如何學(xué)好英語
怎樣學(xué)好英語
想學(xué)好，首先要培養(yǎng)對的。 “ 是最好的 ”, 是的巨大動力，有了興趣，就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說： “ 我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？ ” 還有的同學(xué)說： “ 我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了。 ” 這都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時(shí)，沒有掌握正確的，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時(shí)間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在的幫助下，認(rèn)識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待，用科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。開始時(shí)多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時(shí)間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然，學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得，收獲豐碩的成果。畢竟是 No pains, no gains 嗎。
練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習(xí)，更談不上有所成就。要想基本功扎實(shí)，必須全神貫注地認(rèn)真聽講 , 上好每一節(jié)課，提高，腳踏實(shí)地、一步一個腳印地，做到以下 “ 五到 ” ：
一、 “ 心到 ” 。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，要始終處于積極狀態(tài)，要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個點(diǎn)，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。
二、 “ 手到 ” 。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因?yàn)槿说牧κ怯邢薜模瞬豢赡芏歼^目不忘，本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說， “ 好腦筋不如爛筆頭 ” 。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時(shí)間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的鞏固都是非常方便的。
三、 “ 耳到 ” 。在課堂上，認(rèn)真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認(rèn)真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理 解領(lǐng)會 老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補(bǔ)自己之短。
四、 “ 眼到 ” 。在認(rèn)真聽講的同時(shí)，還要雙眼緊隨老 師觀察 老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。
五、 “ 口到 ” 。學(xué)習(xí)語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當(dāng)然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時(shí)間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時(shí)提出，要克服害羞，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機(jī)讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚(yáng)頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機(jī)會，練習(xí)英語口語，比如，與外教交流、參加 “ 英語角 ” 活動、與同學(xué)進(jìn)行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進(jìn)行詩歌朗誦等。除了對課本中的要細(xì)讀精讀之外，還要多看些適合我們生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。
學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：
一是持之以恒：每天堅(jiān)持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習(xí)一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時(shí)記憶為長時(shí)記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅(jiān)持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。我認(rèn)為，張思中的 “ 集中識詞，分類記憶 ” 不失為一種適合中的好方法。把中應(yīng)掌握的 3500 個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記 40 － 80 個單詞，堅(jiān)持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習(xí)的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時(shí)也會信手拈來，運(yùn)用自如。
