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七年級英語期末試卷的分析（通用12篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都需要跟試卷打交道，試卷是課程考核統(tǒng)計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個方面。什么樣的試卷才是科學(xué)規(guī)范的試卷呢？以下是小編整理的七年級英語期末試卷的分析，僅供參考，歡迎大家閱讀。
七年級英語期末試卷的分析 1
一、試卷特點：
本次試卷的命題緊扣了教學(xué)大綱和教科書的書本知識，在考察學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的前提下，注重了對學(xué)生語言綜合能力和知識遷移的考察，注重語言環(huán)境及文化背景的設(shè)置，減少了詞匯、語法等單純知識性的試題，增加了試題的靈活性、開放性、探究性及綜合性。試題以聽、讀、寫的形式，全面地檢查了學(xué)生應(yīng)掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力，考題不是很難。
二、總體成績統(tǒng)計表：
考試人數(shù)平均分優(yōu)秀率及格率5882.030.070.1
1.聽力部分：此題考察學(xué)生是否能正確理解所聽的內(nèi)容，并具備用英語進(jìn)行釋義的能力，用英語回答問題的能力，在特定的語境中進(jìn)行交際的能力。聽力部分共A.B.C.D小節(jié)，設(shè)計由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，從知識到能力，具有一定的梯度。A部分為理解，1-5小題看圖聽句子，十分簡單，學(xué)生只要聽懂個別單詞就能回答出來；B部分為反應(yīng)：6-10小題根據(jù)所聽到的句子，從A，B，C三個選項中選出最佳答案。這部分與前部分相對難一點，即要求學(xué)生聽懂句子的內(nèi)容又要求選出答案。C部分為對話理解，聽對話根據(jù)問題選出答案，這部分簡單。D部分為筆錄要點：根據(jù)你所聽到的的內(nèi)容，填寫下面的表格。這部分為整個聽力的難點。即要聽懂句子又要能寫單詞。總之就整個聽力部分而言，略顯簡單，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生來說，此套聽力題略顯簡單，小部分都是滿分大部分都在18分以上，他們對聽力題中側(cè)重的詞組及一些英語成語已做到熟練掌握的程度，完全達(dá)到了英語教學(xué)中對聽力的要求。對有一定英語基礎(chǔ)，但掌握不扎實的學(xué)生來說，聽力還存在薄弱的環(huán)節(jié)，尤其在B部分，C部分和D部分，句子的'理解和寫單詞對這類學(xué)生來說，仍然是個難點，缺乏對整個話題、文章的理解，單詞記得不牢，語音、語調(diào)、連讀、弱讀方面還缺乏一定的訓(xùn)練。另外學(xué)生除了對聽力的訓(xùn)練不夠，答題的方法和技巧也掌握的不是很好。對于英語學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生來說，聽力是相當(dāng)難的，成績也很不理想。
三、學(xué)生對各題得分情況分析：
2.筆試部分的單選題，基礎(chǔ)知識題占三分之二，能力題占三分之一左右。此題注重考察詞的辨析、語法以及習(xí)語等語言知識，在特定的語境中運(yùn)用語言知識進(jìn)行交際能力。此題知識覆蓋面較廣，重點，難點比較突出。注重了語言能力考察，以考察動詞為主，兼顧其它詞類，并考察句法，考察方式突出了語境。學(xué)生在27，31，34小題失分較多，對于人稱代詞主格和賓格的用法；like后接動詞的ing形式的用法;以及Let’s的用法都掌握不夠。
3.筆試中的完形填空題分A和B兩部分:B部分緊扣課本中的課文，基本上只要讀懂課文就能選出正確的答案。相比之下A部分稍微難點。里面包含了介詞at和of，以及人稱代詞的用法，這都是本學(xué)期的重點和難點，學(xué)生的失分較多，而且向來完形填空就是試卷中的一個較難點，所以學(xué)生大都在１０－１３分之間
4.筆試中的閱讀理解，此題考察學(xué)生是否具備根據(jù)上下文猜測詞意進(jìn)行推理等思維活動，識別選擇歸納所提供的信息，探索語篇中的表層含義和深層含義的閱讀能力，從而達(dá)到獲得正確的語言信息的目的。本大題包括A，B兩部分，安排的比較合理，由易及難，A部分為三段段文，情節(jié)清晰，學(xué)生得分較高，B部分為摘錄要點和回答問題，摘錄要點很簡單從文中找出相對的答案，而回答問題就難了既要看懂課文還要有扎實的英語基礎(chǔ)回答寫出正確的答案，此部分也是一個拉分的部分，整個閱讀理解難度不大４０%的學(xué)生滿分，５０%的學(xué)生20分以上，１0%的學(xué)生10分以下。
5.翻譯句子此題得滿分的同學(xué)不多，此題考了學(xué)生對基本句型、語法、詞組掌握。也是優(yōu)等生與中等生，差生的分水嶺。他們對有些短語和動詞的用法理解的不夠好，說明他們還是不會對語言進(jìn)行組合，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)對這種題型的訓(xùn)練，讓學(xué)生多背句子、多背課文，形成一定的語感。
6.筆試中的書面表達(dá)涉及內(nèi)容和學(xué)生的日常生活有著極大的關(guān)系，學(xué)生寫的時候不覺的費(fèi)力。但個別同學(xué)在語言的靈活應(yīng)用上欠功夫，不能夠把書上的語言恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到自己的作文中去，且中式英語較重，語言表達(dá)不地道，語法錯誤較多。這說明學(xué)生在日常寫作教學(xué)中我們還存在著問題，沒能在很好的駕御教材的同時注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
四、學(xué)情分析
總的來說，這次考試成績不是很理想，優(yōu)秀率偏低，尖子生還沒有發(fā)揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒有縮少。通過整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中，基本上能領(lǐng)會課堂的要點要求，一些知識點在堂上反復(fù)出現(xiàn)的，掌握得較牢固，但是運(yùn)用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)，說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立的思考能力，另外，對于一些相關(guān)的語法知識和句子的構(gòu)成，學(xué)生的遺忘率也很高。還有一個也是最關(guān)鍵的一點就是普遍的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，及少的同學(xué)能聚精會神的聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的
五、今后的教學(xué)中應(yīng)改進(jìn)的措施。
通過期末這套試卷的分析，教師在以后的教學(xué)中，應(yīng)該在以下幾外方面進(jìn)行改進(jìn)。
1.加強(qiáng)詞匯教學(xué)，尤其是書中的黑體字部分，一定要學(xué)生保證過關(guān)。
2.充分利用課本中的聽力部分，加強(qiáng)學(xué)生的聽力技巧訓(xùn)練，善于捕捉聽力中的信息，培養(yǎng)學(xué)生猜測的能力。
3.盡多的背誦課文，加強(qiáng)語感，有助于學(xué)生聽力和寫作的提高。
4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，督促學(xué)生每天閱讀二至三個語段，提高學(xué)生的閱讀能力。
5.授課時教師要適當(dāng)滲透語法教學(xué)，讓學(xué)生能夠用英語中的語法修改自己做題中的失誤，進(jìn)行知識的遷移和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
