中職英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與完善方法論文

　　摘 要：隨著時(shí)代的變遷， 社會(huì)中對(duì)人才的要求越來(lái)越高。在當(dāng)下中職學(xué)校的教育體系中， 英語(yǔ)也被提到了越來(lái)越高的地位。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀的人才就不應(yīng)當(dāng)忽視英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題。那么如何才能提高適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展環(huán)境下的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量呢， 以及兼顧專業(yè)技術(shù)技能的人才， 是我們將要解決問(wèn)題中的重中之重。

　　關(guān)鍵詞：中職英語(yǔ)； 提高教學(xué)質(zhì)量； 方法；

　　在當(dāng)下的中職教育中存在著這樣一個(gè)眾所周知的問(wèn)題：職高學(xué)生的英語(yǔ)普遍薄弱、基本功不扎實(shí)、甚至是厭學(xué)和棄學(xué)心理狀態(tài)。現(xiàn)實(shí)的觀點(diǎn)來(lái)看這一現(xiàn)象又是可以理解的。所以針對(duì)這樣一種情況， 在中職英語(yǔ)教學(xué)中如何才能有效促進(jìn)教學(xué)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績(jī)就值得英語(yǔ)老師好好思考。面對(duì)這一現(xiàn)狀， 種植的英語(yǔ)教師能做的就是積極面對(duì)， 不能妥協(xié)、更不能置之不理， 同時(shí)還要謹(jǐn)記實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。因而我們需要作如下的探討。

　　1、 具體問(wèn)題具體分析

　　古人云：“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆�！蹦敲丛趯�(shí)際的教學(xué)過(guò)程中， 中職英語(yǔ)教師首先應(yīng)當(dāng)做的就是上課了解好不同專業(yè)的學(xué)生， 他們英語(yǔ)的學(xué)習(xí)情況， 認(rèn)知程度， 以便于做到心中有譜。然后就是要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生的不同情況來(lái)具體實(shí)施不同的教學(xué)方案， 即我們所說(shuō)的具體問(wèn)題具體分析。另外還要注意到的一點(diǎn)就是：學(xué)生們往往是自己所學(xué)習(xí)的'專業(yè)興趣度高于其他學(xué)科。因而針對(duì)這一點(diǎn)情況， 我們可以適當(dāng)?shù)膶⒂⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)與其專業(yè)有機(jī)結(jié)合在一起。報(bào)刊雜志就是比較適合的選擇。

　　例如：畜牧專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)水平普遍較財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生要好， 那么我們就根據(jù)這兩個(gè)專業(yè)的學(xué)生的不同情況來(lái)制訂不同的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。我們的最終目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因此， 老師在制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃中就要大量的搜集相關(guān)外文文獻(xiàn)， 供大家閱讀。另外還需要注意到的一點(diǎn)就是， 英語(yǔ)本身就有著一套自己的理論與教學(xué)體系， 那么就要在教學(xué)時(shí)間和教學(xué)方式上加以牢牢把握， 以保證教學(xué)效果。根據(jù)某校的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示：48%的學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)課程需要每周上3節(jié)及以上， 同時(shí)也有65%的英語(yǔ)教師也持這樣一種觀點(diǎn)；另外有85%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該在教學(xué)中使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備， 70%的英語(yǔ)教師也如此認(rèn)為。所以我們得出的結(jié)論就是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)不同與其他學(xué)科的教學(xué)， 本身就不是我們的母語(yǔ)學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)有一定的困難， 再加之中職學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱就更要具體問(wèn)題具體分析。

　　2、 轉(zhuǎn)換教學(xué)方式

　　隨著課改的一次次完善與提高， 教學(xué)大綱要求也越來(lái)越切進(jìn)現(xiàn)實(shí)與更加人性化。教師們也深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生綜合的語(yǔ)言應(yīng)用能力是非常重要的一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。各個(gè)中職學(xué)校都在為培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者與各種專業(yè)人才的目標(biāo)而努力。在新課程的教學(xué)環(huán)境下， 教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換教學(xué)方式， 深刻理解教育是為學(xué)生服務(wù)的這一點(diǎn)， 并且要在日常教學(xué)活動(dòng)中重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中內(nèi)心的感受和靈魂的體驗(yàn)。因而就要在教學(xué)活動(dòng)中充分實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“樂(lè)學(xué)”.

