淺析英語試卷
一、９４年全國高考MET英語試題除繼續(xù)恪守“兩個有利于”的原則（有利于高校選拔新生、有利于中學(xué)英 語教學(xué)），繼續(xù)體現(xiàn)“兩個基本不變”的構(gòu)想（試卷總難度基本不變、題型與命題思路基本不變）以外，突出 了在貫徹“穩(wěn)定中求發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”這一指導(dǎo)思想。主要表現(xiàn)在三個方面。
一）調(diào)整部分大題的難度系數(shù)，強(qiáng)化了能力的考查
近幾年來完形填空題一直是道難題。９１年KU難度冠各大題之首。MET９２、９３KU的難度也都大大高于閱 讀理解題。
MET９４則作了較大的調(diào)整，完形填空題選用的短文與高中第二冊練習(xí)中的一篇短文情節(jié)相仿，考查的重點(diǎn) 由９３年的動詞（８個小題）轉(zhuǎn)為名詞（９個小題），這樣，９４年KU的難度便有所減少。
另一方面，MET９４閱讀理解的難度卻有較大的增加。不僅文章本身的難度大于往年，答題的設(shè)計(jì)也在較深 層次上加大了難度。
命題人作這樣的調(diào)整，顯然是想讓閱讀理解這一題型達(dá)到理想難度，以使之真正起到考查語言能力、拉大 考生距離的選拔功能。
二）書面表達(dá)題一改MET９２、９３看圖寫文模式，而以漢語提供信息，要求考生寫一篇廣播通知。
要寫好這篇廣播稿并非易事，對考生的語言運(yùn)用能力是個很好的檢驗(yàn)。如介紹“活動內(nèi)容：音樂、跳舞、 唱歌、游戲…”這句話，看上去語言材料都是初中學(xué)過的詞匯，可是考生一動筆，便出現(xiàn)“We’ll have musi c，a dance，sing and play games�！薄癟he party including musics，dance，sing songs and games。”“Ther e are many actions：such as musician，dance，sing and plays�！钡炔【�。
三）加大了考查交際能力的力度。MET９１－９３KII中已較大地增加了交際用語題的比例，而MET９４KIL ３０個小題中，交際用語題多達(dá)１１題（見表１）。
由下表可知，近幾年高考KII中交際用語題呈遞增趨勢。做好這類題，單憑語法知識是不夠的。
表１ MET８９－９４KII交際用語題比較 ____________________________________________________________________
項(xiàng) 目 MET８９ MET９０ MET９１ MET９２ MET９３ MET９４ ____________________________________________________________________ 交際用語題數(shù) ２ ４ ６ ９ ７ １１ ____________________________________________________________________ 占KII比例 ６．７％ １３％ ２０％ ３０％ ２３．３％ ３６．７％ ____________________________________________________________________
鑒于上述三個“穩(wěn)中之變”，９４年英語高考成績勢必有所下降（見表２）。
表 ２ MET９４與MET９３標(biāo)準(zhǔn)差、難度系數(shù)比較 ____________________________________________________________________
項(xiàng)目 平均分 標(biāo)準(zhǔn)差 難度
類別 ____________________________________________________________________
文 ９３年 ６１．２２ １８．４６ ０．６１ ____________________________________________________________________
科 ９４年 ５２．９２ １５．１０ ０．５３ ____________________________________________________________________
理 ９３年 ６２．８５ １７．１６ ０．６３ ____________________________________________________________________
科 ９４年 ５５．５１ １４．３０ ０．５６ ____________________________________________________________________
無論是文科還是理科，難度均有所上揚(yáng)。當(dāng)然，０．５４－０．５６仍然屬于命題者設(shè)計(jì)的難度系數(shù)理想 的預(yù)期值范圍。
二、MET９４各大題簡要分析
KI．語音和拼寫知識仍包括語音和拼寫兩個部分。就選用詞匯而言，高一、高二的詞所占的比例加大了， 占二分之一強(qiáng)（見表３）。
表３ MET９２－９４KI詞匯分布情況統(tǒng)計(jì)
年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三 考綱有
