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記一次辯論會作文

時間:2025-01-24 08:13:44 好文 我要投稿

(合集)記一次辯論會作文13篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的記一次辯論會作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(合集)記一次辯論會作文13篇

  記一次辯論會作文 篇1

  上課鈴聲叮叮的響起,老師不緊不慢的走了進來,拿起粉筆在黑板上寫出“開卷有益”辯論會幾個大字。

  接著,老師把全班同學(xué)分成正反兩方,并宣布了辯論規(guī)則。

  首先正方站起來說:“我覺得讀書可以使人表達能力增強,想象力豐富,寫作重點突出,詞句通順……”

  這一下,反方沉不住氣了,把王牌亮出,說:“開卷未必有益!現(xiàn)在很多人因為看了漫畫走火入魔,做出了違法的事,有的竟然殺了自己的親朋好友,難道是他們品質(zhì)壞嗎?不,人之初,性本善,都是這種書導(dǎo)致的!

  這一招果然厲害,全場鴉雀無聲,辯論會緊張的'氣氛到了高潮。

  沉思片刻后,正方發(fā)現(xiàn)了反方的漏洞,站起來說:“我方說的是讀好書,再說誰叫你們看漫畫的,還不都是因為你自制力差,才導(dǎo)致看不健康的書!

  這時,四座震驚,你一言我一語的吵起來,正方叫道:“我們都說了要讀好書,你們還說什么?”反方此時只能強詞奪理說:“辯論的題目叫開卷有益,沒說開益卷!

  最后,還是老師過來收了場,說:“開卷有益,但要開益卷!鞭q論隨著下課鈴聲結(jié)束了,但老師說的這句話記在我們心里。

  記一次辯論會作文 篇2

  網(wǎng)絡(luò)使人更親近?網(wǎng)絡(luò)使人還是更疏遠?

  在這一堂課上,我們圍繞著這個主題,開始了一整節(jié)課的辯論會。

  “網(wǎng)絡(luò)當然會使人更親近啦!”正隊的彪形大漢虎子率先發(fā)言:“網(wǎng)絡(luò)對人們來說,已經(jīng)成為不可分割的一部分。它能使相隔五湖四海的人面對面地交流。有什么緊急的事情一秒就能發(fā)送給對方!痹捯魟偮,正方隊就發(fā)出了雷鳴般的`掌聲。

  反方隊也不甘示弱,小猴子猛地站起來說:“你這話就沒有道理了,人們一見面就自顧自地看手機,刷微博,玩游戲,連朋友都不管不顧了!焙镒拥脑捊o了正方隊重重一擊。

  “片面!”正方隊的機靈鬼發(fā)話了,“不能因為這些現(xiàn)象,就因此否定了網(wǎng)絡(luò)。人們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流,比以前方便很多了!

  這時,反方隊的書呆子小明說:“那你……怎么……不和網(wǎng)絡(luò)……做親……人!”他說話斷斷續(xù)續(xù),不過卻鏗鏘有力。

  局勢瞬息萬變,兩隊已“戰(zhàn)”得精疲力盡,還是未能分出勝負。只能明日再戰(zhàn)!

  記一次辯論會作文 篇3

  在一個安靜的晌午在五年級一班開始了一場別開生面的辯論會,正方是開卷有益,反方則是開卷未必有益。

  首先由正方1號徐立發(fā)言,徐立吞吞土土的才說了一本是和我們這個年紀讀的。結(jié)果被反方1號李正一下子給反駁過去了。該正方3號徐笑笑發(fā)言,徐笑笑以很快的'速度說了好幾本我們這個年紀可以讀的,而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來。接下來由正方3號王愷然,王愷然是大班長又愛讀書一下子就說了不少書。而反方則派出班里小諸葛王希原,王希原不愧為班里小諸葛答題非常快,由于雙方說的都很好所以打成了平手。接下來由雙方BOSS出場,由正方BOSS本人首先發(fā)言,我從小就愛讀書一下子就說了將近30本適合我們讀的,而反方BOSS李所強看的書也不少,同樣說了不少書。到最后的最終決定了,老師公布了開卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過這次辯論會,同學(xué)們都意識到了要好好讀書。

