語言環(huán)境及學(xué)習(xí)的方法對(duì)學(xué)習(xí)英語的技巧
前言：中國(guó)加入世貿(mào)了，世界變成了地球村，各個(gè)國(guó)家的交流在增加，掌握一門外語對(duì)我們來說也變的越來越重要了。寶寶們加入了學(xué)英語的大軍，但是雖然英語很重要，但是教育要有一定的方法方式。家長(zhǎng)和老師要共同努力才行，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
一、學(xué)前兒童英語教育的可行性
我國(guó)學(xué)前兒童英語教學(xué)起步晚，其必要性是毋庸置疑的。學(xué)前兒童有很多學(xué)習(xí)外語的有利條件：3歲到6歲是幼兒學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期。在此階段，孩子具有很強(qiáng)的語音模仿能力，能夠很快形成對(duì)某種語言刺激的敏感反應(yīng)，因而學(xué)習(xí)語言的速度非�？�。學(xué)前兒童母語知識(shí)少，外語單詞與它所代表的事物可以直接發(fā)生聯(lián)系，有利于直接用外語思維。學(xué)前兒童學(xué)外語沒有中小學(xué)生學(xué)外語時(shí)的沉重心理負(fù)擔(dān)，敢于在集體面前大膽地進(jìn)行語言實(shí)踐。
二、關(guān)于學(xué)前兒童英語教學(xué)的條件
家長(zhǎng)和教育者必須要為孩子創(chuàng)造一定的條件，才能保證達(dá)到以上目標(biāo)。高水平的師資是學(xué)前兒童英語教育能否順利有效開展的關(guān)鍵。
堅(jiān)持高頻率原則，盡可能為孩子營(yíng)造近似母語的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)造一個(gè)快樂、有趣的語言環(huán)境才是最重要的。學(xué)前兒童英語學(xué)習(xí)要堅(jiān)持長(zhǎng)期性。孩子學(xué)英語立足的是終身，這也是對(duì)家長(zhǎng)耐心的一種考驗(yàn)。
三、關(guān)于學(xué)前兒童英語的教學(xué)方法及評(píng)價(jià)形式
任何年齡段，任何學(xué)科都強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的多樣性。學(xué)前兒童英語教學(xué)尤其如此，應(yīng)避免進(jìn)入小學(xué)化，成人化的.模式。教師的教學(xué)要生活化，以口語為主，多使用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、玩具等輔助工具，使知識(shí)具體化;教師要根據(jù)兒童愛玩，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采取猜謎、唱歌、游戲、表演等形式，讓孩子在玩中學(xué)，樂中學(xué)……
學(xué)習(xí)要有評(píng)價(jià)，沒有評(píng)價(jià)就看不到教的效果、學(xué)的收獲。評(píng)價(jià)以形成性評(píng)價(jià)為主。同時(shí)家長(zhǎng)和教師可以為孩子建立英語學(xué)習(xí)成長(zhǎng)檔案，把孩子每階段學(xué)習(xí)的情況和感想記下來，用錄音機(jī)記錄下孩子口語進(jìn)步的過程。
小編總結(jié)：基本上所有的家長(zhǎng)都知道學(xué)習(xí)英語的必要性，但選擇的教育方式卻不是很正確。有點(diǎn)急于求成而忽略了早教的特點(diǎn)和孩子的天性。由興趣而引出學(xué)習(xí)這點(diǎn)很重要，我要在潛移默化中影響孩子讓她們愛上英語。
好家長(zhǎng)社區(qū)：一個(gè)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)與社交的平臺(tái)，為家長(zhǎng)自身年教育和成長(zhǎng)提供多元化的服務(wù)。社區(qū)的理念是只有家長(zhǎng)好，才有孩子強(qiáng)。另外，好家長(zhǎng)社區(qū)會(huì)不斷邀請(qǐng)家庭教育的相關(guān)行業(yè)專家與家長(zhǎng)們進(jìn)行互動(dòng)交流;也會(huì)為家長(zhǎng)之間交流創(chuàng)造空間，比如會(huì)陸續(xù)設(shè)立旅游、健康、美食等多個(gè)圈子供大家就自己感興趣的話題，為家長(zhǎng)也提供一個(gè)自身身心健康、釋放壓力的空間。好家長(zhǎng)社區(qū)希望成為家庭教育和家長(zhǎng)成長(zhǎng)的長(zhǎng)期幫手，為了孩子，一起加油。
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