（經(jīng)典）八年級物理上冊知識點15篇

　　在日常的學習中，說起知識點，應該沒有人不熟悉吧？知識點有時候特指教科書上或考試的知識。掌握知識點有助于大家更好的學習。下面是小編幫大家整理的八年級物理上冊知識點，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級物理上冊知識點1

　　一、光的傳播

　　1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。

　　2、光在同種均勻的介質中沿直線傳播，生活中應用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊瞄準等。

　　3、光在真空中傳播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s,光在不同的介質中傳播速度是不同的

　　二、光的顏色

　　1、色散：太陽光通過三棱鏡后被分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光的現(xiàn)象，這說明白光不是單色光。

　　2、色光的三基色：紅、綠、藍;不透明物體的顏色是由它發(fā)射的光決定的，透明物體的顏色是由它透過的光決定的。顏料三原色是：品紅、黃、青。

　　三、光的反射

　　1、光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線的兩側;反射角等于入射角。

　　2、在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的

　　3、光在物體表面的反射有兩類：一類是鏡面反射，反射面是光滑的，如黑板“反光”;另一類是漫反射，反射面是粗造的，如我們能從不同的方向看到本身不發(fā)光的物體。鏡面反射和漫反射都遵守光的反射定律

　　4、平面鏡成像規(guī)律：物體在平面鏡中成的虛像、像與物的大小相等，像與物的連線跟鏡面垂直、像與物到鏡面的距離相等

　　5、球面鏡包括凸面鏡，如：汽車的后視鏡，公路拐彎處的反光鏡，主要作用是擴大視野;還有凹面鏡，如：太陽灶、手電筒的反光罩，作用是使光匯聚起來

　　四、光的折射

　　1、光的折射：光從一種介質進入另一種介質，它的傳播方向發(fā)生改變的現(xiàn)象。

　　2、光從空氣斜射入水或玻璃等其它介質時，折射光線向法線方向騙折，折射角小于入射角。入射角增大，折射角也增大。光從水或玻璃斜射入空氣時，折射光線將遠離法線，折射角大于入射角。當光空氣垂直射入水或玻璃等其它介質表面時，傳播方向不變，折射角等于入射角等于0°

　　3、光的折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

　　五、看不見的光

　　光譜上紅光以外的部分叫紅外線，它用于紅外夜視儀，紅外線測溫儀;光譜上紫光以外的部分叫紫外線，紫外線驗鈔機。

　　六、透鏡與凸透鏡成像

　　1、中間厚邊緣薄的透鏡凸透鏡，它對光線有會聚作用

　　2、中間薄邊緣厚的透鏡凹透鏡，它對光線有發(fā)散作用

　　3、凸透鏡的焦點：跟主光軸平行的光，通過透鏡后會聚于一點，這一點叫凸透鏡的焦點，用字母“F”表示

　　4、凸透鏡成像的規(guī)律和應用

　　(1)焦距：用字母f表示，是指焦點到光心的距離;物距：用字母u表示，是指物體到透鏡的距離;像距：是指像到透鏡的距離，用字母v表示

　　(2)凸透鏡成像規(guī)律和應用列表

　　物距u像距v像的性質應用

　　u>2ff

　　u=2fu=2f倒立等大的實像

　　f

　　u

　�、� 照相機利用物距大于2倍焦距，成倒立縮小的實像的原理制成的

　�、� 投影儀利用物距大于1倍焦距小于2倍焦距，成倒立放大的實像的原理制成的

　�、� 放大鏡利用物距小于1倍焦距，成正立放大的虛像的原理制成的

　　七、眼睛與透鏡

　　1、眼睛的作用相當于凸透鏡，眼球好像一架照相機，來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上形成倒立、縮小的實像。

　　2、產(chǎn)生近視眼的原因是晶狀體太厚，眼的屈光本領過強，或眼軸偏長，來自物體的光成在視網(wǎng)膜的前面。近視眼需要配戴凹透鏡來矯正。

　　3、產(chǎn)生遠視眼的原因是晶狀體太薄，眼的屈光本領過弱，或眼軸偏短，來自物體的光成在視網(wǎng)膜后面。近視眼需要配戴凸透鏡來矯正

　　八年級上冊物理學習方法

　　圖象法

　　應用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。

　　涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

　　對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數(shù)學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

　　估算法

　　有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數(shù)量級的計算。

　　微元法

　　在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進行必要的數(shù)學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。

　　整體法

　　整體是以物體系統(tǒng)為研究對象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態(tài)，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。

　　八年級上冊物理學習技巧

　　一、不要“題海”，要有題量

　　談到解題必然會聯(lián)系到題量。因為，同一個問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個問題設置不同的陷阱，這樣就得有較多的'題目。從不同角度、不同層次來體現(xiàn)教與學的測試要求，因而有一定的題目必是習以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎知識。那做多了題就一定會陷入“題海”嗎?我們的回答是否定的。

　　對于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質量低劣，幾乎類同題目重復出現(xiàn)，造成學生機械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題海”。至于富有啟發(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學習享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學生負擔，只有那些脫離學習對象實際，超過學生的承受能力的，才會加重他們的負擔。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學習成績和質量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。

　　二、不求模型，要求思考

　　教學有法，教無定法。同樣的道理，解題有法，但無定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點有差異，文科側重理性思維，而理科側重邏輯思維。數(shù)學偏重圖文與函數(shù)關系的分析推導，而物理突出具體問題高度概括，抽象出物理模型。

　　其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變萬化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意)，解題(具體過程)，答題(說明結果)幾個環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變�？赡苁呛唵蔚�，也可能是復雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。

八年級物理上冊知識點2

　　透鏡

　　1、凸透鏡：對光起會聚作用

　　2、凹透鏡：對光起發(fā)散作用

　　生活中的透鏡

　　1、照相機：u > 2f成縮小、倒立的實像

　　2、投影儀：f < u<2f成放大、倒立的.實像

　　3、放大鏡：u < f成放大、正立的虛像

　　照相機、投影儀要使像變大，應該讓透鏡靠近物體，遠離膠卷、屏幕

　　凸透鏡成像規(guī)律

　　物距（u）

　　像的性質

　　應用

　　u﹥2f

　　倒立、縮小的實像

　　照相機

　　f﹤u﹤2f

　　倒立、放大的實像

　　投影儀

　　u﹤f

　　正立、放大的虛像

　　放大鏡

　　1、焦點以外成實像，物體距離凸透鏡越遠像越小，像距越小。

　　2、焦點以內成虛像。

　　眼睛和眼鏡

　　1、近視眼成像在視網(wǎng)膜前，晶狀體太厚，需戴凹透鏡調節(jié)。

　　2、遠視眼成像在視網(wǎng)膜后面，晶狀體太薄，需戴凸透鏡調節(jié)。

　　眼睛的晶狀體相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏（膠卷）

　　顯微鏡和望遠鏡

　　1、顯微鏡由目鏡和物鏡組成，它們使物體兩次放大。

　　2、、望遠鏡由目鏡和物鏡組成，物鏡使物體成縮小、倒立的實像，目鏡成放大的像。

　　1、顯微鏡的目鏡相當于放大鏡，物鏡相當于投影儀。

　　2、天文望遠鏡的目鏡相當于放大鏡，物鏡相當于照相機。

八年級物理上冊知識點3

　　1、平均速度的定義及計算

　　公式：v=s/t

　　其中s為一段路程，t為通過這段路程所用時間。

　　探究平均速度的實驗，注意兩點：

　　實驗中斜面應保持較小的坡度，這是為了便于測量時間;

　　實驗中金屬片的作用是使小車在同一位置停下，便于準確測量小車移動的距離。

　　2、進行實驗(實驗知識點及注意事項)

　　注意事項:

　　①小車的前端對齊起始線，靜止釋放

　　②計時開始與小車釋放應該是同時的發(fā)生碰撞時馬上停表。必須專人操作。正式實驗前應該練習幾次, 熟練之后會使測量的數(shù)據(jù)更準確。

　�、圩屝≤囎叩寐�一點，路程適當長一點, 則測量的誤差可以小一點。

　�、苄≤噺男泵婊�下時，一定要做直線運動, 否則測量的路程比實際路程要小，影響實驗結果。

　　實驗步驟:

　　①調整斜面裝置，保持較小的合適的傾角。

　�、趯⒔饘倨�卡放在底端，小車放在頂端。標好起點，測出小車將要通過的路程s1，計入表格。

　�、坩尫判≤囃瑫r用停表計時, 到小車撞擊金屬片時停止計時，得到時間t1，記入表格。

　�、軐⑿≤囍匦路诺巾旤c，重復測量兩次，記入表格。

　　⑤將金屬片移到斜面中部，再測量三次路程s2和時間t2,記入表格。

　�、抻蓽y出的數(shù)據(jù)，依據(jù)公式 算出各個速度，求出平均值，得到結果。

　�、哒�理回收器材。

　　3、實驗結論

　　①小車沿斜面下滑的'速度越來越大,說明小車沿斜面下滑運動越來越快。

　�、谛≤囋诓煌�的路段，平均速度不同，下半段更快，因此全程速度大于上半段速度，但不是二倍關系(v2

　�、廴绾蔚贸鲂≤囋谡�段路程中，后半段的平均速度?