把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習(xí)慣用法，背會時(shí)態(tài)、從句的各種用法，只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實(shí)踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習(xí)來鞏固所學(xué)知識是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習(xí)，如課后習(xí)題，單元同步練習(xí)，這些是針對課堂知識的鞏固性練習(xí)，不能好高騖遠(yuǎn) 高二，光想著一口吃個胖子�；A(chǔ)知識掌握后，有的放失地做一些方面的專項(xiàng)練習(xí)和題型的專題練習(xí)。特別提倡同學(xué)們準(zhǔn)備一本 “ 錯題集 ” ，把平時(shí)做錯的具有代表性的或語言點(diǎn)記錄下來，以備將來查漏補(bǔ)缺，這樣對知識的掌握可以達(dá)到事半功倍的效果。
英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以在學(xué)習(xí)英語時(shí)一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂 “ 速成 ” 的靈丹妙方，急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地學(xué)習(xí)，端正態(tài)度，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認(rèn)真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。
高考英語答題技巧：從熟悉題目“下手”
要想取得好成績，答題技巧很重要。答題順序不一定按題號進(jìn)行�？上葟淖约菏煜さ念}目答起，從有把握的題目入手，使自己盡快進(jìn)入到解題狀態(tài)，產(chǎn)生解題的激情和欲望，再解答陌生或不太熟悉的題目。若有時(shí)間，再去拼那些把握不大或無從下手的題。這樣也許能超水平發(fā)揮。
單項(xiàng)選擇 要看清楚題干再做題，既要瞻前又要顧后；碰到個別難題，不好判斷的題可采用排除法；題目是疑問句的，可先變?yōu)殛愂鼍�；含兩個空的題，先確定有把握的那一個答案；建議考生把時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)。
完形填空 第一遍粗做，大概看一遍文章，可確定很少一部分的選項(xiàng)；第二遍仔細(xì)閱讀，幾乎所有的選項(xiàng)都能做出來，第三遍再仔細(xì)閱讀，認(rèn)真檢查選項(xiàng)，把個別遺留問題解決。
閱讀理解 閱讀理解題的特點(diǎn)是題量大、分值高、題型多。
首先，不要改變自己的閱讀習(xí)慣。有的考生先看題目后看文章，有的是先看文章再看題目，你平時(shí)怎么練，就怎么做。臨時(shí)改變的，效果往往不好。
其次，英語閱讀最關(guān)鍵的是集中注意力。如果在閱讀時(shí)注意力集中不起來，那么上下文的理解，之間的因果聯(lián)系，還有時(shí)間關(guān)系就把握不清楚，而且印象也不深刻，在做題時(shí)，往往又要倒回去再閱讀，這樣不僅會占用很多時(shí)間，而且獲得的信息也不是很準(zhǔn)確。
做閱讀時(shí)最好一邊讀一邊將認(rèn)為重要的部分劃下來，這樣做題時(shí)容易找到依據(jù)，節(jié)省時(shí)間，正確率也高。而對于長的文章，可以先讀題，帶著問題找答案。特別要注意問題中一些特別的詞，如not、except等，考生在考試緊張的情況下最易發(fā)生粗心的情況。
短文改錯首先做題要講究規(guī)范，一定按要求改。做時(shí)先將全文通讀一遍，弄清文章大意；判斷對錯不但要從本行、本句考慮，還要顧及全文；如感覺一行有兩處錯，應(yīng)將較有把握處改正；每行無論多詞、缺詞或錯詞 高中數(shù)學(xué)，做題時(shí)只能動一個詞。高考改錯題允許不設(shè)正確行，若有只有一行；錯誤設(shè)在拐彎處和起首處最容易被忽略。
寫作要注意留夠時(shí)間，至少需要20分鐘。仔細(xì)審題至關(guān)重要，仔細(xì)研究所提供的文字和圖畫(圖表)材料和要求，分析、提煉要點(diǎn)，理順要點(diǎn)，確立基本的寫作思路，不要忽略任何一個詞，關(guān)鍵詞更不能遺漏，構(gòu)思好寫幾個方面，缺一不可；一般分為三段，有頭有尾，比較完整；寫作時(shí)應(yīng)盡量用學(xué)過的英語句型和詞組，少寫長句和復(fù)雜句以免弄巧成拙。
但是，目前高考有關(guān)書面表達(dá)的評分標(biāo)準(zhǔn)已對句子結(jié)構(gòu)有了更高的要求，明確提出考生的英語作文中應(yīng)有 “較多的結(jié)構(gòu)和詞匯”，因此考生在書面表達(dá)中不能都寫小句、短句和單句，還要正確運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)運(yùn)用過渡詞，使寫出來的文章“含金量” 更高，更具可讀性。
在正式寫作前一定打好草稿，正式寫作時(shí)應(yīng)注意卷面整潔，不可東涂西改，因此失分。
英語提分“葵花寶典”
最近許多都在問我怎么學(xué)，僅剩一年的時(shí)間，我希望給大家提供點(diǎn)有用的良策。在開始之前，我們先聽聽當(dāng)前的同學(xué)們糾結(jié)在這個學(xué)科上的這些問題（看到這些問題，我就想到我的，以及身邊那些優(yōu)秀的會的人）。
1、我很喜歡英語，上我就想著把英語考過130、可是，我們的太不聊解我們的、總是高估我們、他上課不是講他的人生感慨就是向我們述說這個社會的腐敗、我聽都聽煩了、有時(shí)我就去睡覺、因?yàn)樗緵]講與英語有關(guān)的內(nèi)容�？墒撬吘故抢狭恕⑽也荒墚�(dāng)面說他的不足、現(xiàn)在高三了，許多都忘了、在他的帶領(lǐng)下，我感覺離夢想更遠(yuǎn)了，真不只道該怎么辦？
2、條條框框太多了!如果都背很容易混,是不是考什么就學(xué)什么?現(xiàn)在我對于這一塊很迷茫,您幫幫我。
3、 老師、您好！我看了您歸納出來的很多、關(guān)于記單詞的那塊兒我想問問您、由于我們重慶的高考題除了幾乎不太用到寫單詞、那我可以選擇只記單詞的意思、而放棄記它是怎么拼寫的嗎？
4、 現(xiàn)在我對英語一竅不通，有什么辦法不？
5、 曹老師：您好！我是一個高三學(xué)生的，我想咨詢一下，我孩子的英語成績出現(xiàn)了一個瓶頸該怎么辦。孩子平時(shí)成績大概在120多分，也考過135分的成績，現(xiàn)在希望穩(wěn)定在130分以上，但是就是不行。問題大概是出現(xiàn)在閱讀與理解上，每次檢測時(shí)，覺得做得還可以，但是做出來的題就是與作者想表達(dá)的意思不一樣，所以閱讀與理解這一塊失分相當(dāng)大。而且還越努力，失分還越嚴(yán)重的怪現(xiàn)象，孩子很苦惱。的閱讀與理解這一塊也是一個弱項(xiàng)�，F(xiàn)在我們該怎么辦？怎樣才能突破閱讀與理解這一大關(guān)？我還想問問，出現(xiàn)孩子這種問題是不是上的問題？那道“一天沒吃飯了，我要大吃一頓�！边@道題他就先A而不是C。
6、 我英語老是九十幾分,主要問題是完形填空和閱讀理解上錯誤率太高,怎么樣提高分?jǐn)?shù)?我是高四的學(xué)生,我是高考時(shí)死在和理科綜合這兩科上,怎么提高分?jǐn)?shù)呢?
