高三物理重要知識點集錦和精講試題
高三復(fù)習(xí)物理方法:梳理常識 多項準(zhǔn)備
一、學(xué)科常識梳理
最后階段,對們而言物理學(xué)科常識方面內(nèi)容是最容易被忽視的。歷年的,以及各區(qū)模擬卷,都在選擇題上考察了這些內(nèi)容,建議考生們按照考綱中標(biāo)注的A內(nèi)容,回顧課本,特別關(guān)注著名的人物及其所作的貢獻(xiàn),提出的理論。
二、多項準(zhǔn)備
在這幾天里,建議考生按照考綱內(nèi)容,逐個整理之前做過的相關(guān)題目,做到一類題目準(zhǔn)備一到兩種,做到胸有成竹。例如 高一,對于力學(xué)類題目,所有的題目我們基本就用兩種:三角形法+正交分解。什么類型的題目用什么樣的,學(xué)生要將模擬卷中做過的三角形方法進(jìn)行整理,熟悉三角形法則運用的“大環(huán)境”,能幫助考生在過程中快速整理思路,有效節(jié)約做題時間。
三、計算題運籌帷幄
考生要想對高考最后計算題做到心里有數(shù),可以保持每天做兩題左右方可保持狀態(tài)。電磁加運動的習(xí)題由于其優(yōu)秀的綜合性,可以考察多方面點,出現(xiàn)的概率較大。題目基本套路為:電磁+動能定理/能量守恒+(圖像)+(估算);電磁+相對運動+(圖像);電磁+牛頓運動定律+(圖像)+估算。所以學(xué)生要在考前對每種套路的題目保持兩道的“庫存”。
四、實驗題其實不難
高考實驗題題型豐富,題材新穎,內(nèi)容多變,很多考生對這一類題型有恐懼,但事實上實驗題的難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于。實驗題基本以考綱為準(zhǔn),考前學(xué)生根據(jù)考綱中要求的實驗,逐一,記住每個實驗操作過程中的“特別”注意點,及實驗設(shè)計背后運用的物理知識,分模塊進(jìn)行。
高中物理必修二第五章知識點:曲線運動
第五章 曲線運動
一、知識點
(一)曲線運動的條件:合外力與運動方向不在一條直線上
(二)曲線運動的研究方法:運動的合成與分解(平行四邊形定則、三角形法則)
(三)曲線運動的分類:合力的性質(zhì)(勻變速:平拋運動、非勻變速曲線:勻速圓周運動)
(四)勻速圓周運動
1受力分析,所受合力的特點:向心力大小、方向
2向心加速度、線速度、角速度的定義(文字、定義式)
3向心力的公式(多角度的:線速度、角速度、周期、頻率、轉(zhuǎn))
(五)平拋運動
1受力分析,只受重力
2速度,水平、豎直方向分速度的表達(dá)式;位移,水平、豎直方向位移的表達(dá)式
3速度與水平方向的夾角、位移與水平方向的夾角
(五)離心運動的定義、條件
二、考察內(nèi)容、要求及方式
1曲線運動性質(zhì)的判斷:明確曲線運動的條件、牛二定律(選擇題)
2勻速圓周運動中的動態(tài)變化:熟練掌握勻速圓周運動各物理量之間的關(guān)系式(選擇、填空)
3勻速圓周運動中物理量的計算:受力分析、向心加速度的幾種表示方式、合力提供向心力(計算題)
3運動的合成與分解:分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空)
4平拋運動相關(guān):平拋運動中速度、位移、夾角的計算,分運動與和運動的等時性、等效性(選擇、填空、計算)
5離心運動:臨界條件、最大靜摩擦力、勻速圓周運動相關(guān)計算(選擇、計算)
2016高考物理復(fù)習(xí)資料:恒定電流
一、恒定電流
1.電流強(qiáng)度:I=q/t{I:電流強(qiáng)度(A),q:在時間t內(nèi)通過導(dǎo)體橫載面的電量(C),t:時間(s)}
2.歐姆定律:I=U/R {I:導(dǎo)體電流強(qiáng)度(A),U:導(dǎo)體兩端電壓(V),R:導(dǎo)體阻值(Ω)}
3.電阻、電阻定律:R=L/S{:電阻率(Ω?m),L:導(dǎo)體的長度(m),S:導(dǎo)體橫截面積(m2)}
4.閉合電路歐姆定律:I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U內(nèi)+U外
