學(xué)好高中物理技巧
高一新同學(xué)進(jìn)入高中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期，對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)有了一些感性體會(huì)，普遍覺(jué)得高中物理難學(xué)，更想不通的是“高中招生考試自然一百九，高中單元測(cè)驗(yàn)物理一十九”，有的同學(xué)有點(diǎn)開(kāi)始害怕物理。那么，高中物理與初中相比到底有些什么特點(diǎn)？究竟怎樣才能學(xué)好高中物理呢？接下來(lái)就由小編帶來(lái)學(xué)好高中物理技巧，希望對(duì)你有所幫助！
學(xué)好高中物理技巧 篇1
一、高中物理的新特點(diǎn)
1．知識(shí)深度，理解加深
高中物理，要加深對(duì)重要物理知識(shí)的理解，有些將由定性討論進(jìn)入定量計(jì)算，如力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系、動(dòng)能概念、電磁感應(yīng)、核能等。
2．知識(shí)廣度，范圍擴(kuò)大
高中物理，要擴(kuò)大物理知識(shí)的范圍，學(xué)習(xí)很多初中未學(xué)過(guò)的新內(nèi)容，如力的合成與分解、牛頓萬(wàn)有引力定律、動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律、光的本性等。
3．知識(shí)應(yīng)用，能力提高
高中不僅要學(xué)習(xí)物理知識(shí)，更重要的是提高學(xué)習(xí)物理知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)的能力，高中階段主要是自學(xué)能力和物理解題能力，并學(xué)會(huì)一些常用的物理研究的方法。
總之，高中物理與初中物理相比，是螺旋式上升的。
二、怎樣學(xué)好高中物理
1．上好每節(jié)課，作好每次業(yè)
課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，記下疑難，培養(yǎng)自學(xué)能力。
上課專心，積極主動(dòng)，認(rèn)真思考，適當(dāng)筆記，培養(yǎng)思維能力。
課后復(fù)習(xí)，獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)解題能力。
2．注意觀察，做好實(shí)驗(yàn)
學(xué)生實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)前，認(rèn)真預(yù)習(xí)，弄清原理，明確步驟；實(shí)驗(yàn)時(shí)，認(rèn)真觀察，及時(shí)記錄；實(shí)驗(yàn)后，處理分析，得出結(jié)論。
演示實(shí)驗(yàn)：注意觀察，積極思考，共同分析，得出結(jié)論。
小實(shí)驗(yàn)：課外盡自己的力量實(shí)際動(dòng)手做一做。
此外，日常生活中，要留心觀察各種現(xiàn)象，用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)進(jìn)行分析解釋。
3．重視理解，掌握方法
理解物理概念（物理量）的定義、意義、決定因素等。如密度、壓強(qiáng)等。
理解物理規(guī)律的意義、條件。如歐姆定律等。
掌握研究物理問(wèn)題的科學(xué)方法。如比值定義法、理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法等。
4．加強(qiáng)小結(jié)，全面鞏固
學(xué)習(xí)物理時(shí)，要加強(qiáng)自我小結(jié)，可以寫“單元小結(jié)”或“章節(jié)小結(jié)”，形式可以多種多樣，如文字表述、方框圖、表格等，特別是在復(fù)習(xí)時(shí)，更要加強(qiáng)小結(jié)，使知識(shí)結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)化。當(dāng)然，解題后，也要注意小結(jié)，體會(huì)解題的方法、思路，并力求一題多解或一題多變等。
最后，我相信，只要我們共同努力，認(rèn)真做好以上四點(diǎn)，高中物理一定能學(xué)好。
學(xué)好高中物理技巧 篇2
1.預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是預(yù)習(xí)。在每次上課前，抽出一段時(shí)間將知識(shí)預(yù)先瀏覽一下，一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習(xí)的知識(shí)；二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)，從而做到有的放矢地去聽(tīng)課。我們應(yīng)該逐漸養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.上課
上課是我們學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。對(duì)此我準(zhǔn)備強(qiáng)調(diào)三個(gè)問(wèn)題：
