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英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效方法是什么
復(fù)習(xí)是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，指再一次復(fù)習(xí)所有科目，尤其是自己喜歡的科目，把以前遺忘的知識(shí)記起來(lái)，重復(fù)自己在腦海中學(xué)過(guò)的東西。下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)復(fù)習(xí)的有效方法是什么，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
有效方法1：
首先，來(lái)分析一下英語(yǔ)試卷的各種題型。
試卷一般有聽(tīng)力、辨音、中譯英、對(duì)話配對(duì)、排序、給單詞的適當(dāng)形式填空、句型轉(zhuǎn)換、翻譯句子、改錯(cuò)、增補(bǔ)對(duì)話以及閱讀(包羅完型填空)這幾種題型。(考試時(shí)題型有刪減)這些題型大都是我們平時(shí)經(jīng)常接觸的，學(xué)生在考試中遇到哪類(lèi)標(biāo)題問(wèn)題都不會(huì)不測(cè)，不會(huì)緊張。但是一般來(lái)說(shuō)學(xué)生失分最多的標(biāo)題問(wèn)題就是辨音，其次是給單詞的適當(dāng)形式填空，和翻譯句子。
復(fù)習(xí)分為四個(gè)階段：
復(fù)習(xí)階段學(xué)生最好準(zhǔn)備一個(gè)條記本，把平時(shí)遇到的知識(shí)點(diǎn)整理起來(lái)，還可以防止上課時(shí)走神，平時(shí)也能鞏固一下，資助本身養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也為迎接初一年級(jí)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
第一階段，按書(shū)本復(fù)習(xí)：
在這個(gè)階段主要有兩個(gè)要求：
(1)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的單詞，詞組。學(xué)生要熟背基礎(chǔ)詞匯。包羅一些動(dòng)詞后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每課都要過(guò)關(guān)，每本書(shū)都要掌握安穩(wěn)。
(2)熟讀課文。在聽(tīng)力、翻譯句子、完成對(duì)話等題型中都會(huì)遇到。以完成對(duì)話為例，許多基礎(chǔ)欠好的學(xué)生在這類(lèi)題型上失分較多;原因就是他們無(wú)法把對(duì)話聯(lián)想起來(lái)，看到答句猜不出問(wèn)句是學(xué)生的通病。其實(shí)這類(lèi)標(biāo)題問(wèn)題都是以課文為原型的，讀熟課文，甚至能把課文背誦下來(lái)都有助于提高學(xué)生語(yǔ)感。學(xué)生在做題的時(shí)候不需要多花時(shí)間去猜想句型，標(biāo)題問(wèn)題讀下來(lái)就能知道空格里應(yīng)該填什么�？荚嚪�?jǐn)?shù)自然而然的就提高了。按書(shū)本復(fù)習(xí)要花的時(shí)間較多，所以不會(huì)像學(xué)校上課一樣面面俱到，主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元中的詞匯、重點(diǎn)句型、以及對(duì)話;并要求學(xué)生課后多讀書(shū)，達(dá)到預(yù)期效果。
第二階段，按專(zhuān)題復(fù)習(xí)(知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí))：
第二個(gè)階段著重講語(yǔ)法知識(shí)，這也是建立在第一個(gè)階段的基礎(chǔ)上的。如果基礎(chǔ)打得不扎實(shí)，語(yǔ)法部分的標(biāo)題問(wèn)題也會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)詞組而失分。
專(zhuān)題要符合大綱的要求，不要超綱。一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時(shí)態(tài)，六個(gè)專(zhuān)題。以名詞為例：名詞可以和三單、動(dòng)詞變革穿插來(lái)講。動(dòng)詞變革包羅進(jìn)行時(shí)和過(guò)去時(shí)，以及部分不規(guī)則動(dòng)詞，在教學(xué)時(shí)要注意學(xué)生的接受能力。
以O(shè)結(jié)尾的單詞分有生命和無(wú)生命的：有生命的es(mangoes)沒(méi)有生命的s(photos)。
以元音輔音結(jié)尾的單詞(swim)一般雙寫(xiě)輔音再變革：進(jìn)行時(shí)swimming，游泳者swimmer.(run/get)。
專(zhuān)題復(fù)習(xí)不該以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到熬煉。
第三階段，按作業(yè)復(fù)習(xí)：
