讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容
導(dǎo)語(yǔ)：讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，下面由小編為大家整理的讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容，希望可以幫助到大家！
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容1
高爾基的名言：書是知識(shí)的海洋，書是人類進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。人類文明的進(jìn)步離不開書籍，書不但是知識(shí)的海洋，還是我們精神的支柱。
讀一本好書，就像交了一位良師益友，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，讀書和一個(gè)人的名運(yùn)和前途息息相關(guān)，好書離不開好的作者和傳播者，更離不開優(yōu)秀的解讀者。
你若在墨香文字中穿行，你的氣質(zhì)和人品會(huì)與日俱增，漫步在書海別有一番情趣和浪漫，閑暇時(shí)品一杯清茶，看一本好書，或者聽一段音樂，這時(shí)會(huì)讓你感到心曠神怡，陪感輕松與優(yōu)雅。在知識(shí)的海洋里遨游，從中汲取為人處事的道理，以人為善的高貴品質(zhì)。一個(gè)優(yōu)秀浪漫的人都是從讀書和寫作起步，一個(gè)風(fēng)華絕代的人，從寒窗苦讀到達(dá)金榜題名功成名就，可見書香的力量之偉大。
從古至今每個(gè)成功者都是從書海穿越而來(lái)，一路上收藏點(diǎn)點(diǎn)滴滴酸甜苦辣，才迎來(lái)春光滿城，桃李爭(zhēng)艷。一個(gè)風(fēng)華正茂著名導(dǎo)師會(huì)每天一復(fù)一日，年復(fù)一年的堅(jiān)持讀書，寫作。一個(gè)人的文化休養(yǎng)是長(zhǎng)期積累而來(lái)的，行千里路，讀萬(wàn)卷書。
文化語(yǔ)言的傳播者，語(yǔ)文專家，河南省教育學(xué)會(huì)執(zhí)行理事長(zhǎng)——吳偉老師愛書如命，他可以寧可不進(jìn)餐，不休息，就是不能沒有書，也許你走進(jìn)他的家，就像走進(jìn)了書的森林王國(guó)，到處是書香的味道，他每天堅(jiān)持讀書，寫作，他說(shuō):“一個(gè)人的文化休養(yǎng)，道德品行是長(zhǎng)期讀書積累而來(lái)的”。今天的吳偉朝氣蓬勃，意氣風(fēng)發(fā)，他不但知識(shí)淵博，談吐風(fēng)雅，而且琴棋書畫，他樣樣精通。他酷愛讀書寫作，有時(shí)看書廢寢忘食，趴在書桌睡覺不知有多少次，在書中穿行的吳偉人文.道德.休養(yǎng)融為一體，用風(fēng)華絕代贊揚(yáng)他一點(diǎn)也不為過。
吳偉優(yōu)秀的品格高尚的情操是文化界的典范，他為中原教育做出了卓越的貢獻(xiàn)，他嘔心瀝血，潛心鉆研，成就了今天卓越不凡的吳偉，他在書海里遨游，在文字中穿行，他是文化的傳播者和解讀者，他用人格魅力詮釋文字的博大精深。
也許在文字中穿行的人是善良的使者，是幸運(yùn)的天使。吳偉偉為求知若渴的孩子打開了一扇天窗，為未來(lái)的花朵開啟了一條光明大道，，書是他的生命，傳授知識(shí)是他的使命，他寒窗苦讀到今天的功成名就，用他的話說(shuō)：“沒有書，就沒有今天的前程似錦，書是一個(gè)人的生命和活力，知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就未來(lái)。
愛書如命是吳偉一生改不掉的執(zhí)著，惟愛書香是他一生的灑脫和浪漫。也許愛讀書的男人謙遜平和，溫文爾雅，舉手投足間都流露著謙謙君子之風(fēng)范，會(huì)少一些傲氣和燥氣，多一些儒氣和帥氣;靈氣。
惟書有色，艷與西子，惟書有華，秀于百卉。
