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提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法-教學(xué)質(zhì)量論文-教育論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家都跟論文打過(guò)交道吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。那么你知道一篇好的論文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法-教學(xué)質(zhì)量論文-教育論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、現(xiàn)階段初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的分析
1.教師教學(xué)單一化
現(xiàn)階段仍然存在這樣一個(gè)問(wèn)題：部分英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教
學(xué)時(shí)仍然沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用“填鴨式”教學(xué)。以教師講課為主，學(xué)生做好筆記再進(jìn)行背誦、記憶，沒(méi)有自己的思考更來(lái)不及思考。由此一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率越來(lái)越低，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)熱情也在不斷降低。教師必須意識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適合當(dāng)今的教育模式，要明白英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的靈活性，必須對(duì)其英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)進(jìn)行改變。
2.教師不夠重視英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)
在新課改及其它因素的影響下，教師的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)在不斷改變。
比如說(shuō)一些年輕的英語(yǔ)教師重在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，忽略掉了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，認(rèn)為進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)這一過(guò)程沒(méi)有什么意義。教師不夠重視英語(yǔ)語(yǔ)法的教學(xué)，學(xué)生也會(huì)降低對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重視，由此一來(lái)，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和思考。
3.教師上課方式生硬
英語(yǔ)教學(xué)有固定的教材、材料，但是并不意味著教師應(yīng)嚴(yán)格按照教材、材料進(jìn)行“灌輸式”教育。在教材、材料中，隱藏著很多英語(yǔ)語(yǔ)法，教師若僅僅進(jìn)行“灌輸式”照搬，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法將不會(huì)得到培養(yǎng)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)的局限性據(jù)資料顯示，當(dāng)今初中英語(yǔ)教學(xué)的共性是教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)于局限，大部分英語(yǔ)教師是以考試的形勢(shì)來(lái)作為教學(xué)評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這樣的考試評(píng)價(jià)中，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的評(píng)價(jià)少之又少甚至沒(méi)有。上述現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的的主動(dòng)性 降低，失去對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)的興趣。
二、怎樣提升初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)質(zhì)量
1.緊密結(jié)合英語(yǔ)語(yǔ)法和英語(yǔ)語(yǔ)篇
語(yǔ)言是十分奇妙的，而語(yǔ)言的重要組成部分是語(yǔ)篇。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中人們進(jìn)行交流、聯(lián)系并獲取自己想要得到的信息。將英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)和英語(yǔ)語(yǔ)篇緊密結(jié)合起來(lái)，在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法運(yùn)用的同時(shí)也可以增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。這樣一來(lái)，我們就能夠發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的一句英語(yǔ)問(wèn)句，蘊(yùn)藏著許多的東西。學(xué)生們也能夠知道什么人，在什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，干了什么事情或者想表達(dá)什么東西。不知不覺(jué)中，學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)法提高了不少，教師的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)質(zhì)量也有所改觀。
2.提高英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的針對(duì)性
學(xué)習(xí)有難有易，英語(yǔ)語(yǔ)法的知識(shí)點(diǎn)也是如此，那么這就要求教師
在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)時(shí)要注意把握好重難點(diǎn)。學(xué)生認(rèn)為比較容易的內(nèi)容可以簡(jiǎn)單帶過(guò)，學(xué)生認(rèn)為比較困難的內(nèi)容要重點(diǎn)講解，必要時(shí)教師還要對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行整理和分析。再者，初中生在使用英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤，教師必須重視這些錯(cuò)誤并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。這樣學(xué)生才能夠進(jìn)步，英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)質(zhì)量提高。
3.增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的趣味性
據(jù)調(diào)查顯示，大多數(shù)初中生認(rèn)為英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)是一件及其無(wú)聊、
枯燥的事情，在這樣的前提下，如果老師不改變過(guò)去的教育方式，不僅不能夠提升英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)質(zhì)量，還可能造成學(xué)生負(fù)面情緒的產(chǎn)生。增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的趣味性，可以更好的激發(fā)出學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)掘出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的潛能。這樣一來(lái)，學(xué)生的熱情不斷高漲，成就感不斷提高，教學(xué)效果卓有成效。
4.充分利用多媒體資源
在當(dāng)今世界，多媒體顯得愈發(fā)重要。它在綜合媒介信息方面有著十分顯著的作用，教師在英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中可以多多使用多媒體。在多媒體的多種語(yǔ)言環(huán)境下，幫助學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法更好的記憶，擴(kuò)大非語(yǔ)言教學(xué)的媒體范圍。比如說(shuō)，教師可以把英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，學(xué)生掌握薄弱的部分選擇用多媒體進(jìn)行詮釋。
5.掌握學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的規(guī)律
語(yǔ)法的內(nèi)容繁多，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)學(xué)好英語(yǔ)語(yǔ)法并不是一件容易的事情。教師只為了完成自己的教學(xué)任務(wù)而不考慮學(xué)生掌握英語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)情況，教學(xué)質(zhì)量也得不到提高。教師只有掌握了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法的規(guī)律，并且利用這一規(guī)律，采用一些方法有組織的進(jìn)行教學(xué)，才會(huì)事半功倍。
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