【推薦】家庭教育作文集合六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過(guò)作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的家庭教育作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
家庭教育作文 篇1
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事,一個(gè)男孩帶著他心愛(ài)的狗跟隨他的父親第邊散步,狗在奔跑中踩壞了一個(gè)女孩的小水渠,小女孩在男孩的道歉的情況下仍無(wú)理地要她做富商的父親買下這條狗并打死它,
以家庭教育為話題的作文
。男孩的父親沒(méi)有代替兒子出是否賣狗的選擇,只是告訴富翁,狗的主人是他的兒子,應(yīng)該由他的兒子作決定。
我很贊同這位父親的做法,他沒(méi)有把自己的意志強(qiáng)加給兒子,而是讓兒子獨(dú)立思考,自己選擇,對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)。
這樣做看似簡(jiǎn)單,但我卻認(rèn)為不簡(jiǎn)單。首先,這是對(duì)孩子的尊重,父母只有尊重子女,才會(huì)受到子女的尊重與信任,這樣就為兩代人的溝通打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?涩F(xiàn)在我許多家長(zhǎng)包辦了孩子的一切,從吃的到穿的,甚至包辦他們的思想行為,家長(zhǎng)只要求孩子讀好書(shū),而很少去關(guān)心他們的心靈。這樣,家長(zhǎng)與子女的隔閡越來(lái)越大,溝通也越來(lái)越難了。
其實(shí),讓孩子自己選擇,還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度與方式方法,就如開(kāi)頭說(shuō)這則故事,最后在富商開(kāi)價(jià)到起初的十倍后,男孩仍不動(dòng)心,堅(jiān)決不愿出賣他的狗,這說(shuō)明男孩具有的美德與正直的心。如果這個(gè)男孩在金錢面前動(dòng)搖,暴露出了弱點(diǎn),他的父親也就可以教育他了。
此外,這樣做可以培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。一個(gè)人總要自己去面對(duì)人生,父母不可能一輩子當(dāng)子女的指導(dǎo)者。孩子如果長(zhǎng)期受父母思想的主宰,沒(méi)有獨(dú)立思考,生活的能力,就無(wú)法在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)生存下去,更談不上有所作為了。
最后,它還培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心試想,一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人,又如何能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí),面對(duì)人生呢?
因此,我認(rèn)為,在家庭教育中父母應(yīng)當(dāng)非常重視子女,尊重他們的意愿,多征求他們的意見(jiàn)。
敬愛(ài)的家長(zhǎng)們,你們都愛(ài)自己的孩子,那就請(qǐng)多多營(yíng)造這樣的氛圍,讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健
康成長(zhǎng)吧!
家庭教育作文 篇2
樂(lè)清“狼爸”失手,6歲寶貝不幸死亡的案例再一次給家庭教育敲響警鐘,教育是慢的.藝術(shù),要一步一步來(lái),急功近利,往往事與愿違。
許多人感嘆,現(xiàn)在的孩子天真無(wú)邪的越來(lái)越少,“小大人”越來(lái)越多,什么都懂,不該懂的也懂。這樣的教育,是否有拔苗助長(zhǎng)的嫌疑呢?“不能讓孩子輸在起跑線上”,這句話影響很廣,個(gè)別狼爸虎媽成功的案例也讓人砰然心動(dòng),許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也拿這句話當(dāng)廣告詞,吸引人。生活中,有多少人想過(guò),孩子的什么不能輸在起跑線上呢?是學(xué)習(xí)成績(jī),是身體素質(zhì),是習(xí)慣態(tài)度,還是童年的快樂(lè)……我覺(jué)得有些家長(zhǎng)對(duì)這句話的理解有些以偏概全了,仿佛不能輸,就單單指學(xué)習(xí)上要多學(xué),要快學(xué)。新華書(shū)店,學(xué)生用書(shū)最好賣;培訓(xùn)機(jī)構(gòu),孩子的項(xiàng)目最紅火,就是家長(zhǎng)這種思想在生活中的體現(xiàn)和縮影。孩子是未來(lái),是希望,很多家長(zhǎng)想讓自己的孩子多點(diǎn)本領(lǐng),我們也可以理解,但是希望家長(zhǎng)要慢下來(lái),留出時(shí)間,留出地方讓孩子自我成長(zhǎng)。
不可否認(rèn),現(xiàn)在生活節(jié)奏快了,有些家長(zhǎng)們?yōu)榱松?jì)忙于工作,根本沒(méi)有太多的時(shí)間留給孩子,沒(méi)有真正地與孩子一起玩過(guò),也不了解孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里呢,又希望自己的孩子領(lǐng)悟快,懂得多,零失誤,快快長(zhǎng)大。其實(shí)教育是慢藝術(shù),也就意味著孩子的成長(zhǎng),不是一朝一夕的事情,可是有的家長(zhǎng)用的是快餐式教育方法,孩子的行為與自己的想法有出入,一分鐘也不愿意延遲,馬上罵嘴皮子,甚至進(jìn)行棍棒教育,對(duì)孩子缺乏最起碼的耐心,快刀斬亂麻,立等效果,要孩子服從。這樣的思想存在,生活中出現(xiàn)悲劇是不可避免的。其實(shí)孩子猶如田間的小禾苗,一次傾盆大雨可能會(huì)害了它,他們真正需要的一天又一天的陽(yáng)光雨露。