類別 教綱無 ____________________________________________________________________ MET９１ ４ １１ ６ ８ １ ___________________________________________________________________ MET９２ ６ ５ ９ １ ２ ７ ____________________________________________________________________ MET９３ ４ ７ ２ １０ ２ ３ ２ ____________________________________________________________________ MET９４ １ ３ ７ １１ ５ １ ２ ____________________________________________________________________
語音部分，分別考查了元音字母e，a，元音字母組合ou，ea及輔音字母c，s在常用單詞中的正確讀音，其中第 ３小題考查的是shoulder中ou的發(fā)音，因受單詞should讀音的影響，一般考生無法在選項(xiàng)中作出正確選擇，故 此題的得分率僅４９％，是KI中通過率最低的小題。
拼寫部分，考查的五個單詞均是初中第六冊以上教材中出現(xiàn)的，初、高中各２個，且有一個是考綱上的單 詞。歷年高考，拼寫部分的得分率總是高于語音部分，而９４年命題人的思路無疑是想提高KIB的難度，實(shí)測結(jié) 果，難度系數(shù)為０．５０，其通過率僅高于KI中的第３小題。
就KIA與KIB這兩部分整體通過率而言，MET９４KIA為６０．８％，KIB的通過率仍大于KIA，但兩者差距已 大為縮小，說明命題人的努力已見成效。
９４年交際用語題占KII的３６．７％，比去年上升了１３個百分點(diǎn)，而考查動詞用法的，連同交際用語題 中采分點(diǎn)涉及動詞在內(nèi)的，共有１６道題（詳見表４）。
表 ４ MET９１－９４KII考查內(nèi)容分布
�。ǜ綀D {圖}）
由上表可看出：１．MET９４KII涉及的語言知識具有題多、面廣、交際性強(qiáng)、信息量大的特點(diǎn)；２．命題 者對于語言知識的兩個牛鼻子——交際用語與動詞——是緊抓不放的。實(shí)際上，在考查英語知識的同時，命題 者已有意識地滲透了對于語言交際能力與特定情景中語言運(yùn)用能力的考查，也就是說，MET９４KII在語言知識 和語言運(yùn)用能力如何接軌和轉(zhuǎn)換上又作了一次很好的嘗試。
MET９３KII難度系數(shù)小于０．５０的有８個小題，其中在０．３０以下的有４個小題，第２８小題得分率 僅為１８％。MET９４KII則有難有易，低于０．５０難度系數(shù)的有９個小題，其中低于０．３０的有４個小題 ，其中第３６題難度最低，為０．１１，區(qū)分度為０．０６７。難度系數(shù)高于０．８４的卻也有３個小題，兩 比，其難度與９３年KII不相上下。從國家考試中心獲取的資料表明，MET９４KII的通過率仍為５６％。
這里需要提及第３４題。此題有兩處空格，第１處rather than后要眼不帶to的不定式，這是一個習(xí)語，高 中第二冊僅學(xué)過“Well，I would rather not tell you�！边@樣的句式，而第２空是判斷prefer后該接do sth。 還是to do sth。。prefer在現(xiàn)行中學(xué)教材、教學(xué)大綱、考綱及９４年高考英語詞匯表中都未出現(xiàn)過，是超綱詞 匯。但抽樣分析顯示，此小題的得分率卻高達(dá)７０％。究其原因，可能多數(shù)考生是采取排除法“蒙”出來的。 考生對要求接動名詞的語言點(diǎn)十分熟悉，故首先排除了選項(xiàng)中均有ing形式的B項(xiàng)與C項(xiàng)；其次A項(xiàng)中兩個“ride ”，一個有不定式符號to，一個沒有to，從猜題的概率來看，“蒙”D項(xiàng)的可能性當(dāng)然大多了�？忌械郊值� 另一小題是第３６題，難度系數(shù)僅為０．１１。第２４題難度也不小，得分率僅為１９％。第１５題是一道交 際用語題，在初中就學(xué)過“I think not�！边@類應(yīng)答語。初中基礎(chǔ)打得堅(jiān)實(shí)的考生，是應(yīng)該通過“類比”選D項(xiàng) “I believe not�！睘檎_答案的，但抽樣分析，此小題的通過率只有２４％。
KU。完形填空。如前所說MET９４KU的難度較往年小，一因選用的.短文故事情節(jié)考生不陌生，二是設(shè)計(jì)的動 詞考查點(diǎn)比例比歷屆�。ㄒ姳恚担�。
表 ５ MET９２－９４KU測試內(nèi)容分布統(tǒng)計(jì) 題數(shù) 內(nèi)容 ____________________________________________________________________ 屆別 推理 動 名詞 介詞 形容詞 副詞 代 習(xí) 句
