高中物理磁感應(yīng)強(qiáng)度的知識點(diǎn)

　　上學(xué)期間，不管我們學(xué)什么，都需要掌握一些知識點(diǎn)，知識點(diǎn)是知識中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。想要一份整理好的知識點(diǎn)嗎？下面是小編精心整理的高中物理磁感應(yīng)強(qiáng)度的知識點(diǎn)，希望對大家有所幫助。

　　高中物理磁感應(yīng)強(qiáng)度的知識點(diǎn) 篇1

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度(magnetic flux density)，描述磁場強(qiáng)弱和方向的物理量，是矢量，常用符號B表示，國際通用單位為特斯拉(符號為T)。磁感應(yīng)強(qiáng)度也被稱為磁通量密度或磁通密度。在物理學(xué)中磁場的強(qiáng)弱使用磁感應(yīng)強(qiáng)度來表示，磁感應(yīng)強(qiáng)度越大表示磁感應(yīng)越強(qiáng)；磁感應(yīng)強(qiáng)度越小，表示磁感應(yīng)越弱。

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度的定義公式

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度公式B=F/(IL)

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度是由什么決定的?磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小并不是由F、I、L來決定的，而是由磁極產(chǎn)生體本身的屬性。

　　如果是一塊磁鐵，那么B的大小之和這塊磁鐵的大小和磁性強(qiáng)弱有關(guān)。

　　如果是電磁鐵，那么B與I、匝數(shù)及有無鐵芯有關(guān)。

　　建議同學(xué)們采用類比的方法來理解各個(gè)物理量。我們用電阻R來做個(gè)對比。

　　R的計(jì)算公式是R=U/I；可一個(gè)導(dǎo)體的電阻R大小并不是由U或者I來決定的。而是由其導(dǎo)體自身屬性決定的，包括電阻率、長度、橫截面積。同樣，磁感應(yīng)強(qiáng)度B也不是由F、I、L來決定的，而是由磁極產(chǎn)生體本身的屬性。

　　如果同學(xué)們有時(shí)間，可以把靜電場中電容的兩個(gè)公式來對比著復(fù)習(xí)、鞏固下。

　　B為矢量，方向與磁場方向相同，并不是在該處電流的受力方向，運(yùn)算時(shí)遵循矢量運(yùn)算法則(左手定則)。

　　描述磁感應(yīng)強(qiáng)度的磁感線

　　在磁場中畫一些曲線，用(虛線或?qū)嵕�表示)使曲線上任何一點(diǎn)的切線方向都跟這一點(diǎn)的磁場方向相同(且磁感線互不交叉)，這些曲線叫磁感線。

　　磁感線是閉合曲線。規(guī)定小磁針的北極所指的方向?yàn)榇鸥芯�的方向。磁鐵周圍的磁感線都是從N極出來進(jìn)入S極，在磁體內(nèi)部磁感線從S極到N極。

　　磁感線都有哪些性質(zhì)呢?

　�、贝鸥芯�是徦想的，用來對磁場進(jìn)行直觀描述的曲線，它并不是客觀存在的。

　�、泊鸥芯�是閉合曲線；磁鐵的磁感線，外部從N指向S，內(nèi)部從S指向N；

　�、炒鸥芯�的疏密表示磁感應(yīng)強(qiáng)度的強(qiáng)弱，磁感線上某點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場方向。

　�、慈魏蝺蓷l磁感線都不會相交，也不能相切。

　　磁感線(不是磁場線)的性質(zhì)最好與電場線的性質(zhì)對比來記憶。

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度B的所有計(jì)算式

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/IL

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度B=F/qv

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度B=ξ/Lv

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度B=Φ/S

　　磁感應(yīng)強(qiáng)度B=E/v

　　其中，F(xiàn)：洛倫茲力或者安培力

　　q：電荷量

　　v：速度

　　ξ：感應(yīng)電動(dòng)勢

　　E：電場強(qiáng)度

　　Φ：磁通量

　　S：正對面積

　　磁通量

　　磁通量是閉合線圈中磁感應(yīng)強(qiáng)度B的累積。

　�、倍�義一：φ=BS，S是與磁場方向垂直的面積，如果平面與磁場方向不垂直，應(yīng)把面積投影到與磁場垂直的方向上，求出投影面積；

　�、捕�義二：表示穿過某一面積磁感線條數(shù)；此時(shí)，我們認(rèn)為B代表的意義是單位面積內(nèi)的磁感線密度。

　　磁通量是標(biāo)量，但有正、負(fù)，正、負(fù)號不代表方向，僅代表磁感線穿入或穿出。同學(xué)們能不能想到其他類似的物理量呢?比如，電流，也是有“運(yùn)動(dòng)方向”的標(biāo)量。

