探討英語學(xué)習(xí)的策略與方法
【摘 要】英語是世界上最廣泛使用的語言，對于中國學(xué)生來說，很多人都夢想講一口流利的英語，學(xué)好英語對將來有很大的幫助，但是由于教育體制的落后和教學(xué)方法的不得當(dāng)，給學(xué)習(xí)英語帶來很多的困難。想要學(xué)好英語并不是一朝一夕就能夠成功的事情，因?yàn)橛⒄Z是一種語言，而語言的學(xué)習(xí)是需要同學(xué)們能夠聽說讀寫，面面俱到的。所以學(xué)習(xí)方法對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)真的很重要，現(xiàn)就關(guān)于英語學(xué)習(xí)策略與方法來談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：
【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)策略；教育；方法
進(jìn)入高中，我們會發(fā)現(xiàn)高中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)有很大的不同。初中的學(xué)習(xí)也許還有老師的引導(dǎo)與依托，而高中的學(xué)習(xí)大部分就要靠自己的自覺。其實(shí)高中這種學(xué)習(xí)方法與技巧的培養(yǎng)，有利于對大學(xué)學(xué)習(xí)的自主性的形成。那么對于高中英語學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)呢？
高中階段的外語教育是培養(yǎng)公民外語素質(zhì)的重要過程，它既要滿足學(xué)生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)、升學(xué)和未來生存發(fā)展的需要，同時(shí)還要滿足國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。有很多同學(xué)在英語上面具有很高的成績，這都是源于同學(xué)們的個(gè)人努力。很多英語學(xué)習(xí)好的同學(xué)，在初中的時(shí)候就可以參見很多的國家性的英語考試，很多的時(shí)候，這些英語的考試在學(xué)校是十分受重視的，這使得更多的望子成龍家長們極為關(guān)心孩子的英語成績。在調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)好的同學(xué)們都能夠有一套非常有效的學(xué)習(xí)方法，通過這個(gè)學(xué)習(xí)方法，他們能夠比其他的同學(xué)們節(jié)約出更多的時(shí)間，同樣也能更具效率。所以學(xué)習(xí)方法對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)真的很重要，而關(guān)于高中英語哪一種學(xué)習(xí)方法更為有效呢？
一、詞匯方面的學(xué)習(xí)
對于一個(gè)英語學(xué)習(xí)者來講，如果他的英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話，可以說他已經(jīng)具備了一定的單詞量，除此以外他還需要一個(gè)靈活的頭腦和刻苦的學(xué)習(xí)精神。靈活的頭腦可以使一個(gè)人在英語學(xué)習(xí)的過程中做到舉一反三，悟出規(guī)律，勤奮的學(xué)習(xí)精神又可以使這種規(guī)律性的東西不斷得以延續(xù)和提高。
聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功，聽的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機(jī)，而在于怎么戴、戴多長時(shí)間。有些人是鴨子聽雷，只進(jìn)耳朵不進(jìn)腦；有些人只有三天的新鮮勁兒，過段時(shí)間就不知耳機(jī)放在哪兒了，這些不良傾向都需要我們注意克服；說是與聽密切聯(lián)系的，但是它的要領(lǐng)卻與聽恰恰相反∶它在于你敢不敢張開你的嘴，大聲地、哪怕是錯(cuò)誤百出地表達(dá)你的思想；讀的關(guān)鍵在于“跳躍”，在于你敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章；寫只不過是說的文字表達(dá)形式而已，一個(gè)人的口語不錯(cuò)，他的作文能力也一定不會低。它與說和聽一樣，都需要持之以恒。因?yàn)槟悴坏谔岣咦约旱挠⒄Z水平，而且也在鍛煉表達(dá)能力。
譯是讀和寫的結(jié)合，一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫的能力之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫的能力很高，他的譯的能力就一定會很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐，因?yàn)槌死斫夂捅磉_(dá)外，譯中還包含著很多方面的技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實(shí)踐卻是難以掌握的。
二、明確英語學(xué)習(xí)的目的
英語學(xué)習(xí)的最終目的是什么，就是運(yùn)用。英語通過運(yùn)用又得以提高。英語學(xué)習(xí)后不將他放回到活生生的真實(shí)環(huán)境中，我們是不會體驗(yàn)到學(xué)習(xí)一門語言的樂趣的。得不到運(yùn)用的英語意味著最后將被遺忘。避免背了忘、忘了又背這種尷尬局面的最好方法就是不斷地“用”你所學(xué)的英語――單詞、詞組和句型。怎么才能做到“用”呢？從口語的角度，用的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)就是說（當(dāng)然還有寫），與英語母語的人說，看看自己掌握了多少，看看人家理解了多少。千萬不要去什么英語角，當(dāng)大家都程度很低的時(shí)候，你怎么能知道自己的水平呢？建議去找老外練，說出來，讓他們懂，他們懂了就意味著你用的成功，用成功了，還能忘記嗎？
