對于物理新課導(dǎo)入方法研究
1 引言
隨著對目前的物理課程改革的要求的提高，如何激發(fā)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)業(yè)水平，使學(xué)生具有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而目前許多中學(xué)物理教學(xué)的新課引入一般只是簡單總結(jié)，一帶而過，而不是想辦法激發(fā)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。下面通過分析幾個案例現(xiàn)闡述這個問題。
2 奇特現(xiàn)象導(dǎo)入法
該方法突出驚奇效果，以典型事例喚起學(xué)生的注意、引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生內(nèi)心主動學(xué)習(xí)的意識提高從而順利引出新課。
2. 1 例互感和自感神奇音箱導(dǎo)入
將一個裙擺下繞有線圈的不發(fā)聲的洋娃娃( 洋娃娃裝有mp3)放上同樣不發(fā)聲的箱子上時( 箱子里也有一個線圈) ，方便面盒會像喇叭一樣發(fā)出悠揚(yáng)的歌聲，而當(dāng)把洋娃娃移走時喇叭又不響了，并且可以通過移動方便面盒線圈中的磁鐵位置來改變音量的大小。這種神奇的現(xiàn)象產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)效果就是一個很好的新課引入例子，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣就會一下上升，保證了后續(xù)課程的效果和質(zhì)量。
2. 2 例大氣壓強(qiáng)自制轉(zhuǎn)心壺導(dǎo)入
老師和學(xué)生互動詢問學(xué)生要橙汁還是可樂，并且可以用轉(zhuǎn)心壺依次倒出橙汁和可樂。通過這一不可思議的現(xiàn)象將喚起同學(xué)們的注意，引起學(xué)生思考，從而順利導(dǎo)入新課。
3 事例導(dǎo)入法
生活中充滿著許許多多妙趣橫生的事情，在課堂教學(xué)中選用一些事例，并稍做一些模擬演示，就會產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果。
3. 1 例大氣壓強(qiáng) 甄嬛傳片段導(dǎo)入
在課堂最初向?qū)W生播放甄嬛傳中甄嬛用一個壺倒出不同的兩杯酒，王爺喝了中毒身亡，而甄嬛喝了卻安然無恙的事例。學(xué)生對明星的效應(yīng)而引發(fā)學(xué)生思考，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高。
3. 2 例力的分解沙坡劃沙導(dǎo)入
在課堂最初向?qū)W生播放沙坡劃沙的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考人隨滑板加速下滑時重力會產(chǎn)生哪些作用效果? 這不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓學(xué)生了解祖國的大好河山，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義教育，體現(xiàn)了教學(xué)三維目標(biāo)中的情感、態(tài)度與價值感目標(biāo)。
4 總結(jié)
本人在江西省南昌市第二中學(xué)實(shí)習(xí)講授互感和自感時，分別在兩個班采用按照課本直接引入新課和用自制神奇音響引入新課，結(jié)果采用后者方法的班級中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更好，學(xué)習(xí)效率也更高。
所以，作為一個即將畢業(yè)的`物理師范生我認(rèn)為老師的主要任務(wù)是探究如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。因此，在新課導(dǎo)入時，應(yīng)該努力做開發(fā)學(xué)生生活中的有趣事件、現(xiàn)象吸引學(xué)生的注意力，從而開發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。
新課程強(qiáng)調(diào)探究式教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣性、趣味性，寓教于樂。所以新課的導(dǎo)入應(yīng)該避免過去課本為主，實(shí)驗(yàn)為輔這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，盡量采用豐富多彩的教學(xué)模式，開發(fā)出具有探究性價值的實(shí)驗(yàn)、趣味課題或者神奇的現(xiàn)象，使學(xué)生主動自覺的加入到學(xué)習(xí)中來。
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