�。�1）主動(dòng)聽(tīng)課有人將聽(tīng)課分成了三種類型：即主動(dòng)型、自覺(jué)型和強(qiáng)制型。主動(dòng)型就是能夠根據(jù)老師講課的程序主動(dòng)自覺(jué)地思考，在理解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受；自覺(jué)型則是能對(duì)老師講課的程序進(jìn)行思考，能基本接受講解的內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺(jué)推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過(guò)程；而強(qiáng)制型則是指在課堂學(xué)習(xí)中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
那么，你屬于哪一種類型呢？我說(shuō)，如果你屬于強(qiáng)制型，那你要試著改變自己，由強(qiáng)制型變?yōu)樽杂X(jué)型；如果你是自覺(jué)型，那么你就要加強(qiáng)主動(dòng)意識(shí)，努力變成主動(dòng)型，畢竟“我們是學(xué)習(xí)的主人”！總之，我們應(yīng)該以主動(dòng)的態(tài)度去聽(tīng)講，積極地進(jìn)行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。
�。�2）注意課堂要點(diǎn)要聽(tīng)好課，我們應(yīng)善于抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。上課時(shí)，我們應(yīng)有意識(shí)地去注意老師講課的重點(diǎn)內(nèi)容。有經(jīng)驗(yàn)的老師，總是將主要精力放在突出重點(diǎn)上，進(jìn)行到重要的地方，或放慢速度，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；或板書綱目，理清頭緒；或條分縷析，仔細(xì)講解等，我們應(yīng)培養(yǎng)自己善于去抓住這些。對(duì)于難點(diǎn)，則可能因人而異，這就需要我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)做到心中有數(shù)，到時(shí)候注意專心專意，仔細(xì)聽(tīng)講�？傊覀円龅健皶�(huì)聽(tīng)”，能“聽(tīng)出門道”。
�。�3）處理好聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系我們應(yīng)認(rèn)識(shí)清楚聽(tīng)課和記筆記的關(guān)系：聽(tīng)課是主要的方面，記筆記是輔助的學(xué)習(xí)手段。
那么，我們應(yīng)該如何記筆記呢？我認(rèn)為，我們不應(yīng)該將“記筆記”變成老師的“課堂語(yǔ)錄”，也不應(yīng)該將“記筆記”變成“板書復(fù)印”。筆記中我們要記的內(nèi)容應(yīng)該有：記課堂重點(diǎn)、記課堂難點(diǎn)、記課堂疑點(diǎn)、記補(bǔ)充結(jié)論或例題等課本上沒(méi)有的內(nèi)容、記課堂“靈感”等等�？傊�，我們應(yīng)該有摘要、有重點(diǎn)地記。
我們?cè)诰A在線聽(tīng)課，因?yàn)榭梢苑磸?fù)聽(tīng)，所以筆記更是只需要記那些最為關(guān)鍵的地方。方便平時(shí)復(fù)習(xí)做題的。但是同樣還是需要把老師講的精髓部門記下來(lái)的。
3.復(fù)習(xí)
有的同學(xué)課后總是急著去完成作業(yè)，結(jié)果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強(qiáng)調(diào)我們首先要做的不是做作業(yè)，而應(yīng)該靜下心來(lái)將當(dāng)天課堂上所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真思考、回顧，在此基礎(chǔ)上再去完成作業(yè)會(huì)起到事半功倍的效果。
復(fù)習(xí)的方法我們可以分成以下兩個(gè)步驟進(jìn)行：首先不看課本、筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行嘗試回憶，這樣可以強(qiáng)化我們對(duì)知識(shí)的記憶。之后我們?cè)巽@研課本、整理筆記，對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，從而使對(duì)知識(shí)的掌握形成系統(tǒng)。
4.作業(yè)
在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)僮鲎鳂I(yè)。在這里，我們要糾正一個(gè)錯(cuò)誤的概念：完成作業(yè)是完成老師布置的任務(wù)。我們?cè)谡n后安排作業(yè)的目的有兩個(gè)：一是鞏固課堂所學(xué)的內(nèi)容；二是運(yùn)用課上所學(xué)來(lái)解決一些具體的實(shí)際問(wèn)題。
明確這兩點(diǎn)是重要的，這就要求我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，一方面應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，獨(dú)立完成，另一方面就是要積極思考，看知識(shí)是如何運(yùn)用的，注意對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。我們應(yīng)時(shí)刻記著“我們做題的目的是提高對(duì)知識(shí)掌握水平”，切忌“為了做題而做題”。