  記一次辯論會作文 篇4

  語文課上,開展了一次精彩的'辯論會,辯論的主題是“開卷是否有益”2、3組當正方,1、4組當反方,我屬反方,。還沒開始呢,正方就嘰嘰喳碴的,還不如我們反方淡定。

  隨老師一聲令下,雙方就開辯了。首先是正方辯手高偉發(fā)言,他來了個下馬威:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!边@可把我們難住了,沒想到他有這手。這時,我方辯手馮家慧冒出了一句:“書中有槽粕,易受壞影響!痹掞媱偮洌邆ビ终f:“多讀書才能分辯好壞!鳖D時,我們啞口無言。我可有點坐不住了,要給他點顏色瞧瞧。便聯(lián)合幾個辯手輪番“進攻”但都無濟于事。正當我們束手無策時,李思說了句:“生活中不僅要讀萬卷書,還要行萬里路來增長知識!闭竭想反駁,但被老師叫停了,因為下課了。這次辯論會讓我知道書有好有壞,要選則地閱讀。

  記一次辯論會作文 篇5

  “不可以!十四歲孩子獨自旅行存有危安全隱患!苯淌抑性趺磦鱽砹思ち业臓幊陈,原來呀,是我們班上展開了一場激烈的辯論會。

  “先由正方陳述觀點!”既當觀眾又當主持人的.老師開始講話了!蔼氉砸蝗巳ヂ眯校梢!睂Ψ揭晦q趙敏說道,“可以——鍛煉自主、自立、自理和交流能力。”代表反方一辯的我大聲反駁道:“一人獨自去旅行存在著數(shù)不盡的安全隱患,還有著嚴重的金錢問題!蔽业脑捯粑绰,就搏來了陣陣掌聲。但是對面二辯手劉國宇的問題就像給了我們當頭一棒:“讓一個懂世面的人去附近旅行可以增加許多知識,且古人還說過‘讀萬卷書不如行萬里路’!

  只見同學(xué)們議論紛紛,交頭接耳。不過我們也不是吃素的,三辯手趙蓉立即反撲:“14歲少年的知識還不夠豐富,迷路、被騙等危險更是讓人措手不及!薄熬褪!”我又補了一刀,“突發(fā)危險更是防不勝防。”我們這一番話使對方啞口無言。

  經(jīng)過一番大比拼后,我明白了一個道理:什么事都有好有壞,旅行雖有危險,但也很有價值。

  記一次辯論會作文 篇6

  今天早上我們班進行了一次辯論會。辯論的主題是:開卷是否有益有益。我們分成了兩方,正方是開卷有益,反方是開卷未必有益。而我當然是站在開卷有益的這一方啦,我們圍繞著這個主題,進行了激烈的辯論。

  沈嘉茜首先起了個頭,說:”我認為開卷當然有益,愛迪生飽覽群書,所以才發(fā)明了電燈啊!“張婧站起來說:”是啊,愛迪生讀的書是很多啊。但是如果我們讀了那種對身心不健康的'書怎么辦?“我們思考了一會兒,馬上進行反駁:”那你也可以不看那些書的呀!“張婧又踴躍的回答道:”人總是會有好奇心的嘛,如果他不小心上癮了怎么辦?“趙丹又站起來說:”這是你自身的問題,而不是書的問題。“吳偉祥就說:”就算是這樣,那有一些書掛著羊頭賣狗肉,看起來好像很適合我們,但其實中間卻有一些小廣告或一些不適合青少年看的書!“久久沒有發(fā)言的陳嘉偉說了一句話:”雖然書里有這些東西,但我們可以不注意情節(jié),而去注意好詞好句!“話音剛落,教師里就響起了雷鳴般的掌聲。然后,我們又開始了辯論……

  最后經(jīng)過了40分鐘的辯駁,唐老師宣布,正方在這次辯論會獲得了勝利,并讓我們找出了正方與反方的優(yōu)點與缺點。告訴了我們哪里應(yīng)該加強,就結(jié)束了。

  記一次辯論會作文 篇7

  星期五,我們班圍繞開卷是否有益展開了一次精彩的辯論會。同學(xué)們準備了充分的資料,個個信心十足。全班分為正反兩個小組,個代表兩種觀點。正方觀點是開卷有益,反方觀點是開卷未必有益。

