濟(jì)南九年級物理上冊知識點(diǎn)

　　在我們平凡無奇的學(xué)生時(shí)代，是不是聽到知識點(diǎn)，就立刻清醒了？知識點(diǎn)是傳遞信息的基本單位，知識點(diǎn)對提高學(xué)習(xí)導(dǎo)航具有重要的作用。為了幫助大家掌握重要知識點(diǎn)，下面是小編幫大家整理的濟(jì)南九年級物理上冊知識點(diǎn)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

濟(jì)南九年級物理上冊知識點(diǎn)1

　　電學(xué)初步

　　1、靜電現(xiàn)象：

　�、拍Σ量梢允刮矬w帶電，帶電體具有吸引輕小物體的性質(zhì)。

　�、颇Σ疗痣妼�(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，使物體顯示出帶電的狀態(tài)。

　�、钦�電荷：與絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷相同，叫正電荷;負(fù)電荷：與毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷相同，叫負(fù)電荷。

　�、入姾砷g的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

　　⑸要知道物體是否帶電，可使用驗(yàn)電器;驗(yàn)電器的原理：同種電荷互相排斥。

　�、书W電是一種瞬間發(fā)生的大規(guī)模放電現(xiàn)象。

　　2、電路

　　電路：用導(dǎo)線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來組成的電的路徑。

　　⑴各元件的作用：用電器：利用電來工作。電源：供電;開關(guān)：控制電路通斷;導(dǎo)線：連接電路，形成電流的路徑;

　�、贫搪罚簩�(dǎo)線不經(jīng)過用電器直接跟電源兩極連接的電路，叫短路。整個(gè)電路短路是指電源兩端短接，這時(shí)整個(gè)電路電阻很小，電流很大，電路強(qiáng)烈發(fā)熱，會(huì)損壞電源甚至引起火災(zāi)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要避免短路;家庭用電時(shí)也要注意防止短路。

　�、钱嫷碾娐穲D說明注意事項(xiàng)：⑴用統(tǒng)一規(guī)定的符號;⑵連線要橫平豎直;⑶線路要簡潔、整齊、美觀。

　　⑷通路是指閉合開關(guān)接通電路，電流流過用電器，使用電器進(jìn)行工作的狀態(tài)。斷路是指電路被切斷，電路中沒有電流通過的狀態(tài)。⑸串聯(lián)電路、并聯(lián)電路的區(qū)別(識別串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的方法：⑴路徑法⑵拆除法⑶支點(diǎn)法)

　　3、電流

　　電流是指電荷的定向移動(dòng)。電流的大小稱為電流強(qiáng)度(簡稱電流，符號為I)，國際單位是安培，符號為A。電流方向規(guī)定：正電荷運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞣较颍�自由電子移�?dòng)的方向與電流方向相反。

　�、烹娏鞅淼淖x數(shù)：一看量程，二算分度值，三讀數(shù)。

　�、齐娏鞅淼慕臃ǎ孩匐娏鞅肀仨毚�聯(lián)在電路中;②使電流從電流表的“+”接線柱流入，從“-”接線柱流出;③通過電流表的電流不能超過其量程;④嚴(yán)禁將電流表與電源或用電器并聯(lián)。(注意：①在不超過測量值的情況下，應(yīng)盡量使用較小的量程測量，對于同一個(gè)電流表來說，量程越小測量結(jié)果越精確;②在不能估計(jì)被測電流大小的情況下，可先用的量程試觸，根據(jù)情況選用合適的量程。)

　�、谴�聯(lián)電路的電流特點(diǎn)：串聯(lián)電路中的電流處處相等;并聯(lián)電路中的電流特點(diǎn)：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流之和。

　　4、電壓

　　電壓的單位：伏、千伏、毫伏。電源是提供電壓的裝置，電壓使電荷定向移動(dòng)形成電流原因。

　�、派�活中常見的電壓值：一節(jié)干電池電壓1。5V;一節(jié)蓄電池電壓2V;我國生活用電電壓220V;對人體安全電壓≤36V。

　�、拼�聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電壓之和;并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律：并聯(lián)電路中各支路的電壓相等。

　　5、電阻

　　物理學(xué)中把導(dǎo)體對電流阻礙作用的大小叫電阻。電阻的符號：R

　　⑴電阻的單位：歐姆;符號：Ω

　�、茊挝粨Q算關(guān)系：1MΩ=1000kΩ1kΩ=1000Ω

　　6、電阻相關(guān)特性

　　導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積有關(guān)