7、 您是曹春雨姐姐嗎？我是個高三學(xué)生，感覺英語很難學(xué)，特別是單詞老是記不住，語法也不太懂，您能幫幫我嗎？
8、 我想問怎樣學(xué)好英語？
9、 以前我英語很拔尖�？墒墙鼇韼状�，都很普通，沒有了感覺。錯得&lsquo,高中語文;兮里花啦’的…
10、怎么辦咯？優(yōu)勢學(xué)科應(yīng)該拽分，可現(xiàn)在卻拉分了…
11、曹老師您好，很感謝您愿意加我。我叫吳麗麗，我也向您提過我是個高四的人了。我想向您請教一下如何學(xué)習(xí)英語：我高考時(shí)英語只考了72分，平時(shí)我的英語也最多考80幾分。由于我的理科綜合也不是很好，所以我每天不能花太多的時(shí)間在英語上。我平常學(xué)英語就是記單詞（但總是很快就忘了），然后我就會練題，練的是我們老師要求我們做的高考真題，但是效果也不怎么樣。這就是我的情況，希望您給我一些建議，謝謝！打擾您了，不好意思。因?yàn)槲乙险n，如果您回復(fù)了我，而我未回復(fù)您，請您別介意。
12、我每天都寫兩篇閱讀理解，我有改錯的習(xí)慣，但完行不好，閱讀也不好，還有數(shù)學(xué)總是得不到高分，小題錯的比較多。
13、我每天都寫兩篇閱讀理解，我有改錯的習(xí)慣，但完行不好，閱讀也不好，還有數(shù)學(xué)總是得不到高分，小題錯的比較多。還有完形的大意我知道,但一做老是錯,是不是在掌握詞的用法出了一些問題?
這些問題是從眾多學(xué)生問題中提煉的幾個代表問題，我想應(yīng)該覆蓋了眾多學(xué)生的目前狀態(tài)。在講方法之前，我還要對高三學(xué)生講一句話：“學(xué)習(xí)要有明確的目的性，一定要帶著探索、發(fā)現(xiàn)的思維來走進(jìn)知識，來思考問題�！蔽以�(jīng)把這句話寫進(jìn)我的微博，一位同學(xué)給我的回復(fù)是：我要帶著以在曹老師這樣的辦公室環(huán)境里上課為目的。這位同學(xué)似乎比較自豪，因?yàn)樗憫?yīng)了我的教學(xué)觀點(diǎn)。但是我想對他講的是，他跑題了。目的性指的是我們做所有事情的時(shí)候，要專注在眼前的這件事上，從問題的本質(zhì)出發(fā)，帶著，調(diào)動你所有的感官、和思維，給出屬于你自己獨(dú)到的答案。如果大家能夠帶著這樣的思維來走進(jìn)學(xué)習(xí)，那你就在主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)會非常高效。每年都會有一批高考黑馬從我身邊涌現(xiàn)，讓我更加相信一個學(xué)生全身心專注進(jìn)學(xué)習(xí)之后的力量有多強(qiáng)大。
再回到上面的問題中來，高三該怎么學(xué)習(xí)英語？我想從大的方向上給大家一個建議，希望同學(xué)們調(diào)整一下自己的學(xué)習(xí)方式。英語一旦從另外一個角度開始，馬上就會煥然一新。當(dāng)然大家一方面要關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、另外一方面要關(guān)注答題的技巧和思維。兩者的關(guān)系一前一后，建議大家不要本末倒置。
無論是學(xué)英語的知識點(diǎn)還是答英語的問題，其實(shí)都從東西方思維差異的對比開始。尤其是答題，如果能以西方人的思維特點(diǎn)：做到客觀接受句意，精確文章句子的語義，英語的題目做題來不但容易而且不會丟分。同時(shí)，這也是學(xué)習(xí)英語的本質(zhì)。當(dāng)然，很多，能夠像閱讀中文一樣自由地閱讀英文句子應(yīng)該是所有英語學(xué)習(xí)者的終極夢想。遺憾的是，在我們的周圍，能夠做到這一步的人太少了。少到甚至讓很多人產(chǎn)生了懷疑——我們中國人讀英文真的能夠像中文一樣嗎？這種懷疑不無道理。我們周圍那些學(xué)了很多年英語的人，熟知英語幾乎全部的語法知識，記住了大量的英語詞匯。但是即使這樣，讀英文時(shí)也無法做到像中文那樣一遍讀完就立刻知道句子的意思。特別是那些英文中的長句子，往往還要借助句子結(jié)構(gòu)分析，慢慢“品味”句子的全部意思。
關(guān)于這個問題，只要我們帶著發(fā)現(xiàn)和探索的思維方式來發(fā)現(xiàn)這門語言的特點(diǎn)和規(guī)律，抓住這門語言的所表達(dá)的西方人的思維特點(diǎn)。找到我們和他們在語言和思維上的不同，回過頭來再看那些問題和知識點(diǎn)，就變得非常簡單。我常常對同學(xué)們說，要帶著東西方的思維差異來學(xué)習(xí)英語，是對你提高的最好辦法。這一點(diǎn)，上周一個湖北的女生直到最后她也沒聽到實(shí)質(zhì)。反復(fù)的跟我重復(fù)，“我覺得，我們老師也不給我們講東西方的思維差異啊，他們就是在做題的時(shí)候用知識點(diǎn)做題，你說，我該怎么從知識點(diǎn)的角度提高英語呢？”生活中，總是有這樣的人，作為老師，我們不能放棄他們，而是要找到讓他們提高自己學(xué)習(xí)的辦法。我們先從東西方的思維差異來簡化一下英語這么學(xué)科的學(xué)習(xí)難度，然后再從標(biāo)準(zhǔn)化考試技術(shù)的角度來降低答題的難度。（英語其實(shí)是在學(xué)習(xí)西方人的思維和表達(dá)方式）