6.班級學(xué)生兩極分化明顯，各班的低下率都在上升，所以教師在教學(xué)中要有效地抑制兩極分化，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化提高
7.一定要把“抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣”放在一切工作的首位，只要習(xí)慣好，成績就自然而燃提高了
七年級英語期末試卷的分析 2
本次七年級英語期末試卷由兩大題型（選擇題和非選擇題），試題涉及的知識面較大，結(jié)構(gòu)符合中考題型：即聽力、完型填空、閱讀理解、閱讀填空、單詞填空、語法填空和書面表達(dá)。整卷滿分為150分，其中選擇題部分占100分，非選擇題部分占50分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不同的試題中均得到了考查。對所有采分點的設(shè)題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容，要求學(xué)生動筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)�，F(xiàn)將試卷分析如下：
試題結(jié)構(gòu)及難易度分析
試題特點：試題信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強(qiáng)，具有較強(qiáng)的探究性和靈活性；試題突出了語言的交際功能。從題型設(shè)計到具體的語境設(shè)置，突出了對學(xué)生根據(jù)一定語境進(jìn)行交際及各種能力的考查。英語試題關(guān)注了對學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫的全面考查。如：
聽力題：由易到難，主要取材于學(xué)生的日常生活實際，考查了學(xué)生通過聽排除干擾獲取信息、處理信息、通過分析和推理綜合運(yùn)用信息解決實際問題的能力
完形填空：主要考察學(xué)生的語言理解能力和綜合運(yùn)用能力。所設(shè)空沒有單純的語法知識和詞匯知識。設(shè)空主要考查以下幾方面內(nèi)容：對語篇上下文邏輯意義的理解、在語境中辨別詞義的能力。由于選材內(nèi)容帖近學(xué)生生活，內(nèi)容較簡單，失分較少。
閱讀理解：難度適中。從試卷來看，學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識掌握不夠，還有是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的，所以此題得分率較低。
單詞和語法填空題：只有成績優(yōu)秀的同學(xué)能完成，大部分同學(xué)在這兩個部分失分，導(dǎo)致總分?jǐn)?shù)不高。從中反應(yīng)的主要問題表現(xiàn)在：語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。
書面表達(dá)：試題難度較大，部分學(xué)生未能按要求完成�？忌跁姹磉_(dá)中所反映的問題主要是：基礎(chǔ)不扎實，表達(dá)不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導(dǎo)致語言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義。
總之，本套英語試題體現(xiàn)基礎(chǔ)，注重交際，注重能力，突出語篇，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，內(nèi)容新、容量大、質(zhì)量高，在接近真實的.語言環(huán)境下考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，體現(xiàn)了新課改的教育思想，而且改革了評分標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)建議：
1.平時注重引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累鞏固，注重對學(xué)生基本知識的靈活運(yùn)用能力的培養(yǎng)，努力做到精益求精，事半功倍。
2.加強(qiáng)學(xué)生文字表述能力的培養(yǎng)。
3.加強(qiáng)理解語篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語語感。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。
七年級英語期末試卷的分析 3
一、試卷結(jié)構(gòu)：
七年級英語試卷共九大題，由以下幾個題型構(gòu)成。本套試卷沒有偏題、怪題，整個試卷難易適中。
二、存在問題：
1、知識方面：學(xué)生對基本知識掌握不牢。如：字母掌握得不好，大小寫字母分不清；單詞拼寫不完整，不規(guī)范，不會使用連字符，字跡潦草；不會使用標(biāo)點；不理解句子的概念，句子中第一個單詞首字母不大寫，經(jīng)常寫一些漢語式英語，主謂順序顛倒，搞不清陳述句、疑問句、肯定句與否定句的區(qū)別。
2、能力方面：審題不清，不理解題目要求；不具備簡單的日�？谡Z交際能力和情境會話能力；語言運(yùn)用能力不強(qiáng)。
三、教學(xué)建議
1、做好銜接，打好基礎(chǔ)。
盡管我縣從小學(xué)三年級已開設(shè)英語課程，但由于種種因素，學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后的英語水平參差不齊，與中學(xué)英語教學(xué)有脫節(jié)現(xiàn)象，所以，在教學(xué)過程中，教師可利用開學(xué)初的一段時間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，集中學(xué)習(xí)字母，語音，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語打下牢固基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
興趣是學(xué)習(xí)的保證。七年級學(xué)生對英語具有強(qiáng)烈的新鮮感，教師應(yīng)抓住這一有利因素。另外，還應(yīng)要求學(xué)生上課認(rèn)真聽講，書寫工整，作業(yè)保質(zhì)保量按時完成，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂互動，作業(yè)批后訂正，試卷考后查漏補(bǔ)缺等學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力，突破詞匯量這一難關(guān)。
詞匯量是學(xué)習(xí)語言的障礙之一，新課程特點之一就是詞匯量大。教師可以向?qū)W生介紹一些單詞記憶的方法：讀音記憶法，同義詞歸納記憶法，反義詞歸類記憶法，詞類歸類記憶法，前綴后綴記憶法等，但是這些方法一定要適應(yīng)學(xué)生。
4、實施“任務(wù)型”教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略
教師應(yīng)盡可能創(chuàng)設(shè)較真實的語言環(huán)境和濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)置一些貼近學(xué)生生活、聯(lián)系社會實際的語言任務(wù)教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境，運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合語言運(yùn)用能力。
5、注重基礎(chǔ)知識的落實，加大當(dāng)堂訓(xùn)練的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落實作為工作的重點來抓。
6、面向全體學(xué)生，防止兩極分化。
教學(xué)要面向全體學(xué)生，特別關(guān)注學(xué)困生。在教學(xué)過程中，從備課、課堂提問及作業(yè)設(shè)置，應(yīng)該有層次，避免一刀切。多種方法，多種手段實施教學(xué)，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能獲得成功。