{I:電路中的總電流(A),E:電源電動勢(V),R:外電路電阻(Ω),r:電源內(nèi)阻(Ω)}
5.電功與電功率:W=UIt,P=UI{W:電功(J),U:電壓(V),I:電流(A),t:時間(s),P:電功率(W)}
6.焦耳定律:Q=I2Rt{Q:電熱(J),I:通過導(dǎo)體的電流(A),R:導(dǎo)體的電阻值(Ω),t:通電時間(s)}
7.純電阻電路中:由于I=U/R,W=Q,因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R
8.電源總動率、電源輸出功率、電源效率:P總=IE,P出=IU,η=P出/P總{I:電路總電流(A),E:電源電動勢(V),U:路端電壓(V),η:電源效率}
9.電路的串/并聯(lián) 高一 串聯(lián)電路(P、U與R成正比) 并聯(lián)電路(P、I與R成反比)
電阻關(guān)系(串同并反) R串=R1+R2+R3+ 1/R并=1/R1+1/R2+1/R3+
電流關(guān)系 I總=I1=I2=I3 I并=I1+I2+I3+
電壓關(guān)系 U總=U1+U2+U3+ U總=U1=U2=U3
功率分配 P總=P1+P2+P3+ P總=P1+P2+P3+
10.歐姆表測電阻
(1)電路組成 (2)測量原理
兩表筆短接后,調(diào)節(jié)Ro使電表指針滿偏,得
Ig=E/(r+Rg+Ro)
接入被測電阻Rx后通過電表的電流為
Ix=E/(r+Rg+Ro+Rx)=E/(R中+Rx)
由于Ix與Rx對應(yīng),因此可指示被測電阻大小
(3)使用方法:機(jī)械調(diào)零、選擇量程、歐姆調(diào)零、測量讀數(shù){注意擋位(倍率)}、撥off擋。
(4)注意:測量電阻時,要與原電路斷開,選擇量程使指針在中央附近,每次換擋要重新短接歐姆調(diào)零。
11.伏安法測電阻
電流表內(nèi)接法: 電流表外接法:
電壓表示數(shù):U=UR+UA 電流表示數(shù):I=IR+IV
Rx的測量值=U/I=(UA+UR)/IR=RA+Rx>R真 Rx的測量值=U/I=UR/(IR+IV)=RVRx/(RV+R)
12.滑動變阻器在電路中的'限流接法與分壓接法
電壓調(diào)節(jié)范圍小,電路簡單,功耗小 電壓調(diào)節(jié)范圍大,電路復(fù)雜,功耗較大
便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp>Rx 便于調(diào)節(jié)電壓的選擇條件Rp<RX
高考物理力的合成與分解單元復(fù)習(xí)測試題
一、選擇題
1. 一位同學(xué)做引體向上運動時,處于如圖所示的靜止?fàn)顟B(tài),兩臂夾角為60°,已知該同學(xué)體重60 kg,取g= 10 N/kg,則每只手臂的拉力約為( )
A.600 N B.300 N
C.150 N D.200 N
【答案】D
【詳解】設(shè)每只手臂的拉力為F,由力的平衡2Fcos30°=mg,可以求得F= N,選項D正確.
2. F1、F2是力F的兩個分力.若F=10 N,則下列不可能是F的兩個分力的是( )
A.F1=10 N F2=10 N B.F1=20 N F2=20 N
C.F1=2 N F2=6 N D.F1=20 N F2=30 N
【答案】C
【詳解】本題考查合力和分力之間的關(guān)系.合力F和兩個分力F1、F2之間的關(guān)系為F1-F2≤F&le 高中化學(xué);F1+F2,則應(yīng)選C.
3.如圖所示,在水平天花板的A點處固定一根輕桿a,桿與天花板保持垂直,桿的下端有一個輕滑輪O.另一根細(xì)線上端固定在該天花板的B點處,細(xì)線跨過滑輪O,下端系一個重量為G的物體.BO段細(xì)線與天花板的夾角為θ=30°,系統(tǒng)保持靜止,不計一切摩擦.下列說法中正確的是( )
A.細(xì)線BO對天花板的拉力大小是
B.a桿對滑輪的作用力大小是
C.a桿和細(xì)線對滑輪的合力大小是G
D.a桿對滑輪的作用力大小是G
【答案】選D.