英語：突破靠寫作 高分看閱讀
短期突破：寫作
要想在這僅剩的時(shí)間內(nèi)提高英語分?jǐn)?shù)，主要是在寫作上突破。對于考試作文來講，寫作的惟一目的就是用有把握的語言表達(dá)所要求表達(dá)的信息點(diǎn)，而絕對不是妄求文采，寫出 一些不著邊際的東西�？忌梢员骋恍┓段�，背一些有用的句型、一些好的表達(dá)。多背多寫，并注意運(yùn)用背過
的句型、短語等�？梢圆捎梅侄问綄懽�，就是開門見山。第二段把過程交代清楚，不要出現(xiàn)邏輯錯誤，適當(dāng)?shù)牡胤揭靡恍⿲W(xué)過的比較好的句式，比如主從復(fù)合句，能夠提煉一些學(xué)生寫作實(shí)力的句式。
爭取高分：閱讀
閱讀在高考英語中占有很重的分值�？忌谧詈髲�(fù)習(xí)時(shí)一定要堅(jiān)持練習(xí)。閱讀訓(xùn)練必須做到課內(nèi)、課外結(jié)合，精讀、泛讀結(jié)合。學(xué)生課外應(yīng)根據(jù)自己的情況每天保持一定的閱讀量。閱讀材料不宜太難，體裁、題材、長度、生詞量應(yīng)接近高考。近10年的高考題、往年各地的模擬題、英語閱讀教材如《新概念英語》等都很好。
鞏固完形填空
完形填空的最后復(fù)習(xí)可適量做一些短文填空練習(xí)。教師可選一些較容易但有完整情節(jié)的故事性文章，挖掉一些根據(jù)線索可推測出來的詞讓學(xué)生填，也可用完形填空練習(xí)讓學(xué)生不看選項(xiàng)先填詞。做完形填空題時(shí)，應(yīng)首先看懂文章的第一句，接下來瀏覽全文，了解大意，然后邊研讀邊根據(jù)上下文、邏輯、常識、詞法知識等進(jìn)行初步推測。有了自己的初步判斷后，再對照所給選項(xiàng)，找出其中與自己預(yù)測完全一致或相近的選項(xiàng)。若四個選項(xiàng)均與所預(yù)測答案相差甚遠(yuǎn)，應(yīng)調(diào)整思路，再從新的角度進(jìn)行推測。最后應(yīng)通讀全文，再從語篇的角度看文章是否通順、是否合邏輯。
短文改錯：針對性復(fù)習(xí)
短文改錯中的錯誤基本是涉及基礎(chǔ)語法和詞匯，而且是中國學(xué)生容易犯的錯誤�？忌嗑毩�(xí)，分析和發(fā)現(xiàn)出錯的規(guī)律。有針對性地復(fù)習(xí)相關(guān)的語法和詞匯。
做改錯時(shí)，首先要快速閱讀短文，抓住中心思想，從整體上對短文有個了解。然后運(yùn)用語言的基礎(chǔ)知識 高三，從句子結(jié)構(gòu)、詞的變化、詞類的選擇、詞的搭配、習(xí)慣表達(dá)出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，以便盡快找出錯誤。
聽力和語法：多聽常練
做聽力時(shí)心理上一定要放松，不要對它產(chǎn)生畏懼。提高聽力的方法就是多練。除了課堂上老師組織的精聽，考生自己還要在課后多泛聽，讓英語時(shí)時(shí)在你耳邊回響，形成一個英語的語境。
語法主要是平時(shí)的積累，目前是要找出以前的錯題，分析錯誤原因。這樣復(fù)習(xí)起來比較有針對性。
在考試的時(shí)間安排上，考生要根據(jù)近期的模擬考試找準(zhǔn)自己的定位，再根據(jù)自己的定位找到適合自己的最佳時(shí)間分配方案。要根據(jù)自己的特點(diǎn)先抓容易得分的題，一定要有足夠的時(shí)間保證自己能夠得分的題。
不懂英語語法照樣拿高分
如果你的語法掌握得比較好，那么這很值得你高興，即使目前你的英語成績不高，但很有潛力拿到高分；如果你的語法掌握得不好，至今還搞不清楚各種從句，弄不明白時(shí)態(tài)，那也不要著急，你還是可以拿到高分。因?yàn)槲业礁呖冀Y(jié)束之后，也一樣不知道各種從句、時(shí)態(tài)這些所謂語法，但我的高考英語依舊考了120多分，相比高三第一個學(xué)期提高了20分左右。
因?yàn)槲业恼Z法不好，所以我就看得更清楚英語試卷的特點(diǎn)：一類是語法題，和語法有很直接關(guān)系的題目，包括單項(xiàng)選擇、改錯以及填空、或者完成句子等；另一類是語感題，在我看來這類題目和語法沒有多大關(guān)系，包括聽力、完形填空、閱讀理解和作文。
什么是語感？大家對語感也沒有一個定義，要你說也說不出來。對于我來說語感就是一種敏感度。對于單項(xiàng)選擇、改錯以及部分聽力，這種敏感就是對題目特點(diǎn)的敏感，也就是摸透每一種題型的特點(diǎn)、規(guī)律，做題的時(shí)候一看就知道題目要考查什么知識；對于閱讀理解等題目，語感就是一種內(nèi)化了的知識的儲備，一種做題的感覺�？偟膩碚f，就是每種題目都有一種語感。
背誦課文·搞定作文 背誦課文是培養(yǎng)作文語感的最佳途徑。很多同學(xué)都不喜歡背課文，然而課文就是最好的書面表達(dá)，也是我們現(xiàn)在的英語水平能夠接受的很好的文章。文章中沒有閱讀理解里面的那些長難句，一般都是簡單易懂的句子，只要我們多背誦，那么做書面表達(dá)題的時(shí)候就能夠很快地調(diào)動這些知識儲備，迅速組織起語言，一篇文章就很快寫好了。這就是語感。除了背誦課文之外，一些優(yōu)秀的書面表達(dá)的范文也是我們的背誦材料。
讀書注意事項(xiàng)：