7、完善評價手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)實際，形成一套比較完善的評價手段，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
七年級英語期末試卷的分析 4
一、試題特點:
本次期末考試英語試卷命題以《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材為依據(jù)，各大題均堅持由易到難，基礎(chǔ)題分散到各大題原則。在充分發(fā)揮傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上，探索使用新題型，綜合考查學(xué)生的核心知識及分析解決問題的能力。本次命題較多素材源自生活，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，有利于引導(dǎo)教師正確使用新教材。
二、試題分析：
1、試題結(jié)構(gòu)與分值
本次試卷由聽力部分和筆試部分組成，聽力部分包括聽選圖片、對話問答、短文理解、聽短文排圖片順序。筆試部分包括詞匯填空、單項選擇、完型填空、閱讀理解，情景反應(yīng)、補(bǔ)全對話和書面表達(dá)。整卷滿分為120分，其中聽力部分占20分，筆試部分占100分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不同的試題中均得到了考查。
對所有采分點的設(shè)題均為教材中所要求“掌握”的內(nèi)容，要求學(xué)生動筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。
2、命題特點及導(dǎo)向
命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對今后的七年級英語教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。
聽力部分
聽力題的難度適中，能較好的考查出學(xué)生的聽力水平。A)聽句選圖片非常簡單，大部分的學(xué)生都能夠做的非常好。B）完成對話問答難度不大，只有第二小題聽起來比較難。C）筆錄要點，相對較難聽出。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和提高對聽力檢測的要求，是提高英語學(xué)習(xí)成效和提高英語教學(xué)效果的一個突破口。本卷的聽力部分對考生提出了較高的要求。聽力部分所考查的內(nèi)容與生活密切相關(guān)，考查學(xué)生接受信息并對信息進(jìn)行綜合處理的能力。
筆試部分
1.用所給詞的適當(dāng)形式填空
此題考查了學(xué)生英語基礎(chǔ)知識。例如形容詞性物主代詞、可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式、基數(shù)詞變序數(shù)詞、第三人稱單數(shù)等等。只要學(xué)生掌握了老師所教的這些，那么此道小題可以說是送分題。就學(xué)生答題的情況來說也基本滿意，大部分學(xué)生能夠得夠滿分。
2.單項選擇
此題考查學(xué)生的'英語語法基礎(chǔ)和簡單的交際用語，考查的知識點很多，考查的形式也很靈活但難度不大。
3.完形填空
取材于學(xué)生身邊生活的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就可以順利作答。
4. 閱讀理解
閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，占四分之一，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A篇是人物小故事，B篇是表格式。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目要理解文章各句的字面意思理解文章中字里行間的意思。閱讀理解應(yīng)該說很容易，也有相當(dāng)多的學(xué)生正確率很高，但也有一部分學(xué)生答題效果不理想。以后的教學(xué)中，還是要加強(qiáng)鍛煉學(xué)生的閱讀能力。
5.回答問題
分兩部分，A部分難度不大，考查簡單的交際用語，學(xué)生的答題效果也可以。B部分相對較難，一些學(xué)生容易繞迷，但是此題是充分結(jié)合教材的，所以掌握了教材內(nèi)容，此題就比較容易了。
6.閱讀填空
閱讀填空也是充分體現(xiàn)了教材，靈活的考察了英語交際用語。試題難度適中，掌握了教材內(nèi)容，此題就比較容易了。
7.書面表達(dá)
書面表達(dá)，試題難度適中，但要想寫出一定水平，得到較高的分?jǐn)?shù)，仍有一定的難度�？忌跁姹磉_(dá)中所反映的問題主要有：
（1）基礎(chǔ)不扎實，表達(dá)不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導(dǎo)致語言表達(dá)不流暢或產(chǎn)生歧義。
（2）答題不規(guī)范，卷面不整潔
三、今后的教學(xué)思路
1、認(rèn)真鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，努力提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。
2、加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng)。如：通過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強(qiáng)聽力能力的訓(xùn)練。課后需加強(qiáng)課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)生書面表達(dá)的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫作時，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力。
3、做好防差補(bǔ)差的工作。我校七年級相當(dāng)一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此補(bǔ)差工作尤為重要，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：
�。�1）樹立自信，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。
（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）嚴(yán)格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。
�。�4）對待差生，可適當(dāng)降低要求。
七年級英語期末試卷的分析 5
一、考試題型：
第一部分聽力部分（20分）四個大題、第二部分筆試80分八個大題；
二、對考試題型的分析
1、聽力部分。聽力，作為考試的一個重要內(nèi)容，同時因為缺少配套練習(xí)，也是平時課堂練習(xí)的一個薄弱內(nèi)容，對于聽力技巧欠缺、學(xué)習(xí)缺乏靈活性和課外拓展不夠的學(xué)生，歷來都是很擔(dān)心的題型。加上平時的聽力題型訓(xùn)練材料匱乏，學(xué)生僅靠課文聽力內(nèi)容在練習(xí)聽力，對于能力范圍以外的聽力內(nèi)容，是不容易轉(zhuǎn)彎的`。可是此次聽力材料難度不太大，學(xué)生聽的懂，就是有些學(xué)生沒弄清題意，或者不會聽聽力，造成錯誤。聽力第四題就是有50%的學(xué)生沒弄懂題意，所以覺得難。
2、筆試部分。這部分的試題比較結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并突出重難點的考察，基本將學(xué)生應(yīng)該掌握的知識要點和語法要點進(jìn)行了一個檢驗。但是選擇填空29題和31題有點超出基本要求。對于感嘆句的回答，初一還沒有涉及，還有Howdoyoulike…..，是Whatdoyouthinkof….的同意句，有的學(xué)生不會。此次考試涉及了，也給選擇填空題增加了難度。完型填空題的難度也不大，學(xué)生能讀懂原文的句子含義，并能通過結(jié)合上下文進(jìn)行分析、猜讀，選出答。但對46題Let后接原形這句的句型，一般學(xué)生不會分析出這里應(yīng)該填原形動詞，但是有一定分析判斷能力的學(xué)生會通過排除法，讓自己推測“be”這個選項。兩篇閱讀理解題中，A篇主要考察學(xué)生的閱讀技巧和選擇答案的能力。幾乎沒有生詞，難度不大。閱讀理解B的57小題，是讓學(xué)生猜詞義，給出了答案讓學(xué)生選，只要學(xué)生用帶入法就可以選出來。.不會給學(xué)生造成一定的理解難度而影響選擇。