  辯論會開始了,我方得付悅信心滿滿地了起來:很多作家都是因為博覽群書,從中學(xué)了打量只是才寫出好的文章來的,所以我認為開卷有益。

  反方辯手肖雪燕立即起來大聲地反駁道:我不同意,因為有些人就是看了言情、暴力書籍后做出了違法之事。所以我認為開卷未必有益。

  可高爾基如果不開卷讀書,他就不會寫出那么多精彩的篇章。開卷一定有益!王天翔馬上起來說。

  鄧凌澳不以為然,不服氣地說:讓我們來假設(shè)一下,如果高爾基看的僅僅是漫畫書,那他會成為我們熟悉的'那個高爾基嗎?教室里頓時響起雷鳴般的掌聲。

  辯論雙方各執(zhí)一詞,唇槍舌劍,卻難分高低。最后,反方以發(fā)言較積極的微弱優(yōu)勢取得勝利。我支持開卷有益,但要有選擇的開卷,那樣我們才可以從書中吸取營養(yǎng),茁壯成長。

  記一次辯論會作文 篇8

  今天,我們迎來了“開卷是否有益”的辯論會!兩方競爭的非常激烈,那場面已經(jīng)找不到合適的字眼來形容了。

  第一次辯論,主持人劉傳龍上場,正方參賽人員:林煊赫,楊雨彤,董寶琪,馬可欣和趙奕。反方參賽人員有:郝奕妍,張津碩,靳東升,曹夢楠和賈佳煊。

  正方楊雨彤先說話:“我們認為開卷有益。因為很多名人都是讀好書而成名的,像毛主席、魯迅等人。”反方小靳馬上反駁道:“有多少人因為看了路邊賣的不良書籍而走上不歸路,犯罪、搶錢而被判進大牢?”“還有,有一天小紅(化名)乘坐小明(化名)的`車去商場,結(jié)果小明把小紅打暈,在荒郊野嶺摘取其內(nèi)臟后,將其拋尸野外,當警察抓住他時,他竟說小說里的人就這么賺錢。你說,是不是開卷無益?“

  第二波也很強勢,競爭一波比一波狠,最后已經(jīng)快打起來了,競爭過后,大家一個個面紅耳赤,好像剛打了一場架。

  其實 認為開卷有益無益在于自己,如果選擇有益的書,開卷就有益,如果選擇無益的書,那么開卷就會無益,所以,我們要選好書,做好事,做到開卷有益。

  記一次辯論會作文 篇9

  “開始”隨著一聲令下,我們的小型辯論會開始了。

  我是二號辯手,當然,我是要帶手機的人。但我站起來時,我很自信地心里想:我一定可以把她們辯得鴉雀無聲,讓他們輸?shù)恼也恢议T。我說出了第一觀點,學(xué)生可以帶手機!手機可以在上課時有什么不懂的地方,我們就可以錄下來,回家自己想?墒欠挤加终f:“那你在老師上課時,把手機拿出來合適嗎?”我的心里慌了,一句也答不上來,我給我的`隊友做了個暗示,可是他們都不幫我。唉!只有靠自己了,我的心跳得很厲害。反方的人又說:“有輻射!”我的天哪,這也能找出來,我心里像揣了一只兔子,七蹦八跳的。忽然,我想出了辦法:“我們下課可以少玩手機!边@樣我把他們辯得無言以對。我的心里還樂呵著呢,可是,不到三秒,他們又說:“會有不安全的東西。”我就又想:這件事必須要讓父母知道,他們就不敢了。我說:“可以拍攝!”我很得意,他們不甘示弱又反擊了我。到最后了,我的隊友不給力,我就想:哎……不怕強一樣的對手,就怕豬一樣的隊友。就這樣下去,辯論會也結(jié)束了,我和反方的男生被評為最佳辯手。

  可是他們的團結(jié)勝過了我們,我們還得互相學(xué)習(xí),互相謙讓。

  記一次辯論會作文 篇10

  今天,我們在語文課上進行了一次辯論會。正方是說:“開卷有益”,反方說:“開卷未必有益,”比如,看了一些不健康的書反而有害。兩方展開了激烈的辯論。

  首先是慧琴發(fā)言,她支持反方,說看了那些漫畫書,上面的字很小,對眼睛不好,還對我們的身心健康有害處。接下來又一個同學(xué)發(fā)言,說也對慧琴的觀點表示同意,眼看反方的實力越來約強大。我迫不及待地舉了手,說:盡管看漫畫書對我們身心健康有害,但那些故事書看了可以提高作文水平,增長知識,還可以積累好詞好句,利大與弊,所以我覺得開卷有益。我和慧琴針鋒相對,我?guī)拙湓,就使舉了手有些時間的慧琴,把手放下了,不再與我辯論了。我不禁暗自得意。