5.質(zhì)疑
在以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們必然會(huì)產(chǎn)生疑難問(wèn)題和解題錯(cuò)誤。及時(shí)消滅這些“學(xué)習(xí)中的攔路虎”對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要的影響。有的同學(xué)不注意及時(shí)解決學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題，對(duì)錯(cuò)誤也不及時(shí)糾正，其結(jié)果是越積越多，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)無(wú)法有效地進(jìn)行下去。對(duì)于疑難問(wèn)題，我們應(yīng)該及時(shí)想辦法（如請(qǐng)教同學(xué)、老師或翻閱資料等）解決，對(duì)錯(cuò)題則應(yīng)該注意分析錯(cuò)誤原因，搞清究竟是概念混淆致錯(cuò)還是計(jì)算粗心致錯(cuò)，是套用公式致錯(cuò)還是題意理解不清致錯(cuò)等等。另外，我們還應(yīng)該通過(guò)思考，逐步培養(yǎng)自己善于針對(duì)所學(xué)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。
在這里，我建議每位同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)“疑難、錯(cuò)題本”，專門記錄收集自己的疑難問(wèn)題和典型錯(cuò)誤，這也可以為我們今后對(duì)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)提供有效的素材。
6.小結(jié)
學(xué)習(xí)的最后一個(gè)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的小結(jié)。小結(jié)的常用方法是列概括提綱，將當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出，這樣可以使零散的知識(shí)形成清晰的脈絡(luò)，使我們對(duì)它的理解更為深入，掌握起來(lái)更為系統(tǒng)。
學(xué)好高中物理技巧 篇3
選擇題的答題技巧
解答選擇題時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。
(2)相信第一判斷：只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。
切記：每年高考選擇題錯(cuò)誤率高的不是難題，而是開(kāi)頭三個(gè)簡(jiǎn)單題。不要再最簡(jiǎn)單的地方，輕敵栽坑!
實(shí)驗(yàn)題的做題技巧
(1)實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。
填空題：數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號(hào)都應(yīng)填全面;
作圖題：
�、賹�(duì)函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。
②對(duì)電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動(dòng)觸頭位置都應(yīng)考慮周全。
�、蹖�(duì)光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實(shí)線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實(shí)物連接圖一定要先畫出電路圖(儀器位置要對(duì)應(yīng));各種作圖及連線要先用鉛筆(有利于修改)，最后用黑色簽字筆涂黑。
切記：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、多用電表的讀數(shù)歷來(lái)都是考察的重點(diǎn)。
切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到(單位、有效數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)后保留幾位、坐標(biāo)原點(diǎn)等)。
(2)常規(guī)實(shí)驗(yàn)題：主要考查課本實(shí)驗(yàn)，幾年來(lái)考查比較多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問(wèn)題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比較細(xì)，要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。