3、第五題詞匯練習(xí)3個給出了中文提示，兩個可根據(jù)句意填出，難度適中。第六大題，用自己的想法編對話，題不難，但很活，能測查學(xué)生的理解用運(yùn)能力。第七大題是任務(wù)型閱讀。有判斷正誤。有回答問題，還有翻譯句子，沒有太多生詞，看著不難，但學(xué)生要真正理解或答滿分也不容易。第八大題是作文題，根據(jù)提示完成一篇短文。學(xué)生在作文方面最大的問題就是不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的語言，不能用規(guī)范的語言表達(dá)規(guī)定的內(nèi)容，不能把規(guī)定的內(nèi)容用合理的句子連接起來，不會思考短文中需要的語言結(jié)構(gòu)時態(tài)等等，所以作文完成的情況就出現(xiàn)極大的兩極分化現(xiàn)象。
七年級英語期末試卷的分析 6
一、試卷基本情況
本次考試時間為120分鐘，滿分120分，其中聽力30分，筆試90分�？荚囶}型包括聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、選詞填空、完成句子、書面表達(dá)七大版塊。本次考試聽力聽短文選擇正確選項部分、任務(wù)型閱讀部分和完成句子部分對于學(xué)生相對較難，學(xué)生得分不理想，其余部分難易適中，學(xué)生較易得分。
二、教學(xué)成績總體分析
聽力部分（30分）本次聽力題目難度不大，語速適中，但由于學(xué)生沒有養(yǎng)成提前閱讀聽力題目的習(xí)慣，聽短文填空正確率極低。完型填空（20分）考查考生在語篇理解的基礎(chǔ)上，對詞匯知識的掌握情況，總體說來，本次完型填空題目較為簡單，但由于平時練習(xí)少，有很多同學(xué)出現(xiàn)了懂意思還是填錯的現(xiàn)象，并且一些固定搭配記憶不清。文章的情節(jié)清晰，但學(xué)生遇到個別生詞時容易著急，影響了對下文的理解，導(dǎo)致后面失分率高。閱讀理解（20分）從學(xué)生的答題情況來看，失分的原因還在于未能準(zhǔn)確找準(zhǔn)有效信息，并及根據(jù)上下語境猜測詞義、句意。還有很大程度上的'粗心大意失分。任務(wù)型閱讀（10分）這部分題目難度不大，文章難度也不大，得分率較高。后進(jìn)生這一部分失分的原因主要是學(xué)生缺乏技巧，看不懂文章就心慌，影響做題。其實答案就在原文里。完成句子（5分）這一部分這次較難，學(xué)生失分的原因主要是Be動詞使用不當(dāng)。寫作部分（15分）這一部分兩極分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)好的同學(xué)能拿滿分，但基礎(chǔ)差的人只能拿8分左右，再有就是書寫占了很大的印象分。以后要加強(qiáng)書寫的訓(xùn)練。部分同學(xué)能夠拼對單詞，但是動詞的時態(tài)和語態(tài)，名詞的單復(fù)數(shù)等大多不會變化，造成了失分。
總體上來說，初一一班平均分83.15，參考人數(shù)47，及格人數(shù)36，及格率0.77，上100分的有12人
三、存在的主要問題
1、規(guī)范聽力時間的聽力練習(xí)，做到聽力時間既能鍛煉聽力，又能積累知識。不能懶散放羊。
2、閱讀理解能力差，生詞量不夠，不能正確理解文章。
3、部分學(xué)生缺少耐心，不認(rèn)真讀題干，淺嘗輒止。
4、單詞記憶不扎實。
四、教學(xué)建議和改進(jìn)措施
1、用心備課，有效教學(xué)，要提高導(dǎo)學(xué)案的實效性
2、加強(qiáng)語音和詞匯教學(xué)，夯實語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
3、搞好課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
4、注重輸入，靈活運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
5、遵循規(guī)律，舉一反三
6、加強(qiáng)教學(xué)研究，探索有效教學(xué)模式
7、小組合作學(xué)習(xí)，真實有效，制定合理的評價機(jī)制
8、彈性作業(yè)，自主發(fā)展
9、趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)
10、注重優(yōu)生優(yōu)培和必培生轉(zhuǎn)化工作，克服兩極分化現(xiàn)象。
11、搞好課外讀寫訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力和寫作水平
12、課后反思。
七年級英語期末試卷的分析 7
一、總體情況
本次我鄉(xiāng)七年級共有369名學(xué)生參加考考試，從考試成績看，平均分?jǐn)?shù)為32分，最高分96分，最低分0分，優(yōu)秀率為4，及格率8%，成績兩極分化嚴(yán)重。中下等成績居多，使得整體分?jǐn)?shù)不夠理想。
二、試卷分析
本次試卷總分120分，考試時間為120分鐘，分為聽力和筆試兩大部分，試題面向全體學(xué)生，試題難度稍適中，試卷考查較全面，按大綱要求，圍繞新課標(biāo)，緊扣教材，對學(xué)生的聽、說、讀、寫進(jìn)行檢測，題型注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和綜合技能。所有考試的知識點來源于教材但不拘泥于教材，立足基礎(chǔ)，注重運(yùn)用、強(qiáng)調(diào)語言的交際性和實用功能。
試卷在考查英語語法和固定搭配時，將創(chuàng)設(shè)情景和語境考查結(jié)合起來，主要體現(xiàn)在聽力和單項填空中，對學(xué)生語法、詞匯知識的落實融入到完成句子和補(bǔ)全對話，從而避免了單純考查對語法知識的機(jī)械記憶。書面表達(dá)是英語試卷的一個靈活發(fā)揮題，可以測試學(xué)生平時語言基礎(chǔ)和對書本知識，課堂知識掌握的程度，是一個綜合能力的全面考查題，本次書面表達(dá)是要求學(xué)生能用一般過去時態(tài)來描述周末所做的事情，從而提高學(xué)生的知識運(yùn)用能力。
三、學(xué)生答題情況
1、聽力部分分為四部分，Ⅰ出現(xiàn)了關(guān)鍵詞“transportation””和“hadbetter”，對于農(nóng)村學(xué)生來說屬生詞，學(xué)生幾乎丟分。II出現(xiàn)了“howoffice”，學(xué)生回答幾乎錯誤，III、IV聽對話、短文選擇最佳答案，失分較多，由于平時訓(xùn)練不到位，學(xué)生綜合能力差，不能聽懂對話、短文大意，選擇答案是五花八門、亂選，因此在平時教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)答題策略。
2、單項選擇共15道題，學(xué)生得分率為50%，問題多出于第26題。
3、完形填空也是本次失分較多的一題，由于學(xué)生讀不懂短文，不能完全根據(jù)前后內(nèi)容的銜接去整體把握本短文的時態(tài)和語法，大部分學(xué)生在沒有完全把握短文所表達(dá)意圖，就盲目憑感去選擇，所以失分較多缺乏英語綜合運(yùn)用能力。
4、本次閱讀理解內(nèi)容新穎，難度適中，學(xué)生的得分率為50%以上。
5、詞匯題是農(nóng)村學(xué)生最怕的一題，學(xué)生讀不懂句意，完全不會寫，還有部分同學(xué)對話意思懂，但不會寫單詞，完成句子時，知道用哪個單詞，但不能選用正確的形式，如時態(tài)，單復(fù)數(shù)動名詞等，所以應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，改變一知半解的情況。
6、書面表達(dá)從試卷上看給出知識點很多，學(xué)生有一部分存在照搬照抄，甚至連開頭、結(jié)尾、連接詞都沒有，而且書寫混亂，無主句，漢語式英語的現(xiàn)象普遍存在。