�、艓е康娜プx書。比如某個早讀要背誦出來一篇文章的某個段落，或者好句子。如果沒有目標(biāo)地去讀書，也許一年過去了，你都不一定能夠背誦出一個句子，想想都覺得可怕。
�、票痴b文章的框架。如果你專心聽老師講課，自己又能細(xì)心地分析文章，你一定能夠發(fā)現(xiàn)一篇文章的框架。也許是總分總結(jié)構(gòu)，也許是分總結(jié)構(gòu)，文章也可能是按照時(shí)間順序來敘述或者按照空間順序來寫的。背誦了框架，你會更容易知道怎樣去組織一篇書面表達(dá)。
⑶除了將句子背誦下來之外，還要用心去掌握這些文章所介紹的背景知識。也許是說明文、科技文，或者一些對國家、民族、人物、風(fēng)俗習(xí)慣的介紹，這些知識完全可能體現(xiàn)在完形填空和閱讀理解當(dāng)中。
每天做5篇，強(qiáng)化閱讀理解 我在高三第二個學(xué)期開始的第一個月，每天都堅(jiān)持做5篇閱讀理解， 55分鐘內(nèi)完成，一個月之后每兩天做5篇，45分鐘左右完成，不僅僅是速度有所提高，質(zhì)量也提高了。之前40分的閱讀理解總是只能拿到22、24分左右，經(jīng)過一個多月的強(qiáng)化訓(xùn)練后基本上都能拿到30分以上。
這樣做閱讀理解除了提高成績之外，其好處還有：
�、女�(dāng)時(shí)如此大量且強(qiáng)制性地做閱讀理解讓我一直保持著對英語的感覺，不管喜歡還是不喜歡，也不管心情好不好，總之每天都要做5篇，并且在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。這練成了我的閱讀理解金剛不壞之身。
�、茖ふ业竭m合自己的閱讀理解的方法。當(dāng)時(shí)我也聽說了很多的方法，比如先看問題和選項(xiàng)，再看文章；先看文章的首段、末段，每段的第一句，再看問題，然后再認(rèn)真看文段；各種題型的一些技巧等等。方法非常多，但不一定都適合你用，你也不一定敢用。所以平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該多嘗試變換做題的方法。到最后找到了最適合自己的方法，我的方法如下：
第一步：看問題和選項(xiàng)，因?yàn)閱栴}的安排順序其實(shí)和文章的順序是相對應(yīng)的，問題組建的框架也就是文章的結(jié)構(gòu)，這一步能夠讓我們大致了解到文章所要講的內(nèi)容。
第二步：帶著后面的題目，認(rèn)真看文章首段、末段以及每個段落的首句。這個時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)可以解決兩個，或至少一個題目。
第三步：解決看那些沒有解決的題目，這些一般都是處理細(xì)節(jié)題。帶著這些細(xì)節(jié)題，迅速找到細(xì)節(jié)所在處(在第二步看文段首句的時(shí)候，你已經(jīng)知道每個段落要講些什么，找細(xì)節(jié)也就容易多了)。
�、菍W(xué)會舍棄并合理分配時(shí)間。做閱讀理解總會有一些題目我們想很久都想不通選擇哪個選項(xiàng)，非要不停地回到文段里面尋找到足夠的證據(jù)才能做選擇。其實(shí)我們看不懂就是看不懂了，再不停糾結(jié)，非要解決這個問題(還不一定能夠做出來，做出來還不一定能夠得到分?jǐn)?shù))才去做下一題的話，那就沒有時(shí)間拿到那些你不需要糾結(jié)就能拿下的題目的分?jǐn)?shù)。所以平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候就應(yīng)該大方一點(diǎn)舍棄，嚴(yán)格要求自己在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照正常的解題步驟解決5篇閱讀理解。這才是最明智的做題思想。
�、瓤偨Y(jié)一些問作者態(tài)度、情感的詞匯，以及做題過程中遇到的你覺得重要的詞匯。
至此，你已經(jīng)在原有基礎(chǔ)上多拿到重頭分?jǐn)?shù)了。(完形填空也是要堅(jiān)持、有計(jì)劃地做題)
如果以上是通過大量的背誦和做題來培養(yǎng)語感，以解決書面表達(dá)、閱讀理解和完形填空的問題的話，那么接下來就是要通過大量的對比、分析、總結(jié)、尋找規(guī)律，以及做一定題量的題來養(yǎng)成語感，解決聽力以及語法題型——改錯、完成句子等。
分析試卷·總結(jié)各題規(guī)律
分析試卷就是把你做過的大部分試卷都拿出來，看看這些題型考查什么內(nèi)容。我當(dāng)時(shí)就是這么發(fā)現(xiàn)問題的，特別是聽力和改錯、完成句子，簡直就是規(guī)律題。
聽力：前面五個小題，無非就是考查問時(shí)間、地點(diǎn)、人物，或者一件非常簡單的事情。大段的對話里的問題提供給你一定量的信息，這能夠讓你猜測對話的大體內(nèi)容，更有一些是直接就能預(yù)測答案的題目，這個時(shí)候就要大膽去預(yù)測。知道這些考點(diǎn)之后，一定要多聽，而且要對著對話原文來聽，特別注意那些轉(zhuǎn)折的詞匯，這些都是試卷上的共同點(diǎn)，就是考點(diǎn)。