(3)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理。在設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把安全性【所謂的安全不是對(duì)人來(lái)說(shuō)，而是對(duì)儀器來(lái)說(shuō)的】放在第一位，同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗(yàn)的誤差【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個(gè)方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，避免出現(xiàn)大量程測(cè)量小數(shù)值的情況。
計(jì)算題的答題技巧
(1)仔細(xì)審題，明確題意。每一道計(jì)算題，首先要認(rèn)真讀題，弄清題意。審題是對(duì)題目中的信息進(jìn)行搜索、提取、加工的過(guò)程。在審題中，要特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、最大速度、一定、可能、剛好等。一個(gè)較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程要分解成幾個(gè)不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場(chǎng)。
(2)敢于做題，貼近規(guī)律。解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個(gè)數(shù)，怎樣建立方程呢?方程蘊(yùn)含在物理過(guò)程中以及整個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱藏在約束關(guān)系之中。應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過(guò)程所對(duì)應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。
(3)敢于解題，深于研究。遇到設(shè)問(wèn)多、信息多、過(guò)程復(fù)雜的題目，在審題過(guò)程中，若明確了某一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來(lái)，這對(duì)完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結(jié)果來(lái)判定，所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。
(4)答題要規(guī)范，得分有技巧
�、俸�(jiǎn)潔文字說(shuō)明與方程式相結(jié)合
②盡量用常規(guī)方法，使用通用符號(hào)
�、鄯植搅惺剑灰镁C合或連等式
�、軐�(duì)復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號(hào)表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。
學(xué)好高中物理技巧 篇4
一、樹(shù)立信心，客觀真實(shí)地分析自己，確立努力方向
世上只有你自己最了解自己，學(xué)習(xí)上也一樣。根據(jù)自己兩年多來(lái)的物理學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分析自己的水平，確定自己在物理學(xué)科方向的奮斗目標(biāo)，這對(duì)整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程有著深遠(yuǎn)的意義。這絕不是說(shuō)上一兩句空話，你要把奮斗目標(biāo)定得很高，必須按照很高的標(biāo)準(zhǔn)去努力。客觀地分析確定合理的目標(biāo)，會(huì)對(duì)你剩下幾個(gè)月的復(fù)習(xí)工作產(chǎn)生有利的指導(dǎo)作用。它可幫助你確定哪些地方多花些時(shí)間，哪些地方可以放過(guò)。要知道物理學(xué)科在最后的考試中高低分?jǐn)?shù)懸殊很大，在同一個(gè)班里有的同學(xué)接近滿分，也可能有的只是六、七十分。因此，我們必須以穩(wěn)定的心理狀態(tài)去投入復(fù)習(xí)工作。
二、提高課堂40分鐘的效率
課堂復(fù)習(xí)是指導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，有的人認(rèn)為課上聽(tīng)不聽(tīng)沒(méi)有關(guān)系，只要課下大量地做題就行了，這是很不對(duì)的。每個(gè)教師都有自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)谔幚砀呷龔?fù)習(xí)的內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)制定相應(yīng)的方法，以幫助班里絕大多數(shù)學(xué)生搞好復(fù)習(xí)工作。因此，提高課堂效率，在課堂上將教師指出的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題消化吸收比在課下用更多的時(shí)間毫無(wú)目的地翻閱參考書有用得多。
三、知識(shí)系統(tǒng)化，提高綜合分析能力