【詳解】細(xì)線對天花板的拉力等于物體的重力G;以滑輪為研究對象,兩段細(xì)線的拉力都是G,互成120°,因此合力大小是G,根據(jù)共點力的平衡條件,a桿對滑輪的作用力大小也是G,方向與豎直方向成60°角斜向右上方;a桿和細(xì)線對滑輪的合力大小為零.
4.滑滑梯是小孩子很喜歡的娛樂活動.如右圖所示,一個小孩正在滑梯上勻速下滑,則( )
A.小孩所受的重力與小孩所受的彈力大小相等
B.小孩所受的重力與小孩所受的摩擦力大小相等
C.小孩所受的彈力和摩擦力的合力與小孩所受的重力大小相等
D.小孩所受的重力和彈力的合力大于小孩所受的摩擦力大小
【答案】C
【詳解】小孩在滑梯上受力如圖所示,設(shè)滑梯斜面傾角為θ,則FN=mgcos θ,F(xiàn)f=mgsin θ,所以A、B錯誤;小孩在重力、彈力和摩擦力三個力作用下處于平衡狀態(tài),其中任意兩個力的合力一定與第三個力大小相等,故C正確.
5. 如圖所示,結(jié)點O在三個力作用下平衡,保持θ不變,將B點向上移,則BO繩的拉力將
A.逐漸減小
B.逐漸增大
C.先減小后增大
D.先增大后減小
【答案】C
【詳解】結(jié)點O在三個力作用下平衡,受力如圖(甲)所示,根據(jù)平衡條件可知,這三個力必構(gòu)成一個閉合的三角形,如圖(乙)所示,由題意知,OC繩的拉力F3大小和方向都不變,OA繩的拉力F1方向不變,只有OB繩的拉力F2大小和方向都在變化,變化情況如圖(丙)所示,則只有當(dāng)OA⊥OB時,OB繩的拉力F2最小,故C項正確.
6.如圖所示,在一根粗糙的水平直桿上套有兩個質(zhì)量均為m的鐵環(huán),兩鐵環(huán)上系著兩根等長細(xì)線,共同拴住質(zhì)量為M的小球,兩鐵環(huán)與小球都處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)想辦法使得兩鐵環(huán)間距離增大稍許而同時仍保持系統(tǒng)平衡,則水平直桿對鐵環(huán)的支持力FN和摩擦力Ff的變化是( )
A.FN不變 B.FN增大
C.Ff增大 D.Ff不變
【答案】選A、C.
【詳解】先以兩環(huán)和小球組成的整體為研究對象,在豎直方向上,2FN=2mg+Mg,故當(dāng)鐵環(huán)間距離增大時,F(xiàn)N不變,A正確,B錯誤;當(dāng)鐵環(huán)間距離增大時,先以小球為研究對象,設(shè)兩細(xì)線夾角為2θ,則2Fcosθ=Mg,當(dāng)θ增大時,F(xiàn)增大.再以其中一個鐵環(huán)為研究對象,則Ff=Fsinθ= Mgtanθ,當(dāng)θ增大時,F(xiàn)f增大,故C正確,D錯誤.
7.緩沖裝置可抽象成如右圖所示的簡單模型,圖中A、B為原長相等、勁度系數(shù)分別為k1、k2(k1≠k2)的兩個不同的輕質(zhì)彈簧.下列表述正確的是( )
A.裝置的緩沖效果與兩彈簧的勁度系數(shù)無關(guān)
B.墊片向右移動穩(wěn)定后,兩彈簧產(chǎn)生的彈力之比F1∶F2=k1∶k2
C.勢片向右移動穩(wěn)定后,兩彈簧的長度之比l1∶l2=k2∶k1
D.墊片向右移動穩(wěn)定后,兩彈簧的壓縮量之比x1∶x2=k2∶k1
【答案】D
【詳解】根據(jù)力的作用是相互的可知:輕質(zhì)彈簧A、B中的彈力是相等的,即k1x1=k2x2,所以兩彈簧的壓縮量之比x1∶x2=k2∶k1,故D正確.