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容2
光陰的風(fēng)，吹過千年，歲月的指尖，撩起回憶的篇章。是誰(shuí)在寂靜的黃昏獨(dú)坐窗前，一筆默起，訴了一段煙雨流年，讓文字之間浮起一幅幅素心靜塵的畫面……
依然記得去年的夏天，帶著迷茫，帶著對(duì)人生地不熟的不適應(yīng)走進(jìn)了自己的人生大學(xué)。陌生的環(huán)境，陌生的空氣，陌生的人群……帶來(lái)了孤獨(dú)之感。漫走在學(xué)校，當(dāng)看到學(xué)院的圖書館，便覺得似乎在茫茫的陌生事物之中找到了自己的一個(gè)熟悉的朋友。因?yàn)�，圖書館對(duì)于一直喜歡看書與寫作的自己并不陌生，那種與它相遇之感是欣慰，是開心，是感激……看著它坐落在那里便覺得有這么一個(gè)朋友一直在陪伴著自己。
幾天之后，安頓好在學(xué)校的一切，便帶著滿心的歡喜走進(jìn)圖書館。看著圖書館那些安靜坐在座椅上靜靜看書的同學(xué)，便覺得自己的世界其實(shí)從來(lái)都不曾孤單過，因?yàn)樵谶@一刻我與他們是共同的朋友。人的一生里，有些朋友是不需要認(rèn)識(shí)的，但一直都在身旁……穿越在一排排整齊的書架前，看著那些在眼前整齊排列的書籍，便覺得這個(gè)書海的世界是屬于自己的，當(dāng)然也是屬于那些同樣在讀著書的不熟知的朋友的。選擇一本自己喜歡的書籍，坐在靠窗的位置，任自己的手指慢慢的翻閱。淡淡的墨香散發(fā)出來(lái)，伴隨著從窗戶透過來(lái)的陽(yáng)光，散發(fā)著迷人的味道。在翻閱的時(shí)候便覺得那手指如在彈奏著那臺(tái)鋼琴的黑白鋼琴鍵，而此時(shí)的自己便是在演奏著這個(gè)世界上最美的鋼琴曲。這時(shí)的安靜的圖書館也便會(huì)響起一首屬于它的唯一的歌曲。我想這首歌曲是我喜歡的，是與我同在看書的他們喜歡的，也是這座安靜的圖書館所喜歡的……
年華屈指，過眼成風(fēng)。時(shí)間過得永遠(yuǎn)比我們想象的要快。而我一直喜歡在固定的時(shí)間走進(jìn)那個(gè)坐落在老位置的老朋友。它莊嚴(yán)而和藹。它容納所有走進(jìn)里面的學(xué)生，它帶給他們歸屬感和一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。喜歡走進(jìn)圖書館里看見那從玻璃之間透過來(lái)的陽(yáng)光撒在那一排排的座椅上，折射出如星光般的光暈。坐在那里看著手中的書，任陽(yáng)光灑落在身上，溫暖而安逸。雨天的圖書館也有另一番美感。外面的雨滴似乎把一切都變得安靜起來(lái)，似乎是要與安靜的看書人相比。屋里是安靜看書的你，屋外是安靜落下的雨滴，一幅安靜的畫作躍然在這張大自然的紙上，最終變成最美麗的畫面………
圖書館是一片由書匯聚成的海洋，這里翻涌著書的浪花，總會(huì)伴隨著柔柔的輕風(fēng)帶來(lái)一陣又一陣的書香之氣。在這里，我們可以翻閱著那一本本的帶著淡淡墨香的文字寫成的書籍。在字里行間找到另一個(gè)不一樣的世界與自己。這里的安靜會(huì)讓你放下以往的忙碌，以往的喧鬧，以往的煩惱……我想那種沉浸在書海的感覺是任何一種事物都無(wú)法取而代之的。在這里我們可以任自己的思想情緒在字句組成的海洋里暢游。
圖書館是一本記載著許多回憶的厚厚的書籍。在那里記載著許多學(xué)生走進(jìn)圖書館的來(lái)來(lái)往往的步履，記載著他們的在這安靜之地為了學(xué)習(xí)奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載著他們的喜怒哀樂，記載著屬于他與她之間遇見的美好經(jīng)歷……記載著屬于他們的也屬于它的回憶……我想：不管五年之后，還是十年之后，或許是更久的時(shí)間之后，在我的世界里，在那些與我一樣愛圖書館的他們，只要每每想到自己在圖書館的日子便都會(huì)覺得那段時(shí)光是不曾孤單的，是充實(shí)而快樂的。因?yàn)樵谀抢镂覀兌颊业搅俗约骸@個(gè)神圣的地方永遠(yuǎn)不會(huì)隨著時(shí)間而流逝，只會(huì)隨著時(shí)間在記憶深處變得越來(lái)越無(wú)比的清晰。
