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廢舊布?jí)K在幼兒園體育教學(xué)中的有效運(yùn)用
一、可以激發(fā)幼兒的興趣，有效地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)
我設(shè)計(jì)的小班體育活動(dòng)《快樂的小鴨》是一個(gè)和活動(dòng)內(nèi)容有關(guān)的情境游戲。整個(gè)活動(dòng)是以一塊兒長(zhǎng)6米寬3米的廢舊紅布貫穿始終。著名特級(jí)教師于漪有一句名言：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們的思維火花，好像磁石一樣把學(xué)生牢牢地吸引住�！比魏我还�(jié)課的開頭都很重要。開頭就要將學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)動(dòng)起來，否則整堂課就會(huì)處于被動(dòng)的狀態(tài)。因此在開始部分，我把廢舊紅布圍成了一個(gè)“鴨圈”，紅紅的“鴨圈”既醒目又充滿了喜慶色彩，立即引起了孩子們極大的興趣，當(dāng)音樂響起，孩子們扮演成“鴨寶寶”紛紛跳出“鴨圈”，和“鴨媽媽”一起快樂的做游戲，達(dá)到了熱身的效果。
基本部分是“鴨寶寶”和“鴨媽媽”一起到小河里捉魚蝦，路上遇到很多的艱難險(xiǎn)阻。 首先遇到了河溝擋住了去路，這時(shí)廢舊紅布變成了寬度不一的“小河溝”，鴨寶寶試圖跳過河溝才能到達(dá)小河，幼兒通過雙腳跳和單腳跳、跨跳等、、、、、、多種方式的跳，不僅發(fā)展了幼兒的彈跳力，又使孩子的情緒得到了愉悅。使枯燥的跳變得更加趣味化，生活化。
接著，小河里大風(fēng)卷起了浪花，廢舊紅布變成了“浪花”�！靶▲喿印比绾味氵^浪花呢？他們通過對(duì)時(shí)間差的感知、判斷及快速的奔跑，一次次成功的躲過了浪花。不僅發(fā)展了幼兒的奔跑能力，又發(fā)展了幼兒的反應(yīng)敏捷度。
二、讓體育活動(dòng)更生動(dòng)、活潑，使重點(diǎn)練習(xí)更有效。
爬行是幼兒生長(zhǎng)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，爬行能鍛煉全身大肌肉活動(dòng)的力量，尤其是四肢活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和靈活性，是一種綜合性的強(qiáng)體健身活動(dòng)，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)育，促進(jìn)身體的協(xié)調(diào);還可使血液循環(huán)流暢，并且促進(jìn)肌肉、骨骼的生長(zhǎng)發(fā)育�！犊鞓返男▲啞坊顒�(dòng)的重點(diǎn)就是發(fā)展幼兒的爬的能力。如何讓“爬”這一枯燥的活動(dòng)變得生動(dòng)活潑呢？我就設(shè)置了天突降大雨的情景，小鴨子在河里嬉戲玩耍時(shí)突然雷聲轟鳴，天要下雨了，這時(shí)廢舊紅布變成了一把“大傘”他們要躲雨，必需爬著鉆到紅布做成的“大傘”下面，聽著轟轟的雷聲，仿佛真得要下雨了，幼兒爬著躲到布下的情景特別可愛，幼兒也特別喜歡這一環(huán)節(jié)。整個(gè)活動(dòng)沒有一個(gè)幼兒離群，幼兒在活潑的氣氛中有效的進(jìn)行了爬的練習(xí)。
三、有助于幼兒思維的多方面發(fā)展，激發(fā)孩子的創(chuàng)造性
著名教育家陳鶴琴先生指出“玩教具不僅僅乎為幼兒玩笑的，快樂的，實(shí)在含有科學(xué)游戲的性質(zhì)�！薄犊鞓返男▲啞繁敬位顒�(dòng)的難點(diǎn)是發(fā)展幼兒滾動(dòng)能力，在我設(shè)計(jì)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)——小鴨子過獨(dú)木橋。紅布又變成了一座“獨(dú)木橋”，一群鴨子要滾過山間的“獨(dú)木橋”才能到達(dá)草坪曬太陽。為了啟發(fā)幼兒的思維，首先讓幼兒看課件，觀察露珠在荷葉上滾動(dòng)的情形，我讓幼兒討論用哪種滾動(dòng)方式過橋，并個(gè)別示范，有的幼兒抱頭滾動(dòng)，有的幼兒雙臂夾緊屈膝滾動(dòng)，有的幼兒四肢伸平滾動(dòng)。我說：“用那一種滾動(dòng)方式既省力，又能安全呢？”通過幼兒的實(shí)踐，幼兒最終選擇了四肢伸平的滾過“獨(dú)木橋”的方式，不僅活躍了幼兒的思維，激發(fā)了有的創(chuàng)造力，又使幼兒在有限的時(shí)間里有效的進(jìn)行了滾動(dòng)的基本練習(xí)。
四、具有傳承文化的作用
玩教具不僅是幼兒的“玩物”它也是文化傳承的工具和手段，玩教具和自然的“游戲材料”區(qū)別是它是人類文化產(chǎn)物。玩教具的創(chuàng)意往往來自于節(jié)慶活動(dòng)、傳統(tǒng)習(xí)俗、民間游戲等本土文化資源。例如：在《快樂的小鴨》活動(dòng)的結(jié)束部分，我結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗文化，設(shè)計(jì)了“舞龍”游戲，把廢舊的紅布，當(dāng)做“一條龍”，幼兒在歡快的“舞龍”游戲中自然結(jié)束。同時(shí)廢舊紅布還可以根據(jù)不同地域的風(fēng)土人情，文化習(xí)俗，發(fā)揮不同的作用，南方地區(qū)可以把紅布當(dāng)成“龍舟”，這對(duì)于幼兒了解我國傳統(tǒng)文化和本地文化、生活習(xí)俗，具有獨(dú)特的作用。
五、具有環(huán)保的作用
幼兒園自制玩教具評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)指出：“廢舊材料合理的利用，不僅有助于節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，簡(jiǎn)便，安全的作用，還要有利于培養(yǎng)幼兒從小可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)�！薄犊鞓返男▲啞坊顒�(dòng)中，我利用的廢舊紅布，不僅簡(jiǎn)便，安全，適合各個(gè)年齡階段的幼兒。對(duì)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)起到積極的作用。
以上是我在教學(xué)實(shí)踐中，廢舊紅布在體育教學(xué)中的有效運(yùn)用的點(diǎn)滴�？傊�，幼兒園玩教具使幼兒在體育活動(dòng)中有效參與，為增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒健康水平發(fā)揮了不可或缺的作用。
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