判斷 詞 辨義 辨義 辨義 辨義 詞 語 法 ____________________________________________________________________ MET９２ ６ ８ ５ ２ ２ ２ ____________________________________________________________________ MET９３ ７ ８ ２ ２ ２ １ １ ２ ____________________________________________________________________ MET９４ ６ ４ ５ １ １ ２ １ ２ ３ ____________________________________________________________________
本大題屬推理判斷的至少有６個考查點(diǎn)（其中有４個小題是以名詞形式考查的）。這些考查點(diǎn)，考生只有 在理解全文以后才能做出正確的選擇。特別是第６１、６２和６４題，是相互連系的，只有認(rèn)真讀懂最后一句 “when…theopening night�！�，并注意到to see the play這一短語，這幾個答案才會迎刃而解。
本大題得分率最低的小題之一是第４７題，難度系數(shù)為０．２２。供選答案A。on B。to C。at D。against， 一般考生定會選B。其一，初中教材第四冊學(xué)的是point to；其二，９４年高考英語詞匯表提供的只是point o ut，point to。其實(shí)，point to意為“指向某人或某物”，僅用作不及物動詞；point sth。atsb。or sth。作“用 某物指向、對準(zhǔn)某人或某物”講，這里point是及物動詞。短文中point正是作及物動詞用的，故只能接介詞at 。本小題正確率低是由于考生語言知識不扎實(shí)還是詞語超綱所致，有待行家去評論。
縱觀前幾年MET試卷，KU的難度值已在逐年下調(diào)（見表６）。
表 ６ MET９１－９３KU難度值比較 ____________________________________________________________________
項(xiàng)目 KU難度 難度值排序 屆別 ____________________________________________________________________
MET９１ ０．５２ １ ____________________________________________________________________
MET９２ ０．５３ ４ ____________________________________________________________________
MET９３ ０．６０ ３ ____________________________________________________________________
MET９４KU難度系數(shù)又一次作了調(diào)整，其預(yù)期難度值當(dāng)小于閱讀理解題。抽樣結(jié)果表明， MET９４KU的難度 系數(shù)為０．６２，是近六、七年來KU難度系數(shù)最小的一年，且是８９年全國使用MET試題以來第一次出現(xiàn)KU比U I難度小這種題型難度分布格局。
UI。閱讀理解。閱讀理解題應(yīng)是全卷的重頭戲，前兩年高考，師生都反映“重頭戲不重”，其得分率是各大 題中最高的（見表７）。
表 ７ MET９２－９３UI（理）難度系數(shù)比較 ____________________________________________________________________
屆別 MET９２ MET９３ 項(xiàng)目 ____________________________________________________________________ UI難度系數(shù) ０．６０ ０．７０ ____________________________________________________________________ 難度僅大于UI的大題 KU０．５３ KI０．６６ ____________________________________________________________________ 全卷難度系數(shù) ０．５７ ０．６３ ____________________________________________________________________
MET９４UI四篇短文的題材分別屬于動物類、科技類、故事類、新聞類，體裁有小品、說明文、記敘文、報(bào) 道。在題材選取與體裁設(shè)計(jì)上的多樣比較MET９３更為周密。難度也明顯加大。
�。保傇~匯量大于往年，相應(yīng)地，對于讀速的要求也就提高了（見表８）
表 ８ MET９１－９４UI詞匯量與讀速比較 ____________________________________________________________________
