夠讓孩子們養(yǎng)成從小愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愿意和小樹(shù)一起長(zhǎng)高長(zhǎng)大的理想和愿望。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道3.12日是植樹(shù)節(jié)，愿意參加植樹(shù)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
2、喜歡演唱歌曲，能用不同的'語(yǔ)調(diào)演唱出歌曲中焦急、迫切的心情。
3、理解歌曲的內(nèi)容，能唱準(zhǔn)切分音，并嘗試給歌曲編配動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、掛圖兩幅
2、歌曲優(yōu)盤一份
3、樹(shù)木頭飾一個(gè)
4、課件一份
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師與幼兒交談，導(dǎo)入音樂(lè)活動(dòng)。
師：小朋友知道3.12日是什么節(jié)？你喜歡種樹(shù)嗎？當(dāng)我們看到有人破壞小樹(shù)時(shí)應(yīng)該怎么做？
二、觀看掛圖，請(qǐng)小朋友們看圖講述。
師：圖畫里的小朋友在做什么？他們誰(shuí)做得不對(duì)？我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？
教師復(fù)述孩子們說(shuō)過(guò)的故事情節(jié)，為幼兒理解歌詞和演唱歌曲做準(zhǔn)備。
三、采用多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲
1、教師清唱，請(qǐng)小朋友們欣賞。
師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？唱的是什么內(nèi)容？
2、教師播放音樂(lè)磁帶，幼兒繼續(xù)欣賞歌曲，同時(shí)允許幼兒小聲哼唱。
師：小朋友，要注意用不同的語(yǔ)調(diào)把小朋友的心情唱出來(lái)，如：迫切、焦急的心情等。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)歌曲中的切分音部分。
3、請(qǐng)幼兒給歌曲編配動(dòng)作進(jìn)行演唱，并請(qǐng)表現(xiàn)積極的幼兒上前面來(lái)示范。
4、請(qǐng)幼兒三個(gè)一組自由組合，分角色進(jìn)行表演唱。
由一名幼兒扮演小樹(shù)，兩名幼兒扮演小朋友，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作即興表演，同時(shí)進(jìn)一步懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗，關(guān)心小樹(shù)苗。
四、觀看課件，了解哪些是破壞樹(shù)木的行為。
師：有些時(shí)候，也許我們?nèi)祟惒⒉皇枪室獾模珜?duì)小樹(shù)造成了傷害，我們今后應(yīng)該如何避免呢？
師：哪些又是對(duì)小樹(shù)有益的行為和舉止？
【活動(dòng)延伸】
1、老師帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察，了解哪些是對(duì)小樹(shù)起到保護(hù)的行為，哪些又是對(duì)小樹(shù)不利的行為，并請(qǐng)幼兒想出辦法進(jìn)行解決。
2、將幼兒《種樹(shù)》、《澆花》等繪畫作品張貼在主題墻上，大家共同觀看欣賞。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗14
一天下午，小明放學(xué)后，抱著足球，背著書包來(lái)到了足球場(chǎng)。足球場(chǎng)的人好多呀！真是人山人海！
他才想到，書包放哪里？他看到了一棵小樹(shù)，靈機(jī)一動(dòng)，把書包掛在小樹(shù)上，高興地去踢足球了。
踢了約10分鐘后，大隊(duì)委姐姐來(lái)了，她驚訝地看到了這一幕，連忙把書包拿下來(lái)，小樹(shù)仿佛在說(shuō)：“謝謝！舒服多了！”姐姐寫了一張牌子：“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”插在泥土里。
約一個(gè)小時(shí)后，小明回來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)自己的書包不見(jiàn)了，他羞愧地低下了頭，意識(shí)到了自己的.錯(cuò)誤。小樹(shù)好像原諒了他，他保證，自己以后一定不這樣做了，并保證一定愛(ài)護(hù)小樹(shù)。
愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗15
下午，到了放學(xué)的時(shí)候。小明高高興興地拿著足球，背著書包到公園里去踢球。
到了公園里，小明將重重的書包掛在小樹(shù)苗的樹(shù)枝上，就去踢球去了。
小花正好從小樹(shù)苗旁邊走過(guò)，她看見(jiàn)小樹(shù)苗的樹(shù)枝已經(jīng)被重重的書包壓彎了半截，小花急急忙忙地把書包從樹(shù)枝上拿下來(lái)，交給了警察叔叔。小花又在小樹(shù)苗的.旁邊立了一個(gè)牌子，上面寫著四個(gè)大字“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”。
當(dāng)小明回來(lái)拿書包時(shí)發(fā)現(xiàn)書包不見(jiàn)了，他又看見(jiàn)了牌子上寫著“愛(ài)護(hù)小樹(shù)”四個(gè)大字。他知道錯(cuò)了，羞愧地低下了頭，對(duì)小樹(shù)苗說(shuō)：“小樹(shù)苗，對(duì)不起，我不應(yīng)該把書包放在你的身上�！毙�(shù)苗對(duì)小明說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要改正了，就是一個(gè)好孩子�！�
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