　　當(dāng)一個(gè)面有兩個(gè)方向的磁感線穿過時(shí)，磁通量的計(jì)算應(yīng)算“純收入”，即ф=ф -ф (ф 為正向磁感線條數(shù)，ф 為反向磁感線條數(shù)。)

　　高中物理楞次定律的知識點(diǎn)

　　楞次定律的內(nèi)容

　　感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場，總是在阻礙引起感應(yīng)電流的原磁場的磁通量的變化。

　　楞次定律的核心，也是最需要大家記住的是“阻礙”二字。

　　在高中物理利用楞次定律解題，我們可以用十二個(gè)字來形象記憶：“增反減同，來拒去留，增縮減擴(kuò)”。

　　楞次定律(Lenz law)是一條電磁學(xué)的定律，從電磁感應(yīng)得出感應(yīng)電動(dòng)勢的方向。其可確定由電磁感應(yīng)而產(chǎn)生之電動(dòng)勢的方向。它是由俄國物理學(xué)家海因里希·楞次(Heinrich Friedrich Lenz)在1834年發(fā)現(xiàn)的。

　　楞次定律是能量守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的具體體現(xiàn)。楞次定律還可表述為：感應(yīng)電流的效果總是反抗引起感應(yīng)電流的原因。

　　對楞次定律的正確理解與使用分析：

　　第一，電磁感應(yīng)楞次定律的核心內(nèi)容是“阻礙”二字，這恰恰表明楞次定律實(shí)質(zhì)上就是能的轉(zhuǎn)化和守恒定律在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的特殊表達(dá)形式；

　　第二，這里的“阻礙”，并非是阻礙引起感應(yīng)電流的原磁場，而是阻礙(更確切來描述應(yīng)該是“減緩”)原磁場磁通量的變化；

　　第三，正因阻礙是的是“變化”，所以，當(dāng)原磁場的磁通量增加(或減少)而引起感應(yīng)電流時(shí)，則感應(yīng)電流的磁場必與原磁場反向(或同向)而阻礙其磁通量的增加(或減少)，概括起來就是，增加則反向，減少則同向。這就是老師總結(jié)的做題應(yīng)用定律“增反減同”四字要領(lǐng)的由來。

　　楞次定律阻礙的表現(xiàn)有哪些方式?

　　(1)產(chǎn)生一個(gè)反變化的磁場。

　　(2)導(dǎo)致物體運(yùn)動(dòng)。

　　(3)導(dǎo)致圍成閉合電路的邊框發(fā)生形變。

　　楞次定律的應(yīng)用步驟

　　具體應(yīng)用包括以下四步：

　　第一，明確引起感應(yīng)電流的原磁場在被感應(yīng)的回路上的方向；

　　第二，搞清原磁場穿過被感應(yīng)的回路中的磁通量增減情況；

　　第三，根據(jù)楞次定律確定感應(yīng)電流的磁場的方向；

　　第四，運(yùn)用安培定則判斷出感生電流的方向。

　　楞次定律要靈活運(yùn)用，有些題可以通過“感應(yīng)電流的磁場阻礙相對運(yùn)動(dòng)”出發(fā)來判斷。

　　在一些由于某種相對運(yùn)動(dòng)而引起感應(yīng)電流的電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，如運(yùn)用楞次定律從“感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流的原磁場的磁通量變化”出發(fā)來判斷感應(yīng)電流方向，往往會比較困難。

　　對于這樣的問題，在運(yùn)用楞次定律時(shí)，一般可以靈活處理，考慮到原磁場的磁通量變化又是由相對運(yùn)動(dòng)而引起的，于是可以從“感應(yīng)電流的磁場阻礙相對運(yùn)動(dòng)”出發(fā)來判斷。

　　高中物理的公式E=BLV的詳解

　　公式E=Blv

　　單獨(dú)一根導(dǎo)體棒切割磁感線時(shí)，產(chǎn)生的電動(dòng)勢大小為E=Blv；這里的Blv三者垂直，如果不垂直，需要將l等效替換，將v投影。

