蠟燭的作文（合集）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的蠟燭的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　蠟燭的作文 篇1

　　走出超市，手里提著一袋蠟燭。

　　聽(tīng)說(shuō)今晚全市會(huì)停電，只好買幾支蠟燭，散發(fā)出今晚夜里唯一的光。

　　果然，七點(diǎn)。天，忽地黑了下來(lái)，點(diǎn)了幾支蠟燭，看那辛藍(lán)色的火舌竄著，看那一滴滴蠟在底下結(jié)成群，不由得覺(jué)得蠟燭擁有很強(qiáng)大的力量。

　　能使我們黑夜發(fā)光的，除了燈、星星、螢火蟲(chóng)，也就是蠟燭了。

　　那一根根乳白色的“軀干”，往上點(diǎn)的'火苗，使這個(gè)漆黑的天空，變得明亮。

　　突然，蠟燭滅了，原來(lái)燃盡了，蠟炬生命竟也如此短暫？那么它活著的意義是什么呢？不就是為我們照亮這個(gè)黑夜嗎？為我們無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？可我覺(jué)得它一定很快樂(lè)，因?yàn)樵谒�生命逝去的前提是：它為人類做出了貢獻(xiàn)。這不正是我們所生存著的意義嗎？在有限的生命里創(chuàng)造無(wú)限的價(jià)值��！

　　也許很久以后，在未來(lái)，蠟燭已經(jīng)消失殆盡，但當(dāng)有人捧著多年前的蠟燭時(shí)，會(huì)忍不住驚嘆說(shuō)：“這是一道怎樣純潔明亮的光��！”

　　蠟燭的作文 篇2

　　蠟燭，再平凡不過(guò)的東西了，或許，你只有在停電時(shí)想起它，在過(guò)生日時(shí)用過(guò)它。但蠟燭卻是平凡而偉大的，它燃燒了自己，照亮了別人，直到生命結(jié)束的那一刻，可它卻一無(wú)所求。

　　蠟燭的光雖然比不上日光燈，但它與日光燈一樣也能照亮別人，讓人們遠(yuǎn)離黑暗的干擾。

　　每當(dāng)我看到蠟燭時(shí)，我就會(huì)想起與它一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。當(dāng)清晨你來(lái)到學(xué)校時(shí)，老師會(huì)用最美的笑容迎接你的到來(lái)；當(dāng)你有不懂的問(wèn)題時(shí)，老師會(huì)給你細(xì)心講解，直到你的.思緒豁然開(kāi)朗；當(dāng)夜深人靜時(shí)，我們都睡覺(jué)了，而老師房間里的燈卻依然亮著，她正在孜孜不倦的批改作業(yè)，還要準(zhǔn)備下一堂課的教案，她總是把自己的知識(shí)做成課件，毫無(wú)保留的傳授給我們；教給我們學(xué)習(xí)的方法，讓我們少走彎路；至于做人的道理，那更是言傳身教，陪我們走上成功的道路。

　　多少年后，也許沒(méi)有人去感謝老師，但他們像蠟燭一樣的精神，卻依然被世人傳頌。今后，我也要向老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)像蠟燭一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

　　蠟燭的作文 篇3

　　以前，偶爾停電的時(shí)候，媽媽便會(huì)點(diǎn)上幾根蠟燭。

　　我很喜歡家里點(diǎn)上蠟燭的感覺(jué)，那微微的燭光，照亮著房間，就像一個(gè)童話世界。

　　我坐在桌前，看著蠟燭，看著蠟燭一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。它是那么無(wú)怨無(wú)悔的燃燒自己，這種無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的精神，多像我們的老師��！

　　看著蠟燭的身體慢慢地變小，它的生命即將結(jié)束。那落下的、紅寶石般的蠟水，是否是它含淚的微笑？在最后的微光里，卻是那么的燦爛，那么的無(wú)私、那么的美麗！

