初中物理運(yùn)用方法的解析
下面是關(guān)于初中物理運(yùn)用方法的介紹：
一、控制變量法
在研究物理問題時(shí)，當(dāng)一個(gè)物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí)，為了確定這個(gè)物理量與某個(gè)因素的關(guān)系，就需要控制其它因素不變只改變這個(gè)因素，看所研究的物理量與這個(gè)因素的變化關(guān)系，這種方法就叫做控制變量法。
知識(shí)回顧：1、研究物體運(yùn)動(dòng)的快慢;2、研究滑動(dòng)摩擦力與壓力的大小和接觸面的粗糙程度的關(guān)系;3、研究物體的動(dòng)能與質(zhì)量和速度的關(guān)系;4、研究壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積大小的關(guān)系;5、研究液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度的關(guān)系;6、研究液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān);7、研究不同物質(zhì)的吸熱能力;8、研究電磁鐵的磁性與線圈的匝數(shù)和電流大小的關(guān)系;9、研究導(dǎo)體電阻大小跟導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系;10、研究電流與電壓和電阻的關(guān)系(即歐姆定律)。
應(yīng)用：
針對(duì)白熾燈除了發(fā)光還產(chǎn)生熱量的現(xiàn)象，小明同學(xué)猜想：白熾燈的功率越大，亮度越大，產(chǎn)生的熱量也就越多。為了驗(yàn)證自己的猜想，小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：使25W白熾燈正常發(fā)光，把溫度計(jì)放在燈泡附近任一位置，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化;換上100W白熾燈重復(fù)上述步驟。若100W白熾燈使溫度計(jì)的溫度升得高，則產(chǎn)生的熱量多。
同學(xué)們對(duì)小明的方案進(jìn)行了討論，認(rèn)為：
(1)在燈泡附近的范圍內(nèi)，燈泡產(chǎn)生的熱量越多，空氣溫度升高越大，利用溫度計(jì)測(cè)溫度變化的方案是可行的;
(2)方案還應(yīng)注意兩個(gè)問題：一是測(cè)溫點(diǎn)要固定，二是測(cè)溫時(shí)間要相同。
二、理想模型法
理想模型是物理學(xué)中的一個(gè)重要的研究方法，運(yùn)用這種方法的目的，就是為了摒棄次要條件，突出主要因素，對(duì)實(shí)際問題進(jìn)行理想化處理，從而方便對(duì)物理本質(zhì)的研究。在物理學(xué)中，常常把實(shí)際研究對(duì)象或?qū)嶋H過程抽象成為理想模型。
知識(shí)回顧：1、杠桿杠桿在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，由于受力的作用會(huì)發(fā)生形變，但都忽略不計(jì);2、在研究光的傳播路徑和方向時(shí)，引入光線;3、電池在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，不考慮電池本身的電阻對(duì)電路的影響;4、電流表、電壓表在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，不考慮電流表本身的電阻對(duì)電路的影響;而電壓表在接入電路時(shí)，則認(rèn)為其斷路5、在研究磁場(chǎng)的分布時(shí)，引入磁感線;6、在研究原子的組成時(shí)，引入原子核式結(jié)構(gòu)模型。
應(yīng)用：
物理學(xué)常常把實(shí)際的研究對(duì)象或?qū)嶋H的過程抽象成物理模型。如用鍘刀鍘草時(shí)，可以把鍘刀看做是一個(gè)能夠繞軸轉(zhuǎn)動(dòng)的硬桿，而不必考慮刀的形狀、刀的材質(zhì)，在物理學(xué)中把它稱為杠桿，這時(shí)杠桿就是鍘刀的物理模型。汛期，江河中的`水有時(shí)會(huì)透過大壩下的底層從壩外的地面冒出來(lái)，形成管涌，我們學(xué)過的什么裝置可以作為管涌的物理模型?自行車的車把可以控制車的方向，它的物理模型又是什么?
三、等效替代法
將某個(gè)物理量、物理裝置、物理狀態(tài)(或過程)，用另外一個(gè)物理量、物理裝置、物理狀態(tài)(或過程)來(lái)替代，得到同樣的結(jié)論，這種方法叫等效替代法。
知識(shí)回顧：1、曹沖稱象的故事中，用石塊的重量等效大象的重量;2、測(cè)量不規(guī)則小塊固體的體積時(shí)，用它排開水的體積等效固體的體積;3、測(cè)量摩擦力的大小時(shí)，用二力平衡的原理測(cè)得拉力，從而得知摩擦力的大小;4、托里拆利實(shí)驗(yàn)中，利用水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)與大氣壓等效的方法測(cè)定大氣壓的數(shù)值;5、在研究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中，用兩根完全相同的蠟燭，其中一根等效另一根的像;6、求多個(gè)用電器組成的串、并聯(lián)電路的總電阻。
應(yīng)用：有10塊重均為18N、厚度均為 6cm的磚，平鋪在水平地面上。小剛想把它們一塊一塊的疊放起來(lái)，則他至少需要做功48.6J。
四、轉(zhuǎn)換法
在研究看不見的物質(zhì)或現(xiàn)象時(shí)，可以通過研究該物質(zhì)或現(xiàn)象所產(chǎn)生的可見的效果，由此進(jìn)一步分析物質(zhì)或現(xiàn)象，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。
注意： 等效替代法雖然也包涵有轉(zhuǎn)換 法的思想，但其研究主體已發(fā)生轉(zhuǎn)移，而轉(zhuǎn)換法則是通過研究主體所產(chǎn)生的效果來(lái)上朔其原因的一種研究方法。
知識(shí)回顧：
1、利用小球的振動(dòng)來(lái)判斷發(fā)聲體在振動(dòng);
2、根據(jù)蘋果落地的現(xiàn)象證明重力的存在;
3、利用小桌陷入海綿的深度判斷壓力的作用效果;
4、根據(jù)小球?qū)⒛緣K推動(dòng)的遠(yuǎn)近來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小;
5、利用紙片的飄動(dòng)來(lái)判斷氣體壓強(qiáng)的變化;
6、根據(jù)馬德堡半球?qū)嶒?yàn)的現(xiàn)象證明大氣壓的存在;
7、通過擴(kuò)散現(xiàn)象研究分子的熱運(yùn)動(dòng);
8、判斷電路中是否有電流時(shí)，可通過電路中的燈泡是否發(fā)光去確定;
9、判斷磁場(chǎng)是否存在時(shí)，可用小磁針放在其中看是否轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)判斷;
10、電磁鐵的磁性強(qiáng)弱通過它吸引大頭針的多少來(lái)確定。
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