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給孩子講道理
給孩子講道理1
孩子心智尚未成熟,無論寶寶處在一個什么樣的成長階段,都時常會做出讓家長惱火的事情。家長們的處理方式也不盡相同,有的還會耐心講道理,但是道理孩子聽沒聽的進去就不知道了,還有的家長干脆直接明令禁止,不講理由。
家長也應(yīng)該要學(xué)會給孩子講道理,那么,家長應(yīng)該怎樣給孩子講道理呢?
一、讓孩子從大人的感受中懂道理
孩子非常會察言觀色。他們會琢磨你的表情。有的時候孩子會咬疼,或者打疼家長。這時候應(yīng)該說我說你咬疼了媽媽。她是明白什么是疼的,因為她自己摔了碰了的時候家長肯定告訴過她,這叫疼。
二、用孩子體會過的經(jīng)驗講道理
什么事情都是自己經(jīng)歷過的才最能記憶深刻。再比如,孩子對家里的電飯煲煮飯冒汽發(fā)生了濃厚的興趣,老想伸手去夠白汽。這樣的`熱心任憑我們怎么說燙呀危險呀都無濟于事。后來他接觸到了暖氣,她一下子就記住了這是燙。當她再伸手去抓什么熱鍋的白汽時,我就告訴她,“燙”她就根本不再靠近一步白汽。
三、讓孩子從大人的示范中明白道理
行動是對語言最好的解讀。孩子可能不懂復(fù)雜的語言,而行動的示范能使他們了解很多說教代替不了的事情。孩子在發(fā)展自我意識的時候,我知道很多家庭都會不自覺的說“這是你的,不給別人”。久而久之,孩子的確很保護自己的物品食物,誰也不許動,包括最近的人。我的女兒這個方面就顯得沒有心眼。她非常知道什么是自己的東西,只不過由于在家里我們會在大人和她之間經(jīng)常交換包括吃的也不是只她自己吃。所以,當她到外面,別的孩子為東西爭執(zhí)哭時,她會主動把玩具給別人。我女兒當然有自己物品的歸屬感,無非我們不讓她獨占罷了。
四、要充分肯定孩子的長處
跟孩子講道理,應(yīng)充分肯定孩子的長處,對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵,在此基礎(chǔ)上再對孩子的過錯予以糾正,這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子,責(zé)怪孩子這也不是那也不對,只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
五、所講的道理要“合理”
跟孩子講的道理應(yīng)合情合理,不能信口胡說,也不能苛求孩子。因為大人信口胡說,孩子是不會服氣的,大人的要求過分苛刻,孩子是辦不到的。比如生活中有的父母自己喜歡吃零食,卻對孩子大講吃零食的壞處,如此,孩子是不會聽從的。
六、要給孩子申辯的機會
跟孩子說理時,孩子可能會對自己的言行進行辯解,大人應(yīng)給予孩子申辯的機會。應(yīng)該明白,申辯并非強詞奪理,而是讓孩子把事情講清楚講明白,給孩子申辯的機會,孩子才會更加理解你所講的道理,使教育收到良好的效果。
所以,綜上所述,給孩子講道理不是以年齡為依據(jù)的,是要根據(jù)孩子的認知程度和生活經(jīng)驗。孩子經(jīng)歷過的事情,她就比較容易以類比的方式,舉一反三地問問題。不和孩子講道理可以立竿見影省去教育的麻煩,但是對于孩子整體發(fā)展來講確實不利?梢姡瑢W(xué)會怎樣給孩子講道理很重要。
給孩子講道理2
循循善誘,充分的說理,是家長教育孩子的重要手段。跟孩子說理不僅需要有耐心,還應(yīng)結(jié)合少年兒童的心理特征,選擇恰當?shù)姆椒ê图记伞?/p>
首先,要充分肯定孩子的長處。古語云:“數(shù)子十過,不如獎子一長!备⒆又v道理,應(yīng)充分肯定孩子的長處,對孩子的進步給予及時的表揚和鼓勵,在此基礎(chǔ)上再對孩子的.過錯予以糾正,這樣孩子就容易接受大人的意見。如果一味地數(shù)落孩子,責(zé)怪孩子這也不是那也不對,只會讓孩子產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。
其次,所講的道理要合理。跟孩子講的道理應(yīng)合情合理,不能信口胡說,也不能苛求孩子,因為大人信口胡說,孩子是不會服氣的,大人的要求過分苛刻,孩子講是辦不到的,比如生活中有的父母自己喜歡吃零食,卻對孩子大講吃零食的壞處,這樣做孩子是不會聽從的。
其三,要給孩子申辯的機會。跟孩子說理時,孩子可能會對自己的言行進行辯解,大人應(yīng)給予孩子申辯的機會。應(yīng)該明白,申辯并非強詞奪理,而是讓孩子把事情講清楚講明白,給孩子申辯的機會,孩子才會更加理解你所講的道理,使教育收到良好的效果。
其四,要了解孩子的情緒狀況。孩子和大人一樣,情緒好時比較容易接受不同的意見,不高興時則容易產(chǎn)生抵觸情緒,因而跟孩子講理,要充分了解孩子的情緒狀況,在其情緒較好時,對其進行教育,若在孩子情緒低落時跟他說理,是不會奏效的。
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