8.如右圖所示,三個完全相同的木塊放在同一個水平面上,木塊和水平面的動摩擦因數(shù)相同.分別給它們施加一個大小為F的推力,其中給第一、三兩木塊的推力與水平方向的夾角相同,這時三個木塊都保持靜止.比較它們和水平面間的彈力大小FN1、FN2、FN3和摩擦力大小Ff1、Ff2、Ff3,下列說法中正確的是( )
A.FN1>FN2>FN3,F(xiàn)f1>Ff2>Ff3
B.FN1>FN2>FN3,F(xiàn)f1=Ff3<Ff2
C.FN1=FN2=FN3,F(xiàn)f1=Ff2=Ff3
D.FN1>FN2>FN3,F(xiàn)f1=Ff2=Ff3
【答案】B
【詳解】本題考查了物體的平衡條件、受力分析和對力進(jìn)行處理的.分別對三個物體分析受力,根據(jù)三個物體都受力平衡,第一個物體和第三個物體受到的摩擦力等于F在水平方向上的分量,而第二個物體的摩擦力等于拉力F,對于摩擦力有Ff1=Ff3
9. 如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖,繩的一端固定,繞過定滑輪和動滑輪后掛著一個重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳,整個裝置在同一豎直平面內(nèi).為了使腳所受的拉力增大,可采取的是( )
A.只增加繩的長度
B.只增加重物的質(zhì)量
C.只將病人的腳向左移動遠(yuǎn)離定滑輪
D.只將兩定滑輪的間距變大
【答案】選B、C.
【詳解】動滑輪受三個共點力而平衡,兩繩拉力大小相等,其合力與腳受到的拉力等大反向,兩繩的合力隨夾角的增大而減小,D錯;腳向左移動時,兩繩間夾角變小,合力變大,C正確;繩子長度變化不影響兩繩間夾角,A錯;兩繩拉力均增大時,腳受到的拉力也隨之增大,B正確.
10.如圖所示,晾曬衣服的繩子輕且光滑,懸掛衣服的衣架的掛鉤也是光滑的,輕繩兩端分別固定在兩根豎直桿上的A、B兩點,衣服處于靜止?fàn)顟B(tài).如果保持繩子A端位置不變,將B端分別移動到不同的位置時,下列判斷正確的是( )
A.B端移到B1位置時,繩子張力不變
B.B端移到B2位置時,繩子張力變小
C.B端在桿上位置不動,將桿移動到虛線位置時,繩子張力變大
D.B端在桿上位置不動,將桿移動到虛線位置時,繩子張力變小
【答案】選A、D.
【詳解】以懸掛點為研究對象,畫出其受力圖,則兩側(cè)繩子的拉力相等,設(shè)繩子長為L,左、右兩側(cè)繩子長為L1、L2,兩桿之間的寬度為d,兩繩與豎直方向的夾角為θ, L1sinθ+L2sinθ=d,所以sinθ=d/L,可見θ只由d、L決定,與其他因素?zé)o關(guān),根據(jù)G=2Fcosθ,F(xiàn)的大小與繩子在B、
B1、B2的位置無關(guān),所以A正確.將桿移動到虛線位置時,d變小,θ變小,根據(jù) 繩子張力變小,可見D正確.
二、非選擇題
11.重500 N的物體放在水平地面上,物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0.3.當(dāng)用180 N的水平力推物體時,物體所受的摩擦力大小為多少?當(dāng)用100 N的水平力推物體時,物體所受的摩擦力大小為多少?
【答案】 150 N 100 N
【詳解】物體在水平方向上受推力F和摩擦力Ff兩力作用,當(dāng)F>Ffmax時為滑動摩擦力
當(dāng)F<Ffmax時為靜摩擦力.
Ffmax=μFN=0.3×500 N=150 N.
當(dāng)F=180 N時,其摩擦力
Ff=μFN=150 N
當(dāng)F=100 N時,其摩擦力Ff=100 N.
12. 有些人員,如電梯修理員、牽引專家等,常需要知道繩(或金屬線)中的張力FT,可又不便到繩(或線)的自由端去測量.現(xiàn)某家公司制造了一種夾在繩上的儀表(圖34中B、C為該夾子的橫截面).測量時,只要如圖示那樣用一硬桿豎直向上作用在繩上的某點A,使繩產(chǎn)生一個微小偏移量a,借助儀表很容易測出這時繩對硬桿的壓力F.現(xiàn)測得該微小偏移量為a=12 mm,BC間的距離為2L=250 mm,繩對橫桿的壓力為F=300 N,試求繩中的張力FT.