三、注意學(xué)生能力培養(yǎng)
平時(shí)要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識積累，讓他們多記單詞短語，熟記重點(diǎn)課文和作文范文，作好知識大量輸入工作。英語是一門語言學(xué)科，要讓學(xué)生能學(xué)以致用。而英語寫作一直是考查的重點(diǎn)和師生頭痛的難題，也是檢查學(xué)生知識輸出的重要手段，我們又該怎么辦呢？我首先關(guān)注基礎(chǔ)，讓學(xué)生了解五種簡單句的基本結(jié)構(gòu)：s+v，s+v+p，s+v+p，s+v+o+oc，s+v+ino+do，特別是基本結(jié)構(gòu)主謂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的主謂意識，從最簡單的句型練起，堅(jiān)持天天三到五個(gè)句子翻譯。堅(jiān)持從詞匯到句型再到篇章的循序漸進(jìn)的過程，要反復(fù)練習(xí)，從不松懈，學(xué)生在寫作和英語學(xué)習(xí)都會越來越輕松的。
四、英語教學(xué)教材的把握
在英語的'教學(xué)過程中老師要結(jié)合教材的把握，適當(dāng)整合，精心設(shè)計(jì)教法。有世界風(fēng)土人情，有工業(yè)，農(nóng)業(yè)，科技，新聞，歷史，地理，健康飲食等等，既貼近學(xué)生生活，又增長了他們科學(xué)知識和自然、人文地理知識等。所以我們老師應(yīng)根據(jù)各模塊的特點(diǎn)，勤于思考，用心設(shè)計(jì)，盡力使各課的教學(xué)方法各異，以增強(qiáng)學(xué)生的新鮮感，調(diào)動他們學(xué)英語的積極性，如每模塊的第一環(huán)節(jié)的話題，大多比較貼近學(xué)生的日常生活，如friendship，music，transport等，可以讓學(xué)生先談他們各自的觀點(diǎn)與看法，積極參與到課堂活動中來，最后老師來小結(jié)重要用語。
五、閱讀能力的培養(yǎng)
�。�1）消滅閱讀材料單一化。閱讀能力是在實(shí)踐中培養(yǎng)及提高起來的，僅僅依靠教材所提供的語言材料培養(yǎng)閱讀能力有限的，必須補(bǔ)充一些適合學(xué)生水平的課外閱讀材料，我和學(xué)生也在網(wǎng)絡(luò)和閱讀資料上尋找閱讀材料擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。同時(shí)閱讀材料內(nèi)容要注意多樣化，故事、寓言、小說、歷史地理知識、英語國家的風(fēng)俗文化等都可以讀。同時(shí)鼓勵學(xué)生摘錄一些好的英語句子加以背誦。學(xué)生英語學(xué)習(xí)語感增強(qiáng)，英語閱讀能力自然培養(yǎng)起來并逐步提高開來。
�。�2）消滅閱讀不良習(xí)慣。學(xué)生閱讀中的一些不良習(xí)慣和技巧是英語學(xué)習(xí)的障礙。良好的閱讀習(xí)慣和技巧，對于提高閱讀能力至關(guān)重要。很多學(xué)生閱讀文章時(shí)常采用的不良的方式，如唇讀、指讀、回視重讀或遇到生詞就查辭典等不良習(xí)慣，嚴(yán)重影響了閱讀速度，不能按時(shí)完成閱讀任務(wù)，而且學(xué)生對閱讀內(nèi)容的理解也是零散的，不完整的，甚至是錯(cuò)誤的。因此，我常督促學(xué)生養(yǎng)成默讀習(xí)慣，抓住文章或段落的大意，把握文章的結(jié)構(gòu)。同時(shí)在牛津版教材中，每一篇閱讀課文之后都有介紹此類閱讀文章的閱讀方式。因此，這一塊是我督促學(xué)生需要重視的地方，并且運(yùn)用到平常的預(yù)習(xí)閱讀學(xué)習(xí)中。
�。�3）提高閱讀能力。閱讀理解能力是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重頭戲。充分利用課本教材，將精讀與泛讀統(tǒng)一運(yùn)用。高中牛津英語教材中每個(gè)單元都包括Reading和Project兩個(gè)部分。Reading作為精讀教材，學(xué)生從中可以學(xué)到語法、詞匯等，是獲得英語知識的重要途徑，偏重于精讀。Project則是課文的補(bǔ)充和延伸，偏重于泛讀。引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)，把說，讀，寫的訓(xùn)練從課堂內(nèi)拓展到課堂外。借助于Project，學(xué)生開始自己動手，把英語知識和生活緊密結(jié)合起來。學(xué)生團(tuán)結(jié)起來，互相幫助，走出課堂，尋找材料及信息，最后在反饋到課堂上，這一系列環(huán)節(jié)使學(xué)生創(chuàng)造性的完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)看到了知識運(yùn)用于生活中的所產(chǎn)出的豐碩果實(shí)。通過精讀和泛讀以及兩者之間的緊密結(jié)合使學(xué)生閱讀能力得到了顯著的提高。
每個(gè)人都適合自己的學(xué)習(xí)方法，以上的方法只能做為參考，希望能對大家有所啟發(fā)。如果能做到，你的英語水平已經(jīng)高出同齡人很多了，同時(shí)可以在考試中獲得高分。平時(shí)學(xué)習(xí)，錄音機(jī)和課外讀物是最好的幫手。學(xué)習(xí)英語很艱苦，也充滿樂趣，肯定會遇到挫折和失敗，只要習(xí)慣于挑戰(zhàn)失敗，就沒有什么可以把你擊倒。試想一下，有一口流利的英語是什么感覺。好好努力吧，英語很簡單的！
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