準(zhǔn)備英語(yǔ)四六級(jí)綜合測(cè)試的方法
改革之后，四六級(jí)考試更加側(cè)重了綜合測(cè)試部分。該部分又由兩小部分組成：完型填空或改錯(cuò)，這部分所占的分值為10%；簡(jiǎn)答或翻譯，這部分所占的分值為5%。這四種題型都能在很大程度上反應(yīng)考生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力，所以雖然占分比例不高，但是還是希望能引起各位考生的廣泛關(guān)注。
一、 完型填空
完型填空糅合了詞匯題和閱讀理解題的精華知識(shí)，所以出題者對(duì)于該類題型的出題思路是極其嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)的，但大家只要從以下幾個(gè)方面入手，這樣的題型也應(yīng)該是可以輕松應(yīng)對(duì)的。
1. 詞語(yǔ)的辨析，ABCD四個(gè)選項(xiàng)可能是同義詞，近義詞或反義詞。
2 . 上下文的邏輯關(guān)系，這一點(diǎn)很重要，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)本身是邏輯的語(yǔ)言，相當(dāng)講究起承轉(zhuǎn)合，這一點(diǎn)清楚了，閱讀和寫(xiě)作能力也會(huì)得到提高。
3. 固定搭配的使用，比如some, others, ___ others.考察考生是否知道這里應(yīng)該填still．
4. 動(dòng)詞的用法，這一點(diǎn)比較寬泛，簡(jiǎn)單點(diǎn)會(huì)考時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，稍微復(fù)雜些會(huì)考諸如非謂語(yǔ)動(dòng)詞之類，再難點(diǎn)就會(huì)考察熟詞僻義等等．
5. 介詞的用法。英語(yǔ)是介詞的語(yǔ)言，介詞是弱化的動(dòng)詞也是很多中國(guó)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，所以這點(diǎn)希望大家也高度重視。
希望大家能從這幾點(diǎn)著手準(zhǔn)備完型填空，多做題，多總結(jié)，多分析，看自己具體哪點(diǎn)哪方面比較薄弱再在這點(diǎn)上多下功夫。
二、 改錯(cuò)
在四六級(jí)的改錯(cuò)題當(dāng)中，考官比較喜歡考察以下幾種典型錯(cuò)誤：
1、一致性方面的錯(cuò)誤：（1）主謂一致（2）名詞單復(fù)數(shù)（3）代詞與先行詞一致；
2、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣；
3、連接詞、并列句、從屬句；
4、形容詞、副詞比較級(jí)、最高級(jí)；
5、平行結(jié)構(gòu)；
6、非謂語(yǔ)動(dòng)詞；
7、固定搭配；
8、詞性錯(cuò)誤。
從上面的錯(cuò)誤類型分析可知，做改錯(cuò)題一定要具有一雙“慧眼”。重要的不是自己會(huì)運(yùn)用一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)或知識(shí)點(diǎn)，而是能夠識(shí)別出錯(cuò)誤的用法，以審查的眼光去面對(duì)每一個(gè)改錯(cuò)題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。
答題步驟歸納如下：
1)一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)千萬(wàn)不要拿起來(lái)就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文，對(duì)文章大致內(nèi)容有所了解，做到心中有數(shù)。
2)然后把重點(diǎn)放在有錯(cuò)誤項(xiàng)的標(biāo)有題號(hào)行，尋找較容易辯認(rèn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如主謂不一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)使用錯(cuò)誤、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤等等。
3)如果錯(cuò)行中不存在上述明顯錯(cuò)誤，則應(yīng)查看是否有詞語(yǔ)搭配錯(cuò)誤，易混詞錯(cuò)誤、詞性錯(cuò)誤等等細(xì)節(jié)錯(cuò)誤。
