教育只允許存在一種聲音的家庭教育

　　自從公婆過來給我們帶孩子之后，各種教育問題接踵而至，作為媽媽深有感觸，教育真的只允許存在一種聲音。

　　城市中,隔代養(yǎng)育越來越成為一種普通的社會現(xiàn)象。一份調(diào)查報告顯示,上海祖輩參與孫輩養(yǎng)育的比率高達88.9%。

　　祖輩養(yǎng)育孫輩有時間和經(jīng)驗上的優(yōu)勢,但如果在隔代養(yǎng)育中越位、錯位,會影響親子關(guān)系的正常發(fā)展。專家建議,祖輩在對第三代教育中要合理定位,做到不錯位、不越位,應(yīng)做好稱職的配角,而不要越俎代庖。在對待孩子的教育問題上,只允許有一種價值觀,一種聲音,一個權(quán)威,那就是孩子的父母。

　　上海教育科學(xué)研究院家庭教育專家樂善耀認(rèn)為,祖輩對孫輩的教育不應(yīng)該也不可能取代父輩的教育。父母與孩子是以血緣為紐帶的'親子關(guān)系,承擔(dān)著誰也無法替代的教育責(zé)任和義務(wù);而孩子對父母的依戀感和從父母那里得到的安全感是一種天然的情感關(guān)系,也是誰都無法取代的。祖孫之間的過度依戀,會成為親子之間溝通交流的障礙。祖輩樂于參與,并不意味著父母的責(zé)任因此可以豁免,如果把對孩子的教育、撫養(yǎng)雙手推給老人,是對孩子成長的不負(fù)責(zé)任。

　　樂善耀建議,祖輩在對第三代養(yǎng)育中要合理自我定位,當(dāng)好稱職的配角。祖輩與自己兒女之間要相互學(xué)習(xí),跨越“代溝”,形成合力,營造一個兩代人溝通、分享、優(yōu)勢互補的家庭教育環(huán)境。