初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與歸納
在日常的學(xué)習(xí)中，很多人都經(jīng)常追著老師們要知識(shí)點(diǎn)吧，知識(shí)點(diǎn)是指某個(gè)模塊知識(shí)的重點(diǎn)、核心內(nèi)容、關(guān)鍵部分。掌握知識(shí)點(diǎn)有助于大家更好的學(xué)習(xí)。下面是小編精心整理的初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與歸納，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與歸納1
一、宇宙和微觀世界 質(zhì)子原子核宇宙 物質(zhì) 分子 原子 中子核外電子
二、質(zhì)量
1、定義：物體所含物質(zhì)的多少
2、單位：千克（kg） 常用：克（g）、毫克 （mg）、噸（t）
3、單位的換算關(guān)系： 1kg=103g 1mg=1o—3g=10—6kg 1t=103kg
4、測(cè)量工具 ：天平 種類：托盤天平和學(xué)生天平
5、天平的使用方法
�。�1）天平的調(diào)節(jié)：
1）把天平放在水平臺(tái)上。 （一放平，二回零，三調(diào)橫梁成水平。）
2）把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻線上
3）調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的中央刻度線處，這時(shí)橫梁平衡。
�。�2）天平的使用：
4）估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量
5）把被測(cè)物體放在左盤里，用鑷子向右盤里從大到小試加砝碼，調(diào)節(jié)游碼。
初中物理知識(shí)點(diǎn)總結(jié)與歸納2
受力分析
(1)確定所研究的物體，分析周圍物體對(duì)它產(chǎn)生的作用，不要分析該物體施于其他物體上的力，也不要把作用在其他物體上的力錯(cuò)誤地認(rèn)為通過(guò)“力的傳遞”作用在研究對(duì)象上.
(2)按“性質(zhì)力”的順序分析.即按重力、彈力、摩擦力、其他力順序分析，不要把“效果力”與“性質(zhì)力”混淆重復(fù)分析.
(3)如果有一個(gè)力的方向難以確定，可用假設(shè)法分析.先假設(shè)此力不存在，想像所研究的物體會(huì)發(fā)生怎樣的運(yùn)動(dòng)，然后審查這個(gè)力應(yīng)在什么方向，對(duì)象才能滿足給定的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
力的合成與分解
(1)合力與分力:如果一個(gè)力作用在物體上，它產(chǎn)生的效果跟幾個(gè)力共同作用產(chǎn)生的效果相同，這個(gè)力就叫做那幾個(gè)力的合力，而那幾個(gè)力就叫做這個(gè)力的分力.(2)力合成與分解的根本方法:平行四邊形定則.
(3)力的合成:求幾個(gè)已知力的合力，叫做力的合成.
共點(diǎn)的兩個(gè)力(F 1 和F 2 )合力大小F的取值范圍為:|F 1 -F 2 |≤F≤F 1 +F 2 .
(4)力的分解:求一個(gè)已知力的分力，叫做力的分解(力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算).
在實(shí)際問(wèn)題中，通常將已知力按力產(chǎn)生的實(shí)際作用效果分解;為方便某些問(wèn)題的研究，在很多問(wèn)題中都采用正交分解法.
共點(diǎn)力的平衡
(1)共點(diǎn)力:作用在物體的同一點(diǎn)，或作用線相交于一點(diǎn)的幾個(gè)力.
(2)平衡狀態(tài):物體保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止叫平衡狀態(tài)，是加速度等于零的狀態(tài).
(3)共點(diǎn)力作用下的物體的平衡條件:物體所受的合外力為零，即∑F=0，若采用正交分解法求解平衡問(wèn)題，則平衡條件應(yīng)為:∑Fx =0，∑Fy =0.
(4)解決平衡問(wèn)題的常用方法:隔離法、整體法、圖解法、三角形相似法、正交分解法等等.