　　根據(jù)平均速度的公式可算出小車后半段的平均速度。

　　④小車在任意一段路程中的平均速度都小于最末端速度。

　　⑤各小組的測量值不同：不是誤差。其原因是：一是斜面傾角不同，快慢不一;二是路程不一致，故得到的速度互不相同。

　　⑥減小誤差的方法：

　　A、安裝置時,斜面傾角要小一點，但不能過小, 過小 則小車不動，稍大就會使小車過快，計時不準。起止點距離適當大一點好。

　　B、測同一組數(shù)據(jù)時保證起止點相同。

　　C、測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步。

　　D、對刻度尺和停表讀數(shù)要規(guī)范準確。

八年級物理上冊知識點4

　　一、壓強

　　1、壓力：

　�、哦�義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

　�、茐毫Σ⒉欢际怯芍亓σ�起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G

　　⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

　�、戎貫镚的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

　　G G F+G G – F F-G F

　　2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

　�、耪n本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法

　　3、壓強：

　�、哦�義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。

　　⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量

　�、枪�式p=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。

　　A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。

　　B特例：對于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長放體等)對桌面的壓強p=ρgh

　�、葔簭妴挝籔a的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時對地面的壓強約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N

　�、蓱�用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄

　　4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：

　　處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(一般常用公式p= F/S )。

　　二、液體的壓強

　　1、液體內部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。

　　2、測量：壓強計用途：測量液體內部的壓強。

　　3、液體壓強的規(guī)律：

　�、乓后w對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強;

　�、圃谕�一深度，液體向各個方向的壓強都相等;

　�、且后w的壓強隨深度的增加而增大;

　�、炔煌�液體的壓強與液體的密度有關。

　　4、壓強公式：

　�、磐茖�壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方法今后還會用到，請認真體會。

　　⑵推導過程：(結合課本)

　　液柱體積V=Sh ;質量m=ρV=ρSh

　　液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .

　　液片受到的壓強：p= F/S=ρgh

　�、且后w壓強公式p=ρgh說明：

　　A、公式適用的條件為：液體

　　B、公式中物理量的單位為：p：Pa;g：N/kg;h：m

　　C、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。

　　D、液體壓強與深度關系圖象：

　　5、

　　F=G FG

　　6、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

　　一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS

　　特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

　　壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G

　　7、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

　�、圃�理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

　�、菓�用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

　　三、大氣壓強

　　1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”(或部分氣體壓強)是有區(qū)別的，如高壓鍋內的氣壓——指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。

　　2、產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。

　　3、大氣壓的存在——實驗證明：

　　歷的實驗——馬德堡半球實驗。

　　小實驗——覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球實驗。

　　4、大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。

　　(1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。

　　(2)原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。

　　(3)結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)

　　(4)說明：

　　A實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測量結果偏小。

　　B本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3 m

　　C將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。

　　D若外界大氣壓為H cmHg試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強(管中液體為水銀)。

　　H cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg (H+h)cmHg (H-h)cmHg (H-h)cmHg

　　E標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。

　　1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa

　　2標準大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m

　　5、大氣壓的特點：

　　(1)特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的`大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。

　　(2)大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內,每上升10米,大氣壓大約降低100 Pa

　　6、測量工具：

　　定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。

　　分類：水銀氣壓計和無液氣壓計

　　說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計就成了登山用的登高計。

　　7、應用：活塞式抽水機和離心水泵。

　　8、沸點與壓強：內容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　應用：高壓鍋、除糖汁中水分。

　　9、體積與壓強：內容：質量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。

　　應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。

　　☆列舉出你日常生活中應用大氣壓知識的幾個事例?

　　答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤的掛衣勾④人做吸氣運動

　　八年級物理公式歸納

　　【常用物理量】

　　1、光速：C=3×108m/s(真空中)

　　2、聲速：V=340m/s(15℃)

　　3、人耳區(qū)分回聲：≥0.1s

　　4、重力加速度：g=9.8N/kg≈10N/kg

　　5、標準大氣壓值：

　　760毫米水銀柱高=1.01×105Pa

　　6、水的密度：ρ=1.0×103kg/m3

　　7、水的凝固點：0℃

　　8、水的沸點：100℃

　　9、水的比熱容：

　　C=4.2×103J/(kg?℃)

　　10、元電荷：e=1.6×10-19C

　　11、一節(jié)干電池電壓：1.5V

　　12、一節(jié)鉛蓄電池電壓：2V

　　13、對于人體的安全電壓：≤36V(不高于36V)

　　14、動力電路的電壓：380V

　　15、家庭電路電壓：220V

　　16、單位換算：

　　(1)1m/s=3.6km/h

　　(2)1g/cm3=103kg/m3

　　(3)1kw/h=3.6×106J

　　【電學部分】

　　1、電流強度：I=Q電量/t

　　2、電阻：R=ρL/S

　　3、歐姆定律：I=U/R

　　4、焦耳定律：

　　(1)Q=I2Rt普適公式)

　　(2)Q=UIt=Pt=UQ電量=U2t/R(純電阻公式)

　　5、串聯(lián)電路：

　　(1)I=I1=I2

　　(2)U=U1+U2

　　(3)R=R1+R2

　　(4)U1/U2=R1/R2(分壓公式)

　　(5)P1/P2=R1/R2

　　6、并聯(lián)電路：

　　(1)I=I1+I2

　　(2)U=U1=U2

　　(3)1/R=1/R1+1/R2[R=R1R2/(R1+R2)]

　　(4)I1/I2=R2/R1(分流公式)

　　(5)P1/P2=R2/R1

　　7、定值電阻：

　　(1)I1/I2=U1/U2

　　(2)P1/P2=I12/I22

　　(3)P1/P2=U12/U22

　　8、電功：

　　(1)W=UIt=Pt=UQ(普適公式)

　　(2)W=I2Rt=U2t/R(純電阻公式)

　　9、電功率：

　　(1)P=W/t=UI(普適公式)

　　(2)P=I2R=U2/R(純電阻公式)

　　快速提高物理成績的“三多原則”

　　多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度地理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

　　多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質的“練習”。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內習題，還要完成一定量的課外練習。但單純的“題海戰(zhàn)術”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型�；�礎好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質。

　　多總結，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理。特別是定理，要深入理解它的內涵、外延、推導、應用范圍等，總結出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識網(wǎng)絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、弱項，以便日后克服。

　　物理選擇題答題技巧簡介

　　(1)審題干：在審題干時要注意以下三點：首先，明確選擇的方向，即題干要求是正向選擇還是逆向選擇。正向選擇一般用“什么是”、“包括什么”、“產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因”、“這表明”等表示;逆向選擇一般用“錯誤的是”、“不正確"、“不是"等表示。其次，明確題干的要求，即找出關鍵詞句??――題眼。再次，明確題干規(guī)定的限制條件，即通過分析題干的限制條件，明確選項設定的具體范圍、層次、角度和側面。

　　(2)審選項：對所有備選選項進行認真分析和判斷，運用解答選擇題的方法和技巧(下文將有論述)，將有科學性錯誤、表述錯誤或計算結果錯誤的選項排除。

　　(3)審題干和選項的關系，這是做好不定項選擇題的一個重要方面。常見的不定項選擇題中題干和選項的關系有以下幾種情形：

　　第一、選項本身正確，但與題干沒有關系，這種情況下該選項不選。

　　第二、選項本身正確，且與題干有關系，但選項與題干之間是并列關系，或選項包含題干，或題干與選項的因果關系顛倒，這種情況下的選項不選。

　　第三、選項并不是教材的原文，但意思與教材中的知識點相同或近似，或是題干所含知識的深層次表達和解釋，或是對某一正確選項的進一步解釋和說明，這種情況下的選項可選。

　　第四、單個選項只是教材中知識的一部分，不完整，但幾個選項組在一起即表達了一個完整的知識點，這種情況下的選項一般可選。

　　物理考前復習方法與技巧

　　摸透主干知識

　　近幾年高考理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規(guī)律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現(xiàn)，側重于對知識的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。

　　能力駕馭高考

　　物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對自主學習和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。

　　科技領跑生活

　　高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實際現(xiàn)象或實際問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。

　　掌握實驗探究技巧

　　近幾年高考實驗試題更加強調動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調實驗思想和方法的理解與應用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。

　　(1)明確實驗目的、原理或理論根據(jù)。包括用什么物理定律、公式，電學實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄表格等。

　　(2)正確調整和安裝儀器，連接電路。

八年級物理上冊知識點5

　　1、光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生偏折。

　　2、光在同種介質中傳播，當介質不均勻時，光的傳播方向亦會發(fā)生變化。

　　3、折射角：折射光線和法線間的夾角。

　　八、光的折射定律

　　1、在光的折射中，三線共面，法線居中。

　　2、光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線向法線方向偏折;光從水或其它介質斜射入空氣中時，折射光線遠離法線(要求會畫折射光線、入射光線的光路圖)

　　3、斜射時，總是空氣中的角大;垂直入射時，折射角和入射角都等于0°,光的傳播方向不改變

　　4、折射角隨入射角的增大而增大

　　5、當光射到兩介質的分界面時，反射、折射同時發(fā)生

　　6、光的折射中光路可逆。

　　九、光的折射現(xiàn)象及其應用

　　1、生活中與光的折射有關的例子：水中的魚的位置看起來比實際位置高一些(魚實際在看到位置的后下方);由于光的折射，池水看起來比實際的淺一些;水中的人看岸上的景物的位置比實際位置高些;夏天看到天上的星斗的位置比星斗實際位置高些;透過厚玻璃看鋼筆，筆桿好像錯位了;斜放在水中的筷子好像向上彎折了;(要求會作光路圖)

　　2、人們利用光的折射看見水中物體的像是虛像(折射光線反向延長線的交點)

　　八年級上冊物理學習方法

　　圖象法

　　應用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。

　　涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

　　對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的'數(shù)學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題。像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

　　估算法

　　有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。

　　采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數(shù)量級的計算。

　　八年級上冊物理學習技巧

　　1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。

　　2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。

　　3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜�！�

　　4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。

　　5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

　　7、顧名思義法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。

　　8、因果(條件記憶法)：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據(jù)由于在磁場中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則;若是電力在磁場中運動，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。

　　9、圖表記憶法：可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。

　　10、實踐記憶法：如制作測力計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。

八年級物理上冊知識點6

　　1、長度的測量：長度的測量是最基本的測量，最常用的工具是刻度尺。

　　2、長度的單位及換算

　　長度的國際單位是米（m），常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）長度的單位換算時，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除

　　3、正確使用刻度尺

　　（1）使用前要注意觀察零刻度線、量程、分度值（2）使用時要注意

　�、俪咦右�沿著所測長度放，尺邊對齊被測對象，必須放正重合，不能歪斜。 ②不利用磨損的零刻度線，如因零刻線磨損而取另一整刻度線為零刻線的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線的刻度值。 ③厚尺子要垂直放置④讀數(shù)時，視線應與尺面垂直