其實(shí)孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的,有的孩子可以走的快點(diǎn),有的孩子,你要停下腳步,等等他,有時(shí)等一會(huì)兒,有時(shí)還要等很久。一個(gè)孩子一個(gè)樣,培養(yǎng)孩子要警惕人云亦云,注意因材施教。一個(gè)孩子的不幸,希望讓更多的人懂得教育是慢藝術(shù)的道理,請(qǐng)?jiān)试S我們的孩子犯錯(cuò),只要你細(xì)心照料,請(qǐng)相信春天到了,總有花開(kāi)的時(shí)候。
家庭教育作文 篇3
從我呱呱落地、牙牙學(xué)語(yǔ)那一刻到現(xiàn)在這12年間,爸爸媽媽的一言一行一直深深地影響著我,給我?guī)?lái)了無(wú)數(shù)的驚喜。無(wú)論是生活學(xué)習(xí),還是做人做事,都在我的成長(zhǎng)歷程中時(shí)時(shí)激勵(lì)著我、鞭策著我。
如果說(shuō)小學(xué)是我通往成功的左翅膀,那么家庭就是那另一半翅膀,只有兩者的結(jié)合,才能使我飛翔在浩瀚的宇宙中;才能使我遨游在廣闊的大海中;才能使我奔跑在無(wú)邊的草原上……
在我上一年級(jí)時(shí),我還不是現(xiàn)在這樣。那時(shí),我不懂得謙讓他人;不懂得尊重他人;不懂的寬容他人。在學(xué)校,我是老師眼中的乖乖女、小助手;但是在家卻是個(gè)小皇帝,衣來(lái)伸手飯來(lái)張口,簡(jiǎn)直是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨。
洋娃娃是女孩子最愛(ài)的伙伴,就連我這個(gè)十足的女漢子也對(duì)它由衷喜愛(ài)。記得有一次,我就是為了洋娃娃與我的好伙伴大吵了一架。那是暑假的一天,我來(lái)到朋友家玩耍,見(jiàn)她家有一個(gè)特大號(hào)泰迪熊公仔,喜歡得不得了,就執(zhí)意要借玩半天,可是誰(shuí)知她一口否定了,我很生氣,畢竟從小到大他們都依著我,沒(méi)有人會(huì)反對(duì)我,而她卻敢跟我說(shuō)不,心里的怒火蹭蹭地往上升,。又沉住氣跟她借了一次,卻又吃到了閉門羹,我再也忍不住了,一氣之下說(shuō)要跟她絕交,又含著眼淚跑回了家。
回到家,媽媽見(jiàn)我滿臉都是淚,就走過(guò)來(lái)輕輕地拍了拍我,溫與地問(wèn)道:“你這是怎么了?”我一下子就抑制不住自己心中的怒火了,就把剛才的事一字不落地講給她聽(tīng)。本想媽媽會(huì)與我一樣,誰(shuí)知她卻不知從哪兒冒出了一個(gè)問(wèn)題:“你聽(tīng)過(guò)《牛皋、岳飛問(wèn)路》的故事嗎?”“聽(tīng)過(guò)呀,怎么了?”我的心中充滿了疑惑。媽媽微笑著說(shuō):“既然你聽(tīng)過(guò),那你不覺(jué)得你與牛皋一樣蠻不講理嗎?你覺(jué)得你的行為讓人討厭嗎?你覺(jué)得應(yīng)該去道歉嗎?”面對(duì)媽媽這么多的問(wèn)題,我一時(shí)語(yǔ)塞了,心中仔細(xì)一想,發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)做得不太對(duì),就決定要跟我的好朋友道歉。急急忙忙地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我出去一下!眿寢尨蟾乓呀(jīng)心知肚明我要去做什么了,呵呵地笑了起來(lái)。
我的家庭使我懂得了如何做人,是我成長(zhǎng)的路程,在這一路上,爸爸媽媽是我的指路人,指引著我正確的方向,啟迪著我純真的想象,承載著我最初的夢(mèng)想……
家庭教育作文 篇4
平時(shí),我家爸爸和媽媽經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。你瞧,爸爸媽媽今天早晨又發(fā)生了“兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)”。
俗話說(shuō),“有理走遍天下,無(wú)理寸步難行”。媽媽理直氣壯,而爸爸卻理屈詞窮。媽媽憤怒地說(shuō):“你瞧瞧,這飯都煮成什么了?今天早晨我多睡了一會(huì)兒,你……你就把飯做成這樣了!平時(shí)我調(diào)到400瓦還掀鍋蓋看看呢,你調(diào)到600瓦就不管了,飯都糊了!卑职帧拔钡匦÷曊f(shuō):“哼,還不是兒子不讓我去!边@聲音雖小,但還是讓我聽(tīng)見(jiàn)了。我立即反駁:“那你不會(huì)調(diào)到400瓦啊。”媽媽得理不人,“吃飯了,筷子怎么沒(méi)拿過(guò)來(lái)?”爸爸把這當(dāng)作耳旁風(fēng),根本不理會(huì)。這可把媽媽惹惱了,狠狠地?cái)?shù)落了爸爸一頓。爸爸只好連連求饒,方才把媽媽的火消了。
吃完飯,剛才的戰(zhàn)爭(zhēng)也煙消云散。媽媽和爸爸好像忘了剛才的不愉快,又說(shuō)又笑。唉,這就是我的爸爸媽媽。
爸爸雖有些懶,但有學(xué)識(shí);媽媽雖刀子嘴,但卻是豆腐心。他們都是我的最愛(ài)。
家庭教育作文 篇5
在一個(gè)桃李春風(fēng),柳絮滿天飛的時(shí)候,一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地,在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的觀注下,她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng),伴隨而來(lái)的,她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí),在家人悉心地教導(dǎo)下,她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入,由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程,而這其中,飽含了欣喜,傷痛,淚水和歡笑,又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!