  不過事情并沒有我想像得那么一帆風(fēng)順,接著,丁月說了一個例子,講小明總是愛看武打書,學(xué)書里的武俠,在學(xué)校里總是欺負小的.同學(xué)。有一次他去了網(wǎng)吧,一不小心玩得忘記了時間,他的肚子已經(jīng)餓得饑腸轆轆,怎么辦呢?這時,正好有個低年級的小弟弟路過網(wǎng)吧,他便上去搶錢。最后被抓進了監(jiān)獄。后來趙學(xué)軍也舉了一個事例。不得不讓我心服口服,結(jié)果,可想而知,我們正方輸了。

  盡管我們輸了,但我還是很開心,因為我參加了這個有意義的活動。

  記一次辯論會作文 篇11

  今天,我們班舉行了一場精彩的辯論會,辯論會的主題是“開卷有益”,正方的觀點是“開卷有益”,反方的觀點是“開卷未必有益,不健康的書看了反而有害”。

  作為反方一辯的我,向來是不打無準備之仗,昨天我就開始看書查資料,又上網(wǎng)搜了獅城舌戰(zhàn)的視頻看,了解了辯論賽一定要冷靜,有風(fēng)度,還要有理有據(jù)。

  辯論會開始了,首先,正方一辯劉海鵬氣勢洶洶的發(fā)言,我方不甘示弱,謙謙君子的發(fā)言,指出了看不健康的書不但浪費時間,還會污染人們的.心靈。

  到了自由辯論的時候,正方二辯蕭涵已氣的臉紅脖子粗,主持人一叫她,她就像要和人吵架似地立刻跳起來發(fā)言,我們反方卻心平氣和,不慌不忙的完全占據(jù)了上風(fēng)。

  最后,辯論會以我們反方勝利而結(jié)束。我幸運的被評為“最佳辯手”。希望牛老師再舉行一次辯論會。

  記一次辯論會作文 篇12

  今天,我們班舉行了一場精彩的辯論會。

  今天的辯論會是三單元的口語交際,內(nèi)容是究竟是講誠信好還是說善意的謊言好。

  一開始老師先讓正方闡述了他們的觀點,然后讓反方發(fā)言。我們本以為他們?nèi)松倬蜁苯忧谖覀儯覀兿脲e了,那里可算是高手云集,準備的可真是天衣無縫,我們的'反駁越來越弱,逐漸處于劣勢,直到接不下來?墒俏以趦A聽兩方的回答,找到了破綻,等對方辯手說完后,我就站了起來,闡述了自己的觀點,使對方心理有點混亂。在我們爭論得不相上下時,老師讓我們停止辯論。

  由于我和幾位同學(xué)的出色表現(xiàn),使我和其他幾個人得到了“最佳辯手”的稱號。最后老師作了總結(jié):生活中需要講誠信,在別人沒有錯時也可以使用善意的謊言。雖然在課上我們的立場不同,但我們不互相推卸,我們還是朋友。

  今天的辯論會令我印象深刻。

  記一次辯論會作文 篇13

  今天,我們作文班開了一個辨論會,哎!只可惜,只有代表才能發(fā)言。首先,我們的題目是《小學(xué)生上網(wǎng)有利還是有害》。我們是正方,是討論上網(wǎng)有利。

  第一關(guān):自由發(fā)言。正方生氣地說:“電腦可以給我們許多的知識,還可以看新聞,得到更多的知識……

  第二關(guān),反駁階段。反方說:“玩多電腦會使眼睛近視,而且還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。”正方馬上反駁:“我們可以在電腦前放一些綠色的.植物,這樣可以減少電腦的輻射,我們也可以少玩電腦!薄

  第三關(guān),補充階段。正反馬上說:“如果電腦有那么多壞處,那為什么還要生產(chǎn)電腦這種高科技產(chǎn)品呢!”……觀眾不管能不能發(fā)言都豁出去了,七嘴八舌地說……

  辨論會告訴我們們,每個人都要有一顆克服挫折的心。

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