【答案】1.6×103 N
【詳解】A點受力如圖,由平衡條件根據(jù)力的合成規(guī)律得F=2FTsinα,
當(dāng)α很小時,sinα≈tanα.
由幾何關(guān)系得tanα=aL.
解得FT=FL2a.
代入數(shù)據(jù)解得FT=1.6×103 N.
妙用“分解”巧解題
一、分解矢量巧解題
物理中涉及的矢量較多,如力、速度、加速度、電場強(qiáng)度、磁感應(yīng)強(qiáng)度等。遇到具體問題時,通過分解除力之外的其他矢量來尋求解題途徑,往往會收到事半功倍的效果。
例1 一帶正電的小球質(zhì)量為m=1.0×10-2kg,帶電量為q=1.0×10-2C,小球在相互垂直的勻強(qiáng)電場和勻強(qiáng)磁場的空間中沿一斜線向下做勻速直線運動,如圖1所示。已知其水平分速度為vx=6m/s,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B=1T,方向垂直紙面向里,電場力做負(fù)功的功率大小為PE=0.3W。求電場強(qiáng)度E的大小和方向。(g取10m/s2,方向可用反三角函數(shù)表示)
解析 將速度矢量分解,設(shè)水平速度為vx,豎直速度為vy,則帶電小球在復(fù)合場中受力分析如圖2所示。
由于小球做勻速直線運動,根據(jù)力的平衡條件,得
又因洛倫茲力對小球不做功,則電場力的功率和重力的功率大小相等,有
聯(lián)立①、②、③三式,得
故電場強(qiáng)度的大小。
二、分解運動巧解題
如果所研究的運動性質(zhì)較為復(fù)雜時,可以把它分解為兩個較簡單的運動形式去研究。如物體的平拋運動、“小船渡河”問題等。
例2 在廣場游玩時,一個小孩將一充有氫氣的氣球用細(xì)繩系于一個小石塊上,并將小石塊放置于水平面上。已知小石塊的質(zhì)量為m1,氣球(含球內(nèi)氫氣)的質(zhì)量為m2,氣球體積為V,空氣密度為ρ(V和ρ均視為不變量),風(fēng)沿水平方向吹,風(fēng)速為v,已知風(fēng)對氣球的作用力f=ku(式中k為一已知常數(shù),u為氣球相對空氣的速度)。開始時,小石塊靜止在地面上,如圖3所示。求:
。1)若風(fēng)速v在逐漸增大,小孩擔(dān)心氣球會連同小石塊一起被吹離地面,試判斷是否會出現(xiàn)這一情況,并說明理由。
(2)若細(xì)繩突然斷開,已知氣球飛上天空后,在氣球所經(jīng)過的空間中的風(fēng)速v保持不變,求氣球所能達(dá)到的最大速度。
解析 (1)不會出現(xiàn)(理由略)。
(2)經(jīng)分析知,氣球達(dá)到最大速度時做勻速直線運動,其運動方向斜向左上方。將氣球的運動分解為水平方向和豎直方向的兩個勻速直線運動。根據(jù)力的平衡條件,得
水平方向f=0,即u=0。此時氣球水平分速度
豎直方向 ,②
聯(lián)立①、②兩式得氣球的最大速度
三、分解定理、定律的矢量式巧解題
物理學(xué)中,有些定理、定律的表達(dá)式是矢量式。必要時,也可將矢量式分解。如牛頓第二定律表達(dá)式F合=ma,將其正交分解得Fx=max 高中地理,F(xiàn)y=may。
例3 在許多風(fēng)景秀麗但山勢陡峭的名山,如泰山、黃山等,為了方便游客,都修建了登山索道,如圖4所示。已知泰山索道某段與水平面的夾角為37°,當(dāng)載人車廂沿鋼索勻加速向上運動時,車廂中的人對車廂底的壓力為其體重的1.25倍,那么車廂對人的摩擦力為其體重的多少倍?
