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怎么樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
英語是一門全球通用的語言，掌握英語不僅可以幫助孩子更好地融入國際社會，還可以為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。然而，許多孩子在學(xué)習(xí)英語時缺乏興趣，這可能會影響他們的學(xué)習(xí)效果。下面是小編幫大家整理的怎么樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，歡迎大家分享。
一、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，并轉(zhuǎn)變教師角色 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要用以學(xué)生為中心的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)行為。
學(xué)生來到課堂時，帶來不是一個空腦殼，他們帶來的是不同程度的知識和經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)外語的過程中，初學(xué)者往往借助第一語言的知識和經(jīng)驗來認識外語，隨著外語水平的提高，他們就更多的借助已有的外語知識和經(jīng)驗來認識外語。因此，教師獨霸講臺，一味的向?qū)W生灌輸知識是低效也是無益的，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過活躍思維和參與活動來構(gòu)建知識、提高技能、發(fā)展心智并形成能力。 學(xué)生之間存在著各種差異，這是不可否認的事實。這些差異主要表現(xiàn)在興趣愛好、學(xué)習(xí)風(fēng)格、現(xiàn)有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)潛能等方面。尊重個體差異，教師就不能對所有學(xué)生制定統(tǒng)一的標(biāo)準要求，使用單一的教學(xué)材料、采用一樣的教學(xué)方法。我們應(yīng)分析和掌握每個學(xué)生的特點，因材施教，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。不論在標(biāo)準要求、語言材料還是學(xué)習(xí)活動上，我們都要注意多樣化，具體做法如下
二、突出學(xué)生主體，尊重個體差異
�。�1）制定多層次的目標(biāo)要求 比如：對于同一篇課文，要求有的學(xué)生全篇背誦，對于做不到的學(xué)生只要求背誦一段或重點句子，；在編情景對話時，如果要求用12 個以上句子，對于有困難的學(xué)生就要求至少用6 個句子；復(fù)述課文時，要求有的學(xué)生不看提示，有的學(xué)生看提示。
�。�2）設(shè)計適合每個學(xué)生的教學(xué)活動 大家都知道這一現(xiàn)象：對于同一項學(xué)習(xí)任務(wù)，有的學(xué)生完成的很快，有的學(xué)生完成的很慢。完成的快的學(xué)生如果沒有事情做，就會感到無聊或找人說話。因此，很有必要把這部分空閑時間填充起來。假定給三分鐘的時間復(fù)習(xí)單詞以備聽寫，而有的學(xué)生已經(jīng)能夠拼寫全部單詞，這是可以讓他們試著默寫課文。默寫課文比聽寫單詞要難，對他們形成一種挑戰(zhàn)，就會使他們?nèi)褙炞⒌耐度氲竭@項活動中。
�。�3）布置多種可選擇的作業(yè) 作業(yè)的目的主要是鞏固所學(xué)知識和技能，因此，在布置作業(yè)時要考慮學(xué)生對該項學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的情況。如果學(xué)生已經(jīng)掌握了某項內(nèi)容，就沒有必要再做作業(yè)，否則，會使學(xué)生感到厭倦。我們可以耕具學(xué)生的特點布置不同的作業(yè)，對于拼寫差的學(xué)生，布置抄寫單詞、聽寫單詞的作業(yè)；對于語法差的學(xué)生，布置語法練習(xí)或翻譯句子的作業(yè)；口語弱的要編寫對話；聽力差的要聽錄音；還可以布置一些略有難度的作業(yè)供學(xué)生自愿選擇。
三、轉(zhuǎn)換教師角色
�。�1）教練員 教練員的職責(zé)就是訓(xùn)練別人掌握某種技術(shù)。外語作為一門工具，其時間性非常強。要使學(xué)生熟練掌握聽、說、讀、寫、譯各種技能，必須要讓學(xué)生參加大量的語言實踐活動。在各種實踐活動中，教師的作用重在傳授和培訓(xùn)策略，并引導(dǎo)學(xué)生利用策略主動去解決問題，從而使策略內(nèi)化，成為學(xué)生自己的東西。
�。�2）資源提供者 到目前為止，人們已經(jīng)總結(jié)出很多學(xué)習(xí)策略。而對一項任務(wù)，教師要提供切實可行的策略以供學(xué)生選擇利用；另外，只有通過大量的實踐，學(xué)生才能掌握好策略，教師有責(zé)任為學(xué)生提供豐富的相似的實踐活動。除此以外，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試多種學(xué)習(xí)策略，以找到適合自己的最佳策略。
�。�3）激勵者 如果學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高了，或是學(xué)習(xí)中使用了新的策略，教師要肯定他們的成績，用物質(zhì)或精神的方式加以鼓勵，并提出更高的要求，從而進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強內(nèi)心學(xué)習(xí)的動力，形成良好性循環(huán)。
四、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境可以幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是一些創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的方法：
1. 提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料：提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料可以幫助孩子更好地理解和掌握英語知識。
2. 創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍：創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍可以幫助孩子更好地享受學(xué)習(xí)過程，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
3. 提供適當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭睿禾峁┻m當(dāng)?shù)莫剟詈凸膭羁梢詭椭⒆痈玫乩斫夂驼莆沼⒄Z知識，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
五、培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣
培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣可以幫助他們更好地享受學(xué)習(xí)過程，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。以下是一些培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)興趣的方法：
1. 利用游戲和互動：利用游戲和互動可以幫助孩子更好地享受學(xué)習(xí)過程，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
2. 創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容：創(chuàng)造有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以幫助孩子更好地理解和掌握英語知識，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
3. 培養(yǎng)孩子的自信心：培養(yǎng)孩子的自信心可以幫助他們更好地享受學(xué)習(xí)過程，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)孩子感到自信時，他們更愿意嘗試新的學(xué)習(xí)方法和挑戰(zhàn)自己。
4. 利用多媒體資源：利用多媒體資源可以幫助孩子更好地理解和掌握英語知識，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以使用英語歌曲、電影、視頻等多媒體資源來幫助孩子學(xué)習(xí)英語。
5. 培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣：閱讀是學(xué)習(xí)英語的重要方法之一。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣可以幫助他們更好地理解和掌握英語知識，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
六、與孩子共同學(xué)習(xí)
與孩子共同學(xué)習(xí)可以幫助他們更好地享受學(xué)習(xí)過程，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。以下是一些與孩子共同學(xué)習(xí)的方法：
1. 與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃：與孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃可以幫助他們更好地參與到學(xué)習(xí)過程中，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
2. 與孩子一起學(xué)習(xí)：與孩子一起學(xué)習(xí)可以幫助他們更好地理解和掌握英語知識，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
3. 與孩子一起分享學(xué)習(xí)成果：與孩子一起分享學(xué)習(xí)成果可以幫助他們更好地享受學(xué)習(xí)過程，并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，提高孩子學(xué)習(xí)英語的興趣需要創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，以及與孩子共同學(xué)習(xí)。通過這些方法，我們可以幫助孩子更好地享受學(xué)習(xí)過程，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
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