　　它用有限的生命轉(zhuǎn)化為無(wú)限的`力量來(lái)照亮我們。就像我們的老師。老師把所有的知識(shí)都傳授給我們，教育了無(wú)數(shù)的學(xué)生，使他們走向成功的道路。

　　蠟燭熄滅了。家里的電器又繼續(xù)正常地運(yùn)行，蠟燭慢慢地又被人們遺忘了。但蠟燭的精神和老師教給我們的知識(shí)，我一輩子也不會(huì)忘記！

　　蠟燭的作文 篇4

　　我的這個(gè)新年蠟燭真像一個(gè)小錢袋，它在恭喜大家發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意呢!小錢袋里裝著鮮紅的蠟液，聞起來(lái)還有蘋果味呢!蠟液中不知誰(shuí)吐的泡泡，像是有小魚在里邊玩耍嬉戲。一只小海星貼在玻璃上，好奇地向外張望著。在它旁邊，還有幾塊豎立著的小石頭，像士兵一樣保護(hù)著海星和這個(gè)蠟燭。這是燭芯也想出來(lái)透透氣了，他像鯨魚一樣跳出了水面，想讓我們把它點(diǎn)燃。

　　我點(diǎn)燃了蠟燭，燭光映紅了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，多么溫馨的場(chǎng)面啊!不知道四川地震災(zāi)區(qū)的那些兒童現(xiàn)在怎么樣了?可怕的地震，摧毀了無(wú)數(shù)孩子的家園和學(xué)校，奪走了無(wú)數(shù)孩子的爸爸媽媽。如果地震那一天能夠永遠(yuǎn)消失，那些孩子就不會(huì)經(jīng)受這樣的'痛苦。

　　蠟燭啊，請(qǐng)你把溫暖送給再去的孩子，讓孩子們忘記那悲慘的瞬間;請(qǐng)你把你美好的明天送給再去的孩子，讓他們重新獲得幸福;請(qǐng)你把歡樂(lè)送和再去的孩子，保佑他們天天開(kāi)心，讓他們像我們一樣，天天獲得新的知識(shí)，聽(tīng)到快樂(lè)的笑聲。

　　燃燒吧，蠟燭!

　　蠟燭的作文 篇5

　　看了《小學(xué)生之友》第九期中《我愛(ài)蠟燭》一文，我想說(shuō)：我也愛(ài)蠟燭，我贊美蠟燭。

　　蠟燭，沒(méi)有水晶燈那般耀眼，沒(méi)有彩虹那般絢美，它只有一身樸素的衣裳和一顆甘于奉獻(xiàn)的“心”。

　　蠟燭沒(méi)有顯赫的身世，它出身平平常常，普普通通，樸實(shí)無(wú)華，也從不夸耀自己，更不為人關(guān)注。人們不需要它的時(shí)候，它就靜靜地待在一旁，處處受到人們的冷落和輕視，而它卻毫無(wú)怨言；當(dāng)人們需要它的時(shí)候，它就挺身而出，筆直地站在那兒，勤勤懇懇，好不吝嗇地燃燒自己，無(wú)聲無(wú)息地發(fā)出光和熱，漸漸的，越來(lái)越小，即使到生命的'最后一刻，也仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈地在自己的崗位上為人們奉獻(xiàn)最后的光明，直到生命結(jié)束，它還要盡力地跳動(dòng)幾下，用自己的生命之軀為人們拼搏，直到生命的終點(diǎn)，它默默的存在，默默逝去，它以自己短暫的一生，獻(xiàn)出了自己全部的光和熱。

　　在我們的生活中，也有許多的“蠟燭”。清潔工、教師、工人、農(nóng)民……他們沒(méi)有驕人的成績(jī)，沒(méi)有偉大的創(chuàng)造，但他們都在平凡的工作崗位中揮灑著辛勤的汗水，用自己的綿薄的力量為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦，他們就如蠟燭一般質(zhì)樸，卻和蠟燭一樣點(diǎn)亮自己照亮別人。