　　例如：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)有理解、思考、詢問(wèn)、討論、記憶等各種行為， 這同時(shí)也是教師完成教學(xué)任務(wù)的一個(gè)過(guò)程。但是我們深知， 傳統(tǒng)意義上的教育就是老師把教材中的內(nèi)容視為自己教學(xué)的全部?jī)?nèi)容， 照本宣科， 毫無(wú)新意。相比較來(lái)說(shuō)， 傳統(tǒng)教學(xué)方式中的教學(xué)重點(diǎn)就在于教師的講授， 而我們現(xiàn)在所討論的教學(xué)方式是“以人為本”的教育思想。整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中， 學(xué)生都是核心人物， 教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟。在這樣一種教學(xué)方式的培育下， 學(xué)生們不僅能夠獲得單純的語(yǔ)言知識(shí)和技能， 還能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言文化的深刻感知與領(lǐng)教。然而， 我們需要認(rèn)識(shí)到， 新型教學(xué)方式不作為唯一的教學(xué)方式來(lái)使用， 因?yàn)榫唧w來(lái)說(shuō)它比較適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)的鞏固階段。因而對(duì)于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換問(wèn)題仍需要各位教師能夠在日常的教學(xué)活動(dòng)中自發(fā)地總結(jié)與運(yùn)用。

　　3、 完善教學(xué)方法

　　語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要求我們要做到“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”的全面提升與鍛煉， 因而英語(yǔ)教師在教學(xué)中還需要樹(shù)立創(chuàng)新的英語(yǔ)教學(xué)理念， 全身心的投入英語(yǔ)教學(xué)中， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的綜合的發(fā)展， 有機(jī)的將四種能力的培養(yǎng)穿插在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。教師在教學(xué)中作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)性的人物， 需要對(duì)學(xué)生作一個(gè)“啟發(fā)式”的教學(xué)， 讓學(xué)生樹(shù)立并培養(yǎng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方式、營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課堂中采用各種有效措施引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)， 激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　例如：講到這里我們可以想到比較有價(jià)值的“趣味性教學(xué)法”.“趣味性教學(xué)法”是一個(gè)統(tǒng)稱的概念， 會(huì)隨著年級(jí)、專業(yè)、課程等各種情況而相應(yīng)的發(fā)生改變。然而萬(wàn)變不離其宗， 合理地運(yùn)用“趣味性教學(xué)法”就是為了能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、抓住學(xué)生心理、啟發(fā)思維……我們常說(shuō)：“理論要聯(lián)系實(shí)際”, 所以我們的英語(yǔ)教學(xué)不能簡(jiǎn)單地停留在課堂上， 市場(chǎng)的組織一些生活實(shí)踐也能夠有效地帶動(dòng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)有：英語(yǔ)角、英語(yǔ)話劇表演、英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)， 給學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的提升空間。讓學(xué)生充分的走出課堂， 走進(jìn)生活， 給學(xué)生積極的推薦有意義的英語(yǔ)報(bào)刊雜志而有效地利用互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體資源， 實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)發(fā)散式思維。

　　4、 結(jié)語(yǔ)

　　總而言之， 做到有效的準(zhǔn)備與實(shí)際的考察研究才能夠了解我國(guó)當(dāng)下的中職英語(yǔ)教學(xué)情況， 并且做進(jìn)一步的研究與突破。社會(huì)前進(jìn)的步伐不會(huì)終止， 給教育帶來(lái)的影響既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。但是我們需要做的就是與時(shí)俱進(jìn)， 在教學(xué)過(guò)程中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)， 讓我們的教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)。

　　參考文獻(xiàn)

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