　　E=Blv與E=△Φ/△t的區(qū)別、聯(lián)系

　　聯(lián)系

　　由公式E=△Φ/△t推導(dǎo)E=Blv的過程。

　　如圖，在某個(gè)△t時(shí)間內(nèi)容，導(dǎo)體棒運(yùn)行的距離為v*△t，磁通量的變化量為△Φ=B*△S=B*l*v*△t，顯然E=△Φ/△t=Blv；

　　也就是說，當(dāng)△Φ的變化，是由于單根導(dǎo)體棒切割引起的時(shí)，E=Blv與E=△Φ/△t是相通的。

　　區(qū)別

　　E=Blv僅僅使用與單根導(dǎo)體棒切割引起Φ的變化，其他情況(如B變化、面積S是圓周狀且半徑均勻增大等)只能用E=△Φ/△t。

　　當(dāng)沒有閉合線圈時(shí)，不能用E=△Φ/△t；但可以用E=Blv來求解導(dǎo)體棒上電動(dòng)勢，這種情況是有感應(yīng)電動(dòng)勢但無感應(yīng)電流。下面我們來做一個(gè)解釋。

　　沒有感應(yīng)電流可以有感應(yīng)電動(dòng)勢

　　很多學(xué)生對此有疑問，高中物理網(wǎng)編輯在這里簡單做個(gè)說明。雖然不產(chǎn)生感應(yīng)電流，但可以產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢。

　　在我們高中課本中，電動(dòng)勢的概念最早源于哪里?是恒定電路；不明白的同學(xué)去看物理選修3-1第二章內(nèi)容。

　　這里提到的.感應(yīng)電動(dòng)勢，也是電動(dòng)勢(的一種)，只不過是由感應(yīng)(電磁感應(yīng))產(chǎn)生的而已；本質(zhì)上不是有電源產(chǎn)生的，而是通過其他能量產(chǎn)生的。

　　舉個(gè)例子，感應(yīng)電動(dòng)勢與電動(dòng)勢，就像是黑貓是貓一樣的道理。

　　因此，我們可以借助于電源的電動(dòng)勢與電流來理解感應(yīng)電流與感應(yīng)電動(dòng)勢之間的關(guān)系。物理網(wǎng)編輯給大家做一個(gè)簡要說明，如下：

　　有電源，在沒有導(dǎo)線連接成電路的情況下，沒有電流；此時(shí)有電壓、沒有電流。

　　同樣也可以適用于電磁感應(yīng)。由于切割磁感線，進(jìn)而產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢(電壓)，但在沒有導(dǎo)線連接成電路的情況下，自然是沒有電流的。

　　大家想一想，是不是這個(gè)道理呢?

　　用公式E=BLv求電動(dòng)勢應(yīng)注意

　　利用公式E=BLv求電動(dòng)勢這類習(xí)題在中學(xué)物理中是常見的，但利用此公式時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

　　1. 此公式的應(yīng)用對象是一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的計(jì)算，一般用于勻強(qiáng)磁場(或?qū)�體所在位置的各點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度相同)。

　　2. 此公式一般用于導(dǎo)體各部分切割磁感線速度相同的情況，如果導(dǎo)體各部分切割磁感線的速度不同，可取其平均速度求電動(dòng)勢。

　　高中物理磁感應(yīng)強(qiáng)度的知識點(diǎn) 篇2

　　1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象

　　利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。

　　(1)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化，即Δ≠0。

　　(2)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的條件：無論回路是否閉合，只要穿過線圈平面的磁通量發(fā)生變化，線路中就有感應(yīng)電動(dòng)勢。產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢的那部分導(dǎo)體相當(dāng)于電源。

　　(2)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢，如果回路閉合，則有感應(yīng)電流，回路不閉合，則只有感應(yīng)電動(dòng)勢而無感應(yīng)電流。

　　2.磁通量

　　(1)定義：磁感應(yīng)強(qiáng)度B與垂直磁場方向的面積S的乘積叫做穿過這個(gè)面的磁通量，定義式：=BS。如果面積S與B不垂直，應(yīng)以B乘以在垂直于磁場方向上的投影面積S′，即=BS′，國際單位：Wb