　　4、正確記錄測量值：測量結果由數(shù)字和單位組成

　�。�1）只寫數(shù)字而無單位的記錄無意義（2）讀數(shù)時，要估讀到刻度尺分度值的下一位

　　5、誤差：測量值與真實值之間的差異

　　誤差不能避免，能盡量減小，錯誤能夠避免是不該發(fā)生的

　　減小誤差的基本方法：多次測量求平均值，另外，選用精密儀器，改進測量方法也可以減小誤差

　　6、特殊方法測量

　　（1）累積法如測細金屬絲直徑或測張紙的厚度等（2）卡尺法（3）代替法

　　運動描述

　　1、機械運動物體位置的變化叫機械運動

　　一切物體都在運動，絕對不動的物體是沒有的，這就是說運動是絕對的，我們平常說的運動和靜止都是相對于另一個物體（參照物）而言的，所以，對運動的描述是相對的

　　2、參照物研究機械運動時被選作標準的物體叫參照物

　�。�1）參照物并不都是相對地面靜止不動的物體，只是選哪個物體為參照物，我們就假定物體不動

　�。�2）參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對同一物體的運動情況的描述可能不同

　　3、相對靜止

　　兩個以同樣快慢、向同一方向運動的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個物體相對靜止。

　　4、勻速直線運動快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的`運動，叫做勻速直線運動

　　勻速直線運動是最簡單的機械運動。

　　5、速度

　�。�1）速度是表示物體運動快慢的物理量。（2）在勻速直線動動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程（3）速度公式：v= S t（4）速度的單位

　　國際單位：m/s常用單位：km/h 1m/s = 3。6 km/h

　　6、平均速度做變速運動的物體通過某段路程跟通過這段路程所用的時間之比，叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必須指明是在哪段路程或時間內的平均速度

　　7、測平均速度原理：v = s / t測理工具：刻度尺、停表（或其它計時器）

　　八年級上冊物理學習方法

　　1、理象記憶法：如當車起步和剎車時，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來記憶慣性概念。

　　2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對稱、左右相反”。

　　3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質量，不論動與靜。”

　　4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。

　　5、推導記憶法：如推導液體內部壓強的計算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。

　　6、歸類記憶法：如單位時間通過的路程叫速度，單位時間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質的質量叫密度，單位面積的壓力叫壓強等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。

　　7、顧名思義法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。

　　8、因果（條件記憶法）：如判定使用左、右手定則的條件時，可根據(jù)由于在磁場中有電流，而產(chǎn)生力，就用左手定則；若是電力在磁場中運動，而產(chǎn)生電流，就用右手定則。

　　9、圖表記憶法：可采用小卡片、轉動紙板、列表格等方式，將知識內容分類歸納小結編成圖表記憶。

　　10、實踐記憶法：如制作測力計，可以幫助同學們記在彈簧的伸長與外力成正比的知識。

　　八年級上冊物理學習技巧

　　一、重視物理概念

　　初中將學習大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問題的基礎，因此要真正理解和掌握，應力求做到“五會”：

　　會表述：能熟記并正確地敘述概念、規(guī)律的內容。

　　能表達：明確概念、規(guī)律的表達公式及公式中每個符號的科學意義。

　　會理解：能控制公式的利用范圍和使用條件。

　　會變形：會對公式進行精確變形，并理解變形后的含義。

　　能應用：能應用概念和公式進行簡單的判斷、推理和計算。

　　二、重視畫圖和識圖

　　在初中物理課程里，同學們會學到力的圖示、簡單的機械圖、電路圖和光路圖。一類是屬于作圖類型題，例如，作光路圖等，要力求符號標準、線條清晰、尺規(guī)作圖。另一類屬于識圖，例如，識別機械運動部分的v—t圖象、s—t圖象，以及物態(tài)變化部分的晶體和非晶體熔化和凝固圖象等，要記住講過的最基本圖象，明確圖象中各部分所代表的物理含義。

八年級物理上冊知識點7

　　第一章聲現(xiàn)象基礎知識

　　回聲測距離：2s=vt

　　第一節(jié)：聲音的產(chǎn)生與傳播

　　一：聲音的產(chǎn)生

　　重點定義：

　　1聲是由物體的振動產(chǎn)生的

　　2振動可以發(fā)聲

　　要點：

　　1一切發(fā)聲的物體都在振動

　　2聲音是由物體的振動產(chǎn)生的

　　3發(fā)生物體的振動停止，發(fā)生也停止

　　疑點：

　　1一切正在發(fā)聲的物體都在振動，固體，液體，氣體都可以因振動而產(chǎn)生聲音。

　　2 “振動停止，發(fā)生也停止”不同于“振動停止，發(fā)生也消失”。振動停止，只是不再發(fā)聲，但是原來所發(fā)出的聲音還會存在并繼續(xù)向外傳播。

　　二：聲音的傳播

　　重點定義：

　　1聲的傳播需要介質

　　2聲以波的形式傳播，這種波叫聲波

　　要點：

　　1能夠傳播聲音的物質叫做介質

　　2聲音的介質有：固體，氣體，液體

　　3真空不能傳聲

　　重點：

　　聲音以波的形式向外傳播。因為物體的振動，物體兩側的空氣就形成了疏密相間的波動向遠處傳播，這就是聲波

　　三：聲速和回聲

　　重點定義：

　　聲傳播的快慢用聲速描述，它的大小等于聲在每秒內傳播的距離。聲速的大小跟介質的種類有關，還跟介質的溫度有關。

　　要點：

　　1聲音在單位時間內傳播的距離叫做聲速

　　2聲速與介質的種類有關。一般在固體中傳播最快，其次是液體，在氣體中傳播最慢

　　3聲速與節(jié)制的溫度有關。一般在氣體中，溫度越高，聲速越快

　　4聲音在傳播過程中，碰到障礙物后被反射回來，人們能夠與原生區(qū)分開，這樣反射回來的聲波就是回聲。

　　重點：

　　聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s

　　拓展：

　　1分辨原聲與回聲的條件：

　　①回升到達人耳的時間比原聲晚0.1s以上;②聲源距離障礙物至少有17m遠

　　2回聲的作用：

　　①加強原聲;②回聲定位;③回聲測距

　　3回聲測距離：2s=vt

　　第二節(jié)：我們怎樣聽到聲音

　　一：怎樣聽到聲音

　　重點定義：

　　在聲音傳遞給大腦的整個過程中，任何部分發(fā)生障礙，人都會失去聽覺。但是如果只是傳導障礙，而又能夠想辦法通過其它途徑將震動傳遞給聽覺神經(jīng)，人也能夠感知聲音

　　要點：

　　1人耳的構造：外耳(耳廓，外耳道)中耳(鼓膜，聽小骨)內耳(半規(guī)管，前庭，耳蝸)

　　2聽到聲音的途徑：物體振動→介質→鼓膜或頭骨→聽覺神經(jīng)→產(chǎn)生聽覺

　　難點：

　　如果傳導聲音的鼓膜和聽小骨發(fā)生損傷，就會使聽力下降，叫做傳導性耳聾，但還可以通過其它途徑將振動傳給聽覺神經(jīng)，人可以繼續(xù)聽到聲音;如果耳蝸，聽覺中樞或與聽覺有關的神經(jīng)受到損害，聽力會降低，甚至是喪失，叫做神經(jīng)性耳聾，一般不可治愈。

　　拓展：

　　聽到聲音的條件：

　�、俾犛X系統(tǒng)正常;②物體的振動頻率達到人耳的聽覺范圍;③聲音有足夠的響度;④有傳播的介質

　　二：骨傳導和雙耳效應

　　重點定義：

　　聲音通過頭骨，頜骨也能穿到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。科學中把聲音的這種傳導方式叫做骨傳導

　　要點：

　　骨傳導的途徑：物體振動→聲波→頭骨或頜骨→聽覺神經(jīng)

　　重點：

　　雙耳效應產(chǎn)生的條件：

　�、賹ν�一個聲音，兩只耳朵感受到的強度大小不同;②對同一個聲音，兩只耳朵感受到的時間先后不同;③對同一個聲音，兩只耳朵桿受到的振動步調也不同

　　第三節(jié)：聲音的特性

　　一：音調

　　重點定義：

　　1物體振動的快，發(fā)出的音調就高;振動的慢，發(fā)出的音調就低

　　2每秒內物體振動的次數(shù)—頻率來表示物體振動的快慢。頻率決定聲音的音調。頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz

　　3頻率高于20000Hz的聲音為超聲波;低于20Hz的聲音為次聲波

　　疑點：

　　1音調是指聲音的高低，也就是平常我們說的聲音的粗細，不是聲音的大小，也不是聲音的音色。

　　2在相同的介質和溫度中，頻率不同的聲音傳播速度相同。

　　拓展：

　　音調的高低與什么有關?

　　音調的高低跟發(fā)聲體的形狀，尺寸和所用的材料的性質等多種因素有關。

　　二：響度

　　重點定義：

　　1聲音的強弱(大小)叫做響度

　　2物理學中用振幅來描述物體振動的幅度。物體的振幅越大，產(chǎn)生聲音的響度越大。

　　要點：

　　1物理學中響度指聲音的強弱，生活中指人耳感受到的聲音的大小。

　　2人耳感受到的物體的響度與距離發(fā)聲體的遠近有關。

　　重點：

　　1響度與聲源的振幅有關，振幅越大，響度越大;與人到聲源的距離有關，距離越大，響度越小。

　　2音調和響度是根本不同的兩個特性，毫無關系。

　　三：音色

　　重點定義：

　　1頻率的高低決定聲音的音調，振幅的大小決定聲音的響度。

　　2不同發(fā)聲體的材料，結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。

　　要點：

　　音色是指聲音的品質，即音質。

　　拓展：

　　人的音色會隨年齡的增長，以及飲食，健康的因素而變化。鍛煉可以保持優(yōu)美的音色。

　　第四節(jié)：噪聲的危害和控制

　　一：噪聲的來源

　　重點定義：

　　1從物理角度來說，噪聲是發(fā)聲體作無規(guī)則振動時發(fā)出的'聲音;從環(huán)保角度來說，凡是妨礙人們正常休息，學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。

　　2噪聲的波形無規(guī)律且雜亂。

　　難點：

　　樂音和噪聲的根本區(qū)別在于：樂音是由發(fā)聲體規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形是規(guī)則的;噪聲是由發(fā)聲體不規(guī)則振動產(chǎn)生的，波形雜亂無章。

　　二：噪聲的等級的劃分

　　重點定義：

　　1人們以分貝(符號是dB)為單位來表示聲音強弱的等級。人的聽覺是20Hz-----20000Hz。0dB：人剛能聽到最微弱的聲音。30—40dB：較為理想的安靜環(huán)境，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過50dB，為了保證工作和學習，聲音不能超過70dB，為了保護聽力，聲音不能超過90dB 。

　　2聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段：

　�、俾曉吹恼駝赢a(chǎn)生聲音;②空氣等介質的傳播;③鼓膜的振動

　　拓展：

　　噪聲的危害可分為哪幾類?