四、閱卷情況
全體教師在閱卷時，知識點把握很嚴(yán)格，依據(jù)中考得分標(biāo)準(zhǔn)來評判試卷詳細(xì)、工整。沒有一處原則性錯誤，閱卷總
體情況公平、公正。
五、存在問題
1、農(nóng)村中學(xué)相對城市學(xué)生來說，起點低，基礎(chǔ)還是比較薄弱（七年級相當(dāng)于一年級），總體上大多數(shù)學(xué)生不能靈活、恰當(dāng)掌握單詞的用法，個別學(xué)生更不會用。英語語言運(yùn)用能力，任務(wù)型閱讀都不樂觀。
2、分?jǐn)?shù)差距大，兩極分化明顯。
3、書寫急需加強(qiáng)，字母不規(guī)范，導(dǎo)致單詞，卷面書寫亂而無序。
4、學(xué)生們沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語習(xí)慣，沒有平時讀、寫，就不可能在考卷上發(fā)揮的游刃有余，沒有營造良好的英語語言學(xué)習(xí)氛圍，就不能在短期內(nèi)提高學(xué)生的綜合能力，所以應(yīng)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)語言氛圍上動腦子，想辦法來提升質(zhì)量。
六、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，重視和加強(qiáng)詞匯，基本語法的教學(xué)，通過“聽、讀、說、寫”堅持每節(jié)課的單詞、句子循環(huán)使用，增強(qiáng)單詞識記的效果也為語法教學(xué)提供便利。重視和培養(yǎng)相關(guān)語言材料學(xué)習(xí)，設(shè)計相關(guān)練習(xí)，為學(xué)生提供有觀、有序的比較事物、幫助學(xué)生綜合技能和辨別能力的提高。
2、書面表達(dá)是英語綜合能力的一種體現(xiàn)，在試卷中占分比例相當(dāng)大，這部分應(yīng)從平常做起，讓學(xué)生能將課文中短文轉(zhuǎn)化角色變成易于理解的，容易掌握的內(nèi)容來識記，在寫每一篇書面表達(dá)時，審清文體，選準(zhǔn)人稱，用好時態(tài)，突出
要點，避免使用“ChineseEnglish”，平常多讀、多背、多積累英語語言素材，形成英語語感乃至英語思維寫作時就會自覺避免使用不地道的英語了。
3、創(chuàng)造語境尤為重要，各位教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽說、主動說、培養(yǎng)學(xué)生聽取和讀取信息的'能力，在教學(xué)中采取“以背助寫”、“以說促寫”、“以讀導(dǎo)寫”的方法，讓學(xué)生由基礎(chǔ)知識的運(yùn)用達(dá)到綜合技能的提高。
七、目標(biāo)
英語教育是一項長久之計，需要全體教師能把這門語言作為一種交際、交流工具，廣泛推廣使用，全面提高我縣英語教學(xué)的質(zhì)量。使我們的七年級英語教學(xué)做到四個有利于：
1、平時英語教學(xué)要求做到有利于全面貫徹國家教育方針，面向全體學(xué)生，縮小兩極分化的差距，體現(xiàn)七年級英語教學(xué)的性質(zhì)，培養(yǎng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，真實全面地做到七年級學(xué)生在學(xué)完本階段英語課程后要求達(dá)到的水平和目標(biāo)。
2、有利于從七年級開始就促進(jìn)和引導(dǎo)英語教學(xué)全面落實《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的目標(biāo)。
3、要有利于引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)英語學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，拓展英語學(xué)習(xí)渠道，提高英語學(xué)習(xí)效率。
4、要有利于學(xué)校家長和社會綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為初中階段學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。因此，七年級英語教學(xué)是學(xué)生今后學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，良好的開端是成功的一半，所以說，我們七年教師任重而道遠(yuǎn)，責(zé)任重大，讓我們?yōu)閷W(xué)生今后英語學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)，做到事半功倍。
七年級英語期末試卷的分析 8
本次試卷信息量大，知識涵蓋面廣，滲透性強(qiáng)，注重實際情景和具體語境中考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運(yùn)用，有較強(qiáng)的探究性和靈活性。試卷突出了語言的交際功能，力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，無偏、難和怪題。試題的選材有必須的時代感和知識性，在選材中既注意了所選材料在題材和體裁上的多樣性，又注意了所選材料的思想性和教育性注重教育性。試卷著重考查學(xué)生理解、運(yùn)用語言的能力，重視考查學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識、基本技能，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識和技分析問題、解決問題的能力，力求體現(xiàn)選拔和指導(dǎo)教學(xué)兩者并重。
一、試卷特點：
1、試卷注重基礎(chǔ)，體現(xiàn)活用，難度和區(qū)分度恰當(dāng)無偏題，怪題出現(xiàn)。
試題注重考查學(xué)生在必須語境下對語言基礎(chǔ)知識的掌握情景和綜合運(yùn)用英語的能力。語言基礎(chǔ)知識的考查重點突出、覆蓋面廣；情景設(shè)置合理，避免了純知識性的死記硬背題；詞匯和語法的測試充分注意了語言的真實性、趣味性和實踐性；注重語感，靈活性強(qiáng)，突出語言形式向語言意義的轉(zhuǎn)化。
2、試題從知識立意逐漸向能力立意轉(zhuǎn)變。
加大了知識考查的比重。試題突出了語言的交際性，強(qiáng)調(diào)在特定的語境中英語知識的.靈活運(yùn)用。適當(dāng)增加了測試詞匯量，加強(qiáng)能力檢測。如閱讀理解考查的資料注重了對學(xué)生在語境中運(yùn)用語言能力的考查。加大了對語言的熟練程度和深層次知識考查的力度。如“閱讀理解”部分注重了對歸納，推斷和猜測整個句子等深層次知識的考查。閱讀材料貼近生活，同時題材廣泛，體裁多樣、生動趣味，并富有思想性。
3、書面表達(dá)難度控制合理。
書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識的力度，使試卷更具現(xiàn)實性。書面表達(dá)題對初中英語教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生要充分運(yùn)用所學(xué)語言記錄自我的真實情感，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語學(xué)科的交際性和工具性。
二、試題分析
第一題：聽力部分
第一大題中5個小題，相當(dāng)基礎(chǔ)，主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得如何，第二、三、四大題，則逐步地增大難度，人物主角的轉(zhuǎn)換、地點的轉(zhuǎn)移這要求學(xué)生要學(xué)會用英語思維研究問題，否則聽力節(jié)奏跟不上，這暗示學(xué)生平時學(xué)英語，要慢慢鍛煉自我學(xué)會用英語進(jìn)行思考問題的能力。
第二題：詞匯與語法
A）此題大部分學(xué)生答得較好，有少部分學(xué)生單詞掌握得不夠好，有個別拼寫錯誤。