是書賦予了一個(gè)空間，然后讓這個(gè)空間變成了圖書館。是圖書館賦予了一個(gè)安靜的我們，讓我們找到了知識(shí)的天地。在這里我們洗去了浮躁的自己，在書的世界里變得平和而充滿著希冀。它把眾多作者們的小小的世界融為一起，變成一個(gè)不普通的自己。就像世界上沒有相同的樹葉一樣，世界上也沒有相同的空間，你賦予它什么，它的價(jià)值就會(huì)在那里。而圖書館就是一所被賦予了最具有價(jià)值的東西……
秋的尾聲，穿過靜謐的樓臺(tái)，憑窗凝望，學(xué)校的那片樹林，落葉隨風(fēng)像冬天飄落的雪花，一片片，像碎了的念，寥落在風(fēng)中獨(dú)自飄零。與圖書館的那些記憶最后定格在年華里，成了回憶里最美的風(fēng)景，將最后的秋意裝點(diǎn)，不再離去……
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容3
說(shuō)到蒙以養(yǎng)正，我想，大家應(yīng)該明白什么是養(yǎng)正吧。凡是讀書，一定要先整理好書桌，使書桌干凈。而且必須把書本擺放整齊。讀書時(shí)身體也要坐端正，面對(duì)著書本，詳細(xì)而又緩慢地看或讀書上的文字。讀書時(shí)，必須字字讀得響亮，不能讀錯(cuò)一個(gè)字，也不能少讀一個(gè)字。只要增加讀書的次數(shù)，自然會(huì)朗朗上口，長(zhǎng)久不忘。
我來(lái)舉一個(gè)例子吧：有一次老師讓我們背日積月累，我回家之后就背了起來(lái)，我被了應(yīng)該有二十幾分鐘，我想我應(yīng)該背會(huì)了吧。第二天，老師叫我背日積月累，我卻啃啃哧哧的背不出來(lái)，害得我被老師罰抄寫一遍。
我記得老師對(duì)我們常說(shuō)：讀書有三到，即心到；口到；眼到。心不在這兒，眼就看不仔細(xì)。心不專一，只是漫無(wú)目的的大聲讀，就絕對(duì)不能把它記住。就算當(dāng)時(shí)記住了，也不會(huì)永遠(yuǎn)記住。
凡是書本，一定要愛護(hù)，不可以損壞，弄臟，折疊！
有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)，上課時(shí)竟然在亂涂亂畫書本，正好被老師看見了，老師訓(xùn)斥了他一頓。他才改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
以上就是蒙以養(yǎng)正得其一“如何讀書”。我們不能只是嘴上說(shuō)一說(shuō)，我們還要盡量去做。
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容4
我們是學(xué)生，學(xué)生都要讀書，我們與書都發(fā)生過一些事，都有體會(huì)。
記得小時(shí)候，我第一次看書、學(xué)習(xí)，那時(shí)，我識(shí)字不多，只是看看有沒有認(rèn)識(shí)的字，看到認(rèn)識(shí)的字就手舞足蹈，就像傻瓜一樣，還不住地告訴爸爸媽媽：“爸……爸媽媽，看……這里有我……認(rèn)識(shí)的……字！”在書的幫助下，我認(rèn)識(shí)了許多字。
我長(zhǎng)大了一些，不再看幼兒的書，還在上幼兒園的我好奇地搬來(lái)大部頭的書來(lái)，比如四大名著。我不再認(rèn)識(shí)新的字就手舞足蹈，更多的是默默地識(shí)字，讀懂故事的情節(jié)，理解我讀的每一本書，細(xì)細(xì)品味。雖然那時(shí)我還沒上小學(xué)，但也對(duì)我之后的閱讀打下了良好的基礎(chǔ)。