欣喜產(chǎn)生于一瞬間,坐在搖籃車?yán)铮剜难嘧,于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去,似曾相似燕歸來(lái),”哦,宋詞是會(huì)飛的;叭在窗前大圓桌上,指著映紅的荷花,于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮,蓮葉何田田?”哦,古樂(lè)府是有顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味兒在黑暗的雨夜,伴著王子與灰姑娘的故事和母親的體溫,她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河,越過(guò)丹麥海峽,與白胡子的安徒生爺爺做游戲;在明媚的春風(fēng)里,坐在柔如碧絲的草上,躺在滴綠枝的秦桑上,聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事,她很想騎騎赤兔馬,見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓她擁有了不盡的知識(shí)。
傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí),當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí),當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí),當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí),她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了,傷心比那個(gè)屈原還多,眼淚比那南唐后主還要向東流時(shí),她得到了一番充滿溫情又合理的解釋,她懂得了不要欺壓弱小,懂得了一針一線來(lái)之不易,懂得了堅(jiān)持,懂得了忍耐,她懂得了基本的做人道理,得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。
淚水和歡笑豐富了她的平淡人生,在父親的鼓勵(lì)下,她爬上了長(zhǎng)城,爬上了泰山,登上了岳陽(yáng)樓,登上了觀海臺(tái),在掛著淚的笑渦中,她學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板,海一樣廣闊的胸懷,每一次流淚,她都依偎在家人身邊,這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港;每一次歡笑,她都分享給全家,這里是心靈深處最美好的香格里拉!
有欣喜,有傷痛,有淚水與歡笑,這就是她的似水流年。似水流年,流年似水,而永不流逝的,是那段美好有意義的幸福時(shí)光!
家庭教育作文 篇6
1、好父母都是學(xué)出來(lái)的
沒(méi)有天生的成功父母,也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父母,每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好,越充分越好。
2、好孩子都是教出來(lái)的
優(yōu)秀父母,他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思。
3、好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的
很多父母將孩子的不好習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上,怪罪到老師身上,怪罪到孩子身上,唯獨(dú)沒(méi)有怪罪到自己身上。其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無(wú)論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣——都是我們做父母的有意無(wú)意培養(yǎng)出來(lái)的。
4、好成績(jī)都是幫出來(lái)的
幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù),而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù),就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師。
5、 好溝通都是聽(tīng)出來(lái)的
第一個(gè)步驟是傾聽(tīng),就是讓孩子把話說(shuō)出來(lái),并且聽(tīng)懂孩子話里的真實(shí)意思。第二個(gè)步驟是理解,就是站在孩子的角度想想是不是有道理,結(jié)果往往是有道理的。第三個(gè)步驟是建議,就是有道理孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng),因此父母這時(shí)應(yīng)該給以建議。
6、好成就都是化出來(lái)的
意志、品德、胸襟等這些最重要的因素不是通過(guò)父母的說(shuō)教等“顯教育”就能產(chǎn)生效果的,而是通過(guò)父母的行為即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里的。讓孩子養(yǎng)成大襟懷的最好方式除了父母能做好的表率外,就是讓孩子多讀名著,多讀偉人的傳記,讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來(lái)看待社會(huì)和自己。
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