改錯：改錯的規(guī)律就更明顯了。只要你把10份試卷的改錯放在一起比較，不要說考點(diǎn)相同，甚至有些同樣的詞語的錯誤都重復(fù)出現(xiàn)多次了。我當(dāng)時(shí)給改錯題建立了一個小小的錯誤設(shè)置模板，時(shí)常拿出來看，輕而易舉的就拿下八九分。當(dāng)時(shí)那個被我稱為模板的東西其實(shí)就是一個提醒我的鬧鐘：“看到……就要想到……”，這就是敏感度。
看到名詞，要小心單復(fù)數(shù)、可數(shù)與不可數(shù)。與之相關(guān)的就是緊隨的動詞。
看到動詞，要注意時(shí)態(tài)。所以要馬上找表示時(shí)間的詞。
看到關(guān)聯(lián)詞，要小心，這可能就是一個設(shè)錯的地方。要注意行文邏輯，上下文的關(guān)系。
……
這個模板是要自己不停完善的，并且在后面標(biāo)注一些簡短例子。
我沒有什么特別的方法去解決單項(xiàng)選擇，可能因?yàn)樗恼Z法性太強(qiáng)了，不過，我單項(xiàng)選擇還是有提高的，基本上從原來只能拿到6、7分可以穩(wěn)定在10、11分那樣，這估計(jì)是因?yàn)槲一撕芏嗟臅r(shí)間在其他的題型，使得整體的英語成績有了提高的原因吧。
每個人擅長的和悟性并不相同，是練語法還是找語感，當(dāng)然是各取所需。只是對我而言，找到做題的感覺是最重要的，我把它歸為我英語最終提高20分的重要砝碼。這也許可以給你一個小小的提示，適合自己的才是最好的。
名師指導(dǎo)：高中英語要點(diǎn)解析
知識要點(diǎn)：形容詞或副詞
形容詞或副詞在2014-2014四年浙江英語高考卷中考到三次。對于形容詞和副詞，學(xué)生首先應(yīng)該掌握形容詞和副詞的比較級和最高級。熱點(diǎn)預(yù)測：學(xué)生重要掌握兩個即可：一是在下面這些半系動詞sound，taste，smell，look，feel，seem，appear，stand，fall，remain，keep，get，grow，become，turn等后面常跟形容詞作表語。 二是掌握名詞前多個形容詞的順序問題，一般表主觀形容詞，如新舊大小長短是否漂亮這些形容詞在前，表客觀形容詞，如顏色材料質(zhì)地本質(zhì)形容詞在后面。如an old small red paper packet 一個舊的紅色的小紙包。
例如
-This book by Tony Garrison is of great use for our course.(A)
-But I think his latest one is ________worth reading.
A. better B. more C. most D. very
提示：此題"worth"前應(yīng)用well修飾，well的比較級是better。
知識要點(diǎn)：替代詞的用法
為使表達(dá)簡潔明了，我們常用 it，one，ones，that，those 等替代詞來替代前面已經(jīng)出現(xiàn)的名詞。從近幾年的高考英語情況來看，考查替代詞的用法和區(qū)別一直是一個熱點(diǎn)。
用法指南：1)替代泛指的單數(shù)名詞，通常用 one。
2)替代特指的單數(shù)名詞，可用 it，that，the one。(替代不可數(shù)名詞時(shí)，不能用 the one，而要用 it 或 that。替代人時(shí)，或有前置定語或后置定語修飾時(shí)，只能用 the one。)
3)替代泛指的復(fù)數(shù)名詞，通常用 ones。
4)替代特指的復(fù)數(shù)名詞，通常用 the ones。
例如
________should be made a rule for us to turn off the lights when we leave the classroom.(A)
A. It B. This C. One D. All
提示：It在此做形式主語，真正主語是to turn off the lights when we leave the classroom，因?yàn)橹髡Z太長,高中政治，選用了it來替代。it還可用作形式賓語，如：find it easy to learn English中的it替代find的真正賓語to learn English，做形式賓語。
知識要點(diǎn)：what的'用法
What 在代詞中屬難掌握的詞匯之一，也是高考英語的重量級詞匯。一方面由于該結(jié)構(gòu)及意義表現(xiàn)出明顯的漢英差異；另一方面，高考在命題時(shí)不斷使題干結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，這在很大程度上增加了題目的難度。熱點(diǎn)預(yù)測：What 用在主語從句、賓語從句、表語從句中應(yīng)充當(dāng)成分，做主語、賓語或表語等, 但是不能用在定語從句中。
例如
Jose de Martin was born in _________ today is Argentina , on February 25, 1778.(B)
A. which B. what C. the place D. where
提示：此處today 表示時(shí)間，不表示地點(diǎn)，應(yīng)把today移至Argentina后來思考此題，這樣就不難得出What is Argentina 做in 的賓語從句。
知識要點(diǎn)：完形填空