上小學(xué)了，讀書成了我的主要任務(wù)，我必須要讀書，還要根據(jù)所讀的書進(jìn)行無(wú)休止的練習(xí)，我漸漸討厭了讀書，我不再認(rèn)為讀書好，我厭惡了學(xué)習(xí)，甚至看見讀書就跺腳。可是，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，讀書并不可怕，作業(yè)并不難，讀書是樂趣，而不是折磨人的工具。
書，陪伴我們一生一世，讀書的故事才剛剛開始。書，是知識(shí)的源泉，老師帶我們走進(jìn)了書的世界，書又帶我們進(jìn)入知識(shí)的世界。
小時(shí)候，書使我們識(shí)字；長(zhǎng)大了，書使我們獲得知識(shí)。讓我們一起擁抱書吧，讓我們擁有更多的知識(shí)，在知識(shí)的海洋里遨游吧！
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容5
今天，我們?nèi)ノ釔倧V場(chǎng)的“書式生活”參加親子活動(dòng)。有一位老師給我們講了一個(gè)故事，故事的名字叫《神奇糖果店》。這個(gè)故事講的是小豬吃了不同顏色的糖果后，擁有了各種超能力。黃色糖果能讓力氣變大，藍(lán)色糖果能使叫聲變得很大，綠色糖果能隱身，紅色糖果能變成大野狼，白色糖果能讓你變成巨人。雖然這些糖果有這么多的超能力，但是小豬還是喜歡吃普通的糖果，因?yàn)檫@些神奇的糖果給小豬帶來(lái)了危險(xiǎn)。
我要是擁有這些神奇的糖果，我肯定選綠色隱身糖果，這樣我就可以隨時(shí)隱身啦，還可以出去玩、去旅游，還可以看電視、玩游戲，做我想做的事情。
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容6
俗話說(shuō)“蘿卜白菜，各有所愛”，我的愛好就是讀書！
吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽叫我N遍，我才磨磨蹭蹭地走向餐桌，爸爸說(shuō)：“你可真是飯可一日不吃，書不可一日不讀呀！”每次我在看書的時(shí)候，爸爸媽媽和我說(shuō)話，我都沉浸在故事情節(jié)中，也只是哼、哈地應(yīng)付了事，媽媽說(shuō)我是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書！”
我讀書真的是好“艱難”！
不是說(shuō)我硬著頭皮去讀書，而是我感覺讀書的時(shí)間總是不夠。為了擠出更多的時(shí)間讀書，我上廁所的時(shí)候看書；洗腳的時(shí)候看書；吃水果的時(shí)候看書；就連穿衣服的時(shí)候，我一邊用腳摁住書，一邊穿衣服，眼睛都不舍得離開書本兒……爸爸媽媽看見我這樣看書，就會(huì)說(shuō)：“休息一會(huì)兒眼睛，宇婷�！薄榜R上、馬上，一分鐘，”我答應(yīng)著，其實(shí)我早已把他們的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，繼續(xù)看我的書。在他們警告我?guī)状沃�，我還是裝聽不見。此時(shí)，不耐煩的媽媽就會(huì)一把奪過書去，做出要撕的架勢(shì)，要知道我愛書如命，每當(dāng)這時(shí)我就會(huì)乖乖地投降。不過，有時(shí)還會(huì)反抗，狡辯道：“高爾基都說(shuō)書是人類進(jìn)步的階梯，我連階梯都沒有了，還怎么進(jìn)步呀！”“高爾基還說(shuō)熱愛書籍吧，這是知識(shí)的源泉！你還要撕我的書，連高爾基的話都不聽，你還讓我怎么獲取知識(shí)呀！”媽媽被我說(shuō)的無(wú)可奈何。
爸爸在一旁笑著說(shuō)：“我們是關(guān)心你的眼睛，不是不讓你讀書�！庇谑�，就有了我讀書時(shí)的“約法三章”：每次讀書的時(shí)間不能超過一個(gè)小時(shí)；光線暗的時(shí)候不能看書；一件事沒有做完的時(shí)候不能讀書。
讀書還這么約束，真無(wú)奈！不過爸爸媽媽也為我好，還是乖乖照辦吧！
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容7