　　造聲的危害可分為生理危害，心里危害和物理危害。不太強的噪聲，使人感到厭煩;比較強的噪聲，使人感到刺耳難受，時間久了會引起噪聲性耳聾，還會引起心律不齊，血壓升高，消化不良等癥狀;更強的噪聲，幾分鐘時間就會使人頭暈，惡心，嘔吐，像暈船似的;極強的噪聲還會影響胎兒的發(fā)育，妨礙兒童的智力發(fā)展，甚至是直接造成人和動物的死亡。

　　三：控制噪聲

　　重點定義：

　　控制噪聲的三個方面：

　�、俜乐乖肼暜a(chǎn)生;②阻斷噪聲的傳播;③防止噪聲進入耳朵

　　要點：

　　消聲(從聲源出);吸聲(在傳播過程中減弱);隔聲(在人耳處減弱)

　　第五節(jié)：聲的利用

　　一：聲與信息

　　要點：

　　1回聲定位

　　2聲納測距，探測魚群

　　疑點：

　　聲的概念比較廣，包括超聲，次聲等;聲音則指人而能夠感受到的聲

　　重點：

　　聲音可以傳遞信息

　　難點：

　　用超聲波可以準確地獲得人體內部疾病的信息，這就是“B超”。用超聲波檢查身體時，由于人體各部分器官對聲波的反射情況不同，利用計算機圖像顯示設備，可以清楚地將人體內部器官的結構顯示在屏幕上，根據(jù)圖像，醫(yī)生很快就可以找出病灶所在的位置了，超聲波探查對人體沒有傷害。這一點不同于“X光”

　　二：聲與能量

　　要點：

　　物體的振動→產(chǎn)生聲波→將能量傳遞出去→聲波能傳遞能量

　　重點：

　　超聲波可以用來清洗精密的機械;外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內的結石。

　　第二章光現(xiàn)象基礎知識

　　1.光源：自身能夠發(fā)光的物體。太陽是自然光源，電燈、燭焰是人造光源。月亮和所有的恒星不是光源。

　　2.光在同種均勻的介質中沿直線傳播。能解釋影子的形成和小孔成像。

　　3.真空中的光速是宇宙中最快的速度，用字母c表示：c=3×108 m/s光在水中的速度約是真空中的3/4

　　在玻璃中光速為真空中2/3

　　4.光遇到水面，玻璃以及其他許多物體的表面都會發(fā)生反射。光的反射遵守反射規(guī)律。(1)反射光線、入射光線和法線在同一平面內(2)反射光線、入射光線分居法線兩側(3)反射角等于入射角

　　5.在反射現(xiàn)象中，光路可逆。反射分為鏡面反射和漫反射。鏡面反射：表面光滑，平行光線入射，反射光線還是平行的。漫反射：表面粗糙，平行光線入射，反射光線向四面八方。

　　6.光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫光的折射。發(fā)生折射時，同時一定也發(fā)生發(fā)射。折射現(xiàn)象中光路也是可逆的。

　　7.光從空氣斜射入水或者其它介質中時，折射光線向法線方向偏折。光的折射定律：三線共面，兩線分側，兩角不等(空氣中角大些)折射現(xiàn)象：鋼筆錯位、池水變淺、水中叉魚、海市蜃樓等

　　8.一束白光(太陽光)通過三棱鏡分解成為紅橙黃綠藍靛紫七色光的現(xiàn)象叫做光的色散。說明白光不是單色光，而是各種單色光組成的復合光。彩虹是太陽光被水滴色散而成。

　　9.光的三原色：紅、綠、藍顏料三原色：青、黃、品紅透明物體的顏色有通過它的色光決定，不透明物體的顏色由它反射的色光決定。

　　10、紅外線位于紅光以外，一切物體都在不停地發(fā)射紅外線，物體溫度越高，輻射的紅外線就越多，物體輻射紅外線同時也在吸收紅外線。紅外線作用：

　�、贌嶙饔茫杭訜崾澄餆嶙V圖診�、诩t外遙感：地球勘測、尋找水源、監(jiān)視森林火災等③遙控：電視機、空調等

　　11.紫外線位于紫光以外，太陽光是天然紫外線的重要來源。臭氧可以吸收紫外線，避免過量的紫外線對人體傷害。紫外線作用：①殺菌：醫(yī)院的紫外線燈②紫外線的熒光效應：驗鈔機、防偽③適當?shù)淖贤饩�照射有利于人體合成維生素D,促進身體對鈣的吸收，對人體骨骼生長和健康有好處。

　　第三章透鏡及其應用

　　1.中間厚邊緣薄的透鏡叫凸透鏡，邊緣厚中間薄的透鏡叫凹透鏡。通過光心的光線不改變傳播方向。

　　2.凸透鏡有兩個實焦點，焦點到光心距離叫做焦距。凹透鏡有兩個虛焦點。

　　3.凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用。

　　4.三條特殊光線：①過光心的光線不改變傳播方向。②平行于主光軸的光線經(jīng)折射后過焦點，對凹透鏡來說，它的焦點是虛焦點，是折射光線的反向延長線過焦點③過焦點的光線經(jīng)折射后與主光軸平行。對凹透鏡來說是虛焦點，是入射光線的正向延長線過焦點。

　　5.照相機的鏡頭是個凸透鏡，調焦環(huán)的作用是調節(jié)鏡頭到膠片的距離，拍近景時，鏡頭往前伸，

　　拍遠景時，鏡頭往后縮，光圈控制進入光的多少，快門控制暴光時間。

　　6.

　　u>2f倒立縮小實照相機

　　u=2f倒立等大實

　　fu=f不成像

　　u一倍焦距分虛實，兩倍焦距分大小，實倒虛正來成像，像的大小像距定，像兒跟著物兒跑。

　　7.眼睛好象一架照相機，晶狀體相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏。明視距離為25cm。遠視眼能看清遠處的物體而看不清近處的物體，晶狀體太薄，成像在視網(wǎng)膜之后;近視眼能看清近處而看不清遠處的物體，晶狀體太厚，成像在視網(wǎng)膜只前。

　　8.近視眼應該帶凹透鏡，遠視眼應該帶凸透鏡。眼鏡的度數(shù)=100×焦度焦度=1/f

　　9.望遠鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡，目鏡相當于放大鏡，物鏡相當于照相機鏡頭。顯微鏡的目鏡和物鏡也是凸透鏡，目鏡相當于放大鏡，物鏡相當于投影儀鏡頭。

　　第四章物態(tài)變化

　　1.溫度是物體的冷熱程度。

　　2.溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的。使用前注意：①觀察它的量程②認清它的分度值，使用時注意：①溫度計的玻璃泡全部放入被測液體，不要碰到容器底或容器壁，②溫度計玻璃泡放在液體中稍等一會兒，穩(wěn)定后在讀數(shù)③讀數(shù)時，溫度計不能離開(除了體溫計)被測液體并且時視線和溫度計液柱相平。

　　3.物質從一種狀態(tài)到另一種狀態(tài)叫做物態(tài)變化。物質從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。熔化吸熱，凝固放熱。固體分為晶體和非晶體。

　　4.物質從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。汽化吸熱，液化放熱。汽化分為蒸發(fā)和沸騰。蒸發(fā)現(xiàn)象：在任何溫度下，發(fā)生在液體表面，緩慢的汽化現(xiàn)象。影響蒸發(fā)的因素：①液體溫度的高低②液體的表面積③液體表面空氣流動的快慢沸騰：在一定溫度下，在液體內部和表面劇烈的汽化現(xiàn)象。

　　5.液化有兩種方法：降低溫度，壓縮體積。

　　6.物質從固態(tài)變成氣態(tài)叫做升華，升華吸熱，從氣態(tài)變成固態(tài)叫做凝華，凝華放熱。

　　第五章電流和電路

　　1.通過摩擦使物體帶電叫做摩擦起電，帶電物體能吸引輕小物體。自然界中只有正負兩種電荷。絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電荷，毛皮摩擦過的橡膠棒帶負電荷，同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

　　2.電荷的多少叫做電荷量。單位：庫侖(c)元電荷是最小的電荷e=1.6×10—19原子有帶正電的原子核和帶負電的電子組成。通常情況下原子核帶的正電荷和核外電子總共帶的負電荷數(shù)量相等，不顯電性，但是得到電子就顯負電，失去電子就顯正電。

　　3.電荷(正電荷或者負電荷)的定向移動形成電流。正電荷定向移動方向規(guī)定為電流方向。電源是提供電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置，開關控制電路的通和斷，導線連接電路作用。