　　我愛(ài)蠟燭，我贊美蠟燭！

　　蠟燭的作文 篇6

　　春天，百花競(jìng)放，草木清翠可是今年的春天不同尋常，SARS病毒肆虐著我們的健康，在這不同尋常的日子里，白衣天使以昂揚(yáng)的斗志，忘我的`精神，棄小家為大家，沖在了第一線與非典抗?fàn)�。他們�(nèi)缤�燃燒著的蠟燭，給病人帶去溫暖。在這非同尋常的日子里，我時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著他們，一件件平凡的故事感動(dòng)著我。

　　在上海一家醫(yī)院工作的張醫(yī)生，他的父親患有晚期癌癥，在他的父親生命垂危的時(shí)候，他的父親仍然握著他的手說(shuō)：“孩子，去吧，抗非一線需要你，人民更需要你。”一連幾天張醫(yī)生忙于抗擊非典，沒(méi)有回家。他的兒子打來(lái)電話說(shuō)：“爸爸，你好幾天沒(méi)有回家了，我快沒(méi)有爸爸了�！睆堘t(yī)生哽咽了：“兒子，爸爸已經(jīng)沒(méi)有爸爸了……”

　　我知道張醫(yī)生有一個(gè)家庭，但是他心里更有一個(gè)醫(yī)院這個(gè)大家庭，像張醫(yī)生這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，葉欣、鄧練賢……這樣的名字已經(jīng)銘刻在我們的心中。

　　“燃燒自己，照亮別人”是白衣戰(zhàn)士先驅(qū)南丁格爾的至理名言。在這場(chǎng)抗擊非典的特殊戰(zhàn)場(chǎng)上白衣戰(zhàn)士們忠實(shí)的履行著“關(guān)愛(ài)生命、維護(hù)健康”的專業(yè)職責(zé)。　

　　蠟燭的作文 篇7

　　蠟燭，它給人們帶來(lái)溫暖，帶來(lái)光明，帶來(lái)期望。

　　一天，家里停電了，那時(shí)我正在做作業(yè)。爸爸給我們買來(lái)幾根蠟燭。我點(diǎn)起一根，屋子里亮了起來(lái)，我仿佛來(lái)到遠(yuǎn)古時(shí)代，人們都用油燈、蠟燭照明白、看書。然而今日，人們也用蠟燭照明；把蠟燭插在生日蛋糕上；用蠟燭取暖……可見(jiàn)，蠟燭的用處很大。

　　人們看到蠟燭的光，仿佛看到期望，仿佛所有疾病痛苦都消失的無(wú)影無(wú)蹤，眼前一片光明。有了蠟燭，就有了期望，有了期望就有了樂(lè)趣。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話說(shuō)得真好。蠟燭有著無(wú)私奉獻(xiàn)的'精神，把自我短暫的一生獻(xiàn)給人們，自我卻不要報(bào)酬，真可畏“燃燒自我，照亮別人。”

　　在我們生活中，不僅僅僅有蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，教師、清潔工等都是例子。

　　蠟燭的作文 篇8

　　瞧，這就是我的新年蠟燭!它小巧玲瓏，圓柱形的玻璃杯里裝著海藍(lán)的蠟液，看起來(lái)好像是一杯海水。“海水”里有些小貝殼，小海螺和小海星。凹凸不平的蠟液好似海浪在海面上翻騰，那只小海星旁邊的那條蠟芯，挺著高高的頭，仿佛在說(shuō)：“快把我點(diǎn)燃吧，快把我點(diǎn)燃吧!我要把光明送給你們”

　　我用打火機(jī)輕輕地把我的小蠟燭點(diǎn)燃了。那小而旺盛的火焰，如陽(yáng)光照亮了我的臉頰，如父母、老師和同學(xué)的`關(guān)愛(ài)，溫暖著我的心。

　　感謝爸爸媽媽這十年來(lái)對(duì)我無(wú)微不至的照顧，當(dāng)我生病的時(shí)候，你們會(huì)在旁邊照顧我;當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他們會(huì)在旁邊講笑話，逗我開(kāi)心逗我笑。

　　感謝老師對(duì)我的耐心指導(dǎo)，是老師們培育我們茁壯成長(zhǎng)啊!他們費(fèi)盡心思教我知識(shí)、教我做人的道理，他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，不就像蠟燭一樣嗎?