4)如果錯(cuò)行中既不存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，也不存在詞匯錯(cuò)誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現(xiàn)象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時(shí)沒(méi)有錯(cuò)項(xiàng)的行對(duì)改錯(cuò)很有幫助。
5)找到錯(cuò)誤項(xiàng)之后，按要求形式進(jìn)行改正、刪去或增添，并設(shè)法找到一個(gè)正確項(xiàng)使句子在語(yǔ)法、語(yǔ)義和邏輯上都成立。
三、 簡(jiǎn)答題
綜合以往的試題，考生在完成簡(jiǎn)答題的時(shí)候應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)技巧。
1. 首先用快讀的方式瀏覽全文，對(duì)全文有個(gè)整體理解。
2. 然后看文章后的五個(gè)問(wèn)題�？赐暌粋�(gè)問(wèn)題后立即帶著它有的放矢地去尋找答案，直到回答完五個(gè)問(wèn)題。
3. 書(shū)面表達(dá)時(shí)不要照抄原文，要用所學(xué)過(guò)的同義詞、短語(yǔ)和句型來(lái)回答；同時(shí)要注意盡量簡(jiǎn)潔，能用詞表達(dá)的不要用短語(yǔ)；能用短語(yǔ)表達(dá)的，不要用句子
4. 用句子回答問(wèn)題時(shí)必須盡量避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，人稱，數(shù)的錯(cuò)誤，句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤等。
四、 翻譯題
考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)既要注意培養(yǎng)翻譯的技能意識(shí)，又要提高語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。因此我們建議考生在考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備時(shí)要要多積累，多比較，盡量熟悉英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)，并積累詞匯。另外，還應(yīng)注意漢英在詞性、句式和表達(dá)習(xí)慣上的特點(diǎn)，掌握豐富的變通手段，努力提高行文能力。
建議大家首先要弄清考試大綱的內(nèi)容，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；分析標(biāo)題，從而找出原則及規(guī)律。同時(shí)了解一下自己在翻譯方面的問(wèn)題：是詞匯量小，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)知識(shí)掌握不牢靠，還是漢語(yǔ)功能太差，總之只有找出問(wèn)題的癥結(jié)才能做到有針對(duì)性地彌補(bǔ)、不足并提高翻譯水平。
同時(shí)大家也可以注意一些翻譯技巧的使用，便于提高翻譯的速度和準(zhǔn)確度。詞匯方面的翻譯技巧有：正確選擇詞義，增加原文中無(wú)其形而有其義的詞匯，如量詞、助詞、概括詞、時(shí)態(tài)詞、語(yǔ)態(tài)詞及其它解釋性文字；省略詞匯，如先行詞、系動(dòng)詞、代詞、連詞、冠詞及名詞復(fù)數(shù)形式等；轉(zhuǎn)換詞類：詞性轉(zhuǎn)換往往體現(xiàn)在派生詞、介詞及副詞身上；正反互譯：根據(jù)漢語(yǔ)習(xí)慣調(diào)整句意的不同表達(dá)方式：正話反說(shuō)，反話正說(shuō)等。語(yǔ)句方面的翻譯技巧有：順譯法：按原文詞序、結(jié)構(gòu)順序來(lái)譯；逆譯法：打亂原文詞句順序來(lái)譯；合譯法：把原文中兩個(gè)簡(jiǎn)單句合譯為一句或一個(gè)句子成分；分譯法：把原文長(zhǎng)句化為漢語(yǔ)的幾個(gè)短句。
最后衷心祝愿廣大考生能夠熟悉新情況，調(diào)整好心態(tài)，在應(yīng)對(duì)未來(lái)的四六級(jí)考試中能輕松自如，取得理想的好成績(jī)！
六級(jí)如何考到85分（考試經(jīng)驗(yàn)篇）
六級(jí)考試經(jīng)驗(yàn)