　　4.在電源外部：電流方向從電源正極到用電器再到負極，在電源內部：電流的方向從電源負極流向正極。

　　5.通路：處處接通的電路，用電器正常工作。開路：斷開的電路，電路中沒有電流，用電器不能工作。短路：不經(jīng)過用電器而直接把導線接在電源兩端。

　　6.善于導電的物體叫導體，不善于導電的物體叫絕緣體。金屬靠自由電子導電，酸堿鹽溶液靠正負離子導電。

　　7.電流表示電流強弱的物理量，用I表示。單A) 1A=1000 m A 1m A=1000uA

　　8.電流表使用注意(兩要兩不要)：①電流表要串聯(lián)在電路中②電流從“+”接線柱流進電流表，從“—”接線柱流處電流表③被測電流不要超過電流表的量程④絕對不要不經(jīng)過用電器而把電流表直接接在電源的兩端。還應該注意：①使用電流表前，應該觀察電流表指針是否指零，若不指零，應先調零②用試觸法選擇量程，要從大量程的接線柱開始。

　　如何提高物理成績

　　物理想要學好，首先是把教材上的知識仔細的看一下，一定要掌握公式是怎么推導出來的，能夠學會自己推導物理公式，主公式就是你所學的內容的本質，一定要抓住，進而將公式變形，或者與其他公式聯(lián)立得到別的公式或者推論，將他們了解步驟即可，關鍵是知道怎么推導，有什么用處。

　　在這之后就是做例題，例題都是最簡單易懂的題目，通過例題初步掌握公式的使用方法，然后就開始刷題，多做題可以提高對公式的理解程度，也能提高自己對公式使用的熟練度。然后就是處理錯題，把自己做錯的題多看幾遍，加深印象。最后就是總結做題思路，解題思想，也就是一類題目的套路。物理的學習比較有靈活性，但是都離不開對公式的推導和大量的做題。

　　物理答題竅門

　　(1)每一選項都要認真研究，選出最佳答案，當某一選項不敢確定時，寧可少選也不錯眩

　　(2)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

　　(3)相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動時，請十二分小心，只有當你檢查時發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯了，另一個百分之百是正確答案時，才能做出改動，而當你拿不定主意時千萬不要改。特別是對中等程度及偏下的同學這一點尤為重要。

八年級物理上冊知識點8

　　知識目標：

　　(1)知道光在均勻介質中沿直線傳播，并能用來解釋影的形成、日食、月食等現(xiàn)象.

　　(2)知道光在真空中的傳播速度，知道光在其他介質中的傳播速度比在真空中的速度小.

　　光的直線傳播

　　1.光源

　　發(fā)光的物體叫光源，光源在發(fā)光時進行著其他形式的能與光能之間的轉化。

　　2.介質

　　光能夠在其中傳播的物質稱為介質。

　　3.光的直線傳播

　　光在同一種均勻介質中總是沿直線傳播的。小孔成像是光的直線傳播形成的。

　　4.光線、光束

　　在研究光的行為時用來表示光傳播方向的有向直線，稱為光線。有一定關系的一些光線的集合稱為光束，如平行光束、發(fā)散光束等。

　　5.影

　　光源發(fā)出的'光照在不透明的物體上時，物體向光的表面被照明，在背光面的后方形成了一個光線照不到的黑暗區(qū)域，這就是物體的影。影可分為本影和半影。

　　(1)本影，光線完全照不到的區(qū)域。

　　(2)半影，只有部分光線照射到的區(qū)域。

　　如果是點光源，只形成本影。如果不是點光源，一般會形成本影和半影。

　　6.日食和月食

　　(1)日食，發(fā)生日食時，太陽、月球、地球在同一條直線上，月球在中間。

　　當?shù)厍蛏显谠虑虮居袄锏娜丝床坏教�陽的整個發(fā)光表面時，這個地區(qū)的人就可看到日全食。

　　在月球半影區(qū)里的人，只能看見太陽某一側的發(fā)光表面，這就是日偏食。

八年級物理上冊知識點9

　　1、比熱容的概念：

　　單位質量的某種物質溫度升高(或者降低)1℃吸收(或者放出)的熱量叫做這種物質的比熱容，簡稱比熱。用符號c表示比熱容。

　　2、比熱容的單位：

　　在國際單位制中，比熱容的單位是焦每千克攝氏度，符號是J/(kg·℃)。

　　3、比熱容的物理意義

　　(1)比熱容是通過比較單位質量的某種物質溫度升高1℃時吸收的熱量，用來表示各種物質的不同性質。

　　(2)水的比熱容是×103J/(kg·℃)。它的物理意義是：1千克水溫度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的熱量是×103J。

　　4、比熱容

　　(1)比熱容是物質的一種特性，各種物質都有自己的比熱。

　　(2)從比熱表中還可以看出，各物質中，水的比熱容。這就意味著，在同樣受熱或冷卻的情況下，水的溫度變化要小些。水的`這個特征對氣候的影響，很大。在受太陽照射條件相同時，白天沿海地區(qū)比內陸地區(qū)溫度升高的慢，夜晚沿海地區(qū)溫度降低也少。所以一天之中，沿海地區(qū)溫度變化小，內陸地區(qū)溫度變化大。在一年之中，夏季內陸比沿海炎熱，冬季內陸比沿海寒冷。

　　(3)水比熱容大的特點，在生產(chǎn)生活中也經(jīng)常利用。如汽車發(fā)動機、發(fā)電機等機器，在工作時要發(fā)熱，通常要用循環(huán)流動的水來冷卻。冬季也常用熱水取暖。

　　5、說明

　　(1)比熱容是物質的特性之一，所以某種物質的比熱不會因為物質吸收或放出熱量的多少而改變，也不會因為質量的多少或溫度變化的多少而改變。

　　(2)同種物質在同一狀態(tài)下，比熱是一個不變的定值。

　　(3)物質的狀態(tài)改變了，比熱容隨之改變。如水變成冰。

　　(4)不同物質的比熱容一般不同。

　　6、熱量的計算：

　　Q=cmΔt。式中，Δt叫做溫度的變化量。它等于熱傳遞過程中末溫度與初溫度之差。

　　注意：

　�、傥矬w溫度升高到(或降低到)與溫度升高了(或降低了)的意義是不相同的。比如：水溫度從lO℃升高到30℃，溫度的變化量是Δt==30℃-lO℃=2O℃，物體溫度升高了20℃，溫度的變化量Δt=20℃。

　　②熱量Q不能理解為物體在末溫度時的熱量與初溫度時的熱量之差。因為計算物體在某一溫度下所具有的熱量是沒有意義的。正確的理解是熱量Q是末溫度時的物體的內能與初溫度時物體的內能之差。

八年級物理上冊知識點10

　　1、物理學史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質結構的一門科學

　　2、觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源

　　3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m;常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關系是

　　1km=1 000m lm=l0dm ldm=l0cm lm

　　1mm=1 000μn lμm=1 000nm

　　4、長度測量結果的記錄包括準確值、估計值和單位。

　　5、誤差：測量值和真實值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：①與測量的人有關;②與測量的工具有關。任何測量結果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免;但錯誤是可以避免的。

　　減小誤差的方法：①選用更精密的測量工具;②采用更合理的測量方法;

　�、鄱啻螠y量取平均值。

　　6、測量時間的工具是秒表，時間的國際基本單位是秒，符號是s;常用的單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關系是1h=60min lmin=60s

　　7、科學探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設、指定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作

　　八年級上冊物理學習方法

　　步驟1.模型歸類

　　做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉都屬于勻速圓周運動，關鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

　　步驟2.解題規(guī)范

　　高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

　　步驟3.大膽猜想

　　物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關系，把有關的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的.。

　　八年級上冊物理學習技巧

　　興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動機。從學生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應該注意的是，物理學與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學技術有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學習物理的興趣。

八年級物理上冊知識點11

　　光

　　2.1光的反射

　　1、光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。

　　2、我們能看見物體，是因為來自物體的光進入我們的眼睛。

　　3、光在同種均勻介質中是沿直線傳播的。

　　典型例子：

　　(1)小孔成像：是光線實際到達所成的像。像是倒立、亮的，像與物形狀相似，與小孔形狀無關。上下顛倒，左右互換，是實像。像與物可能是等大、放大或縮小的。取決于像與物之間的距離

　　(2)影子：是光線被擋住無法到達的像。像是暗的、與阻擋物外形相似，上下不顛倒，左右不互換。是由光的直線傳播形成的。

　　4、光在真空中的速度為C=3×10(米/秒)

　　5、光在不同介質中傳播速度不同。

　　V水=3/4 C V玻

　　6、光年：是長度單位，表示光在一年中通過的距離。

　　7、光線：用一條帶箭頭的直線來形象地表示光的傳播路徑和方向。

　　8、反射：光射到物體表面時，一部分光輝改變方向返回原來介質中的現(xiàn)象

　　典型例子：倒影

　　9、光的反射面叫鏡面;反射面是平面的鏡面是平面鏡。

　　10、入射光線、反射光線、法線、入射點、入射角、反射角

　　11、光的反射定律：光發(fā)生反射時，反射光線、入射光線與法線在同一平面內;反射光線和入射光線分別位于法線的兩側;反射角等于入射角。

　　12、在光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。

　　13、鏡面反射：平行光線射到平面鏡上時，反射光線仍為平行光線。

　　14、漫反射：平行光線射到粗糙表面時，反射光線不再平行，而是射向各個方向。

　　15、虛像：眼睛能看見，光屏上接不到。

　　16、平面鏡成像：平面鏡成的像是虛像;像和物體到平面鏡的距離相等;像和物體的大小相等;像和物體對平面鏡是對稱的。

　　17、平面鏡成像作圖：運用對稱法(虛線、垂直、距離相等、箭頭、字母、虛像)

　　18、平面鏡的應用：(1)成像

　　(2)改變光路：潛望鏡(靠兩塊斜放角度為45度的平面鏡，將光路平移一段距離。

　　2.2光的折射

　　1、光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發(fā)生偏折的現(xiàn)象。

　　2、折射光線與法線的夾角叫折射角。

　　3、光的折射定律：光發(fā)生折射時，折射光線、入射光線與法線在同一平面內;折射光線和入射光線分別位于發(fā)現(xiàn)的兩側。當光從空氣斜射入其他透明介質時，折射角小于入射角;當光從其他透明介質斜射入空氣時，折射角大于入射角(可歸納為空氣中的折射角或入射角最大)。入射角越小，折射角也越小;入射角減小為0時，折射角也為0(光線不偏折)