　�、砰L度相同、橫截面積相同，材料不同，電阻不同;

　�、撇牧舷嗤�、長度相同，橫截面積越大，電阻越小。

　�、遣牧舷嗤�、橫截面積相同，長度越長，電阻越大;

　　⑷對大多數(shù)導(dǎo)體來說，溫度越高，電阻越大。

　　7、電阻分類

　　保持阻值不變的電阻簡稱定值電阻�？梢哉{(diào)節(jié)變化的電阻簡稱可變電阻

　　8、滑動(dòng)變阻器的結(jié)構(gòu)：

　　⑴金屬桿：金屬桿的電阻很小，其兩端接線柱間的電阻值幾乎為零，可以忽略不計(jì);

　　⑵電阻絲：圓筒上纏繞的是表面涂有絕緣層的電阻絲，其阻值較大，標(biāo)牌上所標(biāo)的“50Ω”即指電阻絲兩端接線柱間的電阻值;

　�、腔�片：滑片可以在金屬桿上左右移動(dòng)，滑片的上部與金屬桿相連，下端通過電阻絲的接觸滑道(刮去絕緣層的部分)與電阻絲相連通。⑷接線柱：有四個(gè)接線柱，一上一下接入電路時(shí)，能起到變阻作用。連接電路時(shí)，要斷開開關(guān)，滑動(dòng)變阻器的滑片要調(diào)到阻值的位置⑸滑動(dòng)變阻器的原理：通過改變連入電路的電阻絲的長度來改變接入電路中電阻的大小。

　　9、歐姆定律：

　　導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比，跟這段導(dǎo)體的電阻成反比。歐姆定律公式：I=U/R歐姆定律公式變形式：U=IRR=U/IR

　　10、歐姆定律意義歐姆定律的物理意義：揭示了“導(dǎo)體中的電流由導(dǎo)體兩端的電壓和導(dǎo)體的電阻決定”這一制約關(guān)系。

　　11、伏安法測電阻：

　　把導(dǎo)體接入電路，使導(dǎo)體中通過電流，用電壓表測出燈泡兩端的電壓，用電流表測出通過燈泡的電流，再用歐姆定律公式算出燈泡的電阻。

　　濟(jì)南九年級物理學(xué)習(xí)方法

　　(1)立足課堂，夯實(shí)基礎(chǔ)。課堂是學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識和基本技能的主陣地，只有把握課堂，抓牢“雙基”，學(xué)習(xí)必要的方法，才會(huì)有拓展、提高的可能。

　　(2)注重探究過程，學(xué)習(xí)研究方法。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，學(xué)習(xí)物理要注重科學(xué)探究的過程，對于每一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究不僅要知道怎樣做，而且要理解為什么要這樣做，并能對探究過程和結(jié)果作出適當(dāng)?shù)脑u估;除了學(xué)習(xí)物理知識，還應(yīng)學(xué)習(xí)相關(guān)的研究方法，如：轉(zhuǎn)化法，控制變量法，對比法，理想實(shí)驗(yàn)推理法，歸納法、等效法、類比法、建立理想模型法等。(3)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高知識的遷移應(yīng)用能力。課外適當(dāng)做一些補(bǔ)充練習(xí)是消化、鞏固所學(xué)知識，拓展提高的一種較為有效的措施。在解題過程中注意培養(yǎng)、提高審題能力。

　　(4)優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。如遇到學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，由于初三階段的學(xué)習(xí)較為緊張，不能花很多的時(shí)間去慢慢“磨”，應(yīng)做好標(biāo)記，跟同學(xué)討論，最好求得老師的解答，理解過程，掌握方法。

　　(5)歸納概括、串前聯(lián)后，形成綜合能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，對所學(xué)的知識進(jìn)行必要的歸納總結(jié)，并將新學(xué)的知識和前面的內(nèi)容聯(lián)系起來，注意它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，做到前后貫通。如學(xué)習(xí)功率的概念時(shí)可以對照已經(jīng)學(xué)過的速度概念進(jìn)行綜合思考。

　　(6)規(guī)范解答，注意細(xì)節(jié)。“規(guī)范”在考試中主要體現(xiàn)在簡答題、作圖題、計(jì)算題中。歷年中考中，因解答不規(guī)范而失分的情況屢見不鮮。