對(duì)這門(mén)考試我認(rèn)為最重要、最有效的復(fù)習(xí)方式就是做歷年考卷，即使真題。
拋開(kāi)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”的角度，光從應(yīng)試上講，做真題是最好的方法。因?yàn)橹挥心切┱骖}是考官出的，正對(duì)這些題分析才比較有意義，題目質(zhì)量也比較有保證。其他模擬題之類的沒(méi)有時(shí)間的話就不一定要做了。有時(shí)間不如就把幾套真題多做幾遍，研究一下考官的出題思路。
聽(tīng)力：
想要聽(tīng)力好首先可能要矯正自己的發(fā)音，只有自己音讀清楚、正確了，才能馬上反應(yīng)出別人說(shuō)的是什么吧。六級(jí)的聽(tīng)力時(shí)由沒(méi)有口音的人來(lái)讀的，所以是比較標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)(確切說(shuō)是美音)。除了多聽(tīng)以外，還可以注意對(duì)話涉及到的不同場(chǎng)景。從場(chǎng)景出發(fā)，歸納一下不同場(chǎng)景下會(huì)使用的短語(yǔ)和字匯也是很有用的.�；卮鹎翱梢韵瓤催x項(xiàng)，聽(tīng)的時(shí)候就有重點(diǎn)了。聽(tīng)聽(tīng)力還講究注意力，注意力不夠的話，聽(tīng)對(duì)話也許還行，聽(tīng)段子題就會(huì)走神。所以即使有聽(tīng)不懂的地方也要忍耐，把整段聽(tīng)完，不然為了一個(gè)沒(méi)聽(tīng)懂的地方后面都沒(méi)聽(tīng)到就得不償失了。
閱讀：
其實(shí)我閱讀速度也不是很快，尤其是科技類的文章。六級(jí)的閱讀文章也有不同分類，有情節(jié)的文章會(huì)比較容易讀。但我總結(jié)下來(lái)，閱讀不能完全憑自己的喜好去讀，要強(qiáng)迫自己多讀一些“不喜歡”的文章類型，這樣不但可以積累一些這方面的詞匯，也能培養(yǎng)對(duì)這類文章的親切感。如果帶著抵觸心理去讀文章，是肯定無(wú)法理解它的意思的。
詞匯與結(jié)構(gòu)：
詞匯當(dāng)然是要靠平時(shí)多積累的，但六級(jí)考試也有它的特殊性。六級(jí)的詞匯題重復(fù)出現(xiàn)的比例較高，所以多做歷年詞匯題是很有助益的。六級(jí)還強(qiáng)調(diào)相似詞的比較，所以學(xué)的時(shí)候把相近的詞一組一組歸納起來(lái)(詞串)一起學(xué)較好。
作文與綜合改錯(cuò)：
作文是較難準(zhǔn)備的，說(shuō)實(shí)話真的只有多寫(xiě)多看才有可能寫(xiě)出好的文章。但為了應(yīng)試，可以看看作文的“模版”，看看別人怎么寫(xiě)，自己也可以套用一些句型結(jié)構(gòu)。不過(guò)我覺(jué)得也沒(méi)必要為了寫(xiě)出復(fù)雜的長(zhǎng)句，硬是從句套從句(往往又帶著錯(cuò)誤)，搞得閱卷老師云里霧里，反而降低印象分。
改錯(cuò)的話，需要耐心仔細(xì)。要我們改的地方，往往也是我們自己易犯錯(cuò)的地方。多注意自己可能會(huì)錯(cuò)的地方，就應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題了。
準(zhǔn)備六級(jí)只要方法得當(dāng)，效率高的話，應(yīng)該用不了多少時(shí)間。但如果只是為了考試而考試就沒(méi)什么意義了。我不否認(rèn)在考前用適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧集中復(fù)習(xí)是很有效的，但從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度看，還是一句老話：功夫在平時(shí)。如果把考試當(dāng)作是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一個(gè)激勵(lì)，而不是最終目標(biāo)，那么考試也就更有它的意義了。
各位同仁，讓我們互相勉勵(lì)：學(xué)習(xí)，畢竟是一生的事。既然是一生都要做的事，同樣去做，何不快快樂(lè)樂(lè)的做呢？
六級(jí)如何考到85分（考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)篇）