　　求磁通量時(shí)應(yīng)該是穿過某一面積的磁感線的凈條數(shù)。任何一個(gè)面都有正、反兩個(gè)面；磁感線從面的正方向穿入時(shí)，穿過該面的磁通量為正。反之，磁通量為負(fù)。所求磁通量為正、反兩面穿入的磁感線的代數(shù)和。

　　3.楞次定律

　　(1)楞次定律：感應(yīng)電流的磁場，總是阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。楞次定律適用于一般情況的感應(yīng)電流方向的判定，而右手定則只適用于導(dǎo)線切割磁感線運(yùn)動(dòng)的情況，此種情況用右手定則判定比用楞次定律判定簡便。

　　(2)對楞次定律的理解

　　①誰阻礙誰---感應(yīng)電流的磁通量阻礙產(chǎn)生感應(yīng)電流的磁通量。

　�、谧璧K什么---阻礙的是穿過回路的磁通量的變化，而不是磁通量本身。

　�、廴绾巫璧K---原磁通量增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相反；當(dāng)原磁通量減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場方向與原磁場方向相同，即“增反減同”。

　�、茏璧K的結(jié)果---阻礙并不是阻止，結(jié)果是增加的還增加，減少的還減少。

　　(3)楞次定律的另一種表述：感應(yīng)電流總是阻礙產(chǎn)生它的那個(gè)原因，表現(xiàn)形式有三種：

　　①阻礙原磁通量的變化；

　�、谧璧K物體間的相對運(yùn)動(dòng)；

　�、圩璧K原電流的變化(自感)。

　　4.法拉第電磁感應(yīng)定律

　　電路中感應(yīng)電動(dòng)勢的大小，跟穿過這一電路的磁通量的變化率成正比。表達(dá)式E=nΔ/Δt

　　當(dāng)導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，其感應(yīng)電動(dòng)勢的計(jì)算公式為E=BLvsinθ。當(dāng)B、L、v三者兩兩垂直時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢E=BLv。

　　(1)兩個(gè)公式的選用方法E=nΔ/Δt計(jì)算的是在Δt時(shí)間內(nèi)的平均電動(dòng)勢，只有當(dāng)磁通量的變化率是恒定不變時(shí)，它算出的才是瞬時(shí)電動(dòng)勢。E=BLvsinθ中的v若為瞬時(shí)速度，則算出的就是瞬時(shí)電動(dòng)勢：若v為平均速度，算出的就是平均電動(dòng)勢。

　　(2)公式的變形

　�、佼�(dāng)線圈垂直磁場方向放置，線圈的面積S保持不變，只是磁場的磁感強(qiáng)度均勻變化時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢：E=nSΔB/Δt。

　　②如果磁感強(qiáng)度不變，而線圈面積均勻變化時(shí)，感應(yīng)電動(dòng)勢E=Nbδs/Δt。

　　5.自感現(xiàn)象

　　(1)自感現(xiàn)象：由于導(dǎo)體本身的電流發(fā)生變化而產(chǎn)生的電磁感應(yīng)現(xiàn)象。

　　(2)自感電動(dòng)勢：在自感現(xiàn)象中產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢叫自感電動(dòng)勢。自感電動(dòng)勢的大小取決于線圈自感系數(shù)和本身電流變化的快慢，自感電動(dòng)勢方向總是阻礙電流的變化。

　　6.日光燈工作原理

　　(1)起動(dòng)器的作用：利用動(dòng)觸片和靜觸片的接通與斷開起一個(gè)自動(dòng)開關(guān)的作用，起動(dòng)的關(guān)鍵就在于斷開的瞬間。

　　(2)鎮(zhèn)流器的作用：日光燈點(diǎn)燃時(shí)，利用自感現(xiàn)象產(chǎn)生瞬時(shí)高壓；日光燈正常發(fā)光時(shí)，利用自感現(xiàn)象，對燈管起到降壓限流作用。

　　7.電磁感應(yīng)中的電路問題

　　在電磁感應(yīng)中，切割磁感線的導(dǎo)體或磁通量發(fā)生變化的回路將產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢，該導(dǎo)體或回路就相當(dāng)于電源，將它們接上電容器，便可使電容器充電；將它們接上電阻等用電器，便可對用電器供電，在回路中形成電流。因此，電磁感應(yīng)問題往往與電路問題聯(lián)系在一起。解決與電路相聯(lián)系的電磁感應(yīng)問題的基本方法是：