　　濟(jì)南九年級物理學(xué)習(xí)技巧

　　(1)課前閱讀，有的放矢。根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想。如閱讀“功”這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學(xué)上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說的“做工”有什么不同?②做功必須具備哪兩個(gè)必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關(guān)?怎樣計(jì)算做功的多少?④功的單位是什么?通過閱讀，對新課內(nèi)容有一個(gè)粗略的了解，弄清知識點(diǎn)，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽教師講解時(shí)突破，攻克難點(diǎn)。

　　(2)課堂閱讀，就是在進(jìn)行新課的過程中閱讀，對于那些重點(diǎn)知識(概念、規(guī)律等)要邊讀邊記。對于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號標(biāo)志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識。如閱讀“重力的方向”時(shí)關(guān)鍵是“豎直”。閱讀“牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律”的課文時(shí)，抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”。精讀細(xì)摳，明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延。在閱讀時(shí)，若遇疑難，要反復(fù)推敲，為什么這樣說，能不能那樣說?為什么?弄清其原團(tuán)究竟。

　　(3)課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納。新課結(jié)束或?qū)W完一章后，結(jié)合課堂筆記去閱讀，及時(shí)復(fù)習(xí)歸納，把每節(jié)或每章的知識按“樹結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統(tǒng)化、條理化。通過歸納，可以把學(xué)過的'知識串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體。以便加深現(xiàn)解，使知識得到升華。

濟(jì)南九年級物理上冊知識點(diǎn)2

　　電現(xiàn)象

　　一、電荷：物體有吸引輕小物體的性質(zhì)。我們就說物體帶了電，或者說帶了電荷。

　　二、兩種電荷：

　　(1)正電荷：綢子摩過的玻璃棒上帶的電荷叫正電荷;

　　(2)負(fù)電荷：毛皮摩察過的橡膠棒上帶的電荷叫做負(fù)電荷。

　　(3)自然界中只存在正、負(fù)兩種電荷，

　　(4)電荷的相互作用規(guī)律：同種電荷互相排斥，異種電荷相互吸引。

　　注：兩個(gè)物體靠近時(shí)有吸引現(xiàn)象：①可能一個(gè)帶電，另一個(gè)不帶電

　　②可能一個(gè)物體帶正電，另一個(gè)物體帶負(fù)電;

　　三、電量：電荷的多少叫做電量，電量的單位是庫能�！癚”

　　四、中和：放在一起的等量正、負(fù)異種電荷數(shù)完全抵消的現(xiàn)象，對外不顯電性叫做中和。

　　五、①摩擦起電：用摩擦的方法使物體帶電，叫摩擦起電。

　�、谀Σ疗痣姷膶�(shí)質(zhì)是：電子的轉(zhuǎn)移，

　�、凼�去電子而帶正電(缺少電子，正電荷占優(yōu)勢);得到電子而帶負(fù)電(有多余的電子，負(fù)電荷占優(yōu)勢)

　�、軝z驗(yàn)一個(gè)物體是否帶電的一種電器叫驗(yàn)電器，它的原理：根據(jù)同種電荷相互排斥而張開。

　　六、電場：像磁體一樣，帶電體周圍也存在著一種特殊的物質(zhì)，叫電場。

　　電荷間的相互作用是通過電場來實(shí)現(xiàn)的。

　　七、電流：

　�、匐姾傻亩ㄏ蛞苿�(dòng)形成電流。(其實(shí)：正電荷移動(dòng);負(fù)電荷移動(dòng);正、負(fù)電荷分別向相反方向移動(dòng)都可以形成電流)

　�、陔娏鞣较虻囊�(guī)定：把正電荷定向移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。

　�、垭娫吹耐獠浚赫龢O出發(fā)，流回負(fù)極

　�、芙饘賹�(dǎo)體中的電流方向：與自由電子移動(dòng)的方向相反

　�、蓦娐分幸�得到持續(xù)電流的條件：(1)電路中有電源;(2)電路必須閉合。

　　電與磁

　　一、奧斯特的發(fā)現(xiàn)

　　1、給導(dǎo)線通電，能使導(dǎo)線附近的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，表明通電直導(dǎo)線周圍存在磁場。