我是在05年1月參加的大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，雖然是擦著“優(yōu)秀”的分?jǐn)?shù)線(85分)進(jìn)入“優(yōu)秀”的行列，但我對(duì)自己最滿意的是：自己的復(fù)習(xí)很有效率，整個(gè)應(yīng)考準(zhǔn)備沒(méi)有花費(fèi)很多時(shí)間。
我是在大二上學(xué)期參加的考試，但我是在大一的寒假讀的CET-6輔導(dǎo)班�？赡茏x書(shū)和考試日之間的間距有點(diǎn)遠(yuǎn)(近一年)，不過(guò)這就更發(fā)揮出我筆記做得詳細(xì)的優(yōu)勢(shì)了。我上課的時(shí)候通常習(xí)慣做詳細(xì)的筆記，速度快而且很清楚，所以當(dāng)時(shí)隔近一年我再拿出新東方的資料復(fù)習(xí)的時(shí)候，感覺(jué)很親切，復(fù)習(xí)起來(lái)自然是事半功倍啦。所以我認(rèn)為聽(tīng)課筆記是很重要的，俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。當(dāng)然我不是說(shuō)要一味的聽(tīng)寫(xiě)老師的話，在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上寫(xiě)下自己的理解會(huì)比較好。沒(méi)有明白的地方可以做個(gè)記號(hào)，課后再看，這樣弄懂的話印象會(huì)比較深刻。老師常會(huì)講一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如果就這么聽(tīng)過(guò)就算了，我覺(jué)得有些可惜，畢竟都是經(jīng)驗(yàn)之談，所以老師講的方法我也會(huì)留心記下，以備日后自己實(shí)踐之用。聽(tīng)課的同時(shí)又為日后的復(fù)習(xí)留下了詳盡的資料，不是一舉兩得的事嗎？
考場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)
對(duì)于考試，有人就作過(guò)有趣的評(píng)論：考試真是再好也沒(méi)有的東西，它能把人拆散了重裝。上午考理科，邏輯分析、計(jì)算求解就是你的命根；下午考?xì)v史，秦漢王朝、農(nóng)民起義成了你的最愛(ài)。經(jīng)過(guò)這個(gè)神奇的中午，你就要把上午的理科統(tǒng)統(tǒng)忘掉，假裝自己全部腦細(xì)胞里的都是歷史。等你都考完，腦袋里卻什么都不剩了。
的確，大多數(shù)人對(duì)考試都是咬牙切齒的，不過(guò)既然總得面對(duì)，還是調(diào)整好自己的心態(tài)才是上上之策。(沒(méi)辦法改變“用考試計(jì)量學(xué)生水平”的現(xiàn)狀，還是自己變通一下吧)
說(shuō)到考試，我這個(gè)人對(duì)考試不是很緊張，就連高考也沒(méi)緊張過(guò)(真是遺憾，本來(lái)以為這是唯一值得緊張的一個(gè)考試，結(jié)果還是沒(méi)什么感覺(jué))。從心理學(xué)的角度，對(duì)于考試，我們要在戰(zhàn)略上輕視，戰(zhàn)術(shù)上重視。我認(rèn)為英語(yǔ)考試不像理科，不是一門(mén)會(huì)大起大落的學(xué)科，平時(shí)是什么水平，考出來(lái)的成績(jī)應(yīng)該也差不離。更何況大學(xué)生，連一考定終生的高考都經(jīng)歷過(guò)了，考一個(gè)“小小的”六級(jí)，如果因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常也未免有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。所以只要復(fù)習(xí)得當(dāng)，都應(yīng)該自信滿滿的踏進(jìn)考場(chǎng)。
對(duì)于復(fù)習(xí)，雖然說(shuō)知識(shí)的積累應(yīng)該是在平時(shí)，但考前的集中式復(fù)習(xí)我覺(jué)得還是必要的。“佛腳”抱一抱總比完全不抱得要好吧。這時(shí)候的復(fù)習(xí)應(yīng)該是抓重點(diǎn)了，平時(shí)哪個(gè)部分最弱就應(yīng)該猛攻這塊。比如聽(tīng)力扣分很多，就應(yīng)把真題拿出來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)。
有的人喜歡在考前抱著復(fù)習(xí)資料，特地找個(gè)安靜的地方復(fù)習(xí)。其實(shí)，從心理學(xué)的角度來(lái)看，這是不必要的。因?yàn)槿嗽谧约菏煜さ沫h(huán)境下看書(shū)，反而比較有利于記憶。