物理學(xué)科的內(nèi)容很廣，知識(shí)層次十分清楚，只要稍加總結(jié)，就會(huì)使你感到脈絡(luò)清晰。舉例來(lái)說(shuō)，很多同學(xué)十分害怕解力學(xué)題目，特別是一些在太熟悉的.問(wèn)題。但我們?nèi)绻麑?duì)力學(xué)知識(shí)體系非常清楚，你就不會(huì)拿到題目而不知從何處入手。力學(xué)題目無(wú)非包括"三大塊"，即靜力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)。靜力學(xué)總是不涉及物體運(yùn)動(dòng)，而而純運(yùn)動(dòng)學(xué)一般只涉及加速度、位移、速度等概念，而不需要分析受力，動(dòng)力學(xué)便是受力分析與運(yùn)動(dòng)過(guò)程相結(jié)合的綜合性問(wèn)題。解決的途徑無(wú)非是"牛頓定律"或"能量"。"能量"中的主要方法自然包括動(dòng)能定理、動(dòng)量守恒等，如果再涉及到圓周運(yùn)動(dòng)的話，有關(guān)向心力的問(wèn)題也要考慮進(jìn)去。如果題目中的物理過(guò)程十分清楚，定理合理運(yùn)用，題目自然會(huì)解答清楚。
四、合理安排時(shí)間，處理好與其他科目的關(guān)系
物理復(fù)習(xí)過(guò)程中，一定要做到有效。雖然現(xiàn)在是最緊張的復(fù)習(xí)階段，但也不能搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，一學(xué)習(xí)就到夜里一兩點(diǎn)鐘，帶著疲憊的身軀來(lái)上課，效果可想而知。我建議大家每晚復(fù)習(xí)最好在10點(diǎn)以前結(jié)束，充足的睡眠和良好的身體是你取得最后勝利的保障。
高三的同學(xué)們，高中物理復(fù)習(xí)技巧就是這么多內(nèi)容了，編輯老師在此預(yù)祝大家取得好成績(jī)。
學(xué)好高中物理技巧 篇5
首先，對(duì)物理概念的學(xué)習(xí)，要做到“五會(huì)”。
物理概念和物理規(guī)律是解決各類問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此在學(xué)習(xí)中要真正理解和掌握，對(duì)概念、規(guī)律內(nèi)容的各種表達(dá)形式有清楚的認(rèn)識(shí)，能理解它們的確切含義，理解它們的成立條件和適用范圍，理解它們?cè)谖锢砝碚摯髲B中的位置，會(huì)應(yīng)用它們分析解決問(wèn)題�？偨Y(jié)起來(lái)，要應(yīng)力求做到“五會(huì)”：
1、會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍�、�?guī)律的內(nèi)容。
2、會(huì)表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。
3、會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。
4、會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。
5、會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。
一個(gè)物理概念，只有做到以上五會(huì)，才算真正掌握了。
其次，解物理題時(shí)學(xué)會(huì)“兩頭堵”的分析方法。
物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，物理題也越來(lái)越難。增強(qiáng)解題能力要靠正確的思維方法。我們拿到一道題后，可以采用兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法，就是我們平時(shí)常說(shuō)的“兩頭堵”的方法。這種方法說(shuō)起來(lái)容易，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用。
學(xué)好高中物理技巧 篇6
一、“死記硬背”
雖然很多人都說(shuō)學(xué)習(xí)要活學(xué)不能死學(xué)，但是，在物理競(jìng)賽中，一些專有的物理意義，基礎(chǔ)的解題步驟，基本的方法都是要牢牢的死記下來(lái)的，不要因?yàn)檫@些不必要的東西，耽誤自己解題的時(shí)間。對(duì)于課本筆記中的知識(shí)，牢牢記在心里，最好能夠做到無(wú)論是課本知識(shí)還是自己的筆記，每頁(yè)都是什么具體內(nèi)容，都能做到心中有數(shù)。
二、刷題
在長(zhǎng)期的培訓(xùn)物理競(jìng)賽學(xué)員中發(fā)現(xiàn)，只有大量的刷題才可以為真正的考試中做到最好的鋪墊。一定要刷一下有質(zhì)量的題，也就是難度一定要有。在沒(méi)有任何人幫助的情況下獨(dú)立刷題的效果是最好的，相關(guān)老師總結(jié)時(shí)說(shuō)，在距離考試還有一段時(shí)間的時(shí)候，刷新題，提高自己的知識(shí)面，爭(zhēng)取把各類考題都接觸一下；在臨近考試的時(shí)候，新題的數(shù)量減少，多去刷一些老題，目的是為了讓自己增加信心，并且提高自己的做題速度。
三、重視物理過(guò)程，重視輔助作圖