光知識(shí)點(diǎn)
1.光是電磁波，電磁波能在真空中傳播，光速:c =3×108m/s =3×105km/s(電磁波的速度)。
2.在均勻介質(zhì)中光沿直線傳播(日食、月食、小孔成像、影子的形成、手影)。
3.光的反射現(xiàn)象(人照鏡子、水中倒影)。
4.光的折射現(xiàn)象(筷子在水中部分彎折、水中的物體、海市蜃樓、凸透鏡成像、色散)。
5.反射定律描述中要先說(shuō)反射再說(shuō)入射(平面鏡成像也說(shuō)“像與物┅”的順序)。
6.鏡面反射和漫反射中的每一條光線都遵守光的反射定律。
物理特性是什么意思
物理性質(zhì)是物理學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，其定義有兩個(gè)，一是指物質(zhì)不需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如：顏色、氣味等;二是指物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。物理性質(zhì)屬于統(tǒng)計(jì)物理學(xué)范疇，即物理性質(zhì)是大量分子所表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，不是單個(gè)原子或分子所具有的。
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聲音的發(fā)生與傳播
1一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。
3、真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播。
4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
5、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開(kāi)來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽(tīng)起來(lái)響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。
利用：利用回聲可以測(cè)定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測(cè)量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測(cè)量方法是：測(cè)出發(fā)出聲音到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2。
凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物如果換到像的位置，像也換到物的位置。
內(nèi)能知識(shí)點(diǎn)
1、內(nèi)能是構(gòu)成系統(tǒng)的所有分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)動(dòng)能、分子間相互作用勢(shì)能、分子內(nèi)部以及原子核內(nèi)部各種形式能量的總和。
2、內(nèi)能變化的途徑
(1)做功可以改變物體的內(nèi)能。
當(dāng)外力對(duì)物體做正功時(shí)，物體內(nèi)能增大，反之亦反。
(2)熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能。
熱傳遞的三種形式：熱傳導(dǎo)，熱對(duì)流(一般見(jiàn)于氣體和液體)以及熱輻射。熱傳遞的條件是物體間必須有溫度差。
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驗(yàn)電器
1、用途：用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電；
2、原理：利用異種電荷相互排斥；
導(dǎo)體和絕緣體
1、善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體；如：金屬、人體、大地、酸堿鹽溶液；
2、不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如：橡膠、玻璃、塑料等；
3、金屬導(dǎo)體靠自由電子導(dǎo)電，酸堿鹽溶液靠正負(fù)離子導(dǎo)電；
4、導(dǎo)體和絕緣體在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)換；
摩擦起電
1、原因：不同物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同；
2、摩擦起電的實(shí)質(zhì)：摩擦起電并不是創(chuàng)生了電，而是電子從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到了另一個(gè)物體，失去電子的帶正電。得到電子的帶負(fù)電；
元電荷：
1、原子是由位于中心的帶正電的原子核和核外帶負(fù)電的電子組成；
2、把最小的電荷叫元電荷（一個(gè)電子所帶電荷）用e表示；e=1.60×10-19;
4、在通常情況下，原子核所帶正電荷與核外電子總共所帶負(fù)電荷在數(shù)量上相等，整個(gè)原子呈中性；
電荷量（電荷）
1、電荷的多少叫電荷量、簡(jiǎn)稱電荷；
2、電荷的單位：庫(kù)侖（C）簡(jiǎn)稱庫(kù)；
兩種電荷：
1、用綢子摩擦的玻璃棒帶的電荷叫正電荷；
2、把用毛皮摩擦過(guò)的`橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷；
3、基本性質(zhì)：同中電荷相互排斥，異種電荷相互吸引；
上面對(duì)兩種電荷知識(shí)的講解學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們都能很好的掌握，相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成效的。
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1、浮力的定義：
一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對(duì)它豎直向上的力叫浮力。
2、浮力方向：
豎直向上，施力物體：液（氣）體。
3、浮力產(chǎn)生的原因（實(shí)質(zhì)）：
液（氣）體對(duì)物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。
4、物體的浮沉條件：
�。�1）前提條件：物體浸沒(méi)在液體中，且只受浮力和重力。
�。�2）說(shuō)明：
�、� 密度均勻的物體懸�。ɑ蚱。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸�。ɑ蚱。�。
② 一物體漂浮在密度為的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為2/3。
�、� 懸浮與漂浮的比較，相同：F浮 =G物：不同：懸浮液=物，V排=V物，漂浮液<物;V排