如果為自己安排了一個(gè)“龐大”的復(fù)習(xí)計(jì)劃，到考試前一天發(fā)覺(jué)自己根本沒(méi)時(shí)間完成這個(gè)計(jì)劃，也不用慌，大家都一樣的啦。這只說(shuō)明你是一個(gè)比較認(rèn)真的人。不管你到底復(fù)習(xí)得怎么樣，在你踏入考場(chǎng)的那一刻，都應(yīng)該深吸一口氣，告訴自己“你能行”。(所謂的心理暗示法)
考試的時(shí)候，有的人一看到考官就緊張，我一般采用的都是“漠視”的方法啦。不過(guò)還有一個(gè)可采用的方法：觀察考官。坐著等考試開(kāi)始的時(shí)候，可以觀察一下你的考官，比如說(shuō)“這個(gè)考官有點(diǎn)駝背”，或者“這個(gè)人長(zhǎng)得真像我以前一個(gè)鄰居”。通過(guò)觀察可增加你對(duì)考官的親切感(甚至想著想這會(huì)覺(jué)得有趣)，自然而然的，你原先緊張的心情會(huì)慢慢平復(fù)下來(lái)。轉(zhuǎn)貼于：考試大_CET-6 考試
觀點(diǎn)：批判四六級(jí)考試應(yīng)究其根源
批判四六級(jí)考試不應(yīng)囿于存廢
清華大學(xué)外語(yǔ)系老教授孫復(fù)初在今年8月發(fā)表了名為《英語(yǔ)成考試工具應(yīng)把四六級(jí)考試停掉》的帖子，認(rèn)為“四六級(jí)考試是一桿假秤”。經(jīng)調(diào)查，87.5％的人認(rèn)同這種說(shuō)法。
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試飽受詬病，已經(jīng)是近年來(lái)不爭(zhēng)的事實(shí)，取消四六級(jí)考試的呼聲也是此起彼伏。 如果說(shuō)四六級(jí)考試跟學(xué)位掛鉤，從而導(dǎo)致大學(xué)生在英語(yǔ)和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上本末倒置，這是四六級(jí)考試的一個(gè)明顯弊端，那么，近年來(lái)不少學(xué)校相繼取消這一要求，無(wú)疑是矯正被異化的四六級(jí)考試的積極舉措。
備考新四級(jí)：口試常用功能性語(yǔ)言
1．要求重復(fù)或澄清問(wèn)題 Asking for Clarification
I'm afraid I didn't quite catch you．
I'm afraid I'm not quite clear about．．．
Pardon！
Sorry I can't follow you．
Would you like to repeat the question？
Could you repeat the question？
2．給出觀點(diǎn) Giving an Opinion
Personally，I think ／feel／believe ／suppose．．．
In my opinion ／In my eyes，．．．
As I see it，．．．
My view on．．．is that．．．
I'd like to point out．．．
As far as I'm concerned，．．．
3．完全同意某一觀點(diǎn) Agreeing Strongly with an Opinion
I couldn't agree more！
Absolutely�。疎xactly！
I take your point．
I'm with you on that．
That's just what I was thinking．
That's exactly my opinion．
4．部分同意某一觀點(diǎn)Agreeing Partially withan Opinion
Yes，but．．．
That's true，but．．．
Mm，possibly．
There is something in that．But．．．
I see what you mean，but．．．
5．完全不同意某種觀點(diǎn)Disagreeing Strongly with an Opinion
I disagree entirely
I really can't agree．
You must be joking．
I can't agree with your point．
6．有禮貌地不同意某種觀點(diǎn) Disagreeing Politely with an Opinion
I'm not sure ／certain．