要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，不管是理論過(guò)程，還是實(shí)踐過(guò)程，物理過(guò)程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維，更精確地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
四、全力上課，專心聽(tīng)講
上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不走神。不要自以為是，要虛心向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。不要以為老師講得簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量與老師保持一致、同步，不同看法下課后再找老師討論，不能自搞一套，否則就等于是完全自學(xué)了。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。
五、堅(jiān)持做筆記
上課不光要用耳朵去聽(tīng)，用腦去記，還需要一個(gè)筆記本，重點(diǎn)的知識(shí)點(diǎn)必須要記錄。無(wú)論是知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一些讀書摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們常說(shuō)的“好題本”。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)�？�，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。
六、整理好學(xué)習(xí)資料
學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，比如_、？、※、◎等等，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。
七、充分的利用時(shí)間
時(shí)間就是金錢，不要浪費(fèi)物理競(jìng)賽道路上的一絲時(shí)間，充分將其利用起來(lái)，提高自己的學(xué)習(xí)效率。如何去完美的利用時(shí)間其實(shí)是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù)。其實(shí)我們可以去掌握“時(shí)間殺”，用回憶去鞏固自己的知識(shí)，可能有的時(shí)候，會(huì)在不經(jīng)意間就想到了一種解題的方法，我們一定要抓住這么的一瞬間，不要因?yàn)樽约旱膽卸瑁瑩p失這一次提高自己的機(jī)會(huì)。
八、對(duì)他人放心，對(duì)自己有信心
真心的去找?guī)讉�(gè)志同道合的朋友，和他們共同進(jìn)步，把自己好的方法或者解題思路告訴你的戰(zhàn)友們，自然而然的人家有好的同樣會(huì)給你的，共同進(jìn)步才會(huì)感到開(kāi)心。并對(duì)自己要有信心，哪怕在這中間會(huì)遇到挫折，但是不要放棄，相信自己會(huì)克服一切的困難
九、重視知識(shí)系統(tǒng)性
要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié)構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴(kuò)展思考方式，會(huì)把整個(gè)物理知識(shí)串通在一起，讓人思考起來(lái)更容易。
十、重視語(yǔ)數(shù)與“副課”——認(rèn)識(shí)學(xué)科間互補(bǔ)的重要性
物理的計(jì)算要依靠數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理學(xué)是寸步難行的。到大學(xué)后物理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。必須要學(xué)好數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。同樣也要用好語(yǔ)文這門工具，它能幫助我們理解物理含義更準(zhǔn)確。如果能把生物、地理等學(xué)生認(rèn)為的“副課”學(xué)好，對(duì)學(xué)習(xí)物理也有十分重要的作用。因?yàn)樗袑W(xué)課間并不是獨(dú)立存在的，而是相互關(guān)聯(lián)的。而且現(xiàn)在學(xué)課綜合性題目非常流行。
十一、注意學(xué)習(xí)中思維的發(fā)展與訓(xùn)練
有的學(xué)生也十分想學(xué)，也確實(shí)在努力學(xué)習(xí)，這些老師也能看到眼里，可是成績(jī)依然不是十分理想。反觀之，聽(tīng)課認(rèn)真，作業(yè)工整，筆記細(xì)致，但一換個(gè)角度，換個(gè)方法，這種學(xué)生就不知所從。這樣的學(xué)生多數(shù)也不是完全因?yàn)楸�，主要還是思維上出了問(wèn)題。常見(jiàn)的思維性障礙如下：
1、先入為主的生活觀念形成的思維障礙。
2、相近物理概念混淆形成的障礙。
3、類比不當(dāng)形成的思維障礙。
4、物理公式數(shù)學(xué)化形成的思維障礙。
5、概念內(nèi)涵和外延的模糊形成的思維障礙。
6、舊有知識(shí)的局限性和思維定勢(shì)干擾形成的思維障礙。
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