B）單項填空是一種常規(guī)題型，考查的知識點多，但難度不大。題干設(shè)計簡潔，情景清楚。語法知識遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花很多的時光摳語法知識，而將更多的精力放在語言能力的培養(yǎng)上。
第三題：語言交際
此題的題型比以往的難度降低，絕大多數(shù)學(xué)生答得相對較好。
第四題：語篇理解
閱讀部分所選的閱讀文章題材多樣化，主要考查學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理確定能力和概括歸納能力。該大題在整篇考卷中得分率相對最低。失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠�；竟Σ辉鷮崳R掌握不到位。
第五部分：書面表達(dá)
考生在書面表達(dá)中所反映的問題主要有：基礎(chǔ)不扎實，語言表述不清楚。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等。
三、教學(xué)提議及反思
經(jīng)過對英語試卷和考試情景的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進(jìn)一步的努力：
1、課改理念，鉆研新教材，務(wù)實英語基礎(chǔ)
我們應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到能力高于基礎(chǔ)，但必須依托基礎(chǔ)，考查能力，并不意味著削弱對基礎(chǔ)知識的要求，而是要聯(lián)系實際。僅有扎扎實實從基礎(chǔ)做起，才能最終到達(dá)“一看就會，一做就對”。英語基礎(chǔ)知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅僅僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境。復(fù)習(xí)中必須要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫忙他們構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)，把基本概念理清，掌握語法規(guī)則、習(xí)慣用語等基礎(chǔ)知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用英語知識的能力。
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一、試卷分析：
試題題型為期末統(tǒng)考題型:聽力理解和回答問題、閱讀理解和七選五、語言知識運(yùn)用題（完形填空、語法填空）、詞匯基礎(chǔ)、完成句子與寫作題等。聽力題和詞匯題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯短語的掌握情況;閱讀題重在考查學(xué)生閱讀理解的能力;語言知識運(yùn)用題和寫作題考查學(xué)生語言分析和應(yīng)用能力。
試題的難度適中，各個等級所占的分?jǐn)?shù)比例大體是:容易的占20%，較易的占30%，難度適中的占30%，較難的占20%。試題充分考察到新學(xué)內(nèi)容必修一Unit2的內(nèi)容，有利于對學(xué)生這段時間學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握程度和閱讀語言應(yīng)用分析能力的.考查，同時也注意到適宜學(xué)生水平的發(fā)揮，聽力部分依舊在試卷上增加了問題。閱讀理解、七選五、語法填空等題目，可以考出各種程度學(xué)生的真實水平，并利用詞匯和完成句子兩個難度較高的題型拉開成績檔次。
二、成績分析：
本次考試，我所帶的兩個班，分別是2班和3班，成績分析的情況為：2班英語考試人數(shù)39人，英語平均分48.56分，最高分80.5分，最低分16分，及格率為0%，相比于上次平均分下降了不少，及格率仍舊為0%；3班英語考試人數(shù)為33人，英語平均分57.95分，最高分105分，最低分24分，及格率為12.12%，相比于上次平均分下降了一些，及格率由9.75%上升至12.12%。年級平均分為58.14分，兩個班均未達(dá)到。
三、答題分析：
從答卷的整體情況來看，客觀題的答卷質(zhì)量參差不齊。本次考試的聽力題相較上次得分率提高了不少，經(jīng)過前面的接觸練習(xí)，學(xué)生對于題型有了一定的熟悉度，不過也凸顯出一些問題：大部分學(xué)生對于日期的拼寫不到位，例如Wednesday。閱讀理解四篇相比于上次，總體得分率也有所上升，而且大部分學(xué)生在完成閱讀理解題型中保留了做題痕跡，說明學(xué)生對于給出答案然后進(jìn)行選擇或判斷還是有較強(qiáng)能力的，不過C篇和D篇個別題錯誤率還是比較高，主要原因是文章內(nèi)容沒能很好理解。
本次完型填空和語法填空的錯誤率較高，學(xué)生們反映完形填空讀不懂，導(dǎo)致不會做題，完型和閱讀的問題都提醒我之后要加強(qiáng)相應(yīng)題型的做題練習(xí)。語法填空作為難度最高的題型，學(xué)生對于做題技巧雖然有一定的把握，但是對于語法的實際運(yùn)用還是不夠準(zhǔn)確。另外，詞匯與寫作部分，學(xué)生得分率也不高，主要反映了學(xué)生要么不背單詞，要么只背單詞不會靈活變形的問題。作文這次的平均分較上次兩個班有所下降，主要問題：第一次寫報道，題型不熟悉；構(gòu)思不清晰，語言使用不準(zhǔn)確，作文框架結(jié)構(gòu)不清晰以及卷面書寫不規(guī)范。之后需要對于不同的體裁多做練習(xí)，寫作練習(xí)每周至少要一次。
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一、試卷分析：
本次試卷的試題依據(jù)課標(biāo)，源于教材，貼近學(xué)生生活，側(cè)重考查學(xué)生對于詞匯，交際用語，語言結(jié)構(gòu)，文化背景等知識的領(lǐng)悟和綜合運(yùn)用能力，難易程度定位在面向大多數(shù)學(xué)生。該份試卷緊扣教材，突出重點，注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查。
二、主要題型分析：
1.單項選擇
單項選擇題共15道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查。考查以動詞為主，兼顧其它詞類，并考查句法和語言點�？疾榈姆绞酵怀隽苏Z境。
2.完形填空
文章對學(xué)生的語言理解能力和綜合運(yùn)用能力提出了較高的要求，重點突出了對固定搭配，語境和語言點的考查。
3.閱讀理解
本大題包括四篇文章，安排較合理，難度適中，涉及日常生活的題材，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》五級有關(guān)讀的目標(biāo)描述，問題符合“能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)…”等目標(biāo)描述。閱讀體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)的理念。通過閱讀短文，主要考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。除A篇外，閱讀的難度不很大，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較簡潔。今后，要針對性的加大訓(xùn)練量。
4.書面表達(dá)
書面表達(dá)與課本Unit11內(nèi)容有著極大的聯(lián)系，是對教材的`深加工，做到了學(xué)以致用，考查了學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。
三、典型錯誤分析
第一大題單項選擇中，錯誤率較高。主要問題是對單詞沒理解透，平時講過的語法沒記住，不能靈活應(yīng)用。交際運(yùn)用失分較多，主要是課文掌握不到位。
書面表達(dá)中考生的主要錯誤有：
1）在完成句子時不尊重原句的中文意思，改變了句意；
2）不會用英語思考，用英語表達(dá)的能力較差；
3）思路不清晰。
4）語言的基本功不扎實，病句較多；
5）書寫習(xí)慣不好，卷面不整潔。
四、問題及對策
（一）主要問題