I'm not so sure really．
Well，that depends．
I don't think so really．
I'm afraid I can't agree．
I'm afraid I'm not convinced．
7．打斷他人 Interrupting
Excuse me，but．．．
Sorry for interrupting，but．．．
Sorry to interrupt，but．．．
Can I come in here？
Can I interrupt for a moment？
I'd like to add something here．
I have a point to make．
8．贏得時(shí)間 Making Time and Repeating Your Statement
Well．．．
What I really want to say is that．．．
What I mean is that．．．
What I'm getting at is that．．．
The point I'm trying to make is that．．．
Let me put it another way．
四級(jí)新題型考試應(yīng)對(duì)：改錯(cuò)部分高分策略
1.簡(jiǎn)介
在四級(jí)新題型考試中，改錯(cuò)題是作為完形填空題的置換題出現(xiàn)的，在實(shí)考試卷中只能是二者取其一。所以它在考試中所占分值比例與完形填空一樣，也是10%。改錯(cuò)題通常選用一篇200詞左右的短文，其中有10個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用詞方面的錯(cuò)誤，分布在除首句外的10行中。這些錯(cuò)誤可能是因?yàn)橛缅e(cuò)了一個(gè)詞或詞形變化造成的，也可能是因?yàn)槎嘤靡粋�(gè)詞或少用一個(gè)詞造成的。用錯(cuò)的詞可能是意義或形式容易混淆的詞，可能是意義相反的詞，也可能是造成語(yǔ)法錯(cuò)誤或搭配錯(cuò)誤的詞；詞形變化錯(cuò)誤可能是詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、性、數(shù)、格等語(yǔ)法方面的錯(cuò)誤。有的錯(cuò)誤在同一短語(yǔ)或句子中一眼就能辨別，有的錯(cuò)誤則必須在充分理解上下文的基礎(chǔ)上才能識(shí)別。考生在答題前一定要認(rèn)真閱讀并理解全文，答題時(shí)，要參閱和琢磨上下文。
2.題型分析
改錯(cuò)也是一項(xiàng)綜合測(cè)試題型。雖然形式不同，但其測(cè)試重點(diǎn)與完形填空所覆蓋的測(cè)試內(nèi)容大致相同。在解答改錯(cuò)題時(shí)，應(yīng)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察和判斷：
固定搭配??考查動(dòng)詞詞組、介詞詞組、形容詞詞組、動(dòng)賓詞組等固定搭配的用法；
語(yǔ)法句法??考查單復(fù)數(shù)、虛擬語(yǔ)態(tài)、從句等語(yǔ)法現(xiàn)象；
語(yǔ)義邏輯??考查上下文的語(yǔ)義關(guān)系，常利用反義詞來(lái)混淆視聽(tīng)；
關(guān)系連詞??考查句子內(nèi)部或句群之間的邏輯關(guān)系，例如因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進(jìn)或并列關(guān)系、總分關(guān)系等；
指代關(guān)系??考查人稱代詞、物主代詞、反身代詞與被指代的名詞的對(duì)應(yīng)關(guān)系；
詞匯用法??與完形填空相比較而言，改錯(cuò)部分考查的對(duì)象除名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞等實(shí)義詞的用法外，也經(jīng)�？疾橐恍┕δ茉~的用法，如介詞、連詞等。
3.解題技巧
1)首先，通讀全文，把握文章全貌，抓住文章主旨大意；
2)然后，根據(jù)上述5類改錯(cuò)題中常見(jiàn)的出題點(diǎn)，按圖索驥，對(duì)號(hào)入座。注意一時(shí)拿捏不準(zhǔn)的題目可先跳過(guò)；
3)最后，再通讀一遍全文，做好掃尾工作，解決難題，復(fù)查做好的題。
4.實(shí)戰(zhàn)演練
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英語(yǔ)四六級(jí)沖刺常用寫(xiě)作方法08-07