完形填空測試應(yīng)試者在語篇上綜合運(yùn)用語言結(jié)構(gòu)的能力。完形填空中所填的詞是與文章的上下文緊密聯(lián)系的。完形填空題不是語法填空題，而是要在把握整個語篇和具體語境中作出最佳選擇。正確答案應(yīng)從本句信息，文章前面部分談到過的信息，文章后面即將談到的信息及綜合全文所得到的信息中尋找。
知識要點(diǎn)：閱讀理解
做閱讀選擇題時(shí)，先看問題再閱讀文章，這樣帶著問題閱讀，不僅可以節(jié)約時(shí)間，而且閱讀有的放矢。但要避免只看跟問題有關(guān)的部分而喪失整體觀念，否則更容易錯誤。
閱讀理解考點(diǎn)主要集中在主旨大意題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、推理判斷題、生詞猜測四大塊�？刹捎酶爬ǘ温浯笠�；找主題句(文章的主題句, 及段落的主題句——句首句尾\句中)， 核心詞，中心論題及故事發(fā)展主線；畫著重線等方法進(jìn)行閱讀，當(dāng)有多個雷同信息時(shí)，仔細(xì)推敲。備戰(zhàn)2014年高考，要特別關(guān)注科技進(jìn)步(如"嫦娥一號"奔月工程)、 運(yùn)動趣事(如2014年)、世界各地的風(fēng)俗習(xí)慣，尤其是人們普遍不大熟悉的習(xí)俗(因?yàn)榍迕鞴?jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)列入公共節(jié)日)、食品衛(wèi)生、節(jié)能環(huán)境、公共安全，創(chuàng)建和諧社會等。
知識要點(diǎn)：作文
浙江高考說明中強(qiáng)調(diào)英語書面表達(dá)圖畫，圖表都可能考到，情景形式會有圖畫、圖表、提綱等。
圖表作文多以說明文和議論文為主，要求考生根據(jù)所給的圖表、數(shù)據(jù)及標(biāo)題進(jìn)行分析、研究，閱讀其中的文字和說明，弄清各種信息之間的關(guān)系，提煉和確定出文章的中心思想。然后進(jìn)行分析、概括和歸納。注意：
1)圖表和數(shù)據(jù)內(nèi)容不必全部描述。
2)善于抓住總的規(guī)律，趨勢，歸納增減率。
3)時(shí)態(tài)：特定時(shí)間用過去時(shí)。經(jīng)常出現(xiàn)的情況或自己的評述用一般現(xiàn)在時(shí)。
【圖表式說明文寫作方式】
1)簡單描述圖表和數(shù)據(jù)內(nèi)容(針對此篇作文的多個數(shù)據(jù)，應(yīng)有所選擇，切不可逐一描述，不然就無法控制字?jǐn)?shù)。)
2)圖表和數(shù)據(jù)內(nèi)容產(chǎn)生的原因
3)個人看法
【書面表達(dá)注意事項(xiàng)】
做書面表達(dá)時(shí)，語言敘述要準(zhǔn)確恰當(dāng)，試卷卷面要清潔整齊，盡量使用較多不同句子結(jié)構(gòu)，盡量使用較多高級詞匯。熟練背誦一些名人名言。熟練使用過渡詞，保證文章條理清楚。牢記寫作七忌：一忌體裁錯位；二忌遺漏要點(diǎn)；三忌人稱錯誤；四忌胡亂發(fā)揮； 五忌逐句翻譯；六忌通篇短句；七忌濫用從句。
[英語]：閱卷教師教你在最后70天提高成績
關(guān)于英語復(fù)習(xí)
葛軒：首先我講一下去年參加高考書面表達(dá)閱卷的感受。
一、審題。很多學(xué)生在寫書面表達(dá)的時(shí)候?qū)忣}重視不夠。應(yīng)該說英語的書面表達(dá)寫作還是比較簡單的，但是如果層次結(jié)構(gòu)不清楚，會影響最后的得分。目前很多的文章通常由三個部分組成，其中開頭與結(jié)尾又是很重要的。文章的開頭應(yīng)簡潔明了，文章的結(jié)尾觀點(diǎn)要明確。
二、在書寫之前對文章里提示的內(nèi)容要進(jìn)行梳理，特別要注意那些表達(dá)有一些難度的要點(diǎn)，如果發(fā)現(xiàn)表達(dá)有難度，可以思考有沒有其他方法來表達(dá)。一定要注意語言的準(zhǔn)確、通順、流暢和地道。在我們閱卷過程中，閱卷老師通常會注意這篇文章中某些特定的語言表達(dá)點(diǎn)，注意語言的銜接。
三、語言表達(dá)切記不要犯一些低級錯誤，要寫你自己學(xué)過的句式和語言表達(dá)。閱卷過程中時(shí)常會看到有些考生的語言表達(dá)完全是自己想出來的，這樣的語言錯誤會給閱卷教師留下非常深刻的壞印象，會直接影響到最終的得分。
四、最好在書寫時(shí)擬一個草稿，這樣既方便修改，又可以保持卷面的清潔。有些考生喜歡一邊書寫一邊修改，而現(xiàn)在是網(wǎng)上閱卷，經(jīng)過掃描后如果書寫不清楚，再加上有太多的修改，它會增加教師的閱卷難度，影響到最終的得分。
五、寫完后再通讀一下。通讀一遍可以將比較低級的錯誤消滅了，特別是單詞的拼寫，尤其要注意名詞的單復(fù)數(shù)和謂語動詞要與主語保持一致的問題。
dajiangjun：英語現(xiàn)在只能考一百零幾分怎么辦？
葛軒:你應(yīng)該首先分析一下自己主要的困難在什么地方，是聽力方面差還是基礎(chǔ)知識薄弱。其次給自己定一個目標(biāo)，選擇一個比較容易的突破口。不要把目標(biāo)定得太高，那反而不太容易實(shí)現(xiàn)。
小木瓜：我做完型填空題的時(shí)候能理解文章的70%-80%， 可是做錯很多，知道正確答案后，一看就能明白。這個問題怎么解決?