屆別 MET９１ MET９２ MET９３ MET９４ 項(xiàng)目 ____________________________________________________________________ 總詞匯量 １２６６ １３３６ １１１７ １４５０ ____________________________________________________________________ 讀速（WPM） ２８ ３０ ２５ ３２ ____________________________________________________________________
MET９４UI總詞匯量達(dá)１４５０個，是近四年中最多的。其中四篇短文閱讀量為８８５個，已接近《考試說 明》規(guī)定的閱讀理解題最低限量“閱讀量不少于５００個單詞”的１．７倍。整個大題讀速達(dá)到３２WPM。９０ 年《全日制中學(xué)英語教學(xué)大綱》修訂本就讀速規(guī)定的量化要求是３０－５０WPM，其前提：“獨(dú)立閱讀難度略低 于課文，有少量生詞（不超過３％）的材料�！倍呖奸喿x理解題的短文難度控制的前提則是“不超越中學(xué)生 英語語言水平”。再說，高考中完成閱讀理解題的“時間”僅僅是理論上的“分配”，一般考生難以保證�？� 見，９４年高考對于讀速提出如此的要求是有意加大閱讀理解題的難度。
�。玻畣柎痤}的設(shè)計(jì)也給考生理解判斷設(shè)置了較大的障礙（見表９）。
表 ９ MET９２－９４UI四類題項(xiàng)比較 ____________________________________________________________________
題項(xiàng) 直接解答 轉(zhuǎn)換理解 推理判斷 詞語釋義 屆別 ____________________________________________________________________ MET９２ ８ ３ ７ ２ ____________________________________________________________________ MET９３ ８ ４ ６ ２ ____________________________________________________________________ MET９４ ４ ７ ７ ２ ____________________________________________________________________
考生反映，首篇短文就有一、兩個問題把考生難住了。尤其是第６９題，如果考生未讀懂短文的最后一段 ，特別是“Try not to punish it one timeand not the next for doing the same thing�！边@一句，就難以 對“suppose you punish your dog for tearing up a shoe，what should you do the next time it does i t？”這一問題作出正確的選擇。
第二篇是科技文章。本篇共設(shè)計(jì)６個問題，占分比例較大。其中第７２和第７４題不易理解。相當(dāng)一部分 考生由于未弄清短文第二段的大意及問題中serve as的含意，便錯選D為正確答案；一部分考生由于看不懂圖示 ，便錯選圖B或圖C為第７４題的正確答案。第７１題難度更大，是對全文主旨能否理解的考查，通過率僅為１ ９％。
第三篇短文描寫一位農(nóng)夫與耕牛之間的特殊感情。只有讀懂了最后一句，才會為農(nóng)民的真摯情感所動，才 會明白作者的誤會是何等地有趣而可笑。然而粗心的考生或閱讀能力不太強(qiáng)的考生準(zhǔn)會當(dāng)成“桃色新聞”在這 個問題上“上當(dāng)受騙”。
第四篇短文是軍事新聞報(bào)道。如果考生缺乏必要的軍事知識及地理知識，而所設(shè)計(jì)的問題中constructed又 是一個生詞，他們中多數(shù)人很難對四個問題作出滿意的回答。
據(jù)高考后抽樣統(tǒng)計(jì)，MET９４此大題的難度系數(shù)是０．５６，是近幾年高考中難度最大的UI題。
UII。書面表達(dá)。MET９４書面表達(dá)題又回到８９－９１年的模式上，用漢語提供信息，要求考生寫一篇關(guān)于 為來訪的美國朋友舉辦一個晚會的廣播通知。
對９４年的書面表達(dá)題，師生們認(rèn)為有三個好處：
１．幾乎人人都能寫一點(diǎn)；
�。玻械纫陨峡忌粫蚩� 圖判斷有誤而遺漏要點(diǎn)或弄錯情節(jié)；
�。常欣谡Z言能力強(qiáng)的考生發(fā)揮水平。
能用學(xué)過的語言材料對同一內(nèi)容作出正確的表述，是今年相當(dāng)多的考生語言運(yùn)用能力有了提高的重要標(biāo)志 。如“舉行聚會”，考卷上就有“to hold/togive/to have a party”，“There will be a party�！钡榷喾N 表達(dá)形式。又如“包裝禮品”，考生除使用“wrap your gift up”外，還有如下表達(dá)：pack your gift up，d o your gift up，cover your gift，parcel your gift up，package your gift，put your gift into a packag e/parcel/box等�！昂灻币灿小皊ign/write down/put/put down your name”等幾種表達(dá)方式。