1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不太扎實，聽辨能力、語言知識、句型靈活應(yīng)用能力較弱。部分學(xué)生只是把課堂上的東西簡單的讀背，沒有真正的理解知識，不會運(yùn)用所學(xué)知識。
2.學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力較差。思維不夠靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)知識過于死板，一遇稍加改動的題型或稍有難度的題就不知所措。獨(dú)立解決問題的能力較弱，對所學(xué)知識的靈活運(yùn)用方面有所欠缺，不會舉一反三。
3.審題能力有待提高。有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，特別是在認(rèn)真讀題上，不少學(xué)生老是匆匆讀題急于做，以至于不按要求做題，不認(rèn)真而導(dǎo)致失分。
4.學(xué)生的書寫習(xí)慣不太好，如：單詞字母書寫不規(guī)范，大小寫錯誤，字跡潦草、凌亂、卷面不整潔等。
5.學(xué)生的書面表達(dá)中中國式的英語較多，拼寫錯誤也較多，在日常教學(xué)中如何對學(xué)生進(jìn)行有效的寫的訓(xùn)練仍是教師需要考慮的問題。
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1.個人的專業(yè)知識和教學(xué)技能有待提高，缺乏教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技能，課堂教學(xué)的實效性較低，課堂上的學(xué)生聽力訓(xùn)練。
2.提高課堂教學(xué)效率，精講多練，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和效率。加強(qiáng)對單詞的認(rèn)知，達(dá)到聽、說、讀、寫、默；加強(qiáng)對句型的背誦，強(qiáng)抓過關(guān)并落實到每個學(xué)生；加大閱讀量，在平常的教學(xué)及練習(xí)中，注重閱讀理解解題技巧方面的訓(xùn)練，提高其答題能力。
3.強(qiáng)化閱讀，正確引導(dǎo)，開闊視野。隨著《課程標(biāo)準(zhǔn)》的實行，對學(xué)生在閱讀方面的要求越來越高。而中考對考生閱讀理解能力的考查，已由過去的淺層考題過渡到找出短文主旨、推斷深層涵義、文中細(xì)節(jié)和猜詞解義，特別要注重語篇和應(yīng)用。為此，在初中階段必須適應(yīng)這一要求，加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助考生掌握閱讀技巧。
4.循序漸進(jìn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，提高寫作技巧。在課堂教學(xué)中，教師按“句---段---篇”的訓(xùn)練程序，由易到難，循序漸進(jìn)。在平時的訓(xùn)練時，要分階段進(jìn)行，有內(nèi)容，有側(cè)重。要學(xué)生學(xué)會謀篇布局的能力，找準(zhǔn)切入點。要學(xué)會互評作文。同時教師應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握一些寫作技巧，注意書寫習(xí)慣，增強(qiáng)寫作信心，從而提高學(xué)生的寫作能力。
5.經(jīng)常對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并使之成為一種職業(yè)習(xí)慣。教師要形成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強(qiáng)研究意識，以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性。這對自己的教學(xué)會有更深的思考和提高。
6.在提高學(xué)生綜合運(yùn)用能力的同時，加大對優(yōu)等生的培養(yǎng)和對后進(jìn)生的監(jiān)管力度，培優(yōu)補(bǔ)差，縮小兩極分化。要設(shè)法創(chuàng)設(shè)交流活動情景，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
考試已經(jīng)過去了，但它給我?guī)淼乃伎紖s時刻伴隨我，由于這學(xué)期在教學(xué)上力不從心，出現(xiàn)了一些問題，教學(xué)效果很不理想，不能這樣下去，我要克服困難，努力提高學(xué)生的能力。
七年級英語期末試卷的分析 11
�。ㄒ唬┰囶}分析（滿分120分）：
1、注重雙基考查，知識覆蓋面廣，難易度適中。單項選擇、完形填空部分知識點考查全面，分別涉及了各類詞法知識、固定短語、情態(tài)動詞以及重點句法知識。如：人稱代詞、不可數(shù)名詞、形容詞、介詞短語、動詞短語、疑問副詞、情態(tài)動詞及過去時等。
2、試題比較靈活、具有一定開放性。
1）閱讀理解：本次短文都貼近生活，考生們都比較感興趣。閱讀能力一直是我們考生中存在的較大問題，總的來說好一點的考生答的還可以，得分率也比較高。中下等考生丟分較嚴(yán)重。以后的教學(xué)中要多注意培養(yǎng)考生的閱讀能力。
2）書面表達(dá)：命題貼近考生生活，體現(xiàn)人文關(guān)懷；設(shè)計的問題情境真實自然，符合考生的年齡特點和生活實際；列出提綱，考生可以根據(jù)所給的提示及寫作要求，運(yùn)用已學(xué)的語言知識進(jìn)行認(rèn)真思考，精心作答，適當(dāng)發(fā)揮。
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一、單項選擇
該試題主要考查考生語言運(yùn)用能力，丟分最多的試題是3、8、7、11、12、13、15、20題。經(jīng)分析認(rèn)為這些題是因為考生對一些固定搭配及比較級、最高級掌握不扎實，對基礎(chǔ)知識的理解片面，不能理解題意和備選答案的意思而造成的。
二、完形填空
這部分考生丟分最多的是22、27、29、30題。反映出一些考生對語法知識掌握不牢固而且理解能力較差。
三、閱讀理解
失分較多的是38、39、41、43題，反映出部分考生平時練習(xí)的不夠多，閱讀技巧差，做題不夠細(xì)心，詞匯量小，不能理解題意。
四、任務(wù)型閱讀
大部分考生都能找到答案，但部分考生由于基礎(chǔ)知識較差，讀不懂題，從而在文中找不到答案，48題翻譯句子，由于對語言環(huán)境以及背景了解的不透徹，部分考生翻譯的不是特別通順。
五、六題詞匯部分
該試題主要考查對單詞、課文中句子的掌握，大部分同學(xué)基本能填出來，小部分同學(xué)出現(xiàn)單詞混淆或由于馬虎出現(xiàn)拼寫錯誤。
七、連詞成句
大部分考生對課本知識掌握的很好，基本上都能組成正確的句子，但部分考生對課本掌握的不太好和馬虎等原因，出現(xiàn)漏詞或者首字母不大寫的情況。
八、寫作
考生的整體寫作水平不高，雖然平時也背了不少課文句子，但是不太會用，語言組織能力差。部分同學(xué)對一般現(xiàn)在時掌握的不太好，主語為第三人稱，不知道把謂語動詞變?nèi)龁涡问�。還有些同學(xué)對固定句型掌握的不牢，寫出的句子都是中國式英語。
�。ㄈ┍景嗫忌目荚嚑顩r及存在的`問題
本次考試我班參考60人，平均分是53.57，其中及格12人，及格率21.67％，優(yōu)生5人，優(yōu)秀率8.3％。
存在的問題：
第一：兩極分化嚴(yán)重，說明考生的基礎(chǔ)知識和基本技能存在嚴(yán)重的問題，如不解決這一問題，勢必影響整體教學(xué)質(zhì)量。
第二：缺乏能力訓(xùn)練。
第三：基本功差多數(shù)考生書寫不規(guī)范，部分考生不會用正確地道的語言進(jìn)行交際和表達(dá)，漢語式英語表達(dá)嚴(yán)重。
（四）今后的教學(xué)措施。
通過以上對試題試卷的分析顯示，我班英語教學(xué)狀況不容樂觀，有許多問題需要靜下心來思考，梳理和反思。為了改進(jìn)教法，整體提高考生的英語水平，在今后教學(xué)中爭取做好以下工作：
1、扎實抓好基本功訓(xùn)練（聽說讀寫）
首先，要讓考生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如書寫要規(guī)范、整潔；堅持聽說訓(xùn)練；鼓勵考生善模仿多朗讀，多積累，勤于思考，多應(yīng)用。其次，采用靈活、有效的教法和學(xué)法，開展形式多樣的課內(nèi)外活動，以培養(yǎng)考生的學(xué)習(xí)興趣。提高考生的學(xué)習(xí)積極性。