解析 對人受力分析如圖5甲所示,分解加速度a如圖5乙所示。根據(jù)牛頓第二定律的分量表達(dá)式,得
水平方向 ,①
豎直方向 ,②
又 ,③
聯(lián)立①、②、③三式,得
例4 如圖6所示,真空中有一帶電微粒,質(zhì)量為m,帶電量為q,以初速度v0從A點豎直向上射入水平方向的勻強(qiáng)電場中,微粒在電場中發(fā)生偏轉(zhuǎn)到達(dá)B點時,速度方向變?yōu)樗较蛴,大小?v0。求該電場的電場強(qiáng)度E的大小。
解析 帶電微粒在電場力和重力的共同作用下做類平拋運動,設(shè)此過程經(jīng)歷的時間為t。由動量定理的分量表達(dá)式,得
水平方向 ,①
豎直方向 ,②
聯(lián)立①、②兩式,得最終答案。
高考物理制勝指點:復(fù)習(xí)要時避免犯四類錯誤
高考物理復(fù)習(xí)中學(xué)生要把自己所犯的錯誤進(jìn)行放大。對每一次考試、練習(xí)中的錯誤不能輕易放過,分析原因,及時訂正,再次尋找以前出現(xiàn)過類似錯誤進(jìn)行總結(jié),整理成專題筆記。
一、有些錯誤最易犯
高考物理出現(xiàn)錯誤的原因是多方面的。一般來說錯誤的原因有概念不清、閱讀能力和計算能力的缺陷、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響、心理暗示的影響等四大類。對某一確定的內(nèi)容來說又有特定的錯誤原因 高中歷史。如靜力學(xué)問題中有:確定研究對象、受力分析時易犯的錯。
找到錯誤原因后進(jìn)行有意識的訓(xùn)練,每個人在學(xué)習(xí)過程中,尤其是大大小小的模擬考試中,出現(xiàn)的錯誤五花八門,“錯題”呈現(xiàn)了“個性化”的趨勢,建立有效的錯題本是避免錯誤一個良好的途徑。錯題本應(yīng)包括出現(xiàn)錯誤的原題,當(dāng)時的錯誤所在及原因分析,同類的訓(xùn)練題。例如,有同學(xué)對皮帶傳動問題出現(xiàn)錯誤,當(dāng)時的錯誤是皮帶傳動中的動力學(xué)問題,首先對動力學(xué)問題的錯誤進(jìn)行分析及訂正,然后查找有關(guān)皮帶傳動的其他習(xí)題,把這類問題整理成專題,保證不再出同樣的錯,避免發(fā)生這類問題其他的錯誤。因為皮帶傳動中除動力學(xué)問題,還有能量問題等等。
二、高中物理萬有引力公式
1.開普勒第三定律:T2/R3=K(=4π2/GM){R:軌道半徑,T:周期,K:常量(與行星質(zhì)量無關(guān),取決于中心天體的質(zhì)量)}
2.萬有引力定律:F=Gm1m2/r2 (G=6.67×10-11Nm2/kg2,方向在它們的連線上)
3.天體上的重力和重力加速度:GMm/R2=mg;g=GM/R2 {R:天體半徑(m),M:天體質(zhì)量(kg)}
4.衛(wèi)星繞行速度、角速度、周期:V=(GM/r)1/2;ω=(GM/r3)1/2;T=2π(r3/GM)1/2{M:中心天體質(zhì)量}
5.第一(二、三)宇宙速度V1=(g地r地)1/2=(GM/r地)1/2=7.9km/s;V2=11.2km/s;V3
。16.7km/s
6.地球同步衛(wèi)星GMm/(r地+h)2=m4π2(r地+h)/T2{h≈36000km,h:距地球表面的高度,r地:地球的半徑}
注:
(1)天體運動所需的向心力由萬有引力提供,F向=F萬;
(2)應(yīng)用萬有引力定律可估算天體的質(zhì)量密度等;
(3)地球同步衛(wèi)星只能運行于赤道上空,運行周期和地球自轉(zhuǎn)周期相同;
(4)衛(wèi)星軌道半徑變小時,勢能變小、動能變大、速度變大、周期變。ㄒ煌矗
(5)地球衛(wèi)星的最大環(huán)繞速度和最小發(fā)射速度均為7.9km/s。
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