書、書、書，滋潤(rùn)著我的靈魂，書、書、書，是我生命的一部分。每當(dāng)一縷金絲灑在我的桌上，我就已進(jìn)入書的世界了。
看書，就像在知識(shí)的海洋里遨游，我的'椅子，就像漂在海洋中的小船。載著我游歷四方，飽覽群山峻嶺。
看書，猶如穿越古今的知識(shí)隧道，讓我看到了古今中外的科學(xué)家。
領(lǐng)略了他們的風(fēng)采，感受到他們的智慧。
書讓我懂得人生的道理，書讓我走遍世界各個(gè)角落，書讓我的羽毛日益豐滿。書，陪伴我快樂成長(zhǎng)。
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容8
在慶祝共和國(guó)六十華誕的日子里，按照學(xué)校今年讀書節(jié)活動(dòng)要求，我們四（6）中隊(duì)積極響應(yīng)，提出了中隊(duì)讀書節(jié)活動(dòng)方案，以“我愛祖國(guó)，我愛讀書”為主題開展了為期三周的讀書節(jié)活動(dòng)。
同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，紛紛行動(dòng)起來(lái)，積極參與校大隊(duì)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一是每位同學(xué)自覺閱讀，寫了一篇世界名著讀后感，內(nèi)容豐富多彩，閱讀的世界名著有《巴黎圣母院》、《安徒生童話選》，還有《簡(jiǎn)愛》、《飄》、《紅與黑》。。。全班進(jìn)行了優(yōu)秀讀后感評(píng)選，共選出十五篇貼在軟木版上供大家欣賞；二是組織開展了書寫比賽，謄寫語(yǔ)文教科書《我驕傲，我是中國(guó)人》節(jié)選，選出了十篇作品交大隊(duì)部；三是自覺參加校征文活動(dòng)，徐易理同學(xué)和陳逸明同學(xué)積極投稿，為班級(jí)爭(zhēng)光。
書是人類進(jìn)步的階梯。讀書節(jié)活動(dòng)豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活，大家都養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣�；顒�(dòng)雖然結(jié)束了，但是同學(xué)們愛讀書、讀好書的熱情還在繼續(xù)。
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容9
今天你讀書了嗎？我讀書了，我每天都讀書。
人們常說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眲傞_始，媽媽讓我堅(jiān)持每天寫日記，好多次我都不知道該寫些什么？該怎么寫？后來(lái)，媽媽幫我買了些課外書、童話故事，我也從學(xué)校圖書館借了一些好玩、有趣的故事書。隨著我讀的書一本一本的增多，現(xiàn)在我覺得寫日記也變得輕松多了。 老師還教我們讀書要做到：“三到”心到、眼到、口到。因?yàn)橹挥羞@樣才能更加深刻理解書中的意思。所以，我每次讀書都能做到這“三到”。 每當(dāng)我做題目不明白題目意思的時(shí)候，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“你要多讀幾遍，一遍不行兩遍、三遍，讀多了你就會(huì)明白了。每次我讀著讀著就能明白題目意思了。我想這可能就是“讀書百遍，其義自見”的意思吧。
讀書讓我明白了很多以前我不知道的東西，讀書使我積累了很多好詞好句，讀書讓我很快樂，讀書讓我的夢(mèng)想插上翅膀。 我喜歡讀書。
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容10
星期天，天氣晴朗，小刺猬去圖書館看有趣的圖書。
小刺猬拿著一本藍(lán)色的圖書，在認(rèn)認(rèn)真真地看著。不一會(huì)，小刺猬坐到了小兔子的旁邊，小兔子一下子跳了起來(lái)，生氣地對(duì)小刺猬說(shuō)：“疼死了，難到你想扎死我嗎？”小刺猬嚇了一跳，低下頭對(duì)小兔子說(shuō)：“對(duì)不起，小兔子，我也想拔掉我的這一身刺，但我身上本來(lái)就長(zhǎng)刺，要是拔掉我的刺，我就會(huì)死亡的�！�
小刺猬說(shuō)著說(shuō)著就走了，小兔子和小刺猬的聲音引來(lái)了小松鼠和烏龜，小兔子把發(fā)生的事情告訴了小松鼠和烏龜。烏龜連忙攔住了小刺猬，烏龜對(duì)小刺猬說(shuō)：“小刺猬，我來(lái)和你坐吧！我有殼，你的刺扎我，我不疼�！�
就這樣，小烏龜和小刺猬坐在一起，小兔子和小松鼠坐在一起，圖書館變得平靜了！
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容11
我是個(gè)愛讀書的小姑娘，經(jīng)常在書的海洋里遨游。因?yàn)闀侨祟愃枷氲膶殠?kù)。
記得有一次，該吃飯了，而我卻還在津津有味地看書。媽媽喊了我三四次，我仍然無(wú)動(dòng)于衷。最后，媽媽急了，便大聲說(shuō)道：“快點(diǎn)過來(lái)吃飯，不然就把書沒收了！”我極不情愿地走到飯桌前，胡亂扒了幾口飯，又進(jìn)入了熟的世界。這時(shí)，耳邊又傳來(lái)了媽媽的嗎嘮叨聲：“你怎么那么喜歡讀書呀？你呀，你……”我這么癡迷的讀書，還是媽媽培養(yǎng)的呢？
上幼兒園的時(shí)候，我就纏著媽媽給我講故事。于是，媽媽就給我將《格林童話》、《安徒生童話》等。從那時(shí)起，我和書就結(jié)下了不解之緣。
上一年級(jí)的時(shí)候，老師教了我們拼音。我高興極了，因?yàn)槲铱梢宰约和ㄟ^拼音看更多的書了。
光陰似箭，如今我已經(jīng)上四年級(jí)了，通過讀書使我的知識(shí)也越來(lái)越豐富了！比如感動(dòng)童心的故事使我明白了世上的善與惡；丑小鴨的故事讓我懂得了外表并不代表一切，心靈美才是最重要的……
我愛讀書！
讀書小報(bào)二年級(jí)內(nèi)容12
古人常說(shuō)：“書到用時(shí)方恨少”。書，能讓你知道更多知識(shí)，能讓你增長(zhǎng)更多見識(shí)，還能幫你挖掘更多的知識(shí)寶藏。也有人說(shuō)：“書，是無(wú)邊無(wú)際的海洋�！笔堑�，它可以讓你在其中盡情地游覽，讓你充分地探索。還有人說(shuō)：“書，是無(wú)垠的草原。”是的，它可以讓你在其中縱橫馳騁，信馬由韁。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過這樣兩句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。我`撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！笔堑�，書，確實(shí)能滋養(yǎng)我們的心靈，升華我們的精神，強(qiáng)健我們的翅膀。
小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常給我講童話故事，有白雪公主、睡美人、小紅帽……。一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)聽的故事，讓我在那回味無(wú)窮的童話王國(guó)里快樂地遨游。長(zhǎng)大了，我經(jīng)常拿起一本本書細(xì)細(xì)品讀，從中我明白了很多道理。在這些書中，最讓我收益非淺的就數(shù)《魯濱遜漂流記》了，這本書通過描寫魯濱遜為了探尋科學(xué)的奧秘，歷盡千辛萬(wàn)苦，最終達(dá)到理想的彼岸的經(jīng)過，讓我從中體會(huì)到了一個(gè)很深的道理：一個(gè)人要想取得成功，必須付出艱辛的努力，同時(shí)還要有百折不撓的精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
書,是人類的好朋友。同學(xué)們，愛書吧！讀書吧！
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