　　(1)用法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律確定感應(yīng)電動(dòng)勢的大小和方向。

　　(2)畫等效電路。

　　(3)運(yùn)用全電路歐姆定律，串并聯(lián)電路性質(zhì)，電功率等公式聯(lián)立求解。

　　8.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的力學(xué)問題

　　(1)通過導(dǎo)體的感應(yīng)電流在磁場中將受到安培力作用，電磁感應(yīng)問題往往和力學(xué)問題聯(lián)系在一起，基本方法是：

　�、儆梅ɡ�第電磁感應(yīng)定律和楞次定律求感應(yīng)電動(dòng)勢的大小和方向。

　　②求回路中電流強(qiáng)度。

　�、鄯治鲅芯繉�(dǎo)體受力情況(包含安培力，用左手定則確定其方向)。

　�、芰袆�(dòng)力學(xué)方程或平衡方程求解。

　　(2)電磁感應(yīng)力學(xué)問題中，要抓好受力情況，運(yùn)動(dòng)情況的動(dòng)態(tài)分析，導(dǎo)體受力運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢→感應(yīng)電流→通電導(dǎo)體受安培力→合外力變化→加速度變化→速度變化→周而復(fù)始地循環(huán)，循環(huán)結(jié)束時(shí)，加速度等于零，導(dǎo)體達(dá)穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，抓住a=0時(shí)，速度v達(dá)最大值的特點(diǎn)。

　　9.電磁感應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化問題

　　導(dǎo)體切割磁感線或閉合回路中磁通量發(fā)生變化，在回路中產(chǎn)生感應(yīng)電流，機(jī)械能或其他形式能量便轉(zhuǎn)化為電能，具有感應(yīng)電流的導(dǎo)體在磁場中受安培力作用或通過電阻發(fā)熱，又可使電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能或電阻的內(nèi)能，因此，電磁感應(yīng)過程總是伴隨著能量轉(zhuǎn)化，用能量轉(zhuǎn)化觀點(diǎn)研究電磁感應(yīng)問題常是導(dǎo)體的穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)(勻速直線運(yùn)動(dòng)或勻速轉(zhuǎn)動(dòng))，對應(yīng)的受力特點(diǎn)是合外力為零，能量轉(zhuǎn)化過程常常是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，解決這類問題的基本方法是：

　　(1)用法拉第電磁感應(yīng)定律和楞次定律確定感應(yīng)電動(dòng)勢的大小和方向。

　　(2)畫出等效電路，求出回路中電阻消耗電功率表達(dá)式。

　　(3)分析導(dǎo)體機(jī)械能的變化，用能量守恒關(guān)系得到機(jī)械功率的改變與回路中電功率的改變所滿足的方程。

　　10.電磁感應(yīng)中圖像問題

　　電磁感應(yīng)現(xiàn)象中圖像問題的分析，要抓住磁通量的變化是否均勻，從而推知感應(yīng)電動(dòng)勢(電流)大小是否恒定。用楞次定律判斷出感應(yīng)電動(dòng)勢(或電流)的方向，從而確定其正負(fù)，以及在坐標(biāo)中的范圍。

　　另外，要正確解決圖像問題，必須能根據(jù)圖像的意義把圖像反映的規(guī)律對應(yīng)到實(shí)際過程中去，又能根據(jù)實(shí)際過程的抽象規(guī)律對應(yīng)到圖像中去，最終根據(jù)實(shí)際過程的物理規(guī)律進(jìn)行判斷。

　　高中物理磁感應(yīng)強(qiáng)度的知識點(diǎn) 篇3

　　一、電磁感應(yīng)現(xiàn)象：

　　1、只要穿過閉合回路中的磁通量發(fā)生變化，閉合回路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流，如果電路不閉合只會產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢。

　　這種利用磁場產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，是1831年法拉第發(fā)現(xiàn)的。

　　回路中產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢和感應(yīng)電流的條件是回路所圍面積中的磁通量變化，因此研究磁通量的變化是關(guān)鍵，由磁通量的廣義公式中（是B與S的夾角）看，磁通量的變化可由面積的變化引起；可由磁感應(yīng)強(qiáng)度B的變化引起；可由B與S的夾角的變化引起；也可由B、S、中的兩個(gè)量的變化，或三個(gè)量的同時(shí)變化引起。