　　我還要感謝親如兄弟的同學(xué)，他們一路陪我走來(lái)，當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，他們會(huì)挺身而出，當(dāng)替罪羊。當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，他們就安慰我，和我一起玩。他們真是我的好兄弟啊，我真為我有這樣的同學(xué)而感到高興。

　　蠟燭在燃燒，溫暖著我的心窩。新年即將來(lái)臨，祝福爸爸媽媽，祝福老師同學(xué)，祝你們幸福平安!

　　蠟燭的作文 篇9

　　一提到蠟燭，我會(huì)想到蠟燭在伸手不見(jiàn)五指時(shí)，可以為我們帶來(lái)光明。

　　一天晚上，家里突然停電，媽媽就找來(lái)一根蠟燭，蠟燭的光亮頓時(shí)照亮全家，蠟燭就這樣默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。直到來(lái)電了為此。

　　看著搖曳的燭光，我不禁想起了老師，蠟燭不就像我們默默奉獻(xiàn)的老師嗎?俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T燒盡的蠟油，不就是我們老師為我們付出的心血嗎?

　　記得四年級(jí)上學(xué)期，快要考試了，這可是本學(xué)期的`綜合實(shí)驗(yàn)考試，也就是期末考試。大家都很想拿一個(gè)高分回家，真不巧，我們的倪老師卻在這時(shí)病倒了�？墒撬麨榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)。拖著病來(lái)給我們上課，他依舊聲音是那么洪亮，說(shuō)的話還是那么風(fēng)趣幽默，只是臉色蒼白了許多。

　　想到這兒，我心里涌出了一股暖流，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，辛苦了!”

　　蠟燭的作文 篇10

　　蠟燭從來(lái)就是那么高尚，哪兒需要光明，哪兒就有它的身影。不管是冰天還是雪地，不管是嚴(yán)寒還是酷暑，它總是默默地燃燒自己，照亮他人。

　　其實(shí)我們身邊也有像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)的人——老師。以前，看到老師眼眶上的黑眼圈，雖然當(dāng)時(shí)不懂事，但也覺(jué)得老師很辛苦�，F(xiàn)在懂事了，看著老師書上密密麻麻的紅色字跡，突然覺(jué)得有股溫?zé)岬?液體沖出眼眶，有一種想哭的沖動(dòng)，原來(lái)……老師從來(lái)就是那么辛苦。哪兒需要他們?nèi)�傳播無(wú)限的知識(shí)，那兒就有他們的身影。風(fēng)雨已經(jīng)在他們的臉上刻下了歲月的痕跡，他們?yōu)榱私虝?huì)更多的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，傳播更多的知識(shí)，讓更多的孩子成為知識(shí)分子，為祖國(guó)做出巨大的貢獻(xiàn)。

　　夜深了，大家都進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有老師們還在辛苦的備課。難道老師不也是一支蠟燭嗎?他們把全部的青春都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，只是為了讓更多的孩子學(xué)會(huì)知識(shí)。

　　蠟燭的作文 篇11

　　有人說(shuō)，老師是園丁，我們是花朵，園丁細(xì)心照料著祖國(guó)的花園。有人說(shuō)，老師是船長(zhǎng)，我們是水手，老師會(huì)把我們帶向成功的彼岸。有人說(shuō)，老師是一臺(tái)機(jī)器，我們是零件，老師正在“加工”我們。而我，偏說(shuō)老師是一支蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句話用來(lái)形容老師，那真是再恰當(dāng)不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識(shí)，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里暢游。