　　2、揭示了電與磁的關(guān)系，電可以產(chǎn)生磁。

　　二、通電螺線管的磁場

　　1、通電螺線管產(chǎn)生的磁場與條形磁鐵產(chǎn)生的磁場相似。

　　2、通電螺線管的磁極可以用右手螺線定則來判定：用右手握住螺線管，讓四指彎曲方向與螺線管中電流方向一致，那大拇指所指的方向就是螺線管的北極。

濟(jì)南九年級物理上冊知識點(diǎn)3

　　密度

　　1。密度的定義：單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。

　　密度是反映物質(zhì)的一種固有性質(zhì)的物理量，是物質(zhì)的一種特性，這種性質(zhì)表現(xiàn)為：在體積相同的情況下，不同物質(zhì)具有的質(zhì)量不同;或者在質(zhì)量相等的情況下，不同物質(zhì)的體積不同。

　　2。定義式：P=M/V

　　因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的一種特性，某種物質(zhì)的密度跟由這種物質(zhì)構(gòu)成的物體的質(zhì)量和體積均無關(guān)，所以上述公式是定義密度的公式，是測量密度大小的公式，而不是決定密度大小的公式。

　　3。單位：國際單位kg/m3;常用單位g/cm3。1g/cm3=1×103kg/m3

　　4。物質(zhì)密度和外界條件的關(guān)系

　　物體通常有熱脹冷縮的性質(zhì)，即溫度升高時(shí)，體積變大;溫度降低時(shí)，體積變小。而質(zhì)量與溫度無關(guān)，所以，溫度升高時(shí)，物質(zhì)的密度通常變小，溫度降低時(shí)，密度變大。

　　能量與做功

　　1、做功

　　物理學(xué)中規(guī)定：作用在物體上的力，使物體在力的方向上通過了一段距離，就說這個(gè)力對物體做了機(jī)械功(簡稱“做功”)

　　2、做功的兩個(gè)必要的因素：

　　(1)作用在物體上的力;

　　(2)物體在力的方向上通過的距離。

　　3、功的計(jì)算方法：

　　定義：力對物體做的功，等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。

　　公式：功=力×距離，即W=F?s

　　單位：在國際單位制中，功W的單位：牛?米(N?m)或焦耳(J)

　　1J的物理意義：1N的力，使物體力的方向上通過1m的距離所做的功為1J。

　　即：1J=1N×1m=1N?m

　　注意：在運(yùn)算過程中，力F的單位：牛(N);距離s的單位：米(m)。

　　摩擦力

　　1。兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)他們做相對運(yùn)動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對運(yùn)動(dòng)的力，這種力就叫摩擦力。

　　2。摩擦力的方向是：與想要運(yùn)動(dòng)或已經(jīng)運(yùn)動(dòng)的方向相反。

　　3。摩擦力產(chǎn)生的條件是：兩個(gè)物體相互接觸且有壓力

　　4。滑動(dòng)摩擦力的大小與(壓力的大小)和(接觸面的粗糙程度)有關(guān)。

　　5。一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滑動(dòng)摩擦。

　　6。一個(gè)物體在另一個(gè)物體上滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦叫滾動(dòng)摩擦。

　　杠桿

　　1、定義：在物理學(xué)中，將一根在力的作用下可繞一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒稱做杠桿(很多物體

　　可以抽象為硬棒)。

　　支點(diǎn)O：杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的點(diǎn)。

　　動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。把支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)的連線作為力臂時(shí)，該力臂最長，與該力臂垂直的力就是最小的力。

　　阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力。

　　2、杠桿的平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂

　　杠桿的平衡：杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)。

　　3、杠桿的分類

　�、攀×Ω軛U(即動(dòng)力小于阻力)：因?yàn)镕1L2。省力杠桿雖然省力，但費(fèi)距離，即動(dòng)力作用點(diǎn)移動(dòng)的距離比阻力作用點(diǎn)大。

　　例：羊角錘、道釘撬、老虎鉗、開瓶扳手、板車、抽水機(jī)手柄、手術(shù)剪刀、鐵皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽車腳剎

　　⑵費(fèi)力杠桿(即動(dòng)力大于阻力)：因?yàn)镕1>F2,所以L1

　　例：火鉗、釣魚桿、筷子、鑷子、船槳、裁衣剪刀、理發(fā)剪刀、鐵鍬、笤帚、起重機(jī)吊臂、肱二頭肌、縫紉機(jī)蹋板

　�、堑缺鄹軛U(即既不省力也不費(fèi)力)：因?yàn)镕1=F2，所以L1=L2。等臂杠桿既不省距離也不費(fèi)距離。例：天平、定滑輪。

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