　　2、閉合回路中的一部分導(dǎo)體在磁場中作切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢，感應(yīng)電流，這是初中學(xué)過的，其本質(zhì)也是閉合回路中磁通量發(fā)生變化。

　　3、產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢、感應(yīng)電流的條件：導(dǎo)體在磁場里做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體內(nèi)就產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢；穿過線圈的磁量發(fā)生變化時(shí)，線圈里就產(chǎn)生感應(yīng)電動(dòng)勢。如果導(dǎo)體是閉合電路的一部分，或者線圈是閉合的，就產(chǎn)生感應(yīng)電流。從本質(zhì)上講，上述兩種說法是一致的，所以產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件可歸結(jié)為：穿過閉合電路的磁通量發(fā)生變化。

　　二、楞次定律：

　　1、1834年德國物理學(xué)家楞次通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)出：感應(yīng)電流的方向總是要使感應(yīng)電流的磁場阻礙引起感應(yīng)電流的磁通量的變化。

　　即磁通量變化感應(yīng)電流感應(yīng)電流磁場磁通量變化。

　　2、當(dāng)閉合電路中的磁通量發(fā)生變化引起感應(yīng)電流時(shí)，用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向。

　　楞次定律的內(nèi)容：感應(yīng)電流的磁場總是阻礙引起感應(yīng)電流為磁通量變化。

　　楞次定律是判斷感應(yīng)電動(dòng)勢方向的定律，但它是通過感應(yīng)電流方向來表述的。按照這個(gè)定律，感應(yīng)電流只能采取這樣一個(gè)方向，在這個(gè)方向下的感應(yīng)電流所產(chǎn)生的磁場一定是阻礙引起這個(gè)感應(yīng)電流的那個(gè)變化的磁通量的變化。我們把“引起感應(yīng)電流的那個(gè)變化的磁通量”叫做“原磁道”。因此楞次定律可以簡單表達(dá)為：感應(yīng)電流的磁場總是阻礙原磁通的變化。所謂阻礙原磁通的變化是指：當(dāng)原磁通增加時(shí)，感應(yīng)電流的磁場（或磁通）與原磁通方向相反，阻礙它的增加；當(dāng)原磁通減少時(shí)，感應(yīng)電流的磁場與原磁通方向相同，阻礙它的減少。從這里可以看出，正確理解感應(yīng)電流的磁場和原磁通的關(guān)系是理解楞次定律的關(guān)鍵。要注意理解“阻礙”和“變化”這四個(gè)字，不能把“阻礙”理解為“阻止”，原磁通如果增加，感應(yīng)電流的磁場只能阻礙它的增加，而不能阻止它的增加，而原磁通還是要增加的。更不能感應(yīng)電流的“磁場”阻礙“原磁通”，尤其不能把阻礙理解為感應(yīng)電流的磁場和原磁道方向相反。正確的理解應(yīng)該是：通過感應(yīng)電流的磁場方向和原磁通的方向的相同或相反，來達(dá)到“阻礙”原磁通的“變化”即減或增。楞次定律所反映提這樣一個(gè)物理過程：原磁通變化時(shí)（原變），產(chǎn)生感應(yīng)電流（I感），這是屬于電磁感應(yīng)的條件問題；感應(yīng)電流一經(jīng)產(chǎn)生就在其周圍空間激發(fā)磁場（感），這就是電流的磁效應(yīng)問題；而且I感的方向就決定了感的方向（用安培右手螺旋定則判定）；感阻礙原的變化——這正是楞次定律所解決的問題。這樣一個(gè)復(fù)雜的過程，可以用圖表理順如下：

　　楞次定律也可以理解為：感應(yīng)電流的效果總是要反抗（或阻礙）產(chǎn)生感應(yīng)電流的原因，即只要有某種可能的過程使磁通量的變化受到阻礙，閉合電路就會努力實(shí)現(xiàn)這種過程：

　�。�1）阻礙原磁通的變化（原始表速）；

　�。�2）阻礙相對運(yùn)動(dòng)，可理解為“來拒去留”，具體表現(xiàn)為：若產(chǎn)生感應(yīng)電流的回路或其某些部分可以自由運(yùn)動(dòng)，則它會以它的運(yùn)動(dòng)來阻礙穿過路的磁通的變化；若引起原磁通變化為磁體與產(chǎn)生感應(yīng)電流的可動(dòng)回路發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)，而回路的面積又不可變，則回路得以它的運(yùn)動(dòng)來阻礙磁體與回路的相對運(yùn)動(dòng)，而回路將發(fā)生與磁體同方向的運(yùn)動(dòng)；