但翻閱書面表達(dá)題全部答卷以后，閱卷教師最深的印象之一是，考生語言知識和語言能力普遍不理想。比 較集中的典型錯誤有：
�。保Ｓ迷~拼寫錯誤。Saturday→Staturday，Suturday，Sataday，Satuday，還有誤寫成Sunday，Tuesday，詞 首用小寫的也為數(shù)甚多。garden→gardon，guardn，pardon，還有不少考生把park當(dāng)成“花園”。
�。玻畷r間、日期表達(dá)錯誤。漏寫某項(xiàng)內(nèi)容。如：at 7：30 on Aug。15;at 7：30，Saturday;at 7：30 in the evening;on 15th，August，Saturday…；順序混亂。如evening 7：30，15，8;p。m。7：30 on 15。August… ;用錯介 詞。如：in August 15;on;7：30;in evening;at 15 August;in the evening of August 15…；用基數(shù)詞表示 日期。如：fifteen August;on Aug。fifteen…；胡亂編造或干脆用漢語式表達(dá)方法。如：July fiveteen （sa taday）；８．１５；１９９４．８．１５。
�。常^語動詞錯誤。如：A party will hold…/The Student Union is going to be held a party。/The re have music，a dance，sing and to exchangegifts。
�。矗髦^不一致錯誤。如：The gifts should be wrapped well and bewritten your names on the cov er。/There will be music，sing，dance andexchange gifts。
�。担畡釉~接賓語錯誤。如：
We hope you to come to the party？
We’ll listen music。
閱卷教師普遍認(rèn)為，今年書面表達(dá)命題有以下幾個易使考生失分的難點(diǎn)。
�。保谠~匯選用范圍上，命題者明顯地增加了高中部分的比例。MET９３書面表達(dá)參考譯文僅有２個高中學(xué) 的單詞，而MET９４書面表達(dá)題參考答案中有６個單詞屬高中范圍（roof，main，gift，purpose，wrap，sign），這 顯然加大了書面表達(dá)題的難度。
�。玻畷r間、日期表達(dá)上，考生平時接觸的多是單一的時間表達(dá)或日期表達(dá)，而MET９４書面表達(dá)題既有鐘點(diǎn) ，又有日期，又有星期，要同時綜合表達(dá)，這無疑也增加了難度。
�。常攸c(diǎn)表達(dá)上，要求學(xué)生寫出“主樓屋頂花園”，這是中學(xué)教材中從未出現(xiàn)過的詞語，能用“the roof
garden of the main building”表達(dá)的考生為數(shù)不少，但因表達(dá)錯誤而失分的考生也不計(jì)其數(shù)。
�。矗敖粨Q小禮品”是活動的五項(xiàng)內(nèi)容之一，也是評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的七個要點(diǎn)之一。這里涉及高中詞匯２個 ；在句型要用祈使句或被動結(jié)構(gòu)肯定句這一要點(diǎn)上，考生普遍失１－２分，甚至３分。就整篇書面表達(dá)而言， 僅在這一要點(diǎn)上設(shè)置這么多難點(diǎn)是否有失偏頗？
�。担皐elcome”一詞學(xué)生一般較熟悉。welcome一詞可當(dāng)形容詞，又可作及物動詞。作vt。用，其后可接s b。，也可接sth。，但不能按漢語的習(xí)慣造出“welcome sb。to do sth�！边@樣的句子。學(xué)生犯這類錯誤的較普遍 。因９４年高考英語詞匯表上列出的welcome詞性注為vt。，并在其右上方標(biāo)有☆，表示該詞仍屬英語基礎(chǔ)詞匯 �？忌毡槲茨茏⒁馄溆梅�。這也是書面表達(dá)題在語言表達(dá)上的一個難點(diǎn)。
抽樣分析表明，MET９３書面表達(dá)題的難度系數(shù)（理科）為０．５４；而MET９４的難度系數(shù)（理科）卻為 ０．４１。這十分清楚地說明了MET９４書面表達(dá)題的難度大于９３年；MET９４UI得分率的下降是９４年高考 英語成績有所下降的又一個因素。
從以上對試卷的簡要分析可以看出，盡管命題者主觀上想把總難度仍控制在０．５５－０．６０，但由于 有關(guān)大題的難度作了一些必要的調(diào)整，考生對這類題，未能多得分，而對于難度上升的大題，又未能正常發(fā)揮 ，加之考查了少量超綱的內(nèi)容，故MET９４英語成績較之９３年下降了７分之多。
MET９４英語試卷總難度有所加大，考生成績有所下降，但該試卷仍不失為一份成功的試卷，在“穩(wěn)定中求 發(fā)展，發(fā)展中求創(chuàng)新”方面做出了卓有成效的努力，高校當(dāng)然歡迎，對中學(xué)英語教學(xué)也必然會起到積極的作用 。
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