④ 判斷物體浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較（F�。┡cG或比較（液）與物。
�、� 物體吊在測(cè)力計(jì)上，在空中重力為G,浸在密度為的液體中，示數(shù)為F則物體密度為：物=G/（G-F）。
⑥ 冰或冰中含有木塊、蠟塊、等密度小于水的物體，冰化為水后液面不變，冰中含有鐵塊、石塊等密大于水的物體，冰化為水后液面下降。
5、阿基米德原理：
（1）內(nèi)容：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開(kāi)的液體受到的重力。
�。�2）公式表示：F浮 =G排=液V排g，從公式中可以看出：液體對(duì)物體的浮力與液體的密度和物體排開(kāi)液體的體積有關(guān)，而與物體的質(zhì)量、體積、重力、形狀、浸沒(méi)的深度等均無(wú)關(guān)。
（3）適用條件：液體（或氣體）
6、浮力計(jì)算題方法總結(jié)：
（1）確定研究對(duì)象，認(rèn)準(zhǔn)要研究的物體。
�。�2）分析物體受力情況畫出受力示意圖，判斷物體在液體中所處的狀態(tài)（看是否靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)）。
�。�3）選擇合適的方法列出等式（一般考慮平衡條件）。
計(jì)算浮力方法：
�、� 讀數(shù)差法：F浮= G-F（用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)浮力）。
�、� 壓力差法：F浮= F向上 - F向下（用浮力產(chǎn)生的原因求浮力）
③ 漂浮、懸浮時(shí)，F(xiàn)浮=G （二力平衡求浮力）
④ F浮=G排 或F浮=液V排g （阿基米德原理求浮力，知道物體排開(kāi)液體的質(zhì)量或體積時(shí)常用）
�、莞鶕�(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質(zhì)量時(shí)常用）
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液體壓強(qiáng)原理
液體壓強(qiáng)（帕斯卡定律）的原理我們知道，物體受到力的作用產(chǎn)生壓力，而只要某物體對(duì)另一物體表面有壓力，就存在壓強(qiáng)，同理，水由于受到重力作用對(duì)容器底部有壓力，因此水對(duì)容器底部存在壓強(qiáng)。液體具有流動(dòng)性，對(duì)容器壁有壓力，因此液體對(duì)容器壁也存在壓強(qiáng)。
在初中階段，液體壓強(qiáng)原理可表述為：“液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大，同種液體在同一深度的各處，各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小相等；不同的液體，在同一深度產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的密度有關(guān)，密度越大，液體的壓強(qiáng)越大。”
壓強(qiáng)的意義
�、攀芰γ娣e一定時(shí)，壓強(qiáng)隨著壓力的增大而增大。（此時(shí)壓強(qiáng)與壓力成正比）
⑵同一壓力作用在支承物的表面上，若受力面積不同，所產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小也有所不同。受力面積小時(shí)，壓強(qiáng)大；受力面積大時(shí)，壓強(qiáng)小。
⑶壓力和壓強(qiáng)是截然不同的兩個(gè)概念：壓力是支持面上所受到的并垂直于支持面的作用力，跟支持面面積大小無(wú)關(guān)。
壓強(qiáng)是物體單位面積受到的壓力。
�、葔毫�、壓強(qiáng)的單位是有區(qū)別的。壓力的單位是牛頓，踉一般力的單位是相同的。壓強(qiáng)的單位是一個(gè)復(fù)合單位，它是由力的單位和面積的單位組成的。在國(guó)際單位制中是牛頓/平方米，稱“帕斯卡”，簡(jiǎn)稱“帕”。
物體的浮沉條件
�。�1）前提條件：物體浸沒(méi)在液體中，且只受浮力和重力。
�。�2）請(qǐng)根據(jù)示意圖完成下空。
（3）說(shuō)明：
�、� 密度均勻的物體懸浮（或漂�。┰谀骋后w中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸�。ɑ蚱。�。
�、谝晃矬w漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為 2/3ρ
分析：F浮 = G 則：ρ液V排g =ρ物Vg
ρ物=（ V排／V）·ρ液= 2/3ρ液
�、� 懸浮與漂浮的比較
相同： F浮 = G
不同：懸浮ρ液 =ρ物 ；V排=V物 漂浮ρ液 <ρ物；V排
�、芘袛辔矬w浮沉（狀態(tài)）有兩種方法：比較F浮 與G或比較ρ液與ρ物。
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光的折射
理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的折射。
魚兒在清澈的水里面游動(dòng)，可以看得很清楚。然而，沿著你看見(jiàn)魚的方向去叉它，卻叉不到。有經(jīng)驗(yàn)的漁民都知道，只有瞄準(zhǔn)魚的下方才能把魚叉到。
從上面看水，玻璃等透明介質(zhì)中的物體，會(huì)感到物體的位置比實(shí)際位置高一些。這是光的折射現(xiàn)象引起的。
由于光的折射，池水看起來(lái)比實(shí)際的淺。所以，當(dāng)你站在岸邊，看見(jiàn)清澈見(jiàn)底，深不過(guò)齊腰的水時(shí)，千萬(wàn)不要貿(mào)然下去，以免因?yàn)閷?duì)水深估計(jì)不足，驚慌失措，發(fā)生危險(xiǎn)。
把一塊厚玻璃放在鋼筆的前面，筆桿看起來(lái)好像"錯(cuò)位"了，這種現(xiàn)象也是光的折射引起的。
定律
光的折射定律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上，折射光和入射光分居法線兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。當(dāng)光從水或其他介質(zhì)中斜射入空氣時(shí)，折射角大于入射角。
理解
折射規(guī)律分三點(diǎn)：
�。�1）三線一面
�。�2）兩線分居
�。�3）兩角關(guān)系分三種情況：
�、偃肷涔饩�垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；
�、诠鈴目諝庑鄙淙胨冉橘|(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；
�、酃鈴乃冉橘|(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角（但存在于空氣中的角總是一個(gè)大角）。
知識(shí)總結(jié)：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射。反射光光速與入射光相同 ，折射光光速與入射光不同。
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