　　4、不同介質對光的折射本領不同。玻璃的折射本領比水強。

　　5、光發(fā)生折射現(xiàn)象中，光路是可逆的。

　　6、光的折射實例：

　　(1)插入水杯中的筷子向上彎折了

　　(2)岸上看水中的物體，看到的是虛像，位置比實物高。水里看岸上的物體，看到的`是虛像，位置比實物高。

　　2.3透鏡成像

　　1、凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用

　　2、凸透鏡的球面越凸，焦距越短，對光線的會聚作用越明顯。

　　3、探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中：

　�、偈紫纫�記下凸透鏡的焦距

　�、谄浯卧诠饩咦�上調節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏，這三者的中心在同一高度，目的是使燭焰的像成在光屏的中央。

　�、郛斦{整好凸透鏡的位置，使物距大于凸透鏡的兩倍焦距后，要移動光屏找像。在移動過程中，眼睛要注意觀察光屏上的像直至最清晰。

　�、茉跉w納實驗結果時，要將從光具座上讀出的物距和像距的值分別跟凸透鏡的一倍焦距和兩倍焦距相比較，并記錄相應的成像情況。

　　分子運動論

　　1.分子運動論的內容是：(1)物質由分子組成;(2)一切物體的分子都永不停息地做無規(guī)則運動。(3)分子間存在相互作用的引力和斥力。

　　2.擴散：不同物質相互接觸，彼此進入對方現(xiàn)象。

　　3.固體、液體壓縮時分子間表現(xiàn)為斥力大于引力。固體很難拉長是分子間表現(xiàn)為引力大于斥力。

　　4.內能：物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和叫內能。(內能也稱熱能)

　　5.物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。

　　6.熱運動：物體內部大量分子的無規(guī)則運動。

　　簡單的運動

　　1、機械運動：物體位置的變化。

　　2、運動和靜止都是相對的。

　　3、參照物：研究機械運動時，所選擇的標準物體。

　　4、勻速直線運動：快慢不變、經(jīng)過的路線是直線的運動。

　　5、速度：在勻速直線運動中，速度等于運動物體單位時間內通過的路程。

　　壓力知識點

　　1、壓力—這種垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。

　　2、壓強—物體單位面積上所受到的壓力叫做壓強。

　　3、壓強的計算公式是P=F/S，式中P表示壓強，F(xiàn)表示壓力，S表示受力面積。

　　4、在國際單位制中，力的單位是牛，面積的單位是平方米，壓強的單位是牛/平方米，叫做帕斯卡，簡稱帕，符號為Pa。

　　5、在壓力一定時，增大受力面積可以減小壓強。

　　6、在壓力一定時，減小受力面積可以增大壓強。

　　7、由液體的重力引起的對容器底面的壓強，跟容器內液體的深度和密度都有關。

八年級物理上冊知識點12

　　一、溫度計

　　物體的冷熱程度叫做溫度。

　　1、溫度計

　　溫度計是測量溫度的工具。

　�、贉囟扔嫷脑�理：常用的溫度計是根據(jù)液體熱脹冷縮的規(guī)律制成的。

　�、诜诸惣氨容^：

　　分類 實驗用溫度計 寒暑表 體溫計

　　用途 測物體溫度 測室溫 測體溫

　　量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃

　　分度值 1℃ 1℃ 0.1℃

　　所用液體 水銀煤油(紅) 酒精(紅) 水銀

　　特殊構造 玻璃泡上方有縮口

　　使用方法 使用時不能甩，測量時不能離開物體讀數(shù) 使用前甩可離開人體讀數(shù)

　　2、攝氏溫度

　　常用單位是攝氏度(℃)。規(guī)定：在一個標準大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負3攝氏度。

　　國際單位制中采用熱力學溫度，單位：開(K)。換算關系T=t+273K。

　　3、溫度計的使用

　　使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度;并認清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁;溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　二、熔化和凝固

　　1、物態(tài)變化

　　物質的三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)。隨著溫度的變化物質會在這三種狀態(tài)之間變化。物體從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。

　　2、熔點和凝固點

　　固體分為晶體和非晶體，它們的主要區(qū)別是晶體有一定的熔點，而非晶體沒有。

　　晶體物質：海波、冰、石英、水晶、食鹽、明礬、奈、各種金屬，非晶體物質：松香、石蠟、玻璃、瀝青、蜂蠟。

　　晶體熔化時的溫度叫做晶體的熔點，不同晶體的熔點一般不同。熔化圖像。

　　晶體凝固時的溫度叫做凝固點，同一晶體的凝固點和熔點相同。凝固圖像。

　　3、熔化吸熱、凝固放熱

　　晶體在熔化過程中吸熱，溫度不變;晶體在凝固過程中放熱，但溫度不變。非晶體在熔化過程中吸熱，溫度改變;非晶體在凝固過程中放熱，溫度改變。

　　三、汽化和液化：

　　物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫做汽化;從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫做液化。

　　1、沸騰

　　沸騰是在一定溫度下，在液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。

　　液體沸騰時的溫度叫做沸點。不同液體的沸點一般不同。水的沸點是100℃。

　　沸點與氣壓的關系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

　　沸騰條件：⑴達到沸點;⑵繼續(xù)吸熱。

　　2、蒸發(fā)

　　液體在任何溫度下都能發(fā)生的、并且只在液體表面發(fā)生的、緩慢的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。

　　汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰。汽化吸熱。

　　影響蒸發(fā)快慢的因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積;⑶液體表面空氣的流動。

　　蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量)，具有制冷作用。

　　3、液化

　　所有氣體在溫度降到足夠低時，都可以液化。液化放熱。

　　使氣體液化的方法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積。

　　四、升華和凝華

　　物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)的.過程，叫做升華;物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程叫做凝華。

　　升華吸熱、凝華放熱。常溫下易升華的物質有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢

　　一、電荷

　　1、電荷

　　帶電(荷)：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電(荷)。

　　摩擦過的物體吸引輕小物體的現(xiàn)象，就是摩擦起電現(xiàn)象。

　　兩種電荷：自然界中只有兩種電荷。被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫做正電荷。被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做負電荷。

　　電荷相互作用的規(guī)律：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

　　驗電器：檢驗物體是否帶電的裝置。原理：電荷間的相互作用規(guī)律。構造：金屬球、金屬桿、金屬箔。

　　電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷。單位：庫侖(C)

　　2、原子的結構 原電荷

　　原子結構：原子由帶正電的原子核和帶負電的電子組成，電子圍繞原子核高速運動。通常情況下，原子核所帶的正電荷與所有核外電子總共帶的負電荷在數(shù)量上相等，整個原子呈中性，也就是原子對外不顯帶電的性質。

　　人們把最小電荷叫做原電荷。1e=1.610-19C，任何帶電體帶的電荷都是e的整數(shù)倍。

　　3、電荷在導體中定向移動

　　善于導電的物體叫做導體，常見導體：金屬、石墨、人體、大地、酸、堿、鹽溶液等。

　　不善于導電的物體叫做絕緣體，常見絕緣體：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油。

　　能夠自由移動的電子叫自由電子。金屬導電，靠的就是自由電子。

　　4、摩擦起電的實質

　　摩擦起電的實質是電子的轉移，電子從一個物體轉移到另一個物體。不同的物體約束電子的能力不同，在摩擦起電過程中，約束電子能力弱的物體因為失去電子，有了多余的正電荷而帶上了正電，約束電子能力強的物體因為得到電子，有了多余的電子而帶負電，兩個物體所帶電荷是等量異種電荷，電荷總量沒有發(fā)生改變。

　　二、電流和電路

　　1、電流

　　電荷的定向移動形成電流。

　　電路中有電流的時候，發(fā)生定向移動的電荷可能是正電荷，也可能是負電荷，還可能是正負電荷同時向相反的方向發(fā)生定向移動。把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。負電荷定向移動的方向與電流方向相反。

　　按照這個規(guī)定，當電路閉合時，在電源外部，電流是從電源正極經(jīng)過用電器流向負極。

　　2、電路的構成

　　用導線把電源、用電器、開關連接起來就組成了電路。只有電路閉合時，電路中才有電流。電源是提供電能的裝置，用電器是消耗電能的裝置。

　　3、電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接情況的圖，叫做電路圖。

　　4、三種電路：①通路②開路③短路

　　三、串聯(lián)和并聯(lián)

　　1、串聯(lián)和并聯(lián)

　　串聯(lián)：把元件首尾相連，然后接到電路中。

　　并聯(lián)：把元件兩端分別連在一起，然后接到電路中。

　　2、識別電路串、并聯(lián)的常用方法：

　�、匐娏鞣治龇ǎ涸谧R別電路時，電流：電源正極各用電器電源負極，若途中不分流，用電器串聯(lián);若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián);若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路。

　　②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián);若另一個用電器不受影響仍然工作，則這兩個用電器為并聯(lián)。

　�、酃�(jié)點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點

　�、苡^察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為首電流流出端為尾，觀察各用電器，若首尾首尾連接為串聯(lián);若首、首，尾、尾相連，為并聯(lián)。

　�、萁�(jīng)驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況。

　　四、電流的強弱

　　1、怎樣表示電流的強弱

　　電流就是表示電流強弱的物理量，通常用I表示，單位：安培(A)、毫安(mA)、微安(A)。

　　1A=1000mA、1mA=1000A

　　2、電流表的連接

　　①電流表必須和被測的用電器串聯(lián);②電流從電流表的正(紅)接線柱流入，負接線柱(黑)流出。③被測電流不要超過電流表的測量值。

　　3、電流表的讀數(shù)

　�、賹嶒炇矣秒娏鞅碛袃蓚�量程，00.6A和03A，測量時，必須明確電流表的量程。②確定電流表的分度值，即表盤的一個小格代表多大的電流(選用03A量程時，每個小格代表0.1A)。③接通電路后，看看表針向右偏過了多少個小格，就能知道電流是多少。