2、培養(yǎng)考生的交際語言的應(yīng)用能力。
今后，我們將盡可能為考生的英語語言學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的條件，話題選擇應(yīng)考慮考生的生活實際和認(rèn)知水平，實施情景教學(xué)，讓考生在真實、有趣的情景中進(jìn)行交流，在交流中感知體驗英語語言應(yīng)用的準(zhǔn)確含義，在交流中，享受交流信息表達(dá)個人觀點和想法的快樂，在交流中，不斷提高考生的交際能力和綜合語言運(yùn)用能力。
3、抓好詞匯教學(xué)。
詞匯是聽力理解，語言交流，閱讀理解，寫作表達(dá)的基石。因此，在詞匯教學(xué)中，我將采用靈活多樣的方法，如分類記憶法，構(gòu)詞記憶法，諧音記憶法等，避免死記硬背。我也會設(shè)計不同的語境應(yīng)用音單詞，如設(shè)計各種天氣，學(xué)習(xí)有關(guān)天氣方面的單詞和句型，設(shè)計購物場景，學(xué)習(xí)有關(guān)商品的價格，水果的種類，衣服的尺寸，學(xué)習(xí)用品等。設(shè)計人物場景，學(xué)習(xí)描述人物性格，習(xí)慣，愛好等詞語，并讓考生在使用單詞詞組句型的過程中，觀察分辨總結(jié)詞語的使用規(guī)律，以掌握單詞的詞法結(jié)構(gòu)，正確使用詞語。
4、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。
閱讀主要考查考生對書面語言的理解能力，特別是信息獲取的能力（包含圖文轉(zhuǎn)換、等信息的處理能力），在今后教學(xué)中，我將強(qiáng)化考生的閱讀訓(xùn)練，通過閱讀，使考生不僅可以學(xué)到英語詞匯和語言知識，增強(qiáng)語感，提高語言閱讀理解水平，更可以獲取信息和新知，提高分析和解決問題的能力。
5、提高考生的書面表達(dá)能力
書面表達(dá)是通過書面文字傳遞信息的一種交際活動。書面表達(dá)能力是綜合語言運(yùn)用能力的重要組成部分。為了提高考生的書面表達(dá)能力，我將重視引導(dǎo)和鼓勵考生積累優(yōu)美詞匯及詞句固定短語和簡單句型并經(jīng)常練習(xí)和應(yīng)用。
通過此次期末考試，我對七年級英語的理解和領(lǐng)悟會更深一些，更能認(rèn)識到自己的不足。作為教師，我深感責(zé)任重大，但我會一如既往，深化教學(xué)改革，在提高課堂效率上下功夫，為開創(chuàng)英語教學(xué)的新局面而努力。
七年級英語期末試卷的分析 12
一、試卷概況
本次的試題共分兩部分，總分100分。聽力占20分，選擇15分，日常交際10分，完型填空10分，閱讀理解15分，學(xué)習(xí)技能15分，初級寫作14分。本次考試結(jié)果如下：最高分為100分，最低分22分；全年級的學(xué)生總數(shù)369人，英語平均為64.31分，優(yōu)秀率為34.96，及格率為58.81%，不及格人數(shù)152人。綜合比47%。
二、試題分析
本次試題是在半年多實踐改進(jìn)后產(chǎn)生的，相對以前更能體現(xiàn)新教材的“新活”，也更能體現(xiàn)對學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的考查。
第一部分，聽力：所有的對話均根據(jù)課本稍加改編，內(nèi)容為日常生活有關(guān)的材料，與所學(xué)教材難度相當(dāng)，較為簡單。朗讀速度適中，對平日教學(xué)的聽力訓(xùn)練有著良好的導(dǎo)向作用。這部分考查學(xué)生對對話中細(xì)節(jié)信息的把握，對相關(guān)事實做出判斷以及對內(nèi)容主旨要義的理解判斷。
第二部分，筆試：本部分主要考查學(xué)生對語法、詞匯知識、閱讀能力、寫作能力和較簡單的`口語表達(dá)形式的掌握情況。
第一題：選擇題，共15個小題，所測試的內(nèi)容都是教學(xué)大綱要求掌握運(yùn)用的語法項目和基礎(chǔ)知識。考查學(xué)生在句子層次中的語法、詞匯和習(xí)慣用語的掌握情況，涉及到句型和交際對話，代詞、動詞、名詞、介詞、冠詞等詞的用法。試題的突出特點是話題和語境因素較強(qiáng)，側(cè)重基礎(chǔ)知識，強(qiáng)調(diào)靈活運(yùn)用。有利于引導(dǎo)教師將話題、結(jié)構(gòu)與交際功能組合，正確指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生將語言基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)化為語言運(yùn)用能力。
第二題：日常交際，兩部分共10小題，此題主要考查學(xué)生交際應(yīng)答能力。取材于本教材各單元重點話題。
第三題：閱讀理解，本題共有3篇短文，以排序、判斷對錯、回答問題的形式出現(xiàn)。側(cè)重考查分析、推斷和綜合理解的能力，更是在對學(xué)生在細(xì)節(jié)注意力上考查下功夫。
第四題：學(xué)習(xí)技能題型。主要考查學(xué)生漢英翻譯、動詞時態(tài)和句型轉(zhuǎn)換能力。
第五題：初級寫作，本題旨在考查考生根據(jù)實際生活的體驗運(yùn)用英語進(jìn)行有效書面表達(dá)的能力。命題貼近生活實際，學(xué)生都有話可寫。
本試題較好地體現(xiàn)了關(guān)于考試制度改革的各項原則和要求，師生們反映試題難度不大，但靈活性較強(qiáng)。試題對于今后的課堂教學(xué)和教材的把握起到了較好的導(dǎo)向作用。
三、學(xué)情分析
1、聽力部分解題良好，但第三題學(xué)生對題意理解不清，所以失分較多。
2、閱讀理解部分學(xué)生細(xì)節(jié)注意不夠，在2、3短文失分較多。
3、學(xué)習(xí)技能題，學(xué)生在這道題上丟分最多。
4、作文貼近生活實際，學(xué)生們都有話可寫。但中國式英語很多。
四、對今后教學(xué)的建議
1、注意營造英語環(huán)境，培養(yǎng)英語思維能力
學(xué)習(xí)語言的目的在于正確地使用語言。因此，在日常教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生實際，注意營造英語環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性，除了努力做到用英語教授課外，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生整個日常學(xué)習(xí)過程中英語思維能力的培養(yǎng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與語言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生用英語思考、分析、判斷問題的能力。
2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，努力培養(yǎng)語感
教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生們閱讀能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，要多選用內(nèi)容健康、時代感、思想感、知識性、趣味性較強(qiáng)的短文，通過大量閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的語感以及通過上下文捕捉信息的能力，還要注意文化背景知識的學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。
3、注意技能題型訓(xùn)練和作文訓(xùn)練。
針對每個話題內(nèi)容和語法知識，出專項練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生解題能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地道英語寫作。
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