葛軒：理解文章的故事情節(jié)、內(nèi)容是做好完型填空題的關(guān)鍵。做完型填空題，通常情況下，一般要通讀一遍，理解文章的主要情節(jié)和大意，然后根據(jù)所提供的備選答案選擇最能符合文章故事情節(jié)的選項(xiàng)。完型填空的考查通常分為語知題、背景常識題、情節(jié)題和邏輯推理題。解答完型填空時(shí)要注意到文章的主線，情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)，盡可能從文章的前后上下左右尋找已知信息。有些文章既有故事情節(jié)，同時(shí)也有人物，這種文章中的人物通常會流露出對事件的感受和反應(yīng)，這時(shí)應(yīng)注意文章的主題要與事件的發(fā)生和情感一致。如果發(fā)現(xiàn)自己完型填空解題的能力不是很好時(shí)，首先是找到自己的原因所在。通�？梢韵仍囎鰩追萃晷吞羁�，然后依次分析錯誤的類別，是語言知識還是常識背景方面的問題。如果是這兩方面的問題，一是要加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，二是要通過多種途徑擴(kuò)展自己的知識面，盡可能多了解一些與各類文章相關(guān)的知識。如果是在情節(jié)理解上出現(xiàn)了問題，那需要多做一些練習(xí)來增加自己的經(jīng)驗(yàn)積累。對文章故事情節(jié)發(fā)展合理性與邏輯性的理解是需要自己個人的經(jīng)驗(yàn)積累的。有些經(jīng)驗(yàn)可以是自己的體驗(yàn)，有些經(jīng)驗(yàn)可以通過書本得來。我們經(jīng)常還會碰到這樣的現(xiàn)象，有些學(xué)生做某些類型的文章正確率比較高，而做另外一類文章時(shí)的正確率比較低，這就說明完型填空不完全考的是英語知識，它考的是一個人的綜合素質(zhì)。
努力的人 ：一個高三學(xué)生應(yīng)掌握多少單詞及詞組？
葛軒：今年的詞匯要求在去年1900個基礎(chǔ)上增加了500多個，主要是現(xiàn)在高三教材中的詞匯。我的理解是考綱中的詞匯屬于四會詞匯,高中語文，即我們要聽得懂，看得懂，說得出，寫得出。特別要注意的是這些詞匯很有可能是書面表達(dá)要求的詞匯�？赡艿脑�，盡可能地多掌握所學(xué)詞匯，對降低自己的閱讀難度是有幫助的。
angelfish： 我每次英語作文分都不高，但又找不到自己有什么語法或單詞拼寫錯誤，這種情況該如何提高？
葛軒：你必須要了解的一點(diǎn)是，即使沒有語法和單詞拼寫的錯誤，有時(shí)也不一定能得到高分。你首先要注意一下你的語言表達(dá)是否地道，這一點(diǎn)會給老師留下較深刻的印象；其次你還要注意你的語言表達(dá)是否多樣化，如果全部是以簡單句的句式寫出，也只能得到一個及格分左右的分?jǐn)?shù)。因此在平時(shí)的訓(xùn)練中要注意盡可能地使用一些并列句或復(fù)句，注意句子與句子之間的、段落與段落之間的銜接，相同的內(nèi)容應(yīng)采用不同的表達(dá)形式。
ww：我是一名復(fù)讀生，英語一直很差，還有80多天了，怎么才能最大限度地提高英語成績？現(xiàn)在我只能得90分。
葛軒：根據(jù)你的情況，我估計(jì)你的語言基礎(chǔ)知識方面存在著問題，它不僅影響著你的語知得分，肯定還會影響你的閱讀能力的提高和閱讀的速度。在這種情況下，我建議你首先從單詞方面進(jìn)行突破，以確保在閱讀過程中無單詞障礙。對單詞的掌握切不可根據(jù)中文的意思來記憶，一定還要結(jié)合詞匯的用法。另外要適當(dāng)注意考綱以外的一些熱點(diǎn)詞匯，在閱讀理解過程當(dāng)中是允許這些詞出現(xiàn)的，如果自己不熟悉就容易給自己增加障礙。如果你能在閱讀的過程中減少這些障礙，你或許會有較大的提高（肖東 趙軍）
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