　　五、探究串并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

　　串聯(lián)電路中，各處的電流都相等：I=I1=I2=I3=

　　并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各個支路電流之和：I=I1+I2+I3

　　蘇科版物理八年級學習方法

　　一、認真預習，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學習教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預習教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習，幫助畫出重點和難點。預習中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應該準備的一個環(huán)節(jié)。

　　二、帶著問題，進入課堂。帶著問題進課堂，通過教師講解，解決預習中的疑難問題;若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當場解決。

　　三、回顧教材，再做練習。力爭在頭腦中回顧教材內容和課堂教學內容，若記憶模糊，則把教材復習一遍;然后做教材配套練習，練習不必太多，一本足矣。

　　四、參照答案，檢驗練習。如果作業(yè)完成很好，則新課學習可以到此結束;如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細認真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習，如果已經(jīng)得以完成，新課學習到此結束，如果還是無法完成，進入第五步。

　　五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費神，尋找外援幫助(例如與同學交流、咨詢任課教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。

　　蘇科版物理八年級學習技巧

　　興趣是思維的動力之一，興趣是一種強大而持久的學習動機，興趣是學好物理的潛在動機。從學生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應該注意的是，物理學與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學技術有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運用了很多物理知識，如：說話時，聲帶在空氣中振動形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動，產(chǎn)生聽覺;當飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時有所幫助;行走時，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實踐中有意識地與物理知識相聯(lián)系，并將物理知識應用于實踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學習物理的興趣。從教師的角度看：通過生動的學生熟悉實例，視覺實驗，組織學生進行實驗操作，引入物理概念和規(guī)律，使學生感受到物理與日常生活密切相關;本文根據(jù)教材的內容，向學生介紹了物理學的歷史和進步，以及物理學在現(xiàn)代化建設中的廣泛應用，使學生能夠看到物理學的應用，明確今天的學習是為了明天的應用。根據(jù)教材內容，選擇學生介紹中外物理學家探索物理世界的生動物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學需要和學生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問題。教師從這些方面，也可以使學生被動地對物理感興趣，激發(fā)學生學習物理的熱情。

八年級物理上冊知識點13

　　一、光的直線傳播

　　1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。

　　2、規(guī)律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。

　　3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。

　　☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？

　　答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。

　　☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。

　　4、應用及現(xiàn)象：

　　①激光準直。

　　②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。

　�、廴帐吃率车男纬桑寒�?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。

　�、苄】壮上瘢盒】壮上駥嶒炘缭凇赌�經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。

　　5、光速：

　　光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。

　　二、光的反射

　　1、定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現(xiàn)象叫光的反射。

　　2、反射定律：三線同面，法線居中，兩角相等，光路可逆。即：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。

　　3、分類：

　�、喷R面反射：

　　定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行。

　　條件：反射面平滑。

　　應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射。

　�、坡�反射：

　　定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。

　　條件：反射面凹凸不平。

　　應用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。

　　☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。

　　⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進入我們眼睛。

　　⑵有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。

　　☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。

　　4、面鏡：

　�、牌矫骁R：

　　成像特點：等大，等距，垂直，虛像。

　　①像、物大小相等；

　　②像、物到鏡面的距離相等；

　�、巯�、物的連線與鏡面垂直；

　�、芪矬w在平面鏡里所成的像是虛像。

　　成像原理：光的反射定理；作用：成像、改變光路。

　　實像和虛像：

　　實像：實際光線會聚點所成的像。

　　虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像。

　�、魄蛎骁R：

　　定義：用球面的內表面作反射面。

　　性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光。

　　應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈。

　　定義：用球面的外表面做反射面。

　　性質：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的`象是縮小的虛像。

　　應用：汽車后視鏡。

　　☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。

　　☆汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進時受到的阻力外，從光學角度考慮這樣做的好處是：使車內的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機及早發(fā)現(xiàn)。

　　三、顏色及看不見的光

　　白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍，靛，紫。

　　色光的三原色：紅，綠，藍�；旌现�后為白光顏料的三原色：紅、黃、藍�；旌现�后為黑色。

　　看不見的光：紅外線，紫外線。

　　北師大版八年級物理上冊知識點6

　　1、溫度：物體的冷熱程度叫溫度。

　　2、攝氏溫度(符號：t 單位：攝氏度<℃>)。

　　瑞典的攝爾修斯規(guī)定：

　�、侔鸭儍舻谋�水混合物的溫度規(guī)定為0℃

　�、诎�1標準大氣壓下純水沸騰時的溫度規(guī)定為100℃

　�、郯�0到100℃之間分成100等份，每一等份就是一℃。

　　3、溫度計原理：液體的熱脹冷縮的性質制成的構造：玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體使用：使用溫度計以前，要注意觀察量程和認清分度值使用溫度計測量液體的溫度時做到以下三點：①溫度計的玻璃泡要全部浸入被測物體中;②待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);③讀數(shù)時，不要從液體中取出溫度計，視線要與液面上表面相平。

　　4、體溫計，實驗溫度計，寒暑表的主要區(qū)別：構造量程分度值用法體溫計玻璃泡上方有縮口 35-42℃ 0.1℃ 離開人體讀數(shù)，用前需甩實驗溫度計 無 -20-100℃ 1℃ 不能離開被測物讀數(shù)，也不能甩寒暑表 無 -30 -50℃ 1℃ 同上。

　　5、熔化和凝固：物質從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，熔化要吸熱物質從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，凝固要放熱。

　　6、熔點和凝固點固體分晶體和非晶體兩類熔點：晶體都有一定的熔化溫度，叫熔點;非晶體沒有熔點凝固點：晶體者有一定的凝固溫度，叫凝固點;非晶體沒有凝固點同一種物質的凝固點跟它的熔點相同晶體熔化的條件：

　�、龠_到熔點溫度

　�、诶^續(xù)從外界吸熱液體凝固成晶體的條件：

　　a達到凝固點溫度

　　b繼續(xù)向外界放熱

　　「記憶」常見的一些晶體與非晶體。

　　7、汽化與液化

　　物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化，汽化有兩種不同的方式：蒸發(fā)和沸騰，這兩種方式都要吸熱。

　　物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化，液化有兩種不同的方式：降低溫度和壓縮體積，這兩種方式都要放熱。

　　8、蒸發(fā)現(xiàn)象定義：蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象影響蒸發(fā)快慢的因素：液體溫度高低，液體表面積大小，液體表面空氣流動的快慢。

　　9、沸騰現(xiàn)象定義：沸騰是在一定溫度下，發(fā)生在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象液體沸騰的條件：①溫度達到沸點②繼續(xù)吸收熱量

　　10、升化和凝化物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干，冬天看到霜)。

　　升華吸熱，凝華放熱「記憶法」

　　蒸發(fā)沸騰不同點發(fā)生部位劇烈程度溫度條件溫度變化影響因素相同點。

八年級物理上冊知識點14

　　第一章聲現(xiàn)象知識

　　1.聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。

　　2.聲音的傳播：聲音靠介質傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

　　3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。

　　4.利用回聲可測距離：S=1/2vt

　　5.樂音的三個特征：音調、響度、音色。

　　(1)音調：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關系。

　　(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關系。

　　6.減弱噪聲的途徑：

　　(1)在聲源處減弱；

　　(2)在傳播過程中減弱；

　　(3)在人耳處減弱。

　　7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波；次聲波：頻率低于20Hz的聲波。

　　8.超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

　　9.次聲波的特點：可以傳播很遠，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。

　　第二章物態(tài)變化知識

　　1.溫度：是指物體的冷熱程度。測量的工具是溫度計,溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。

　　2.攝氏溫度(℃)：單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標準大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。

　　3.常見的溫度計有：

　　(1)實驗室用溫度計；

　　(2)體溫計；

　　(3)寒暑表。

　　體溫計：測量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。

　　4.溫度計使用：

　　(1)使用前應觀察它的量程和最小刻度值；

　　(2)使用時溫度計玻璃泡要全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；(3)待溫度計示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；(4)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　5.固體、液體、氣體是物質存在的三種狀態(tài)。

　　6.熔化：物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫熔化。要吸熱。

　　7.凝固：物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程叫凝固。要放熱.

　　8.熔點和凝固點：晶體熔化時保持不變的溫度叫熔點；。晶體凝固時保持不變的溫度叫凝固點。晶體的熔點和凝固點相同。

　　9.晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度(即熔點)，而非晶體沒有熔點。

　　10.熔化和凝固曲線圖：

　　11.(晶體熔化和凝固曲線圖)(非晶體熔化曲線圖)

　　12.上圖中AD是晶體熔化曲線圖，晶體在AB段處于固態(tài)，在BC段是熔化過程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài)；而DG是晶體凝固曲線圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，F(xiàn)G處于固態(tài)。

　　13.汽化：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。

　　14.蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。

　　15.沸騰：是在一定溫度(沸點)下，在液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時要吸熱，但溫度保持不變，這個溫度叫沸點。

　　16.影響液體蒸發(fā)快慢的因素：

　　(1)液體溫度；

　　(2)液體表面積；

　　(3)液面上方空氣流動快慢。

　　17.液化：物質從氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。(液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等)

　　18.升華和凝華：物質從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱；而物質從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。

　　19.水循環(huán)：自然界中的水不停地運動、變化著，構成了一個巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著能量的轉移。

　　第三章光現(xiàn)象知識

　　1.光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。

　　2.太陽光是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫組成的。

　　3.光的三原色是：紅、綠、藍；顏料的三原色是：紅、黃、藍。

　　4.不可見光包括有：紅外線和紫外線。特點：紅外線能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(如太陽的熱就是以紅外線傳送到地球上的)；紫外線最顯著的性質是能使熒光物質發(fā)光，另外還可以滅菌。

　　1.光的直線傳播：光在均勻介質中是沿直線傳播。

　　2.光在真空中傳播速度，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。

　　3.我們能看到不發(fā)光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。

　　4.光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)

　　5.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。

　　6.平面鏡成像特點：

　　(1)平面鏡成的是虛像；

　　(2)像與物體大小相等；

　　(3)像與物體到鏡面的距離相等；

　　(4)像與物體的連線與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。

　　7.平面鏡應用：

　　(1)成像；

　　(2)改變光路。

　　8.平面鏡在生活中使用不當會造成光污染。

　　球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應用有：車輛的后視鏡、商場中的反光鏡是凸面鏡；手電筒的反光罩、太陽灶、醫(yī)術戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。