學(xué)生的平時(shí)作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)掌握程度的一個(gè)重要手段。教師可以通過(guò)作業(yè)對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化，舉一反三�？简�(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。同時(shí)也要回歸課本，吃透知識(shí)點(diǎn)�？荚嚾匀皇窃从跁�(shū)本的。
第四階，段研究試卷：
只有試卷吃透了，考試的動(dòng)向也可以有所駕馭。可以去研究歷年至今的試卷，每年都會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)是什么?這個(gè)知識(shí)點(diǎn)就要多給學(xué)生灌輸一下。針對(duì)差別的題型，都可以整理出來(lái)一些解題思路(包羅題眼)。這里對(duì)失分率較大的題型來(lái)制定復(fù)習(xí)方針和做題技巧。
有效方法2：
一、明確復(fù)習(xí)方向，抓住考試命脈近幾年的高考來(lái)看，英語(yǔ)的考察在堅(jiān)持英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí)，加大了語(yǔ)言運(yùn)用能力的考察，這點(diǎn)有點(diǎn)類(lèi)似語(yǔ)文的考察，所以明年的考生一定要注意，對(duì)于高三的考生來(lái)說(shuō)，復(fù)習(xí)的目的只有一個(gè)，那就是多考分?jǐn)?shù)，抓住考點(diǎn)，抓住單詞、抓住短語(yǔ)，是提升成績(jī)的關(guān)鍵，特別是面對(duì)閱讀理解、作文，如果沒(méi)有足夠的單詞儲(chǔ)備，沒(méi)有足夠的短語(yǔ)儲(chǔ)備，就很難在考試中多考分、考高分，所以，高考第一輪的復(fù)習(xí)必須是單詞、短語(yǔ)，抓住了單詞、短語(yǔ)，就是抓住了英語(yǔ)考試的命脈。
二、科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，直擊英語(yǔ)高分記住，高考是篩選人才的考試，很多考題、考點(diǎn)都是有規(guī)律了，掌握了規(guī)律就抓住了分?jǐn)?shù)，下面，我們就復(fù)習(xí)講解一些適用的方法。
1、課本是基礎(chǔ)、單詞是關(guān)鍵任何科目的考察都是課本為基礎(chǔ)，英語(yǔ)也不例外，對(duì)于英語(yǔ)課本中所要記憶的單詞，必須全部記憶、全部掌握，面對(duì)教材中的語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言基礎(chǔ)，要學(xué)會(huì)歸納和總結(jié)，找出期中的規(guī)律，抓住關(guān)鍵的記憶線索，形成英語(yǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，保證再次遇到不丟分。
另外，還要在認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《考試說(shuō)明》，按照考試的要求，找出英語(yǔ)知識(shí)的內(nèi)在關(guān)系，將知識(shí)分版塊記憶運(yùn)用，如詞匯、句型、語(yǔ)法、交際用語(yǔ)、篇章結(jié)構(gòu)等，都要找出其內(nèi)在關(guān)聯(lián)，找出考好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在，這其中的單詞更是重中之重。
其次，就是在做英語(yǔ)試卷的時(shí)間，要找出卷子的經(jīng)典考點(diǎn)、經(jīng)典語(yǔ)句，和書(shū)本中的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，做到書(shū)本對(duì)接試卷，試卷回歸課本，循環(huán)復(fù)習(xí)，這樣的效果會(huì)翻倍。
2、 多背短文，多記經(jīng)典語(yǔ)句現(xiàn)在，英語(yǔ)的考察更趨向于靈活化，已經(jīng)很少出現(xiàn)死記硬背的內(nèi)容，更不要奢望出現(xiàn)課外、書(shū)本的原句，特別是閱讀理解，如果沒(méi)有足夠的短文儲(chǔ)備，很難應(yīng)對(duì)，所以，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，從單詞篇、語(yǔ)法篇、短語(yǔ)篇、短句篇等循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)。
3、差生、中等生、優(yōu)等生如何復(fù)習(xí)。
因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣，學(xué)習(xí)程度不一樣的考生復(fù)習(xí)策略也不一樣，現(xiàn)在的英語(yǔ)課本涉獵廣泛，內(nèi)容充實(shí)、知識(shí)覆蓋面寬，因此，對(duì)于英語(yǔ)不好的考生來(lái)說(shuō)，只要緊緊抓住高中三年的課本，特別是課本中的材料、文章的內(nèi)容、文章的觀點(diǎn)，也會(huì)考出不錯(cuò)的成績(jī);對(duì)于中等生來(lái)說(shuō)，在抓住課本的同時(shí)，能適當(dāng)擴(kuò)展自己的課外閱讀，課外練習(xí)，成績(jī)就會(huì)猛增。
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