　　老師從來(lái)就那么盡職盡責(zé)，哪兒有學(xué)生提問(wèn)，老師就在哪兒講解，直到學(xué)生懂了為止。不管是刮風(fēng)還是下雪，不管是晴天還是雨天，老師總是那么早到校，那么無(wú)私，那么辛苦，不遲到也不請(qǐng)假。才培養(yǎng)出多少祖國(guó)的棟梁。就像蠟燭，燃燒自己，奉獻(xiàn)自己，才給多少人帶去光亮。

　　深夜，我們都在熟睡，只有老師還在燈光下忙碌著，有時(shí)，老師為了讓我們理解新知識(shí)，花費(fèi)了很多的時(shí)間去做一些卡片，作業(yè)本上們一個(gè)勾每一個(gè)叉，都凝聚著老師的心血。“是恩重如山”在今天多少國(guó)家的棟梁，都會(huì)回頭來(lái)感謝老師。老師就像蠟燭，學(xué)生的成才，是老師燃燒的'能力。

　　老師是一支蠟燭，總能在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮作用。老師是無(wú)私的，配受一切贊美。

　　蠟燭的作文 篇12

　　白蠟燭像一根潔白的玉柱子，紅蠟燭則像美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有那五顏六色的生日蠟燭，給我們留下了美好的幸福的回憶。

　　當(dāng)蠟燭被點(diǎn)燃時(shí)，滴滴的蠟珠順流而下，就像一串串晶瑩的淚珠，是那么的動(dòng)人，勾起人們?cè)S多美好的回憶。

　　古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容堅(jiān)志不渝的精神。人們贊美蠟燭，除了它默默無(wú)聞，更是因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的'夜晚，給人們帶來(lái)可愛(ài)的光明。蠟燭的確是不平凡��！

　　現(xiàn)在人們都用上了電燈，幾乎都把蠟燭給淡忘了�？墒�，一旦停了電，人們就又想起了它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒自己，照亮別人，直到生命燃盡為止。在燭光下讀書的人們，也可以感到一絲溫暖。

　　我們的老師把自己的青春無(wú)私的給了我們，一直到白發(fā)悄悄地爬上他們的雙鬢。他們就像蠟燭一樣，是多么平凡，又是多么偉大�。�

　　蠟燭的作文 篇13

　　現(xiàn)在，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，電燈成了人們生活中必不可少的照明用具，用蠟燭的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，我家的蠟燭也被用光了。

　　一次放學(xué)回家，去寫作業(yè)，寫著寫著，隨著一道閃電，只聽(tīng)“啪！”的一聲，桌上的臺(tái)燈熄滅了，剎時(shí)，房間里一片漆黑，什么都看不見(jiàn)了，急得我直抓耳撓腮，可是卻想不出別的辦法，只好焦急的向正在陽(yáng)臺(tái)上鍛煉身體的爸爸說(shuō)：“爸爸，不好了，我的臺(tái)燈滅了，我該怎么寫作業(yè)呀？”爸爸聽(tīng)了之后，就去開(kāi)別的燈，結(jié)果每一個(gè)燈都不亮。爸爸說(shuō)：“噯，看來(lái)是停電了！趕緊去買蠟燭吧�！眿寢屩�道了，主動(dòng)地拿起雨衣下了樓。這時(shí)，外面正下著傾盆大雨，狂風(fēng)怒吼。

　　媽媽披著雨衣來(lái)到了商店，可是，沒(méi)想到，時(shí)間已經(jīng)太晚了，小店已經(jīng)關(guān)了門。媽媽只好焦急的往家趕，在對(duì)門的`鄰居家借了一個(gè)歪歪的小蠟燭。媽媽把他放在桌上，點(diǎn)燃了，頓時(shí)屋里亮堂堂的。我想：“這下終于可以寫作業(yè)了�！睜T淚一滴一滴的流著，我一道一道地寫著作業(yè)，過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我終于把作業(yè)寫完了，蠟燭也化成了灰。我便想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)，我想蠟燭雖然燃燒了自己，但她卻給別人帶來(lái)了光明。

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