　　八年級上冊物理知識點整理

　　第一章機械運動

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　　1.機械運動：一個物體相對另一個物體位置改變(關鍵抓住五個字“位置的變化”)

　　2.運動的描述

　　參照物：描述物體運動還是靜止時選定的標準物體

　　運動和靜止的相對性：選不同的參照物，對運動的描述可能不同

　　3.運動的分類

　　勻速直線運動：沿直線運動，速度大小保持不變；變速直線運動：沿直線運動，速度大小改變。

　　4.比較快慢方法：時間相同看路程，路程長的快；路程相同看時間，時間短的快

　　5.速度(常考點)

　　物理意義：表示物體運動的快慢；定義：物體在單位時間內通過的路程；公式：v=s/t

　　單位：m/s、 km/h；關系：1 m/s=3.6 km/h；1 km/h=1/3.6m/s

　　6.勻速直線運動

　　特點：任意時間內通過的路程都相等

　　公式：v=s/t速度與時間路程變化無關

　　7.描述運動的快慢

　　平均速度物理意義：反映物體在整個運動過程中的快慢公式：v=s/t

　　8平均速度的測量

　　原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需測物理量：路程s；時間t

　　注意：一定說明是哪一段路程(或哪一段時間)

　　9.路程時間圖像速度時間圖象

　　第二章聲現(xiàn)象

　　一、聲音的發(fā)生與傳播

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　　1、一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。

　　2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

　　3、真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播。

　　4、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。

　　5、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的.距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。

　　利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。

　　二、我們怎樣聽到聲音

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　　1、聲音在耳朵里的傳播途徑：外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.

　　2、骨傳導：聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

　　3、雙耳效應：人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.

　　三、聲音的三個特性

　　1、音調：人感覺到的聲音的高低。音調跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz 。

　　2、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位置的距離叫振幅。振幅越大響度越大。

　　增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

　　3、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

　　4、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人——依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫——指響度；高音歌唱家——指音調。

　　四、噪聲的危害和控制

　　常考點

　　1、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

　　2、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。

　　3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

　　五、聲的利用

　　常考點

　　可以利用聲來傳播信息和傳遞能量。(選擇題)

　　第三章物態(tài)變化

　　一、溫度

　　溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進行工作。

　　常用溫度計的使用方法：

　　使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認清溫度計的分度值，以便準確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。

　　初中怎么提高物理成績

　　一、重視實驗、多動手操作，不要把動手實驗變成讀實驗、寫實驗、想實驗!

　　幾乎所有重要的物理定理和規(guī)律都來自于實驗，曾經(jīng)影響了兩千多年物理進程的亞里士多德總是憑借經(jīng)驗和感覺得出物理結論，結果往往都是錯的，兩千年后的伽利略采用了實驗和科學推理相結合的方法，才標志著物理學的真正開端!整個自然科學的誕生都要歸功于伽利略，他在這方面的功勞是無人能及的。

　　可以說，誰不重視實驗操作，誰最終就無法學好物理。

　　所以，初中生朋友們可以利用一切可以利用的條件，比如學校里的分組實驗、演示實驗，家里的各種生活用品、甚至可以自己拆卸、制作或者購買一些物理實驗器材，多動手操作，細致觀察，認真探索其中奧秘、甚至發(fā)明創(chuàng)新，從而更深刻地理解相關的物理定理和規(guī)律。

　　實驗可以促進思考、創(chuàng)新，提高靈活應用能力，鍛煉大腦的思維!凡是做過大量物理實驗的同學，其實都把那些沒有做過實驗的同學遠遠甩在了身后，他們對物理規(guī)律的認知深度和應用能力是完全不可同日而語的!

　　二、重視理解、重視深思廣思，摒棄死記硬背和淺層思考!

　　物理是最為純粹的理科，理科的內容都特別需要深入理解和深入思考。那些指望死記硬背就能學會物理的同學，永遠學不好物理。這種學習方法在很多初中生中比較常見，很多學生能熟練的寫出物理公式、能熟練地背誦出來各種基礎知識，但是一遇到習題就不會做了，出錯率奇高。此類同學除非遇到直接套公式就能解決的物理問題，否則必敗無疑。

　　學習物理一定要重視“理解”，所謂的理解，就是要掌握每一個物理量、物理公式、物理結論的來龍去脈、內涵和外延、掌握所有物理公式的應用范圍和推導過程(初中階段很多是通過實驗得出的公式，此類直接給出的公式暫不要求推導)，只有這樣，才能在遇到習題時知道選擇什么方法、什么公式去解決。

　　三、重視基礎、重視方法、不做低效功和無用功!

　　初中生朋友們要知道，習題永遠都做不完，但是各種習題的方法卻有限的，同學們的時間和精力也是有限的，如何在有限的時間內高效率做題就成了一件非常值得重視的問題，要徹底解決這個問題，就必須從根子上去解決，而所有習題的根就是物理基礎知識、基本方法!

　　也就是說要重視課本、重視老師講授的基礎知識、方法!而不能舍本逐末的陷入無窮無盡的題海當中。

　　初中物理學習方法簡介

　　1、分類法

　　對所學概念進行分類，找出它們的相同點和不同點，初中物理學的概念可分為四小類：

　　①概念的物理量是幾個物理量的積，例如：功、熱量；

　�、诟拍钍菐讉�物理量的比值，如：速度、密度、壓強、功率、效率；

　　③概念反應物質的屬性，例如：密度、比熱、燃燒值、熔點、沸點、電阻率、摩擦系數(shù)等；

　�、芨拍顩]有定義式，只是描述性的，如力、沸點、溫度。

　　2、對比法

　　對于反映兩個互為可逆的物理量可用這種方法進行學習，例如：熔解與凝固、汽化與液化、升華與凝華、有用功與額外功。

　　3、比較法

　　對于概念中有相同字眼的相似相關概念利用相比較學習的方法可以找出相同點和不同點，建立內在聯(lián)系。例如“重力”與“壓力”、“壓力與壓強”、“功與功率”、“功率與效率”“虛像與實像”、“放大與變大”等。

　　4、歸類法

　　把相關聯(lián)的概念進行分組比較便于形成知識系統(tǒng)。例如：

　�、倭Α⒅亓�、壓力、浮力、平衡力、作用力與反作用力。

　�、谒俣取⑿�率、功率、壓強。

　�、鄹軛U、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂、力的作用線。

　　④熔解、液化、蒸發(fā)、沸騰、汽化、液化、升華、凝華。

　�、荽�聯(lián)、并聯(lián)、混聯(lián)。

　　⑥通路、短路、斷路。

　�、吣�、機械能、功能、勢能。

　　5、要點法

　　抓住概念中關鍵字眼進行學習，例如“重力”由于地球的吸引而受到的豎直向上的力叫重力，這個概念中“地球的吸引”“豎直向下”就是關鍵字眼，值得反復回味和理解。

　　物理電學知識點總結

　　1、電路：把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。

　　2、通路：處處接通的電路；開路：斷開的電路；短路：將導線直接連接在用電器或電源兩端的電路。

　　3、電流的形成：電荷的定向移動形成電流。(任何電荷的定向移動都會形成電流)

　　4、電流的方向：從電源正極流向負極。

　　5、電源：能提供持續(xù)電流(或電壓)的裝置。

　　6、電源是把其他形式的能轉化為電能。如干電池是把化學能轉化為電能。發(fā)電機則由機械能轉化為電能。

　　7、在電源外部，電流的方向是從電源的正極流向負極。

　　8、有持續(xù)電流的條件：必須有電源和電路閉合。

　　9、導體：容易導電的物體叫導體。如：金屬,人體,大地,鹽水溶液等。導體導電的原因：導體中有自由移動的電荷；

　　10、絕緣體：不容易導電的物體叫絕緣體。如：玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等。原因：缺少自由移動的電荷

　　11、電流表的使用規(guī)則：

　　①電流表要串聯(lián)在電路中；

　�、陔娏饕獜�"+"接線柱流入,從"-"接線柱流出；③被測電流不要超過電流表的量程；④絕對不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上。

　　實驗室中常用的電流表有兩個量程：

　�、�0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安；

　　②0～3安,每小格表示的電流值是0.1安。

　　12、電壓是使電路中形成電流的原因,國際單位：伏特(V)；常用：千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏。

八年級物理上冊知識點15

　　第二章：聲音與環(huán)境

　　1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就停止;振動發(fā)聲的物體叫聲源

　　2、傳播：聲音的傳播需要介質，真空不能傳播聲音。聲音在介質中是以波的形式傳播;在不同的介質中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

　　3、聲音的三個特性：

　　(1)音調：人耳感覺到聲音的高低叫音調;音調的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調越高。

　　(2)響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動的幅度有關;振幅越大，響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關。

　　(3)音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。

　　4、頻率的高低決定音調的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內臟器官。

　　5、樂音與噪聲：

　　樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

　　噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強弱的`等級。

　　6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

　　7、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群

　　(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧

　　8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。

　　八年級上冊物理學習方法

　　1、三個基本�；�本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。

　　2、獨立做題。要獨立地，保質保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，更要有一定的質量，有一定的難度。

　　3、物理過程。要對物理過程一清二楚，題目不論難易都要盡量畫圖，有的可以畫草圖，有的要畫精確圖，要動用圓規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關系。

　　4、上課。上課要認真聽講，不走神或盡量少走神。不要自以為是，要虛心向老師學習。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。

　　八年級上冊物理學習技巧

　　1、死記硬背：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識點必須記得清楚。至少達到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁還是右頁，它是講關于什么知識點的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結束，并能進行相關擴展領會。

　　2、獨立做作業(yè)：要獨立地(指不依賴他人)，保質保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質量，就是說要有一定的難度。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時要走彎路，有時甚至解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學者走向成功的必由之路。把不會的題目搞會，并進行知識擴展識記，會收獲頗豐。

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