　�。�3）使線圈面積有擴(kuò)大或縮小的趨勢；

　�。�4）阻礙原電流的變化（自感現(xiàn)象）。

　　利用上述規(guī)律分析問題可獨(dú)辟蹊徑，達(dá)到快速準(zhǔn)確的效果。如圖1所示，在O點(diǎn)懸掛一輕質(zhì)導(dǎo)線環(huán)，拿一條形磁鐵沿導(dǎo)線環(huán)的軸線方向突然向環(huán)內(nèi)插入，判斷在插入過程中導(dǎo)環(huán)如何運(yùn)動(dòng)。若按常規(guī)方法，應(yīng)先由楞次定律判斷出環(huán)內(nèi)感應(yīng)電流的方向，再由安培定則確定環(huán)形電流對應(yīng)的磁極，由磁極的相互作用確定導(dǎo)線環(huán)的運(yùn)動(dòng)方向。若直接從感應(yīng)電流的效果來分析：條形磁鐵向環(huán)內(nèi)插入過程中，環(huán)內(nèi)磁通量增加，環(huán)內(nèi)感應(yīng)電流的效果將阻礙磁通量的增加，由磁通量減小的方向運(yùn)動(dòng)。因此環(huán)將向右擺動(dòng)。顯然，用第二種方法判斷更簡捷。

　　應(yīng)用楞次定律判斷感應(yīng)電流方向的具體步驟：

　�。�1）查明原磁場的方向及磁通量的變化情況；

　　（2）根據(jù)楞次定律中的“阻礙”確定感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向；

　�。�3）由感應(yīng)電流產(chǎn)生的磁場方向用安培表判斷出感應(yīng)電流的方向。

　　3、當(dāng)閉合電路中的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，用右手定則可判定感應(yīng)電流的方向。

　　運(yùn)動(dòng)切割產(chǎn)生感應(yīng)電流是磁通量發(fā)生變化引起感應(yīng)電流的特例，所以判定電流方向的右手定則也是楞次定律的特例。用右手定則能判定的，一定也能用楞次定律判定，只是不少情況下，不如用右手定則判定的方便簡單。反過來，用楞次定律能判定的，并不是用右手定則都能判定出來。如圖2所示，閉合圖形導(dǎo)線中的磁場逐漸增強(qiáng)，因?yàn)榭床坏角懈睿�用右手定則就難以判定感應(yīng)電流的方向，而用楞次定律就很容易判定。

　　要注意左手定則與右手定則應(yīng)用的區(qū)別，兩個(gè)定則的應(yīng)用可簡單總結(jié)為：“因電而動(dòng)”用右手，“因動(dòng)而電”用右手，因果關(guān)系不可混淆。

　　物理學(xué)習(xí)方法

　　步驟1、模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力；此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2、解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。

　　步驟3、大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過的知識來解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

　　物理學(xué)習(xí)技巧

　　圖象法

　　應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學(xué)中重要的手段之一。因圖象中包含豐富的語言、解決問題時(shí)簡明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。

　　涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué)。描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長。

　　對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美（對稱）為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。

　　估算法

　　有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個(gè)預(yù)測的估計(jì)值。像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識進(jìn)行快速數(shù)量級的計(jì)算。

　　微元法

　　在研究某些物理問題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個(gè)“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問題求解。像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。

【高中物理磁感應(yīng)強(qiáng)度的知識點(diǎn)】相關(guān)文章：

高中物理磁感應(yīng)強(qiáng)度的知識點(diǎn)歸納03-24

磁感應(yīng)強(qiáng)度的物理知識點(diǎn)01-21

磁感應(yīng)強(qiáng)度物理知識點(diǎn)01-21

高中物理知識點(diǎn)03-05

高中物理知識點(diǎn)精選06-12

知識點(diǎn)高中物理06-24

高二物理磁感應(yīng)強(qiáng)度必修知識點(diǎn)08-03

物理高二必修磁感應(yīng)強(qiáng)度知識點(diǎn)07-15

高中物理磁場知識點(diǎn)02-24